公開(kāi)課作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的公開(kāi)課作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

公開(kāi)課作文 篇1

　　下午有堂公開(kāi)課，還是外校來(lái)的名師，這可算是個(gè)新鮮事，在這個(gè)無(wú)味的上午，可算是個(gè)最好不過(guò)的消息了。

　　“丁零零”清脆的上課鈴聲撥動(dòng)著我們那急切、緊張的心弦。只見(jiàn)一個(gè)矯健的身影躍上講臺(tái)：“同學(xué)們，我姓曹”曹老師神采飛揚(yáng)地作著自我介紹，眼神中流露出無(wú)比的自信。

　　接著，曹老師把這節(jié)課涉及到的`內(nèi)容用問(wèn)題的方式羅列出來(lái)。我在默讀思考的時(shí)候，用眼睛的余光打量著曹老師，只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上奮筆寫(xiě)下了“鞋匠的兒子”五個(gè)大字，方方正正、剛勁有力，她的丸子發(fā)型隨著她的筆觸有節(jié)奏地抖動(dòng)著。

　　曹老師時(shí)而顯得緊張，時(shí)而顯得輕松，把文章主人公競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)不同時(shí)期的心情，惟妙惟肖地表現(xiàn)出來(lái)，讓這個(gè)課堂的空氣似乎凝結(jié)起來(lái)，仿佛這就是競(jìng)選總統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)，我們每個(gè)人都是選民。

　　不知不覺(jué)，鈴聲悄然響起，打斷了我們這火熱的競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)，曹老師面帶難色地說(shuō)道：看樣子，最終的競(jìng)選結(jié)果還要等到下節(jié)課揭曉了。

　　這真是讓人回味的一節(jié)課。

公開(kāi)課作文 篇2

　　“好哎，我們要出上語(yǔ)文公開(kāi)課了，好哎!”教室里傳出來(lái)一陣陣歡呼聲，是為什么呢?是因?yàn)槲覀円�去上公開(kāi)課了，最近有個(gè)青年教師“百花獎(jiǎng)”的比賽，我們班課被選中了好幾次呢!

　　老師們?cè)陂_(kāi)始前，怕我們緊張，就給我們鼓氣：“你們是身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士了，不要緊張，相信你們一定會(huì)再打一場(chǎng)勝仗回來(lái)!”可我進(jìn)場(chǎng)前記得好好的，可是一進(jìn)場(chǎng)就忘了個(gè)精光。我好緊張，心都跳到嗓子眼了，懷里的書(shū)像變成了兔子，一跳一跳的……看著學(xué)校里的語(yǔ)文老師，校長(zhǎng)，還有好多外面來(lái)觀摩的老師，看著他們期待的眼神，我咽了一口口水，心里越發(fā)緊張。

　　上課了，老師自然流暢的講著新課，此時(shí)，我的'心情也鎮(zhèn)定一些了。老師時(shí)不時(shí)會(huì)叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，我既想被老師叫起來(lái)，又怕被老師叫起來(lái)。轉(zhuǎn)念一下想：老師肯定點(diǎn)不到我，我坐在最偏僻的角落，老師都幾乎看不到我，肯定點(diǎn)不到我，就算我舉手也不會(huì)的。

　　可是我想錯(cuò)了，我舉手的第一次就被點(diǎn)中了，我答題的時(shí)候心幾乎都沒(méi)有跳動(dòng)，我顫顫的站起來(lái)，看著電子屏上的題目，足足呆了至少3秒鐘，深吸一口氣，快速的對(duì)題目進(jìn)行了分析，才開(kāi)口說(shuō)話：“這，這，這道題目的選項(xiàng)是A”，老師讓我坐下，我顫顫的坐下來(lái)，內(nèi)心依然很緊張，心臟跳動(dòng)的很快……

公開(kāi)課作文 篇3

　　她就是我們班的班主任——胡老師，一個(gè)幽默豐趣的班主任。上她的課同學(xué)們非常喜歡。

　　每次她來(lái)上課時(shí)都是面帶微笑的。記得有一次，胡老師上公開(kāi)課。來(lái)了許多老師來(lái)聽(tīng)課，老師是必須和氣點(diǎn)的。同學(xué)們特別喜歡老師上公開(kāi)課，那是因?yàn)楣�開(kāi)課上老師非常各氣。那節(jié)公開(kāi)課上，老師一直溫柔地和我們說(shuō)話，話語(yǔ)幽默豐趣，臉上面帶微笑。平時(shí)上課胡老師是從來(lái)不會(huì)讓我們浪費(fèi)半秒鐘的時(shí)間，可這節(jié)公開(kāi)課常和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，是想讓我們打起精神來(lái)。在討論問(wèn)題時(shí)，為了讓我們開(kāi)心起來(lái)，還特意讓幾個(gè)同學(xué)上去表演邛，演的.就是講到的那個(gè)場(chǎng)景。因這篇課文是《麥哨》，講訴了鄉(xiāng)村孩子們快樂(lè)得生活，老師也是講得那么快樂(lè)，文中有“采集‘茅茅針’”這一場(chǎng)景，她問(wèn)同學(xué)們：“想不想吃‘茅茅針’呀？”同學(xué)們都說(shuō)：“想！”可胡老師說(shuō)：“茅茅針只有夏天才有，但有一種特殊的替代品——棒棒糖！但只有上來(lái)表演鄉(xiāng)村孩子吃茅茅針的場(chǎng)景的人，演最好的就有這根棒棒糖！”同學(xué)們連忙舉手，想上去表演。最終上去的是我和謝子怡同學(xué)。老師有感情地朗讀著這個(gè)場(chǎng)景謝子怡有點(diǎn)兒手忙腳亂，我卻陶醉地做著動(dòng)作。演完了，老師問(wèn)同學(xué)：“請(qǐng)問(wèn)各位評(píng)委與觀眾，哪位演員的節(jié)目精彩？”——“哈哈哈哈！”——“徐順昕！徐順昕！”……對(duì)于胡老師幽默的話題，有的同學(xué)笑得合不攏嘴，而有的同學(xué)高聲叫著我的名字。只有小部分同學(xué)叫謝子怡。

　　“萬(wàn)歲！棒棒糖！”

　　這是一節(jié)有趣的公開(kāi)課，那是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)幽默風(fēng)趣的班主任——胡老師。

公開(kāi)課作文 篇4

　　今天下午，一位頭披長(zhǎng)發(fā)，身穿黑色長(zhǎng)裙的老師為我們上了一節(jié)“剪紙大樹(shù)”。

　　“叮零零”上課鈴一響，“漂亮老師”滿面笑容地為我們講課。課上老師告訴我們什么是“陰”，什么是“陽(yáng)”。這位老師把“陰”“陽(yáng)”講得非常清楚，剪的'方法也講得清楚，再笨的人都學(xué)會(huì)了。

　　“下面大家開(kāi)始動(dòng)手吧！”老師剛一說(shuō)完，我們就迫不及待地剪了起來(lái)。我覺(jué)得這樣真好。以前美術(shù)老師要我們必須把某些事做成什么樣，這個(gè)老師呢？她讓我們自己來(lái)創(chuàng)造，我開(kāi)心極了。突發(fā)其想：不如把樹(shù)剪成愛(ài)心？說(shuō)干就干！在剪的時(shí)候，難免會(huì)遇到困難，那個(gè)老師仍然耐心地教我們。在老師的幫助下，一棵又一棵“紙樹(shù)”降臨了！有的像愛(ài)心，有的像大力士，有的像天使，有的像巨人……

　　我喜歡這些“樹(shù)”，也喜歡這節(jié)課，更喜歡這位漂亮老師！

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