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公開(kāi)課作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的公開(kāi)課作文9篇，歡迎大家分享。
公開(kāi)課作文 篇1
前幾天，我講了一節(jié)關(guān)于教育小同學(xué)珍惜時(shí)間的作文公開(kāi)課，雖是舊題重談，但我的精心設(shè)計(jì)讓同學(xué)獲得了很多感悟。
馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為：“要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗�！边@充沛說(shuō)明了通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)客觀事物的重要性。作文是內(nèi)心情感的真實(shí)流露，根據(jù)小同學(xué)年齡特點(diǎn)，要撥動(dòng)他們的心弦，親身體驗(yàn)無(wú)疑是最有效的。
在我提問(wèn)“對(duì)一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的感受”時(shí)，同學(xué)眾說(shuō)不一。我做了如下布置：
環(huán)節(jié)一：
一分鐘的第一次體驗(yàn)：鼓勵(lì)同學(xué)擺出自身最拿手的`高技術(shù)動(dòng)作，一分鐘內(nèi)不能動(dòng)。瞧，小朋友們動(dòng)開(kāi)了，有的單腿撐地“金雞獨(dú)立”，有的倒立墻邊“猴子撈月”，有的仰頭望天“品賞月色”，還有的做蹾馬式“苦練武功”，可謂千姿百態(tài)，屹立不動(dòng)。在我喊“停”時(shí)，個(gè)個(gè)漲紅了臉，苦不堪言，后悔自身所選的動(dòng)作，紛紛述說(shuō)著自身的感受:“這一分鐘太漫長(zhǎng)了!”“一分鐘真難熬啊!”“簡(jiǎn)直度日如年哪!”我認(rèn)真聽(tīng)取，記錄下來(lái)。
環(huán)節(jié)二：
一分鐘的第二次體驗(yàn)：看書(shū)、寫(xiě)字、記單詞任選，一分鐘內(nèi)看誰(shuí)讀得多、寫(xiě)得多、背得多。小朋友們紛紛埋頭苦干，片刻之后匯報(bào)結(jié)果：有讀了一篇小短文，有寫(xiě)了八個(gè)成語(yǔ)，有記了三個(gè)單詞……他們紛紛體會(huì)到時(shí)間雖短暫，但仍有收獲。
經(jīng)過(guò)兩次不同的體驗(yàn)，進(jìn)行對(duì)比與交流，同學(xué)們從心底里懂得了時(shí)間的珍貴，我趁機(jī)讓他們寫(xiě)自身的感悟，他們情緒高昂，做到了有感而發(fā)，作文寫(xiě)得很勝利，思想上又經(jīng)歷了一次洗禮。
小同學(xué)受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的限制，他們的寫(xiě)作需要教師提供一定的情境去體驗(yàn)，需要老師的指導(dǎo)協(xié)助等外部條件促使他們寫(xiě)出更好的文章。親身經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)其間樂(lè)趣，同學(xué)自然就有話可說(shuō)，有感可發(fā)，有情可抒了。我們教師要以最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的寫(xiě)作興趣為最終目的，讓同學(xué)減少對(duì)作文的恐懼感，樂(lè)于寫(xiě)作。
公開(kāi)課作文 篇2
今天陽(yáng)光明媚、艷陽(yáng)高照、碧空如洗、萬(wàn)里無(wú)云，真是一個(gè)好天氣。我的心情也像天氣一樣無(wú)比的興奮和激動(dòng)，因?yàn)槲覀円ド闲聦W(xué)期以來(lái)的第一堂公開(kāi)課。
吃完早飯我們就排著整整齊齊的隊(duì)伍出發(fā)了。我們來(lái)到上公開(kāi)課的地方，同學(xué)們找到位置，立刻安靜了下來(lái)，全班鴉雀無(wú)聲，等待江老師給我們上課。
開(kāi)始上課了，江老師“開(kāi)火車(chē)”讓我們讀一讀美食的字詞。然后江老師又讓大家在小組交流有關(guān)美食的詩(shī)、詞、對(duì)聯(lián)等等之類(lèi)的知識(shí)，我暗自竊喜、自信滿(mǎn)滿(mǎn)，因?yàn)槲覝?zhǔn)備了許多這方面的知識(shí)，我深刻的知道，機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人。大家交流完后，江老師開(kāi)始抽問(wèn)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，我盼星星，盼月亮，江老師終于抽到了我，讓我補(bǔ)充同學(xué)的話題。這時(shí)我的`小心肝砰砰直跳，有點(diǎn)小緊張，我暗暗給自己打氣“我能行的，我準(zhǔn)備得那么充分！”于是我滾瓜爛熟、滔滔不絕的說(shuō)：“看到這么多的美食，的確令人垂延三尺，我知道民以食為天，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！但光吃只能長(zhǎng)身體，卻不能長(zhǎng)智慧，所以我想到了孟子筆下的：勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。所以我們飯既要吃，更要讀書(shū)�！�
這時(shí)臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲，我看見(jiàn)江老師臉上露出了一絲滿(mǎn)意的笑容，這時(shí)我心里就像一塊沉重的石頭落地，同時(shí)我的心也美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜。
光陰似箭，時(shí)間如梭。這堂公開(kāi)課在不知不覺(jué)中結(jié)束了，這次的公開(kāi)課讓我收獲了許許多多的美食知識(shí)，也更知道臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理。所以，我要加倍努力，博覽群書(shū)，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能厚積薄發(fā)。
公開(kāi)課作文 篇3
星期三早上，鄭石老師嚴(yán)肅地告訴我們:“這個(gè)星期五，我們班將去多媒體教室上一堂公開(kāi)課。這是文字“花生”。請(qǐng)?zhí)崆白龊霉φn。但是，將有150名教師參加這個(gè)班……”聽(tīng)到這個(gè)消息，全班爆發(fā)了。學(xué)生們大聲交談。有人說(shuō)，" 150個(gè)老師，你有多害怕？"有人說(shuō)，“我不知道教我們的老師會(huì)如何向我們介紹這個(gè)話題？”其他人說(shuō)，“開(kāi)放課程會(huì)被錄像嗎？那我就多舉起手來(lái)！”我非常興奮，并暗暗告訴自己，我必須充分發(fā)揮那一課，這樣老師會(huì)以特殊的尊重看著我和我們的班級(jí)。
應(yīng)該來(lái)的人總是會(huì)來(lái)的。在周五的第二節(jié)課上，我們?nèi)鄿?zhǔn)時(shí)來(lái)到了多媒體教室。我一進(jìn)教室，就看到一排排的座位上坐滿(mǎn)了老師。我既緊張又興奮。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單介紹，我們知道給我們上課的老師是胡。上課開(kāi)始了。像以前一樣，我們班以哲學(xué)故事開(kāi)始上課。這一次是許帥講述了這個(gè)故事。他說(shuō)得很流利，充滿(mǎn)了感情，這可以說(shuō)是一個(gè)好的開(kāi)始。然后胡老師給我們看了一些關(guān)于花生的'圖片，這個(gè)話題就很好地表達(dá)了出來(lái)。然后胡先生把文章分為四個(gè)部分:種植花生，收集花生，品嘗花生和討論花生。關(guān)于花生的討論很詳細(xì)，其他的都寫(xiě)得很少。這種寫(xiě)作被稱(chēng)為詳細(xì)寫(xiě)作。簡(jiǎn)單介紹后，胡先生開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)。胡老師讓學(xué)生先背誦。我真的很想贏得這個(gè)機(jī)會(huì)，但是一想到150個(gè)老師，我就放棄了。雖然一時(shí)間我的心一直在為自己打氣，“何作為班長(zhǎng)會(huì)站起來(lái)，不會(huì)當(dāng)縮頭烏龜……”沒(méi)想到周潔純竟然推薦我去肖旭山，我很高興也很緊張，覺(jué)得臉一下子熱了起來(lái)。我用聲音和情感大聲朗讀，得到了同學(xué)和老師的一致好評(píng)。在下半節(jié)課上，我積極思考，大膽舉手，成為焦點(diǎn)和主角。我終于實(shí)現(xiàn)了我的愿望！
“丁”上課鈴響了，學(xué)生們似乎很滿(mǎn)足。在這個(gè)班里，我們?nèi)啾绕綍r(shí)更積極地舉手，紀(jì)律也比平時(shí)好，為班級(jí)和他們自己贏得了榮譽(yù)。好樣的，五(2)班。
公開(kāi)課作文 篇4
我們要上朗誦公開(kāi)課。聽(tīng)說(shuō)爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虃兌家M(jìn)教室看我們上課，我又激動(dòng)又緊張，想展示自己，卻又怕念錯(cuò)了。
上課了，老師說(shuō)：“首先，讓我們自我介紹。琳以，你先來(lái)！”我有點(diǎn)意外，但很自信地走到教室中間，面向老師和同學(xué)，大聲說(shuō)道：“我叫張琳以，今年9歲，在少藝校讀書(shū)，愛(ài)好是舞蹈......”講完后，老師向我做了個(gè)手勢(shì)，示意我面向家長(zhǎng)說(shuō)幾句話。
看到那么多家長(zhǎng)都瞪大眼睛盯著我看，我好緊張啊，好不容易才擠出一句話：“今——今天，有——有這么多——的家長(zhǎng)來(lái)，我——我感到——又緊張又——又激動(dòng)。歡迎你們！謝謝！”說(shuō)完，我趕緊坐回到自己的位子上。這臨時(shí)的客套話還真難說(shuō)。
后面的.其他同學(xué)也緊張得不得了。他們有的邊說(shuō)邊拉褲腳，有的只吐舌頭，還有的呆呆地愣在那里，半響也說(shuō)不出一句話來(lái)。
下半節(jié)課要開(kāi)始了。因?yàn)橐闲抡n，老師怕我們提心吊膽的學(xué)不好，就只好請(qǐng)家長(zhǎng)們出去。家長(zhǎng)們一出教室，我們都大大地長(zhǎng)吐了一口氣。
啊，這真是一節(jié)緊張的朗誦公開(kāi)課��！
公開(kāi)課作文 篇5
昨天是一年一度的平安夜，是大家最喜歡的節(jié)日之一，可是令我在平安夜里最開(kāi)心的事，卻不是因?yàn)槠桨惨沟牡絹?lái)，而是在平安夜那天剛好是我們班公開(kāi)課，這是我人生中第1次遇見(jiàn)這種百年難遇的事。
早上同學(xué)們來(lái)到學(xué)校便七嘴八舌的討論起來(lái)，都說(shuō)今天是平安夜，我們班上公開(kāi)課，我們班實(shí)在是太幸運(yùn)了，有的人甚至說(shuō)一定是老天爺見(jiàn)我們活潑可愛(ài)又人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，所以安排了這場(chǎng)公開(kāi)課。
到了下午我們一起去多功能廳開(kāi)始上課了，同學(xué)們剛剛嬉皮笑臉的`臉，一聽(tīng)見(jiàn)上課這兩個(gè)字都變得嚴(yán)肅起來(lái)。
公開(kāi)課在繼續(xù)，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是如果你是官生，你想對(duì)西門(mén)豹說(shuō)什么這事有很多同學(xué)都舉起了手，可老師卻不知道為什么不請(qǐng)我們回答問(wèn)題，偏偏要選擇沒(méi)有舉手的人，_李錦泓，老師請(qǐng)他回答問(wèn)題，他一臉茫然的站起來(lái)，他可能在想老師叫我回答問(wèn)題干什么，再說(shuō)了我也沒(méi)做好準(zhǔn)備呀，老師這是專(zhuān)業(yè)坑隊(duì)友啊，他絞盡腦汁的死命的飛快的想自己該說(shuō)什么，可命運(yùn)像跟他開(kāi)了個(gè)玩笑似的，偏偏不讓他想，過(guò)了一會(huì)兒大家看見(jiàn)他沒(méi)說(shuō)話，呆若木雞的站在那里，便不約而同的哈哈大笑起來(lái)。
到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)了，復(fù)述老師請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)，放屁的聲音就是他說(shuō)這個(gè)不字再次打破了寧?kù)o的課堂，讓課堂多了幾分樂(lè)趣。
你們看，這就是我平安夜里最開(kāi)心的事，你們呢？
公開(kāi)課作文 篇6
4月4日 星期五 晴
在上個(gè)星期，我們上了一節(jié)美術(shù)公開(kāi)課，主題是刮蠟畫(huà)。老師給了我們一種黑紙，在上面一刮，便會(huì)出現(xiàn)彩色的線條。接著，老師教我們做這種神奇的紙。她告訴大家，用蠟筆涂底色，再用黑色或深色在上面覆蓋一層，就可以做出這種神奇的刮蠟紙了。
自從那天節(jié)課以后，我對(duì)老師教我們制作的那種方法半信半疑。我想：老師給我們畫(huà)的黑紙并不是所教我們制做的方法做成的，底色是印刷的'，上面覆蓋的顏色也不是蠟筆涂的，怎么回事呢？為了得到答案，我便嘗試按老師都的方法做刮蠟紙。
首先，我從抽屜里拿出一盒買(mǎi)東西送的八色蠟筆，然后用不同顏色的蠟筆將白紙上涂滿(mǎn)。當(dāng)我準(zhǔn)備涂深綠色時(shí)，我想：上次老師教我們底色不能用很深的顏色，應(yīng)該用淺顏色才對(duì)。于是，我換了一支淡顏色的筆去涂。
畫(huà)著畫(huà)著，我突然看見(jiàn)桌子上有很多各種顏色的小點(diǎn)。再仔細(xì)一看，是蠟。原來(lái)，我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候一不小心，把小小的蠟筆碎開(kāi)了出去。
終于到了涂黑色的環(huán)節(jié)。我用黑用力地在彩紙上“狂涂”。涂了一半，我覺(jué)得很容易涂到桌上，于是我在下面放了一張白紙。涂了好久，可算完成了。紙黑得像塊巧克力。我用一支沒(méi)水的筆在上面刮，果然刮出顏色。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)橡皮可以把刮了的地方“擦掉”，我就命名它為“擦擦樂(lè)”。
我這次不僅認(rèn)識(shí)他刮蠟畫(huà)，還學(xué)會(huì)了制做刮蠟畫(huà)，非常高興！
公開(kāi)課作文 篇7
今天上午第二節(jié)，我們班要進(jìn)行一次公開(kāi)課。還沒(méi)有上課呢，課室后面已經(jīng)多了幾位聽(tīng)課的外校老師�！岸＿蔬省鄙险n鈴響了，我們齊刷刷坐好，等待許老師上課。
我在做課前準(zhǔn)備時(shí)，看到課室靠窗的走道上又坐了好幾位我們學(xué)校的'老師。我不時(shí)地看看窗外，一個(gè)人熟悉的人影在晃動(dòng)，嘿，是媽媽。但是媽媽晃了一晃好像就消失了似的不見(jiàn)了。太好了，媽媽沒(méi)來(lái)聽(tīng)課，我自然不用緊張。
今天學(xué)的課文是古文《楊氏之子》，我預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)，大致意思也清楚明白，不用有太多顧慮。這節(jié)課，我專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。老師首先請(qǐng)我朗讀課文，我大方地站起來(lái)朗讀，老師還表?yè)P(yáng)我吐字清楚。后來(lái)解句意時(shí)，我也大膽發(fā)言，沒(méi)想到我出錯(cuò)了引得同學(xué)發(fā)笑，開(kāi)始我不明白同學(xué)為什么笑，后來(lái)經(jīng)許老師解釋我才知道自己理解有誤。不過(guò)這點(diǎn)小錯(cuò)對(duì)我沒(méi)有什么打擊。
中午放學(xué)了，我看見(jiàn)了媽媽?zhuān)瑡寢寭屜葐?wèn)我：“你怎么不知道孔君平是一個(gè)人呢？”
咦？媽媽是來(lái)聽(tīng)課了還是聽(tīng)別的老師講的？于是我連忙問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍趺粗赖�？你�?lái)聽(tīng)課了嗎？”
“當(dāng)然！我坐在窗外，你看不到我的�！眿寢尰卮稹�
“�。吭瓉�(lái)如此呀！”我出笑話的一幕也讓媽媽看到了。
“今天，你的表現(xiàn)不錯(cuò)喲，回答問(wèn)題比較大方，聲音也比較響亮。課堂上就是要敢于大膽發(fā)言，不要怕同學(xué)笑，課堂就是出錯(cuò)的地方，錯(cuò)了老師會(huì)糾正，這樣印象更深刻呢�！�
沒(méi)想到我出了錯(cuò)，媽媽還表?yè)P(yáng)我。
公開(kāi)課作文 篇8
星期四那天，是一個(gè)特別的日子。因?yàn)殛惱蠋熞o我們上公開(kāi)課了！我的心情既緊張又興奮。
“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，教室后排坐滿(mǎn)了老師。我心情好激動(dòng)呀！因?yàn)轳R上就要到我上臺(tái)作活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)。
陳老師用眼神示意我可以上場(chǎng)了，我邁著自信的步伐走到講臺(tái)前。從講臺(tái)上看下去，那么多老師看著我，我不由地咽了一口唾沫。我深吸了一口氣，擺出了我標(biāo)志性的笑容，從容地把早已準(zhǔn)備好的開(kāi)場(chǎng)詞說(shuō)完。講完后，我走下臺(tái)來(lái)，以有史以來(lái)最快的速度沖向座位，快速坐好，緊張的情緒把剛剛的'從容淡定趕走得無(wú)影無(wú)蹤。
隨著主持人的開(kāi)場(chǎng)，活動(dòng)正式開(kāi)始了。同學(xué)們把自己這幾天來(lái)準(zhǔn)備的節(jié)目都呈現(xiàn)出來(lái)。在這些節(jié)目中，我都可以深刻地感受到文明禮儀在我們生活中的重要性。一個(gè)沒(méi)有文明的社會(huì)將會(huì)是如何的混亂，我想都不敢想�？粗矍耙荒荒晃拿鞯�、不文明的情景，我又想到自己平常的種種行為。雖然很多都做得不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。我一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一個(gè)時(shí)時(shí)有禮儀，處處講文明的好學(xué)生。
這次的公開(kāi)課，可令人難忘��！
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