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小學(xué)敘事作文

時(shí)間:2024-09-19 14:52:41 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

關(guān)于小學(xué)敘事作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)敘事作文,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小學(xué)敘事作文

關(guān)于小學(xué)敘事作文1

  有人喜歡描寫(xiě)春天景色的詩(shī):“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”,有人喜歡小草頑強(qiáng)的詩(shī):“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,有人喜歡含有濃濃傷感的思鄉(xiāng)之詩(shī):“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重”。而我卻喜歡吟母詩(shī)《游子吟》。

  “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”大詩(shī)人孟郊抓住了一個(gè)看似平常而飽含深情的臨行縫衣的場(chǎng)景,不僅寫(xiě)出了慈母為將要出遠(yuǎn)門(mén)的兒子細(xì)針密線制衣服的動(dòng)作情態(tài),顯得十分真切感人,而且寫(xiě)出了母親的一些內(nèi)心世界,她怕兒子遲遲不能回家與自己重逢,一起過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日出而作,日落而息的`幸福生活,在面對(duì)這般樸素而偉大的母親,大詩(shī)人孟郊抑制不住自己的情感,淚流滿(mǎn)面!他最后還用了一個(gè)反問(wèn)句“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”來(lái)表明如寸草之心的兒女,無(wú)論如何也難以報(bào)答像春天陽(yáng)光那般廣大而溫暖的母愛(ài)。

  我想這首詩(shī),那一個(gè)個(gè)畫(huà)面頓時(shí)在我的腦海中跳躍著。母親冒著雨騎車(chē)上班的情景,下班后,急急忙忙地做飯,晚上還輔導(dǎo)我做作業(yè)。那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚帶我騎車(chē)從外婆家回來(lái),把外衣給我披上,回家后,不顧自己地噓寒問(wèn)暖,又為我泡牛奶……

  “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,我一定要多多孝敬媽媽?zhuān)?/p>

關(guān)于小學(xué)敘事作文2

  我們?cè)谌松牡缆飞,?huì)發(fā)生很多事情,同時(shí)也會(huì)有不同的結(jié)果,成功或失敗兩個(gè)結(jié)果。你有過(guò)成功的經(jīng)歷嗎?如果有,那么你一定知道成功可以給人帶來(lái)快樂(lè)。當(dāng)然我也有過(guò)成功的'經(jīng)歷,那就是我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。在一年級(jí)暑假的一天,我在學(xué)校里玩,無(wú)意中看見(jiàn)了比我大的哥哥們騎自行車(chē),忽然感覺(jué)非常的酷,然后我就想學(xué)了。那天我回家后就告訴了我媽媽。

  隔天,媽媽就買(mǎi)了一輛自行車(chē)給我,然后就陪我到廣場(chǎng)學(xué)習(xí)騎自行車(chē),剛開(kāi)始媽媽扶著我和自行車(chē),我感覺(jué)非常容易,然后媽媽對(duì)我說(shuō):“你先坐在車(chē)上,雙手握好龍頭,在車(chē)上坐穩(wěn);腳踩在腳踏板上,媽媽給你扶著自行車(chē)后坐,你用力騎不要害怕!彬T著騎我媽媽就放手了,忽然就離媽媽遠(yuǎn)了,然后我就摔倒了,我反復(fù)練習(xí)了幾次,都失敗了,我非常傷心,我心想不學(xué)了。媽媽好像看出了我的心聲,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“不要灰心,堅(jiān)持就是勝利,失敗乃成功之母。”我聽(tīng)了之后信心就來(lái)了,重新又努力練習(xí)騎。一眨眼,一小時(shí)過(guò)去了了,我終于學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了。我終于成功了,學(xué)會(huì)了騎自行車(chē),不僅學(xué)會(huì)了騎自行車(chē),還懂得了堅(jiān)持就是勝利,失敗乃成功之母的道理。

關(guān)于小學(xué)敘事作文3

  我最喜歡的朋友是劉姚明,今年9歲了。雖然他皮膚很黑,個(gè)子很矮,但是,我卻非常喜歡跟他玩,因?yàn)樗终\(chéng)實(shí)。

  有一次,他在踢球時(shí),不小心將鄰居家的窗子踢碎了。這時(shí),鄰居回來(lái)了,當(dāng)她看見(jiàn)窗子碎了之后,十分生氣,質(zhì)問(wèn)我們是誰(shuí)弄碎了窗子。這時(shí),劉姚明開(kāi)口了:“對(duì)不起,阿姨,我在踢球時(shí),不小心把您家的玻璃窗踢破了。”阿姨看見(jiàn)他這么友好、誠(chéng)實(shí),便親切地對(duì)他說(shuō):“小朋友,這次我就不怪你了,但是,下次一定要小心地踢球,不要再踢壞玻璃了!”劉姚明連忙點(diǎn)頭。

  他十分喜歡投籃,而且投得也很好。上次我倆比賽。他先搶了我的球,然后躲避了我的.一次次進(jìn)攻。最后,站在三分球的位置上,用力一投。那球便象閃電一樣向球籃飛來(lái),不偏不斜,正好落進(jìn)球籃里。我十分沮喪,心里想:“我輸了!边@時(shí),劉姚明走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“劉好,不要灰心,下次努力吧!世上無(wú)難事,只怕有心人嘛!”聽(tīng)了他的話(huà),我不再灰心了。

  我為我有這個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的好朋友感到驕傲、自豪!

關(guān)于小學(xué)敘事作文4

  “老師窗前,有一盆米蘭,小小的黃花樸素又明朗。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花,悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。”每當(dāng)看見(jiàn)您,敬愛(ài)的老師,我心里就會(huì)涌起一陣陣暖流,腦海里還會(huì)回想起您以前對(duì)我們的關(guān)切,嘴巴里就會(huì)哼起這樣一首歌。

  老師,謝謝您!是您教育了我們,是您用心血來(lái)灌溉我們幼小的心靈,是您從a、o、e這些拼音中教會(huì)了我們?cè)S許多多的生字詞語(yǔ)。而您,卻沒(méi)有喊出一個(gè)“累”字。更沒(méi)有一絲的嫌煩和抱怨。您為我們付出了多少呀!老師!自己生病了,還帶病來(lái)為我們上課,不希望我們落下課程。一旦有誰(shuí)生病了,您總是第一個(gè)關(guān)注他的'人。

  我們那樣調(diào)皮。我們那樣惹您生氣。而您不打我們,不罵我們,而是耐心的開(kāi)導(dǎo)我們,讓我們改正。將來(lái),我們長(zhǎng)大有了好工作、好成績(jī)、好發(fā)展,不都是您的功勞嗎?您為了祖國(guó)的發(fā)展,用青春、心血和汗水來(lái)育培我們這些幼小的童心,不惜自己的身體,來(lái)建設(shè)祖國(guó)。您是多么的偉大呀!您為了祖國(guó),為了我們以后的前程,無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的青春歲月,為祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖而奉獻(xiàn)自己的心血。您是太陽(yáng)底下最光輝的人——老師!

  老師,我想為您唱首歌。不管它有多老套,有多難聽(tīng),但我對(duì)您的感激之情是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。

  老師,我愛(ài)您。

關(guān)于小學(xué)敘事作文5

  今天是九九重陽(yáng)節(jié)。晚上回到家,吃過(guò)晚飯,我突然興致勃勃的對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)裉熳屛規(guī)湍茨Π桑?lái),您坐在沙發(fā)上!”只見(jiàn)媽媽一臉懵逼,受寵若驚地望著我,就如同拿到60分試卷一般,又想哭又想笑。從眼神中看出她的恐懼,仿佛我對(duì)她圖謀不軌。在我再三辯解下,媽媽才慢吞吞的.坐下……

  我站在沙發(fā)上,弓著腰,先把自己的雙手一個(gè)勁地搓熱,然后把手放在媽媽肩上,輕輕地捏著,時(shí)而蜻蜓點(diǎn)水,時(shí)而重如泰山,時(shí)快,時(shí)緩。只見(jiàn)媽媽一臉享受,面帶微笑,似乎所有的煩惱都煙消云散,見(jiàn)媽媽如此開(kāi)心,我乘勝追擊,用上揉、捶、捏、打。就在這時(shí),媽媽突然皺起了眉頭。完了!大事不妙!我可能太猛了!我馬上放輕力度,悠悠地揉著……

  十分鐘過(guò)去了,我松開(kāi)了手,媽媽慢慢地睜開(kāi)眼睛,一個(gè)勁地稱(chēng)贊,我高興極了,心里暗暗想著:以后我要多幫媽媽按摩!

關(guān)于小學(xué)敘事作文6

  時(shí)光如梭,歲月如流,小學(xué)的生活眨眼就要過(guò)去了。而今,我臨近畢業(yè)。在即將離開(kāi)母校的.時(shí)刻,我心里充滿(mǎn)留戀之情。

  記得四年級(jí)時(shí),在一個(gè)炎熱的星期五,我找到好朋友陳佳澤:“澤澤,咱們星期日去游泳吧!”“好!睗蓾烧f(shuō)。星期日終于來(lái)了,可是天空不作美!下起了毛毛細(xì)雨,還好我家離的近,不到十分鐘我就到了。到了那里,竟沒(méi)有多少人,大部分都是這小區(qū)的居民。約定的時(shí)間到了,可是澤澤還沒(méi)有來(lái):他不會(huì)不來(lái)了吧?難不成他生病了?我的身體快凍僵了,我趕緊游了起來(lái)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,一個(gè)人影晃了進(jìn)來(lái):是澤澤嗎?不一會(huì)兒,那個(gè)人進(jìn)來(lái)了,果然是澤澤:“澤澤,這里!”他過(guò)來(lái)了:“玩兒的怎么樣?”“你干嗎去了,這么晚才到?”我生氣的問(wèn)!班耍腋忻傲,剛?cè)メt(yī)院看完回來(lái)。”他說(shuō)。

  在小學(xué)生活中,我曾經(jīng)為得了第一而歡呼,為考試沒(méi)考好而哭泣。啊,美好的小學(xué)生活!

關(guān)于小學(xué)敘事作文7

  小明的文具盒里住著文具一家。

  日子過(guò)得好好的,橡皮突然有了個(gè)念頭:我要和鉛筆比賽。于是,他來(lái)到了鉛筆面前,一對(duì)鉛筆說(shuō):“鉛筆,你怎么老寫(xiě)錯(cuò)別字,都要叫我來(lái)幫忙,所以我比你厲害!便U筆說(shuō):“什么呀,要是主人沒(méi)有我,你又有什么用呢?所以應(yīng)該是我厲害!便U筆也起勁兒了。

  “我厲害,我可以擦掉你的字!

  “我厲害,我還可以寫(xiě)文章!彼麄兙瓦@樣爭(zhēng)吵著。突然,尺子來(lái)了,他說(shuō):“這是怎么一回事?”橡皮生氣地說(shuō):“我比他厲害,他卻不承認(rèn)!便U筆也忿忿地說(shuō):“是我比他厲害。他也不承認(rèn)。”尺子聽(tīng)了他們倆的.話(huà),說(shuō):“你們各有各的長(zhǎng)處,也各有各的短處。你們應(yīng)該互相幫助!”鉛筆和橡皮聽(tīng)了之后,臉紅了,低下了頭。

  從此,他們?cè)僖膊怀臣芰恕?/p>

關(guān)于小學(xué)敘事作文8

  小時(shí)候,我做過(guò)許多可笑的事情,最好笑的一件事就是我以為媽媽到電話(huà)里去了。

  五歲的時(shí)候,一天下午,爸爸下班回來(lái),手里拿著一個(gè)四四方方的盒子?粗鴭寢岏R上就要打開(kāi)盒子,我好奇地看著盒子,本以為是糖果之類(lèi)的東西。誰(shuí)知一看,里面有我從來(lái)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的東西。我問(wèn):“媽媽?zhuān)@盒子里的是什么東西啊?”媽媽高興地說(shuō):“這是電話(huà)!薄半娫(huà),怎么取這么怪的一個(gè)名字呀?”第二天,爸爸對(duì)我說(shuō):“今天,我來(lái)教你打電話(huà)!蔽铱粗娫(huà),上面有0~9的.數(shù)字。爸爸先撥通了媽媽單位的電話(huà),只聽(tīng)見(jiàn):“喂,你是誰(shuí)呀?”我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音,想:媽媽怎么鉆到電話(huà)里去了呀……我越想越擔(dān)心我見(jiàn)不著媽媽?zhuān)汩_(kāi)始哭了起來(lái),爸爸看見(jiàn)我哭了起來(lái),問(wèn):“怎么回事。俊蔽艺f(shuō)道:“媽媽到電話(huà)里去了。”爸爸聽(tīng)了,慢慢地耐心地跟我解釋了媽媽為什么會(huì)“到電話(huà)里”去了。

  慢慢地,我長(zhǎng)大了也學(xué)會(huì)了用電話(huà)。每當(dāng)我打電話(huà)時(shí),就會(huì)想起我小時(shí)候的這件事。

關(guān)于小學(xué)敘事作文9

  在我的心目中,萬(wàn)物都是有感覺(jué)、有思想。

  我覺(jué)得把枕頭的圖案放倒了枕會(huì)使枕頭很不舒服。我覺(jué)得撫摸一塊石頭,能讓它感到溫暖。我覺(jué)得輕拂一株小草,它也能感到愉悅。我覺(jué)得我奔馳在藍(lán)天下時(shí),能讓大地感受到我的呼吸。

  我追逐雨后低飛的燕子,我尋找晚秋高爬的蝸牛。我躺在厚厚的落葉上,感到風(fēng)從一個(gè)平時(shí)我感不到的方向吹來(lái),我又打下成熟的樹(shù)種,我喜歡它們落在我身上。

  這一切使我感到和諧和平等。

  我喜歡那只因炫技撞上鐵門(mén)的燕子,我喜歡滿(mǎn)地爬行的螞蟻,我惦記我曾放進(jìn)宿舍樓頂?shù)奈伵,我懷念夏天還在和我游戲的蝴蝶。

  我翻開(kāi)一本舊書(shū),我知道它認(rèn)識(shí)我這個(gè)老朋友;遺棄一件舊物,我感覺(jué)到了它的不舍;想起家鄉(xiāng)的小樹(shù),我知道它在等我回家;看到外地的房屋,我也看到了它們的'好奇目光。重回舊地,我們相互溫暖著彼此的記憶;翻看舊書(shū),我們互相感慨著時(shí)間的流逝。

  它們雖已不是出世時(shí)的模樣,可它們依然留有自己的靈魂。

  我穿著多年的外衣開(kāi)創(chuàng)新的歷史;我使用多年的鋼筆,我知道只有它最貼近我的心,因?yàn)槲覀兪抢吓笥选?/p>

  動(dòng)物、植物,與它們相處,我感到和平、和諧、平等,因?yàn)樗鼈円灿行。那些加工后的物品們,也留存著——靈魂。

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