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似水流年作文

時(shí)間:2024-09-16 01:36:04 專題作文 投訴 投稿

似水流年作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的似水流年作文,歡迎閱讀與收藏。

似水流年作文

似水流年作文1

  當(dāng)鑿壁偷光已成往事,那年囊螢映雪又被棄之何方?

  ——題記

  憑著九月微涼的月光,還能倚窗獨(dú)坐,深深淺淺的樹影透過(guò)書的扉頁(yè),讓它生成一種隱秘,一種蒼茫,融入月景,等你來(lái)一一收割。

  稚時(shí)

  西瓜瓷風(fēng)鈴繞著風(fēng)兒旋轉(zhuǎn),時(shí)光慢慢倒帶,回到了稚時(shí)。

  記憶中那時(shí)的我還是個(gè)扎著羊角辮,充滿稚氣的小女孩,有著無(wú)數(shù)粉色的幻想。每晚伴我入睡的是那一個(gè)個(gè)美好的童話,是白雪公主與七個(gè)小矮人的故事,是小人魚的悲慘經(jīng)歷,是愛(ài)麗絲的奇妙旅程。

  童話,是我在每個(gè)漆黑的.夜里的寄托,伴隨著我從幼稚走向成熟。

  少時(shí)

  季風(fēng)劃過(guò)濕潤(rùn)的空氣,世界模糊,溫暖漲潮,眼前浮現(xiàn)的是我少時(shí)的模樣。

  那時(shí)的我已經(jīng)跨入了小學(xué)的大門,童年在外面,而我在里面。陪伴我的是“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!钡臐鉂忄l(xiāng)情,是“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰!钡陌恰安删諙|籬下,悠然見(jiàn)南山”的田園風(fēng)光。它們帶我領(lǐng)略了古韻的詩(shī)詞,伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬,也似懂非懂地理解了蘇軾筆下“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”的美好情愫和“少壯不努力,老大徒傷悲”的人生哲理。

  詩(shī)詞,是我在每個(gè)清閑午后的慰籍,是我蛻去懵懂無(wú)知的見(jiàn)證。

  青澀時(shí)

  時(shí)光還在緩緩前進(jìn),一切像是回到了原點(diǎn),飄渺而又真實(shí)。

  《西游記》里唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事,《水滸傳》里一百零八綠林好漢的故事,《童年》里高爾基兒時(shí)的慘痛經(jīng)歷,《駱駝祥子》里祥子一步步走向毀滅的故事常常讓我牽腸掛肚,名著,是讓我緩解壓力的秘方,是我無(wú)話不談的好友。

  歲月靜水般流淌,流年氤氳著那些書香在畔的美好時(shí)光。

似水流年作文2

  似水流年

  每過(guò)去的一秒鐘,都成為過(guò)去式,每過(guò)去的事件,都成為往事,過(guò)去那似水流年,往事如電影,一起觀看這過(guò)去的時(shí)光。

  小時(shí)候

  我3歲那年,母親給我買了臺(tái)收音機(jī)聽(tīng)兒歌。有一天,母親和父親去樓下拿郵件,只留下我獨(dú)自一人聽(tīng)廣播。突然收音機(jī)里傳來(lái)“救命,救命,有人來(lái)救我嗎?”的焦急的呼喊聲,這可把我嚇壞了,難道收音機(jī)藏了個(gè)小人,他遇難了?這個(gè)不得了,我得趕緊把他救出來(lái)。收音機(jī)又傳來(lái)聲“你還愣這干嗎?快來(lái)救我,我在這里!”啊,這小人真能聽(tīng)得到我的話,收音機(jī)里真的有小人,我得趕緊把他救來(lái),二話不說(shuō)。我從房子里取出一個(gè)鐵錘,敲向了收音機(jī),這收音機(jī)破了,露出那花花綠綠的電線,卻唯獨(dú)沒(méi)看見(jiàn)小人,小人呢?我想拔開電線找小人時(shí),父母親回來(lái)了,我趕忙叫他們救小人,并告訴了事件的來(lái)龍去脈,父母親聽(tīng)了,苦笑不言,無(wú)奈地摸著我的頭,說(shuō):“孩子,小人的聲音是通過(guò)無(wú)線電傳播過(guò)來(lái)的,所以這廣播里沒(méi)有小人!蔽衣(tīng)了,一臉疑惑與不解,心里還想著小人在這什么無(wú)線里,得趕緊找出來(lái)。

  上學(xué)時(shí)

  上學(xué)時(shí),我的性情十分兇悍,骨子里有股正直的勁,有種路見(jiàn)不平拔刀相助的氣質(zhì),所以同學(xué)們很怕我。在一天上學(xué)的路上,我看見(jiàn)和我同齡的男同學(xué)在索要一個(gè)小學(xué)男同學(xué)的紅領(lǐng)巾,可見(jiàn)那男同學(xué)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾但又怕被學(xué)校處分所以向小學(xué)的學(xué)生“打劫”。只見(jiàn)那同學(xué)拽著小弟弟的紅領(lǐng)巾,一副惡狠狠的樣子,把小弟弟嚇得瑟瑟發(fā)抖。我看不下去,挽起袖子,朝那男生一聲獅子吼:你還是大哥哥大姐姐嗎?竟然有臉去搶一年級(jí)小學(xué)生的東西!边@男生被我的一聲吼嚇住了,望見(jiàn)是我——那個(gè)經(jīng)常欺負(fù)男生出了名的女生后,撒腿就跑。我看見(jiàn)這“惡象被我消除后,心里一片自豪,洋洋自得地看著胸前的紅領(lǐng)巾,然后走進(jìn)校門。

  往事代表著我的.成長(zhǎng)與蛻變,無(wú)論是砸收音機(jī)的我還是江湖女俠的我,都是那個(gè)最純樸天真的我,無(wú)論濁流的沖刷,往事印刻著我的純潔無(wú)邪的模樣在這黑暗中騰升起一片潔白與光明。

似水流年作文3

  時(shí)光匆匆,歲月悠悠。告別小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光,初中生活拉開帷幕。成長(zhǎng)的臺(tái)階又將更上一層,學(xué)習(xí)的步伐永不停歇,我們將聆聽(tīng)知識(shí)的召喚!

  不同的人生,有不同的色彩,有的絢麗,有的平凡。絢麗讓我們體會(huì)綻放的熱烈,平凡讓我們體會(huì)朝陽(yáng)與日落的'從容。新學(xué)期、新夢(mèng)想、新集體、新生活。一切的一切,都是嶄新的開始。忘記過(guò)去的失敗與傷心,記住,這一刻我們將揚(yáng)帆起航。

  老師教我們要像成熟的麥子一樣低著頭,那是要我們學(xué)會(huì)謙遜;要像一群螞蟻能抬走骨頭,是要我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié);要像溫柔的水滴穿巖石,那是要我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持;要像勤勞的蜜蜂在花叢中忙碌,是要我們學(xué)會(huì)付出。教師是園丁,我們是花園中的花朵,我們?cè)诓粩嗉橙≈R(shí)的養(yǎng)分,努力綻放最美的自己。但是初中的生活,不只是五彩繽紛,還有酸甜苦辣。

  酸:走進(jìn)金海,遠(yuǎn)離父母,遠(yuǎn)離自己熟悉喜愛(ài)的一切,很多時(shí)候會(huì)想哭,心里會(huì)酸酸的。但這是鍛煉自主能力,超越自我潛力的機(jī)會(huì),也是向父母親展示自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這酸是成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的階段。

  甜:新學(xué)校的一切,都讓我們感到興奮無(wú)比。優(yōu)美的校園,整齊的路隊(duì),活躍的課堂,親切的老師,友善的同學(xué),一切都是那么美好。因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖冢o這原本五彩的校園又增加了一道風(fēng)景線。再看看那些花草樹木,賞心悅目,讓我們心情舒暢,愉快地度過(guò)每一天。這甜是我們不斷前進(jìn)的源泉。

  苦:三天的軍訓(xùn),推翻了我們對(duì)軍營(yíng)所有的夢(mèng)想。三天前的我們稚嫩無(wú)比,三天后我們的意志變得堅(jiān)強(qiáng),同時(shí)我們也明白了軍訓(xùn)的意義和學(xué)校的良苦用心。這苦既是考驗(yàn),也是我們前進(jìn)的可貴經(jīng)歷。

  辣:學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,相對(duì)玩耍時(shí)間的減少,每天忙碌充實(shí)。學(xué)校的教育模式是對(duì)我們心智的一種磨煉。這辣,是讓我們快速向前的助力器。

  雖然我們還是株幼苗,但只要堅(jiān)忍不拔,終會(huì)成為參天大樹;雖然我們還是涓涓細(xì)流,但只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海;雖然我們還是一只雛鷹,但只要心存高遠(yuǎn),終會(huì)翱翔藍(lán)天!

似水流年作文4

  “你怎么又考成?”媽媽的一聲厲喝,我低下了頭。媽媽將那打滿了紅叉叉的卷子拍在桌子上,客廳里只剩下我與一臺(tái)冰冷冷的臺(tái)燈對(duì)視著。我拿著卷子走向臥室,癱倒在椅子上。看到的,只是窗外一片一絲亮光的夜晚。

  又是早晨,我拖著疲憊的身體起了床,桌上放好了早餐,那早餐似乎很美味,但我又品嘗不出滋味。早飯過(guò)后,騎上車子駛往學(xué)路途中,與其說(shuō)是學(xué)校,倒不如是說(shuō)受罪的地方。地方我厭倦了很久,但沒(méi)辦法逃離,只好日復(fù)一日,年復(fù)一年的來(lái)這里無(wú)條件上帝的安排。當(dāng)我踏入班里的瞬間,人注意到我,大家都在埋頭干的事,也許還沒(méi)意識(shí)到,在身邊,有我這么差的小孩。,惟獨(dú)老師,還愿意把她那“關(guān)照”的目光投向我。這天,我好了為昨天的考試成績(jī)付出代價(jià)。不出所料,下課鈴剛響,老師的目光徘徊在周圍,最后將目光射向了我!暗葧(huì)到我辦公室來(lái)一趟!蓖瑢W(xué)看了看最后一排的我,意識(shí)到班里還有這么個(gè)人。我回望著,不愿意再在我身上停留一秒鐘,扭干開的事。

  說(shuō)實(shí)話,我也不知道我是怎么來(lái)到辦公室的.。剛進(jìn)門,老師就拿出了全班排名!澳憧纯催@次,你又是倒數(shù),你是怎么回事啊……”話我習(xí)以為常。起初,那老師不知和誰(shuí)學(xué)的修辭,“教育”我時(shí)擅長(zhǎng)暗喻,雙關(guān)等修辭,說(shuō)的我雙頰突紅,手足無(wú)措。現(xiàn)在,我了老師口中的“油條”。我在老師身前站著,終于盼來(lái)了老師的一句話:“下次考好點(diǎn),回去吧”。我回到了教室,留戀起窗外自由的麻雀來(lái)。

  “嘿,兄弟,給我講講這道題”我被同桌的聲音驚醒,一回想已了一年,我變得與以前截然不同,我擁有成群的朋友,老師的目光不再銳利,學(xué)校不再恐怖,這是我期望的生活。我簡(jiǎn)單一回想,20xx年,新年終于到來(lái)了!我希望以前的我,永遠(yuǎn)回憶。

  我的15歲,有著似水流年的生活。

似水流年作文5

  十四年的光陰,似門前緩緩流淌的溪水,我手持船槳,一心只想到達(dá)那遙不可及的彼岸,不曾駐足,所以,我錯(cuò)過(guò)了也忘記了太多太多的美好……

  我埋著頭,奮力劃著槳,想著終點(diǎn)的掌聲與歡呼,就不做太多的停留。

  終于,我累了,停下的我順?biāo)雇耍姨统鲭娫,打給了現(xiàn)在的另一個(gè)自己,她說(shuō)她好累啊,考試又考砸了,又被父母批評(píng)了,她自嘲著,苦笑著,對(duì)我有說(shuō)不盡的話,在她的哭訴中,我聽(tīng)出了深深的苦楚,她的壓力讓她無(wú)法承受,我聽(tīng)她說(shuō)著,眼淚卻早已滑落。掛斷電話,我放眼看看四周,呵,好枯燥的風(fēng)景啊,殘花敗柳,烏云密布,連天空也要哭泣,沒(méi)有一絲生氣,這就是我在中學(xué)的場(chǎng)景吧,那些考試失利,那些勞累的,疲憊的,傷心的場(chǎng)景,現(xiàn)在就出現(xiàn)在我的眼前,正如我的心情一般,我真的好疲憊。

  但,我卻在那些枯燥的場(chǎng)景中看到了那些淡淡的美麗,可能是我忽略了,在我的生活中,并不是只有無(wú)窮無(wú)盡的痛苦,那些朋友的安慰,老師的鼓勵(lì)不正是可愛(ài)的野花嗎?那嫩綠的小草,在暴風(fēng)雨中頑強(qiáng)地抽芽,自己的努力,為什么自己看不見(jiàn)呢?

  我陶醉著,水靜靜地流淌,我盤著腿,看著越來(lái)越美麗的風(fēng)景,笑了,醉了,手機(jī)響起優(yōu)美的.旋律,是童年的自己打來(lái)的,我按下接聽(tīng)鍵,銀鈴般的笑聲縈繞在耳畔,我說(shuō),你為什么這么高興?她答,我本來(lái)就這么無(wú)憂無(wú)慮,可以惡作劇,可以玩可以鬧,沒(méi)有人打擾,沒(méi)事可以輕松地睡大覺(jué)。我被她幽默的話給逗樂(lè)了,陪她笑啊唱啊。掛了電話后,我覺(jué)得我的身心都舒暢了,那么快樂(lè)的生活,多美好啊。四周,是開得燦爛的,絢麗的花,香氣傳的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),在那美麗的櫻花樹下,有一個(gè)小小的,小小的女孩,在快樂(lè)的哼著小曲……

  船飄到了起點(diǎn),這里是一片空白的世界,我拍拍衣服,抖抖雙腿,告訴自己,我又要起航了,不必匆忙,因?yàn),我還有太多的風(fēng)景沒(méi)有看完……

  這似水流年,只等我慢慢欣賞……

似水流年作文6

  所謂長(zhǎng)大成人,就是不斷聚了散,散了又聚。

  ——題記

  曾有多少次,仰望星空,懷抱雙肩,期盼著流星雨落下,卻只是單純地希望快點(diǎn)長(zhǎng)大。驀然回首,那一份迷惘與失落于瞬間充塞內(nèi)心。究竟是為了什么呢?唉……

 。ㄒ唬

  那時(shí),我還很小,不懂得父母那充滿希冀的熱切的目光,只是單純地步入學(xué)校!皯(yīng)該很好玩吧!蔽倚睦锸沁@樣想。不過(guò),“為什么要去上學(xué)呢?”我也不止一次地向父母問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題!吧蠈W(xué)了你以后就會(huì)有出息了,就不會(huì)像馬路上的清潔工那么累,那么臟了!备改傅幕卮鹂偸遣桓囊蛔。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

 。ǘ

  老街。

  秋深,葉落。

  我緩緩走到一棵樹旁,靠了上去,眼里流露出幾絲憂郁。不過(guò)因?yàn)樯砀呔薮蟮穆洳,反而令這一切都顯得有些滑稽。

  也許在外人看來(lái),這是個(gè)故作老成的少年罷了。

  這已經(jīng)是我入學(xué)的第三個(gè)年頭了。

  自從入學(xué)以來(lái),成績(jī)似乎已經(jīng)變成了父母唯一關(guān)注的話題。而現(xiàn)在,我的成績(jī)?cè)缫炎尭改甘疙敗?/p>

  仰起頭,幾絲光透過(guò)葉間的隙縫灑在身上,似曾相識(shí)。多年前的場(chǎng)景又浮現(xiàn)在眼前!皹(lè)祥啊,到了杭州那邊可一定要好好學(xué)習(xí)啊,為咱們家爭(zhēng)口氣啊。要不然你以后回來(lái),爺爺可是要打你哦。呵呵!”

  站在那棵老樺樹下,爺爺摸著我的.頭,故作嚴(yán)肅地說(shuō)道,卻禁不住笑了。

  那時(shí)候啊,陽(yáng)光也是這般灑在爺爺身上,分外慈祥。

  嗯,很暖啊。

  ……

  (三)

  六(4)班教室。

  班主任站在講臺(tái)上,望著臺(tái)下四十二個(gè)學(xué)生,臉上的皺紋似乎舒展了開來(lái)。

  “馬上就要期末考試了,你們也要給我認(rèn)真一點(diǎn),等畢業(yè)了,有的是時(shí)間讓你們玩!彼谥v臺(tái)上吼道,她歷來(lái)就是如此地大嗓門,不過(guò),此時(shí)此刻卻有些傷感。

  是啊,就快要畢業(yè)了。這六年時(shí)光還真是快啊。從此以后,天各一方,還真是不舍啊!半u兔同籠”我可還沒(méi)學(xué)會(huì)呢,課文還沒(méi)背誦完呢。唉,時(shí)間還真是不留情面。

  突然不想長(zhǎng)大了。

  ……

  經(jīng)不住似水流年,逃不過(guò)此間少年。

似水流年作文7

  在我童年的記憶里,有些事已經(jīng)被我忘記了,但有一件事我還是忘不了。

  我5歲的時(shí)候,哥哥對(duì)我說(shuō):“村頭有張桌子。你會(huì)去嗎?”

  當(dāng)時(shí)我的邏輯很差(其實(shí)當(dāng)時(shí)手里還攥著一個(gè)離合器),也是一流的吃貨。我怎么能抗拒“擺桌子”這個(gè)詞呢?所以他和他哥哥一起走了。

  從家到村長(zhǎng)有3公里。從家里走到村長(zhǎng)家的時(shí)候,弟弟突然舔了舔肚子,說(shuō)肚子疼。他說(shuō):“我肚子疼得厲害。自己去吧。走到前面的.十字路口向左拐。走到頭向右轉(zhuǎn)。我先回去!蔽抑皇屈c(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)往前走。

  當(dāng)時(shí)我還挺有勇氣的,一個(gè)人走也沒(méi)問(wèn)題。我邊走邊想:一會(huì)兒就能吃到好吃的了。越想越激動(dòng),就跑了。

  我沿著哥哥的路走,在盡頭左轉(zhuǎn),然后在盡頭右轉(zhuǎn)。然而,我一右轉(zhuǎn),一股強(qiáng)烈的臭味撲鼻而來(lái)。我嚇得退了幾步,難聞的氣味讓我惡心。我從難聞的氣味中脫身后,定睛一看,只見(jiàn)那是堆積在一座小山上的垃圾。氣味中夾雜著酸,讓人很不舒服。我走到這里的時(shí)候已經(jīng)很虛弱了,但是沒(méi)想到又遇到了垃圾場(chǎng)。“結(jié)束了,已經(jīng)結(jié)束了!”終于意識(shí)到了,無(wú)精打采的回去了。

  回到家,發(fā)現(xiàn)兩扇門都大開著,屋里空無(wú)一人。它出奇的安靜和令人恐懼。我甚至打了幾次電話,都沒(méi)人接。我很害怕,很恐慌。我拿起旁邊的諾基亞,準(zhǔn)備撥打110。剛按下1,就聽(tīng)到一聲尖叫,劃破了寂靜的家。我可以用七魂升天來(lái)形容,手機(jī)也掉地上了。我往前一看,原來(lái)是哥哥。

  “你嚇?biāo)牢伊。?/p>

  “哈哈,誰(shuí)讓你傻了,我信這個(gè)!备绺缫荒樧院赖貙(duì)我說(shuō)。

  “你!”我被哥哥的話激怒了,但是有什么用呢?我又氣又煩,卻無(wú)能為力。我只是站在那里,沒(méi)有反應(yīng)。

  “童年是我一生中最美好、最難忘的記憶,但有哪些悲歡離合是可以永遠(yuǎn)記住的?

似水流年作文8

  時(shí)間總是在不經(jīng)意間偷偷的流逝,像流沙,不留下一絲痕跡,只給歲月又多增添了一道古老的痕跡。時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中溜走了,回首感嘆:這些日子我們做了些什么呢,這些時(shí)間又跑到哪里去了呢?

  年少的我們總是不懂得珍惜,當(dāng)時(shí)間在我們的生命中已經(jīng)過(guò)去十分之一時(shí),才猛然想起幼年和老師一起說(shuō)過(guò)的話,那個(gè)畫面還在眼前飄蕩:眼 神堅(jiān)定,似乎凝聚了全世界的力量,注視著老師用稚嫩的聲音說(shuō)“好好學(xué)習(xí),考一所好大學(xué)!”但轉(zhuǎn)臉又在操場(chǎng)揮灑汗水,盡情奔跑,肆意揮霍著青春。心想,努力用功不差這一時(shí)。但在他們開心快樂(lè)的'時(shí)候卻不知道錯(cuò)過(guò)的時(shí)間,就不可能在回來(lái)了。在歲月的長(zhǎng)河中這些時(shí)間只是一顆微不足道的塵埃,我們總在失去后才后悔莫 及。伸出手想抓住那逝去的時(shí)光,可是,抓住的只是自己的手而已。

  當(dāng) 我們由少年變成青年,又變成事業(yè)有成的中年,最后,時(shí)間的沙漏開始進(jìn)行倒計(jì)時(shí)的時(shí)候我們的雙鬢早已泛白,眼睛也不是原來(lái)那顆閃亮的星星。或許時(shí)光會(huì)把我們遺忘,丟棄在角落的一邊。我們會(huì)十分痛心的惋惜已去的時(shí)光;懷念在那些時(shí)光里不知世態(tài)炎涼的我們;懷念那些年,那些時(shí)光,那些往事……想告訴那時(shí)的我們不 要再浪費(fèi)屈指可數(shù)的時(shí)光里,坐在昏黃的燈光前用功吧。到了那時(shí),不管你已經(jīng)幡然悔悟,或還在執(zhí)迷不悟的揮霍時(shí)光,都已經(jīng)晚了。因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)倒流,就像人的生命一去不復(fù)返。

  時(shí)光如沙漏般流逝,帶走了我們的青春、我們的年華。它就像手中沙,無(wú)論是攤平,還是握緊,都會(huì)從手中流逝的一干二凈。

似水流年作文9

  曾經(jīng)的我們能回到原先嗎?似乎每一種事物,離開了,便回不到過(guò)去,我們還會(huì)見(jiàn)面嗎?

  ——題記

  離開了小學(xué)六年的開心生活,一瞬間仿佛如清風(fēng)一般消失的無(wú)影無(wú)蹤。小時(shí)候的我們真的很想長(zhǎng)大,早日脫離父母的懷抱,而如今小時(shí)候的往事歷歷在目,有的惹人發(fā)笑,有的惹人悲傷,但最想的卻是回到小時(shí)候。我聽(tīng)著歌曲《越長(zhǎng)大越孤單》真的,卻實(shí)越長(zhǎng)大越孤單,我躺在床上無(wú)聊的趴著,難道我們回不到過(guò)去了嗎?我拿起電話撥通著我的閨蜜的手機(jī)號(hào)碼,留下的.只是一串串冰冷的話語(yǔ)一一去不了。

  我一個(gè)人實(shí)在無(wú)聊,只好出去散散心,走一走,來(lái)到學(xué)校旁邊的花園,坐在長(zhǎng)凳上,看著池塘里的荷葉,靜靜地賞花,也是一種散心的方式。但越來(lái)越覺(jué)得眼前浮現(xiàn)的是班級(jí)里的同學(xué),發(fā)出銀鈴般清脆的嗓音,玩著,跳著,樂(lè)呵著。偶爾在附近的草叢邊踢幾腳球,打幾個(gè)滾,摔幾次跤,都是一種發(fā)泄情緒的方式。而我坐在長(zhǎng)凳上默默地看著一切,淚水漸漸地從眼眶到臉頰最后一滴一滴散落下來(lái),情緒完全不受控制,我抽泣著,心道:我們難道真的回不去從前那樣一起愉快地玩耍了嗎?為什么不能給我重新回到小時(shí)候呢?我想我肯定比現(xiàn)在要更加珍惜吧!

  我回到家里,看著窗外的母校,那是我們小學(xué)時(shí)候的校園,而那里是我們并肩玩耍的地方。我們?cè)谛@里度過(guò)了多少個(gè)日日夜夜,我們已經(jīng)愛(ài)上這里了,而如今大家各奔東西,如果能把我們拼湊起來(lái),一起愉快地再聚一次,那該多好!

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,時(shí)光的沙漏沉淀著無(wú)法逃離的過(guò)往,歲月的雙手總是拾起那一抹淡淡的憂傷。人生若只如初見(jiàn),我想我會(huì)更加珍惜,如花美眷,似水流年,相信我們總有一天會(huì)一起玩耍,一起奔跑,一起度過(guò)那快樂(lè)而又美好的時(shí)光……

似水流年作文10

  誰(shuí),稍縱即逝,留我殘?jiān)氯绺?誰(shuí),欲說(shuō)還休,惹我一身塵埃。舊墨未干,新痕卻染。濕了幽夢(mèng),美了流年。

  題記

  時(shí)間如沙漏般一點(diǎn)一滴的流逝,想起曾經(jīng)同你們一同嬉戲玩鬧的日子,仿佛如一簾幽夢(mèng)般,早已散去

  窗外下起了淅淅瀝瀝的雨,好似在聽(tīng)我訴說(shuō)著我們?cè)?jīng)的瘋狂,如今的我從一個(gè)什么都不懂的小女孩,蛻變成了一個(gè)明白事理的少女,可曾經(jīng)我們之間純潔美好的友誼究竟去了哪里?

  如今的你,從一個(gè)不會(huì)照顧人,只會(huì)給別人找麻煩的 麻煩精 ,變成了一個(gè)溫柔,樂(lè)于助人的大姐姐,可為什么當(dāng)我們偶遇時(shí),你卻如見(jiàn)陌生人般與我擦肩而過(guò)?我多么想與你說(shuō)句話,哪怕是一句問(wèn)候也可以啊,可我卻沒(méi)有同你一起回憶我們?cè)?jīng)故事的勇氣。

  如今的她,從一個(gè)文靜,不敢和陌生人說(shuō)話的 乖乖女 變成了一個(gè)開朗,大方的 假小子 。每當(dāng)我看到你同其他人稱兄道弟的時(shí)候,心里些許對(duì)你的蛻變感到開心,可為什么心里還會(huì)有些一絲絲的失落?也許是因?yàn)槲覠崆榈膶?duì)你說(shuō)一聲 好久不見(jiàn) 時(shí),而你卻只是冷冷的.回答一聲 嗯,確實(shí)好久不見(jiàn) ,或者是因?yàn)槲覀冎g的隔閡越來(lái)越深了。

  窗外的雨不知何時(shí)便不再哭泣了,我走出家門,看到了雨后絢麗的彩虹,心中也因它的美麗,想到了很多

  還有一年的時(shí)間,我們也許就永遠(yuǎn)都不會(huì)相遇,而現(xiàn)在我唯一能做的便只能默默地祝福你們,我也希望你們都能夠明白在這個(gè)充滿憂傷而又明媚的青春里,你們?cè)谖倚哪恐械牡匚粺o(wú)人可以取代。

  也許,我們之間的友誼一直都還在我的身旁,不管今后會(huì)變得怎樣,總之,謝謝你們陪我走過(guò)的,似水年華。

似水流年作文11

  盡后惆悵孤心徨,風(fēng)也絮絮雨也狂。不奈小樓空思伊,風(fēng)添相思雨添愁。

  ——題記

  又是一季孤秋,瑟瑟秋風(fēng)里,那葉落紛飛的顏色,滿寫了我歲月的哀戚。秋風(fēng)絮語(yǔ)時(shí),夜幕闌珊后,一樣的等待和孤獨(dú),卻化作了悲寂的苦酒,輕扶一曲惆悵。那一曲,上演了人世間蕭索和滄桑,泛黃的曲調(diào),及耳邊哀慟的囈語(yǔ)——一曲憶舊愁,搖曳著幾世落葉,浮滿了淡淡的淺痕。

  蘭若的霧晨,那敗花殘柳的'古道,載幾分凄涼,載幾遭無(wú)奈,惟不勝煙花爛漫,是一曲風(fēng)月的纏綿。可笑霧里看花終隔一層,蘭亭凝望皆付蕭瑟,憑欄獨(dú)相望,是亙古不變的凄美和數(shù)也數(shù)不盡的徨。為依戀。長(zhǎng)門輕嘆,踏過(guò)千年不變的楓橋,月華如水,用朱筆,記下千年未變的故事。繁花似錦的輪回,在夢(mèng)醒后消逝,在塵世中滅亡。

  風(fēng)蕭蕭,不知為誰(shuí)泣。依稀。紅塵蹁躚,笛聲悠揚(yáng),前塵后世,兩茫茫,零落一腔愁。難得執(zhí)筆,也無(wú)法落拓些許激揚(yáng)的文字,盡是悲情的傾聽(tīng)。樹欲靜而風(fēng)不止,漫天零落的枯葉,落盡了今世繁華。載動(dòng)千年待時(shí)的憂傷。離去。想去無(wú)望。那未釋的篇章,意欲擱淺落葉的零散,奈何徒剩孤心矗。妖嬈嫵媚的幽怨,不過(guò)是似水流年的等待,不過(guò)是悲傷后的幸福。難。難。難!

  輕煙似水,月夜如紗。時(shí)光流轉(zhuǎn),一嘆千年。那一閃而逝的笑靨,隔著歲月的依稀,在匆忙的輪回里,憂傷了我寂寞的夜。衣袂飄飄,是千年的企盼。醉眼看花花也醉,葉匆匆飛舞,卷走了曾經(jīng)……

  一曲惆悵,唱盡了多少人的寂寥。滿心彷徨,苦無(wú)依戀。往昔,曾被我們輕描淡寫的美,而今卻把我們的孤寂勾勒得那么深沉。我們只能隔著滔滔江水和濃濃江霧,去凝望那背后的憂傷……

  惆悵盡后,終不奈,似水流年!

  后記:

  馳騁在生命的海上,我們有難言的哀苦。那流年中云淡風(fēng)輕的拓落,只恐承不得高山流水的靜謐與超脫。凡人眼里,盡是愛(ài)與不愛(ài)的博弈。睿者心里,等待是一樣的愛(ài)。此文作于那段彷徨的歲月,而我,會(huì)始終不渝的守候!可是,究竟守候什么呢?欲語(yǔ)淚先流……

似水流年作文12

  沙漏里的沙在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失,天空上的流星在一次一次地飛逝,鐘表里的秒鐘在一下一下地轉(zhuǎn)動(dòng)……

  她,是我從小一起長(zhǎng)大的朋友,她,僅僅比我小一個(gè)月,小時(shí)候剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的她第一句話就是用稚嫩的語(yǔ)言叫我姐姐,熟不知我應(yīng)該叫她小姑。

  她,是我從小一起玩到現(xiàn)在的朋友,她,只比我大了一歲,可她做的每件事總是讓著我,因?yàn)榧揖池毧,就與我一同上幼兒園,每次上課之前,她總是等我收拾好一塊走,在我記憶里最深刻的那次,我的媽媽為小時(shí)的我泡奶粉,因?yàn)樽钕旅娴母鶅河挚嘤譂,我便不喝,而她,每次都幫我喝?/p>

  但留在我記憶里的圖片最多的那個(gè)人,是第一個(gè)她,或許是家人互相都是朋友,或許是從小一起長(zhǎng)大,又或許是……

  小時(shí)候嗎,躺在爸爸懷里,他總是給我講第一個(gè)她的故事,在爸爸的語(yǔ)言里,那一次去挖野菜,她老老實(shí)實(shí)地去找野菜,而我由于貪玩坐在一旁拔著野草,天漸漸地有了霞意,紅了起來(lái),我和她也要回家了,因?yàn)槲乙恢痹谕,籃子里就沒(méi)有野菜,看著她滿滿一籃子的野菜,我就把她的野菜搶到我的籃子里,又隨手把雜草放進(jìn)了她的'籃子里,可在我認(rèn)為,我才不會(huì)那么頑皮,于是每當(dāng)爸爸講著這個(gè)故事是時(shí),我就捂著耳朵撅著嘴。

  然而時(shí)光帶走了這一切快樂(lè)的回憶,我想,當(dāng)我們暮然回首的時(shí)候,會(huì)偶然發(fā)覺(jué)那些小事,都如一級(jí)級(jí)未經(jīng)雕琢的臺(tái)階,延伸著你成長(zhǎng)的道路。

  在記憶的深處,我們都去過(guò)那樣一個(gè)夢(mèng)幻般地迷宮,在迷宮里,你是否也遇到了那個(gè)謎一般美麗的———似水流年。

似水流年作文13

  有時(shí)候,有些人不需要說(shuō)再見(jiàn),就已經(jīng)離開了;有時(shí)候,有些事不用開口也明白;有時(shí)候,有些路不走也會(huì)變長(zhǎng)。那些人,那些事,那些路。只是過(guò)往。那些說(shuō)好不分開的朋友不在了,我們只是轉(zhuǎn)身,卻成了陌路。

  熟悉的、擁有的、珍惜的、快樂(lè)的、無(wú)價(jià)的'。都隨著歲月的流逝——隨風(fēng)飛逝。

  在意朋友,便沒(méi)有了自我,最后總是自己一個(gè)人被丟棄在荒無(wú)人煙的小島上——自己療傷、自己哭泣。

  每次望向天空——總有淡淡的憂傷。會(huì)莫名的想起些人——那些曾經(jīng)的回憶。我相信:即使離開了,也會(huì)永遠(yuǎn)的被珍藏。

  縱始陌生,卻還是想念;縱使猶豫,卻依舊會(huì)堅(jiān)持。

  曾記得校園中我們的歡聲笑語(yǔ)?曾記得操場(chǎng)上我們?yōu)t灑的背影?曾記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們的英姿?曾記得教學(xué)樓旁松樹下我們的追逐嬉戲?曾記得我們漫步在校園中的交談?曾記得我們?cè)趯W(xué)海中攻破一個(gè)又一個(gè)難題?可如今,那些曾經(jīng)的曾經(jīng)早已化為泡沫消失在空中,但是這些又有誰(shuí)會(huì)珍惜

  我是個(gè)倔強(qiáng)的孩子,喜歡念舊,也許你們的離開,會(huì)讓我更沉默,會(huì)讓我想要哭泣,會(huì)讓我責(zé)備自己,會(huì)讓我變得更冷漠。在無(wú)聯(lián)系的日子里,一個(gè)人,慢慢地,學(xué)會(huì)淡然。

  文字,——依舊那么蒼白,依舊那么無(wú)力。我——依舊把心事寄托在文字中。自己——依舊習(xí)慣了悲傷。依舊——一個(gè)人游離于夜晚的星辰。

  很多人,很多事,一直沉默,不愿提起。一轉(zhuǎn)身,便成了陌路,便各自遺忘在時(shí)光隧道里,有誰(shuí)還會(huì)想起曾經(jīng)有那么一個(gè)人?有誰(shuí)還會(huì)記得那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?

  時(shí)間——一轉(zhuǎn)眼飛逝,總過(guò)的太快,總讓人迷茫。究竟是時(shí)間改變了人,還是自己改變了自己,我只能沉默。讓黑暗吞噬自己。

  就這樣,曾經(jīng)的好友一不小心——就變成了熟悉的陌生人,從此形同陌路......就這樣,那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同自己記憶沙城中永遠(yuǎn)的塵埃。

似水流年作文14

  小時(shí)候的回憶,像是電影在腦海中漸漸回放,雖然不是那么完整,也許只是一段歌謠,一個(gè)動(dòng)作,甚至是一句話,也讓我感覺(jué)到了溫暖。

  光陰如梭,轉(zhuǎn)眼已是20年了。我已成了環(huán)境改造大使兼作文批改家了。

  突然,我的手抖了一下,只見(jiàn)那篇文章有那么一行字:;丶铱纯,看那一點(diǎn)一滴的變化。

  我的腦海漸漸浮現(xiàn)出那許多年前的畫面:窗前的那片田地、附近的人工湖、老婆婆慈祥的笑容、父母……于是,我決定回家看看。

  到了家鄉(xiāng),果然有了翻天覆地的變化:到處都能見(jiàn)到高樓大廈,綠化也多了許多……,我市環(huán)境明顯不一樣了。

  來(lái)到家,只見(jiàn)年邁的父母拖著疲憊的步子,說(shuō):“來(lái)了,來(lái)了!甭曇艉苌硢,顯然無(wú)情的歲月吹走了他們的'風(fēng)華,吹出了銀白的頭發(fā),吹得父母的臉上已布滿皺紋。

  父母顯然沒(méi)料到我會(huì)來(lái),見(jiàn)到我先是一震,隨之取代的是開心,說(shuō)道:“瀾瀾,你回來(lái)了!快進(jìn)快進(jìn)!睕](méi)有任何不愉快的氣氛。

  我和父母待了一會(huì)兒,說(shuō):“爸,媽,我先出去轉(zhuǎn)一會(huì)兒,馬上就回來(lái),要等我!

  走到那片湖水前,發(fā)現(xiàn)上面全是污漬,湖水也黑了好些,看不出以前它是多么清澈了,再看看旁邊的小房子,已經(jīng)沒(méi)有人住了。他們都搬到高樓大廈去了,這里已不復(fù)從前的生機(jī)勃勃了。

  再走了走,看見(jiàn)一座小墳,那,不正是老婆婆的嗎?看到這兒,我不禁流下心酸的淚水,她是多么好的人啊!以前她對(duì)我多么好,我為什么不抽空回來(lái)看看呢?

  再想起年邁的父母,我更傷心,怎么這么多年,我從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)。

  一會(huì)兒,我擦干了淚水,做了一個(gè)莊重而重要的決定:我——要留下來(lái),使這里重新恢復(fù)生機(jī)!

似水流年作文15

  從別后,嗔恨癡念,皆化為寸寸相思。

  ——題記

  人生如白駒過(guò)隙,是是非非,恩恩怨怨終究在繁華過(guò)后只剩一地的寂寞。驀然回首,夜雨后,闌珊處,已無(wú)人。

  墨一般的天際,有幾顆星在閃爍。

  夜深人靜時(shí),獨(dú)倚窗前,那一輪明月在天空中發(fā)出微弱的光芒,四周黯淡無(wú)光。風(fēng)兒自發(fā)梢吹過(guò),眼里泛著淚光,想去追尋過(guò)往,怎可奈,曲終人已散,物是人已非。

  似夢(mèng)非夢(mèng)

  恍惚間,一個(gè)身影從身邊走過(guò),在薄霧間,你顯得那么單薄,讓人心痛。你已在我的夢(mèng)里出現(xiàn)多次,可為何每次都視我而不見(jiàn)?縱是匆匆一瞥,我也覺(jué)得滿足。每每和你擦肩而過(guò),都有一滴淚落在地上,響在風(fēng)蕭蕭,雨凄凄的夜里。你是我的前世,而我,是你的今生。前世,你在我面前猶豫,而今生,我卻在你身旁迷茫!暗谝蛔詈貌幌嘁(jiàn),如此便可不相戀”上天為何要安排我們相遇,難道它不知我已深陷其中,無(wú)法自拔?

  他年他月她又在何方,她山她水他不在身旁。一曲相思明月照故鄉(xiāng),似水流年春來(lái)春水長(zhǎng)。從別后,嗔恨癡念,皆化為寸寸相思。

  思念如水,在歲月的輪回里我順著時(shí)光的影子,尋找著你的流年,只為求你的一次回眸?赡魏,前世的你只是我今生夢(mèng)中綻放的煙花,稍縱即逝。朦朧中,我已分不清真假,直到霧散夢(mèng)醒,我才看清現(xiàn)實(shí),沒(méi)有你的'模樣,卻也是千帆過(guò)后的沉寂,只剩我一人。沒(méi)有結(jié)局的結(jié)局,終是我自身唯一的結(jié)局。

  你從我的生命中路過(guò)時(shí),弦間四起,你的背影漸漸模糊,我的眼淚化作滴滴雨水,落在你心上!跋嗨枷嗤幌嘤H。”相愛(ài),如此短暫;相望,如此漫長(zhǎng)。來(lái)世,我亦會(huì)守在這一時(shí)刻等你,隨你至天涯海角,終不悔。

  不能相見(jiàn)也要朝思暮念歲月就這樣流去了,帶走了很多很多,花瓣灑落在流水里,一點(diǎn)點(diǎn)的漂遠(yuǎn),追隨的視線也越來(lái)越模糊……

  紅燭搖曳,涼風(fēng)習(xí)習(xí);ㄩ_花落,人間風(fēng)雨。窗外的木蘭花為這個(gè)夜晚,寫下綿綿的憂傷。如果可以,我愿化一縷清風(fēng),一抹青煙飄到你身邊,陪你看閑花落盡,云卷云舒。

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