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一堂有趣的課作文(通用15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的一堂有趣的課作文，希望能夠幫助到大家。
一堂有趣的課作文1
身為真正的桐鄉(xiāng)人，我卻不會(huì)說(shuō)當(dāng)?shù)胤窖�，這令我有些慚愧。
前幾天，媽媽帶我參加了社區(qū)的“方言學(xué)堂”活動(dòng)。
剛開(kāi)始，老師點(diǎn)開(kāi)了一首我們最熟悉的“家屬歌”，大家興致勃勃地跟著唱（普通話(huà)）。接著，老師給我們看了一張表格，上面寫(xiě)著家庭成員稱(chēng)呼的方言版，她指著黑板說(shuō)：“小朋友們，你們看，這是一張人物關(guān)系表，誰(shuí)會(huì)用方言來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”一個(gè)男孩子高高舉起了手，慢吞吞地紅著臉說(shuō)道：“奶奶是‘娘娘’，姐姐是‘阿大’，爺爺是‘嗲嗲’……”“說(shuō)得不錯(cuò)�！崩蠋煼Q(chēng)贊道，“這些比較簡(jiǎn)單，難不倒你們，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)幾個(gè)難一點(diǎn)的�！崩蠋熚⑿χ钢岸说皽边@幾個(gè)字，說(shuō)：“‘得蛋燙�！燔脐�，你來(lái)念一遍�！蔽乙�?yàn)樾睦锇l(fā)虛，怕自己那古怪的發(fā)音會(huì)引來(lái)哄堂大笑，便輕輕地?cái)D出一句：“得蛋燙�！惫唬门赃厧孜煌瑢W(xué)捧腹大笑。
老師正色道：“不要笑。普通話(huà)可以讓你走得很遠(yuǎn)，但是方言，可以教你不要忘記你從哪里出發(fā)；普通話(huà)讓你交流順暢，而方言可以讓你感受到無(wú)限的溫暖�！�
老師又叫了好幾位同學(xué)，大家的發(fā)音都不是很標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)一個(gè)詞，教室就“沸騰”一次。老師也笑著說(shuō)：“看來(lái)還是有很多同學(xué)不會(huì)說(shuō)，我們?cè)賮?lái)跟著念一念，玩�！紫啵瑫r(shí)間——辰光……”我們學(xué)得非常投入，像是打開(kāi)了新的大門(mén)呢！
跟著方言，老師帶著我們回憶童年，重溫了“抓周”游戲。
回到家，我沖著爸爸喊：“明朝我要去白相！”爸爸吃驚極了，忙問(wèn)我哪兒學(xué)的。“嘿嘿，想不到吧，今天我參加了方言活動(dòng)，當(dāng)然是老師教我的！”我得意洋洋地笑道。
方言記錄了一個(gè)地方的.風(fēng)土人情，描繪著每個(gè)地方的禮俗文化。我感受到了其中的樂(lè)趣，以后生活中，我要盡量使用方言。
一堂有趣的課作文2
一次作文課，大家來(lái)到教室，老師告訴我們這節(jié)是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，大家聽(tīng)了很高興，教室里全是笑聲。
老師準(zhǔn)備的工具有杯子、鹽、雞蛋、木頭做的小木棒。
老師說(shuō)：“這節(jié)課做的實(shí)驗(yàn)是把雞蛋放入鹽水中，看它會(huì)不會(huì)浮起來(lái)？”大家都說(shuō)會(huì)。老師說(shuō)：“那我們就來(lái)試一試吧！”
老師先在準(zhǔn)備好的杯子里倒大半杯的清澈的自來(lái)水，再把雞蛋小心翼翼地放入水杯里，結(jié)果雞蛋很懶，一進(jìn)入水杯就沉到水底睡覺(jué)去了，大家都很失望，說(shuō)道：“它好懶呀！”
老師又說(shuō)：“那我們給里面加點(diǎn)鹽吧，看看它會(huì)不會(huì)浮起來(lái)？”老師給里面加了三勺鹽，看它還是很懶，好像在說(shuō)：“我就不起來(lái)，就不起來(lái)，我看你怎么樣？”然后老師又?jǐn)嚵艘幌�，這時(shí)候，它在里面開(kāi)始轉(zhuǎn)圈圈，好像在跑步，而且是很不情愿地在跑步，老師把木棒從水里取出來(lái)了以后，它又跑到水里睡覺(jué)去了。
老師說(shuō)：“它太淘氣了，已經(jīng)加了六勺鹽進(jìn)去了。”大家有的.說(shuō)：“可能是水加多了鹽放少了。”還有的說(shuō)：“可能是雞蛋壞了。”
老師又給里面加了五勺鹽，這時(shí)它慢慢地游上來(lái)，大家說(shuō)：“哇，它浮起來(lái)了�！彼匠隽怂鼒A圓的小腦袋，它看來(lái)非常的不服氣，好像說(shuō)：“我怎么會(huì)浮起來(lái)呢？”老師又讓我們看了一下。
一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)了一下雞蛋說(shuō)：“你下去呀，怎么不下去睡覺(jué)了呀？”
老師又給我們說(shuō)了一下原理，是因?yàn)辂}能加大水的浮力，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。
這堂課真是太有趣了，我們以后要多觀察生活啊！
一堂有趣的課作文3
今天，我們小人報(bào)上了一堂生動(dòng)有趣的飛鏢課。
飛鏢是一項(xiàng)紳士運(yùn)動(dòng)，以前貴族們的娛樂(lè)活動(dòng)就是飛鏢，所以飛鏢也是一項(xiàng)貴族運(yùn)動(dòng)。飛鏢的種類(lèi)分為軟鏢和硬鏢，因此鏢靶也被分為了軟靶和硬靶。我們這次學(xué)習(xí)的是軟鏢，因?yàn)檐涚S更安全。
飛鏢由鏢頭、鏢桿和鏢尾三部分構(gòu)成。靶子分成了很多圓形的格子，中間有一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)被分為紅色和黑色，這都代表了不同的分?jǐn)?shù)，紅色是25分，紅色50分。外圈分為藍(lán)白相間，分?jǐn)?shù)高和分?jǐn)?shù)低的緊緊相鄰。有時(shí)候，投擲飛鏢時(shí)稍有不慎，得到高分卻將鏢投擲到了低分欄，這就要求我們要瞄準(zhǔn)鏢靶再投擲。老師詳細(xì)地與我們講解了所有的動(dòng)作要點(diǎn)，又告訴我們，投擲飛鏢時(shí)，腳一前一后，重心在前腳。說(shuō)著老師就給我們分發(fā)了飛鏢，我們便開(kāi)始自由地練習(xí)起來(lái)。
我前面的王欣怡開(kāi)始投擲飛鏢了，“啾—啾—啾”三支鏢很快投完了，結(jié)果一支也沒(méi)上靶！輪到我了，我心想：“哈哈，我終于可以大顯身手啦！看我的！”可誰(shuí)知第一鏢就脫靶了，也就是飛鏢“飛”出了靶面，但我并沒(méi)有灰心，我想，后面兩個(gè)說(shuō)不定都是射到紅心呢？第二鏢出去了，繼續(xù)脫靶！我仍然沒(méi)有灰心，我想：可能后面一鏢是黑點(diǎn)吧！你們猜結(jié)果怎么樣了？還是脫靶！對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我簡(jiǎn)直是服了我自己！第二輪投擲，我的表現(xiàn)總算好了點(diǎn)，第一鏢脫靶，第二鏢扎到了靶子的旁邊，第三鏢扎到地板上了！經(jīng)過(guò)一堂課認(rèn)真練習(xí)后，三鏢均能上靶了！輪到我最后一次測(cè)試，我“咻—咻—咻”飛出三鏢，總共得到70分的.成績(jī)，并射中了二個(gè)紅色。最后老師大聲宣布：你們?nèi)粲信d趣，可以參加飛鏢錦標(biāo)賽！
一堂精彩的飛鏢課，一晃就結(jié)束了！這次學(xué)習(xí)飛鏢的經(jīng)歷，讓我體會(huì)到無(wú)論學(xué)什么，我們都通過(guò)勤加練習(xí)，才能收獲成功。
一堂有趣的課作文4
“咚咚咚，咚咚咚”我們班一齊搬著凳子向五（5）班走去，我又激動(dòng)又開(kāi)心又興奮，因?yàn)檫@節(jié)課要學(xué)習(xí)“馬鈴薯在液體中的沉浮”，我一路小跑向（5）班跑去。
“叮鈴鈴……”上課了！這節(jié)課是凌老師給我們上的，我瞥了眼講臺(tái)：有兩個(gè)量杯，一些鹽，還有熱水和冷水。我心想：不就是在水里放點(diǎn)鹽，緊接著馬鈴薯就浮起來(lái)唄！想著想著原來(lái)高昂的情緒便減少了一大半
我抱著一成不變，千篇一律的心態(tài)坐在課堂里，強(qiáng)行打起精神去聽(tīng)講。結(jié)果我越聽(tīng)越入迷，不知不覺(jué)地融入到課堂里。
起初，我隨意地聽(tīng)著凌老師上課，“大家猜一猜這杯加了一勺鹽的水會(huì)讓土豆浮起來(lái)嗎？”正當(dāng)我玩著筆時(shí)，凌老師提出了這個(gè)問(wèn)題，我突然抬起頭來(lái)被這個(gè)問(wèn)題吸引去了。我的眼睛緊盯著水里的土豆，像是被磁鐵吸引過(guò)去了，一刻都舍不得離開(kāi)。
我猜是浮不上去的，結(jié)果猜對(duì)了！這更加使我上課的激情燃起來(lái)了。
……
第四次加鹽開(kāi)始了，我緊張的看著凌老師抖動(dòng)手中的鹽，心都快跳到嗓子眼里了。“這次應(yīng)該能浮起來(lái)吧！”我暗暗地想著。突然，文具盒“啪”的一聲掉到了地上，而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。凌老師又往水里倒入了一些鹽，當(dāng)她再一次準(zhǔn)備把馬鈴薯放進(jìn)量杯里時(shí)，她的'眼中閃過(guò)一絲俏皮，仿佛是在問(wèn)我們：這次真的能使馬鈴薯浮起來(lái)嗎？我咬咬牙想：應(yīng)該能吧！“噗通”土豆進(jìn)入了濃鹽水，但還沒(méi)有浮起來(lái)，“那是不是要再加一些鹽呢？”……之后，凌老師告訴我們要在200毫升的水里加28克的鹽，才能使土豆上浮。
這可真是一節(jié)有趣的科學(xué)課��！這是凌老師牽著我的手，引領(lǐng)我走向科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。這是一條充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小路，使我們對(duì)“科學(xué)”產(chǎn)生了極大的興趣。
一堂有趣的課作文5
今天，張老師一走進(jìn)來(lái)就嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天上課積極動(dòng)腦，我給你們請(qǐng)了個(gè)老師，還要跟別班比一比。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了，大家七嘴八舌的討論著，我也想知道誰(shuí)給我們教課，就和別人竊竊私語(yǔ)。
到底是誰(shuí)給我們教課呢？費(fèi)老師？我們又和哪個(gè)班比呢？六（5）班嗎？我們心里充滿(mǎn)了疑惑，就這樣，我?guī)еf(wàn)萬(wàn)個(gè)大問(wèn)號(hào)走上了四樓會(huì)議室，經(jīng)過(guò)六（5）班門(mén)口，瞧那兒一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，同學(xué)們扭成一團(tuán)，沒(méi)見(jiàn)他們起身準(zhǔn)備上課，我心想：不是六（5）班，那又會(huì)是哪個(gè)班呢？我納悶極了。
一走進(jìn)四樓會(huì)議室，仿佛一切謎團(tuán)都能迎刃而解，可是還是找不到任何線(xiàn)索，難道張老師唬我們？直到上課零聲丁冬的響起，謎底終于現(xiàn)身了，原來(lái)是和屏幕上的同學(xué)們比，聽(tīng)他們老師講得課，一開(kāi)始，我的興致并不高，但一直到屏幕上的'老師說(shuō)起立時(shí)，我們和屏幕上的同學(xué)一起起立時(shí)，我就感覺(jué)這堂課不一般了。
屏幕上的老師將得聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，讓我們身臨其境陶醉在老師清脆悅耳的甜美的聲音中。屏幕中的同學(xué)——也就是我的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”做得筆直筆直，一身校服，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，樸樸素素，仿佛一看這陣勢(shì)我們就敗給了他們，我不由自主地看了看同學(xué)們，各個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，就連平日開(kāi)小差的李成溪，也聚精會(huì)神地看著，一篇生動(dòng)感人的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》在屏幕中的老師口中，更顯得氣勢(shì)磅礴，奮不顧身。我從字里行間中，體會(huì)出了人民子弟兵的英勇不屈，我放聲朗讀，為洪水死去的人哀悼，為解放軍們歡呼。教室里靜得很，大家都沉醉在著場(chǎng)面中，腦海里出現(xiàn)了解放軍叔叔們勇往直前的場(chǎng)面。這種意境是屏幕中的老師帶給我們的。
40分鐘很快就過(guò)去了我們會(huì)銘記著頑強(qiáng)的人民子弟兵，更會(huì)銘記著看的見(jiàn)，摸不著的汪老師。
一堂有趣的課作文6
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這一堂課是籃球課，我們都很開(kāi)心。瞧！有的同學(xué)高興的一蹦三尺高，有的.同學(xué)正在想象著今天會(huì)發(fā)生什么，還有的則是靜靜地等待著老師的到來(lái)……
“今天練習(xí)運(yùn)球和傳球。”不知不覺(jué)中，老師已經(jīng)來(lái)到了班里，我還被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳。同學(xué)們立即排好隊(duì)，以“百米沖刺”的速度“飛”到操場(chǎng)上，整齊而又熟練地排成四列。
做完了一系列準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后，老師把兩個(gè)標(biāo)志筒放在操場(chǎng)兩邊，規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)從第一個(gè)標(biāo)志筒走到第二個(gè)，然后轉(zhuǎn)一圈，遠(yuǎn)距離把球投個(gè)下一個(gè)同學(xué)。我心想：這有什么難的？我一定能行。
“開(kāi)始！”第一個(gè)同學(xué)拍著籃球，緩緩地走向另一個(gè)標(biāo)志筒，他十分穩(wěn)定，但是他的速度太慢了，幾個(gè)同學(xué)十分著急，不停地催促他快點(diǎn)。終于，第一個(gè)同學(xué)走到另一個(gè)標(biāo)志筒，他深吸一口氣，把球傳給下一位�？墒牵忧驎r(shí)沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)，球一下子到了草叢中。第二位同學(xué)很不開(kāi)心地把手伸進(jìn)草叢里，拿出球，接著又趕緊拍著球奔向另一個(gè)標(biāo)志筒。
不一會(huì)兒，就已經(jīng)過(guò)去十幾個(gè)人了，馬上就到我了！我又激動(dòng)又緊張。轉(zhuǎn)眼間，我前面一個(gè)同學(xué)已經(jīng)走到另一個(gè)標(biāo)志筒，籃球像箭一般沖向我，我立刻用手去接，籃球不偏不移地正好接到我手上。哇！真實(shí)太準(zhǔn)了，我心里暗暗佩服。
輪到我了！我立刻沖上去，可籃球卻在不知不覺(jué)中跑偏了，我急忙去追球，卻一不小心摔了個(gè)“狗啃泥”，同學(xué)們都哈哈大笑。我立刻拿起籃球，拍著沖向終點(diǎn)，把球傳個(gè)下一個(gè)同學(xué)……
“叮鈴鈴……”頑皮的下課鈴聲讓我們結(jié)束了這堂籃球課，而同學(xué)們?nèi)匀怀两跉g聲笑語(yǔ)中。我們聊著天回到教室，這真是一堂有趣的籃球課！
一堂有趣的課作文7
在未來(lái)，會(huì)有一所學(xué)校，它可不是一般的學(xué)校，而是一所修在天上的學(xué)校呢。
在這所“天上小學(xué)”里也有很多神奇的地方：同學(xué)們不用坐在桌椅上上課，因?yàn)檠�，教室里的一切都是朵朵白云做的，坐上去可舒服了！午飯也很奇怪，都是吃白云冷凍后制成的棉花糖呢！識(shí)字課超有意思，一朵朵棉花似的白云，一捏，把他們捏成一個(gè)一個(gè)漢字，再一個(gè)一個(gè)地教同學(xué)們認(rèn)……
其中，最有意思的，要屬畫(huà)畫(huà)課了！
咦，奇怪，明明是畫(huà)畫(huà)課呀，怎么學(xué)生們都跑到教室外了呢？為什么他們只拿了一只筆，而沒(méi)拿紙張呢？畫(huà)畫(huà)不是應(yīng)該在紙上畫(huà)嗎？……這一連串的問(wèn)題“牽”著我，非要去看個(gè)究竟不可！
啊，你們看，他們?cè)诟陕�？你瞧，老師們捉住一塊大白云，同學(xué)們則站在一團(tuán)烏黑的云上，用激動(dòng)的目光盯著老師。當(dāng)云朵接近同學(xué)們時(shí)，大家都伸出自己稚嫩的雙手，拿起畫(huà)筆在云朵上畫(huà)起來(lái)：有的`畫(huà)了一只在空中飛翔的馬兒，有的畫(huà)了“七色糖果雨”，還有的畫(huà)了一個(gè)打秋千的小女孩……哦，原來(lái)是在云朵上畫(huà)畫(huà)呀！
但是為什么要在云上畫(huà)，難道他們沒(méi)有紙嗎？咦，我們?cè)趺礇](méi)見(jiàn)到他們以前的畫(huà)呢？還有……別急別急，讓我們繼續(xù)看下去。等同學(xué)們?nèi)客瓿勺约旱淖髌泛�，就一起望向老師，目光里充滿(mǎn)了期盼；而老師只是微笑著，不說(shuō)話(huà)，緩緩向前走。老師們走了一會(huì)兒，伸出雙手，這時(shí)，同學(xué)們紛紛來(lái)到老師身后，和老師一樣伸出手，然后大喊：“三、二、一！”哇，你們瞧，他們的畫(huà)都活了！一匹匹馬兒在空中飛奔，一只只獨(dú)角獸在空中飛來(lái)飛去，一只只小兔在它們身后玩�！磺卸枷裢�(huà)一樣，讓人無(wú)法想象，大家可開(kāi)心了！
這可只是“天上小學(xué)”的其中一門(mén)課，其他課嘛……只能期待在未來(lái)，你們自己去體會(huì)了！
一堂有趣的課作文8
今天，上午第三節(jié)是語(yǔ)文課。上課鈴一響，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都端端正正地坐著，安靜地等待吳老師。
吳老師走進(jìn)教室，輕快地上了講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)……”沒(méi)等老師說(shuō)完，我們就爭(zhēng)著說(shuō)：“評(píng)書(shū)法、評(píng)書(shū)法……”吳老師見(jiàn)全班同學(xué)對(duì)評(píng)書(shū)法的熱情很高 ，自已有點(diǎn)招架不住了，于是只好舉起了白旗，向我們投 了 。正當(dāng)我們得意的笑著，笑聲沖天時(shí)，吳老師毫不客氣地說(shuō)：“大家如果再吵的話(huà)，那這堂課就學(xué)課文了！”一說(shuō)完，教室里的狂笑聲立刻停止了，但我們嘴角還是微微上翹著。
老師打開(kāi)投影儀，開(kāi)始拿出同學(xué)們的書(shū)法作品進(jìn)行展示。第一個(gè)書(shū)法作品展出來(lái)了，我一看，這個(gè)作品有個(gè)別地方涂改過(guò)，加上寫(xiě)的不是很好看，我就脫口而出：“九十二分！”，“九十二分！” 也說(shuō)。吳老師聽(tīng)了同學(xué)們的.評(píng)價(jià)后，思考著并在作品的右上方打上了九十五分。接著是季斯佳的作品……心里想，怎么還沒(méi)輪到我的，真盼望著下一個(gè)就是我的作品。哦，終于輪到我了，我看著自已的作品，聽(tīng)著同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，滿(mǎn)懷希望地等待著，老師開(kāi)始打分?jǐn)?shù)了，我仔細(xì)一看，是九十一分，失望的我望著自已的作品，慚愧地低下了頭，在心里狠狠地下定了決心，我一定要好好的練 ，爭(zhēng)取在下一次評(píng)比中得一個(gè)高分！
這堂課真令人難忘�。�
一堂有趣的課作文9
今天我們上了一堂有趣的作文課。
我們老師先給我們說(shuō)出了游戲規(guī)則：1、四個(gè)杯子一枚硬幣。2、把硬幣放在其中一個(gè)杯子里。3、發(fā)現(xiàn)了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手，給韓聰說(shuō)了幾句悄悄話(huà)，不一會(huì)，韓聰神秘的沖我們笑了笑。
老師面帶微笑的向我們宣布：“第一輪比賽現(xiàn)在開(kāi)始�！蔽覀兇蠹叶计炔患按腵高興的叫了起來(lái)，老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬幣放進(jìn)了一個(gè)紙杯里，然后老師慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，用魔棒輕輕地敲了敲紙杯，聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音是不是一樣。老師還專(zhuān)注地尋找硬幣，助手便慌張的把硬幣投進(jìn)了第四個(gè)杯子里，可這細(xì)微的動(dòng)作沒(méi)逃過(guò)老師那“火眼金腈”。于是老師說(shuō)：“這次不算！”于是第二輪比賽開(kāi)始了。
為了試試?yán)蠋煹姆Γ蠹野牙蠋熣?qǐng)出了門(mén)外，讓邊雨晨監(jiān)督老師，我們伸手指示意助手把硬幣放進(jìn)了第二個(gè)杯子里，然后把老師叫了進(jìn)來(lái)。老師三步并作兩步走上講臺(tái)，不到十秒鐘老師就把那只扣著硬幣的紙杯找了出來(lái)，十分得意的向我們展示，我們?cè)谂_(tái)下大眼瞪小眼的吃驚的看著老師。
老師看我們十分不解，于是宣布了秘密，原來(lái)放在第一個(gè)杯子里說(shuō)“好”，放在第二個(gè)被子里說(shuō)“好了”，放在第三個(gè)杯子里說(shuō)“放好了”，放在第四個(gè)杯子里說(shuō)“真的放好了”。
從此我知道了細(xì)心的好處，便把“欲要看究竟，處處細(xì)留心”作為我的座右銘。
一堂有趣的課作文10
“叮叮�！奔贝俚纳险n鈴聲打過(guò)，同學(xué)們馬上跑回座位，等待老師的到來(lái)。
過(guò)了不久，朱老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)道：“今天我們上一節(jié)游戲課，你們猜猜玩什么游戲？”“畫(huà)鼻子？”“不對(duì)。”“貼膏藥？”“不對(duì)�！薄澳氖鞘裁矗俊薄澳呛梦夜即鸢福蔷褪恰磩�(dòng)作猜成語(yǔ)�！�
陳奕凱做了這個(gè)游戲的第一只“小白鼠”。只見(jiàn)他往東跑去，又向西走來(lái)，活像一個(gè)滑稽的猴子。下面一寂靜之后，又活躍起來(lái)，誰(shuí)也猜不出來(lái)，最后老師公布答案，東奔西走。
陳“白鼠”同學(xué)演過(guò)之后嚷著還要演，無(wú)奈之下只能讓他繼續(xù)演，又見(jiàn)他天長(zhǎng)笑三聲后又操起水果狠狠地砍了我們?nèi)叮颐摽诙鲂锊氐�，“�?duì)！”“白鼠”同學(xué)點(diǎn)頭點(diǎn)得像小雞啄米一般。
第三個(gè)成語(yǔ)。走馬觀花見(jiàn)白同學(xué)騎著大馬著大下面一連做了三遍才有同學(xué)猜出來(lái)。
最后一個(gè)成語(yǔ)。他先沖著我們發(fā)呆發(fā)了良久，突然來(lái)了一聲雞叫“喔喔喔——”教室里簡(jiǎn)直炸開(kāi)了鍋，有大笑的，有捂住嘴笑的，有笑的前俯后的'，還有笑出鼻涕來(lái)的，在我們這人中，章汝琳，大笑著說(shuō)出答案呆若木雞立刻又笑趴在桌子上了，笑聲然停止，老師又叫陳奕凱再來(lái)一遍，這次他加大功效，全班如同火山爆發(fā)一樣狂笑起來(lái)
一堂別開(kāi)生面的游戲課在我們的笑聲中閉幕了，“白鼠”同學(xué)還瞇起眼睛，回想賞自已的杰作。
一堂有趣的課作文11
“好吃，真好吃！”咦！這是哪里傳來(lái)的聲音？原來(lái)是同學(xué)們?cè)诔运�！他們�(yōu)槭裁匆獛�？是因�(yàn)榻裉煳覀円鏊幢P(pán)。
同學(xué)們帶的水果可真多啊！彎彎的香蕉，金黃的橙子，紫色的葡萄，多得我都數(shù)不過(guò)來(lái)。接著，我們要開(kāi)始做水果拼盤(pán)了。
每四個(gè)人一組，我拿出水果，把它們放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼兩棵椰子樹(shù)吧！
說(shuō)干就干，首先我拿出一根香蕉，這根香蕉可真滑啊，就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身體，好像在說(shuō)：“我好冷啊，快給我穿上衣服。”
我把剝好的香蕉放在盤(pán)子里，用小刀切成兩半。接著，我拿出桔子，一陣芳香撲鼻而來(lái)，我真想嘗一口��！等我把光滑的桔子皮掰開(kāi)之后，露出了橙色的圓形果肉，像一個(gè)小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口，可真酸�。∵�是繼續(xù)切水果吧！我拿起一串如綠色寶石般的提子，把它們一個(gè)個(gè)掰下來(lái)，這一個(gè)個(gè)“綠寶石”摸起來(lái)冰涼涼的`，就像一塊塊冰似的。
最后，就是擺椰子樹(shù)了，我先把一根切好的香蕉擺在盤(pán)子中間，看上去就像兩個(gè)淡淡的笑臉，還有點(diǎn)像椰子樹(shù)的樹(shù)桿。接下來(lái)，就用桔子當(dāng)椰樹(shù)的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個(gè)方向擺放，就好像是電風(fēng)扇的葉子一樣。最后，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中間當(dāng)椰果，就這樣一放，這個(gè)掛滿(mǎn)果實(shí)的椰子樹(shù)就完成了。這個(gè)椰子樹(shù)拼的可真像啊！我差點(diǎn)把它當(dāng)成真的了。
可是問(wèn)題來(lái)了，用什么當(dāng)沙灘呢？我心里想：有什么東西是黃色的呢？對(duì)了，就是桔子皮，這樣就是把廢物利用上了，我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹(shù)下。啊！這個(gè)葉子樹(shù)終于完成了。
這次我們做的水果拼盤(pán)真是又美麗又好吃，希望下次還有這樣的手工課。
一堂有趣的課作文12
漢字像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；漢字像一條清澈見(jiàn)底的小溪，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，“今天這節(jié)課，我們來(lái)玩有關(guān)漢字的游戲�！崩蠋熀吞@地說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)要玩游戲，都高興地手舞足蹈，大聲地說(shuō)：“我要玩，我要玩！”
第一關(guān)是猜字謎，老師在大屏幕上放出第一個(gè)字謎，是“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)，你若猜不出，站著想一想�！比嗤瑢W(xué)個(gè)個(gè)都絞盡腦汁地在想。我靈機(jī)一動(dòng)，“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，就是一點(diǎn)加上一橫，另一個(gè)是兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)，就是兩點(diǎn)加上一橫，那不就是‘立’嗎？”我馬上把手舉得高高的，一瞬間，全班同學(xué)的目光齊刷刷地向我投來(lái)，“羅鈺澤”老師點(diǎn)了我。我說(shuō)出我的答案，老師說(shuō)：“太棒了！”我心里樂(lè)開(kāi)了花。
到了第二關(guān)，這關(guān)是畫(huà)謎關(guān)，第一個(gè)圖畫(huà)是一個(gè)人靠在一棵樹(shù)上，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)在太簡(jiǎn)單了，同學(xué)們異口同聲地回答說(shuō)是“休”字。第二個(gè)圖是一根竹竿立在地上，地上還有影子，這下可把我們給難住了，但是，只過(guò)了一分鐘，就有同學(xué)舉起了手，然后老師就點(diǎn)了他。他說(shuō)：“是立竿見(jiàn)影�！崩蠋熣f(shuō)：“很好�！蔽一腥淮笪�，我怎么就沒(méi)想到呢！雖然這次我沒(méi)全部猜出來(lái)，但我相信只要用心學(xué)習(xí)，再接再厲，下次我一定能取得勝利的。這堂有關(guān)漢字的游戲課可真是太有趣了！
漢字的文化博大精深，每個(gè)字每個(gè)句子都有一個(gè)動(dòng)人的故事。我們每天都在漢字的海洋里遨游，那妙趣橫生的`歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑，妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)，鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)我的斗志。只要我們多了解漢字，用心去體驗(yàn)就能得到知識(shí)與財(cái)富。
一堂有趣的課作文13
今天可樂(lè)老師神秘地走進(jìn)教室，興高采烈地說(shuō)：“今天我們寫(xiě)游戲作文。大家來(lái)猜猜是什么游戲？”可樂(lè)老師剛說(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有人說(shuō)：“我們今天玩刺激的瞎子摸人�！庇腥苏f(shuō)：“不對(duì)，我們今天玩可怕的.鬼抓人�！边�有人說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，你們都說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該是好玩的木頭人，不是你們說(shuō)的那些游戲！”可樂(lè)老師心里想著：孩子們?cè)趺炊疾虏怀鰜?lái)呢？于是，給同學(xué)們說(shuō)出了答案“成語(yǔ)競(jìng)猜”！
接著，可樂(lè)老師告訴我們游戲規(guī)則：我們分三組，每組兩人，進(jìn)行剪刀石頭布，誰(shuí)輸了就來(lái)猜，誰(shuí)贏了就做動(dòng)作�？蓸�(lè)老師打開(kāi)文件，屏幕上出現(xiàn)了12個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字都代表一個(gè)成語(yǔ)，抽到哪個(gè)猜哪個(gè)。
游戲開(kāi)始了，老師選了兩名同學(xué)。他們選了數(shù)字“3”，成語(yǔ)是“張牙舞爪”，做動(dòng)作的同學(xué)把手變成爪子，把嘴巴張得大大的，變成張牙舞爪的樣子，非常形象，另一個(gè)同學(xué)一下子就猜到了。第二組，我跟另一個(gè)同學(xué)合作，我來(lái)做動(dòng)作，他來(lái)猜。我選了數(shù)字“4”，成語(yǔ)是“掩耳盜鈴”，看到這個(gè)成語(yǔ)我驚呆了！心想：這要怎么做呢？于是，我思考了片刻，說(shuō)：“嘻嘻，偷東西了�！庇钟靡恢皇治嬷�，一只手來(lái)偷鈴鐺，那個(gè)同學(xué)立刻猜了出來(lái)。第三組同學(xué)選了6，成語(yǔ)是“目瞪口呆”，她說(shuō)：“天啊，這好大��！”那個(gè)同學(xué)沒(méi)有猜出來(lái)，他只好一個(gè)字一個(gè)字地做動(dòng)作，最后終于猜了出來(lái)，大家都為他拼命鼓掌。
這節(jié)課讓我收獲了很多，課后要多看書(shū)多認(rèn)識(shí)一些詞語(yǔ)；生活中要多觀察，多思考！
一堂有趣的課作文14
“哈哈哈哈！”。同學(xué)們有的笑掉了大牙，有的笑得前仰后合，還有的同學(xué)笑的肚子疼。這是在干什么呢？讓我們一起走進(jìn)這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課堂吧！今天下午上課時(shí)，老師拿起一些小紙條，眉飛色舞的向同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲，叫‘官兵捉賊’。”說(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)一陣歡呼聲。
“老師，我從上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班開(kāi)始，總共才玩了兩個(gè)小游戲�！崩钭蛹淄瑢W(xué)的聲音打破了當(dāng)時(shí)熱鬧非凡的教室，“以后可不可以多玩一次游戲啊！”“你就別抱怨了，你才來(lái)這么短時(shí)間，就玩了兩個(gè)游戲，已經(jīng)很幸運(yùn)了�！崩蠋熜Σ[瞇的回答。
“廢話(huà)不多說(shuō)，我們開(kāi)始玩游戲�！薄袄蠋煟氵�沒(méi)說(shuō)游戲規(guī)則呢�！薄芭�！游戲規(guī)則為：老師手里拿著四張紙條，上面分別寫(xiě)著“官、兵、捉、賊”四個(gè)字。我們請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行游戲。如果一位同學(xué)抽到了’捉‘就要根據(jù)其他同學(xué)的神情猜測(cè)出誰(shuí)是“賊”，假如猜錯(cuò)了。就要由抽到“官”的同學(xué)提出懲罰，讓“兵”執(zhí)行；如果猜對(duì)了，就要懲罰“賊”了�？磥�(lái)官是最好的。老天保佑，我一定要抽到官啊！
老師先請(qǐng)我、咪咪兔、逯永康和田宇佳上臺(tái)。我不幸抽到了一個(gè)自我認(rèn)為不是很好的職位：捉。
我東張西望，仔細(xì)觀察著三位同學(xué)的神情，最終選擇了逯永康。我心里默念：千萬(wàn)要對(duì)啊，千萬(wàn)要對(duì)��！誰(shuí)知，他是兵。我徹底崩潰了，猶如晴天霹靂一般。只好由官下令接受懲罰。
誰(shuí)知官竟然讓我抱著逯永康堅(jiān)持三秒。我聽(tīng)后，頓時(shí)我的臉羞的像一個(gè)紅蘋(píng)果。終于，我邁出了勇敢的`一步，成功的抱起了他。這時(shí)，課堂上的笑聲接二連三的傳來(lái)。
這堂課是不是很有趣�。�
一堂有趣的課作文15
周四下午，我最喜歡的作文課來(lái)了，伴隨著一陣清脆的上課鈴聲響起，樊老師一手提著個(gè)小紅包，一手抱著個(gè)茶杯滿(mǎn)帶笑容走了進(jìn)來(lái)。一進(jìn)來(lái)就讓我們把桌上的東西收起來(lái)，我很納悶，老師要干嗎呢？難道要考試？這時(shí)，老師又拿著一個(gè)圓圓的盤(pán)子放在講臺(tái)上。
老師默不作聲地?cái)Q開(kāi)了杯子，倒了一點(diǎn)茶水在盤(pán)子里。這時(shí)，同學(xué)們都很納悶，老師往盤(pán)子里倒水干嗎呀？就在這時(shí)，老師又拿了一個(gè)東西握在手上，笑瞇瞇地問(wèn)我們：“猜猜我的手里拿著什么？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了一些答案，可惜都被老師否定了。老師攤開(kāi)手，手心里竟然是根很短的小紅蠟燭。這時(shí)老師把那個(gè)蠟燭先放在一旁，接著又拿出來(lái)一個(gè)打火機(jī)。之后老師讓同學(xué)們把窗戶(hù)關(guān)起來(lái)，應(yīng)該要把蠟燭點(diǎn)燃吧。只見(jiàn)老師打開(kāi)了打火機(jī)，先將它歪斜了一下，然后把蠟燭點(diǎn)燃了起來(lái)，緊接著又小心翼翼地把蠟燭放到之前的'盤(pán)子里。
接下來(lái)，老師將提前準(zhǔn)備好的杯子倒扣在點(diǎn)燃的蠟燭上，神奇的是盤(pán)子里的水都被吸到這個(gè)杯子里去了。全班同學(xué)都很驚訝，盤(pán)子里的水怎么都蹦到這個(gè)杯子里了呢？之后老師把杯子輕輕地拉開(kāi)，頓時(shí)，班級(jí)里彌漫著一股刺鼻的味道，這究竟是什么原理呢？
晚上回家我問(wèn)媽媽和爸爸，他們都不知道，最后我拿過(guò)爸爸的手機(jī)用百度搜了一下，原來(lái)蠟燭燃燒需要氧氣，杯子里的氧氣被蠟燭燃燒以后，蠟燭就因?yàn)槿毖醵�。杯子里的空氣減少后壓力就降低了，這時(shí)外面的大氣壓將盤(pán)子里的水壓入杯中，杯子里的水面自然就升高了。
我從這件事感悟到，生活處處有學(xué)問(wèn)。常說(shuō)水往低處流，可是今天我卻見(jiàn)識(shí)到了水往高處流的奇跡。我真的很高興上樊老師的作文實(shí)驗(yàn)課，讓我體驗(yàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的快樂(lè)。
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