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一堂有趣的課作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂有趣的課作文1
盛夏的一天，我們在作文班，舉行了一次別開生面貼鼻子大賽。
那天，剛打了上課鈴。老師走進了教室，手中還拿著一個神秘的黑袋子。我們紛紛跑上講臺，探出小腦袋，爭先恐后的往袋子里望去——原來是一堆大大小小的鼻子、一個沒鼻子的小姑娘和一卷膠帶。
這節(jié)課難道不寫作文？老師為什么要帶這些東西來？老師要做什么？一連串的問題冒了出來。
老師先用雙面膠把那“小姑娘”給粘在了黑板上，然后把那大大小小的“鼻子”分給了同學(xué)們，再宣布道：“今天我們來玩貼鼻子游戲，看誰貼的準，誰就是冠軍，好不好？”
場下氣氛非常熱烈，還沒等老師講完，大家變異口同聲的說“好！”
游戲開始了，我們班的“秀才”自告奮勇的第一個上臺貼鼻子。老師先用紅領(lǐng)巾遮住他的眼睛，再扶著他圍著教室了三圈，他就開始貼鼻子了�！靶悴拧遍_始有點猶豫，臺下可炸開了鍋，有人輕聲提醒道：“右邊，上面點……”我們的心都到嗓子眼了，連我們班的“第一才子”都沒貼好，我們誰還貼的好呢？秀才小心翼翼地伸出手，把鼻子往“小姑娘”頭上貼去。頓時全場哄堂大笑，原來呀，他把鼻子貼到小姑娘的頭上去了！
同學(xué)們一個個上去了，幾乎都以失敗而告終。后來，我也上去了。
我忐忑不安的`走上講臺，心里很慌：這下可完了，如果我沒貼好，可不成全班的笑柄呀！我的腳顫抖著，心跳仿佛也加快了。這時只能靠我的第六感覺了，我把“鼻子”擺上了一點，找到自認為“最佳”的位子。往上一按，急忙解開紅領(lǐng)巾——“鼻子”貼到下巴上去了！我與同學(xué)都笑了……
從這節(jié)課我體會到了盲人的艱辛，他們失去了光明。但還沒失去信心，他們毅然活了下來。在此，我向所有盲人敬禮！
一堂有趣的課作文2
今天，吳老師讓我們帶梳子和鏡子。干什么呢？真是有點兒讓我丈二和尚??摸不著頭腦呀！這時，吳老師說：“萬事開頭難，我們今天就來學(xué)習(xí)一件生活小事”。同學(xué)們都不知道吳老師葫蘆里賣的是什么藥。老師不管我們，繼續(xù)說：“我們來學(xué)扎辮子！”“啊”大家都很奇怪�！澳俏覇枂柵銈兊霓p子是不是自己扎的？”大多數(shù)都搖頭，只有極少數(shù)人舉手�！澳俏覀兙蛠硖魬�(zhàn)??扎辮子”。
吳老師請上了四位女同學(xué)，小芳、小紅、小晶和小小，讓她們把自己整齊漂亮的頭發(fā)弄亂。四位女生把發(fā)繩一解開，她們的頭發(fā)就成了“雞窩”，亂蓬蓬的，惹的男生哄堂大笑。隨老師一聲令下：“開始”，四位女生開始扎自己的辮子，她們動作麻利，得心應(yīng)手，不一會兒就把自己頭發(fā)又扎得整整齊齊了。小芳、小紅、小晶和小小正準備下去，吳老師喊住小晶，讓她犧牲一下，當男生的“模特”??吳老師準備讓男生體驗一下幫女生扎頭發(fā)是什么感覺�！肮^發(fā)，這還不簡單呀�！毙×列α�。老師笑瞇瞇地說：“那你上來試試呀！”小亮捂著臉，表現(xiàn)出很痛苦的表情。小亮先把小晶的頭發(fā)梳了幾下，然后用手輕輕的理了理，就直接把皮筋扎了上去。結(jié)果，小亮扎錯了地方，小晶只要輕輕地甩甩頭發(fā)，皮筋就掉了。看這不行，2號男生小皮又上場了。小皮看了又看，都不知從何下手。最后還是在老師的.幫助下才勉強扎上。3號男生也一樣，笨手笨腳的，還把“小模特”小晶弄疼了。小亮、小皮和3號男生都說，頭發(fā)和皮筋都不聽話，扎不好。吳老師只好親自幫小晶扎，那些頭發(fā)在吳老師手里就變的很聽話了，老師輕而易舉就扎好了。男生都大吃一驚。
上完這堂生活課后，我明白了一個道理：不能眼高手低。
一堂有趣的課作文3
“哈哈哈……”從作文班的教室里傳出了陣陣歡樂的笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩畫鼻子的游戲呢！
畫鼻子？哈哈！就知道你沒聽說過。我來給你介紹一下吧。首先，在黑板上畫一個人的臉，有鼻子有嘴有耳朵，但沒有鼻子；然后，給一名玩者蒙住眼睛，讓他原地轉(zhuǎn)三圈；最后，這名玩者要在人臉上畫鼻子，位置畫正確者贏。
瞧！我們班第一個上場的是張文超，老師用紅領(lǐng)巾在他臉上左轉(zhuǎn)一圈，右轉(zhuǎn)一圈，再左轉(zhuǎn)一圈，哇！五花大綁了。快跌倒了！老師急忙扶住了。張文超在別人的'幫助下，這兒摸摸，那兒摸摸，走到黑板前了。他拿著粉筆”唰”一下，畫了一個鼻子。哈哈哈！同學(xué)們一個個笑得上氣不接下氣。有的睡到地下，捂著肚子，滾來滾去；有的爬在桌子上，一邊笑還一邊敲桌子；還有的猛打胸口，仿佛整個人都軟了。我仔細一看，哈哈！原來他把鼻子畫在了耳朵處！
接下來，上場的是我。我先轉(zhuǎn)了三圈，再摸了摸黑板的邊緣，估摸了一下，就這里了。于是，下定決心，輕輕一畫。立刻，全場再次爆笑。我伸手去掉紅領(lǐng)巾一看，啊……我呆了，什么嘛，我竟然畫在了嘴上，真喪氣！
下一個是小星星上場了。他可是一個重量級選手，你看，老師拿紅領(lǐng)巾都綁不住他的大頭，這可怎么辦？幸好，有一條長的紗巾。他摸了一下黑板，便開始畫了，這回的笑聲更大了，差點把房頂掀翻了：他把鼻子直接畫在了臉外面。
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間下課了，我們的游戲也結(jié)束了，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開了教室。
一堂有趣的課作文4
“哎！這到底該怎么記才好呀！”教室里傳來一陣長嘆。這究竟是怎么回事兒呢？讓我們一起來探個究竟吧！
上課了，老師走上講臺，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天就讓我來驗證一下你們的記憶力如何？說完，便轉(zhuǎn)身寫下了一行數(shù)字。我心想：“嘿嘿，我的記憶力可是非常棒的`，記數(shù)字更是小菜一碟！”老師轉(zhuǎn)過身來，只見黑板上寫著：“8526768”幾字數(shù)字。過了一會兒，老師把數(shù)字擦掉，讓我們來背。只聽“沙沙”一聲，一只只小手立刻舉了起來。同學(xué)們一個個正確流利地回答了老師的問題。老師高興地說：“看來同學(xué)們的記憶力還是挺好，不過數(shù)字長了還行不行了呢？”說完，便給我們出了道題。這回可把我們難倒了，竟是十三位數(shù)，老師給了我們50秒，讓我們記�。骸�922……”所有同學(xué)開始死記硬背。“嘀嗒，嘀嗒……”時間一分一秒的過去了，老師讓我們上去寫，教室里鴉雀無聲，但白彥潮卻自告奮勇地舉起了小手。他自信地走上講臺，可只寫了幾個數(shù)字，就僵在那兒寫不下去了，他皺了皺眉頭，撓了撓后腦勺，沒轍了，只好打道回府了！老師笑了笑說：“同學(xué)們，有時死記硬背是行不能的，要用巧妙的辦法。”說著在正確答案的下面寫了一句話，頓時，我們都恍然大悟。老師又說：“這叫諧音記憶法。是常用的一種記憶方法�！拔液臀业耐酪苍嚵嗽�，呀！這招還真靈！
通過這堂課，我明白了一個道理：我們做事不能呆板，要用巧妙的方法。這真是一堂有趣的作文課！
一堂有趣的課作文5
今天是星期五，在這學(xué)期里為了開展活動我們舉行了一個科普知識競賽。其中在卷中是要寫一片知識小論文。學(xué)校為了指導(dǎo)我們寫好小論文，所以特地請來了西山小學(xué)的周老師來指導(dǎo)我們寫小論文。
在課上我們懷著好奇和興奮的心情認真地記著周老師每個細節(jié)我都記在腦袋里，記在筆記本里。當我們一看到需要幾的都把它記下了，以便要解說給同學(xué)們聽時清晰。
其中有幾個部分是我最深刻，就是有一個小同學(xué)去研究蝸牛的爬行。小同學(xué)經(jīng)過自已的細心觀察知道了，蝸牛是依賴自已留下的痕跡來便認路的。為什么他會知道呢？因為作者嘗試過把蝸牛的痕跡抹掉，沒想到蝸牛只會在原來的地方轉(zhuǎn)圈圈，然后找了很久才模模糊糊地走了。還有一個是關(guān)于養(yǎng)蠶的，大家都知道蠶只是吃桑葉的.，自從上了這節(jié)課后我的看法又不同了。其實蠶是利用觸角來分辨食物的。 只要把桑葉磨碎放在葉子上，它就會自自然然地吃起來，但一會兒就不吃了。聽說西山山小學(xué)的學(xué)生有時候會養(yǎng)蠶，但我們鄧校長本來是西山小學(xué)的，應(yīng)該想一想我們是不是也應(yīng)該開展一下這項活動呢？這活動可以讓我們接近生物界，讓我們和動物和諧相處，讓我們和動物建立友誼。希望校長可以三思。
從這次課中我學(xué)會了，其身邊有些很簡單地東西來等著我們?nèi)ゼ毤汅w會和去研究，所以我們要善于觀察身邊的事物，會發(fā)現(xiàn)很多奇妙無比的大事。
一堂有趣的課作文6
漢字像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；漢字像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會兒，老師滿面春風地走了進來，“今天這節(jié)課，我們來玩有關(guān)漢字的游戲�！崩蠋熀吞@地說。同學(xué)們一聽要玩游戲，都高興地手舞足蹈，大聲地說：“我要玩，我要玩！”
第一關(guān)是猜字謎，老師在大屏幕上放出第一個字謎，是“一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想�！比嗤瑢W(xué)個個都絞盡腦汁地在想。我靈機一動，“一點一橫長，就是一點加上一橫，另一個是兩點一橫長，就是兩點加上一橫，那不就是‘立’嗎？”我馬上把手舉得高高的，一瞬間，全班同學(xué)的目光齊刷刷地向我投來，“羅鈺澤”老師點了我。我說出我的答案，老師說：“太棒了！”我心里樂開了花。
到了第二關(guān)，這關(guān)是畫謎關(guān)，第一個圖畫是一個人靠在一棵樹上，因為這個實在太簡單了，同學(xué)們異口同聲地回答說是“休”字。第二個圖是一根竹竿立在地上，地上還有影子，這下可把我們給難住了，但是，只過了一分鐘，就有同學(xué)舉起了手，然后老師就點了他。他說：“是立竿見影。”老師說：“很好。”我恍然大悟，我怎么就沒想到呢！雖然這次我沒全部猜出來，但我相信只要用心學(xué)習(xí)，再接再厲，下次我一定能取得勝利的。這堂有關(guān)漢字的游戲課可真是太有趣了！
漢字的文化博大精深，每個字每個句子都有一個動人的故事。我們每天都在漢字的海洋里遨游，那妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑，妙語連珠的`詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長，鏗鏘有力的語句激勵我的斗志。只要我們多了解漢字，用心去體驗就能得到知識與財富。
一堂有趣的課作文7
我們期盼已久的星期五到了，并不是因為課少，早放學(xué)，而是又可以和403班的徐老師做科學(xué)小游戲了!
午談?wù)n下了，我就直奔401教室。那兒已經(jīng)有很多人了。過了一會兒上課鈴響了，就開始了那緊張又刺激的小游戲。剛開始我們并不知道老師葫蘆里賣的'是什么藥，只能半信半疑的聽徐老師將游戲規(guī)則。徐老師先讓我們在牙簽桶上放一個吸管，再用一張餐巾紙擦另一個吸管，然后再又拿那個擦過的吸管碰另一個吸管，大家都憋著氣。緊張的氣氛達到了極限。吸管似乎是一個犯人逃避著警察的追捕，有時候，又像一只狗跟著主人，可有趣了!當大家都做過后，老師說：“有誰知道這是為什么?”這下可把大家都難倒了，大家個個都像丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師告訴我們，這是因為靜電才產(chǎn)生，我們恍然大悟!
然后，老師又向大家介紹游戲，叫“奇怪的手臂”因為剛才我們知道了這個知識，現(xiàn)在我對這個更感興趣了。我們按老師說的手臂碰手臂是一模一樣長的，然后一只手臂向前伸，一只手臂大幅度的打胸，打了30下再量一下。不可思議的是手臂不一樣長了!可是過了一會兒又和老一樣了!
我們又玩了“一指神功”等等，讓我們大開眼見，更讓我感到了科學(xué)的神奇。其實，我們這個世界上到處都有科學(xué)!
一堂有趣的課作文8
“同學(xué)們，快傳給我快來不及了！”這是哪里傳來的聲音呢?原來是小桔燈的浙江大學(xué)正在進行著“聽音傳盒”的游戲呢。
你可能會想不是“擊鼓傳花”嗎？怎么變成“聽音傳盒”了？原來是因為我們現(xiàn)場沒有鼓也沒有花，所以就用盒來代替花，而鼓就用當今最紅的“小蘋果”音樂來代替。
音樂響起了，教室里的火藥味被一處點燃，每個同學(xué)都爭先恐后地傳起來，誰也不想最后盒子在他手上，但是還是有些同學(xué)喜歡搞怪，他們把盒子拿在手上遲遲不把盒子傳下去，這可讓后面的那個同學(xué)急壞了，可正所謂“善有善報，惡有惡報”那個同學(xué)因為沒把握好時間，當老師叫停時，那個盒子還在他手上，他無奈的走上臺并說了一句話，他說：“真是自作孽不可活啊�！崩蠋熥屗橐粡埍硌菘�，他緊張的臉都給漲紅了，他從卡堆里小心翼翼地抽出一張卡片，他偷偷地看了一眼，頓時臉色變青，去找了張椅子，同學(xué)們都感到很奇怪，為什么你要拿椅子��？他十分生氣的`說：“要當觀音當然要有椅子”聽到這話同學(xué)們都哈哈大笑起來。他吧腿盤在椅子上，雙手合十有模有樣的裝起觀音來，大家都捧肚大笑，他則一聲不響地走下臺去。在今天，在小桔燈的浙江大學(xué)里傳來了無數(shù)的笑聲。
“叮叮�！毕抡n了，大家都戀戀不舍地離開座位，但同學(xué)們高興的心情還在心中。
評語：小作者以先聲奪人開頭，通過同學(xué)們的語言動作等描寫把游戲的激烈氛圍烘托得淋漓盡致！
一堂有趣的課作文9
“叮零零……”電腦里的學(xué)習(xí)軟件一陣鈴響，爸爸帶著我坐在了電腦前，我看見我們班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都上了線，大家都在家長的幫助下準時進入了數(shù)學(xué)老師教學(xué)的直播室里。
開課一會兒后，數(shù)學(xué)老師微笑著說：“現(xiàn)在我們要來檢驗一下昨天我們的學(xué)習(xí)成果啦，請大家都做好準備�！卑职謳臀肄哿宿垡骂I(lǐng)后，也捋了捋他自己的衣領(lǐng)。
數(shù)學(xué)老師在視頻里點名讓我回答問題了，我還沒來得及說，我那以前一直是學(xué)霸的爸爸搶先拿起了麥，對著鏡頭把昨天我學(xué)會的那道數(shù)學(xué)題的演算過程一五一十地演算了一遍，演算得那叫一個認真啊，讓在旁邊準備回答問題的我，不知道該如何是好。
等到爸爸演算完，數(shù)學(xué)老師不要意思地笑著告訴我的爸爸：“xx的家長，是讓您叫xx回答問題，不是讓您回答問題�！卑职值竭@會兒才反應(yīng)過來，數(shù)學(xué)老師是讓他叫我回答問題。
我和爸爸笑了一會兒繼續(xù)上課，這會兒出現(xiàn)的情況則把爸爸和我的大牙差點都要笑掉了。爸爸第一次搞錯了回答問題的對象還可以原諒，接下來還錯的家長，我都不知道該如何理解了。
我們班xx同學(xué)的家長，在老師點到xx的`名字時，那位家長也搶著回答問題了，這一次他不僅把演算過程完整的演算了一遍，他還在語音里給我們做了好幾種不同方式的演算，雖說他演算的非常棒，可我們所有人還是笑得前仰后合了。那位家長也跟我的爸爸一樣，陪課太緊張了，以致于老師一點我們學(xué)生的名字，家長們也像點到他的名字一樣，趕緊把題目做了一遍。
這堂網(wǎng)課現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，然而這兩位家長的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。爸爸和那位家長對待我們學(xué)習(xí)的認真，讓他們的失誤也變成了有趣的可愛，讓我們的網(wǎng)課也因此變得有趣起來。
一堂有趣的課作文10
今天早晨，我們在神筆作文教室上了一節(jié)有趣的課。
老師伴隨著上課鈴聲走進了教室。我注意到老師手里還拿了一個袋子，里面裝了兩個雞蛋。難道老師要請我們吃雞蛋？不可能，老師才拿了兩個雞蛋，我們?nèi)喽畮讉�人，老師該不會找兩個同學(xué)上去吃雞蛋，然后讓剩下的同學(xué)流口水吧……
正當我苦思冥想的時候，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，老師今天不小心把煮好的`熟雞蛋和生雞蛋混在了一起，所以我想請聰明的同學(xué)幫我區(qū)分一下哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋�！崩蠋煹脑拕傄徽f完，我就陷入了沉思。
這時候侯榮泰舉著手說：“老師我來，老師我來。”老師就讓侯榮泰試了一下。只見侯榮泰用右手輕輕的捏著雞蛋，手快速一扭，那顆雞蛋立馬飛速的旋轉(zhuǎn)，如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一個雞蛋一轉(zhuǎn)，結(jié)果那雞蛋剛剛一轉(zhuǎn)，就像一個醉酒大漢一般搖搖晃晃。侯榮泰拿起兩個雞蛋說：“我右手拿的是生雞蛋，左手拿的是熟雞蛋。這是因為熟雞蛋是固體，受力均勻，所以可以轉(zhuǎn)很久。生雞蛋是液體，力量分散，轉(zhuǎn)不了幾下就倒了�！�
接著，楊沁靈和權(quán)欣怡走上了講臺。她們在老師旁邊嘀咕了幾句，老師掏出了她的手機打開手電筒遞給她們，權(quán)欣怡把手機發(fā)光的一邊朝上，楊沁靈拿著雞蛋放在光源上，突然那個雞蛋紅的像一個大寶石，然后又把另一個雞蛋放在光源上，它并沒有什么變化。楊沁靈說：“因為生雞蛋是液體透光，熟雞蛋是固體不透光�！�
我愛這節(jié)有趣的課。
一堂有趣的課作文11
今年的夏天，我懷著忐忑不安的心情等待著暑假的來臨。因為爸爸幫我報名了暑假作文訓(xùn)練營，讓我有機會加強我的作文能力。平常我寫的文章不是內(nèi)容枯燥乏味，就是寫到最后一段偏離主題。希望經(jīng)過這次的課程訓(xùn)練，可以讓我的作文水平才能成長。
我的作文指導(dǎo)老師是涂佳霖老師，他是一位幽默風趣的人。老師都會把上課內(nèi)容講得生動活潑，讓臺下的同學(xué)聽得津津有味。經(jīng)常上完課時，我會發(fā)現(xiàn)自己的`作文寫得愈來愈順，不但達到老師的標準，有時甚至還受到老師的夸獎，真是令我驚喜萬分！
老師跟我們說：寫作文要先看懂題目的意思，才不會寫到最后都偏離主題；標點符號要搞清楚，不要標錯地方或亂標；寫景物時可以由大到小，由遠到近。老師講的我都把它深深的記在腦海里，希望在寫作時會更得心應(yīng)手。在這五堂課里，令我印象深刻的是最后一堂課。這一堂的上課內(nèi)容是分組制作廣告?zhèn)鲉�，我們這一組選”芒果冰沙”，我靈機一動把標題變成”芒果冰〝殺〞，〝殺〞進你的味蕾”。上臺報告時，老師夸獎我們很有創(chuàng)意，我聽了心花怒放！
這次的作文課使我獲益匪淺，我要感謝我的班導(dǎo)師和佳霖老師，因為是他們讓我有機會了解到更多的寫作技巧和方式。希望有朝一日可以成為一位家喻戶曉的作家，寫出許多膾炙人口的作品！
一堂有趣的課作文12
今天，我們小人報上了一堂生動有趣的飛鏢課。
飛鏢是一項紳士運動，以前貴族們的娛樂活動就是飛鏢，所以飛鏢也是一項貴族運動。飛鏢的種類分為軟鏢和硬鏢，因此鏢靶也被分為了軟靶和硬靶。我們這次學(xué)習(xí)的是軟鏢，因為軟鏢更安全。
飛鏢由鏢頭、鏢桿和鏢尾三部分構(gòu)成。靶子分成了很多圓形的格子，中間有一個點，點被分為紅色和黑色，這都代表了不同的分數(shù)，紅色是25分，紅色50分。外圈分為藍白相間，分數(shù)高和分數(shù)低的緊緊相鄰。有時候，投擲飛鏢時稍有不慎，得到高分卻將鏢投擲到了低分欄，這就要求我們要瞄準鏢靶再投擲。老師詳細地與我們講解了所有的動作要點，又告訴我們，投擲飛鏢時，腳一前一后，重心在前腳。說著老師就給我們分發(fā)了飛鏢，我們便開始自由地練習(xí)起來。
我前面的.王欣怡開始投擲飛鏢了，“啾—啾—啾”三支鏢很快投完了，結(jié)果一支也沒上靶！輪到我了，我心想：“哈哈，我終于可以大顯身手啦！看我的！”可誰知第一鏢就脫靶了，也就是飛鏢“飛”出了靶面，但我并沒有灰心，我想，后面兩個說不定都是射到紅心呢？第二鏢出去了，繼續(xù)脫靶！我仍然沒有灰心，我想：可能后面一鏢是黑點吧！你們猜結(jié)果怎么樣了？還是脫靶！對于這個結(jié)果，我簡直是服了我自己！第二輪投擲，我的表現(xiàn)總算好了點，第一鏢脫靶，第二鏢扎到了靶子的旁邊，第三鏢扎到地板上了！經(jīng)過一堂課認真練習(xí)后，三鏢均能上靶了！輪到我最后一次測試，我“咻—咻—咻”飛出三鏢，總共得到70分的成績，并射中了二個紅色。最后老師大聲宣布：你們?nèi)粲信d趣，可以參加飛鏢錦標賽！
一堂精彩的飛鏢課，一晃就結(jié)束了！這次學(xué)習(xí)飛鏢的經(jīng)歷，讓我體會到無論學(xué)什么，我們都通過勤加練習(xí)，才能收獲成功。
一堂有趣的課作文13
李老師說：“今天這節(jié)課玩磁鐵�！痹捯粑绰洌蠹乙槐娜吒撸骸吧贤娲盆F的實驗課真是太好了！”
課已開始，李老師給我們分了小組，然后拿出一塊標有“N”和“S”字母的磁鐵講解道：“這塊磁鐵標有“N”的一端叫北極，標有“S”的一端叫南極�，F(xiàn)在每個小組桌面上都有兩輛裝有兩塊標有南極和北極磁鐵的小玩具車。這一節(jié)課我們就來玩一玩這兩塊磁鐵，看看你們都會有什么發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大家就開始玩游戲�！�
我們小組就開始用一輛裝有一塊磁鐵的小車的南極一端去接觸另一輛裝有一塊磁鐵的`小車的南極一端，我們發(fā)現(xiàn)第一輛車把另一輛小車推得直往前跑，可就是挨不著。這時，李老師來到我們小組引導(dǎo)我們說：“像這種現(xiàn)象我們叫它相互排斥。南極與南極我們稱它們叫同極磁鐵，同極磁鐵相互排斥�！比缓笪覀冇钟靡惠v裝有一塊磁鐵的小車的北極去接觸另一輛裝有一塊磁鐵的小車的北極，第一輛小車把第二輛小車同樣推得直跑，也是無法接近那輛小車。我發(fā)現(xiàn)北極與北極相接觸也會相互排斥。于是我總結(jié)出：同極磁鐵會相互排斥。
游戲仍在進行，我們越玩興趣越濃，接著我們又用一輛裝有一塊磁鐵的小車的南極去接觸另一輛裝有一塊磁鐵的小車的北極。這次一輛小車不但沒有推走讀另一輛小車，反而慢慢地接近了那輛小車，最后挨在了一起。這時，李老師又來到我們小組引導(dǎo)我們說：“這種現(xiàn)象我們就叫它相互吸引，南極與北極我們稱它們叫異極磁鐵，異極磁鐵相互吸引�！�
這節(jié)實驗課真有趣，它讓我學(xué)的高興，玩得開心，收獲知識，體驗了樂趣。
一堂有趣的課作文14
今天是我們在小記者培訓(xùn)的第一天，我來到這里心想：我們的老師會姓什么？這節(jié)課會給我們干什么呢？這時，我便胡思亂想起來了，不管了，反正會上一節(jié)非常難忘開心的課。
我們進了教室，老師讓猜他叫什么名字，接著老師叫我么玩畫鼻子的游戲。老師讓三位同學(xué)各畫一張沒鼻子的臉，結(jié)果三位同學(xué)都畫了女孩。這時，游戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學(xué)們舉起手來搶著畫。老師蒙住了一位同學(xué)，讓那個同學(xué)畫，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺。通過我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴，這女孩卻得意洋洋地說：“哈哈！我終于有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的'日子了。”
第二個沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個有愛心的同學(xué)會給我畫鼻子��？”這時，“愛心天使”出現(xiàn)了，有許多同學(xué)舉起了手。老師蒙住了其中一位同學(xué)的眼睛，那個同學(xué)小心翼翼地走上了講臺，他左右各轉(zhuǎn)了三圈，我們一次又一次的給他指揮。最后他畫了一個櫻桃鼻子，我們都叫他“紅櫻桃鼻子”，他仿佛很高興地說：“我也有鼻子了�！边@時，他想起還有一個小女孩沒鼻子，于是去安慰那個小女孩了。
下課了，我們依依不舍地離開了這堂有趣、難忘、高興的課。
一堂有趣的課作文15
“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道�？墒�，結(jié)果跟我想得一樣！今天，馮老要訓(xùn)練我們“快捷觀察”的能力，我覺得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓(xùn)練我們的觀察能力，不會習(xí)作�？沙龊跷乙饬系氖俏覀冞�是得寫作文！
那先不說其他的，先來聽聽我們的游戲過程吧！
首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請三個人上來說自己看到的東西，大家?guī)缀醢呀淌依锼械臇|西都說了一遍，可就是沒有人說班上的`任何一個同學(xué)包括馮老師，大概是不準吧！
接著，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學(xué)都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺”，我很緊張。在看那十件物品時我都不敢動手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開始寫，這樣我會忘記剛才看到的所有東東的，嗚嗚！太不公平了！結(jié)果，我寫出7個，錯了一個，所以只對了6個。第一輪成績?yōu)?個，我一定會努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個！
但我的希望成真了，我真的只提高了一個。第二輪的成績7個，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個的規(guī)律的話，那就一定能得到十分的！加油！回家練，下次一定拿滿分！
這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節(jié)普通的游戲課，可我沒想到的是，它對我來說會是一節(jié)游戲課中的游戲之王呢！
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