那個(gè)讓我難忘的人作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的那個(gè)讓我難忘的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)聲，把我從幻想中扯了出來(lái)，我一邊踏在裝點(diǎn)著落葉的石磚地上，一邊注視著一片又一片紅葉。天空中，沒(méi)有一絲陽(yáng)光。沉重的書包拽著我向后傾斜。

　　公共汽車門一開(kāi)，與往常一樣，人流似馬蜂攢動(dòng)著，吵嚷著，提著袋子的、背著包的、拿著飲料的學(xué)生們死命般向車上擠，仿佛那就是生存的希望。來(lái)回推搡中，我只能處處被擠著向前，幾分鐘后才掙扎著上到車?yán)�。車上，一個(gè)個(gè)又鼓又大的書包頂在一起，我的身體被完全壓在欄桿上。十月末了，我的背上卻濕成一片。車子艱難前行著，正是下班高峰。在一個(gè)交匯路口停住不動(dòng)。我透過(guò)窗戶，看大大小小、四面八方的車全擠在一起，有的車還正在插入車隊(duì)中間，眼前的景象就好像個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的迷宮。“怎么會(huì)這樣呢？”我嘀咕著。再一看，車輛的中心還有一抹黃，那不是泛濫的“小黃車”嗎？四輛車一字排開(kāi)，齊刷刷的四個(gè)馬路霸主，驕傲地立在車海中。誰(shuí)停在這里的？不是幾步就到路沿了嗎？這是存心的�。∥以谛闹懈袊@。車笛鳴起，此起彼伏，我煩躁不已�？葱腥舜掖医�(jīng)過(guò)間，——他出現(xiàn)了。

　　一個(gè)中學(xué)生，與我同校，同樣背著裝磚頭似的書包，他起初像趕路似的小跑著，到了車子邊猛然停下，幾乎沒(méi)有一秒的思考提起一輛車就走，車輛間他若隱若現(xiàn)，但始終是一路小跑。兩個(gè)來(lái)回后，他便扶膝喘氣，車子本身就沉，還得穿過(guò)扭曲的機(jī)動(dòng)車道，怎會(huì)不讓人腰酸背痛�？裳鄱眠@一切，行人仍是不聞不問(wèn)。他幾乎是艱難挪著前行，走幾步就得停一下。然后又一手抓車把，一手提座椅，彎腰前行，到了路邊，就見(jiàn)他把車子整齊地放入一排車當(dāng)中，擦擦汗又返回。我不禁側(cè)著身子，仔細(xì)看起來(lái)。交通似乎好了些，有車輛開(kāi)始向前，可算是挪動(dòng)了。車主們沒(méi)有一點(diǎn)讓男孩子的意思。而他，也不急，等車子過(guò)完了才走。只剩一輛車了，終于有人從車上下來(lái)幫忙。但他仍然堅(jiān)持著，送完最后一輛車后，快跑著消失在路的盡頭。

　　看回車?yán)铮�依舊吵鬧，沒(méi)有人注意到剛剛的一幕。再看看窗外“天是晴了嗎？”再一看，卻仍有烏云，可是我覺(jué)得世界在這一刻，明朗了起來(lái)。一路上，我的心久久不能平靜。如果讓我寫一個(gè)難忘的人，我想，應(yīng)該就會(huì)是他。

　　這個(gè)男孩就這樣存在于我的記憶之中，我不知道他的來(lái)歷，甚至也不清楚他的姓名……

　　他默默走來(lái)，為喧囂的世界帶來(lái)一份寧?kù)o；他的奉獻(xiàn)，值得被人銘記。

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