實(shí)用的小學(xué)生的作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生的作文 篇1

　　爸爸和我爸爸和我是一對小冤家，他總愛“冤枉”我。記得有一次，我和爸爸一塊捉迷藏。我先抓，爸爸東躲西藏，最后，我抓住了他，他還說我偷看，我可真是氣死了。我總想“報復(fù)”他。有一次，機(jī)會來了。周末，我和爸爸又玩起了這個游戲，這回，我叫他先抓。我躲在床底下，可是，他好像“跟蹤”了我似的，我躲哪兒，他就追哪兒，我干脆扯下布，氣呼呼地說：“你偷看！”“哈哈”爸爸笑道，笑得很舒心，“原來你知道呀�！焙伲∵@下我可高興壞了，抓住了把柄。還有一次，奶奶給我買了一串珍珠項(xiàng)鏈，可爸爸說我是“偷”來的，哼！又“冤枉”我。我眼珠一轉(zhuǎn)，又有了一個新主意，于是我對爸爸說：“爸爸，如果你再‘冤枉’我，就給我買一本書，怎么樣？”爸爸以為我在開玩笑，就同意了，并且，還簽了字。有一天，我發(fā)現(xiàn)他又“冤枉”我，我歡呼雀躍：“買一本書！”爸爸沒辦法，真的帶我來到書店選了一本書，其實(shí)他心里別提多高興。我和爸爸就是這樣一對小“冤家”。

小學(xué)生的.作文 篇2

　　一說到偶像大家就會滔滔不絕的說出那些明星，許多人都有崇拜的偶像，我也不例外。有人崇拜三國人物、有人崇拜明星、領(lǐng)導(dǎo)者、運(yùn)動員、平凡的人，盡管只有一絲值得崇拜的，那也算崇拜。同學(xué)們有的崇拜劉備、林俊杰、李娜等一些有名氣的人。

　　但我不一樣，我崇拜的并非是那些明星達(dá)人他就是一一個普普通通的.老百姓，但他又不普通，他是我最值得崇拜的。

　　他沒有巨人般龐大的身軀，但他有巨人般的思想。他沒有超人的超能力，但他有比超人還強(qiáng)的意志力，沒有陶行知先生那般顛覆眾人的言論，但他有陶行知先生偉岸的胸懷。他就我的偶像，他就是巨人，就是超人，就是陶彥哲先生。他是口的巨人，行的高標(biāo)。

　　他，只是一個工頭，是一個在廠子里蓋了好幾年房子的“工頭”。他做事謹(jǐn)慎，一絲不茍，并且追求完美。在工作中，他是一個努力。積極的向上工作者；在家里，他又是一個和藹可親，待人和善的人。

　　他沒有出眾的外表，他也沒有高大的身材，只有一米七五的身材，但他有有一雙能干的手，和一個又不放棄的心，他對生活有非常高的認(rèn)識，所以他也經(jīng)常把他總結(jié)的觀念掛在嘴邊，小時候我對這些“大道理”是一竅不通，可隨著我慢慢的在長大也略知一二了，我記得他總是會給我說，人不能懶惰，要是懶了那么就一事無成，你也是一樣不能懶惰，你要勤快一點(diǎn)，比別人跟努力一份，你才會成功。這句話就像“緊箍咒”一樣在我的耳邊回蕩，給我指路。做我的引路人。

　　我小的時候，他教我寫字，教我做人，這些我都敏記在心，不遺忘。雖然他沒有作家的知識博學(xué)，也沒有那些明星的名氣，但平凡的他，所做的一舉一動都讓我敬佩。

　　他就是我的爸爸，有一個這樣平凡而偉大的爸爸，我倍感驕傲與自豪，讓我感到幸福。他是我永遠(yuǎn)的偶像。

小學(xué)生的作文 篇3

　　在這個大大的世界里，每個人都有一個自己的世界。

　　我的世界里，有他，有她，有他們。

　　他，小時候的每個清晨，他拿起我小小的書包，牽起小小的我，走在那明媚的大道上。陽光穿過他花白的頭發(fā)，透到我的臉上。我抬頭，望著他滄桑的臉，開心地咯咯笑。小時候的每個黃昏，他左手提著我的書包，右手拉著我的手，落日映出一老一小火紅的影子，空氣中都彌漫著我嘰嘰喳喳的笑語。

　　我對著他開心地笑，張開嘴巴，露出兩顆小虎牙。那時的我并不知道這樣有多幸福，直到我最后一次對著他微笑，在他的葬禮上。我知道，他不希望看見我的淚水，即使是在這樣悲傷的時刻。我對他微笑，對我的幸福微笑，對我的世界微笑。

　　她，小學(xué)時的每個午后，她的手挽著我的胳膊，兩個人坐在青綠的草坪上，輕聲細(xì)語地訴說著只屬于兩個人的秘密。每每談到興濃時，她與我總能極有默契地相視，笑作一團(tuán)。我對著她開懷地笑，微微露齒，喜上眉梢。那段午后時光是我小學(xué)最美好的回憶，而到現(xiàn)在卻只能是回憶。我對她微笑，對我的歡樂微笑，對我的.世界微笑。

　　他們，清冷大街的夜晚，迎面走來的一個男人與我的目光不期而遇。那僅僅是一個巧合，我從他的目光中讀出了友好的意味，便淡淡地對他一笑。他也立馬回我以燦爛的一笑。之后，兩人擦肩而過。我對他禮貌地笑，輕輕勾起嘴角，頭輕點(diǎn)。那是多么奇妙，兩個陌生人，相視一笑，過后再也不見。我對他微笑，對我的喜悅微笑，對我的世界微笑。

　　命運(yùn)安排著許多人來到我的世界，卻又一一將他、她、他們帶離我的世界。然而，即使終將離去，也是一種美麗的存在，在生命中留下一道靜美的弧線。所以，請對他們微笑，對世界微笑。

小學(xué)生的作文 篇4

　　班級日記是我們班主任范老師的一個重要“發(fā)明”，就是我們班每學(xué)期建立十一本日記本，每組五個人，每人每周寫一篇日記。班級日記不但記錄了這些年發(fā)生在我們班的奇聞趣事，也激發(fā)了我們寫日記的積極性，圍繞著班級日記發(fā)生了許多有趣的事。

　　記得有一次，我拿到班級日記后，生怕讓別的同學(xué)搶去，趕緊把日記放到書包里，之后把書包放下，就放心地去打掃衛(wèi)生了。

　　放學(xué)回家后，打開書包一看，忽然發(fā)現(xiàn)班級日記不見了！我仔仔細(xì)細(xì)地把書包翻了一遍又一遍，可是連班級日記的'影子都沒有，難道它真的不翼而飛了嗎？如果真的把班級日記弄丟了，那可怎么向范老師交代��！

　　第二天，我來到學(xué)校一問，才知道原來是班里的一個同學(xué)把日記“偷”走了。我找到他，問清了事情的真相，頓時怒火中燒，可他竟然在幸災(zāi)樂禍！我一怒之下，轉(zhuǎn)身而去。

　　沒想到他竟然把昨天“偷日記”的經(jīng)過寫得活靈活現(xiàn)，還得了范老豆最高的評價！在他的刺激下，我也寫出了被他偷走日記后的感受，同樣得到了最高的分?jǐn)?shù)。這么說來，我這叫因禍得福？

　　看來“偷日記”也不乏是個好辦法。我如法炮制。

　　有一次，我本想寫班級日記，可是最后的一本日記本卻被另外一個同學(xué)搶走了。于是，我便與一個同學(xué)精心策劃著如何能把日記偷到手，但“敵人”防守太嚴(yán)，沒偷到。

　　偷不到就搶！放學(xué)后，我們暗中跟蹤著他，另一位同學(xué)則在校門口是設(shè)伏，等他一到校門口，就攔住他，說：“把班級日記交出來！”

　　“不！”他說。

　　話音未落，他撒腿就跑，像一陣風(fēng)一樣，向校門外跑去。我也不甘示弱，緊隨其后，使出渾身力氣，跑到馬路的盡頭，攔住了他的去路，我們兩面夾擊，讓他無路可逃，終于迫使他不得不“繳械”投降，乖乖地把班級日記交了出來，我們以勝利而告終！

　　發(fā)生在小學(xué)生活的故事太多了，這些故事都被我們用文字記錄了下來。

　　“唯文字不朽！”這些故事都將成為我們今后的美好回憶！

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