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身邊的老師作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的身邊的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身邊的老師作文1
五年級(jí)的數(shù)學(xué)，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好。可是后來我發(fā)現(xiàn)我簡直是在自欺欺人。老師并非對(duì)我們不用心，因?yàn)槔蠋熓巧儆械暮闷�，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導(dǎo)致成績不理想。
六年級(jí)了，又來了一位新的老師—黃老師。TA給人的感覺是挺和善又挺嚴(yán)厲；挺幽默而又挺古板。TA不高，而我卻有一種她很高大的感覺。TA的課講得很好，清楚明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時(shí)候會(huì)跟不上課。TA剛來的時(shí)候，感覺挺嚴(yán)肅的，給人一種難以接近的.感覺。可是自從有了后來的一件事，我便從心底對(duì)她改變了看法。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在寫數(shù)學(xué)題。老師在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八九就是寫錯(cuò)了題，而這次的數(shù)學(xué)題又特別簡單我要是錯(cuò)了，老師能放過我嗎？我上去一看，果真是！而我的錯(cuò)誤竟是在原題上約分！我心里既后悔又害怕，低下頭準(zhǔn)備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句：“這一次錯(cuò)了沒關(guān)系，以后可要注意點(diǎn)，快拿筆改改吧！我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動(dòng)。
由于有了這樣一位老師，我的成績漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了，因?yàn)門A真的是一位好老師！
身邊的老師作文2
一年一度的教師節(jié)到了。在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里，肯定少不了學(xué)生們對(duì)老師的真誠感謝：送賀卡、送鮮花、送零食……但是，這些送給老師能真正表達(dá)你對(duì)老師的感謝嗎?過了老師節(jié)，你依然會(huì)回到往日一樣，所以，我要?jiǎng)庸P記下對(duì)老師的'感謝!
我最感謝的老師是魏老師。她就像辛勤的園丁，培育著我，讓我長在最好的土里享受著陽光。魏老師上課時(shí)，雖然會(huì)有些嚴(yán)厲，對(duì)我們的要求比較高，但是不這么做，又有誰會(huì)聽呢?不過，魏老師對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握性只要哪一題沒理解，就會(huì)耐心地和你慢慢解釋，直到你弄明白。
記得在五年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)“分?jǐn)?shù)的意義”這塊知識(shí)弄不太明白，魏老師知道了，就立刻把我叫到辦公室，開始對(duì)我詳細(xì)地講解，還給我舉了好多例子，給我出了幾道練習(xí)做，直到我把這塊新知識(shí)掌握明白。魏老師是多么辛苦啊!
魏老師的眼睛可厲害了，站在講臺(tái)桌上，沒有一個(gè)小動(dòng)作能逃得過她的眼睛。有一次我偷偷地跟同桌講話，被魏老師看見了，她并沒有點(diǎn)我的名字，只是看著我說要好好聽課。
在魏老師的眼中，我們都是她的孩子。但如果你徹底被魏老師放棄了，那魏老師從此就不會(huì)再管你。記得她曾經(jīng)說過一句話：“如果你不心掉進(jìn)了坑里，我會(huì)救你，但如果你不爭取這個(gè)機(jī)會(huì)，那我也沒辦法。”這句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，你如果不會(huì)學(xué)習(xí)沒關(guān)系，老師會(huì)幫助你，一但老師也幫不了你時(shí)，你就會(huì)像一個(gè)爛地瓜一樣，越爛越深，直到這個(gè)地瓜沒用。
魏老師，感謝您對(duì)我們辛勤教導(dǎo)，給予我們這么多豐富的知識(shí)，謝謝您，祝您開開心心度過每天，您是我最好的老師!
身邊的老師作文3
我要給身邊的周老師點(diǎn)贊。最近一場書寫大戰(zhàn)突如其來，打亂了我們的休息，一刻間書寫成了我們的大問題。周老師為了讓我們書寫大大提升，以安靜的心態(tài)面對(duì)書寫，在班上組成了“書寫小組�！�
從此每天都要寫字帖，有一天到了學(xué)校突然想起字帖沒有寫，我心想老師說過一個(gè)星期檢查一次，沒完成沒關(guān)系，我的心里仿佛到了春天，春姑娘邁著平穩(wěn)的腳步向我走來，心里頓時(shí)溫暖多了。
到了下午周老師開始檢查了別人的字帖，我自認(rèn)倒霉，老師一定會(huì)看我的字帖。一大張字帖沒有寫，我把字帖放在桌子上，寫呀，寫呀，大約十分鐘過去了，我一看媽呀還有這么多，我利用大課間時(shí)間寫，不到二十分鐘就寫完了。這時(shí)周老師來了，我趕緊在座位上坐好。周老師走過來問我：“寫完了嗎？”我回答說：“寫完了。”老師說：“不是剛才寫完的吧？”老師有點(diǎn)半信半疑，但還是給了我一次機(jī)會(huì)。
后來我心里想：其實(shí)周老師什么都是知道的，給我一個(gè)改過自新的'機(jī)會(huì)，下次我一定要不打折扣的按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
身邊的老師作文4
老師，一個(gè)影響力極強(qiáng)的名字；老師，一位博學(xué)又嚴(yán)厲的偉人；老師，一個(gè)光榮而偉大的職業(yè)。我已經(jīng)五年級(jí)了，教過我的老師有很多，有的聰明、有的嚴(yán)厲、有的慈祥，給我印象最深的是三四年級(jí)教我語文的嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師人如其名，無時(shí)無刻不板著一張臉對(duì)著我們。但她卻是典型的刀子嘴豆腐心，她的幽默感也很不錯(cuò)，還會(huì)逗得我們哈哈大笑，但最令我難以忘懷的是她的威嚴(yán)！
一次上語文課，一個(gè)成績較差的同學(xué)無聊極了，便滔滔不絕地向他的后桌講話，幸好后桌坐的.人是個(gè)高材生，左耳進(jìn)右耳出。嚴(yán)老師當(dāng)時(shí)正在板書，她好像后腦勺也長了眼睛似的，頭一下轉(zhuǎn)過來，眼睛直勾勾地看著那個(gè)同學(xué)，同學(xué)嚇得連忙收回了他的狂放。
還有一次，嚴(yán)老師帶我們?nèi)タ鞓窌煽磿�。一到那里，同學(xué)們像瘋了一樣，在里面跑來跑去。這時(shí)嚴(yán)老師抓住一名同學(xué)，對(duì)他進(jìn)行了數(shù)十個(gè)方面的教訓(xùn)，一頓開罵后，全班頓時(shí)鴉雀無聲，就連最討厭的三位“大王”也不得不收回了他們之前的狂放，裝得象個(gè)好孩子一樣安安靜靜地一旁讀書去了。
嚴(yán)老師的教導(dǎo)，使我各方面都有所進(jìn)步。在四年級(jí)期末，連我想都不敢想的高分九十七都考出來了�？傊�，嚴(yán)老師的細(xì)心教導(dǎo)和嚴(yán)厲管教讓我受益良多，還帶給我一個(gè)多月無額外語文作業(yè)的美好休閑的暑假時(shí)光。
我們每個(gè)人在生活中總有位一直細(xì)心教導(dǎo)你的老師吧！如果有一天，你們也碰上了嚴(yán)老師，別忘了幫我向她問聲好！
這就是我身邊的嚴(yán)老師！
身邊的老師作文5
偉大的至圣先師孔子曾經(jīng)說過：”三人行，必有我?guī)熝�。“身邊到處都充滿了學(xué)習(xí)的東西，身邊的每個(gè)人身上幾乎都有我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)，只要我們虛心的去發(fā)現(xiàn)，就能夠從中獲得知識(shí)，獲得文化。這樣我們不僅可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，更加可以改掉自己的缺點(diǎn)。
我記得有一次和朋友放學(xué)回家，在路上碰到一個(gè)高年級(jí)的'學(xué)長欺負(fù)小學(xué)弟們，于是我立馬沖上去了，旁邊的朋友攔著我說先不要沖動(dòng)，但我還是上前去了。結(jié)果很明顯，要不是身邊的朋友去報(bào)案，那么我會(huì)被揍的更加慘。朋友對(duì)我說見義勇為是應(yīng)該的，但是要講究方法的，像我這樣的只會(huì)害人害己。于是我覺得自己還是太莽撞了，虛心的聽同學(xué)說話，教導(dǎo)。
其實(shí)，身邊的老師不光光只有自己的朋友或者動(dòng)物植物也是你值得學(xué)習(xí)的老師。就比如說狼，他們都是群居動(dòng)物，都懂的互相幫助。當(dāng)你俯下身子，你也許會(huì)看見有一棵小草正在慢慢的長大發(fā)芽，但是你卻發(fā)現(xiàn)土壤明明很硬的。同樣一棵小草也是值得你學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗鼈兩砩嫌兄鴪?jiān)持不懈的精神， 它們?yōu)榱俗约耗軌蛞姷教柖恍傅呐χ覀兊娜松矐?yīng)該如此的。
身邊的許多事物其實(shí)都是你成長中的老師，你細(xì)心的發(fā)現(xiàn)會(huì)給你帶來巨大的只是財(cái)富。
身邊的老師作文6
我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。
一談到老譚的芳名，咱班就會(huì)轟動(dòng)，他可是咱班的形象‘代言人’，這種重量級(jí)人物經(jīng)常出現(xiàn)在（老譚）‘酸菜牛肉面’上，讓人倍增食欲。為此，老譚沒少變臉，幾秒時(shí)間內(nèi)總漲成‘紅富士’。
老譚的外表挺讓人汗顏。一米七三的個(gè)頭，黃黃的皮膚，三七分發(fā)型，經(jīng)常穿著一雙白耐克球鞋。典型的中西合璧，一看就知道是性情中人，但一般人欣賞不了�？衫献T經(jīng)常在我們詫異的眼光中自我感覺良好地來一句：“怎么，沒見過帥哥��？”我們不知被雷倒多少次。
老譚是同學(xué)們手中捧出來的‘國寶’，也是咱班上最有威信的老師。在課堂上，老譚會(huì)津津有味、全神貫注地給我們講解大自然里的生命。課堂里的時(shí)光，永遠(yuǎn)都是老譚的黃金時(shí)期。老譚總是英姿颯爽地?fù)]動(dòng)手中的粉筆，神采飛揚(yáng)地在黑板上譜寫他的‘杰作’。整個(gè)課堂瞬間變成了一個(gè)和諧的家庭，充滿了大自然的氣息，生機(jī)勃勃。課堂上的時(shí)間也就輕松而飛快地流過了，盡管下課的的鈴聲強(qiáng)烈反抗，但是老譚意猶未盡，依然在講臺(tái)上滔滔不絕，盡情揮灑，直到同學(xué)們?yōu)樗?課拍案叫絕，老譚才滿面春風(fēng)，依依不舍地離開教室。
除此之外，老譚還很有音樂細(xì)胞，可以彈得一手好吉他。每次到老譚的showtime，他總會(huì)陶醉在音樂的童話世界里。此時(shí)，他那雙本就顯得憔悴的眼神貌似憂郁，有同學(xué)說：“老譚這種眼神很像梁朝偉，眉宇間有點(diǎn)金城武的味道，拿吉他的動(dòng)作，乍一看有點(diǎn)像吳鎮(zhèn)宇，就是臉長得像曾志偉”一語驚人，
大家頓時(shí)笑得前仰后翻，老譚也笑得和不籠嘴。
這就是咱班的生物老師，一個(gè)才華橫溢、可親可敬的老師。
身邊的老師作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖褚桓灎T，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。在我的印象里有許多我喜歡的好老師，我們班的班主任——黃老師就是其中之一。
黃老師，中等個(gè)子，戴著一副眼鏡，她的手上布滿皺紋，應(yīng)該是辛勤勞動(dòng)的原因。她笑起來總是那么慈祥。
有一次，我有幾道題目做錯(cuò)了，黃老師，耐心的和我分析每一道題目，直到我全部弄懂才離去。黃老師上課時(shí)，總是細(xì)致地分析每一個(gè)句子，時(shí)不時(shí)還會(huì)講幾個(gè)小故事，我們聽的津津有味，我們都很喜歡回答老師的問題，舉手的人不計(jì)其數(shù)。
記得這次期中考試后，我們班考的不太理想，黃老師很失望，老師對(duì)我們語重心長的說：“你們?nèi)绻胍煽兒�，上課就要認(rèn)真地聽我講課，要是成績不好，將來怎么在社會(huì)上立足��！”同學(xué)們聽了以后都想改變自己，上課就認(rèn)真了許多。
黃老師還是金牌和解王呢！有一次，有兩個(gè)同學(xué)打架，把其中一個(gè)打傷了，黃老師您連忙過來和解，并把他們帶到了辦公室里，教育他們，最終，這兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了自己的.錯(cuò)誤，就和好啦！
老師，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
身邊的老師作文8
我是一個(gè)四年級(jí)轉(zhuǎn)來的小女生，性格內(nèi)向膽小，我們的班主任林老師給了我很多的幫助，使我在這方面有了很大的改變，我非常感謝我的好老師。
林老師的體形整體比較清瘦，臉是橢圓形的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)常束成了一個(gè)馬尾辮垂在腦后，非常漂亮。在她雪白的臉上戴著一副眼鏡，在鏡片的后面有一雙大而有神的眼睛，還有一個(gè)圓圓的櫻桃小嘴，看上去十分和藹可親。
有一次，全區(qū)骨干班的老師都來到我們學(xué)校多媒體一室來聽我們老師上一節(jié)語文課，全班同學(xué)都很認(rèn)真的、積極的配合老師，爭前恐后的舉手發(fā)言，整個(gè)課堂上都充滿了嚴(yán)肅而熱烈的氣氛。如今，老師上課的水平已經(jīng)公布了，我們班的班主任排名第六，這是骨干老師評(píng)的分，這是對(duì)老師的綜合評(píng)價(jià)，我們知道了后很高興，我們沒有為林老師丟臉，我們聽的很認(rèn)真，那是因?yàn)榱掷蠋熃痰美L聲繪色，很生動(dòng)。但是，老師也有非常嚴(yán)厲的一面，有時(shí)，我們上課不注意聽講，做小動(dòng)作、在下面竊竊私語，林老師一生氣，大聲了一點(diǎn)，同學(xué)們嚇得都不敢動(dòng)一下。不過，同學(xué)們和我都知道林老師是為我們好的，為我們的祖國輸送人才，讓我們在歷史上創(chuàng)造新的歷史背景。
兩學(xué)期有一次家長開放日，全班同學(xué)的媽媽都來到我們的學(xué)�？次议T上課的情況，我們先上了語、數(shù)、外三門主課，之后，我們又來到了個(gè)性展示廳，向家長匯報(bào)演出，我們班有相聲、小品、英語話劇、豎笛、電子琴和古箏。我向家長匯報(bào)演出的節(jié)目是古箏獨(dú)奏《雪山春曉》。這首曲雖然我平時(shí)在家練了許許多多遍，可是在演出的前一天下午我害怕了，不敢上臺(tái)，想打退堂鼓，這時(shí)林老師知道了，耐心的`幫助我、開導(dǎo)我，使我取消了恐懼感。第二天，我胸有成竹的走上舞臺(tái)，展示了我的風(fēng)采。贏得了老師和同學(xué)的喝彩。同時(shí)我也得到了一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)，在這里我要感謝林老師。
最后我再說一句林老師是一位好老師，她對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都是平等的。
身邊的老師作文9
潘老師是我們班的語文老師，我特別的喜歡潘老師，因?yàn)樗偸墙o我們上有意思的課。
我還記得潘老師給我們上的一節(jié)羽毛課，那節(jié)課特別的有意思，讓我講給你們聽吧。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)�。。∩险n鈴聲已經(jīng)響起，潘老師笑瞇瞇的走進(jìn)了教室，手里還拿著一個(gè)紅色的小盒子，潘老師神秘的說：“今天這節(jié)語文課我們不上語文書上的我們就來玩�！蔽覀兌几吲d的說：“真的嗎？真是太好了！”
“好了，我們開始玩吧。你們知道我這個(gè)小盒子里裝的是什么嗎？”潘老師神秘的樣子很搞笑。同學(xué)們都七嘴八舌的猜想著，有的說是東東幣，有的說是蝸�！墒俏覀兌疾洛e(cuò)了，謎底揭曉了，究竟是什么呢……竟然里面是一根羽毛，同學(xué)們驚的嘴巴能塞一個(gè)大雞蛋。潘老師還笑瞇瞇的說：“好了，我們現(xiàn)在開始玩吹羽毛的游戲吧�！蓖瑢W(xué)們的臉一下子興奮起來。潘老師簡單的介紹了一下游戲的規(guī)則。
潘老師先請了第一組的同學(xué)上臺(tái)，兩位同學(xué)已經(jīng)就位，潘老師手一放，羽毛就晃晃悠悠的`從空中飄落下來3，兩位同學(xué)見羽毛落下，著急的一蹦一跳，爭先恐后的搶著吹羽毛，羽毛一點(diǎn)都不給他們面子，慢慢的落到了地面，兩位選手挑戰(zhàn)失敗了。后來潘老師又請上了一組，這一組就是我和林語，我們一上場就準(zhǔn)備好了，潘老師手拿羽毛突然松手了，我們馬上吹起了羽毛，讓羽毛沒有落下死亡地平線，我們居然成功了，我和我的組友可開心了。玩游戲的時(shí)間過得很快，不知不覺中到了下課的時(shí)間，希望潘老師以后多上點(diǎn)有趣的課，這樣的語文課才有意思嘛�。。�
身邊的老師作文10
每個(gè)人心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我們班的班主任——施老師。
施老師有著一頭蓬松的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮的眼睛，一副黑眼鏡架在一張端莊的.臉上，但是內(nèi)心很和藹，什么事情都好商量。
有一次上課班里吵的課都上不下去了，施老師只好上自習(xí)，班里才安靜許多。這時(shí)，焦智溢和董雨辰打起來了，施老師立即把他們叫過來問：“怎么回事，別人都在自習(xí)，你們倆再打架。”焦智溢一臉無辜地望著老師說：‘’是他先打我的�！比绻渌蠋熡龅竭@種情況，早就一人先來一棍再說。但是施老師很少動(dòng)棍。焦智溢和董雨辰一直在吵，都是由“是他先打我的”開頭。這時(shí)施老師開口了：“不要說了，你們都有錯(cuò)，你們要站在別人的立場想想，自己錯(cuò)在什么地方”董雨辰知道自己錯(cuò)了什么地方，可焦智溢還是一股不服氣的樣子，心里還想著“是他先打我的”。施老師還是耐心的給焦智溢講道理，施老師無論什么時(shí)候都很和氣。
施老師還很樂于助人。一次我父母有事，把錢給我，讓我自己解決晚飯�？墒悄翘焓諘鼤r(shí)，我發(fā)現(xiàn)錢不見了!我四處尋找，結(jié)果遇到了施老師，他問我找什么，把事情說了出來，施老師直接把錢給了我，還說不用還了。
這就是施老師，我們助人為樂，和藹的班主任。c
身邊的老師作文11
老師，就像月亮，照耀著我們，老師，就像小溪，滋潤著我們。
我們班，可謂是奇葩一朵朵，我們班同學(xué)千姿百態(tài)，看的我眼花繚亂，有往左側(cè)身的，有往右側(cè)身的`，扒著的，也躺著的。但這只存在在自習(xí)課上，一旦老師回來，他們就立馬裝作寫作業(yè)的樣子，老師走了，他們也就恢復(fù)原樣了。但沒想到老師就在門口看著，這回可讓老師逮了個(gè)正昭，老師說：“剛才誰趴著了�！蓖瑢W(xué)都不敢站，“再不起來，我查出來可不讓他回家哦�！笨粗业陌嗤瑢W(xué)呼呼怏怏的往起站，一大半都站起來了，他們都低下頭，也不知道，他們是還沒醒，還是認(rèn)錯(cuò)。老師說“我不在你們是無法無天了，看你們睡的什么花樣都有啊�！崩蠋熈P我們抄課文，自習(xí)課也就沒有那樣了。
在開學(xué)的前一天晚上大家都在補(bǔ)作業(yè)，有的凌晨才睡覺，在課上，有個(gè)同學(xué)不小心在課上睡著了，老師非但沒有直接把他叫醒，反而讓我們鼓掌，那位同學(xué)被吵醒了，聽到掌聲，他也跟著我們鼓掌，嘴里還稀里糊涂喊著：“好！”我們都哈哈大笑。笑聲似乎像小溪一樣。
老師在我們身邊我們就有了的領(lǐng)路人，老師在我們身邊，我們有皎潔清激的生活。有老師在身邊，爽！
身邊的老師作文12
說到老師，人們大多數(shù)會(huì)想到那些在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)教書的教師。其實(shí)，在我們身邊就有很多老師。
飛上天空一直以來是人類的夢想�？墒�，人類卻無法實(shí)現(xiàn)。人們想盡一切辦法，希望能飛上藍(lán)天，可是卻常常事與愿違。直到人類從鳥的身上得到啟示。人們看見鳥用翅膀在天上翱翔，就想到了用羽毛來做飛機(jī)的翅膀。于是，人們將羽毛一根根的收集起來，搭成羽翼狀。經(jīng)過一次又一次的實(shí)驗(yàn)。第一架飛機(jī)終于被制造出來。這也是人類歷史上的一次進(jìn)步。
飛機(jī)被制造出來了，可是卻常常會(huì)因?yàn)闄C(jī)翼的顫抖而掉下來。這可怎么辦呢？這個(gè)問題急壞了當(dāng)時(shí)的.人們。
后來，人們很奇怪，蜻蜓的翅膀那么薄，怎么抵得住風(fēng)吹而不顫抖呢？經(jīng)過長期的研究，人們終于知道了其中的原理。原來，蜻蜓的翅膀上有一個(gè)褐色的小點(diǎn)，這就加重了翅膀的重量，蜻蜓也就自然不怕被風(fēng)吹落了。于是，人們加重了機(jī)翼的重量，從而減少了飛機(jī)掉下來的次數(shù)。
人們不僅根據(jù)小鳥和蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)，還根據(jù)響尾蛇發(fā)明了“響尾蛇”導(dǎo)彈，根據(jù)袋鼠發(fā)名了越野車，根據(jù)海豚的流線體發(fā)明了潛水艇等等，諸如此類的還有很多。
由此可見，動(dòng)物不僅僅是人類的益友，還是人類的良師呢！身邊的老師很多，關(guān)鍵就要看我們謙不謙虛了。
身邊的老師作文13
讀了吳老師的事跡后我被深深的感動(dòng)了。吳老師是一位幼兒園的園長，他每天上學(xué)口袋里都要帶著面紙，以防止因?yàn)樘鞖饫涠忻暗男『⒘鞅翘�；每天幼兒園的窗戶旁都有幾件晾著的衣服，以免小孩玩耍時(shí)弄濕了衣服。讀者這些我不經(jīng)想到了我們的班主任——成老師。
雖然我們已經(jīng)是六年級(jí)了，但是有時(shí)候還會(huì)犯些小毛病。比如有的同學(xué)生病了，成老師得知后立即就會(huì)放下手中的是在第一時(shí)間來到他的.身邊，不是的問他哪里不舒服，要不要去校醫(yī)室，如果很嚴(yán)重的話就打電話給家長送去醫(yī)院。記得我們班有個(gè)同學(xué)因生病在醫(yī)院住了好幾天，這期間程老師白天在學(xué)校，晚上還要替哪個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，每天直到深夜才托著疲憊的身軀回家。
考試后成老師看有的同學(xué)沒有考好，就主動(dòng)把他們找到辦公室一起分析師卷，找到同學(xué)的不足并幫他們改正，然后鼓勵(lì)他們爭取下一次考出好成績。
這就是我們的成老師，一個(gè)關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)的人，“身邊的吳老師”這個(gè)稱號(hào)他當(dāng)之無愧。
身邊的老師作文14
老師，你是人間的四月天，你用雙手呵護(hù)我們成長，用知識(shí)灌溉我們長大。是你將我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂，為我們編織文學(xué)的夢。是你引領(lǐng)我走過了初中的三年，什么李白、杜甫、陸游，太多太多了。讓我覺得我們一起走過的日子就像一場文學(xué)的盛大桃花宴，而你又是那樣的深沉、儒雅、才華橫溢。
沉浸在回憶中，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一浮現(xiàn)。還記得，在我們班一次又一次讓你失望后，你大聲訓(xùn)斥我們說：“你們是我這么多年來帶的最差的一屆，明年，我會(huì)申請換班”�？傻筋^來，你又放棄過哪一個(gè)同學(xué)？對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)你不止一次的鼓勵(lì)他們“學(xué)校有時(shí)候不在于智力而在于毅力”“一個(gè)人，只要有了目標(biāo)，就能全力以赴”。我從來不敢忘記，在初三下學(xué)期的最后幾個(gè)月，是你陪伴著我們，讓烈日見證了我們的'努力。這時(shí)的你，是那樣熱情、奮斗、誨人不倦。
有你的三年短暫的就像睡了一覺，可是正是這一覺里，你給我?guī)砹艘粓鲂粮５膲簟Ｔ趬衾�，你帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了古代詩人“天生我才必有用”的雄心壯志，體會(huì)了那“剪不斷，理還亂”別是一般滋味的離愁，還一同共賞了“有良田美池桑竹之屬”的世外桃源。是你教會(huì)了我文學(xué)知識(shí)，更重要的是你教會(huì)了我自信、奮斗�，F(xiàn)在想起來，我們一起走過的時(shí)光，就像一場過眼云煙，經(jīng)過了，就永遠(yuǎn)也無法重來一次，可它帶給我的影響將是一生也無法抹除掉的。這是的你，是那樣循循善誘，讓我終生銘記。
“愿你有個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸�！薄Ｎ覀円黄鹱哌^的日子已經(jīng)結(jié)束，但我們身上依舊背負(fù)著老師的期盼和祝福，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期盼。
親愛的老師，或許以后我們都不會(huì)再同行，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你，你將一直是我心目中的好老師。
身邊的老師作文15
我跟劉竟老師一個(gè)學(xué)年，通過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她的語文課堂不僅充滿生命活力，激情四射，而且她還具有一顆不泯的童心。她總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極的態(tài)度，把教育學(xué)生，和學(xué)生在一起活動(dòng)、學(xué)習(xí)，當(dāng)作一件快樂的事情，每天都是樂此不疲。她沒有把繁重的工作、分?jǐn)?shù)的壓力當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是以平穩(wěn)的情緒、愉快的心境投入到教育工作當(dāng)中。她讓學(xué)生課間玩抖空竹、滾鐵環(huán)等游戲，當(dāng)時(shí)在我們校園很流行。這都是她想出的好點(diǎn)子，與學(xué)生一同歡喜，一同激動(dòng)。在她班級(jí)帶動(dòng)下，許多班級(jí)都陸續(xù)效仿，形成了一道靚麗的.風(fēng)景線。
其實(shí)劉竟在學(xué)年組當(dāng)中也是核心人物，承擔(dān)學(xué)校課題研究任務(wù)，主動(dòng)上研討課，讓大家對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行剖析，傾聽我們的意見和建議，然后她對(duì)教案再做修改。對(duì)自己的教學(xué)行為及時(shí)改進(jìn)與反思，最后再上同一節(jié)課。學(xué)年老師在教學(xué)上有什么問題經(jīng)常都找到劉老師與她探討，研究，可以說在劉竟老師的影響下，我們學(xué)年形成了一種學(xué)習(xí)、研討的氛圍，大家共同成長。
劉竟善于抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加各種新課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，觀摩各級(jí)語文教學(xué)大賽，她細(xì)心體會(huì)，用心揣摩，而且在研討活動(dòng)中，她總是躍躍欲試，敢于標(biāo)新立異，表達(dá)自己對(duì)語文教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)與理解，與同事、同行真誠交流，共同切磋，博采眾長。她還通過和特級(jí)教師竇桂梅、苗鴻愛等特級(jí)教師零距離交流，為自己的頭腦不斷地輸送新鮮的血液，從中提升和完善自己，使她進(jìn)步的步伐加快了。她多年來就是憑著一股“勤”勁，憑著一股“恒”勁，憑著一股“韌”勁，在如饑似渴地完善自己，如癡如醉地超越自己。磨礪與積累，使她的講課藝術(shù)日臻完善，把高深的教科研理論融入到她的課堂設(shè)計(jì)中，逐漸形成了“溫婉灑脫、靈動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)”的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。
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