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有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師,歡迎大家分享。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師1
在我身邊,有這樣一位可親可敬的好老師——?dú)W老師。
歐老師留的是短頭發(fā),黑漆漆的眼睛炯炯有神,紅紅的嘴唇動(dòng)起來(lái)特別好看。她的皮膚雖然不白,但是她卻有像白雪公主一樣美麗、善良的心。
歐老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她陪我們度過(guò)了兩年多的時(shí)間,我們一直都很喜歡她。歐老師非常熱愛(ài)自己的工作,她把我們當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心、呵護(hù)著,所以我們大家都叫她歐媽媽。
有一次,我感冒帶藥到學(xué)校喝,撕了半天也沒(méi)撕開(kāi),歐老師就趕緊走過(guò)來(lái)幫我,倒好藥用開(kāi)水泡好了端給我喝。
當(dāng)我們很熱的時(shí)候,歐老師生怕我們熱到了,一進(jìn)教室就會(huì)幫我們開(kāi)好電風(fēng)扇,讓我們?cè)谑孢m的環(huán)境下好好學(xué)習(xí)。
有一次早上我起晚了,因?yàn)橐ペs校車(chē),所以來(lái)不及刷牙、洗臉了。到了學(xué)校,我把這件事告訴了歐老師,于是歐老師用一次性杯子接了點(diǎn)水給我漱口、喝水,她還把自己的手打濕當(dāng)毛巾幫我洗臉,又給我輕輕地抹了點(diǎn)香香的霜。
記得那天是校運(yùn)會(huì),天氣很冷。我是我們班舉班牌的同學(xué),必須穿白色毛衣、校裙和黑色皮鞋。開(kāi)幕式結(jié)束后,歐老師怕我冷,不假思索地把自己的黃色棉衣脫下來(lái)給我穿。我穿著歐媽媽的棉衣心里暖暖的,感到無(wú)比的幸福。
歐老師的字寫(xiě)得特別好,特別漂亮。一到上語(yǔ)文課的時(shí)候,她的字就會(huì)隨著粉筆的挪動(dòng),漸漸在黒板上展現(xiàn)。歐老師每天都會(huì)叫我在黑板上寫(xiě)課程表,我一邊寫(xiě)一邊想,我一定要多加練習(xí),像歐老師一樣寫(xiě)得一手漂亮的字。
在課堂上,平時(shí)不喜歡舉手發(fā)言的我在歐老師的'鼓勵(lì)下,發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了,膽子也大了。有時(shí)候回答問(wèn)題時(shí),即使我答錯(cuò)了,歐老師總會(huì)笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系,然后跟我講解清楚。
歐老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師,我非常喜歡她,她為我們付出了很多。她是辛勤的園丁,照顧著我們這些小花朵;我們的知識(shí)都是歐老師給的,我們的進(jìn)步都凝聚著她一點(diǎn)一滴的心血。
有歐老師的陪伴,我的學(xué)習(xí)生活將會(huì)更精彩!
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師2
“我們四(三)班是一個(gè)集體,我們?nèi)魏问虑槎家s在其他班級(jí)的前面”。錢(qián)老師經(jīng)常這樣對(duì)我們說(shuō)。
錢(qián)老師是我們的班主任,教我們語(yǔ)文。她的身材很好,個(gè)子稍高一點(diǎn),有一頭烏黑的秀發(fā),彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛。錢(qián)老師讓人一眼就可以看出她是個(gè)精明強(qiáng)干的人。的確,錢(qián)老師的課上的是最棒的,講得清楚,語(yǔ)言風(fēng)趣簡(jiǎn)練,知識(shí)豐富準(zhǔn)確,我們都非常喜愛(ài)上她的語(yǔ)文課,我覺(jué)得錢(qián)老師是全校首屈一指的好老師。因此,我很敬佩錢(qián)老師。
錢(qián)老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都了如指掌,她會(huì)對(duì)我們的長(zhǎng)處給予充分肯定,對(duì)我們不足之處會(huì)在不知不覺(jué)中加以糾正,得到改進(jìn)。
如:我雖然平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講,但總不愛(ài)積極舉手發(fā)言,思維不夠活躍,錢(qián)老師發(fā)現(xiàn)后就讓我克服這個(gè)缺點(diǎn)。記得有一次學(xué)校在我班開(kāi)公開(kāi)課,錢(qián)老師提出了一個(gè)問(wèn)題,大多數(shù)同學(xué)舉起了手,我也把手低低的舉了起來(lái),這時(shí)錢(qián)老師發(fā)現(xiàn)了我,“這個(gè)問(wèn)題由劉鵬飛同學(xué)回答!蔽艺酒饋(lái)用很低的聲音回答起來(lái)。錢(qián)老師見(jiàn)我很緊張,便投來(lái)鼓勵(lì)的目光,仿佛在說(shuō):“膽子大一點(diǎn),不要緊張!蔽乙(jiàn)了錢(qián)老師的目光,膽子慢慢地大了起來(lái),聲音也響多了。
錢(qián)老師還是一個(gè)特別愛(ài)學(xué)生的'人。記得有一次學(xué)校安排學(xué)生注射預(yù)防針。因?yàn)槲矣袝炨樀拿,所以輪到我時(shí)顯得特別緊張,看到那尖尖的針頭和身穿白大褂的醫(yī)生就不知所措。當(dāng)胡里胡涂的打完針回到座位上的時(shí)候,我倒下了,臉色蒼白,錢(qián)老師二話沒(méi)說(shuō),就和幾個(gè)同學(xué)把我抬到了校醫(yī)室。一直守著我的錢(qián)老師見(jiàn)我慢慢地醒過(guò)來(lái)了,給我吃了巧克力,又喝了一點(diǎn)白水,用媽媽的目光問(wèn)我:“怎么會(huì)這樣的?”我不好意思地低下了頭。這時(shí)急切的媽媽趕來(lái)了,向錢(qián)老師述說(shuō)了緣由。錢(qián)老師這才放心地離去。望著老師遠(yuǎn)去的背影,我和媽媽都有說(shuō)不出的感動(dòng)。
錢(qián)老師就像我們的朋友,時(shí)刻關(guān)心著我們的成長(zhǎng),天天和我們?cè)谝黄稹?/p>
錢(qián)老師也像母親,每天都用那知識(shí)的乳汁哺育著我們。
我們愛(ài)您——錢(qián)老師。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師3
不知不覺(jué)中,六年的小學(xué)生活就這樣過(guò)去了,迎接我的是一種新的初中生活。
面對(duì)這種奇怪的生活,我有些害怕:老師會(huì)感到無(wú)聊嗎?這門(mén)課程會(huì)很難嗎?然而,自從我有了語(yǔ)文老師李小姐,我所有的恐懼都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。她就像一杯熱咖啡,讓我品嘗不同的.味道。甜的李小姐就像一杯加糖的咖啡,甜而不膩。她特別幽默。我曾經(jīng)記得,因?yàn)檎n文的名字是“最后一課”,所以有一個(gè)誤解。許多學(xué)生都去預(yù)習(xí)最后一篇課文,李小姐并不生氣。更重要的是,她說(shuō):“學(xué)生們真的很認(rèn)真地聽(tīng),他們真的去預(yù)習(xí)了最后一課。他們真的很聽(tīng)話!”,我們開(kāi)心地笑了。
還有一次,當(dāng)李小姐向我們口授“石頭”這個(gè)詞時(shí),她說(shuō)它實(shí)際上是一塊不尋常的石頭。我笑得喘不過(guò)氣來(lái)。正如真正的咖啡是苦的,李小姐也嚴(yán)厲地要求我,但不是嚴(yán)厲。我記得有一次,當(dāng)我沒(méi)有完成作業(yè)時(shí),李小姐把我叫到辦公室,輕輕地打了我一頓,但她認(rèn)真地說(shuō):“下次你不能這樣做。你是班上的領(lǐng)導(dǎo),所以你應(yīng)該做好示范工作!”我流淚了。直到現(xiàn)在我還沒(méi)有忘記那句話。直到現(xiàn)在,我從未犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。溫?zé)岬目Х认銡鉂庥簦覠o(wú)法忘記,但更無(wú)法忘記的是李小姐對(duì)我的關(guān)心。我記得有一次,當(dāng)李先生開(kāi)始一個(gè)公開(kāi)課時(shí),他讓我舉手并多說(shuō)。
看著這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)走過(guò)來(lái),我的心似乎充滿了冰水,我非常害怕。但是李老師安慰我說(shuō):沒(méi)關(guān)系,不要害怕,像往常一樣,老師相信你!,那是給我極大的鼓勵(lì)!還有一次,我到辦公室問(wèn)阿利先生一個(gè)問(wèn)題。李先生給我倒了杯有淡淡香味的茶,但我能感覺(jué)到李先生對(duì)我的關(guān)心。李先生,你真好!現(xiàn)在,我又要離開(kāi)李小姐了。然而,李先生的幽默,嚴(yán)厲和溫暖永遠(yuǎn)銘刻在我的心里,沒(méi)有褪色。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師4
老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
——題記
人們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容教師,可是教師到底是如何工作和生活的,現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師,正如我們所歌頌的那樣,在自己的一畝三分地上默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)著。所以借著今天的這個(gè)機(jī)會(huì),我想夸夸我身邊的李老師。
有人說(shuō),老師是土壤,把知識(shí)化作養(yǎng)分,傳授給祖國(guó)的花朵,讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō),老師是一座知識(shí)的橋梁,把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界,讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?晌艺J(rèn)為李老師是一束燭光,光雖微弱,但在黑暗中為我們照亮了前方的道路,讓我們不必害怕,不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí),李老師也是一把鑰匙,幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖,讓我們的心靈重新獲得釋放。班主任李老師,帶著我們更進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階。李老師在課堂上嚴(yán)厲無(wú)比,但是字字珠璣,鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間,每天都有兩三張?jiān)嚲碜屛覀冏。可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái),為了我們好?若不是老師的認(rèn)真努力,怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)?
李老師什么事都為我們學(xué)生著想,記得有一次數(shù)學(xué)考試,我考砸了!我覺(jué)得對(duì)不起李老師所以不敢看她,也對(duì)李老師產(chǎn)生了距離感,就在這時(shí)。李老師對(duì)我特別關(guān)照,就像我的母親,我與幾個(gè)同學(xué)常常圍著李老師聊天,我們聊學(xué)習(xí)、聊生活,漸漸的我喜歡上李老師了!面對(duì)考試考差了也不害怕老師了,我只想好好學(xué)習(xí)不讓李老師失望。
正所謂“一日為師終身為父”,李老師就像我們的親生父母一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒,是老師的精神與品格;奉獻(xiàn),是老師的.信念與追求。用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水滋潤(rùn),用心血澆灌,這就是老師的勞動(dòng)。講臺(tái),是李老師的舞臺(tái),李老師是臺(tái)上的舞者,風(fēng)風(fēng)雨雨,春夏秋冬,然青絲化為白雪,皺紋爬滿額頭。校園,是李老師的花園,李老師是園丁,用美的陽(yáng)光普照,善的雨露滋潤(rùn),真的春風(fēng)和和,才使我們心田綠草如茵,繁花似錦。親愛(ài)的李老師,您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量,播種希望……如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?
李老師的一顆心都給了孩子,給了教育事業(yè)。她的愛(ài)心教育,細(xì)心呵護(hù)深深地感染了我。我要向她學(xué)習(xí)。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師5
人們都說(shuō):“嚴(yán)師出高徒!睆奈覄偵蠈W(xué)的那一刻起,我就認(rèn)為這句話是正確的。我的班主任就是一個(gè)愛(ài)生如子、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和為人師表的好老師,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的班主任是一位語(yǔ)文老師,她和藹親切,我們的老師不像別的老師一樣,學(xué)生一犯錯(cuò),就開(kāi)始批評(píng),讓心里產(chǎn)生恐懼。我們的老師知道學(xué)生犯錯(cuò)了,并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng),而是告訴學(xué)生錯(cuò)在了哪里,應(yīng)該怎樣改正。
我們的`老師還告訴我們,寫(xiě)作文是一件快樂(lè)的事。老師還用自己寫(xiě)作文的經(jīng)歷,一步步引導(dǎo)我們喜歡寫(xiě)作文。有寫(xiě)的好的作文,就會(huì)把好的作文在全班一起分享,讓大家知道寫(xiě)作文好的秘訣,因此,我們班就有好多的好作文呢!
我們的老師不辭辛勞,哪怕是一個(gè)小小的通知,她也會(huì)第一個(gè)告訴我們。比如:老師發(fā)了一個(gè)重要通知,讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于身邊好老師的作文,我們都知道了。但令我們意想不到的事,在我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候,老師發(fā)了兩個(gè)通知。老師好晚都沒(méi)有睡。每天早上早早的起來(lái),去學(xué)校,給我們備課,放學(xué)了,老師好晚也不會(huì)回家,在學(xué)校忙著明天課程,什么事也不會(huì)耽擱。即使忙到深夜,也從不疲勞。
有一次,我忘發(fā)了一篇作文,我趕緊將這篇作文補(bǔ)了上去,心里暗暗的想:老師千萬(wàn)不要知道。果不其然,老師并不知道我沒(méi)有發(fā)作文,但是,我總覺(jué)得自己做錯(cuò)了一件事,我心里猶豫再三,總覺(jué)得這件事應(yīng)該向老師承認(rèn),并認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。但我的心里七上八下,最終決定向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。老師知道后并沒(méi)有批評(píng),而是囑咐以后要按時(shí)發(fā)作文。我心里想:老師真是寬宏大量,原諒了我。
世界上的老師有許多,但是好老師占少數(shù),我的老師就是好老師,她是一個(gè)非常好的老師。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師6
俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。在我成長(zhǎng)的道路中,有許多伴我長(zhǎng)大的好老師,進(jìn)入初中,姚琰之老師是我們的班主任與歷史老師,老師的個(gè)子不算很高,但她卻無(wú)私地為我們奉獻(xiàn),她有一頭美麗的卷發(fā),一雙能洞察我們心思的眼睛。也難怪,她也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的嘛!姚老師愛(ài)笑,嘴上經(jīng)常掛著笑容,格外親切,她幽默、自信、負(fù)責(zé)、豁達(dá)。遇見(jiàn)她是我們的福氣。
姚老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富,上她的課時(shí)間總是過(guò)得很快。姚老師講課非常詳細(xì),無(wú)論是分析課文、還是講解知識(shí),姚老師都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,我們聽(tīng)得津津有味。姚老師批改作業(yè)也很認(rèn)真,想偷懶的人,也逃不過(guò)老師的明亮的眼睛。
每天早晨,姚老師都會(huì)早早地來(lái)到教室里,書(shū)聲瑯瑯,畢竟一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨嘛。姚老師把教室視為她的家,每當(dāng)哪里不干凈時(shí),她總會(huì)和同學(xué)們一起想法把污漬清理了,看到哪里有廢紙,她都會(huì)低頭撿起來(lái),給我們做榜樣。還時(shí)常提醒我們要注意個(gè)人衛(wèi)生,及時(shí)換洗衣服。
老師對(duì)待我們?nèi)缤赣H對(duì)待子女一般,她把愛(ài)心分成34份,每一份愛(ài)心都毫無(wú)保留地傾注在我們身上,每當(dāng)我們有不明白的問(wèn)題,她總是盡全力給我們解答的方法;每當(dāng)我考得不好時(shí),老師比我們還著急;每當(dāng)我們有哪里受傷,老師會(huì)及時(shí)給予我們問(wèn)候,心里暖暖的。總之老師讓我們懂得了對(duì)與錯(cuò)、善與惡、美與丑。
。【磹(ài)的姚老師,你是園丁,我們是花朵,你用辛勤的汗水來(lái)哺育我們,希望我們?cè)缛漳艹蔀閲?guó)家的棟梁之材,您的.汗水不會(huì)白流,您的心血不會(huì)白費(fèi),您放心,我們一定努力,考出理想的成績(jī)讓您滿意。
姚老師,您就是我身邊的好老師,在您的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)下,我們會(huì)健康成長(zhǎng)的。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師7
書(shū)是打開(kāi)智慧海洋的一把鑰匙,是黑暗中的一盞明燈,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是書(shū)一直陪伴著我們度過(guò)了小學(xué)生涯。它不僅拓展了我們的視野,還豐富了我們的生活。
起初我對(duì)書(shū)并不感興趣,但是自從爸爸給我買(mǎi)了一本《水滸傳》,讓我感受到了武松的豪情,魯智深的氣概,吳用的`智慧與勇敢……深深地感動(dòng)了,這本書(shū)便成了我愛(ài)不釋手的寶貝。
在《水滸傳》中,武松打虎那一段使我感觸頗深!
武松在景陽(yáng)岡喝了十八碗“三碗不過(guò)崗”酒后,便搖搖晃晃的上路了。他來(lái)到景陽(yáng)岡,已經(jīng)非常累了,便坐下休息,可在武松剛坐下的一瞬間,一只猛虎竄了出來(lái),武松和猛虎發(fā)生激烈的打斗。直到黃昏,猛虎終于死在了武松硬邦邦的拳頭下,從此武松成了打虎英雄。
武松多么勇敢啊!我非常佩服他,因?yàn)椤?/p>
一天放學(xué)后,我依舊走小路回家,走到離家只有一丁點(diǎn)路時(shí),小路旁拴著兩只狗。兩只狗非常兇我剛要靠近,它們便“汪汪”的叫了兩聲。四條腿時(shí)不時(shí)的跐這地,仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備迎接“戰(zhàn)斗”,我慢慢地走了過(guò)來(lái),身體向路旁?xún)A斜著,生怕被咬到,狗走到路中央把路堵住了,嘴巴蠕動(dòng)著,好像要展開(kāi)“攻擊”了。我萬(wàn)分恐懼,沒(méi)等他咬我,我就往回跑了。本來(lái)直接可以回家的,可因?yàn)槟懶。Φ奈依@了一大圈才回家。
現(xiàn)在,我得到了啟示,面對(duì)困難,我們不應(yīng)該害怕。如果那時(shí)我勇敢前進(jìn),也不至于會(huì)饒了一大圈“冤枉”路。讀完《水滸傳》我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),并且我變得更愛(ài)讀書(shū)了。
書(shū)是雨中的一把傘,書(shū)是沙漠中的一片綠洲,書(shū)是風(fēng)雨后的一道彩虹,書(shū)更是常伴我身邊的“好老師”!
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師8
從出生到現(xiàn)在,隨著時(shí)間的變換、年齡的增長(zhǎng),我們身邊也換了一群又一群的人。當(dāng)然,教我們識(shí)字學(xué)習(xí)的“園丁”也換了一個(gè)又一個(gè)。
其實(shí),每個(gè)老師的本意都是希望自己的學(xué)生好、班級(jí)好?墒撬ㄋ┑谋磉_(dá)方式,卻不是很近人意。可是,我們班的班主任黃老師就不一樣了。
他,是在我們八年級(jí)剛開(kāi)始,才接手我們班的。起初,他給我的'印象是幽默、風(fēng)趣、胖胖地像個(gè)球?墒墙佑|越久,了解越深,愈發(fā)覺(jué)得親切。剛開(kāi)始的時(shí)候,黃老師總會(huì)拿著手機(jī)在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候拍我們,而我們也總會(huì)嬌羞地躲起來(lái)。在我們每一次考試結(jié)果出來(lái)之后,他總會(huì)讓成績(jī)優(yōu)秀及進(jìn)步的同學(xué)走出教室,排隊(duì)拍照。每個(gè)星期一的班會(huì)課,他總會(huì)將做好的視頻放給我們看,有時(shí)候,別的班級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)的時(shí)候,會(huì)被吸引,駐足癡望。
黃老師的接班,不僅讓我們班成績(jī)好了不少,同時(shí),也讓我和我媽的關(guān)系有了緩和。
每次,我和我媽關(guān)系不好,最后都是不歡而散。直到有一天……
那天剛好星期一,正是早自修的時(shí)候,黃老師把我叫出了教室。我既緊張又害怕,以為老師要兇我了。
可是,我發(fā)現(xiàn),黃老師要帶我去的不是辦公室,而是另一個(gè)地方。我開(kāi)始疑惑,隨后黃老師說(shuō):“這是老師另一個(gè)辦公室!蔽倚闹械囊苫蟛畔。在與老師促膝長(zhǎng)談中,我了解到了關(guān)于老師的不少故事。原來(lái),黃老師小時(shí)候也經(jīng)常與父母鬧不愉快,也經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似我的遭遇。黃老師說(shuō)的每一句話都讓我深深地觸動(dòng),直戳我的心窩。在那次談話中,我落淚了,也終于感悟到了黃老師要表達(dá)的深層意思。
后來(lái),我想了想,可能黃老師顧及到原來(lái)辦公室里人來(lái)人往,想要保護(hù)我的尊嚴(yán)吧。
和黃老師接觸了一個(gè)多學(xué)期了,F(xiàn)在,我在他的手機(jī)鏡頭前面也自信了很多;和媽媽的關(guān)系也沒(méi)有之前那么差了;我們卓遠(yuǎn)班也蒸蒸日上了。
黃老師啊!您的到來(lái),給我,給我們班改變了太多。沒(méi)有您,我們的現(xiàn)在及將來(lái)又會(huì)怎樣?
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師9
我常常覺(jué)得,我的人生會(huì)是一幅美麗的圖畫(huà),數(shù)學(xué)老師教會(huì)我用嚴(yán)謹(jǐn)勾勒線條,語(yǔ)文老師教會(huì)我用善思渲染畫(huà)面。
孔子說(shuō):“人無(wú)常師!币庠谡f(shuō)明一個(gè)人的人生中沒(méi)有固定的老師,使自己受教育的便是老師。
在我的身邊就有著這么多好老師,他們或者用知識(shí)豐富我的學(xué)海;或者用閱歷激勵(lì)我的斗志;或者用諄諄教誨使我明白人生的哲理。
數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),她?課時(shí)一絲不茍,對(duì)于我們的學(xué)業(yè)眾不放松,面對(duì)我們的'失敗仍然不放棄熱情,還鼓勵(lì)我們不能放棄。但她又是親切的,作為班主任她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心我們的生活。遇到學(xué)生因?yàn)榧彝セ驅(qū)W習(xí)上的問(wèn)題,總是熱心幫助,細(xì)心安撫。她是我的好老師。不僅讓我的知識(shí)更加豐富,也讓我的人生更加多彩。
語(yǔ)文老師是和藹的,作為一個(gè)男老師,他卻總是那么細(xì)心和體貼。他會(huì)在節(jié)假日時(shí)為我們送上貼心的小禮物,或許只是一顆糖,但已讓我們的心里透出蜜。他也是敬業(yè)的,面對(duì)高考的壓力,事務(wù)繁忙的他仍堅(jiān)持檢查我們的作業(yè),只為了更好的鞭策我們。他是我的好老師,讓我懂得“木受繩則地,金就礪則利”的人生哲理。
歷史老師是親切的。和我們差不多的年輕,使她成為我們最喜愛(ài)的老師。完全沒(méi)有架子的和我們相處,細(xì)心的為我們解答學(xué)習(xí)上的疑難。她也是嚴(yán)格的,為我們制定相應(yīng)的計(jì)劃,并且一絲不茍地督促我們完成。她是我的好老師,使我明白努力和堅(jiān)持不懈是通往成功的唯一道路。
我還有許多的好老師,英語(yǔ)老師教會(huì)我要善于積累,不斷回顧學(xué)習(xí)以前的知識(shí),這樣才能真正掌握;政治老師教會(huì)我要細(xì)心審題,小心答辯,巧妙結(jié)合生活理解知識(shí);地理老師教會(huì)我要堅(jiān)持不懈,認(rèn)真分析理解知識(shí)點(diǎn)。她們不僅教會(huì)學(xué)業(yè)上的知識(shí),也教會(huì)我許多受益匪淺的人生哲理。
我的人生就會(huì)像是一幅畫(huà),那些好老師們教會(huì)我繪畫(huà)的本領(lǐng),也教會(huì)我渲染的技巧。這樣的圖車(chē)才更美麗,這樣的人生更精彩。
我熱愛(ài)我的好老師們!
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師10
“現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?”一位女老師站在講臺(tái)前,繪聲繪色地說(shuō)著,一雙雙小手高高地舉起。那位女老師就是我們的語(yǔ)文老師——李琳老師。
李老師有著一頭打著卷兒的黑發(fā),紫色的眼鏡使她的眼睛透著智慧的光芒,涂著唇膏的嘴巴能說(shuō)會(huì)道,每天穿著不一樣的衣服和鞋子。每節(jié)語(yǔ)文課上,她都授予我們不同的'知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。她那雙手,就像是海洋里的領(lǐng)隊(duì)魚(yú),帶我們打開(kāi)知識(shí)的海洋宮殿。
那雙手能告訴我們?cè)S多許多。有的表示讓我們一起讀書(shū),有的讓我們放下書(shū),有的讓我們安靜,有的讓我們舉手發(fā)言。這雖然是手勢(shì),可在我看來(lái),卻是一句又一句簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,讓我一下子知道了老師的意思,這不比說(shuō)一句話好嗎?告訴我們要守紀(jì)律,要好好聽(tīng)老師講課,不走神的, 不就是那雙手嗎?那雙手就像是一只引領(lǐng)一群又一群羽毛剛豐滿的小鴿子飛翔在知識(shí)藍(lán)天的白鴿,讓一群又一群的小白鴿茁壯成長(zhǎng),成為知識(shí)天空的主人。
李老師上課時(shí)也很幽默,有時(shí)會(huì)說(shuō)說(shuō)南京話,逗得我們哈哈大笑。在她批評(píng)一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,她會(huì)用婉轉(zhuǎn)而幽默的話語(yǔ),告訴他他所犯下的錯(cuò)誤,并要改正,做一名好學(xué)生。巧妙的掩蓋了批評(píng)的話語(yǔ),也沒(méi)有傷害到同學(xué)的自尊心,不是一舉兩得嗎?同時(shí)也讓我們?cè)诤逍χ忻靼淄瑢W(xué)的錯(cuò)誤,知道怎么改正它。讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),而愛(ài)學(xué)習(xí)。
李老師講課并不像別的老師一樣平板無(wú)味,而是有聲有色,幾口南京話把一句不好笑的句子變得生動(dòng)有趣,富有活力。這就是作為我心中的好老師的原因,難道不是嗎?
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師11
今天,我來(lái)向大家介紹一下我身邊的兩位好老師,在我的學(xué)習(xí)生涯中,他們給了我莫大的幫助。
第一位是我的語(yǔ)文老師,語(yǔ)文老師是一位看上去比較柔弱的姐姐,但是心里無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)。在班級(jí)里,我的語(yǔ)文成績(jī)是出了名的不好。我是那種屬于嚴(yán)重偏科的同學(xué),語(yǔ)文極差,不過(guò)數(shù)學(xué)極好。對(duì)于像我這樣的同學(xué),老師也是最苦惱的,尤其是教我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師找我談過(guò)好幾次話,并且還在課后輔導(dǎo)我,為的也就是能夠?qū)⑽业腵語(yǔ)文成績(jī)提上來(lái)。但是最初幾次,我的進(jìn)步都不明顯。我就像是被人用勁使勁推著往前走,可是我往前的步伐卻還是慢的像蝸牛。就連我自己都快要對(duì)我的語(yǔ)文放棄了,但是語(yǔ)文老師從來(lái)都沒(méi)有過(guò)放棄我的念頭。她一直在尋找著各種辦法,想要將我的語(yǔ)文成績(jī)提上來(lái)。
我的語(yǔ)文老師是一額盡心盡責(zé)的老師,她允諾下來(lái)的事,不管是什么,都會(huì)盡自己的力量去完成這件事。我很敬佩我的語(yǔ)文老師,她是一個(gè)很好的老師,她始終不曾放棄過(guò)我,也同樣沒(méi)有放棄過(guò)班上的任何一個(gè)同學(xué)。
在語(yǔ)文老師的幫助下,最終,我的語(yǔ)文成績(jī)終于取得了階段性的進(jìn)步。
第二位我要介紹的是我的數(shù)學(xué)老師,我的數(shù)學(xué)是我所有科目當(dāng)中最好的一科。數(shù)學(xué)老師對(duì)我的關(guān)注也多些,數(shù)學(xué)老師也教導(dǎo)我要我去幫助班上其他的同學(xué),多與班上其他同學(xué)討論。同學(xué)們之間互幫互助,一起討論問(wèn)題,這些對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)都會(huì)有更多幫助。也正是聽(tīng)了老師的話,我在班上多了好些朋友,我們一起在學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步,在學(xué)習(xí)的同學(xué)也加深了我們之間的友誼。
我身邊的好老師還有很多,他們對(duì)我的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都有過(guò)大大小小的幫助。我感謝我們身邊的好老師。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師12
我身邊的好老師很多,今天,我想說(shuō)說(shuō)我們的班主任——袁老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),一對(duì)水靈靈的眼睛,秀麗的雙唇,不說(shuō)話也微微張開(kāi),笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂(lè)。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課一開(kāi)始,我悄悄地注意起袁老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛是有特殊的地方:亮,特別明亮。那一對(duì)水汪汪的眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn),像閃光的露珠在綠荷上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里溜。但袁老師的目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),跟我的目光相碰時(shí),我趕緊低下頭來(lái),真的,那目光已經(jīng)照到心里去了。老師的眼睛是有特異功能的。她那雙美麗的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的。簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí)。她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)兒,直到你低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止。當(dāng)你做了令她高興的好事時(shí),她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘,好像是在欣賞什么寶貝似的'。
袁老師的心靈很美,她的心中時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們。誰(shuí)的身體不舒服。她會(huì)不厭其煩地問(wèn)問(wèn)情況。有一次,一個(gè)同學(xué)突然發(fā)燒,流鼻血了,袁老師將他扶到辦公室,倒了一杯開(kāi)水,讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長(zhǎng)的電話。下課后,袁老師又對(duì)他噓寒問(wèn)暖,還特別叮囑:“這是上火引起的,要多喝水!”望著老師那關(guān)切的眼神。誰(shuí)的功課落下,她會(huì)耐心地指導(dǎo)他。一次,我有一道難題不會(huì),只好走到袁老師跟前,剛要開(kāi)口說(shuō):“袁老師,我有一道題不會(huì),您能不能教教我?”還沒(méi)等我開(kāi)口,袁老師就像讀懂我的心一樣,細(xì)心的分析,直到我懂了為止。像這樣關(guān)心同學(xué)的事,袁老師還做過(guò)很多很多呢!
老師,您用辛勤的汗水,把滿園桃李澆灌;用純凈的愛(ài)心,編織五彩的花環(huán)。您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,在這里,您播種知識(shí),播種智慧,播種理想,播種祖國(guó)明天的希望。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師13
秋風(fēng)浮起,湖水蕩漾,我看著那一只只羽翼豐滿的小鳥(niǎo)逐漸消失在天際......
每當(dāng)路過(guò)眼前這所小學(xué),我的記憶就會(huì)清晰起來(lái),往日我渡過(guò)的快樂(lè)時(shí)光仿佛就發(fā)生在昨天,可是,我又會(huì)不禁自責(zé)難過(guò)起來(lái)。我畢業(yè)一年多了,今天是我離開(kāi)后的第二個(gè)教師節(jié)了,王老師,我昔日的語(yǔ)文老師,請(qǐng)?jiān)從膶W(xué)生沒(méi)能來(lái)看望您,您日常工作很繁忙,即使我擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)看望您,也總是見(jiàn)不到您的人影。王老師,我的好老師,我想您一定感覺(jué)得到我思念的心情。
我曾是個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話的孩子,一個(gè)上課從不舉手、從不敢上講臺(tái)的孩子。但如今我變了,勇敢、大膽、自信,是您培養(yǎng)了我。曾有這樣一節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《圓明園》這一課。第一自然段十分簡(jiǎn)短,不一會(huì)兒我就被一只只高高舉起的手所圍困住,隱蔽的很好。然而,您的目光尖銳地如激光直射向我,讓我不知所措。于是我站起來(lái),忐忐忑忑地說(shuō)出了答案,我本以為我說(shuō)錯(cuò)了,但您卻說(shuō)太棒了很正確。從那以后,您總是叫我回答問(wèn)題總是夸我語(yǔ)文能力強(qiáng);總是拿著我的作文在班里讀,總是給出很高很高的分。
畢業(yè)的時(shí)候,您和我照了一張相,這是第一次但也是最后一次,您笑著我也笑著,兩個(gè)人的手指都擺出勝利的姿勢(shì),我無(wú)比真愛(ài)這張照片,因?yàn)槲铱偸强梢酝高^(guò)這張照片,懷念過(guò)去的.自己,過(guò)去的事兒,更重要的是永遠(yuǎn)懷念您—王老師。
如今,我不負(fù)您的重望,學(xué)的很好,生活的很好,雖然我不能區(qū)看望您,但我還是要說(shuō)一句:“王老師,教師節(jié)快樂(lè),您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師14
有人說(shuō)母愛(ài)偉大,不辭辛勞,無(wú)微不至的照顧自己的子女。但我覺(jué)得老師的愛(ài)更加無(wú)私。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一日為師,終身為父。意思是哪怕做一天的老師,他也是你一生的父親。
說(shuō)起身邊的好老師,有許許多多,讓我印象最深刻的是我們的體育老師----周老師,他高大威猛,平時(shí)嚴(yán)肅極了。周老師跑起來(lái)像箭一樣,“嗖”地一聲就跑的無(wú)影無(wú)蹤,每次讓我看的目瞪口呆。記得有次上體育課,繞操場(chǎng)跑步,一開(kāi)始我很激動(dòng),緊緊跟著同學(xué)們,但沒(méi)多久慢慢的有點(diǎn)跟不上了,“呼----”隨著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的呼吸聲,我落在同學(xué)們的后面,當(dāng)時(shí)雙腳顫抖,兩手冰冷,我想著放棄。因?yàn)楸煌瑢W(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面,失去了斗志,所以不想去追趕隊(duì)伍。當(dāng)回隊(duì)時(shí),我被周老師叫了出來(lái),讓我跑完剛才沒(méi)有跑完的。于是我努力地跑著,一圈,二圈,三圈…不知跑了多少圈,當(dāng)我再次回到隊(duì)伍中,周老師耐心的跟我說(shuō):“你想想為什么我剛剛讓你繼續(xù)跑,體育運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持,當(dāng)你每天都在跑步運(yùn)動(dòng),后面的跑步就會(huì)輕松許多!敝芾蠋煹脑挘乙恢庇浽谛睦,體育課上我堅(jiān)持跑步,一段時(shí)間后人在跑步感覺(jué)很輕松,腳步也不沉重,姿勢(shì)也變得自然了,F(xiàn)在終于明白了老師的良苦用心。
我們都曾把老師比喻成蠟燭,燃燒自己照亮別人。的確,老師,就像我們的父母。一個(gè)小小的動(dòng)作,一句關(guān)心的話語(yǔ),都讓我們感動(dòng)。周老師,謝謝你,正是因?yàn)槟阕屛颐靼鬃鋈魏问露疾惠p言放棄。老師,你的.無(wú)私,讓我敬仰。你是我心中的好老師,雖然你十分嚴(yán)厲,但在你的嚴(yán)厲下,卻包含了對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。老師,謝謝你,你的教導(dǎo)讓我受用一輩子。
光陰似箭,日月如梭。周老師,我只想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō):“謝你,你是我永遠(yuǎn)的恩師!
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文:身邊的好老師15
我身邊的好老師 我身邊的.好老師,我的鋼琴老師——林老師,我特別喜歡她。
記得,在我考鋼琴十級(jí)那年,媽媽正好有事要出差,媽媽又不放心讓我一個(gè)人在家,送我到姑姑家又不能練琴,媽媽很著急。照理說(shuō),鋼琴老師是沒(méi)有義務(wù)當(dāng)陪練,而只給學(xué)生上課。
林老師聽(tīng)說(shuō)后,對(duì)媽媽說(shuō):“這樣吧,還是送到我這兒來(lái),我?guī)退毲,晚上再送她上?lè)理課。你不要著急。”媽媽有些不好意思。林老師卻說(shuō):“不必客氣,她這次練了這么久,要是半途而廢那多可惜,還是送到我這來(lái)吧。”
第二天早晨,我來(lái)到林老師家,我心想:慘了,肯定是一天苦練。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿出琴譜,開(kāi)始練琴,過(guò)了一陣,林老師說(shuō):“恩,練得不錯(cuò),來(lái),跟我玩一會(huì)電腦游戲。”什么,還玩一會(huì)電腦游戲?不是在做夢(mèng)吧?林老師好象看出我的心思,“你練得好嘛,算是小獎(jiǎng)勵(lì),再說(shuō)勞逸結(jié)合,效果好!蓖媪耸昼,林老師說(shuō)“來(lái),再練一會(huì)兒。”我練了三遍,林老師走過(guò)來(lái)說(shuō)了一下曲子的彈奏要點(diǎn),我試了一下,效果不明顯,她又耐心地示范一邊,我終于學(xué)會(huì)了,我照法又練了幾遍,林老師又讓我休息了。終于彈最后一個(gè)曲子了,一邊彈完后,她又幫我糾正了一些問(wèn)題,哈,真是好聽(tīng)多了!霸摮灾酗埩恕 林老師說(shuō)。
我真開(kāi)心,居然能和老師一起吃飯,我倆邊說(shuō)邊笑,吃著午飯,我們談?wù)撝靶⊥枳印、“機(jī)器貓” ┉,不知不覺(jué)午飯已吃完了,該練琴了,她只讓我練了幾遍音階,幫我糾正了一些問(wèn)題,居然OK了,真沒(méi)想到練琴居然這樣輕松。
我們又玩了一會(huì)兒,細(xì)心的林老師幫我買(mǎi)好水,把我送去上樂(lè)理課,還塞了幾塊巧克力。
我真覺(jué)得林老師是我的好朋友,我的身邊有這樣的好老師,難道不讓人喜歡嗎?
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