【必備】描寫老師的作文
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的描寫老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫老師的作文1
我喜歡什么樣的老師呢？告訴你吧：我喜歡幽默的老師。
我心目中幽默的老師是一直會講笑話，逗得同學們哈哈大笑。我們的新老師是一個充滿朝氣的`人，她個子不高不矮，身材很好，短頭發(fā)，口齒清楚，聲音響亮，耳朵戴著耳環(huán)，脖子上戴著銀色的愛心項鏈。
我猜我們的新老師約二十八歲，她喜歡：小狗、玫瑰、翻花繩、葡萄、桔子、逛超市。
老師，我一定會好好上作文課的。
描寫老師的作文2
我的老師姓林叫凌峰，一開始我覺得他是一位很無聊的老師，但和他相處了一個星期後，才發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)缺點。
第一個優(yōu)點是功課不多，有自由自在的時間。
第二個優(yōu)點是比別的老師還要好，還在學期末的時候，讓我們?nèi)嗫救�，好開心喔！
第一個缺點是靜坐，因為還要閉眼睛而且連動都不能動一下，動一下就要被記，真討厭。
第二個缺點是罰抄，因為我有一次抄國語生字，結果手都快酸死了，所以我希望老師可以不要讓我們罰抄。
第三個缺點是愛大吼大叫，因為我們常常問一些問題，如果我們一直問，老師就會大吼大叫，害我們?nèi)鄧樍艘惶�，真討厭�?/p>
現(xiàn)在我要說我們老師的女朋友，有一次老師的.女朋友來我們班上，我們班上都嚇了一跳，因為大家都不信他是老師的女朋友，因為實在是看起來歲數(shù)差太多了。一位40多歲和一位20多歲，實在是差太多了，而且我還曾經(jīng)在捷運站碰見老師和老師的女朋友。不過沒有關系啦，有人說：（愛情是不分年齡的）。不過我希望老師不要讓我們靜坐或罰抄，因為手會很酸，而且我也不習慣閉眼睛，要不然就把靜坐時間縮短，改為一分鐘或兩分鐘，我就不會抱怨了，如果不行的話，不然改成三分鐘也行，但我想你一定不答應，因為我們很吵，但我是真的不想靜坐。
描寫老師的作文3
她，大約三十歲左右，一雙炯炯有神大大的眼睛，閃著智慧的光芒，她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。是她，告訴我怎么做人，是她給了我無窮的力量，這就是我的語文老師。
我的語文老師身高中等，高高的.鼻子，粉粉的嘴唇，平中帶彎，她要是笑起來，準會彎成月牙。她有一頭烏黑的頭發(fā)，亂而不散。她既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。上課時她很嚴厲，但卻很平易近人，她是我們的翅膀，帶著我們在知識的海洋里，自由自在的飛翔，我們要是犯點小錯誤啥的，她很少懲罰我們，她會用最溫和最善意的語言來勸告我們。下了課她還像小孩子一樣，和我們打成一片，與我們一起做游戲，或者是和同學們聊天。如果我們在學校里，身體不舒服的時候，她又是一位慈母。記得有一次，我在上課時，突然肚子疼了起來，我特別難受，卻不想打擾大家，但我的表情，還是被老師發(fā)現(xiàn)了，她問我是不是舒服啊?我就說了我肚子疼，老師撫摸著我的頭說，去一趟衛(wèi)生間吧?也許會好些。我回來后，還是不行，肚子疼得厲害，老師看了就給我在辦公室端來了一杯熱水，我慢慢的喝了幾口，也不見效果，老師一邊安穩(wěn)我，一邊就和我媽媽打電話，說必須去醫(yī)院看看了。在那一霎那，我哭了，因為我在老師那里感覺到的是母親一樣的溫情。
老師呀!您真是一位可歌可泣的人，您是一位辛勤的園丁，不辭辛苦的用心血培養(yǎng)我們成長，您就是一根紅蠟燭，燃燒了自己點亮了別人，真是，春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始
干。老師你這種偉大的職業(yè)所放出的光芒，將指引我們一生
描寫老師的作文4
我們的王老師是一位平凡而又富有愛心的好老師，他在我們每個人的心田里播下愛的種子，給予了我們無私的愛，特別是他的笑容，給人溫暖，讓人安心。
一次下課，我剛剛出門，被突如其來的小孩兒撞到了，我的腦袋被那個小孩兒撞出了血，因為那個小孩兒跑的太快了，被我的頭撞掉了一顆牙，我們班的同學“嗖”的一聲，把我圍的'水泄不通，正巧王老師剛剛從辦公室出來，王老師看到后馬上跑到教室門口說：“大家讓一讓，讓我看一看，”說完，大家讓出了一條小路。王老師親切的問我：“撞到哪里了？現(xiàn)在疼的厲害嗎？”我說撞到頭了，現(xiàn)在還很痛呢。王老師聽完后，立刻斬釘截鐵的說：“走，我?guī)闳メt(yī)務室，”一路上，王老師都很擔心我。
至今，每當想起這件事，我都非常感謝我的老師，她是一位富有愛心的好老師！
描寫老師的作文5
有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的感人叫感動，人世間一點一滴的愛聚集起來，可以溫暖多少人的心，不要讓這份愛變成水滴從你手縫溜走。我的生活中也有一位給我溫暖，哺育我成長的人——我的班主任X老師。
記得二年級，我剛步入二年級，第一個班主任就是她，她給予我許多鼓勵和快樂，她的眼睛會說話，不斷地提醒著我。剛上課時，我很羞怯，不敢舉手，直到老師叫我發(fā)言，我才慢慢悠悠的站起來，低著頭，不說話，她讓我抬頭，她一直看著我，眼光中充滿了鼓勵，在打了好多心上的內(nèi)戰(zhàn)后，終于鼓起勇氣，說了下去，多精彩啊，這是我第一次發(fā)言，從此，我每天都積極舉手發(fā)言，獲得同學們羨慕的.眼光……
在一次偶然的機會，我寫了一篇《四好少年》的作文稿，我認真的寫了，認為會被評上，可是許久都沒有消息，這道記憶便在我腦海里消退了，可是幾個月后，校長發(fā)給我一張獎狀，我半信半疑的站在那，不敢上去領，老師看了我一眼，向我投來贊揚的眼光。我笑了笑，跑了上去，心里樂滋滋的。
在一次語文課上，我和同桌在講話，她看了我們一眼，并沒有生氣，我知道，這是在提醒我們認真上課，于是，我們立即坐正，重新回到上課的軌道上，當老師看到我們認真上課了，臉上洋溢著幸福的微笑，頓時，教室的空氣也溫暖起來……
最重要的是，她不偏心，不論男同學還是女同學，她都平等對待，有一次我不舒服，老師舒坦的表情立即緊張起來，跑過來摸摸我的頭，我感到十分溫暖。然而，這份幸運不止發(fā)生在我身上——我們班的“無法無天”周佛 在一個涼颼颼的天氣就穿了一件襯衫，老師看了，趕忙對他說：“你怎么就穿一件衣服?你還帶了衣服嗎?冷不冷?我叫你爺爺給你送衣服來!在那之后，周佛 的爺爺送了一件小棉襖來。你們可要知道，老師對我們的愛可是要比棉襖還要溫暖啊!
沒有她，我還是一個頑皮的孩子，有了她，我的獎狀越來越多，她給了我豐富的知識，她給了我優(yōu)異的成績。她默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè)，獻給了他的學生……她，是偉大的。
描寫老師的作文6
暑假的時候，聽說有新老師要教我們中文，心里有些失落，有些緊張，有些擔心。
失去的是與我們相伴四年的王老師，再也見不到了�；叵胨@四年來對我的教導，點點滴滴，有笑有淚�？隙ê捅頁P；眼淚有時是我做的不夠好，他批評我沒教養(yǎng)的時候。
又緊張又擔心新老師會不會喜歡我？猜猜她是一個完全陌生的人，還是我們在學校見過她……
8月底，我接到新任孫總的電話，要求進行家訪。我既高興又緊張。我終于可以揭曉答案了。我拿出了一些我最喜歡的飲料、水果和零食，為我的新到來做準備。老師晚上7：00按門鈴后，只見孫老師披肩長發(fā)，身材高挑，鼻梁上架著一副無框眼鏡，臉上帶著慈祥的笑容，給人一種平易近人的感覺感覺。隨即，我緊張的心終于放下了。
孫老師讓我坐在她旁邊。我們愉快地聊了很久。她沒有吃我準備的'任何東西。我拿出我最喜歡的《旺旺仙貝》送給她。她把它放在茶幾上，我心想：老師不喜歡吃嗎！看來我是白忙活了。沒想到臨走時，孫老師拿起我送給她的一小袋旺旺鮮貝說：“這是你送給我的一片愛心，我?guī)ё摺！睆倪@件小事讓我感受到了孫老師的理解。
開學以來，為了不讓孫老師失望，我努力把字寫得工整。雖然還是比別人差了一大截，但比自己上學期寫的好太多了。
描寫老師的作文7
我又一次坐到窗前，窗外蔥綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時還有一群的小鳥嬉笑著飛過�；剡^，曾經(jīng)有那么一塊玻璃，牢牢地禁錮著我的心靈，讓我無法自己，融身于"窗外"美麗動人的風景
年幼時，我性格孤僻，只愛躲在教室最后靠窗的一角，那是我個人的天地。朋友們不愿意和一個聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問。"人圍成一個圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里，遠遠地著，永不可能沖破枷鎖。窗外的陽光下，我的心，如冰。"這句話是我當時心情的最好寫照。
二年級的時候，來了一位新的班主任，她教語文。在她的第一堂課上，不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起答。全班嘩然。我呆住了。我甚至她為什么要和守己的我作對，讓我承受巨大的壓力。
然而我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃著我的.答案，然后又偷了她一眼。
她瞇起的眼睛似乎沒有惡意，"你說什么同學，請大聲點！"
我咬了咬牙，漲紅了臉，又說了一遍。
然后是短暫的沉默，靜得可怕。我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化。我無法控制我快要跳出胸口的心。
"同學，你的聲音能不能再大一點，大一點"她還在堅持著。
所有的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。 我不敢抬頭，更不敢看她的臉。"啪，啪，啪"，接下來分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她走到了我的，慢慢地，一字一句地說："你有如此的勇氣，……
描寫老師的作文8
這學期，我們學校新來了一位體育老師。
告訴你吧，她姓李，是位二十來歲的女老師。哈！想來我們鼎鼎有名的六甲班執(zhí)教，不栽幾個跟頭才怪呢！你聽，“讓我打第一炮吧，包她吃頓辣味粥！”鼻涕大王在說呢，“當然，料她一個女流之輩也沒啥花招，一定又是個‘笑嘻嘻’……”
上第一節(jié)課時，同學們向她問好后，她竟來了個九十度的鞠躬。講了課堂規(guī)則后，她叫我們到操場上排隊。媽呀！這是哪門子的事，立正就立正，哪里還要講究挺胸、抬頭、并腳……向前看齊時，還要后腦勺對著后腦勺。最難熬的是，那闖鬼門關似的集合與解散�！凹稀馍�！”“集合……解散！”一共來了十多次，幸好下課鈴解救了我們，不然，包管她還要來上二三十次。
這里，告訴你一個秘密。我們在背地里都叫她“假小子”。因為，她的頭發(fā)剪得特短。特別是有一次，她正在給我們做單杠動作示范，忽然，從墻腳下爬出一條蛇來，嚇得女同學尖叫著亂竄，我們幾個膽大的`男同學卻瞅準這個好機會，幸災樂禍地看著“假小子”，想看她出丑。咦，奇怪、她竟向蛇走了過去，忽然一把拎起蛇。把它凌空揮舞了幾圈。然后“吧嗒”一聲摔在地看著“假小子”，想看她出丑。咦，奇怪、她竟向蛇走了過去，忽然一把拎起蛇，把它凌空揮舞了幾圈，然后“吧嗒”一聲摔在地上。只見那蛇像散架似的癱在一邊了。這下，我們幾個調(diào)皮鬼服了，心里暗暗地贊嘆：“真有男子漢氣概！”此后，“假小子”就叫得更響了。
要說還有誰不服她的，那就是我們班的“千金”—甜甜。以前每次跑400米、800米，她都是免試的，我們就是看不慣她那份嬌氣�？伤嗅t(yī)院開的證明，上頭明明寫著：腳扭傷，不宜劇烈運動。其實，誰不知道，這個“免試生”還不是因為有個當醫(yī)生的奶奶，開張證明當然不成問題。
一天，“假小子”老師把甜甜叫了去。沒想到，這天的800米測驗，甜甜竟嘟著嘴參加了。我們可高興了，紛紛向李老師圍過去。忽然，“冒失鬼”叫了聲：‘假小子’老師萬歲！”這下，我們?nèi)w同學都呆住了。沒想到，李老師笑嘻嘻地說：“謝謝大家送我這么好的名字。”“哇，萬歲！”如果現(xiàn)在你問，還有誰不服？我可以自豪地說：“百分之百的心服口服！”
描寫老師的作文9
我有許多個老師，他們的性格各有不同，有的嚴厲，有的能說會道，有的豁達開朗，但就幽默度來說，非我的李老師莫屬。
李老師中等身材，偏瘦，短發(fā)平頭，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，薄薄的.嘴唇講起話來上下翻飛，高高的鼻梁上架著一副深黑色邊框眼鏡，看上去顯得既斯文又有內(nèi)涵。
李老師不但知識豐富，而且特別幽默，經(jīng)常把一些枯燥無味的知識難點用最簡單而又有趣的方法教會我們。
快上課時，我們都很擔心學不會知識。老師說：“其實學電腦并不難，就像燒烤一樣�？镜牡谝幻媸桥f知識，第二面是新知識�，F(xiàn)在懂了嗎？”“懂了！”結果那一堂課上得很順利。
有一次，老師教我們用電腦畫圖。老師邊看我們的“杰作”邊碎碎念：“同學們，你們一定要畫好啊，你們頂多被罵幾句，而我可是要被扣工資的啊！我一個月生活費的希望全部寄托在你們身上了！”我心想：你看，不好好教我們反倒在這碎碎念，真是看枝葉不看根基！不過，我知道，李老師為了我們可操碎了心。我們也不會辜負您的良苦用心！
我們都喜歡上李老師的課，因為他不僅給我們傳授知識，同時也給我們帶來快樂。
描寫老師的作文10
平時老師看到我們學習進步時，都會發(fā)出會心的微笑，而這一次笑了，而不是因為我們的學習成績。
那是一次六一拔河比賽，其中我是一名隊員。拔河比賽開始了！開始了！首先是五一班和五三班對陣，他們互相對視，只見體育老師一聲哨令，五一班和五三班開始決賽，呼喊聲里只有加油！��！五一班勝利。
第二局開始我們了，我們也做好了比賽的準備，哨下，我們班和五四班用盡全身的力氣向后拉，老師高聲喊著加油，為我們坐鎮(zhèn)，��！我們一腳一腳往后倒退。我們勝利了！老師看著我們，不禁發(fā)出了微笑。
最后一局，爭奪第一的.時間到了，�。〈颠^哨后，我們不管怎么用力，五一班像猛虎一樣，我們敗下陣來�？衫蠋熯�是笑了。
這一次老師笑了，而不是在學習上，而是我們團結，會心的笑了。
描寫老師的作文11
我們班的語文老師姓李。李老師長得漂亮，個子高，有耐心。她總是對我們微笑，而且很幽默。
老師長得很漂亮，眼睛像黑寶石，長長的黑發(fā)，一雙濃眉垂在眼睛上，小耳朵，大嘴，小鼻子，圓胳膊，修長的腿，好漂亮！
我們的語文老師李不僅很漂亮，而且很有耐心。有一次下課后，我們找李老師談話，她認真聽著，有時主動找我們談話。但是有時候，上課的時候，老師提醒了我兩遍也沒改，李老師就不耐煩了。有一次，一個人上課的時候，不聽講。老師看到了，提醒了他兩遍，他沒聽。憤怒的`老師怒不可遏，臉都紅了。讓他直接站起來太猛了！
老師不僅有耐心，而且幽默。有時候，她會根據(jù)上課內(nèi)容講笑話，我們?nèi)喽紩Α?/p>
老師，謝謝您教育我們。你是我們的紅燭，一點一點融化我們心中的冰。老師，我們會一點一點感謝您的！
描寫老師的作文12
同學們，大家說是不是？
我的語文老師王老師老在課堂上問這句話。但是我們都不明白，他怎么每次都會問成：
同學們，你們說四不是？
于是，我們當然背后嘲笑他：四不是先生！
我第一次見四不是先生在愛紅家。
那天我去找愛紅玩耍，推開房門進去，但見床邊坐著一個小老頭：板寸頭，小眼睛，整齊干凈清爽。愛紅媽介紹：這是王老師！
我愣怔了幾秒，大腦里火花一閃，像挖機挖開了一大片黑黝黝閃亮的煤層，驚詫地喊出：啊——你就是王——志——昌——老師！
我耳朵背，我自己都聽著像吶喊，何況別人。大約王老師肯定是被我炸了一下，但他在震動之后瞇起小眼睛咧開嘴笑了，還點點頭：嗯。
我是有理由吶喊的。我當時在磚廠干活，還沒有拜到他名下 ，沒必要怕他。不僅我，我姐姐都不怕他。因為我看過我姐姐的日記，里面紅紅的批語閃閃發(fā)光，現(xiàn)在說起來了一個詞都不記得了——這個空白或許我姐姐現(xiàn)在還能填上。我是只記得身敗名裂四個字。大約我姐姐淘得他頭疼，氣急敗壞了吧？拿了身敗名裂嚇唬一個文革成長起來的高中生。
我姐姐當然沒有身敗名裂，這個可惡的小老頭！不過我姐姐確實沒有高考得中，太讓我失望了，光輝形象大打折扣。
我是自己把自己送到他的翅膀底下的。磚廠那個的活兒太累了。我每天都悲哀地看著別人比我多掙兩塊錢（我總共就掙兩塊錢），完了還拎著胳膊腿兒到處游逛，我卻四蹄癱軟在炕上茶飯難咽，錢途一片渺茫��！瞅著有機會逃出這個天井一樣熱烘烘的火坑，在一個晚上的一個被窩里我爬著寫下了自薦書，啊，身份是我姐姐，推薦的是我——我從頭就洗涮了這個小老頭，他現(xiàn)在駕著鶴要是看見我這文字，會怎么樣呢？
我這騙人的魔術不常玩，常玩就不靈了。老實人要么不騙，要么一騙一個準。上當?shù)亩际浅３ｒ_人的。我胡說八道，愛聽不聽。
只是再沒有那么倒霉的事了，偏偏我沒有騙人的時候，卻讓四不是老師堅定地認為我撒了謊。
那堂課課前我正看著《楊家將》。書只有一厘米厚，六十四K大。我走馬觀花費不了多少時就能看完的，上課鈴響了的時候，還剩一半。四不是老師很著急地在講課——快要中考了，他的孩兒們好像還沒蒸熟。我仗著我從前那位曾經(jīng)讓我半個月心靈抖顫抱頭鼠竄的`岳先生傳道授業(yè)灌進耳朵里的幾滴生水，很不以為然地坐在位子上。
《楊家將》里正打得白熱化，戰(zhàn)場是血淋淋的，血淋淋的血抹在男兒身上，最能化妝出英雄的彩頭，光芒四射地去招搖傻青豆。我的手很不聽話地伸進桌兜兒里，拽出了它，翻到斷頭處，我的眼睛也很不聽話地去掃視了幾行英雄行為。
當然，我很知道這是紀律捆綁四肢的時間。我會不時抬頭像模像樣聽幾句，搜索引擎注意到了四不是老師講的一個字的讀音，紅燈閃爍告訴我需要確證一下，我大模大樣地低頭翻閱字典查閱了這個字，然后，把字典歸回了桌兜兒原位 。
我眼睜睜看著四不是老師定格了他的臉部表情，從講桌后面轉(zhuǎn)出來，操縱他的兩條腿站到我桌邊，像我一樣把手伸進桌兜兒，拽出了我那《楊家將》。
我賭咒發(fā)誓：在他下講臺的前一秒，我確確實實在干正經(jīng)事，真正是查了一個字！
四不是老師很生氣，呵斥我站起來，批評我上課看《楊家將》。我說我是查字典了，為了證明我沒撒謊，我把字典擺出來。
我被叫到他的辦公室，他問我是不是上課看《楊家將》了，我依然嘴尖皮厚死不改悔。好比一個小偷偷了一路的東西，卻在他伸手扶起跌倒的人的時候，被認定是小偷，這個小偷不覺得冤嗎？能心甘情愿承認自己是小偷么？
好吧，我承認從此我背上了包袱。我很有勇氣抵抗到底，也很有勇氣背著包袱走到今天。我是個膽小鬼、懦夫！王老師一輩子認為我這件事在撒謊！也許王老師認為我是個愛撒謊的孩子。小偷就是小偷，看了就是看了，查字典對于偷看《楊家將》來說，這只是加了一層包裝而已。心服嘴不輸，輸了人格！
以后的日子里，我想承認錯誤，卻需要更大的勇氣和合適的時機，最終，也沒有。承認錯誤也是有最佳時機的呀！
王老師，您在天之靈原諒學生的混沌吧！
想念您！我的四不是老師！我現(xiàn)在想累了，您讓學生休息一下。
唉！可惡的小老頭！您現(xiàn)在睡得安生，卻讓學生心靈絞痛。
————20xx年4月3日 5點58分
描寫老師的作文13
老師是我們心中的“知識博士”，每個人心中都有自己崇拜的偶像，要說我這心中的偶像是誰，那我可以自豪地告訴你們那就是我的數(shù)學老師——孫老師。
笑話孫老師
孫老師上課講得很生動，而且他在每一堂課必須給我們講一到二個笑話。哦，忘了，我還要和你們說一個孫老師的小秘密，這個秘密秘密武器就是趁我們上課不注意的時候，突然來個地雷爆炸（指的是轉(zhuǎn)移我們的'注意力給我們講笑話），這樣突如其來的爆炸差點把全班同學炸亂了，就像炒豆子一樣呢！
生氣的孫老師
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，孫老師板著鐵青的臉走進教室把教科書和學生的作業(yè)本重重地往講臺桌上一摔，說：“這次作業(yè)有很多同學的要訂正，念到名字的馬上給我站起來！”老師這么獅了吼，把全班同學都震得大氣不敢出，生怕撞上槍口唄！老師念完名字后那些同學只好乖乖地站起來，接著就是一陣“河東獅吼”地教育了一翻才開始給我們上課，其實每個老師都是為了我們每個同學能認真地學習。
瞧，這就是我的偶像——孫老師，不賴吧！
我的老師——焦老師400字
焦老師大家都不陌生。那時我在上五年級時的一位奧數(shù)老師，他高高的個子，有是說話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究數(shù)學的奧妙，仿佛我們是同學，而不是師生。在我永遠也不能上奧數(shù)之前發(fā)生的一件事。
這天下午也就是星期日的下午，我來到北安河上奧數(shù)課。就在這一天，我們學的是什么樣的書可以被3整除。
焦老師說：“同學們你們每個人給我出一個數(shù)，可以很大，我能馬上說出他能不能被3整除�！边@是大家都給焦老師出很大的數(shù)。
我說：“63345678�！�
焦老師立刻說出：“能”這很讓我吃驚，因為一個八位數(shù)字。焦老師居然說對了，確實可以被3整除，同學們也和我一樣給焦老師出很大的數(shù)字�？山估蠋煻即饘α�。后來焦老師說：“我寫在黑板上能被3整除數(shù)的特點，你們寫在本上。”我們打開本子把能被3整除的數(shù)的特點抄了下來。這是打了下課鈴，同學們下課休息，焦老師和我們一起玩。
我想現(xiàn)在即使沒上過焦老師課的人，也想上了把！�。�
描寫老師的作文14
我四年級的英語老師是男的，姓李。他有一對黑黑的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，透著笑意。鼻子高挺，嘴唇紅得像個熟蘋果一樣。身材不胖不瘦剛剛好。他不僅認真教我們知識，也很關心我們的'生活。
他的性格是嚴肅認真的，這在對待我們的學業(yè)上表現(xiàn)得淋滴盡致。他會認真對待每一堂課，每一個學生，每一次復習。他的課十分充實，每一分鐘都被利用得怡到好處。他會將學生充分調(diào)動起來，讓大家的注意力都集中在一個點上，讓所有人都會收獲滿滿。
同時他也很辛苦，也愿意為我們辛勤付出。有一個寒冬的夜晚，我回學校拿東西。冬天的寒風如刀子一般，刮得人皮膚生疼，那種冷仿佛滲進了人的骨子里一般。我把大衣裹得緊緊的，加快了腳步，想要趕快完事回到溫暖的家。
我拿到了本子正準備回家，這時發(fā)現(xiàn)樓上有燈光，出于好奇，便去看看。
房間里亮著一盞臺燈，李老師在微弱的燈光下批改作業(yè)，有的時候還忍不住咳兩聲又繼續(xù)批改作業(yè)。
我感動極了，所以我沒有打擾這一份祥和，輕手輕腳地走開了。
李老師就是這樣一個人，嚴肅認真，不辭辛苦。他愛我們，我們也永遠忘不了他！
描寫老師的作文15
“叮鈴鈴，”上課鈴一次又一次地響起來。緊跟著，一位高高個子，長著一雙水汪汪的大眼睛，美麗的老師笑容滿面地走了進來，她是那么風度翩翩。她就是我們最敬愛的.語文老師――周老師。
周老師總是把平乏無味的“白開水”課堂，變成一碗回味無窮的“小餛飩”課堂。只見，她翻開課本，先教一些簡單的字、詞、句，然后來一次“小比賽”：變，變，變！其實就是讓我們放松一下。
周老師對我們的生活十分關心。有一次，一位同學下樓時，走得太快，腳一滑一直滑到樓下，胳膊上全是血，所以同學們嚇得直發(fā)抖。我趕緊到辦公室通知了周老師，周老師聽了立刻放下手中的筆，跟我一起到樓梯口，周老師扶起那位同學，向醫(yī)務室走去。（動作描寫詳細�。┲芾蠋煱瘁t(yī)生物要求扶他躺在床上，開始縫了，他有點緊張，這時，一雙大手握住了他的小手，過了一會兒，傷口縫好了，周老師帶他回了教室。
周老師對工作很負責任。深夜我們進入夢鄉(xiāng)，而周老師還在批改試卷。
周老師，我打心眼里佩服您，你是我學習的榜樣。
評語：能有詳有略地寫出老師的三大優(yōu)點，語言流暢，表達清楚！
【描寫老師的作文】相關文章：
描寫老師作文02-22
描寫老師的作文03-05
描寫老師作文10-07
描寫老師的作文10-03
描寫老師的作文01-04
描寫老師的作文精選07-16
描寫老師的優(yōu)秀作文04-17
描寫老師的初中作文10-02
描寫語文老師的作文10-07
描寫我的老師的作文09-13