我的數(shù)學老師作文15篇(優(yōu))
在日常生活或是工作學習中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的我的數(shù)學老師作文,希望對大家有所幫助。
我的數(shù)學老師作文1
張老師,我小學時的數(shù)學教師,一個年紀不很大,但看上去卻很老的老教師;她同樣也是學校的教導處主任。以上的這些大概都是在她上我們班的第一課得知的。地位高,這是眾所周知的,畢竟是經(jīng)驗豐富的老教導嘛!即使這樣,但我卻不大喜歡她,這也是有許多的原因的。
她總喜歡絮叨些什么,用魯迅先生的話來說,就是喜歡“切切察察”:“×××上課很認真,但有些人,例如×××就疏散得很。”自言自語也就罷了;還喜歡上課時說,當著全班人的面說,也有提到我的時候,但均為后著偏多,看著別的同學用異樣的眼光盯著我,便尷尬的很。此時,對她的敬意便消失得一干二凈。
說真的,這還算不上些什么,最怕的便是她那從天而將的口水。每逢當她講到重點時,那口水便成了從槍口射出的子彈,向四周掃射,可她卻全然不知,“山河依舊”。站得遠些,還勉強過得去,可一旦走近了,那結果便是可以想象的到的。向她提吧!那恐怕是不行的!也有人上課時提過,到最后卻背上了“不尊敬老師”、“擾亂課堂秩序”的“雙重罪名”;下課提吧!她滿口答應,可到了上課時,卻又繼續(xù)掃射,“全然”不顧我們。
因為種種原因,無論怎么樣,我都看她“不順眼”:普通話說不標準,占用體育課,喜歡告狀,喜歡經(jīng)?荚嚒
然而,對她也有產(chǎn)生敬意的時候,而這種敬意一直延續(xù)到現(xiàn)在,從未發(fā)生過改變。
記得那是一次春游,由于缺乏經(jīng)驗,在我登到山頂時,早已氣喘如牛、口干舌燥,然而卻找不出一滴水來解渴。錢是有的,卻沒有小賣部;橘子汁也有一些,卻不能用來解渴;萬般無奈之下,只好向同學們求救,哪知他們的瓶子也是空空如也;有的人有些,卻一毛不拔,也難怪,這么熱的天,這么累,這么需要水!誰會把“救命水”“施舍”于我呢?
我坐在一塊青石上發(fā)愁,一旁坐著的張老師看出了我的心思,從包里掏出一瓶“農(nóng)夫山泉”給我,是一瓶沒有開動過的!我渾身都震悚了起來,雖然極想將它接過一飲而盡,但還是將水推了回去,“喝吧!早就知道你渴了!”
“你呢?”
“我有,我不渴!”
這下我放心了,將瓶子打開,像抽水機一樣貪婪地喝著水,宛如品嘗著人間美味的甘露;而透過瓶子,看見的'分明是老師那慈祥的面龐,心頭一陣感動,以前的瑣事仿佛從我的腦海里全部消失,也忘卻了她對我的不好。
……
……
事后,不知誰向我提起:“張老師給你的是她的最后一瓶水;登了大半天的山,誰不渴?”頓時腦子便嗡嗡作響,仿佛遭遇到了一個霹靂……
現(xiàn)在,我已讀初二了,但至于張老師那慈祥的面龐,或對她的敬意,猶在!
我的數(shù)學老師作文2
說到我的數(shù)學老師,同學們就會說四個字:笑死人了。說到他給同學們上課,同學們就會說一個字:爽。想知道為啥同學們那么喜歡數(shù)學老師,那就往下瞧吧~(別半路走人啊,要不然我拿臭雞蛋扔你。)
數(shù)學老師上課幽默風趣,但這幽默風趣深處還蘊藏著一些深刻的道理。有一次,他突然對我們說了一句話:“同學們,告訴你們一句話,你們都是大富翁涅~而我,嘻嘻不好意思,我是億萬富翁,超級大大富翁。我坐在天空中拋錢(知識)給你們,你們在地下?lián)戾X(知識)藏進衣兜里,你們說是不是呀?好了,我要拋錢了,下面書本上一道10塊錢的應用題,大家快搶啊~”大家聽了哈哈大笑,并馬上認真得做這道題目了。
下課后,數(shù)學老師對我們班男同學說:“快認真做作業(yè),下節(jié)課帶你們去打乒乓,沒做好的哪也不準去!”這下好了,全班男生馬上做作業(yè),這時數(shù)學老師又加了一句:“正確率太低和字跡潦草之人,看我怎么收拾你,哼哼!”哈哈,可把我們班男同學整的一塌糊涂,我們女生當然很聽話,不用林老師操心。
在我們的數(shù)學老師的教導下,數(shù)學競賽時,我們全班在全年級里得了第一名。數(shù)學老師的'花招可真多。
我的數(shù)學老師作文3
我的數(shù)學老師姓郟,有著一頭烏黑的長頭發(fā),一雙透明發(fā)亮的大眼睛,小小的鼻子,鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡,有一個能說會道的小嘴巴,尖尖的下巴。一個十足的美女老師。
郟老師有一雙會說話的眼睛,記得在四年級下學期的時候,我有段時間特別的不乖,上課總是做小動作,為此,我被老師的`眼睛關注了好幾次了,她的眼睛好像在說:“上課認真聽講,不要做小動作!蹦请p眼睛時刻叮囑著我,讓我從這個學期開始,上課變得認真聽講了,多舉手發(fā)言了,做作業(yè)也認真多了,少做錯題目了……
我的一點小小的改變,郟老師竟然關注到了。記得那次,郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時,對我說:“最近表現(xiàn)挺不錯的,上課比以前認真多了,并且大膽舉手發(fā)言了,作業(yè)的正確率也大大提高了,不錯,繼續(xù)努力,保持這種良好的狀態(tài)哦!”正是這句話,讓我興奮了好久,讓我時刻提醒自己上課要認真聽講,積極舉手發(fā)言。
記得有一此我生病住院,為此我落下了好幾天的課,等我去學校的時候,郟老師特別溫柔的對我說:“身體還吃得消嗎?落下的課沒關系,我會幫你補起來的!甭犃肃P老師的話,我心里暖暖的。
這就是我的數(shù)學老師郟麗萍,她從一年級開始就伴隨我們了,她陪伴我們一路成長,我把她當作一棵可以依靠的大樹,我敬你愛你郟老師。
我的數(shù)學老師作文4
談到老師,自然是少不了敬畏與議論。在我們的校園里,和老師的故事,每天都在上演,每天都在發(fā)生。而我的數(shù)學老師,則是讓我又愛又恨……
我的數(shù)學老師,絕對是屬于“嚴師”那個級別的,跟他在一塊,總會有一種莫名的壓迫感。他走路慢悠悠的,說話的時候帶著口音,一笑,簡直可以讓時間停滯不前了。那時我的身體,也會不自覺地打個冷戰(zhàn),雞皮疙瘩掉了一地——當然,這是剛開學的時候啦。
那一天,我懷著忐忑的心情挪入教室,這可是一個完全陌生的老師呀!據(jù)同學們說,超嚴厲、超可怕、還不給改過評!這就引起了我的極度“恐慌”,同時,也不免有些氣憤,決心和老師“切磋切磋”。
可我卻完全敗下陣來。老師站在前面,教室里的空氣都不流動了,沒有一個人敢吱一聲。我也只好托著下巴,強裝鎮(zhèn)定。哎,以后的日子不好過咯!我的心從此提了起來。
于是,我的數(shù)學時間就變得超級漫長啦。每天的預習,老師不布置,自覺完成;課上講課寫了兩黑板,下課一分鐘前一定要講一道題,語速飛快,不頭腦清晰點就成了聽天書;從不在課上收作業(yè),自己交到教室的作業(yè)盒子里,要是被查到?jīng)]交,弄不好就要補完再回家……
不過呀,有著“超強適應能力”的我很快就發(fā)現(xiàn),其實老師還是很“溫柔”的。
厄運來臨的那天,是我回家最晚的一次。因為忘記把讀本上的'練習題寫完,上課老師一檢查,眉頭就皺起來啦,結果一聲令下:“留下補完再走!”這一下把我打入了谷底,26道幾何題啊,我不得在這寫,不對!“趕”到“地老天荒”!越著急,思路就越出不來,看著空白的書頁,我的臉也適應般的給了個“紅牌”,仿佛它也警告我時間不夠,趕作業(yè)很難。手上的汗、頭上的汗、還有鼻子上的汗不斷地滲出來?粗瑢W們漸漸離開了,教室里只剩下了我、老師,我的心都害怕的顫抖,眼眶里的淚水打著轉,盯著漸漸模糊的天花板,低頭看著頭疼的數(shù)學題,我用筆重重的敲著頭。
也許是老師不放心我一個女孩子太晚回家,老師走到我面前,一改之前的嚴厲,溫柔地對我說:“先回家吧,等明天再給我檢查!”我好像被拯救出來一樣,老師竟然大發(fā)慈悲了?我的心里很詫異。
走出教室,老師追上了我,和我聊起了天,什么我家住哪啊,怎么上學啊,要多長時間等等。最后,他微笑著帶著口音對我說:“得努力。 边@時候,我覺得老師其實也沒有那么嚴厲與刻板,他是那么關心關愛著他的學生。
我覺得沒有絕對嚴厲的老師,只有去回避老師的學生,每個老師關心學生的表達方式是不同的,而我的數(shù)學老師呢,給我的感覺就是:他的每一句鼓勵,對我來說都至關重要。我漸漸的明白,一切都自覺,是為了提升我們對個人的管理能力;課上緊張的學習,是為了幫助我們集中注意力;最重要的,就是要培養(yǎng)我們自主思考的能力,F(xiàn)在,我和同學們上課一起思考問題,課堂氣氛活躍起來了,每次老師高興地對我們說:“我特別喜歡上咱們班的課”的時候,我的心里都美滋滋的。
這就是我的數(shù)學老師,讓我“又愛又恨”的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文5
在古小,有很多老師都教過我,但我最喜歡周曉老師。
周老師是從一年級就開始教我們的數(shù)學老師。她中等身材,一頭烏黑的短發(fā),高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,那雙眼睛永遠充滿著和藹可親的眼神,臉上始終帶著像牙膏廣告一樣的燦爛笑容。
她教課從不死挨死板,像個魔術師一樣總會用各種有趣的方法激發(fā)我們的學習興趣。我最喜歡她開展的“課前三分鐘”活動了,每個人準備一道數(shù)學題或者關于數(shù)學的故事及名人,在課前利用三分鐘的.時間給大家介紹。我們班有26名同學,這樣,我就可以學會26道數(shù)學題,了解不同的數(shù)學故事和數(shù)學名人,從而極大地拓寬了我們的知識面。
周老師在教學上不僅認真負責,還特別親切有耐心,讓我感覺有時既像媽媽,又像朋友一樣。記得有一次,我數(shù)學測驗沒考好,難過得哭了。周老師看到后連忙走到我身旁,俯下身子,親切地安慰道:“李紫銘,老師知道你因為這次沒考好很難過,沒關系的,只要找到錯誤原因并改正,再加以練習,老師相信你下次一定能考好的!闭f完,周老師拿了張面紙,幫我輕輕地擦拭掉眼淚。我的心里寬慰了許多,瞬間將眼淚收了回去。周老師見我不再哭便對我笑了笑,然后往辦公室走去了。望著她離去的身影,想著她對我說的那些話,一股暖流流遍了我的全身。
雖然周老師已經(jīng)不再教我們了,但她對我說的每一句話,我都會永遠銘記在心。周老師,謝謝您!
我的數(shù)學老師作文6
一雙小小的眼睛,一個大大的鼻子,嘴唇有點向里凹,他就是我的數(shù)學老師-吳老師。吳老師對我們可關心了。
記得有一次,我一邊看書一邊走路。忽然,有一個六年級的哥哥擋住了我的.去路,說:"喂,小孩,你身上有錢嗎?統(tǒng)統(tǒng)拿出來!"我想:我現(xiàn)在身上只有2元錢,是明天吃早餐和坐車的錢,把坐車的錢,把這些錢給了你,我不成白癡了嗎?我便說:"大哥,我身上沒錢。""沒錢?搜,等我一搜到你就慘,被我K。現(xiàn)在后悔還來得極。"這時,我心里慌了,我當然不想被K了,便乖乖地把錢交給了他。"這還差不多,好了,你可以回家去了。等一等,記得明天再那5圓來,否則,后果不開設想,嘿,走吧。⑽蚁耄何医裉煸趺茨敲吹姑拱。錾线@么一個"壞哥哥"。第二天,吳老師知道了這件事,便問了我過程。我一五一十地講了出來。吳老師說:"厚望,你今天放學時帶我去一趟。"我答道:"哦。⒎艑W了,我又碰見昨天的那個"壞哥哥"了。當他正想向我要錢時,吳老師站了出來,把他臭罵了一頓,并讓他把錢還給了我。
記得有一天,我正在做數(shù)學提題,忽然有一道題擋住了我的去路。吳老師見我如此煩惱,便親切地問道:"厚望,你是不是有哪道題不懂做,需要我來幫忙嗎?"我說:"我這道題不懂做,吳老師。"他先把這道題看一遍,便馬上跟我慢慢地解釋,在吳老師的幫助下,我順利地通過了這個彎。
轉眼間,我就升到了五年級,我和吳老師雖然分開了,但我和他的那份感情卻是永遠永遠也分不開。
我的數(shù)學老師作文7
我小學五年級時數(shù)學獲了全國競賽一等獎,好多同學都問我數(shù)學怎么學的。我當然會告訴他們一些學習方法、技巧之類的。但最重要的一點是:數(shù)學老師黃老師對我的幫助。
劉老師,名叫黃衛(wèi),小學六年級開始教我們數(shù)學。她長著橢圓形的臉,戴眼鏡,高高的個子,看上去身體很結實。說實在的,一開始,我并不覺得這個老師怎么好。在她的課堂上,經(jīng)常能聽到老師高嚨大嗓地大吼,非常地嚴厲。有些同學可能是受不了這個老師,有的可能是被老師批評了后不服氣,背地里甚至給她起外號。
過了一段時間,黃老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個同學很有數(shù)學天賦,便專門給我們幾個開小灶。我對劉老師的`態(tài)度逐漸開始發(fā)生改變了。
劉老師“私自辦輔導班”的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學后,黃老師會留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學的同學!皵(shù)學四大天王”自己準備題,自己講,劉老師只是個“旁聽”。
記得一個星期四下午,該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上,底下那些同學就有的自己“埋頭苦干”,有的三個一群,五個一伙地討論。看到我出的題好多同學都做不出來,心里一陣得意之情。劉老師看到這個情況,對我說:“曲昊男,你給大家講講吧!蔽耶吘故堑谝淮萎敗袄蠋煛,沒經(jīng)驗,說話磕磕巴巴,語言也不是很嚴謹,可以說漏洞百出。下面好多同學挑我的刺兒,使我更緊張了。另外,我那時語言表達能力比較差,心里明白但講不出來。只好說:“這就得這么做!秉S老師就戲稱這叫“曲氏定理”,還接著說,“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好,干脆替我講完了。
后來,黃老師單獨找我談話,對我說:“曲昊男呀,我知道你心里明白,但表達不出來可不行,這對你以后的數(shù)學學習是一個很大的障礙。另外,數(shù)學是非常嚴謹?shù),像你這樣,講題的時候漏洞百出,同學能給你挑刺兒,你也很難受。咱小學數(shù)學不要求非常地嚴謹,但如果你還這樣,上了中學、大學,你想學好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀!
聽了黃老師的這一席話,我發(fā)現(xiàn)了自己致命的缺點,并開始及時改正。從那以后,我講得越來越好,而且粉筆字也越來越漂亮(只是有進步罷了)。而且還和班里其他的“數(shù)學天王”一起交流數(shù)學,增長了知識。
現(xiàn)在上了初中,突然發(fā)現(xiàn)黃老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數(shù)學題開始講究“摳字眼”,使同學們“防不勝防”,F(xiàn)在一想,幸虧當時認真按黃老師說的做了,使我小學時就有了嚴密的邏輯思維。現(xiàn)在想起來真是感謝黃老師。
直到現(xiàn)在,小學時黃老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”(小學時的黑話,指奧數(shù)題)的情景仍歷歷在目。求學的道路上能遇到這樣的好老師,真是一件幸運的事情啊!
我的數(shù)學老師作文8
我的數(shù)學老師是一位非常帥氣的男子漢,身體瘦瘦的,但是很高,比張老師還高一點。他總是戴著一副眼鏡,我們親切地稱呼他為“李老師”。
我的數(shù)學老師教學很厲害。聽張老師說,我們的數(shù)學老師去年把全年級成績倒數(shù)的班級教到了年級第一名,我們班的上學期的.成績就不好,所以我很想看一看,我們的數(shù)學成績會不會提高。
我的數(shù)學老師脾氣很暴躁。這學期第一次上數(shù)學課,數(shù)學老師就發(fā)起大火來,原因是有一些同學課桌上還留有上節(jié)課的課本,根本沒有準備好上數(shù)學課的書本和工具。上課后又因為一兩位同學課堂上不停講話、沒有認真聽課而再次發(fā)起大火。今天檢查作業(yè)時,有9位同學沒寫完數(shù)學作業(yè),這再一次讓數(shù)學老師火冒三丈。后來有兩名同學補完了作業(yè),數(shù)學老師就讓他們坐下了。我想,數(shù)學老師這么嚴格,下次可能就不是這么簡單的懲罰了。
我的數(shù)學老師作文9
寫下這個題目,一種大逆不道的負罪感油然而生,因為老唐并不是我的朋友或者同學,而是我的數(shù)學老師。無論你有多么調皮,遇到了他的.課,你也只有乖乖上課的份了。
老唐身材不高,微微有些發(fā)福,但是讓人看上去卻格外親切。
老唐他性情開朗,非常的幽默,幾乎每節(jié)課都能逗得我們哈哈大笑。一次數(shù)學課上某一同學上課不認真聽講,玩起了自己的胳膊。這被老唐的火眼金睛看到了,老唐起先什么也沒說,只是瞇著眼睛看著那位同學,我們追隨著老唐的目光落在了那位同學的身上,可那位同學玩的著實認真,并沒有發(fā)現(xiàn)我們的異樣,老唐實在忍不住了,略帶調侃的說道:“徐文博同學你在干什么?”那位同學像從睡夢中驚醒一般,一雙眼睛無辜地望著老唐,老唐接著又說:“你在你的胳膊上發(fā)現(xiàn)了什么呀?難道是有金子還是發(fā)現(xiàn)了新大陸啦?”老唐一邊說著,一邊學那位同學撓著自己的胳膊。全班無笑不倒,從此我們全班就更加喜歡上數(shù)學課了。
當然,人無完人,老唐也有缺點。他總是喜歡“恐嚇”我們:明天作業(yè)寫不完就不要來了,寫不完就把你家長叫來陪你一起寫…友情提示,老唐是一個說到做到的人,所以不要挑戰(zhàn)老唐的耐心,認真完成作業(yè)。
吾師老唐,不,是我最敬愛的唐老師。
我的數(shù)學老師作文10
他,有一頭烏黑的頭發(fā);他,有一對溫柔的眼睛;他,有一張愛笑的臉;他,有一雙粗糙的大手。他是誰呢?對了,他就是我的前任數(shù)學老師——劉老師。
還記得三年級的那個夏天,因為我們班教室離旁邊的綠化帶很近,所以蚊子很多。
那天早上,上完數(shù)學課,劉老師高高地舉起手中的風油精,對我們喊道:“誰被蚊子叮了?快來我這兒,我這兒有風油精,抹一點兒就不癢了!”“我!”“我。”“我也被蚊子叮了!”同學們七嘴八舌的喊道。隨后,大家一窩蜂的擁上來,爭著搶著要抹風油精,劉老師說:“別急,每個人都有份!陛喌轿伊,我身上也被蚊子叮了好幾個包,尤其是膝蓋上,被蚊子叮了一個大包。當我抹上風油精時,包立刻不癢了,還有股清涼的感覺直透心頭。“!太舒服了!”我說到,可后來就不好受了。那個大包又癢起來,抹了幾回風油精都不管用,劉老師讓我給康老師看了,康老師遞給了我一瓶花露水,并說:“快去抹一點。”還有一個熱心的老師遞給了我一塊肥皂,說:“把肥皂往包上抹一點,快去!”從那時起我感到了老師們的熱心,心頭暖暖的'。
我們今年數(shù)學老師換了,所以劉老師不能再帶我們了。開學不久的一個星期五,我上完素描課,就等媽媽來接我,那兩天媽媽因為工作比較忙,所以接我遲了,恰巧劉老師看見了,就對我說:“給你媽媽打個電話!薄班拧!贝蛲觌娫挘覍⒗蠋熣f:“媽媽沒有接電話,說明她快到了!眲⒗蠋煂ξ艺f:“那你等一會兒!闭f時遲那時快,媽媽正好來接我,劉老師就對媽媽說:“以后接孩子盡量早點,看她等在那也挺寂寞的!薄昂,好!”媽媽說,“謝謝劉老師!”
看,這就是劉老師,這就是樂于助人的劉老師!
我的數(shù)學老師作文11
漫漫人生,他與數(shù)字為伴,與幾何為友,用粉筆書寫他最美的人生;坎坷之路,他始終陪伴著我們不曾離開。燈下模糊的影子訴說著無聲的愛,本子上激勵人心的話語,透露著他付出的點點滴滴。
他勤勤懇懇,只是付出,不求回報。他經(jīng)常說:沒有老是害怕付出,老師們怕的是付出之后沒有回報。老師們只想讓我們把他們講的都聽進去并學會。在我們取得成績露出笑容時,老師們就覺得自己得到了最大的回報。
他總是以風的速度來到教室。他每次都要檢查餐前讀,在第二波同學都差不多打完飯后,你抬頭會發(fā)現(xiàn)食堂里已沒有他的身影,你永遠不會知道他在何時吃飯、何時刷飯盆;氐浇淌遥憧倳匆娔鞘萑醯纳碛按┧笤诮淌抑,一個同學把他攔了下來:老師,這道題怎么做?他俯下身子細心為同學講解,直至同學臉上露出了笑容,他才點點頭離開。
在半年的相處中,我們已然成為朋友。學校每晚都會為在晚三犧牲自己時間為同學補習的'老師發(fā)放一袋熱牛奶。那天我們在空教室討論問題,體育老師像往常那樣為他發(fā)放了一袋熱牛奶,他問我:“你喝不喝?"“我不喝純牛奶。”我答道。他便用略帶威脅的口氣說:"你到底喝不喝?"“我真不喝純牛奶!彼麩o語了,繼續(xù)講題;氐浇淌液,他又問了其他課代表,他們竟不約而同的都說“我不喝純牛奶”。其實我們只是心疼他。希望他好一點,再好一點。他最后只好無奈的笑著走了。
在失落時,他總能給我們最大的鼓勵。他時常笑,當我們考試成績不盡人意時,他的心里也是著急傷心的,但他來到教室卻面帶微笑。他的笑讓同學們又充滿了力量。
這就是我們默默耕耘的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文12
看,迎面向我們走來一位體態(tài)微胖,挺著一個西瓜肚,手握一副大號三角板,一雙大眼睛炯炯有神,頭發(fā)很精神地立了起來的中年男子。他,就是我們班的數(shù)學老師——老曹。
他并沒有什么出眾的外貌,但他憑著一副三角板,一支粉筆,一張金句頻出的嘴與一雙經(jīng)常“出錯”的手,就讓我們喜歡上了他。
一次,老曹講有理數(shù)的乘除時,出了一道“(-24)÷(1/6-1/2+1/3)”的題。他緊皺眉頭,手握粉筆在空中重重揮了幾下,說:“這道題該怎么做?”只見老曹飛快轉身,開始在黑板上做起題來,老曹將括號拆開,將“1/6,-1/2,1/3”分配給了”(-24)”。我們見他如此,同學們十分配合地鼓起掌來。老曹寫完后,轉身裝出一臉吃驚的.模樣,“你們鼓掌干什么?”我們大聲的喊道:“除法沒有分配律!”老曹見此情景,眼睛都瞇成了一條縫,欣慰地點了點頭,隨后將錯誤的方法擦去,改成了正確的形式。自從這件事過后,這樣的錯誤形式不會出現(xiàn)在我們筆下了。
老曹還會在無形中展示一下凡學。一次,老曹又開始用他的口頭禪:“三年前,有一個學生……”這次他表情沉重地說:“三年前,有一個學生上課從來不動筆,認為自己都會了。結果中考,唉……”老曹嘆了一口氣,繼續(xù)說,“只考了146分。”我們震驚不已,不免疑惑道,“146分還不好嗎?”老曹又默默地補上了一句:“沒有他不會的題,他才考了146分,應該可以拿滿分的!蔽覀兊淖旖遣唤榇ち藥紫,不知該說什么好。
別看老曹一副十分敦實的模樣,整天笑瞇瞇的,可是也有嚴厲的一面。
一次,我們正在做題,老曹在下面巡視。忽然,他三步并作兩步,沖到潘同學身前,從他桌肚中奪出一物,飛快登上講臺,將那物高高舉起,重重地摔在講臺上,眉頭擰成一團,兩眼冷冷的掃過臺下,臉漲得通紅。此刻,我才看清那是一本漫畫書。老曹狠狠地批評了潘同學,又說了看這類書的壞處。最后,一拍講臺,手指著潘同學說,“收拾書包,出門……”
迅速地,老曹又恢復了往日的模樣,可我們已經(jīng)嚇得大氣不敢喘,班級里安靜得連掉根針都能聽見,直到老曹鼓動下,才有一兩個人敢舉手。而潘同學在反省半天后,仿佛換了一個人,上課積極發(fā)言,作業(yè)認真完成了。好吧,其實,雖然老曹生起氣來很可怕,但平時還是很和藹的哦。
這就是我們可敬可愛的數(shù)學老師——曹玉清老師。
我的數(shù)學老師作文13
一個眼神,一個微笑,讓我深深地感受到了老師對我的關心與關愛。她就是我的數(shù)學老師——黃老師。
黃老師長著一張?zhí)O果臉,一對極其厲害的“千里眼”,任何小動作都逃不過她的“火眼金睛”,一個高鼻梁下長著一張能說會道的嘴巴。有時候,有的同學犯了錯,她的嘴巴這時候就起了作用,會“嘰嘰喳喳”地說個不停。她還有著一頭金黃金黃的.頭發(fā),頭發(fā)上總是散發(fā)著一股濃濃的玫瑰花香。她帶著一副眼鏡,有人說:“戴眼鏡的老師是嚴格的老師,也是很有學問的好老師!蔽覀兊狞S老師也不例外,在我心目中她是一位名副其實的好老師,但也很嚴格。
一次數(shù)學課上,我在教同桌做題,可當我們正講得津津有味的時候,一雙炯炯有神的大眼睛正嚴厲地注視著我,似乎要把我一口吃掉。接著,一個聲音宛如晴天霹靂般從我耳邊響起:“請羅曉帆同學起來回答這個問題!”我緩緩地站了起來,吞吞吐吐地說:“呃,呃,這道題,呃……”頓時,我的臉漲得通紅,像個熟透了的蘋果,心想:完了,完了,要給家里打電話了,回家以后我會被雷“劈”的。下課了,黃老師把我叫到辦公室,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地晃到了那兒。她并沒有叫我打電話給家長,也沒有責備我,而是溫柔地撫摸著我的頭,就像媽媽撫摸著我一樣。我心想:這還是嚴厲的黃老師嗎?怎么可能呢?只見她笑瞇瞇地對我說:“曉帆,老師知道你是一個樂于助人的好孩子,喜歡幫助同學,為同學解答?墒,你不能在老師講課時幫助同學呀,這樣你們兩個都沒學到東西,明白嗎?”“好的,老師,我知道錯了。以后我一定認真聽課,做個好孩子!蔽乙残Σ[瞇地回答道!班,老師相信你哦!加油!”她又一次撫摸著我的頭說道。
從這以后,我沒有上課講小話的習慣了,從心里暗暗地下決心,一定要做最好的自己。
一個眼神,一個微笑,讓我深深地感受到老師對我的關心與關愛。所以我們上課要認真聽講,積極思考,認真完成作業(yè),用實際行動來報答他們。
這就是我的數(shù)學老師——黃老師,一個一絲不茍、關愛學生的好老師。我會永遠記住她。
我的數(shù)學老師作文14
同學們,你們看到了這個題目一定很奇怪把,我怎么會討厭教育我們的老師呢?其實,不光是我討厭,我們全班同學都討厭!為什么呢?讓我說說理由把。
今天,我們的數(shù)學老師開始和我們對練習冊的答案了,如果和老師的答案不一樣,就要在題目上打個叉,再把正確答案寫在旁邊,我的同桌的題錯了,他沒有打叉,也沒有把答案寫在旁邊,而是把錯題擦了,直接在原來的.位置把答案抄下去,我提醒了他一下,老師就叫我站起來,好惡心,不分青紅皂白就說我,這事讓我生氣死了。
現(xiàn)在講同學為什么討厭他,我后面是個學習很好的女同學,因為我們很討厭我的老師,所以就在后面假裝打他,有些同學看見了,就學我一起在后面假裝打他,我后面的那個女同學看見了,就小聲笑起來,惹她笑的不止我們,還有她的同桌,因為她同桌把嘴巴涂的黑黑的,老師看見了,就叫她站起來,她辨認說是她同桌嘴巴涂的黑黑的才讓她笑的,可老師對她的話等于沒聽見似的,下課后,那個女同學哭了,我也很為她打抱不平,因為我也被他說過。
有這樣的老師,我們還會快樂嗎?我好想轉學,好想離開這個老師的班級,真的好想!
我的數(shù)學老師作文15
從我小學一年級到五年級,有許許多多教我的數(shù)學老師,其中,我最喜歡的就是陳老師了。她不僅人長得漂亮,而且教書、寫字、脾氣都很好。她是一個教學有方的好老師。
那天是星期一,中午我們上數(shù)學課,上到半節(jié)時,同學們一個接著一個地打哈欠,陳老師思索了一會兒,說:“既然同學們都困了,就睡一覺吧!”大家聽了,歡呼起來。有的睡不著就偷偷傳紙條,有的看笑話書,還有的就隨便畫幾幅畫,反正閑著也是閑著。一些睡覺的人醒了后,都精神極了,聽課效率都變高了。
這天,我們班的琪琪打飯時,在操場上摔了一跤,飯盒打翻了,琪琪的腿也擦傷了。這時,陳老師連忙跑過來,對琪琪說:“琪琪,老師背你去校醫(yī)室看腿好嗎?”琪琪點了點頭。陳老師背起琪琪就往校醫(yī)室跑。到了校醫(yī)室,陳老師幫琪琪又是按摩,又是擦藥,一點也不喊累。等幫琪琪用紗布包好腿時,陳老師又繞到食堂,和打飯的阿姨說清了情況,幫琪琪打了一份飯。這時,琪琪已經(jīng)感動的要哭了。
突然有一天,陳老師要占用我們一節(jié)美術課,大家叫苦不迭。有的說:“現(xiàn)在的老師就是沒人性,天天占用什么體育課、音樂課、美術課,煩都煩死了!边有的'說:“美術課是我最喜歡的課了,還要占,天理何在。 标惱蠋熉牶,“替我們”出了個主意:“那我們上一小會數(shù)學,剩下的大半節(jié)課都上美術,好不好?”我們聽后,都說好。
這就是我們的陳老師,一個教學有方、漂亮的好老師!
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