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假如我是老師的老師作文通用
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的假如我是老師的老師作文通用，希望對大家有所幫助。
假如我是老師的老師作文通用1
假如我是老師，我要讓自己的學(xué)生做到最好。
假如我是老師，我要把我的班級管理得最好。
假如我是老師，我要為社會貢獻出自己的一分力量，讓社會更美好……
咦，這是哪？我迷迷糊糊地睜開眼睛。這不是老師的辦公室嗎？我怎么穿著老師的衣服？我好奇地站起身，走了出去。我走到教室里，同學(xué)們都站起身，“老師好！”
咦，這不是我的同學(xué)嗎？他們怎么叫我“老師”呀！雖然很奇怪，但依然十分開心，因為我的夢想就是當(dāng)一名老師呀！
我學(xué)著老師的樣子，走上講臺，清清嗓子，“同學(xué)們好，請坐�！苯又�，我拿起粉筆，向同學(xué)們講了老師剛教的.課文《天馬》。課堂上，我向同學(xué)們提問：“天馬是怎么出土的？”可是全班沒有人回答我，大家有的在講悄悄話，有的在書上畫畫，有的在做小動作……
我很生氣，連問了好幾個也沒人回答出來，可見他們根本沒在聽。我生氣極了，自己用心盡力地去教他們學(xué)習(xí)，可他們卻無視我，無視我那么用心去講的每一堂課，無視我的成果！但很快，我就從憤怒轉(zhuǎn)化成了慚愧：我們上課時，老師肯定也是同樣的感覺��！難怪每次老師那么生氣，看到自己努力的成果被別人無視，看到自己用心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容沒有學(xué)生認真聽，你能不生氣嗎？
當(dāng)我醒來時，躺在自己的床上，這才松了一口氣。原來是一場夢��！不過夢里的教訓(xùn)我記住了，我會好好學(xué)習(xí)，不再讓老師擔(dān)心了。
老師，謝謝您，您辛苦了！假如我是老師，我將會十分榮幸自己有這么一份能默默為別人付出的神圣職業(yè)！
假如我是老師的老師作文通用2
假如我是語文老師，那該多好呀。
假如我是語文老師，那么，我會做個怎么樣的老師呢，我會做一位關(guān)心同學(xué)、懂得同學(xué)們自尊又幽默，愛給孩子們講笑話的好老師。
首先，我來講講課堂上的一些問題。比如：我會讓同學(xué)們給我當(dāng)老師，如果我馬虎了，寫錯的字詞句，讓他們幫我糾正，讓同學(xué)們說說自己的想法和思路。我會讓他們積極主動的回答我提出的問題，即使他們回答錯了，我也不會怒罵他們，因為他們至少勇敢的.站了起來，把他們自己的想法說出來，這沒什么可抱怨的。
然后，就是要求方面。其實我的要求很簡單，只有三點：
1、上課認真聽講，把我講的東西都記住了，可后就沒任何任務(wù)。
2、同學(xué)之間要有互幫互助、和諧相處的精神，不吵架，不打鬧。
3、上兩操時要快靜齊。
最后，那肯定是作業(yè)方面了。我要求同學(xué)們要做到這幾點：書寫工整，沒有錯別字，一定要動腦筋做題，不能胡亂寫。
我一般布置的家庭作業(yè)比較特殊，那就是那里不會學(xué)那里，學(xué)得通俗意懂就行。
當(dāng)同學(xué)哭泣時，我會輕聲的安慰他，當(dāng)同學(xué)得意洋洋時，我會告訴他：“一定要謙虛，因為謙虛使人進步，驕傲使人落后�！碑�(dāng)同學(xué)垂頭喪氣時，我會告訴他：“失敗是成功之母，不要灰心哦！”
我會讓他們做自己喜歡的事，因為我知道：興趣是最好的老師。
我還會讓他們展示自己的特長和愛好，并說一說為什么喜歡？
我會讓他們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，我會告訴他們：“讀書好，多讀書，讀好書，”讓同學(xué)們愛上閱讀，要快樂的閱讀，而不是枯燥的閱讀。在讓他們學(xué)習(xí)的過程，我也在積累著我自己不知道的知識。
假如我是語文老師，那該多好啊！
假如我是老師的老師作文通用3
假如我是一名老師，我會在課堂上專心致志地講課，我會使我們班成為全年級第一。
假如我是一名老師，如果有學(xué)生在我的課堂上故意搗亂，我會在放學(xué)的時候把他留下來，嚴厲地批評一頓。當(dāng)然，女生也不例外�？墒�，如果有學(xué)生為我們班爭光了，我會給他豐厚的獎勵。
如果有的學(xué)生寫不完作業(yè)，我是不會把他留在學(xué)校里的，因為這樣，他的父母會擔(dān)心的�？伤诙斓綄W(xué)校還沒有完成作業(yè)，那么，他的好日子就到頭了。我并不希望，也不喜歡給學(xué)生布置作業(yè)，因為……我不想再看見學(xué)生們那錯題一堆的作業(yè)了。
我不會讓任何一名同學(xué)當(dāng)班長或者部長，因為我覺得這樣的話，學(xué)生不勞累了，又要完成我布置的像小山一樣多的作業(yè)，又要去管理學(xué)生。我會讓他們把身上的`問題顯示出來，并且一一解決。
另外，作為一名老師，我不會強迫學(xué)生們越來越優(yōu)秀，我會先使自己變得優(yōu)秀起來，再去管理學(xué)生。而我絕對不會體罰學(xué)生的，因為我不想讓他們覺得上我的課很痛苦，我想讓他們“開開心心上學(xué)來，高高興興回家去”。
我會每周開五次班會，就等于說每天下午開一次，因為我想讓學(xué)生們能夠自覺地發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤和不足之處，而不是每天依靠著家長和老師的管教，因為如果長期這樣下去的話，會使學(xué)生形成一種非常依靠別人的習(xí)慣。
如果可以的話，我希望我的教室在田野上，這樣的話，就可以讓學(xué)生去用心感受大自然，時時刻刻放松一下身上的壓力，而不是沉迷在游戲當(dāng)中。我還會舉行一場關(guān)于大自然的比賽，比如騎馬比賽或者植樹比賽之類的，這樣既可以增加老師和同學(xué)之間的友誼，還能讓學(xué)生擺脫那些很沒趣的課堂呢。
你們瞧，這就是假如我是老師時為學(xué)生做制定的班規(guī)，有趣吧！
假如我是老師的老師作文通用4
老師是一個光榮而偉大的稱號，有的人說它是人類靈魂的工程師，為一座座高樓大廈扎下地基。也有人說它是一個燈，照亮我們知識的大門，也有人說他是春蠶，用他一生造的'蠶為我們做一件棉衣，好在冬天不冷，但在未來。我也可能是一個工程，但在未來，我也有可能是一個老師……
假如我是老師。開學(xué)第一天，我對同學(xué)們還不大了解，我首先會問他們最喜歡什么樣的老師，最討厭什么樣的老師，這樣我就能知道他們心目中的好老師的形象，第一堂課呢，我會先自我介紹，努力和他們每個人成為一個，能讓他們好好學(xué)習(xí)的老師，我也會讓他們自我介紹，好讓每個人都了解每個人。到第二堂課，我會讓同學(xué)們在教室里自我活動，或聽故事，看書等，讓大家擴展知識。
假如有一些同學(xué)犯了錯誤，我會給他們講真正避免錯誤和如果犯錯該怎么辦的道理，當(dāng)他自我反省過后，會給他講故事或者笑話，讓他們在笑聲中受到教育，假如有同學(xué)不認真讀書，還跟別人說話，影響大家讀書時，我不但不會罵她，還會耐心的給他講道理，讓他感受老師沒有那么可怕。
假如有一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上掉隊了我就會犧牲休息時間不辭辛苦的為他們補課。也就像現(xiàn)在我的補習(xí)班里的老師，每一次我不會什么時他都會為我補課，直到學(xué)會為止，有時候我補習(xí)班老師中午飯都沒吃，就是為了給我補課。當(dāng)有的學(xué)生考試低了，我會，對他的家長說，并且告訴他的家長該怎么辦，也會勸解她的家長，不要打他。當(dāng)有些同學(xué)考試100，我也會給他家長說，并且要告訴他，加上一定要好好獎勵他。
放學(xué)的時候我會盡量布置少一些作業(yè)，好讓上一天課的同學(xué)們玩一會兒。
假如我是老師的老師作文通用5
有時候我會想，如果我是老師該多好，可以管著別人，而且還可以交東西給別的孩子，那感覺一定很好。
假如我是老師，我每天一定會一直在教室里，除非有什么大事，因為現(xiàn)在我是班主任，我要一直看著他們，看他們上課和下課都怎么樣，如果表現(xiàn)不好，那我一定批評他，就像我的老師批評我那樣，誰叫我老師呢！而批評了那個學(xué)生后，他一定再也不敢做一些不對的事，我就可以放心了。
而且我還要偷偷地選出一些表現(xiàn)好的同學(xué)，讓他們在班級里檢查出一些表現(xiàn)不好的同學(xué)，但一定不能讓那些其他的同學(xué)發(fā)現(xiàn)。那些被我選出那的同學(xué)，必須見到一個記一個，絕對不能馬虎，不然這個班級還管得了嗎？肯定管不了��！萬一我們班級特別特別差，被校長知道了，我一定會被開除了，想想就害怕。
而當(dāng)我在講課時，我也會選出一些學(xué)生來記上課做小動作的人的名字，這樣更安全一點，至少我上課和下課都要安心了。而我的講課方法也就是把每一個字、每一個詞都講好，要讓同學(xué)們明白就行了。
當(dāng)我在課后布置作業(yè)時，我一定要讓他們復(fù)習(xí)今天講過了的內(nèi)容，再做個抄寫和家默，還有幾道練習(xí)題，就這么多。第二天我把第一課講完，就讓他們課堂默寫，然后做第一課的練習(xí)冊，回家一個復(fù)習(xí)一個預(yù)習(xí)，再加上一個訂正課堂默寫，并讓家長簽字，反正好像也不多，可能再加一個回家讀，講完的那一課用來打卡。
反正我就是這樣上課的，如果寫的`題答案有錯，那就回家訂正家長簽字。總之和我的老師布置作業(yè)的意思差不多，反正老師教給我們的，我們也要用在下一代的身上，讓他們也學(xué)一學(xué)呀！
假如我是老師的老師作文通用6
老師是培育祖國花朵的辛勤園丁，老師也是點燃我們，熄滅自己的火柴。
假如我是一名老師，我一定做一名語文老師，我會盡自己所能帶我的學(xué)生們出去走走，感受大自然。在看到了眾多美麗的自然風(fēng)光后，我會讓他們寫一篇寫景文，及時抒發(fā)心中的感受。我還會在空閑時間去外面采風(fēng)，帶上攝像機，拍一點奇異美麗的'風(fēng)景，讓我的學(xué)生能欣賞照片中的風(fēng)景。告訴他們外面的世界很精彩，要多去外面走走，有很多美景等著你去發(fā)現(xiàn)。
假如我是一名老師，我會教學(xué)生校紀校規(guī)，交通規(guī)則，讓他們清楚的意識到遵紀守法的重要性。如果有同學(xué)在課上胡鬧或者闖禍了，我不會體罰他，我會讓那位同學(xué)好好的自我反省自己犯下的錯，知錯就改才是他最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我不會布置太多的作業(yè)增加孩子們的負擔(dān)，同時，不是所有的學(xué)生都有一樣的作業(yè)，上課認真聽講的，考試成績出色的學(xué)生，可以有較少的作業(yè)，甚至可以沒有作業(yè)，而那些上課不認真的，考試不及格的就會有一大堆作業(yè)。
假如我是老師，我一定會先做到對班級負責(zé)，我會用心的管理自己的班級，讓那些成績并不出色的孩子能有所提高，全部朝著優(yōu)等生的目標(biāo)前進。讓他們懂得為班級爭光而不是做錯事給班級抹黑。見到錢物及時上交老師，在操場隨手撿起地上的垃圾……這些行為都應(yīng)該受到鼓勵和表揚。只有從小樹立了這種觀念，以后長大了才能成為一種習(xí)慣，做一個對社會，對國家有益的棟梁之才。
假如我是老師，我一定要做一盞明燈，照亮孩子們前行的道路。
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