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想象的作文精華（5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的想象的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象的作文 篇1
人類的科技是永遠(yuǎn)沒有止境的。在數(shù)百年以后，人類擁有了無比強(qiáng)大的科技力量。海底餐廳位于太平洋中海景最好的位置，規(guī)模非常大，在海底餐廳吃飯的客人人流量已經(jīng)達(dá)到二十萬人一日了。盡管有那么多客人海底餐廳也不怕，這就要說起它驚人的面積了：一千萬平方千米！占整個(gè)太平洋的十五分之一，如果按每人五十平方米這樣的大空間來算得話，就能容納兩百億人！多么驚人的數(shù)字��！現(xiàn)在讓我們說說它的功能吧！這個(gè)體型龐大的餐廳是由全世界所有國家合資的餐廳，也是世界和平的標(biāo)志。
因此，餐廳里的人難免是來自不同國家的，兩個(gè)不同國家的人不方便交流，于是，每一個(gè)進(jìn)入餐廳的`人都可以拿到一個(gè)語言翻譯器，這個(gè)翻譯器不大，只有半個(gè)手掌那么大。只要往耳朵上一戴，無論誰說的話都可以聽得清清楚楚。整個(gè)餐廳都是機(jī)器人智能的，而且點(diǎn)餐方法非常有趣，每一個(gè)人都有一個(gè)遙控器和視屏，而且有相對(duì)應(yīng)的機(jī)器捕魚手，只要你用遙控器操縱就行了。為了防止機(jī)器人走遠(yuǎn)就看不這個(gè)問題，所以要在機(jī)器人頭上安個(gè)小攝像頭，這樣機(jī)器人走多遠(yuǎn)都可以看清它了。
想象的作文 篇2
每個(gè)季節(jié)都有它們的“主人”，比如：春天是花蹦蹦；夏天是綠蹦蹦；秋天是黃蹦蹦；冬天是白蹦蹦。
今天是秋天中的最后一天，黃蹦蹦伸伸懶腰，說：“哎呦，要下班了，好累��！”
這時(shí)，白蹦蹦正躺在床上，她想：明天我要把秋天變成一個(gè)美麗的冬天！
咚咚、咚咚、咚咚，白蹦蹦來了！她看到了小河，說道：“結(jié)上一層冰吧！”她說著就跳到河面，河面馬上結(jié)了一層冰。冰光閃閃。白蹦蹦開心地笑了。
白蹦蹦看到光禿禿的，她噘起嘴，想：哎！這太難看了，讓我給它按上一件衣服吧。于是她拿出一件雪白的衣裳，蓋在樹身上，“這樣好多了”。
白蹦蹦來到空空的`大地上。她用手托著下巴，左看一下、右看一下，說：“好像少了一件東西�！卑妆谋撵`機(jī)一動(dòng)，說：“雪寶寶，雪寶寶，你快來�！辈灰粫�(huì)兒，從遠(yuǎn)處傳來了一個(gè)聲音：“我來了！”雪寶寶們紛紛從天上落了下來，它們給大地施了一種魔法，使大地變得雪白雪白。白蹦蹦心里頓時(shí)舒服極了！
“今天的任務(wù)完成了。”她說，“明天我要把冬天變得更美！”
想象的作文 篇3
逗號(hào)來到句號(hào)家玩，逗號(hào)說：“你看我像一只小蝌蚪多活潑呀！”
句號(hào)說：“那算什么，我可像泡泡一樣圓呢！”
逗號(hào)說：“泡泡會(huì)爆開，那你的身體就爆開了，哈哈哈哈！”
句號(hào)一聽，生氣地說：“蝌蚪長大了就變成青蛙了，那該多丑��！”
逗號(hào)生氣地走了，它到問號(hào)家里玩。逗號(hào)和問號(hào)在玩的時(shí)候，句號(hào)也來找問號(hào)玩。句號(hào)看見逗號(hào)，逗號(hào)也看見了句號(hào)，它們又吵了起來。
問號(hào)攔住了它們說：“你們怎么吵起來了？”
“因?yàn)樗f我的'身體爆開了�！薄八f我是丑青蛙。”問號(hào)說：“你們?nèi)绻龠@樣吵下去的話，有些事會(huì)因?yàn)槟銈儾粓F(tuán)結(jié)而失敗的！”
逗號(hào)和句號(hào)聽了都跟對(duì)方說：“對(duì)不起�！弊詈螅鼈兒秃昧�。
它們還找了感嘆號(hào)、分號(hào)、雙引號(hào)一起玩。
想象的作文 篇4
“嗖——”的一聲，天空中降下一艘宇宙飛船，里面走出來一位白胡子老爺爺。喲，他不就是時(shí)光老人嗎？看他那喜笑顏開的樣子，肯定有什么好事。果然不出所料，時(shí)光老人笑瞇瞇地朝我走過來，親切地說：“顧聰睿，想去看看未來的教室嗎?想去，就快上飛船吧！”我歡呼雀躍，立馬上了飛船。
不一會(huì)兒，飛船就把我們送到了一所美麗的新學(xué)校。時(shí)光老人邊走邊告訴我：這里的教室門是智能的，如果你遲到了，門上會(huì)出現(xiàn)“你遲到了，下次請(qǐng)注意”一行字；如果你按時(shí)到校，門上會(huì)出現(xiàn)“歡迎你”三個(gè)字。我隨著老人走進(jìn)教室，啊，里面竟然空蕩蕩的，沒有桌子、椅子！這怎么上課呀？往墻上一看，有一排花花綠綠的按扭。
“教室里怎么沒桌椅？這一排按鈕有什么用？”我忙問時(shí)光老人�！霸趺磿�(huì)沒課桌椅呢？這藍(lán)色按鈕一按，課桌椅就會(huì)從地下升上來；這橙色的按鈕是食物按鈕，如果有同學(xué)餓了，按一下橙色按鈕，機(jī)器人保姆會(huì)送來豐富的食物；那黑色是播放電影的按鈕??”我很好奇，就按r藍(lán)色按扭，課桌椅果然從地F升了上來。
這種設(shè)計(jì)真好，我們再也不會(huì)因?yàn)榻淌依飻[滿桌椅而開展不了活動(dòng)啦！我走到講臺(tái)邊，發(fā)現(xiàn)那里也有一個(gè)按扭。我輕輕一按，一個(gè)喇叭花形的無線話筒從講臺(tái)里綻放出來。有r它，老師輕聲講課學(xué)生也能清楚聽見，老師們再也不會(huì)得咽喉炎了！話筒旁邊放著一根綠瑩瑩的教棒。我學(xué)著老師的模樣，拿起教棒在黑板前一揮，嘿，神啦！黑板上出現(xiàn)了一個(gè)大大的“一”字；我劃了個(gè)“顧”字，黑板上立刻出現(xiàn)了我的尊姓大名。
哈哈，老師們終于可以告別粉筆時(shí)代，不再因粉筆灰而影響身體健康了�！岸×懔�！”鬧鐘響r起來，耳邊又傳來老媽的`催促聲：“顧聰睿，
快起床，快！上學(xué)要遲到了！”啊，原來是一個(gè)夢��！多么希望這夢能變成現(xiàn)實(shí)啊！
【王老師的話】小作者的想象力可真豐富！你看，他跟隨時(shí)光老人來到了未來世界，這一想象可真大膽！他參觀了未來的教室，還親自進(jìn)行了操作，向我們展示了高科技產(chǎn)品——當(dāng)然，這也只是作者的想象，可不是科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造哦！小作者除了寫自己看到的情景，還寫了聽到的和想到的內(nèi)容，這樣既讓我們有身臨其境的感覺，又豐富了習(xí)作的內(nèi)容，真是一舉兩得呀！美中不足的是部分語句還存在一點(diǎn)小問題。比如介紹智能門的時(shí)候，一般應(yīng)先介紹“按時(shí)到�！钡那榫埃ㄒ�?yàn)檫@是正常情況，占多數(shù)），再介紹遲到時(shí)的情景（這是特殊情況，比較少見）；又如“我劃了個(gè)‘顧’字，黑板上立刻出現(xiàn)了我的尊姓大名”，把自己的姓氏稱作“尊姓大名”也不太恰當(dāng)。
想象的作文 篇5
未來的學(xué)校，是一個(gè)全部由電腦控制的局域網(wǎng)。
在校門口，有一個(gè)智能擋人器，與其他擋人器不同的是：它在各個(gè)方位安裝了微型`攝像機(jī)，它會(huì)將學(xué)校里所有師生的面貌、身體特征記錄下來，供同學(xué)們在不同的時(shí)間進(jìn)出學(xué)校，防止別人進(jìn)入學(xué)校，它能定時(shí)開啟、關(guān)閉。
一進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的是一個(gè)巨大無比的操場，可同時(shí)容納全校師生活動(dòng)，教學(xué)樓與操場相比之下就像現(xiàn)在學(xué)校的門房那么大。再仔細(xì)看，操場上還有許多部分：標(biāo)準(zhǔn)足球場、籃球場、乒乓球場以及網(wǎng)球場，應(yīng)有盡有。讓大家在這巨大的.操場上鍛煉身體，多學(xué)技能。
進(jìn)入教學(xué)樓的任意一個(gè)班，你看不到黑板，取代它的是一塊多功能電子板，老師可以在上面寫字、講課，不是用粉筆，而是用激光筆，這塊“電子黑板”還可以像電腦一樣播放各種課件。你往教室里一看，更是吃驚：每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)大課桌，每個(gè)桌子上都有一臺(tái)電腦，難道同學(xué)們整天在玩游戲嗎？
是的，每臺(tái)電腦上都安裝了上億個(gè)游戲，這些游戲就像一個(gè)個(gè)關(guān)卡，里面涉及了所有課內(nèi)和課外的知識(shí)，只有學(xué)完了知識(shí)，才能玩下一關(guān)，讓同學(xué)們一邊玩一邊學(xué)知識(shí)，比誰做的好、做得快。這樣能使同學(xué)們擺脫那些枯燥無味的課本，在玩中學(xué)習(xí)，樂趣無窮。
當(dāng)然，這些電腦對(duì)人的身體沒有一點(diǎn)傷害，它們是經(jīng)過特殊處理做成的。
未來的孩子們通過未來的學(xué)校，一定會(huì)學(xué)的更好，使他們的童年變得更加快樂！
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