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想象的作文

時(shí)間:2024-02-13 10:41:18 想象作文 投訴 投稿

(優(yōu))想象的作文5篇

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的想象的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優(yōu))想象的作文5篇

想象的作文 篇1

  從前有一只啄木鳥(niǎo),它住在森林里。有一天,它飛到森林外面,看到了有很多攤販,它買(mǎi)了一顆西瓜種子,拿到森林里去種。過(guò)了一個(gè)晚上,啄木鳥(niǎo)來(lái)看西瓜的時(shí)候,非常驚訝,種子已經(jīng)變成一個(gè)大西瓜了!

  啄木鳥(niǎo)邀請(qǐng)它的朋友一起分享美味多汁的西瓜。這時(shí),小白兔說(shuō):“我們一起去探險(xiǎn)吧!”大家一致贊同。大家走著走著,在森林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的山洞,大家好奇的往山洞里走,結(jié)果看到了一個(gè)寶箱,啄木鳥(niǎo)把寶箱打開(kāi),大家都說(shuō):“哇!是閃閃發(fā)亮的鉆石耶!”于是大家七手八腳的把寶箱搬回家。

  半路上,魔女突然出現(xiàn)了!她大叫:“誰(shuí)敢把我的`寶箱偷走!你們好大的膽子,我要把你們變成我的晚餐!”大家嚇得跪地求饒︰“請(qǐng)饒了我們吧!下次我們絕對(duì)不敢隨便拿走別人的東西了。”還好魔女原諒它們,從此以后,它們?cè)僖膊桓铱拷@個(gè)奇怪的山洞了。

想象的作文 篇2

  今天,是20xx年6月20日,再過(guò)兩天,就是我的60歲生日了,按照生日法則,我被安排在沙灘上過(guò)生日。因?yàn)槲覟閲?guó)家做了很大的貢獻(xiàn),所以,市長(zhǎng)統(tǒng)一讓我今天就去沙灘。

  不一會(huì)兒,瓦藍(lán)的天空、乳白的云便出現(xiàn)在我的視野里。風(fēng)和日麗,我的心情格外舒暢。

  突然,我看見(jiàn)了一個(gè)在海面飄蕩著的玻璃瓶。唉,海里有個(gè)瓶子,有什么好奇怪的。我靜靜地眺望海面。慢慢地,瓶子隨著溫和的風(fēng)漂了過(guò)來(lái)。我忽然覺(jué)得眼熟,好像曾經(jīng)見(jiàn)過(guò),便彎腰撿起了它。這是一個(gè)漂流瓶,我把瓶塞拔了出來(lái),取出一張已經(jīng)發(fā)黃了的紙。字跡已有些模糊了,但還是能隱隱約約辨認(rèn)出來(lái):“地球污染太嚴(yán)重了,我長(zhǎng)大后要改造月球,讓人類(lèi)到月球上生活。”我的心頭“咚咚”的.一跳:這、這是我寫(xiě)的呀!再仔細(xì)一瞧,瓶子里果然還有一張照片,是我,一個(gè)扎著羊角辮的愛(ài)幻想的小女孩。怪不得自己覺(jué)得小瓶子那么眼熟。

  我慢慢地坐下來(lái),眼前浮現(xiàn)了兒時(shí)的情景:那天,老師問(wèn)我長(zhǎng)大了干什么,我便把自己的愿望說(shuō)了出來(lái)。課后,老師讓我們自己將心愿寫(xiě)在紙上,裝進(jìn)瓶子里,蓋好瓶塞,放如大海中,希望能把這事兒實(shí)現(xiàn)。但現(xiàn)在已經(jīng)不可能了,我在AP學(xué)院當(dāng)博士生導(dǎo)師,離改造月球的夢(mèng)想已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

  童年真好,能夠有許多想法,有很多理想。如果能重新回到童年,該多好!

  我重新裝好漂流瓶,投入大海。我希望我的子孫有一天能撿到它,實(shí)現(xiàn)我的理想

想象的作文 篇3

  走在馬路上,路上的行人都很怪異。大白天,有人穿著夜行服,在馬路一側(cè)左顧右盼,看樣子一定不是什么好人。迎面走來(lái)兩位警察,那穿夜行服的人毫不畏懼,還上前與警察握手,說(shuō):“同志,辛苦了。”說(shuō)完,掉頭就跑。其中一位警察指著那小偷遠(yuǎn)去的背影,說(shuō):“嘿,慢點(diǎn)兒走,當(dāng)心摔著!绷硪晃痪煺f(shuō):“你看那小子,跑得挺快啊,改天咱兄弟倆去請(qǐng)教他跑步秘訣。”我看了哭笑不得,今天大伙兒是怎么了呀?

  來(lái)到早餐店,平時(shí)生意挺好的小店,今天也挺冷清的,只有幾個(gè)人。老板娘熱情地走來(lái),對(duì)我說(shuō):“你是來(lái)個(gè)地溝油大餅?zāi)兀是來(lái)一碗地溝油面條呢?”“什么?地溝油?老板娘,你做生意也太沒(méi)有道德了吧!蔽覛鈶嵉卣f(shuō)!皩(duì)不起,小朋友,今天只有地溝油的`東西,其它一樣沒(méi)有!崩习迥锘卮鸬!袄习迥,再來(lái)一碗地溝油面條,太好吃了!币晃活櫩湍ㄖ凸夤獾淖旖械。今天怎么了呀,世界顛倒了呀?

  沒(méi)辦法,我只好餓著肚子去上學(xué)了。來(lái)到學(xué)校,每一個(gè)教室都開(kāi)著暖氣,今天34攝氏度,怎么還開(kāi)暖氣?真是受不了,像在蒸籠里一樣,沒(méi)辦法,誰(shuí)讓今天那么怪呢,只好忍忍了。第一節(jié)語(yǔ)文課,老師講《古詩(shī)兩首》里的《示兒》,她問(wèn)我們班成績(jī)頂好的同學(xué):“《示兒》的作者是誰(shuí)?”

  同學(xué)回答道:“李白!

  老師又問(wèn):“他是什么朝代的?”

  同學(xué)又自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答:“元朝。”

  老師十分高興,她說(shuō):“真不愧是好同學(xué),這么難的問(wèn)題都能答出來(lái),厲害呀!”

  我很疑惑,《示兒》的作者明明是陸游,朝代宋朝,老師怎么說(shuō)他對(duì),還表?yè)P(yáng)他呢?下課了,我走在路上,我那女同桌迎面走來(lái),她上來(lái)就是一拳頭,我昏過(guò)去了。

  醒來(lái)的時(shí)候,我躺在床上,原來(lái)剛才是一個(gè)夢(mèng),我不是被同桌打了,而是自己撞在了床頭柜上,結(jié)束了夢(mèng)里的顛倒世界,終于可以過(guò)上正常生活了,我來(lái)到老媽房間,結(jié)果她還在睡覺(jué),怎么與夢(mèng)里的一樣啊……

想象的作文 篇4

  江南。是杏花,春雨,小橋,流水,朦朦朧朧,似有采蓮的女子低吟著軟軟的吳語(yǔ),涉水而來(lái)。近了,又近了。那眉,那眼,那眸,那齒,涌動(dòng)著一股特別的靈氣,似江南氤氳的水氣?我問(wèn):“這是哪兒?”那女子道:“是桃花源。”

  山野。是田地,是百合谷,是旭日,是麥浪。秋天的天高,云淡,麥香與花香、草香混合在一起,涌入鼻尖,心曠神怡。遠(yuǎn)處那金色的.田野里,似有粗衣麻褲的漢子,挑著擔(dān)子,錚錚而來(lái)。隱約聽(tīng)到那豪邁而粗獷的山歌:“皇帝召我做女婿,路遠(yuǎn)迢迢我不去……”近了,又近了,我問(wèn):“這是什么地方! 那黝黑的臉上咧嘴一笑:“是桃花源!”

  大海。是嬉戲的浪花兒,一望無(wú)際的蔚藍(lán),金色的沙灘,繽紛的貝殼。海鷗在湛藍(lán)的天際越過(guò),消失在海天相接的海平線上。燦爛的沙灘上,幾個(gè)光腳丫的小孩兒在歡笑,在奔跑。岸邊的房屋中,裊裊的炊煙徐徐上升,似有婦人喊道:“孩子們,回家吃飯了……”我疾步走去,問(wèn)道:“這兒是什么地方?”那群孩子嬉笑著跑開(kāi):“是桃花源!”

  是桃花源……是桃花源……是桃花源……

  桃花源是無(wú)處不在的,它在你心目中的一角堅(jiān)定地存在著。

想象的作文 篇5

  公元二二九九年,我已是大名鼎鼎的點(diǎn)子大師,我設(shè)計(jì)的新款文件箱席卷全球,成為世界最暢銷(xiāo)的產(chǎn)品。

  這種文件箱小巧玲瓏,只有一本新華字典的大小?赡憧蓜e小看它,它的存儲(chǔ)功能可是無(wú)比強(qiáng)大,能存儲(chǔ)的東西包羅萬(wàn)象,比如:航母、房子、汽車(chē)、獅子……要用時(shí),你只要對(duì)著菜單欄說(shuō)出你想要的東西,它就會(huì)自動(dòng)張開(kāi)跳出你需要的'物品。如果你要把它放進(jìn)文件箱時(shí),只要輕點(diǎn)回收站,就ok了。

  除了存儲(chǔ),文件箱上還安著一個(gè)微型音箱。它不但能報(bào)時(shí)、接聽(tīng)電話、播放音樂(lè)、還能錄音。早上,定時(shí)呼叫器會(huì)發(fā)出美妙的音樂(lè)提示:“小主人,快起來(lái),堅(jiān)持鍛煉身體壯!”有人打電話時(shí),呼叫器會(huì)自動(dòng)接聽(tīng),并根據(jù)情況進(jìn)行處理。你累了想聽(tīng)音樂(lè)時(shí),優(yōu)美的旋律立即在你耳邊回蕩。

  文件箱的最大優(yōu)點(diǎn)是充滿(mǎn)著驚奇,充滿(mǎn)著魔幻,你只有自己去使用,才能體會(huì)到它妙不可言。而當(dāng)你陶醉于文件箱那妙不可言的神奇魅力時(shí),你已在不知不覺(jué)地攀登著科學(xué)的高峰,這也是文件箱能暢銷(xiāo)全球的原因之一。

  聽(tīng)了我的介紹,你是不是想立刻擁有一個(gè)這樣神奇的文件箱?那么別猶豫,請(qǐng)立即和我攜起手來(lái)努力學(xué)習(xí),相信我們的未來(lái)不是夢(mèng)!

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