我的想象優(yōu)秀作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我的想象優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的想象優(yōu)秀作文 篇1
小時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名飛行員，駕駛著飛機(jī)，像小鳥(niǎo)一樣在廣闊的天空中飛來(lái)飛去，每飛到一個(gè)城市，就能看見(jiàn)不同的美麗景色。
上學(xué)后，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，每天，聽(tīng)著老師站在講臺(tái)上，給我們講很多很多知識(shí)和做人的`道理，是我們能夠健康的成長(zhǎng)，我真羨慕她。所以我想當(dāng)一名好老師，可以讓同學(xué)們都喜歡和信任我。
現(xiàn)在，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名音樂(lè)家，原來(lái)，我很討厭音樂(lè)，每次練琴都枯燥無(wú)味，而爸爸媽媽都在鼓勵(lì)我，是我慢慢喜歡上了練琴。現(xiàn)在，彈琴聽(tīng)音樂(lè)成了我的樂(lè)趣。
為了我的夢(mèng)想，我現(xiàn)在就要付出努力，用盡我全身的力量去拼搏，相信夢(mèng)想總會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
我的想象優(yōu)秀作文 篇2
我在外層空間的星球上，遇到了一個(gè)矮矮瘦瘦的生物，而且全身都是綠色的，他帶我到他的餐廳里，吃他所準(zhǔn)備的食物，一個(gè)看起來(lái)圓圓長(zhǎng)的像包子的東西，吃起來(lái)卻像檸檬一樣的酸，可是他們卻吃得津津有味，我想這個(gè)食物只有他們才會(huì)覺(jué)得好吃吧！
在我吃完了以后，他們又帶我去他們睡覺(jué)的地方，他們的床像巖石一樣硬，還像冰塊一樣的冰冷，而且也沒(méi)有被子，真是奇怪呀！接著又帶我去坐他們的交通工具，那個(gè)交通工具的形狀是圓形的，旁邊還有刺，顏色是白色的`，而且不用燃料，真是太奇怪了。
最后還帶我去看一座山，是他們的守護(hù)神，可能是因?yàn)槟亲降男螤詈芟袼麄兊哪�，所以他們才�?huì)把它當(dāng)作是守護(hù)神，我突然發(fā)現(xiàn)那座山上有一個(gè)洞，我走進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)洞里面有寶藏，結(jié)果那是他們失落已久的寶藏，他們非常感謝我，所以在我要回去的時(shí)候，送了很多東西給我?guī)Щ氐厍颉?/p>
我覺(jué)得這次的旅程收獲很多，讓我知道幫助別人，別人也會(huì)來(lái)幫助我們，所以我回到地球以后也要常常幫助別人。
我的想象優(yōu)秀作文 篇3
我的夢(mèng)想是當(dāng)魔術(shù)師。
如果我是魔術(shù)師，那么生活會(huì)更加美好，更加有色彩。我要變出很多錢(qián)，把這些錢(qián)捐給希望工程，讓他們來(lái)建一所希望小學(xué)，給那些因?yàn)楦F得沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的山里孩子，讓他們坐在一間嶄新又漂亮的教室里，我還 要經(jīng)常去看他們，給他們上班隊(duì)課，讓他們唱歌,跳舞……讓他們像我們城里的孩子一樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
那些有殘疾的同學(xué)們，雖然他們的身體有殘疾，但是他們的心靈卻是健康的，他們非常渴望能像我們正常人一樣，快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。如果我是魔術(shù)師，我要把所有的痛苦變到另一個(gè)世界，把快樂(lè)充滿人間。因此，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。有一次，我考了95分，受到了老師和媽媽的'表?yè)P(yáng)。老師對(duì)我說(shuō)：“下次加油，爭(zhēng)取考滿分！”媽媽對(duì)我說(shuō)“李淵真棒，下次加油，爭(zhēng)取考滿分！”老師和媽媽對(duì)我說(shuō)的話，我時(shí)刻牢記在心，后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于取得了滿分。再一次受到了老師和媽媽的表?yè)P(yáng)。記得還 有一次，我們上信息課時(shí)，老師說(shuō)：“把黑乎乎的照片調(diào)整到最好的亮度�！边^(guò)了5分鐘，老師選了我調(diào)整過(guò)的照片給大家看。老師說(shuō)：“這位女同學(xué)調(diào)整地非常到位!”就連陳家溪也絕不贊口，說(shuō)：“哇，你是怎么調(diào)整的?這么好看！”回家后，我開(kāi)心地把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“你真棒！”
經(jīng)過(guò)這幾次，我，明白了。只有付出才有收獲，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大成為魔術(shù)師，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
我的想象優(yōu)秀作文 篇4
”由于地球受到大面積的破壞，我們?nèi)祟愐约捌渌纳锒疾荒茉谶@里生存了。我們將前往其他星球，再共建一個(gè)美好家園�！按蠹衣�(tīng)到主席宣布的事情后，都議論紛紛：”不知道我們會(huì)去哪個(gè)星球呢！“”會(huì)不會(huì)遇上外星人呢？“......
說(shuō)話間，一個(gè)龐然大物出現(xiàn)在人們眼前——宇宙飛船。據(jù)建造師介紹：“這種宇宙飛船是全宇宙的最大號(hào)，它能乘坐全球的所有生物，里面的東西應(yīng)有盡有。具有防止食物腐壞、讓植物能夠快速生長(zhǎng)等特殊功能。“我聽(tīng)了興奮不已，真想快點(diǎn)去看看。大家秩序井然的.排著隊(duì)伍，過(guò)了一天后，我們終于到了月球。
現(xiàn)在每個(gè)人都開(kāi)始工作了，手里拿著鏟子、水壺、肥料和植物。沒(méi)錯(cuò)，我們的第一項(xiàng)任務(wù)就是種植花草樹(shù)木。過(guò)了一會(huì)兒，大家都大汗淋漓，看著自己努力的成果，都笑了。第二項(xiàng)任務(wù)，建樓房。發(fā)明家發(fā)明了一種”神奇筆“，用這種筆在紙上畫(huà)一座你心目中的房子，把它剪下來(lái)，放在地上就可以變成那個(gè)樣子了。
因?yàn)榘l(fā)明家發(fā)明了許多有用的東西，所以我們只用了三天時(shí)間就建成了在地球上生活的樣子。此時(shí)，大家都欣慰地笑了笑心想：終于能過(guò)上好日子了�？墒�，事實(shí)卻不是如此�！鞭Z隆隆“，一個(gè)飛碟飛了過(guò)來(lái)，從里面走出來(lái)一位外星人，它說(shuō)道：”這是我們的領(lǐng)地，快滾！“我們嚇壞了，頓時(shí)慌亂起來(lái)。這時(shí)，外星人國(guó)王發(fā)怒了，吼道：”滾！“我們被這震耳欲聾的聲音給炸飛了......
”呀！“原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)呀，嚇?biāo)牢伊�，真是虛驚一場(chǎng)。不過(guò)，通過(guò)這個(gè)夢(mèng)我深有感觸：我們一定要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球。不然，我夢(mèng)里發(fā)生的事情很可能會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的，我們將會(huì)失去我們的家園。
我的想象優(yōu)秀作文 篇5
“啊門(mén)啊前一棵葡萄樹(shù)，啊嫩啊嫩綠得剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼啊，一步一步地往上爬……”稚嫩的童聲在我耳邊回響，手輕輕按著黑白琴鍵，悠揚(yáng)的旋律在教室上空縈繞，拂去一切煩躁的情緒……“當(dāng)！”當(dāng)最后一個(gè)音符落下時(shí)，余音仍繞梁不絕。20年后，我已經(jīng)厭倦到處流浪的生活，回到故鄉(xiāng)做了一名小學(xué)音樂(lè)教師。
“同學(xué)們，唱得不錯(cuò)！接下來(lái)，誰(shuí)能把譜子唱一遍？”教室里小手林立，角落里有個(gè)男孩正在“奮筆疾書(shū)”�！斑@位同學(xué)，你來(lái)！”教室里一片·寂靜，同學(xué)們都扭過(guò)頭去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他。過(guò)了半晌，他似乎覺(jué)察到了什么，這才微微地抬起頭，略帶驚訝地看著四周的幾十雙大眼睛。他仿佛若有所思似的，猛地站了起來(lái)，恰巧迎上了我那略帶責(zé)備的、熾熱的目光�！袄稀蠋煟摇ひ晃摇彼磺宓刂v著，似乎在為自己辯解。我微笑著，提高聲音說(shuō)：“這位同學(xué)，你來(lái)試試。”他的臉剎那問(wèn)紅了，然后用極小的聲音回答：“老……老師，我……我不會(huì)。”他低頭玩弄著衣服上的紐扣。“坐下吧，以后可別再開(kāi)小差了�！彼路鹱サ搅艘桓让牡静�，沒(méi)等我把話說(shuō)完，就“刷”地坐下了。我無(wú)奈地笑了笑，仿佛從他身上看到了自己兒時(shí)的影子。曾幾何時(shí)，我也像他那樣，上課總愛(ài)走神，又總被老師抓個(gè)正著，每當(dāng)這時(shí)，只有低著頭，小臉緋紅，靜靜地等著老師的責(zé)罰。
“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像花兒一樣……”動(dòng)聽(tīng)的'下課音樂(lè)聲響起�！捌鹆�！”班長(zhǎng)甜甜的聲音在耳畔回響�！巴瑢W(xué)們，再見(jiàn)！”我溫和地說(shuō)�！袄蠋熢僖�(jiàn)！”話音剛落，教室里滿是惻門(mén)嬉鬧的身影。
“老師，上課的時(shí)候……”我收拾好教本，正想離去，一個(gè)脆生生的聲音“拉”住了我。我扭過(guò)身，原來(lái)是上課時(shí)走神的那個(gè)男孩。“是你？
有什么事嗎？”“老師，我……我下次不會(huì)了！”說(shuō)完，他抿了抿嘴唇。
“老師知道了。”我拍了拍他的肩。“嗯！”他咧開(kāi)嘴對(duì)我笑了笑�！昂美�，去玩吧！”我理了理他額前的發(fā)絲，嫣然一笑。“嗯。”他歡快地跑了�！斑@小家伙……”我望著他那遠(yuǎn)去的背影，喃喃自語(yǔ)。剎那間，時(shí)光仿佛又倒轉(zhuǎn)了十幾年。
在那個(gè)竹籬笆下，我也曾羞澀澀地向老師認(rèn)錯(cuò)；在那個(gè)小土坡旁，我也曾真誠(chéng)地為老師送上節(jié)日的問(wèn)候；在操場(chǎng)的綠茵邊，我也曾淘氣地向老師做鬼臉……不知不覺(jué)，我也成長(zhǎng)為一名小學(xué)老師。我沒(méi)有忘記當(dāng)年老師的諄諄教導(dǎo)，沒(méi)有辜負(fù)老師的殷殷期待，我也像老師當(dāng)年愛(ài)我一樣，把愛(ài)的種子播撒在孩子們的心田。
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