我的想象優(yōu)秀作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的我的想象優(yōu)秀作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的想象優(yōu)秀作文 篇1
小時(shí)候,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名飛行員,駕駛著飛機(jī),像小鳥(niǎo)一樣在廣闊的天空中飛來(lái)飛去,每飛到一個(gè)城市,就能看見(jiàn)不同的美麗景色。
上學(xué)后,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,每天,聽(tīng)著老師站在講臺(tái)上,給我們講很多很多知識(shí)和做人的`道理,是我們能夠健康的成長(zhǎng),我真羨慕她。所以我想當(dāng)一名好老師,可以讓同學(xué)們都喜歡和信任我。
現(xiàn)在,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名音樂(lè)家,原來(lái),我很討厭音樂(lè),每次練琴都枯燥無(wú)味,而爸爸媽媽都在鼓勵(lì)我,是我慢慢喜歡上了練琴。現(xiàn)在,彈琴聽(tīng)音樂(lè)成了我的樂(lè)趣。
為了我的夢(mèng)想,我現(xiàn)在就要付出努力,用盡我全身的力量去拼搏,相信夢(mèng)想總會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
我的想象優(yōu)秀作文 篇2
我在外層空間的星球上,遇到了一個(gè)矮矮瘦瘦的生物,而且全身都是綠色的,他帶我到他的餐廳里,吃他所準(zhǔn)備的食物,一個(gè)看起來(lái)圓圓長(zhǎng)的像包子的東西,吃起來(lái)卻像檸檬一樣的酸,可是他們卻吃得津津有味,我想這個(gè)食物只有他們才會(huì)覺(jué)得好吃吧!
在我吃完了以后,他們又帶我去他們睡覺(jué)的地方,他們的床像巖石一樣硬,還像冰塊一樣的冰冷,而且也沒(méi)有被子,真是奇怪呀!接著又帶我去坐他們的交通工具,那個(gè)交通工具的形狀是圓形的,旁邊還有刺,顏色是白色的`,而且不用燃料,真是太奇怪了。
最后還帶我去看一座山,是他們的守護(hù)神,可能是因?yàn)槟亲降男螤詈芟袼麄兊哪,所以他們才?huì)把它當(dāng)作是守護(hù)神,我突然發(fā)現(xiàn)那座山上有一個(gè)洞,我走進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)洞里面有寶藏,結(jié)果那是他們失落已久的寶藏,他們非常感謝我,所以在我要回去的時(shí)候,送了很多東西給我?guī)Щ氐厍颉?/p>
我覺(jué)得這次的旅程收獲很多,讓我知道幫助別人,別人也會(huì)來(lái)幫助我們,所以我回到地球以后也要常常幫助別人。
我的想象優(yōu)秀作文 篇3
我的夢(mèng)想是當(dāng)魔術(shù)師。
如果我是魔術(shù)師,那么生活會(huì)更加美好,更加有色彩。我要變出很多錢(qián),把這些錢(qián)捐給希望工程,讓他們來(lái)建一所希望小學(xué),給那些因?yàn)楦F得沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的山里孩子,讓他們坐在一間嶄新又漂亮的教室里,我還 要經(jīng)常去看他們,給他們上班隊(duì)課,讓他們唱歌,跳舞……讓他們像我們城里的孩子一樣,好好學(xué)習(xí),天天向上,將來(lái)長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
那些有殘疾的同學(xué)們,雖然他們的身體有殘疾,但是他們的心靈卻是健康的,他們非常渴望能像我們正常人一樣,快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。如果我是魔術(shù)師,我要把所有的痛苦變到另一個(gè)世界,把快樂(lè)充滿人間。因此,我要好好學(xué)習(xí),天天向上。有一次,我考了95分,受到了老師和媽媽的'表?yè)P(yáng)。老師對(duì)我說(shuō):“下次加油,爭(zhēng)取考滿分!”媽媽對(duì)我說(shuō)“李淵真棒,下次加油,爭(zhēng)取考滿分!”老師和媽媽對(duì)我說(shuō)的話,我時(shí)刻牢記在心,后來(lái),經(jīng)過(guò)我的不懈努力,我終于取得了滿分。再一次受到了老師和媽媽的表?yè)P(yáng)。記得還 有一次,我們上信息課時(shí),老師說(shuō):“把黑乎乎的照片調(diào)整到最好的亮度!边^(guò)了5分鐘,老師選了我調(diào)整過(guò)的照片給大家看。老師說(shuō):“這位女同學(xué)調(diào)整地非常到位!”就連陳家溪也絕不贊口,說(shuō):“哇,你是怎么調(diào)整的?這么好看!”回家后,我開(kāi)心地把這件事告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“你真棒!”
經(jīng)過(guò)這幾次,我,明白了。只有付出才有收獲,我要好好學(xué)習(xí),天天向上,長(zhǎng)大成為魔術(shù)師,為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
我的想象優(yōu)秀作文 篇4
”由于地球受到大面積的破壞,我們?nèi)祟愐约捌渌纳锒疾荒茉谶@里生存了。我們將前往其他星球,再共建一個(gè)美好家園!按蠹衣(tīng)到主席宣布的事情后,都議論紛紛:”不知道我們會(huì)去哪個(gè)星球呢!“”會(huì)不會(huì)遇上外星人呢?“......
說(shuō)話間,一個(gè)龐然大物出現(xiàn)在人們眼前——宇宙飛船。據(jù)建造師介紹:“這種宇宙飛船是全宇宙的最大號(hào),它能乘坐全球的所有生物,里面的東西應(yīng)有盡有。具有防止食物腐壞、讓植物能夠快速生長(zhǎng)等特殊功能。“我聽(tīng)了興奮不已,真想快點(diǎn)去看看。大家秩序井然的.排著隊(duì)伍,過(guò)了一天后,我們終于到了月球。
現(xiàn)在每個(gè)人都開(kāi)始工作了,手里拿著鏟子、水壺、肥料和植物。沒(méi)錯(cuò),我們的第一項(xiàng)任務(wù)就是種植花草樹(shù)木。過(guò)了一會(huì)兒,大家都大汗淋漓,看著自己努力的成果,都笑了。第二項(xiàng)任務(wù),建樓房。發(fā)明家發(fā)明了一種”神奇筆“,用這種筆在紙上畫(huà)一座你心目中的房子,把它剪下來(lái),放在地上就可以變成那個(gè)樣子了。
因?yàn)榘l(fā)明家發(fā)明了許多有用的東西,所以我們只用了三天時(shí)間就建成了在地球上生活的樣子。此時(shí),大家都欣慰地笑了笑心想:終于能過(guò)上好日子了?墒,事實(shí)卻不是如此!鞭Z隆隆“,一個(gè)飛碟飛了過(guò)來(lái),從里面走出來(lái)一位外星人,它說(shuō)道:”這是我們的領(lǐng)地,快滾!“我們嚇壞了,頓時(shí)慌亂起來(lái)。這時(shí),外星人國(guó)王發(fā)怒了,吼道:”滾!“我們被這震耳欲聾的聲音給炸飛了......
”呀!“原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)呀,嚇?biāo)牢伊,真是虛驚一場(chǎng)。不過(guò),通過(guò)這個(gè)夢(mèng)我深有感觸:我們一定要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)地球。不然,我夢(mèng)里發(fā)生的事情很可能會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的,我們將會(huì)失去我們的家園。
我的想象優(yōu)秀作文 篇5
“啊門(mén)啊前一棵葡萄樹(shù),啊嫩啊嫩綠得剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼啊,一步一步地往上爬……”稚嫩的童聲在我耳邊回響,手輕輕按著黑白琴鍵,悠揚(yáng)的旋律在教室上空縈繞,拂去一切煩躁的情緒……“當(dāng)!”當(dāng)最后一個(gè)音符落下時(shí),余音仍繞梁不絕。20年后,我已經(jīng)厭倦到處流浪的生活,回到故鄉(xiāng)做了一名小學(xué)音樂(lè)教師。
“同學(xué)們,唱得不錯(cuò)!接下來(lái),誰(shuí)能把譜子唱一遍?”教室里小手林立,角落里有個(gè)男孩正在“奮筆疾書(shū)”!斑@位同學(xué),你來(lái)!”教室里一片·寂靜,同學(xué)們都扭過(guò)頭去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著他。過(guò)了半晌,他似乎覺(jué)察到了什么,這才微微地抬起頭,略帶驚訝地看著四周的幾十雙大眼睛。他仿佛若有所思似的,猛地站了起來(lái),恰巧迎上了我那略帶責(zé)備的、熾熱的目光!袄稀蠋煟摇ひ晃摇彼磺宓刂v著,似乎在為自己辯解。我微笑著,提高聲音說(shuō):“這位同學(xué),你來(lái)試試。”他的臉剎那問(wèn)紅了,然后用極小的聲音回答:“老……老師,我……我不會(huì)。”他低頭玩弄著衣服上的紐扣。“坐下吧,以后可別再開(kāi)小差了!彼路鹱サ搅艘桓让牡静,沒(méi)等我把話說(shuō)完,就“刷”地坐下了。我無(wú)奈地笑了笑,仿佛從他身上看到了自己兒時(shí)的影子。曾幾何時(shí),我也像他那樣,上課總愛(ài)走神,又總被老師抓個(gè)正著,每當(dāng)這時(shí),只有低著頭,小臉緋紅,靜靜地等著老師的責(zé)罰。
“小鳥(niǎo)在前面帶路,風(fēng)兒吹向我們,我們像花兒一樣……”動(dòng)聽(tīng)的'下課音樂(lè)聲響起!捌鹆!”班長(zhǎng)甜甜的聲音在耳畔回響!巴瑢W(xué)們,再見(jiàn)!”我溫和地說(shuō)!袄蠋熢僖(jiàn)!”話音剛落,教室里滿是惻門(mén)嬉鬧的身影。
“老師,上課的時(shí)候……”我收拾好教本,正想離去,一個(gè)脆生生的聲音“拉”住了我。我扭過(guò)身,原來(lái)是上課時(shí)走神的那個(gè)男孩。“是你?
有什么事嗎?”“老師,我……我下次不會(huì)了!”說(shuō)完,他抿了抿嘴唇。
“老師知道了。”我拍了拍他的肩。“嗯!”他咧開(kāi)嘴對(duì)我笑了笑!昂美,去玩吧!”我理了理他額前的發(fā)絲,嫣然一笑。“嗯。”他歡快地跑了!斑@小家伙……”我望著他那遠(yuǎn)去的背影,喃喃自語(yǔ)。剎那間,時(shí)光仿佛又倒轉(zhuǎn)了十幾年。
在那個(gè)竹籬笆下,我也曾羞澀澀地向老師認(rèn)錯(cuò);在那個(gè)小土坡旁,我也曾真誠(chéng)地為老師送上節(jié)日的問(wèn)候;在操場(chǎng)的綠茵邊,我也曾淘氣地向老師做鬼臉……不知不覺(jué),我也成長(zhǎng)為一名小學(xué)老師。我沒(méi)有忘記當(dāng)年老師的諄諄教導(dǎo),沒(méi)有辜負(fù)老師的殷殷期待,我也像老師當(dāng)年愛(ài)我一樣,把愛(ài)的種子播撒在孩子們的心田。
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