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以標準為話題作文

時間:2022-07-18 16:08:27 話題作文 投訴 投稿
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以標準為話題作文(精選24篇)

  在學習、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的以標準為話題作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

以標準為話題作文(精選24篇)

  以標準為話題作文 篇1

  標準,是接近完美的的后者,但在人們眼中,標準,卻是遙不可及的。其實我想說,熟能生巧,熟練后,人人都標準了,那標準也不再是登天般困難了。

  就拿開學初的軍訓來說好了。對于住在宿舍中的軍訓的新手來講,疊被子便不再是在日常中幾下皺折就能完成的。于是,我們見到了傳聞中的“豆腐塊”。

  “同學們,睜大你們的眼睛看清楚了!”教官一個半蹲,便開始把手中那張被子進行了神速而又精湛的“雕琢”,“再來一次,看好了!”竹席猶如盤子,上面便是那方方正正的被子“豆腐塊”,一陣雷鳴般的掌聲響起,有的.`驚訝,有的贊嘆。“從今天開始,這就是你們疊被的標準!痹捯魟偮洌瑢W們卻以鴉雀無聲回應了教官。有人害怕,雙手交織在一起;有的討厭,用不情愿的眼光看向那“豆腐塊”;還有的緊張,面對似乎十分艱巨的任務的緊張而流汗……一句“標準”便改變了同學們。

  但,沒試過,誰知道難不難呢?接下來的一個星期,面對著被子無數(shù)被扣分,同學們的勢氣不但沒有減弱,反而更是堅定了自己內(nèi)心的執(zhí)著!罢l說我們比不上‘標準’的!”我們宿舍的幾個舍友就靠著這個口號,打敗了“標準”。幾個人一起,總是對著一張被子“雕刻”,若是不成功,盯著那張被子,總能思考出幾個步驟的錯誤,或是技巧的運用不到位。

  就這樣,不成功,挑不足,挑出了不足,又一起把它練熟,若再有不足,就再補……盡管有著困難,但從來沒有阻止我們對達到標準并超過標準的步伐,終于,我們成功了。

  當家長上到宿舍來接孩子時,更讓她們驚喜的是,無論哪一張床,都是收拾的整整齊齊,一塊塊猶如“豆腐塊”的被子疊放在床上。不論哪一個人,她都做到了,教官最后一次的檢查,每個人都被打上了大紅勾。

  這是天分嗎?標準遙不可及嗎?這是很難達到的嗎,又或者是達不到?不是,標準并不是神圣的,它也是認為創(chuàng)造出來的。什么事不需努力就能達標呢?沒有一件事,只有你的努力,你的勤奮練習,熟便能生巧,而標準也就順其自然的達到了。

  以標準為話題作文 篇2

  以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以古為鏡,可以知興替。--題記

  我們深記鄭人買履的可笑,寧愿相信手中的尺子也不相信自己的腳;我們曾經(jīng)嘲笑那個賣矛人的尷尬,矛是不能把盾作為標準的;我們聽說過質(zhì)地懸殊的瓷碗相碰,參照物變了,一切都變了。

  不同的標準,不同的人生。邯鄲學步,一會兒學楚國人走路的樣子,一會兒學趙國人走路的樣子,結(jié)果忘記和自己原來走路的樣子。也許這就是螃蟹走路很古怪原因的真實寫照。我們記得那個掩耳盜鈴的人,他以為自己聽不見鈴聲就可以了,他哪想到別人能夠聽得到呢?他把自己作為標準,才留下千古的笑料。

  唐太宗以古為鏡,才使唐朝屹立在歷史繁華的殿堂上,才有了貞觀之治,才有了我們引以為傲的唐代文化和外國人眼里永恒的“唐人街”。

  遠古的神話,唱出了天籟般的音樂,演繹著夸父追日的`果敢,流瀉著精衛(wèi)填海的執(zhí)著,表達著愚公移山的不懈。因為他們心中都有一個神圣的標準,并為之堅持不懈地奮斗著,才鑄造了他們不滅的靈魂。

  龜兔賽跑,掀開了龜族不朽的篇章。烏龜把兔子當作自己奔跑追逐的對象,一步一步移動著自己努力的腳步,終于成就了一個讓人不可思議的奇跡。選好自己的標準并為之奮斗,一切皆有可能。

  近朱者赤,近墨者黑。不同的標準,不同的結(jié)果。你對著鏡子微笑,字也對你微笑,你對它哭泣,它也對你哭泣。

  瀑布選擇了懸崖,它便跌宕成了一首奔騰的歌;種子選擇泥土,它才成就了一片蓬勃的綠;雨水選擇了大地,它才迸濺出一簇美麗的水花;風箏選擇了天空,它才放飛了一顆飛翔的心。

  讓我們以信心為船,以標準為帆,帶上快樂,唱起希望,在茫茫大海中尋找一份屬于自己的一片天空。

  以標準為話題作文 篇3

  大千世界,萬物有靈,有了標準,使這個世界顯得精彩紛呈,多姿多彩。

  鷹以藍天為標準,它向著藍天奮力沖擊。藍天下,看那剽悍的雄姿,便有了一幅鷹擊長空的畫卷。

  小魚以小溪為標準,它在溪底自由輕快的游動。溪底里,看那自由輕快的穿梭,珊珊可愛,于是便有了魚翔淺底的.詩意。

  梅以傲寒為標準,它在冬天頂雪怒放。雪地里,聞著那幽幽的花香,于是便有了一句“待到山花爛漫時,它在叢中笑”的贊賞。

  有了標準,便有了規(guī)則,有了限制。你超越了它,或許得不到重用?粗袊鴼v代堅守自己心中信念的詩人不都是這樣嗎?

  中國有著幾千年的封建統(tǒng)治,當然有它的標準,那就是你必須為我所用,為我的利益著想,否則我就不重用你,貶謫你,讓你懷才不遇。但許多文人卻不墨守成規(guī),超越了這個限度。陶淵明,堅持不為五斗米折腰,他只得吟著“采菊東籬下,悠然見南山”的詩句過著閑適的田園生活。李白超越了標準,他只得高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的豪壯詩句飄游山河。蘇東坡超越了標準,懷才不遇,被貶黃州,他只得面對赤壁高唱“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”來抒發(fā)心中的憤憤不平。當然,標準并不是只有壞處,相反,正是由于這標準才使中國歷史上有那么多的優(yōu)秀詩人,詩篇里才有那么多令人久久回味的優(yōu)美詩句。

  標準使人使物彰顯個性,使世界豐富多彩。但如果你與這樣的標準相違,那么你很可能會陷入困境。這不,剛才還聽到幾名同學由于考試作弊,超越了標準而受到懲罰。

  標準使世界更加精彩。一山一水,一花一木,按照標準,為大地增添縷縷芬芳,絲絲綠意。有了標準,按照時令,鳥兒給你帶來了鳴叫,牡丹給你帶來了花香,使你的生活更加豐盈而充實。

  生活因標準而豐盈充實,世界因豐富多樣的標準而精彩紛呈。

  以標準為話題作文 篇4

  一個甜蜜的微笑,一種執(zhí)著著的追求,一次慰籍人心的寬容,一幕真誠善待的接觸,融匯成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。

  名譽和美德是心靈的裝飾,如果沒有它,那肉體雖然真美,也不應該認為美。

  美的標準是什么?善良、樸實,而美德又意味著什么?至善、至純、至高和博大。

  一個人有了才能而且努力,還要修養(yǎng)弘毅的胸襟、濃厚的美德,要不驕不吝,此時,美德天使才能永遠依偎著你。

  美——似乎在關(guān)愛每一個生命,就如同每一株花草都擁有生命的永恒。由此說明,每一份愛心都來源于美德。

  美德好比寶石,它在樸素背景的襯托下反而更加美麗。生活中的點滴,都在永恒的關(guān)愛之下,只要你懂得珍惜,懂得回報,相信美德永遠佇立在心中。

  看到空氣的污染,烏云密布的天空,如果你想到植樹,想到保護環(huán)境,想到喚醒更多的`人們,那么此時,你已經(jīng)獲得美德。

  美德是一朵花,它需要我們用心澆灌和滋潤,只有不斷發(fā)揚美德,它才會更加芬芳和艷麗。

  美德本身就是一種報酬,私德如同根莖,公德如同枝葉,公德是由私德而生,若無公德,也不配講私德,獨善其身,就是講美德的第一步。

  美德如香,經(jīng)過燃燒或壓榨,而其香愈烈,幸運最能顯露惡德,而厄運最能顯露美德。

  準確地說,美德不是那種如何使我們“過得幸!钡脑恚侨绾问刮覀儫o愧于幸福規(guī)范。只有宣揚美德才能真正體會到幸福的快樂,生活的甜美,才可以準確衡量美德的標準。

  以標準為話題作文 篇5

  家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚,家風就是一道潛移默化的道德標準。每個人的行為或多或少會受到家風的影響,這種影響有好有壞,那就要看每個人的家庭教育方式了,下面就我的生活經(jīng)歷,跟大家談談我對家風的看法。

  人是社會性生物,身邊的一切都會對我們的行為、思想形成潛移默化的影響,在無形中就會改變我們,教育我們。好的家風會給人以積極向上的思想,催人奮進,給人以溫文爾雅的氣息,壞的家風呢,則會相反,使人墮落,最終會教人走向犯罪的道路。

  曾經(jīng)不是有過這樣的報導嗎,有一個孩子從小就喜歡干些小偷小摸的事,手腳不干凈,但是他家人沒有制止他,長大后到處偷竊,最后被抓進了公安局。這就是一個典型的例子。家長沒有管,家風不好的話,最終會使人走上犯罪的道路。有的家長喜歡賭博,最后,孩子也漸漸上癮,這就是不良的影響,潛移默化,如果家長沒有樹立好的榜樣,家風不正,就會對我們產(chǎn)生很大的影響。

  雖然我們無法改變我們的出生,但是我們可以學習優(yōu)秀的'思想,可以向好的方面學習,而不是一直被動地受不良家風的影響,人,是有很大的能動性的,只要你有那個決心去做。

  家風,我相信,大部分家庭的家風都是挺正氣的,我們應該做的就是努力吸收優(yōu)秀有益的,擯棄不好的,那樣才能讓我們更好的發(fā)展!

  以標準為話題作文 篇6

  我們每個孩子都希望自己成為眾人心目中的好孩子,但好孩子的標準究竟是什么呢?

  我認為好孩子首先應該懂得孝敬父母。因為萬善孝為先。母親給予我們生命,把我們哺育養(yǎng)大。烏鴉也懂得反哺,羔羊也懂得跪乳,更何況是我們呢!如果一個連父母都不愛的孩子,他會愛別人嗎?一個沒有愛心的孩子會關(guān)心別人嗎?長大后會熱愛工作嗎?要知道社會上所有的工作都是為人民服務的。

  其次好孩子不僅僅要學習好,品德培養(yǎng)更重要 。好孩子要有好的品質(zhì):懂得感恩、誠實善良;其次要堅強樂觀、熱愛生活、熱愛生命。因此,父母們應該從身邊的每件小事言傳身教告訴我們做人所必需具備的優(yōu)秀品質(zhì)。

  最后說到底,好孩子還應該聽話,聽誰的話呢?聽那些富有經(jīng)驗的過來人的話。因為我們對這個世界的認識還不那么清晰,對是非的把握還不那么準確,我們需要他們的指引,需要他們告訴我們?nèi)绾巫呷松穆贰6衣犜掃是尊重長輩的集中體現(xiàn)。聽他們的話就等于站在他們的肩膀上登高望遠,是事半功倍的人生捷徑。

  好孩子的標準還有很多種:在同學遇到困難的時候及時幫助他們;在集體活動中,活躍地爭著搶著干那些又臟又累的.活;為了班級的榮譽,不怕付出辛勞的汗水……這樣的孩子都是好孩子。

  其實我們每個孩子都是上帝派給父母的精靈和天使,也許我們并不是完美無缺的,但在他們的心目中,我們永遠是最好、最棒的。讓我們向好孩子的標準邁進,給父母一個好的回報吧!

  以標準為話題作文 篇7

  語言,是人與人溝通的紐帶,是人與人交往的橋梁,更是人與人共同的結(jié)晶。

  在偌大的世界上,有著數(shù)不清的語種。漢語,英語,法語,日語,漢語……其中使用人數(shù)最多的是漢語,使用最廣泛的是英語。每個國家都會有相當比例的人會兩種以上的語言。所以語言對人類乃至整個世界都有著重要的.意義。

  但是,隨著社會的不斷發(fā)展,語言卻不知不覺地變了味。拿漢語來說,中學生是使用漢語的一分子,但我自認為,我們的漢語水平基本達到了國家的水準,但也有不足。比如“我”常說為“偶”,“同學”變?yōu)椤巴,“什么”變成“蝦米”,還有很多。這樣的例子連我也不曾“幸免”。因為我也是流行語使用的一部分。雖然這一種只是流行語,但這也是一種較嚴重的語言扭曲。

  除了語言,文字的使用也逐漸被語言所“傳染”,亂改動成語,字詞發(fā)音不準,簡直可以用“猖狂”形容。

  大街上,商店的招牌就是一個很好的例子。服裝店有“百衣(依)百順”“衣衣(依依)不舍”。打開電視有“默默無蚊(聞)”“隨心所。ㄓ薄皹吩隍T(其)中”……甚至在某些典禮或晚會上,也有發(fā)音不對的地方。今年,我在看中央電視臺舉辦的某頒獎典禮時,主持人竟然把“給”予讀成了的錯誤。

  文字也是文明的重要組成部分,決不能讓錯誤的文字誤導人們,也決不能讓錯誤的文字蒙蔽人們的雙眼,進而將錯誤發(fā)揚下去!

  在不斷進化的社會中,就讓我們的文明不變,語言文字不變吧!

  以標準為話題作文 篇8

  小時候我總是騎在父親的肩頭,被他逗得呵呵直笑。那個時候的父親有著寬闊的肩膀,黑黝黝的臉龐和一雙長滿老繭卻十分有力的大手。父親每次在外勞作回來,是我最幸福的時光。他的衣兜里總是塞滿了糖果,那些糖果不一會功夫就藏在了我的五臟廟里。他每次都靜靜地坐在一旁,樂呵呵的看著我吃完。那樣子略帶傻氣,但時隔多年卻依舊浮現(xiàn)在我的腦海。

  父親愛看書這是他的好習慣之一,他的這個習慣也遺傳給了我。書成了我們父女關(guān)系的紐帶,他看完的'書我就會拿來看,然后一起討論書中的細節(jié)。父親是高中生,在那個年代這個學歷也算比較高的了。父親看書時不喜歡旁人打擾,書中的精美文句他會一筆一畫的記錄在一個小冊子里?臻e的時候就拿出來翻翻。

  父親在我的心中是一個極好的男人,因為他不抽煙不喝酒也不賭博,F(xiàn)在有父親這樣三不的人想必是極少的吧。父親很少為自己花錢,他說錢是一分分掙得也是一分分攢的。每個月他會理一次頭發(fā),為了省錢他總是去最便宜的理發(fā)店。勤儉節(jié)約這是父親的第二個好習慣。

  父親的習慣潛移默化的影響我的做人做事。父親的背影在我的眼簾中漸行漸遠,他的話語烙印在我的心里。父親的笑容至今刻畫在我的腦海里,久久揮之不去。我在心中默默的念著學著父親的好習慣踏實地走向我的人生之旅。

  以標準為話題作文 篇9

  機器人,給老師的畢業(yè)贈言,古人不遠,我最喜歡的歷史小我與語言文字規(guī)范標準霧

  紅艷艷的太陽光在山尖上時,霧氣像幕布一樣拉開了,城市漸漸地顯現(xiàn)在金色的陽光里。我與語言文字規(guī)范標準霧

  暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點,白白的大肚子像是充過了氣,一鼓一鼓的。

  夏天,雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉,打碎了如鏡的湖面,嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候,一個高個子青年人匆匆忙忙地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽,鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡,滿臉通紅,流著汗水,腳穿帆布襪子和厚鞋,手上戴著帆布手套。感恩,那是一次成功的嘗試,我

  盛夏,天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好像怕陽s光傷了自己的翅膀。更使人感動的.是大姨媽雪天作畫的事。去年,我又去大姨媽家過年。一天,一場大雪過后,她帶我去與生。公園里成了銀色世界,我倆仿佛來到了北極。可是大姨媽毫不怕冷,選好了景就動手畫了起來。她畫啊畫啊,嘴唇凍得發(fā)紫,手也凍得發(fā)紅了。我心疼地拉拉她的衣角,輕輕地說:“大姨媽,回去吧,下次再……”可她只是出神地瞇著眼看看景、看看畫,在紙上來回揮舞著她的畫筆……

  最早出現(xiàn)的啟明星,在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大,那么亮,整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝,像一盞懸掛在高空的明燈。

  以標準為話題作文 篇10

  到一家瓷器商店買餐具,去之前,看了一本書,說挑選瓷器有四字訣,一看、二聽、三比、四試。除了“聽”,覺得其他三種方法需要專業(yè)積累,不是像我這樣的門外漢能掌握的。而“聽”,這個方法簡單又實用。質(zhì)地好的瓷器輕輕相擊,聲音往往清脆悠長,而質(zhì)地差的瓷器則渾濁沉悶。我想可以去試一試。

  到了商店,店老板很熱情,介紹了許多廠家的產(chǎn)品。

  這些瓷質(zhì)器具均來自江西景德鎮(zhèn),餐具只只圓滑細膩,色彩絢麗,憑感覺是正宗貨。

  但仍有疑心,取來一只盤子,互相輕敲,卻發(fā)現(xiàn)那些產(chǎn)自景德鎮(zhèn)的瓷盤并沒有發(fā)出清脆的聲音,而有沉渾之音,心想定是假貨。

  拿過第二只,再輕輕相擊,仍是渾濁之音。取過第三只,還是如此。

  放在貨架上的一沓盤子幾乎都試過,無一能發(fā)出清揚之音。店老板見此,有些奇怪,問我原因。

  我便把書上的辨別方法與他說了。店老板聽罷,說:“這的確是識別瓷器好壞的辦法之一,聲音清揚的,說明瓷器質(zhì)地緊密,沒有裂紋;如果聲音暗啞,那么說明瓷器質(zhì)地較松,甚至有裂紋。但是你的試音方法錯了!

  他說:“你拿的是一只質(zhì)地差的盤子,用它來敲擊,當然無清揚之音了!钡昀习迦硪恢毁|(zhì)地好的瓷盤,輕輕一碰,便發(fā)出清脆之音,如箏音流淌。

  老板說,試音瓷盤很重要,如果你拿的是質(zhì)地差的瓷器,那質(zhì)地差的瓷器發(fā)出的聲音會干擾你的聽覺,讓你誤判。你手中有真正的好東西‘,才能找出更好的'東西。

  老板的話,蘊味無窮。

  生活也莫不如此。如果你心中的世界是美好的,那么,這個世界就是美好的。你的心是快樂的,那么你的生活也是快樂的。你對別人友善,你也會得到更多的友善。你要發(fā)現(xiàn)這個世界的美,那么你衡量這個世界的“標準”,一定要選對了。

  以標準為話題作文 篇11

  澳大利亞開奧運會的時候,在這片土地上發(fā)跡的媒體大亨默多克當然會去捧場。

  在現(xiàn)場,默多克發(fā)現(xiàn)座位底下散落著一枚硬幣,他站起身來,然后蹲下,撿起了那枚硬幣,臉上帶著微笑。

  這則細節(jié)被媒體爆炒,但我只記住了默多克的微笑,擁有億萬資產(chǎn)的他卻為撿到一枚硬幣而微笑。

  香港的曾問過亞太首富李嘉誠,“君以為一生之中,最快樂的賺錢一刻是何時?”李說:“開一間臨街小店,忙碌終日,日落打烊時,緊閉店門,在昏暗燈下與老伴一張一張數(shù)鈔票。”

  李嘉誠的答案令措手不及。但這真是妙答啊,一點都不做作,誰都會對這樣的'快樂會心一笑。

  快樂的標準是一根可以無限拉伸的橡皮筋,你的欲望越大,它拉得就越長,快樂的標準也就越高。默多克、李嘉誠是智慧的,把快樂的標準降下來,降到人人都擁有的境地,那就快樂了。

  澳大利亞還有位華籍企業(yè)家謝英福,當時馬來西亞有一家國營鋼鐵廠經(jīng)營不景氣,虧損高達1。5億元。首相馬哈迪找到他,請他擔任公司總裁,他不假思索的答應了。在別人看來,這是一個錯誤的決定,因為鋼鐵廠債重難還,生產(chǎn)設備落后,員工凝聚力渙散,這是一個巨大的洞,根本無法填平的洞。

  但謝英福卻坦然對媒體說:“當年我來到馬來西亞時,口袋里只有5元錢,這個國家令我成功,現(xiàn)在我要報效這個國家,如果我失敗了,那就等于損失了5元錢!

  年近六旬的謝英福從別墅里搬出來,住進了那家破敗的鋼鐵廠,三年后,工廠起死回生,開始大量創(chuàng)造財富。

  5元錢每個人都擁有,但當你擁有1萬元、1百萬元、1千萬元的時候,還會以5元的標準衡量自己的快樂嗎?

  快樂像跳高,跳桿越低,我們就會越輕松,越無所畏懼。

  以標準為話題作文 篇12

  澳大利亞開奧運會的時候,在這片土地上發(fā)跡的媒體大亨默多克當然會去捧場。

  在現(xiàn)場,默多克發(fā)現(xiàn)座位底下散落著一枚硬幣,他站起身來,然后蹲下,撿起了那枚硬幣,臉上帶著微笑。

  這則細節(jié)被媒體爆炒,但我只記住了默多克的微笑,擁有億萬資產(chǎn)的他卻為撿到一枚硬幣而微笑。

  香港的記者曾問過亞太首富李老師誠,君以為一生之中,最快樂的賺錢一刻是何時?李說:開一間臨街小店,忙碌終日,日落打烊時,緊閉店門,在昏暗燈下與老伴一張一張數(shù)鈔票。

  李老師誠的'答案令記者措手不及。但這真是妙答啊,一點都不做作,誰都會對這樣的快樂會心一笑。

  快樂的標準是一根可以無限拉伸的橡皮筋,你的欲望越大,它拉得就越長,快樂的標準也就越高。默多克、李老師誠是智慧的,把快樂的標準降下來,降到人人都擁有的境地,那就快樂了。

  澳大利亞還有位華籍企業(yè)家謝老師福,當時馬來西亞有一家國營鋼鐵廠經(jīng)營不景氣,虧損高達1.5億元。首相馬哈迪找到他,請他擔任公司總裁,他不假思索的答應了。在別人看來,這是一個錯誤的決定,因為鋼鐵廠債重難還,生產(chǎn)設備落后,員工凝聚力渙散,這是一個巨大的洞,根本無法填平的洞。

  但謝老師福卻坦然對媒體說:當年我來到馬來西亞時,口袋里只有5元錢,這個國家令我成功,現(xiàn)在我要報效這個國家,如果我失敗了,那就等于損失了5元錢。

  年近六旬的謝老師福從別墅里搬出來,住進了那家破敗的鋼鐵廠,三年后,工廠起死回生,開始大量創(chuàng)造財富。

  5元錢每個人都擁有,但當你擁有1萬元、1百萬元、1千萬元的時候,還會以5元的標準衡量自己的快樂嗎?

  快樂像跳高,跳桿越低,我們就會越輕松,越無所畏懼。

  以標準為話題作文 篇13

  漢字書法的練習,大概在許多華人心中留下很深的印象。規(guī)范字書寫是作為每個中學生都必須做到的。一手漂亮的字既是一個人的性格,也是陶冶情操的好方法。

  一些簡單的漢字用雙鉤橫線描摹在九宮格的練習薄上。我小小的手還拿不穩(wěn)筆,父親拿來一把高凳,坐在我后面,用他的手握著我的手寫。

  童年的書寫,是最早的對“規(guī)矩”的學習!耙(guī)”是曲線,“矩”是直線,“規(guī)”是圓,“矩”是方。學習直線的耿直,也學習曲線的完整,學習“方“的端正,也學習“圓”的包容。

  最早的漢字書寫練習,通常都包含這些自己的名字,很深中的拿著筆在字上一筆一劃寫自己得名字,仿佛在寫自己一身的.命運,凝神屏息,不敢有一點大意。一筆寫壞,歪了,抖了,就會懊惱不已。

  我不知道“蔣”這個字上面有個“草字頭”。父親說:“蔣”是菱白,是一種植物,是草本,所以上面有個“草字頭”。“勳”的筆畫繁雜,我很羨慕別人姓名筆畫少,簡單。當時有個廣播名人叫丁一,我羨慕了很久。羨慕別人姓名筆畫少,寫自己名字“勳”時就特別不耐煩,下面四點經(jīng)常忘了寫。老師發(fā)卷子,常常笑著叫我“蔣動”。老實說:那四點是”水”,沒有那四點,怎么“動“得起來?我記住了,那四點是火,以后再也沒有忘了寫。但是“勳”寫得特別大,在格子里寫的時候,常常覺得寫不下,筆畫要溢出來了。那四點就流到格子外去了。

  “上,大,人”,這些字是最難寫的。因為筆畫簡單,不能有一點茍且,要從頭慎重,端正到底。現(xiàn)在知道書法最難寫的是“一”弘一法師的“一”,簡單、安靜、樸素。極簡到回來安分做“一”,是對漢字書法美學最深的領(lǐng)悟吧。

  以標準為話題作文 篇14

  標準答案不一定是絕對的,不遵循它的也不一定是錯誤的!}記

  標準答案真的準確嗎?我們一定要完全符合它嗎?它絕對嗎?

  有些老師,尤其是語文學科,強求學生們按照標準答案做題,否則就算錯。而有些老師則意對即可給分。造成這種觀點的原因是什么?

  標準答案在理科可能是絕對的,他們的答案是絕對的,但過程,方法并不絕對,這時,又有兩種極端:方法不同,歪打正著,錯誤!另一種,過程合理,答案正確,給分!

  標準答案并不能衡量一個人的好壞,因為它是一個人或幾個人寫的,可能有些題目,不和學生們的想法,然后他們的“自我主義”就認為學生寫得是錯的,就無情扣分。

  這讓學生們產(chǎn)生了壓力,不按照標準答案就是錯的,于是他們就不斷學標準答案,連開放題也傻傻地照著抄,進而,思維固化了,腦子“中風”了,思想單一了,答題水準大不如從前。

  其實,標準答案就如同一張網(wǎng),你就是其中的魚,你若附和它,就被束縛,你若不按照它,以開放性思維與其斗爭則得以掙脫。

  有時候,雖然我們的想法與標準不符,但是我們的想法也可能是對的,并且更好,更自然,雖然可能在一些人看來是錯誤的,我們也以樂觀的心態(tài)面對它,證明我們也是正確的。

  從古至今,講究自然,按照自己的.正確想法,是自然的。借鑒標準答案,是自然的,沿著正確的路線走,也是自然的。

  雖然途中會經(jīng)歷風風雨雨。

  那就以自己的實力去抗擊它,戰(zhàn)勝它吧!

  標準答案,實質(zhì)是一種值得借鑒的東西,運用得不好,則會有強烈的“自我主義”;運用得好,則能讓自己與作者的思想融合一體,何樂而不為呢?

  以標準為話題作文 篇15

  標準答案,一見到你,我就恨不得把你踢到不見底的大海里去。答案,原本只要符合、有理就行,但你卻帶上一頂“標準”的帽子,你知道你犯下了什么錯誤嗎

  在一次電視知識大賽中,我聽到一道題:《念奴嬌·赤壁懷古》的作者是誰?選手回答:“蘇東坡。”主持人判道:“錯。正確的答案是蘇軾!”真是可笑,連我這個才小學四年級的孩子都知道“蘇東坡”和“蘇軾”是同一個人。標準答案你可真“標準”呀!

  有時候,一句句描寫我們心聲的`語言,因為你卻無情地被打上大大的紅叉叉;有時候,一段段充滿我們個性的語言,又是因為你被無情地打上大大的紅叉叉。我們失去了自信心,失去了想象力,失去了學習的熱情……而你,標準答案,你就是這一切的罪魁禍首!

  老師,原來像天使一樣給我們魔棒,像農(nóng)夫一樣給我們甘甜,F(xiàn)在,他們卻迷上了你,標準答案!你讓原來美麗智慧的老師變得如迷路的小羊,分不清東南西北。你讓原來溫柔可愛的老師變得如從沒好脾氣的雷公公,常常粗著嗓子。而你,標準答案,你就是這一切的始作俑者!

  標準答案,你趕緊和可憐的老師和同學說對不起吧!你趕快遠遠兒地離開我們吧!我們不想變成苦瓜臉,不想變成熊貓眼。你把我們的朋友老師、媽媽老師還給我們吧!

  雪融化了是什么?是水。沒錯!是春天。也沒錯!“春風又綠江南岸”——這難道不是說明,冬雪融化了之后就是美麗的春天嗎?誰說必須“一”是“一”,誰說必須“二”是“二”,可以用不同的角度去觀察,可以用不同的角度去思考,還可以用不同的語言來表達。超越標準,不好嗎?

  以標準為話題作文 篇16

  名家傳:易中天/歷史學家、作家和學者。在《百家講壇》主講“漢代風云人物”,其白話式的幽默講解風格受到追捧,被稱為“學術(shù)超男”。

  我當大學教師,給研究生出入學考試題時,有30分我是“送”給他們的,比如說:文藝復興時期美術(shù)三巨頭是誰?《哈姆雷特》是誰的作品?剩下的70分則是沒有標準答案的。

  有一道題我是這樣出的:

  有一天,一座摩天大樓的樓頂上站著一個女孩,她穿著一條雪白的連衣裙,她要跳樓。這時候樓下聚集了很多人,警車和電視轉(zhuǎn)播車都開來了,大家在下面跟女孩對話,希望她不要輕生。等到樓下的人越來越多,媒體、警察都到齊了,女孩從樓上跳了下來。在跳下來的一剎那,她的背后張開了一個紅色的降落傘。忽地一下,這個漂亮女孩就被媒體包圍了。然后這個女孩說:“我剛才做的是一次行為藝術(shù),我的'名字叫白云。這次行為藝術(shù)非常成功,謝謝諸位的合作!本鞖鈮牧耍骸盀榱司饶,整個交通都堵塞了,你還在這兒說什么行為藝術(shù)?”然后警察把她關(guān)了起來。女藝術(shù)家就在監(jiān)獄里抗議,說警察不懂行為藝術(shù)。這時候公安局宣傳處的一個人把她請到一個單獨的房間里面,然后把門一鎖,說:“白云,我也是一個藝術(shù)家,我今天也有一個行為藝術(shù),叫作把女藝術(shù)家關(guān)進牢房!

  我的問題是這樣的:“請以此例談一談你對藝術(shù)的看法!蔽页龅目碱}沒有標準答案,學生可以隨便談,我只看誰談得好。

  人類對世界的認識是微不足道的,千萬不要把“已知”當作“全知”。人類還有很多很多的“未知”,所以,教給學生能力遠比知識重要,也遠比專業(yè)重要。

  以標準為話題作文 篇17

  自古以來,就有以德服人的沙發(fā),所謂先成人,再成才,說的就是先有德,才能成為人才。衡量人才的標準是德。

  有許多公司面試,常常會先試試一個人的品質(zhì)。有一家公司在門口放了一把倒下的掃帚,每一個進入的面試者都能看到。

  他們的表現(xiàn)各不相同。有的人看見了卻當沒有看見。繞過去。有的人跨過去。有的人愣在那里不知所措……最后這家公司只錄取了扶起掃帚的人。其他人專業(yè)水平再好又有什么用!這家公司衡量人才的標準是德。他們犀利的看穿了本質(zhì)。只有品德高尚。

  才能發(fā)揮出才能。而且大大減少了跳槽率。這樣的人才才有光明的前程。

  一位教授請他的學生們來做畢業(yè)總結(jié)。這位教授的最后評分關(guān)系著學生們的未來,可是他遲到了,一位女子通知了學生們。并且為他們準備了茶水,為他們倒水。女子所經(jīng)之處,有的是不屑的目光,有多少冷漠的一瞥,有的是曖昧的流連,有一個男生道了謝,女子仿佛受了驚,仔細的打量了他一番,笑了笑。等過了兩個小時后,教授姍姍來遲,除了那個男生,所有的學生的成績都降了一級。

  教授叫來那個男生:“你的'品德讓你得到我的肯定,我希望你能夠一直保持下去!辈⑶野雅畠杭藿o了他。幾年之后。這個男生取得了耀人的成就。不能說他幸運,遇上了這么好的事,只說了一句謝謝,就得到了教授的青眼?墒,若不是他有德,又怎么會道謝,也就不會有這么好的際遇和成就了。

  所以有德就會成仁,它就如同淡淡的香,擁有時間越久,越能體會其中只妙,越有好處。衡量人才的標準是德。

  以標準為話題作文 篇18

  小時候,多次聽到大人向小孩提出這樣的問題:“樹上有10只鳥,砰的一聲槍響,打死了1只,樹上還有幾只?”多數(shù)小孩這樣回答:“樹上還有9只鳥!薄板e!樹上一只鳥也沒有了!”大人以智者的身份下結(jié)論。標準答案的理由是:一聲槍響,樹上的鳥兒都驚飛了,當然,死的也掉下來了。

  我看答案未必就是惟一的。

  假使這只被擊中的鳥的爪子抓住樹技未掉下,或從樹頂?shù)粝卤黄渌麡渲踝∧兀?/p>

  假使砰的一槍后,樹上的鳥窩里剛巧有幾只傲傲待哺的雛鳥不會飛呢?

  假使鳥媽媽看到樹權(quán)上傷亡的孩子,不忍離去呢?

  假使一只雄鳥看到樹上死去的母鳥,大難到來,不肯各自飛呢?

  假使有個殘殺無辜者剛好網(wǎng)住了這10只鳥,適逢打鳥人不明實情,又開槍打死其中一只,那樹上還不是有被網(wǎng)住的10只鳥嗎?

  假使……

  答案至少有十幾種。

  考小孩的有趣問題還有:一只方凳4只角,鋸掉了其中一只角,還有兒只角?多數(shù)小孩答:“3只角!薄安粚,5只角!比糇屑毻扑阋环,難道3只角,4只角,不也正確嗎?照對角線鋸的'就是3只角,從一角照對邊鋸的就是4只角。

  再比如:缸里有10條魚,死了一條,還有兒條?標準答案是10條。當然這是模糊語言,死活不論。難道這也是惟一的答案嗎?我看未必。假使養(yǎng)的是10條魷魚,死了一條,但它們吞下去的整條的魚就難以計算了。

  不少人總認為流傳下來的、大人說的、書上寫的,都是正確的,答案也是惟一的。這樣下去,棱角會不會被磨平?思想會不會攝化?創(chuàng)造性會不會被扼殺?

  以標準為話題作文 篇19

  家風是一家的道德標準,如同糧食一般,是一個家必不可少的成分。而在我們家,我們家的家風是由媽媽制定的26條家規(guī)為指引的,第一條就是要善良、樂于幫助別人。

  我一直都這樣有這樣的想法,那就是善良將是我一生的風向標,記得有一次,我和媽媽一起從學;丶,當我們走到天橋的時候,有一個臟兮兮的小男孩,在慢慢的向我們靠近,一股難聞的臭氣從他身上散發(fā)出來,我遠遠就聞見了我感覺很討厭他,我拉著媽媽就要跑,但是媽媽拽住了我,而且把給我買的漢堡也給他,并且說:“小朋友,餓了吧,給,這個拿著。”小男孩臟兮兮的臉上露出了笑容,我很不解的抬起頭看著媽媽,我問:“媽媽,你為什么把我最喜歡的漢堡給那個臟兮兮的小孩?”媽媽說:“孩子,你不覺得他很可憐么?如果那一天,你離開了媽媽,媽媽不在你的身邊,你該怎么辦,每個孩子都希望有人幫助的,你看我們僅僅是給了他一個漢堡,他就那么開心。孩子記住,人一定要善良。只有善良,別人才會對你笑,知道么?”我若有所思的.點了點頭,我在慢慢的消化這個思想。

  我家的家風就是媽媽這樣用他的行動,在一點點的證明給我看,讓我在成長中慢慢受益,善良也只是我家家風的一條,像勇敢、自信、禮貌。這些都是我家的家風,我在媽媽的引導下,在慢慢成為一個堅強、善良的人。

  我對媽媽這樣說:“媽媽,我會保持我的善良的,然后好好學習,等我有一天長大了,我有能力了,我要幫助更多的人!眿寢尭┫律恚骸懊业念^,我家孩子真懂事,你是媽媽的驕傲!

  一個好的家風不僅有利于家庭的和睦,也是對國家做的貢獻,每個人善良一點,社會會變得更有愛。

  以標準為話題作文 篇20

  時間是留不住的,盡管我總是希望著時間能夠永遠停留在中考后的那個燦爛的夏天,但我終于還是來到了高中。高中校園,那寬大的操場、古老的文物建筑、悠揚的歐美鐘式鈴聲,使我憧憬萬分,給我“高”的感覺。

  然而,在這氣氛里,我覺得自己卻沒那么“高”。

  或許是由于過去成敗吧。現(xiàn)在我只不是還能夠,還有實足的力量搏擊高中的浪潮,躍上龍門呢?我看到的是那般滿載的課程,那堆積如山的課本,給我彷徨與迷茫。

  一切都還陌生著……我驀地懷念起我初中的美好時光:小小的校園給我溫馨與舒適,每一位老師,我此刻都還記得真切,那樣可親。就連過去對“老班”的種種成見,現(xiàn)在也都煙消云散。初中的.課程是多么簡單呀!好像每門課學的都只是“皮毛”,似乎就算老師不教,我都會自然而然地明白?傊,初中就是好呀!

  哦!不對,其實并不是這樣的。三年前的時候,我不是還埋怨著初中的題太難,初中還加上晚自習嗎?剛到初中,還沒畢業(yè)時,我不是還惱火那考試的頻繁與恐怖嗎?

  可是現(xiàn)在想想這些,又算些什么呢?一點也不覺苦,初中不是依然令人懷念嗎?那些都習以為常了,初中也不過如此。

  我豁然開朗,我斷定三年之后,我也一定會同樣的感嘆道:高中也并不像以前抱怨的那么苦嘛!這些知識難題我都懂!我也會再熟悉不過我的高中老師、同學們了!一路走下去的高中三年也將會成為我的記憶中清晰簡美的瞬間,成為我親切的懷戀。那時,我怎會計較高中的一絲苦味兒,高中也會“不過如此”。

  一定會這樣的。因為小學、初中都過去了。既然一切都會為我所懂,一切都會為我所稱道。那么現(xiàn)在又何必不敢接近它呢?要我們從此以高的標準,高的起點去審視高中,預知地包容下整個它吧!

  以標準為話題作文 篇21

  今天在課上,我們的社會老師又引得全班同學哄堂大笑了,不為別的,只是她跛腳的普通話,老師在第一節(jié)課上就坦言說自己的普通話是剛剛過二乙,而且那段時間是她每天練普通話才得的這個成績,她說希望大家能接受她的口音。其實老師就只是普通話有些差勁,她的教學經(jīng)驗和教學能力我還是深深佩服的。可大家不全都看到了老師的努力,這不,今天又因為她念錯了一個字就惹來了全班的大笑。

  老師也沒在意,她或許早已經(jīng)習慣了,仍然面不改色的講著課,有時候還會停下來努力地發(fā)一下音,然而這只會讓笑聲更加肆虐。其實我是很不欣賞這種舉動的,在聽了表姐的經(jīng)歷后我就更瞧不起這些嘲笑老師的同學了,雖然他們或許沒有惡意。

  表姐說,她剛?cè)ケ本┳x書時,立刻就被同寢室的北京室友嘲笑普通話,指出她不分前后鼻音。老姐是不太接受的,她講了那么多年的普通話,一直覺得自己講的`就是標準的普通話,雖然她也分辨不出前后鼻音,這在我聽起來也是頗難辨別的。這之后,北京的室友美美指出她的普通話哪里不對,她的心里就頗為不舒服,雖然她室友也沒有惡意。

  表姐自認為說了一口標準的普通話,我們又何嘗不是呢?我們的老師尚且知道自己普通話不夠格,而分不清前后鼻音的我們卻在那里無知地嘲笑著老師。我忽然想到一個成語,意思可能不太妥當,“螳螂捕蟬,黃雀在后”,嘲笑著別人的我們可不就是那只螳螂么?

  很多時候,我們太過自以為是,以為自己站在了“上帝視角”,殊不知在我們笑出聲的時候,正在被另一群人笑話。

  以標準為話題作文 篇22

  “為什么?為什么?我的答案為什么不正確?”要知道這道綜合性試題是我在全面思考,斟酌多次才填上去的。考場上答完這道題,我還自樂了半天,多么有思想,多么有創(chuàng)意,看著我的試卷,眼前仿佛出現(xiàn)了語文老師在講臺上眉飛色舞,口若懸河的夸贊我。可現(xiàn)實是:

  試卷上一把大紅叉對我齜牙咧嘴,仿佛在嘲笑我的自以為是,拿過同桌的試卷,他的這一題上一把大大的紅勾,我比對了他的答案:“天那,他的答案那么死板,沒有丁點自己的思想與見解,完全一個老夫子!

  “不行,不行,我一定要為自己討回公道。”

  懷著忐忑的`心情,為了爭一口氣,在深呼吸后,走進了語文老師的辦公室,站在辦公桌邊,雙腿在發(fā)抖,手心不停地浸出細汗,猶豫了半天,終于鼓起勇氣:“老師,您看我這道題回答為什么不對?”語文老師接過試卷,仔細看了看,臉紅了。

  短暫的寧靜過后……

  “可標準答案就是這樣!”老師露出來無可奈何的神情。

  這下,輪到我呆住了,我鞠躬退出辦公室。政治老師不是告訴我們創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力嗎?可為什么又有標準答案?

  夜晚的天很靜,躺在床上,抬頭忘禁錮著月光的夜空,這般靜謐,可惡的標準答案,你否定了多少孩子的創(chuàng)新思想?你扼殺了多少孩子的創(chuàng)新精神?你折斷了我們中華民族騰飛的翅膀。

  你這可惡的標準答案。

  我多么希望:標準答案成為歷史;我渴望,創(chuàng)新的翅膀能翱翔;我夢想祖國早日騰飛。

  我的夢,中國美麗騰飛的夢,天下莘莘學子的夢。

  以標準為話題作文 篇23

  我不知道眼前是什么地方,恍惚記得自己正忙著在堆積如山的作業(yè)之中龍飛鳳舞,霎時,一股清涼的風吹來,便被困在了這一片濃霧之中。

  摸索著撥開霧氣,只見原來是一個安靜蕭條的鎮(zhèn)子。四處陰沉沉,連綿的小雨像霧一樣,朦朦朧朧的彌漫在空氣中,一種沉悶的氣氛包圍著我,讓我莫名地生出一種失落的感覺,于是狹窄的鋪著青石板的老街愈發(fā)顯得寬廣漫長。不知不覺,來到了一幢古老的房子前,隱約聽到里面有聲響,便輕輕推開虛掩的門。只見一個精神奕奕的老人身著白馬褂,手執(zhí)一枝毛筆,神情專注,揮墨如云,只是簡單的黑白,寥寥數(shù)筆,卻如勾勒出了一副山水畫一般,一氣呵成,跌宕灑脫。我情不自禁的喝彩到:好!老人這也才發(fā)現(xiàn)了我,對我微微一笑,我也禮貌的一笑,上前仔細端詳起了書法作品,爺爺,您寫的真好!呵呵,現(xiàn)在年輕人大概i啊都不寫傳統(tǒng)的毛筆字了把?老人依舊淡淡一笑,在我看來卻有一絲悲哀。嗯。老人突然停下筆看著我孩子,你會寫嗎?來寫寫把。我?嗯,來寫寫把。老人和藹的讓我不好意思拒絕,走到老人面前拿起筆,手卻忍不住一直微微顫抖,想到小學上書法課練習毛筆的時候,大家總是嘻嘻哈哈,敷衍了事,到了初中都沒接觸,如今,真是后悔莫及啊。不管了,只好硬著頭皮上了。我費盡全力,結(jié)果還是寫的歪歪扭扭,就像一只蜷曲的蛇一樣。看著一旁老人蒼勁有力的.字,再看看我的,我感覺我的臉不自主得發(fā)燙,羞得我恨不得鉆到字里去。老人似乎看穿了我的心思,默默的嘆了口氣,提筆寫下中華文化四個大字,我凝視這干凈利落的四個字,正欲深思,又一陣清風吹來。

  迷迷糊糊揉了揉眼,原來我伏在寫字臺上睡著了,起身,不經(jīng)意的一瞥,卻發(fā)現(xiàn)墻壁上中華文化,我又一次陷入了深思。

  以標準為話題作文 篇24

  媽媽 ,每當看您白發(fā)一天比一天多,臉上的皺紋一天比一天深,我心如刀割,痛疼不已,媽媽,我想對您說……

  媽媽,您還記得嗎?有一次,我回到家,那時的我已經(jīng)餓得難受了,有氣無力地躺在沙發(fā)上,您看了我一眼,便知道了我心中的“小秘密”,您跑了一趟面包店,當您把香味誘人的面包遞給我的時候,我欣喜若狂地接過面包,看了看您的眼神——滿臉羨慕。我疑惑起來,問:“媽媽,您怎么不吃。俊薄皼]事,媽媽不餓!闭f著您轉(zhuǎn)移了視角。媽媽,我想對您說:“謝謝您.!”

  媽媽,我記得還有一次,三年級的時候,我語文考試考了76分,我的頭“嗡“得一下掉了下來,后悔、自責、羞愧、悶悶不樂……我努力地想象著您打罵我的情景,”好可怕!“我不禁打了一個冷戰(zhàn)。放學回到家,您發(fā)現(xiàn)了我的異,F(xiàn)象,問我怎么了,我真想一口把試卷吃了,告訴您試卷還沒發(fā)下來,但是,我還是把事情的真想告訴了您,只見您臉色一變,這時,我的腦海只蹦出三個字:要——完——了!可是,結(jié)果您用溫和的語氣對我說:”孩子,不要擔心!成功的道路上總會遇到挫折和失。≡谀睦锏咕驮谀睦锱榔饋,孩子你要記住!“您的話讓我信心倍增,每到考試的時候,我都會以您的話為前進的'動力,媽媽,您就像太陽一樣溫暖著我的心田。

  每次在寫作業(yè)的時候,您總是陪伴在我身邊,媽媽,我已經(jīng)長大了,我需要自己獨立的生活、學習小天地,我要像其他小朋友一樣遨游在自由快樂的學習海洋中,只有學會了獨立,才能懂得成長。

  “誰言寸草心,報得三春暉“,媽媽,是您給予了我生命,給予我陽光與雨露,我一定會好好學習,以最好的學習成績回報給您。

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