話(huà)題優(yōu)秀作文常用[3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的話(huà)題優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。

話(huà)題優(yōu)秀作文 篇1

　　風(fēng)鈴發(fā)出清脆的聲響，是因?yàn)轱L(fēng)；蒲公英散播世界各地，是因?yàn)轱L(fēng)；枯黃的落葉被席地卷起，也是因?yàn)轱L(fēng)。風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，在不同的時(shí)節(jié)里，它向我們展示了他那不一樣的聲音，我們傾聽(tīng)著，感受著，并為之著迷。

　　春天的風(fēng)是溫柔的，如同母親與兒女間的私語(yǔ)。一縷又一縷微風(fēng)吹過(guò)，吹綠了樹(shù)枝上幼嫩的樹(shù)葉，吹高了草地里剛發(fā)芽的小草，她輕輕地?fù)崦�著她的孩子們，在他們耳邊訴說(shuō)著希望他們快快長(zhǎng)大的話(huà)。一日日，孩子們長(zhǎng)得越發(fā)繁茂，每當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，總能聽(tīng)到樹(shù)葉發(fā)出簌簌的聲響，似與母親細(xì)細(xì)地拉著家常。走在路上，微風(fēng)輕撫著自己的臉龐，聽(tīng)得到她對(duì)自己的低語(yǔ)，也想象得出她淺淺微笑的樣子。話(huà)語(yǔ)過(guò)后，總會(huì)感到無(wú)盡的溫暖，微笑著大步向前。

　　夏天的風(fēng)是狂野的，如同孩子得不到滿(mǎn)足時(shí)任性的哭喊。在狂風(fēng)暴雨的'夜里，風(fēng)呼嘯著，夾雜著淅淅瀝瀝的雨聲拍打著門(mén)窗。聽(tīng)到門(mén)被關(guān)得“砰砰”直響時(shí)，總會(huì)使人們嚇一跳。推門(mén)時(shí)，出不去；拉門(mén)時(shí)，進(jìn)不來(lái)，風(fēng)如同處處與你作對(duì)般，在耳邊呼號(hào)，使我們安寧不得。待我們將門(mén)窗關(guān)好，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，已無(wú)人再理睬他，雖還在外面拍打，發(fā)出令人害怕的叫喊，卻又似被關(guān)在門(mén)外的孩子，在無(wú)家可歸時(shí)，發(fā)出的無(wú)助的哭泣。使人憐惜不已。

　　冬天的風(fēng)是冷冽的，如同父親對(duì)我們嚴(yán)厲的責(zé)罵。雪花兒隨著風(fēng)緩緩飄落，給大地萬(wàn)物都披上了雪白的冬衣。天地一片肅靜，似做錯(cuò)事般，背著手，低著頭，等待著父親的責(zé)罵。寒風(fēng)撲面而來(lái)，從耳邊呼嘯而過(guò)，耳朵在責(zé)罵中先是一陣通紅再是失去知覺(jué)，隨著縫隙灌入衣中，使人感到一陣寒冷。在寒風(fēng)中行走，我們會(huì)記得拉起自己的衣襟，因?yàn)楹�風(fēng)，因?yàn)楦赣H的責(zé)罵，我們學(xué)會(huì)了更好地保護(hù)自己，溫暖自己。

　　我們的人生，較風(fēng)而言，更為精彩。在不同的人生時(shí)段中，我們亦有不一樣的聲音，或歡喜，或憤怒，或悲傷，或惆悵，每一種聲音都會(huì)帶給我們不一樣的感受，即使你喜愛(ài)，即使你厭惡，它依舊在那里，不增不減。那么，為何不去細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)感受？

話(huà)題優(yōu)秀作文 篇2

　　炎熱的夏天，像一位多情的少女邁著輕盈的腳步多情地來(lái)了，帶著一份飄逸，攜著一縷清香。在這個(gè)熾熱的季節(jié)里，我們將要迎來(lái)小學(xué)的升學(xué)考試。

　　燈光下，我依舊在苦戰(zhàn)。墻上的掛鐘忽然走得很急，秒針、分針、時(shí)針一個(gè)接一個(gè)匆匆地轉(zhuǎn)著。我很疲倦，但我仍然強(qiáng)打起精神，捧起書(shū)本，努力地背著，希望再多記住一些臨陣磨刀三分快呀﹗這時(shí)媽媽輕輕地向我走過(guò)來(lái)，將一杯熱騰騰牛奶遞過(guò)來(lái)，輕輕地?cái)]起我額前的劉海，將我摟入懷中。在媽媽溫暖的懷抱中，頓時(shí)，我忽然覺(jué)得全身充滿(mǎn)了力量。

　　課間，教室也不再如從前那般吵鬧，偶爾有人大聲地說(shuō)話(huà)，必然是為了一道題而爭(zhēng)論不休。我的筆尖也飛快地在紙上滑動(dòng)，一行行字跡仿佛在述說(shuō)我內(nèi)心的波瀾。在好友的眼眸里，我看到了希望與鼓勵(lì)，真誠(chéng)與祝福。

　　上課了，老師在講臺(tái)上緊張的講著課，生怕我們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不牢固，一堂課四十分鐘被安排得井然有序。然而，有的時(shí)候，他仍禁不住停下講課，用微笑的'目光看著我們，鼓勵(lì)我們要多鞏固所學(xué)知識(shí)，考試才能有把握。他站在前面，慷慨激昂地點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在老師簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)中，我聽(tīng)出了拼搏，聽(tīng)出了期望。

　　清晨，我坐在窗前，回想起來(lái)自父母、好友老師的溫馨話(huà)語(yǔ)，剎那間，我原本被考試壓得透不過(guò)氣來(lái)的心一下子呼吸到了新鮮的空氣。我放下手中的書(shū)本，打開(kāi)窗戶(hù)，一股清冷的晨風(fēng)拂過(guò)我的面頰，完全沒(méi)有酷夏的炎熱，空氣格外清新，沒(méi)有一點(diǎn)兒污濁，花兒淡淡的清香撲鼻而來(lái)。

　　“上學(xué)去啦——”我第一次快樂(lè)地呼喊著沖出門(mén)外。在上學(xué)的路上，在即將小學(xué)升學(xué)考試的道路上，在即將步入初中的路上，我會(huì)帶著微笑出發(fā)。

話(huà)題優(yōu)秀作文 篇3

　　培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上有許多做事有成的人，并不一定是因?yàn)樗�比你�?huì)做，而僅僅是因?yàn)樗�比你敢做�！比松�的意義就在于不斷地嘗試不斷地跌倒再爬起，不斷的絕望，在抓住希望。

　　記得是六年級(jí)上冊(cè)，那時(shí)我們剛剛學(xué)習(xí)完：綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。按套路肯定要些所謂的“總結(jié)”，果不其然，老師讓我們寫(xiě)《綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)》，我本以為應(yīng)該很好寫(xiě)的，但卻無(wú)從下筆�！叭绻�按常規(guī)的老寫(xiě)法寫(xiě)的話(huà)，雖然能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，但卻千人一面，毫無(wú)新意，這樣的文章不出彩，讀者怎會(huì)去讀呢?倒不如仔細(xì)構(gòu)思，不按常規(guī)的老套路的寫(xiě)法寫(xiě)�！蔽矣行┆q豫不決，“這想法是好，但成功率小，如果失敗，那豈不是”“但是人的一生就在于不斷的`嘗試，不斷的突破自我啊!”我決定試一試。

　　我很快從一本《古漢語(yǔ)常用字典》身上找到了靈感，“對(duì)呀，用文言文形式寫(xiě)啊!可是”我又開(kāi)始猶豫不決了，這對(duì)我也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，畢竟我一個(gè)剛接觸文言文的新手，還是十分生疏的，正當(dāng)我左右搖擺不定的時(shí)候，我想起了，培根說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“世界上有許多做事有成的人，并不一定是因?yàn)樗�比你�?huì)做，而僅僅是因?yàn)樗�比你敢做�?/p>

　　”這句話(huà)讓我熱血沸騰!我拿起筆瘋狂的寫(xiě)了起來(lái)，靈感源源不斷的爆發(fā)，我任由靈感在筆尖揮灑，“呼”在一陣瘋狂后，我又回歸了平靜，但卻是十分快樂(lè)十分激動(dòng)的，如同拿破侖發(fā)現(xiàn)了新大陸!我突破了自己!一種莫名的榮譽(yù)感隨之而來(lái)，它仿佛給我戴上了桂冠。我很自豪!這種在勇敢嘗試后的甜蜜滋味如同苦笑中的一縷清風(fēng)，令人心曠神怡。

　　人生的意義就在于不斷的嘗試，不斷的突破自己。

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