話(huà)題作文必備【7篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的話(huà)題作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話(huà)題作文 篇1
一、立題 巧擬文題，以目傳神－－標(biāo)題要抓住人。
話(huà)題作文雖然確定了話(huà)題，但在立意方面，它卻是豐富多彩的。要寫(xiě)好作文必須首先確定新的更具體的觀(guān)點(diǎn)，而標(biāo)題就是立意的眼睛。
擬題的基本方法主要有：
1、直言明旨法 如：《誠(chéng)信是治國(guó)之道》、《張開(kāi)雙臂、選擇博愛(ài)》、《痛苦也是一種精神財(cái)富》、《苦難是�！�、《拒絕謊言》等。
2、借助辭格法 如：《誠(chéng)信：交往的橋梁》（比喻）《“放羊娃”說(shuō)謊的代價(jià)》（借代）《言必信，信必果》、《誠(chéng)信，難道也需要“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)”》（引用）《誠(chéng)為立身之本，信乃成事之源》（對(duì)偶）《金錢(qián)誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高》（化用）\《我誠(chéng)信，我美麗》、《誠(chéng)信風(fēng)來(lái)滿(mǎn)眼春》、《誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量》（仿擬）《媽媽?zhuān)俳o我一點(diǎn)愛(ài)》、《誠(chéng)信歸來(lái)吧》（呼告）《冰城留下冰冷的思考》（拈連）\《我為人人，人人為我》（頂真）
3、算式法 如：《勤工×高科技=致富》 《成績(jī)≠素質(zhì)》、《溺愛(ài)≠愛(ài)》（或《溺愛(ài)＝害》）等。
4、提出論題法 如：《也說(shuō)……》、《小議……》等。
5、提出問(wèn)題法 如：《“班門(mén)弄斧”又何妨？》、《開(kāi)卷一定有益嗎？》等。
6、翻新詞句法 如：《君子動(dòng)口也動(dòng)手》、《走你的路，也聽(tīng)別人說(shuō)》等。
7、并列概念法 如《奉獻(xiàn)與索取》、《付出與回報(bào)》等。
8、假設(shè)情景法 如：《假如……》、《倘若……》等。
9、自我矛盾法 如《“短處”恰似“長(zhǎng)處”》、《放棄也是一種獲得》等。
10、反意引申法 如：《豐子愷畫(huà)畫(huà)不要臉》
二、開(kāi)篇
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情---開(kāi)篇要吸引人。作文開(kāi)頭要具有較強(qiáng)的感染力，要讓人能“一見(jiàn)鐘情”，扣人心弦。
1、正向切題法: 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨，統(tǒng)攝全篇。
2、反向切題法: 要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)與傳統(tǒng)的一般的觀(guān)點(diǎn)相對(duì)或相反，可以開(kāi)頭先“反向”肯定那些觀(guān)點(diǎn)，再回頭提出自己的見(jiàn)解。如：“人們常說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，其中道理不言而喻，但我還要說(shuō)“近墨者未必黑”，這主要取決于近墨者的自身素質(zhì)�！�
3、引言切題法: 作文開(kāi)頭先引用一段或一句話(huà)（名言、警句、俗語(yǔ)、哲言等），作為文章的論點(diǎn)或引出中心論點(diǎn)。
4、復(fù)述切題法: 先簡(jiǎn)要概括復(fù)述材料內(nèi)容，然后提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
5、以事切題法: 在作文開(kāi)頭先敘述一件事――國(guó)家大事、世界要聞、凡人小事、自然現(xiàn)象、逸聞趣事、寓言故事等，然后根據(jù)所述之事提出論點(diǎn)，或從此事聯(lián)想開(kāi)來(lái)，引出自己的論點(diǎn)，或只引出論題。
6、設(shè)問(wèn)切題法: 在作文開(kāi)頭就所要論證的觀(guān)點(diǎn)或話(huà)題提出疑問(wèn)，然后在回答中進(jìn)入話(huà)題或提出觀(guān)點(diǎn)。
7、釋義切題法: 在作文開(kāi)頭對(duì)有關(guān)概念的含義進(jìn)行解釋?zhuān)诮忉屩刑岢龌虬凳境鲎约旱挠^(guān)點(diǎn)，如：“機(jī)遇，顧名思義，就是指偶然遇到的機(jī)會(huì)。很多人感嘆自己懷才不遇，或許也就是感嘆遇不到機(jī)遇。其實(shí)何必感嘆，機(jī)遇當(dāng)然不可能心想事成人人遇到，否則，又何謂機(jī)遇�！�
8、類(lèi)比切題法: 在作文開(kāi)頭列出幾個(gè)屬性相關(guān)的觀(guān)點(diǎn)或事物，通過(guò)類(lèi)比，提出自己的觀(guān)點(diǎn)或要議論的話(huà)題。如：“一塊磚、一片瓦，微不足道，但是，千塊磚，千片瓦就能建設(shè)起宏偉大廈；一棵樹(shù)，微乎其微，但是萬(wàn)木成林，就能吸煙滯塵，防風(fēng)固沙。由此我想到了要改變社會(huì)風(fēng)氣這個(gè)問(wèn)題�！�
9、懸念式開(kāi)頭: 開(kāi)篇以特寫(xiě)鏡頭寫(xiě)出事件某個(gè)最富有吸引力的片段或事情的.結(jié)果，以設(shè)置懸念，如：“小凡自殺了！”“不會(huì)吧，他平時(shí)那么聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)又是那么好，怎么可能呢？”“是呀，他的爸爸媽媽是那么的關(guān)心他……”
10、詩(shī)意式開(kāi)頭，也稱(chēng)整句式開(kāi)頭: 運(yùn)用排比、比喻、擬人的修辭手法，采用駢句、整句的形式開(kāi)頭，來(lái)議論點(diǎn)題，抒發(fā)感情，總領(lǐng)全文，以達(dá)到引人入勝的效果。如：生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲泣，因?yàn)槭匦牛兊脨偠�；生活如�?huà)，或明麗，或黯淡，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。生活如書(shū)，書(shū)中的字要我們用誠(chéng)信認(rèn)真地去寫(xiě)，我們的生活要我們用誠(chéng)信去呵護(hù)。
三、結(jié)尾
文如撞鐘，余音不絕－－結(jié)尾要打動(dòng)人。（打動(dòng)人心，發(fā)人深思）
1、畫(huà)龍點(diǎn)睛法. 如果在文內(nèi)沒(méi)有明確指出觀(guān)點(diǎn)，在結(jié)尾時(shí)，要用一句或一段簡(jiǎn)短的話(huà)明確點(diǎn)出文章的觀(guān)點(diǎn)，卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
2、照應(yīng)開(kāi)頭法. 文章開(kāi)頭提出論題或觀(guān)點(diǎn)，中間生發(fā)開(kāi)去，進(jìn)行分析論證，結(jié)尾時(shí)再回到開(kāi)頭的話(huà)題上來(lái)。
3、請(qǐng)求號(hào)召法. 在前文講清楚道理的基礎(chǔ)上，向人們提出某些請(qǐng)求或發(fā)出某種號(hào)召。
4、引言發(fā)揮法. 引用別人的話(huà)作為文章的結(jié)尾，或引言后再略加發(fā)揮。發(fā)揮的內(nèi)容，可以是對(duì)引言的解釋、分析、評(píng)價(jià)；也可以是由引言得到的啟迪、鼓勵(lì)、警戒；還可以根據(jù)引言發(fā)出號(hào)召，促人思考。
5、排除誤解法. 有些作文，對(duì)一些傳統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)大膽提出了新見(jiàn)解，新看法，足以振聾發(fā)聵。但這些新看法一般只是針對(duì)某些具體情況而言，并非“放之四海而皆準(zhǔn)”，而傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)也往往有其成立的背景。文章的論證部分闡述了新觀(guān)點(diǎn)成熟的道理，那么結(jié)尾將可能產(chǎn)生誤解的地方解釋一下，以自圓其說(shuō)，言之有理。
總之，作文布局謀篇的方法很多，話(huà)題作文布局謀篇的方法也很多，這里談的只是自己教學(xué)中的一點(diǎn)探索主體會(huì)，謹(jǐn)與各位同仁切磋交流。
話(huà)題作文 篇2
時(shí)間是不饒人的，無(wú)論事情的對(duì)與錯(cuò)都在潮漲潮落般的流逝中退去。
外面的天氣顯得很自由，明堂堂的，一切都沉浸在夏天微醉的感覺(jué)中。此時(shí)的心情卻是無(wú)比的失落，自己也不知為什么可能是對(duì)于過(guò)去回憶太多，亦或許自己注定就是失落的寵兒。一切的事情都不容自己去多想，多想也是可以的，只不過(guò)痛苦的還是自己那顆脆弱的心罷了。
高考過(guò)后惶恐和不安一直占據(jù)著整顆心，無(wú)論自己怎么去試著改變，結(jié)果都已失落和無(wú)奈而告終。所以最后變乖了，乖的去適應(yīng)那種凄涼的無(wú)奈，或許自己這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是不善于掙扎的，沿著那條已經(jīng)鋪好的路走下去豈不是很好么?為何自己要那么后悔和無(wú)奈呢?最終自己給了自己一個(gè)明確的答復(fù)——無(wú)奈終是無(wú)奈改變不了。
可能自己顯得過(guò)于懦弱，太安于天命�？梢磺卸荚跁r(shí)間的頹廢中做了結(jié)局，誰(shuí)又能改變呢?既然過(guò)去了就讓它過(guò)去，無(wú)奈的生活也不視為一種輕松的方式。自己總喜歡呆呆地看著天空，喜歡天空的空曠，喜歡天空的白云點(diǎn)點(diǎn)，更喜歡天空的逆來(lái)順受。那種在千年積淀的性格，是我渴望已久的不能實(shí)現(xiàn)的愿望。感覺(jué)人就應(yīng)該那樣般的自由，伴著些許無(wú)奈，既有了快樂(lè)，也有了多愁善感般的憂(yōu)郁，生活從此不會(huì)在過(guò)于單調(diào)。
曾經(jīng)有一個(gè)可笑的愿望，喜歡做一片白色的云彩，在空中就那樣飄著，飄著，沒(méi)有了一切的.煩惱，自由的體驗(yàn)生活的快樂(lè)，豈不是一件很快樂(lè)的事情?那妙意只能去秋夢(mèng)邊緣捕捉……但現(xiàn)在的一切仿佛都是和它悖逆的，這就是生活的無(wú)奈么?還是生活注定的安排?抑或有別的原因?一切的一切都無(wú)從尋找答案，從那多路走了過(guò)來(lái)之后眼睛里就藏有了如白霧般的迷茫，即使知道了所走的路可能是頹廢的，但自己還是無(wú)奈的走了下來(lái)，雖然曾經(jīng)一度的幻想可以換個(gè)生活方式，一切有時(shí)徒勞，所以當(dāng)我回首走過(guò)的路之后，看到的是無(wú)奈猶如花瓣一樣鋪著的小路，我沒(méi)有太多的抱怨，還是痛苦的走過(guò)了那段走過(guò)就想清除的記憶。直到今天，回憶起走過(guò)的路，不自然的用了無(wú)奈兩個(gè)字來(lái)形容。
那段路我試圖忘記，不想讓途中的無(wú)奈再次羈絆我以后的道路，畢竟該結(jié)束的，就應(yīng)該結(jié)束了。
話(huà)題作文 篇3
從剛生下來(lái)到現(xiàn)在啊，我得到過(guò)許多教育：有父母對(duì)我的教育，有學(xué)校對(duì)我的教育，有老師對(duì)我的教育……但是，最令我難忘的，還是那個(gè)小女孩使我受到的教育。
那是陽(yáng)光明媚的一天，我哼著歌和媽媽在逛街。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了下午了，此時(shí)的我是口干舌燥了，便讓媽媽買(mǎi)了一根冰棍，不管三七二十一，我立馬撕開(kāi)包裝紙，隨手扔在了地上，盡情的享受起了冰棍的涼爽，這時(shí)，一個(gè)小女孩拿著一個(gè)空牛奶盒過(guò)來(lái)，引起了我的注意：她左顧右盼，尋找著垃圾箱。忽然，她的眼睛定在了一處，眼里閃著驚喜的光芒。我尋著她的目光定睛一看，一個(gè)如同傘狀蘑菇的垃圾箱亭亭玉立在那里，似乎在向小女孩招手。小女孩歡快地向垃圾箱跑去，把牛奶盒輕輕地投進(jìn)了垃圾箱。垃圾箱好像吃飽了，發(fā)出了一陣沉重的悶響。
看著小女孩滿(mǎn)意的離去，我的`心里好像塞了塊鉛似的，沉重極了。我低頭看了看那個(gè)包裝紙，這時(shí)的它已經(jīng)皺成一團(tuán)，似乎因?yàn)槲疫@不保護(hù)環(huán)境的行為皺起了眉頭。我的臉紅了，立即把它撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱。頓時(shí)，我的心里輕松了許多，不再忐忑不安了。我暗暗的感謝著那個(gè)小女孩，是她教育了我，是他告訴了我保護(hù)環(huán)境的道理！
有些時(shí)候，一些無(wú)聲的動(dòng)作能看出這個(gè)人的涵養(yǎng)。而從這些人的動(dòng)作中，我們就能受到啟發(fā)，從中獲得教育！
話(huà)題作文 篇4
豆粒般的小光斑映在書(shū)桌上，恰似一顆顆繁星布滿(mǎn)了天空，窗外濃綠的樹(shù)冠極力遮擋著陽(yáng)光，捎來(lái)了一片綠蔭。
我端坐在書(shū)桌旁，兩眼放空緊盯著電腦屏幕，反復(fù)地機(jī)械地按著刷新鍵，多希望在此時(shí)能收到那封回信啊。
“你最近都在想些什么？”嚴(yán)厲的聲音在身后響起，猛得拉回了我的思緒，回頭，正對(duì)上了那雙斥責(zé)的眼，目光似劍，讓我羞愧地低下了頭。
就在上周，我也是在這書(shū)桌旁，給校報(bào)投去了人生第一篇文稿，一篇被我賦予了心血、精血誠(chéng)聚的文稿，打字、發(fā)送它花了我將近一下午的時(shí)間，在那之后卻石沉大海，杳無(wú)音信。
“問(wèn)你話(huà)呢！李老師才打電話(huà)跟我說(shuō)你最近心思不在學(xué)習(xí)上，上課也老愛(ài)發(fā)呆，你到底怎么了？”依舊是斥責(zé)、不滿(mǎn)的口吻，我卻不想回話(huà)。她不會(huì)懂的，她才不會(huì)懂我的心情，每次只要一談寫(xiě)作、發(fā)表，她就說(shuō)會(huì)影響學(xué)習(xí)，看看你的成績(jī)。成績(jī)、分?jǐn)?shù)，真是她的命根子。
媽媽走遠(yuǎn)了，嘮叨的話(huà)好像還在耳邊縈繞。
可是，已經(jīng)整整一個(gè)星期了，怎么還沒(méi)回信？我一遍又一遍地刷新著郵箱。夜色漸漸沉淀，星光爛漫點(diǎn)綴著漆黑的夜，黃昏時(shí)的小光斑已悄無(wú)聲息地消失了。我機(jī)械地刷新著郵箱，卻依舊沒(méi)看到那回信。怎么，難道是沒(méi)選上？不可能啊，它花了我那么多心血，在近一月的時(shí)間里，都沉浸在寫(xiě)作中，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不佳，測(cè)試成績(jī)不理想。難道被媽媽說(shuō)準(zhǔn)了，是在做無(wú)用功。
“我不信，我會(huì)這么失敗。”我的心開(kāi)始急躁，抬頭看向窗外，等候黎明的曙光，也等候那封心心念的回信。
“姐姐你看，今夜的星星多美啊！”
妹妹不知什么時(shí)候來(lái)到了我身邊。我才細(xì)細(xì)地賞起了這璀璨的夜空，今夜的星星特別多，密密地布滿(mǎn)了廣遼的宇宙。那群星密集的光帶該是銀河吧，而那兩旁?xún)深w渺遠(yuǎn)的星莫不是牛郎織女？那這幾顆又大又亮的，想必是北斗七星了……每顆星的光芒是有限的，渺小的，但是成千上萬(wàn)，乃至億萬(wàn)的星光譜寫(xiě)出動(dòng)人的.篇章。忽然，我恰似想起了什么，又回到房間，翻出了那張珍貴的稿紙，又提起了筆。我雖在等待黎明的曙光，但如果連這渺茫的星光都不去做，小小的挫折都無(wú)法戰(zhàn)勝，那還期待什么黎明呢？
看著眼前的文稿，重新在那一字一句上斟酌，在結(jié)構(gòu)上做著無(wú)數(shù)的嘗試，就像個(gè)公正的法官，為了有一篇更好的文章兒謹(jǐn)慎地?cái)嘞乱粋�(gè)又一個(gè)的案子。原來(lái)等待的滋味并非全是漫長(zhǎng)枯燥�？粗种杏旨有揎椀奈母�，心中泛起陣陣滿(mǎn)足。
等候黎明的曙光，要先去做那夜空的星輝。
等候黎明的曙光，要先在失敗中反思和無(wú)數(shù)次去嘗試。
話(huà)題作文 篇5
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)好多聲音曾留在我記憶的底片上。它們有的極為優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，后來(lái)卻慢慢飄散在記憶的叢林里；有的雖尖利刺耳，卻時(shí)時(shí)牽動(dòng)我的心靈。那刺耳的聲音有時(shí)如一杯杯瓊漿，讓我感到甜蜜幸福，有時(shí)又如一杯杯苦咖啡，時(shí)時(shí)給我以警醒和教育。
最牽動(dòng)我心的聲音是考試后媽媽的“考得好極了！”和爸爸的“考得糟透了！”那平和樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)。
那是在我小升初考試出成績(jī)的日子，我提著書(shū)包，無(wú)精打采地回到家。我知道爸爸媽媽一定在家盼著我回來(lái)報(bào)告好成績(jī)的，可是面對(duì)我的慘不忍睹的成績(jī)，我怎么開(kāi)得了口呢？我耷拉著腦袋，神情沮喪地推門(mén)進(jìn)屋，躲進(jìn)自己的'臥室，不想出來(lái)。我趴在床上，翻來(lái)覆去，真覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)父母，無(wú)法面對(duì)自己六年學(xué)習(xí)的最后結(jié)果——班級(jí)十二名！
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，翻出了我的成績(jī)單和試卷看了一遍。看完后，媽媽坐到了我的身邊，把我叫了起來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“兒子，不要灰心，一次沒(méi)考好不代表永遠(yuǎn)考不好。我相信你一定會(huì)考出一個(gè)好成績(jī)的！”說(shuō)完，便給我講起了試卷。聽(tīng)力一會(huì)兒，我的淚水便混著感動(dòng)滑了下來(lái)。同時(shí)，我也在心里暗暗發(fā)誓，下次一定要考一個(gè)好成績(jī)，揚(yáng)眉吐氣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的努力學(xué)習(xí)，我的付出終于獲得了回報(bào)，在初中分班考試取得了全校第二名的好成績(jī)。我滿(mǎn)心歡喜的回到了家，向父母報(bào)告了好成績(jī)。媽媽看了我的成績(jī)單后，在欣喜之余，又怕我會(huì)因此驕傲自滿(mǎn)，便又指出了我試卷上的缺點(diǎn)和不足，對(duì)我說(shuō)：“兒子，考得不錯(cuò)呀！繼續(xù)努力！爭(zhēng)取下次考得更好！但是，你的試卷還是有些缺點(diǎn)，馬虎的現(xiàn)象還是存在，字寫(xiě)得也不是太清楚，爭(zhēng)取下次努力改進(jìn)！”媽媽的一席話(huà)把驕傲中的我拉了回來(lái)，是我認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)和不足。
最牽動(dòng)我心的聲音——媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策，使我學(xué)會(huì)了“勝不驕，敗不餒”，既不在勝利是驕傲，也不在失敗時(shí)氣餒。這最牽動(dòng)我心的聲音，將永遠(yuǎn)回蕩在我耳邊，給予我鼓勵(lì)和鞭策。
話(huà)題作文 篇6
我的奶奶是一位慈祥的好奶奶。為什么要這么說(shuō)呢？因?yàn)閺男〉酱蠖际撬钐畚遥瑦?ài)我，關(guān)心我，每天上學(xué)送我去學(xué)校，放學(xué)接我回家。等我吃了飯，叫我做作業(yè)……她對(duì)我的關(guān)懷總是那么無(wú)微不至。讓我最難忘的是我五歲。有一天，我和小伙伴玩砌房子的時(shí)候，不知怎么的.，小伙伴手中拿著的磚頭不幸跌倒在我的腳上。當(dāng)時(shí)，我的腳趾頭立即破了皮，肉都能看得見(jiàn)，鮮血直流，那情景可怕極了。疼得我哇哇大哭�？蘼暠荒棠搪�(tīng)見(jiàn)后，她便順著哭聲跑了過(guò)來(lái)。問(wèn)：“小寶貝，怎么了，怎么哭呢？”我邊哭邊說(shuō)：“奶奶，我的腳好痛！‘’奶奶一望，只見(jiàn)我的腳鮮血直流，連小拖鞋都染紅了。奶奶急急忙忙地把我送去醫(yī)院，在路上奶奶還不時(shí)地問(wèn)我痛不痛，我只是輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái)，到醫(yī)院后，包扎好了，奶奶還不分晝夜地照料我。在我腳還沒(méi)好的時(shí)候，奶奶總是每天細(xì)心地喂我吃藥，喂我吃飯，在奶奶無(wú)微不至的照料下，我很快好了起來(lái)。我在奶奶的細(xì)心呵護(hù)下漸漸成長(zhǎng)，奶奶不管在什么時(shí)候都在關(guān)心我：在我受到挫折的時(shí)候；在我生病的時(shí)候……無(wú)時(shí)無(wú)刻地在關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我。
在這里，我要大聲地說(shuō)：“奶奶，謝謝您！我為有你這么關(guān)心我的奶奶而驕傲！”
話(huà)題作文 篇7
你是我們小組最勤勞的組員，一開(kāi)始分配拖地任務(wù)的時(shí)候，你就對(duì)我說(shuō)：“拖地就讓我全包了吧�！泵刻煜挛缥疫�沒(méi)到，你就開(kāi)始拖地，等到我坐到座位上時(shí)，地面已經(jīng)一塵不染。你總是這樣一如既往的勤勞，有時(shí)我覺(jué)得你拖地太多會(huì)累的時(shí)候，就會(huì)說(shuō)幫你分擔(dān)一些。而你經(jīng)常都會(huì)拒絕我的好意，說(shuō)“還是我自己來(lái)吧，沒(méi)事的。”你的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然暫落人后，可是你政治歷史這些硬背的科目總能取得優(yōu)秀的成績(jī)，原因是你刻苦努力，老師布置的背書(shū)任務(wù)一定會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，給我們都做了很好的表率。你品行端正，很少被老師喊到辦公室談話(huà)；你跑步特快，體育課上總能被課代表獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)。如果你離開(kāi)了我的'小組，我不知道還會(huì)有誰(shuí)像你一樣無(wú)怨無(wú)悔地為我們拖地，如果你有了新的組長(zhǎng)，請(qǐng)不要忘記曾經(jīng)的那些美好。我最勤勞的組員，黃栗君，這些都是我想對(duì)你說(shuō)的心里話(huà)。
我知道不可能沒(méi)有離開(kāi)，我知道你們想飛翔得更高更遠(yuǎn)，如果可以，那就義無(wú)返顧地去飛吧，我不愿阻擋你們展翅飛翔的路徑，我也想成為空中觀(guān)看你們飛翔、默默支持你們的一片云彩。不過(guò)，在飛翔的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記我們?cè)?jīng)的小組生活，請(qǐng)一直記得我這一個(gè)有些嚴(yán)格的小組長(zhǎng)。如果有緣，我們還會(huì)重新聚在一個(gè)小組。
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