【推薦】話題優(yōu)秀作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的話題優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
話題優(yōu)秀作文 篇1
從小，老師這個(gè)詞在我的腦中就產(chǎn)生了概念。幼兒園時(shí)，老師教我做游戲。學(xué)前班里，老師教我明事理。上了小學(xué)，老師教我知識(shí)。就這樣一直到初中，高中，大學(xué)。我以為老師只是教我做事的人。到了現(xiàn)在我才明白老師的真正意義。他們時(shí)時(shí)刻刻都令人敬佩。
有一次，我病了�？烧趯W(xué)校，老師知道后，關(guān)切地問(wèn)冷暖，還急忙聯(lián)系我的`家長(zhǎng)。從那時(shí)起，我就知道了老師像媽媽一樣愛我們。老師是“媽媽”。
病后，老師耐心地給我補(bǔ)課。我又知道了老師和藹可親，對(duì)學(xué)生一絲不茍。我懂得了，老師是照亮我們學(xué)習(xí)道路的“明燈”。
還有一次，我犯了錯(cuò)誤，老師沒有批評(píng)我，而是親切地教導(dǎo)我，讓我走出了迷途。我又明白了，老師是看見我們這些小樹長(zhǎng)歪，就修正的園丁。
老師為我們做的僅僅是這些嗎？不是的。他把青春都獻(xiàn)給了我們，老師為我們付出了一切。最后，留下的是桃李滿天下呀。這不正是詩(shī)句中的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干嗎？
老師把所有的愛都給了學(xué)生們，這豈能不令人敬佩，另人感激！他們不圖回報(bào)，只記那滿天下的學(xué)生，只求教出一批又一批的人才。世界上正因?yàn)橛辛诉@些育人的春蠶，才會(huì)如此美好。我們要感謝老師，用最真誠(chéng)的感恩心說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
話題優(yōu)秀作文 篇2
長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們普遍認(rèn)為：中國(guó)的傳統(tǒng)教育是不善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，這使很多孩子缺乏自信，有不少教育專家就呼吁，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子！
于是，不知何時(shí)起，“無(wú)批評(píng)教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老師被要求尊重學(xué)生，不準(zhǔn)批評(píng)或變相地批評(píng)孩子；家長(zhǎng)更是將這一理論發(fā)揮到極致，孩子稍有成就便大加贊揚(yáng)，甚至有了錯(cuò)誤也不敢批評(píng)，唯恐打消掉孩子的自信心，因?yàn)椤皹浯笞匀恢薄眴�，小時(shí)有點(diǎn)錯(cuò)誤算不得什么。
但是，現(xiàn)在又出現(xiàn)了另一種極端：孩子說(shuō)不得了。
孩子說(shuō)不得了
“現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不敢批評(píng)了。”一位在教育第一線奮斗了十幾年的老班主任感慨道，她向筆者介紹了這樣兩個(gè)案例：
一、上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生拿著噴水器對(duì)著另一位學(xué)生不停地噴灑，老師很生氣，于是批評(píng)了這位學(xué)生，并要沒收他的噴水器。然而，讓老師意想不到的事情發(fā)生了，這位同學(xué)竟然一聲不吭走到自己的座位，拿起自己的噴水器使勁地往地上一扔，然后頭也不回地走出教室，居然比老師的脾氣還大……
二、一名女生沒有完成作業(yè)，她的班主任簡(jiǎn)單地批評(píng)了幾句，沒想到中午這名女生就從學(xué)�！俺鲎摺绷耍挛绨嘀魅魏蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪著家長(zhǎng)四處找她。
“經(jīng)受不起挫折，這是現(xiàn)在孩子普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，而且年齡越小這個(gè)問(wèn)題越突出�！遍L(zhǎng)期從事中學(xué)生心理咨詢工作的濟(jì)南一中張桂薇老師感慨道。
“缺少批評(píng)是造成這一問(wèn)題的主要原因”，張老師接著分析，“當(dāng)前獨(dú)生子女生活條件優(yōu)越、個(gè)性強(qiáng)、任性、心理承受能力較差。很多父母對(duì)孩子百依百順，喜歡包辦代替，孩子如果想要什么，家長(zhǎng)必須立刻做到，這種缺少批評(píng)的教育方式所造成的后果就是許多學(xué)生經(jīng)不起挫折和失敗�！�
缺少批評(píng)的教育是不完整的
“沒有批評(píng)的教育是不完整的教育�！鄙綎|師范大學(xué)教育學(xué)博士王美芳教授分析道，“賞識(shí)和批評(píng)，就像鳥的兩翼，缺一不可。每個(gè)學(xué)生都有可以賞識(shí)的地方，自然也有可批評(píng)之處。正確的賞識(shí)，可以給學(xué)生以極大鼓舞；恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，也會(huì)促使學(xué)生進(jìn)步。孩子沒有經(jīng)歷挫折“會(huì)變得脆弱異�！�，因此，要讓孩子的生活中有禁區(qū)，他們犯了錯(cuò)誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無(wú)法動(dòng)搖的，有些過(guò)失是要自己承擔(dān)后果的�！�
王教授接著舉了幾個(gè)例子，如毀壞公私財(cái)物必須賠償，作業(yè)不能及時(shí)完成就不能跟別人一樣參加課外活動(dòng)，值日不認(rèn)真就該再來(lái)一次，無(wú)故逃學(xué)、曠課、遲到必須反省改正等等。只有讓學(xué)生為自己的一言一行負(fù)責(zé)，才能讓他明辨是非。如果一味“賞識(shí)”而不敢批評(píng)、不敢懲罰，只會(huì)扭曲學(xué)生的認(rèn)識(shí)，是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)。
批評(píng)要注意方式
一般來(lái)說(shuō)，孩子獲得了成功或犯錯(cuò)誤的`時(shí)候，恰恰是教育的最佳時(shí)機(jī)，這是需要大智慧的，要善于捕捉教育時(shí)機(jī)。專家認(rèn)為，孩子易于接受的批評(píng)方式應(yīng)當(dāng)具有以下兩個(gè)特點(diǎn)。一要充滿愛心。教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù)，作為教育手段之一的懲戒，與體罰、心罰截然不同。如果說(shuō)一個(gè)教師要懲罰考試成績(jī)差的學(xué)生，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生的考分大大地拖了全班平均分，影響了教師的個(gè)人業(yè)績(jī)，那么，無(wú)論這個(gè)教師采用何種教育手段，都是錯(cuò)誤的。
二要因人而異。能被孩子接受的懲戒教育方式，必然是能針對(duì)學(xué)生實(shí)際、走入學(xué)生心靈的方式。比如，同樣是犯一種性質(zhì)的錯(cuò)誤，對(duì)缺乏耐心的孩子可以罰拼七巧板，對(duì)缺乏親情的罰寫一封家書，對(duì)不愛體育活動(dòng)的罰跑步等等。
話題優(yōu)秀作文 篇3
靜靜地，陽(yáng)光攜著微風(fēng)翻開了青春的書頁(yè)，帶著絲絲暖意。輕輕地，心靈沐著陽(yáng)光吐露了心潮的涌動(dòng)，伴著縷縷愜意。
一念，一瞬，一彈指，一須臾，心潮在成長(zhǎng)所激起的漣漪中涌動(dòng)。我們還在成長(zhǎng)，長(zhǎng)出了一片片綠葉，正好點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著蔥郁的年華。頻頻回首，我們一直在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是這世界上最無(wú)遮掩的奇跡，讓我們?cè)跍嘏袑W(xué)會(huì)關(guān)愛，把希望一次次點(diǎn)燃，叫人在泥濘中懂得了堅(jiān)強(qiáng)與責(zé)任。在成長(zhǎng)中，我聽到了時(shí)光流逝的聲音，看到了成長(zhǎng)的姿態(tài)。我們跌跌撞撞的告別了稚氣，跋涉在成長(zhǎng)的路上，我們?cè)罎L打，也曾汗水淋漓，看到成長(zhǎng)中夢(mèng)想的漩渦那么美麗，在心底激起陣陣漣漪，心潮開始涌動(dòng)。
一滴眼淚，我看見了她心里全部的海洋，這使我的心潮涌動(dòng)到了開始澎湃。偶然也好，命定也罷，偌大的江湖，唯我與她結(jié)緣了。可是她的愛卻仿佛清晨的每縷陽(yáng)光，陪伴在每個(gè)我不經(jīng)意的時(shí)候，我濕了眼，卻淋濕來(lái)了心，滴滴答答…在這溫暖的年華里，讓我有這樣一個(gè)如星般溫暖的母親陪伴，是我成長(zhǎng)路上的福氣。依稀記得那一次次嘮叨的噓寒問(wèn)暖，一個(gè)個(gè)不需言語(yǔ)點(diǎn)綴就已明澈的眼神，在青春的扉頁(yè)里是那么絢爛。每每想到外出上學(xué)時(shí)短暫別離的.一幕幕，一個(gè)熟悉了數(shù)十年的背影，無(wú)數(shù)次跳進(jìn)與跳出我的眼球，現(xiàn)在依舊如此，只是多了幾分滄桑。多了幾分我與她心與心的牽牽絆絆。她陽(yáng)光燦爛的笑容包容了我所有的叛逆。每次轉(zhuǎn)身，淚水打濕了她的眼角，也打濕了她的心，滴滴答答…一滴淚，我看見了她心里的全部海洋，我的心潮為愛涌動(dòng)到了開始澎湃。
一路成長(zhǎng)，我們充滿活力，手里握著大把的青春，拼搏怎么能停止，飲一路風(fēng)塵，借一束微笑，撒一把汗水，拼出他個(gè)日落的余暉。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，遙不可及的并不是十年之后，而是這一秒之前，只是因?yàn)槲覀兌闷床�，懂得�?chuàng)造未來(lái)！滄海桑田，勿忘拼搏的青春，心中有夢(mèng)與拼搏，青春就不會(huì)荒蕪。時(shí)間的車輪碾過(guò)斑斑駁駁的小徑，當(dāng)我們?cè)谶@條小徑上散步的時(shí)候，記得不負(fù)自己的本心就好，為自己的拼搏逐夢(mèng)而喝彩。我的心潮在此起彼伏喝彩聲中涌動(dòng)著，直至洶涌……
決定明天的并不是今天的成就，而是今天的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，伴著親人如星般的溫暖，揮灑著屬于這個(gè)年紀(jì)的拼搏的汗水，帶著心潮的涌動(dòng)，書寫明天的絢麗。
點(diǎn)評(píng)：
本文感情真摯，語(yǔ)言優(yōu)美。開篇很美，為文章創(chuàng)設(shè)了“帶著絲絲暖意”，“伴著縷縷愜意”的氛圍。在這種氛圍中，作者向我們講述了自己成長(zhǎng)路上的心潮涌動(dòng)。
文章第三段寫母親對(duì)“我”的愛，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)很好�！耙粋�(gè)個(gè)不需言語(yǔ)點(diǎn)綴就已明澈的眼神”，“每次轉(zhuǎn)身，淚水打濕了她的眼角，也打濕了她的心”等句子非常感人。
話題優(yōu)秀作文 篇4
五一節(jié)還沒到的時(shí)候，媽媽就計(jì)劃好了要組隊(duì)到神龍谷風(fēng)景區(qū)游玩。我很興奮，因?yàn)槲沂沁@次旅游的導(dǎo)游小姐，我將帶領(lǐng)大家去神龍谷旅行。
“各位旅客大家好，我是你們本次旅游的導(dǎo)游小姐華紫薇，今天我將帶領(lǐng)大家前往神龍谷一游。神龍谷是個(gè)非常美麗的地方。幽長(zhǎng)的峽谷里瀑布飛濺，溪水潺潺，茂密的森林中奇峰林立，是大家度假的理想去處……”早上八點(diǎn)，大家坐著車子出發(fā)了，本來(lái)是要發(fā)生“集體暈車”的現(xiàn)象，但在我的一路解說(shuō)下，大家歡歌笑語(yǔ)，非�！鞍踩钡氐搅四康牡亍颀埞蕊L(fēng)景區(qū)。
來(lái)到峽谷里，大人們移動(dòng)著輕輕的步伐，聽著鳥語(yǔ)，聞著花香，看著飛瀉直下的瀑布，陶醉在這人間仙境之中。大家這群孩子們看著清清的溪水，聽著潺潺的流水聲，迫不及待地脫掉鞋襪，到小溪里去抓魚、打水仗。過(guò)了幾分鐘之后，個(gè)個(gè)小家伙都變成了一只只可愛的“落湯雞”了，真是有趣!
在回來(lái)的.路上，我這個(gè)導(dǎo)游還組織了一個(gè)有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽。一陣激烈地?fù)尨鹬�，是王騫贏了，她獲得了最多的獎(jiǎng)品：五塊泡泡糖、兩塊橡皮。
好一個(gè)稱職的導(dǎo)游，好一個(gè)快樂的“五一”!
話題優(yōu)秀作文 篇5
一天，孔雀姐妹美美和娜娜正在搶裙子。
原因是媽媽給娜娜買了一件新裙子，卻沒有給美美買，美美氣得直跺腳。結(jié)果娜娜不但不安慰美美，反而說(shuō)媽媽不愛她。所以她們就吵架了。
后來(lái)她們約定下午在房間見。每個(gè)人去了后，都要把自己的裙子放在地上，當(dāng)比賽開始時(shí)，她們就上去搶奪，誰(shuí)搶到哪條裙子，那第裙子就是她的'。
比賽開始啦！她們瘋狂地?fù)屩棺�。�?dāng)比賽結(jié)束，她們各自清點(diǎn)了自己的戰(zhàn)利品。美美6件。3件短裙，3件長(zhǎng)裙。娜娜4件。1件公主裙，3件長(zhǎng)裙。后來(lái)她們一一試穿后，才發(fā)現(xiàn)自己搶來(lái)的裙子有好幾件不合身。
后來(lái)媽媽知識(shí)了這件事，就教導(dǎo)她們要尊老愛幼，互相謙讓。聽了這翻話，她們都慚愧地低下了頭。在以后的日子里，她們都沒有再吵架了。
【話題優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
話題優(yōu)秀作文11-20
風(fēng)景話題優(yōu)秀作文12-06
精選話題優(yōu)秀作文38篇03-23
以完美為話題的優(yōu)秀作文12-16
以天使為話題的優(yōu)秀作文12-15
以奶奶為話題的優(yōu)秀作文12-14
精選話題優(yōu)秀作文4篇01-27
話題優(yōu)秀作文九篇02-11
以友誼為話題的優(yōu)秀作文03-03
精選話題優(yōu)秀作文5篇02-16