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以天使為話題的優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的以天使為話題的優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
以天使為話題的優(yōu)秀作文1
每個(gè)人心中,都藏著一個(gè)美麗的小天使,他有著清澈的瞳孔,柔軟的雙手,潔白的翅膀。他是人們到達(dá)理想彼岸的導(dǎo)航者,是人們辨別善與惡的明燈,是真善美的化身。
不知何時(shí)起,城市的霓虹燈把我們照得頭暈?zāi)垦!H藗冮_(kāi)始沉淪于紙醉金迷中,為了追名逐利,人們甚至把心中的天使打入冷宮,用貪念與邪惡的紗布把天使嚴(yán)嚴(yán)密密地遮掩起來(lái)。人們的雙瞳開(kāi)始混濁,在魔鬼撒旦的迷惑下,走上了一條條不歸路。
也許,鐵窗下的人們最能理解到走上不歸路的悔恨,我們是否應(yīng)該停止錯(cuò)移的腳步,喚醒我們心中的天使,再去招呼正在離我們而去的真善美?是的,這時(shí)我們需要一把鋒利的小刀,去雕琢我們心中的天使。
琢去貪念,我們可以看到了天使清澈的雙瞳,微笑的嘴角。人們?cè)僖膊粫?huì)被貪念蒙蔽眼睛,人們開(kāi)始縮回罪惡的手,并伸向圣水里,洗去鉛華。
琢去邪惡的心靈,我們看到了天使柔軟的'雙手。人間開(kāi)始落下甘露,滋潤(rùn)著干涸的土地。人們學(xué)會(huì)互相幫助,互相尊重,歡笑與快樂(lè)常駐人間,魔鬼撒旦已經(jīng)逃離了這個(gè)陽(yáng)光明媚的地方。
琢去虛榮,我們看到了潔白的翅膀,猶如乞丐脫下華麗的衣裳,真善美重現(xiàn)在我們眼前。
天使開(kāi)始重現(xiàn),我們的心靈也明亮起來(lái)了。除去我們內(nèi)心的邪惡,我們的心如一塊明鏡,更能辨出人世間的好與壞,善與惡。
用心把天使雕琢出來(lái)吧!他會(huì)帶著你飛向理想的彼岸,帶你渡過(guò)黑暗的森林。我們的心中都有一個(gè)美麗的小天使,請(qǐng)拿起你手中的真善美的小刀,為你的小天使琢去塵埃,琢去貪念、追名逐利與紙醉金迷的泥土,讓小天使重現(xiàn)于我們心中。
小天使?jié)嵃椎某岚蜷_(kāi)始扇動(dòng),沒(méi)有了貪念與邪惡的阻礙,小天使將帶著我們飛得更遠(yuǎn),更高,達(dá)到夢(mèng)想的天堂。
以天使為話題的優(yōu)秀作文2
花兒感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;而我感謝老師,因?yàn)槔蠋焸魇谖抑R(shí),讓我健康成長(zhǎng)。今天,我讀了《天堂里,你還是老師》,令人動(dòng)人心弦。
張家春老師是初二(1)班的物理老師。有一天,他在上物理課,突然,一場(chǎng)突如其來(lái)的地震打亂了教室的平靜。張老師迅速讓學(xué)生逃離,當(dāng)時(shí),他處于逃生的有利位置,但他卻選擇留在里面指揮學(xué)生逃離,就在門要垮時(shí),張老師撐起了生命之門,直到最后一個(gè)學(xué)生逃處,水泥板終于垮了下來(lái),這位可歌可泣的老師,用生命講完了最后一課。而同樣,李老師,也和張老師一樣,不顧自身安危,先人后己,最后,寫完了人生的史歌。
讀完這篇文章,我的心向被什么抓住似地,特別的痛。這么一位位年青可愛(ài)的老師,他們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)自己,把自己的一生貢獻(xiàn)給了那些學(xué)生。還記得嗎?“走進(jìn)校門時(shí),我們還是一個(gè)個(gè)無(wú)知的.少年;離開(kāi)母校時(shí),我們已經(jīng)成長(zhǎng)為有知識(shí)有教養(yǎng)的人了!倍覀兯@得的知識(shí),和做人的道理大多數(shù)都是老師教給我們的。老師們無(wú)私奉獻(xiàn)。培育出了一批批的人才。關(guān)漢卿說(shuō)過(guò)“一日為師,終生為父。”老師,你們是我們的第二個(gè)父母。如果,我們是小草,您,就是滋潤(rùn)我們的雨水;如果,我們是小樹(shù),您,就是照耀我們的陽(yáng)光;如果,我們是小鳥(niǎo),您,就是我們溫暖的鳥(niǎo)巢。我們?cè)谀銈兊男燎谡樟舷,慢慢長(zhǎng)大,如果,每一個(gè)人第一個(gè)要感謝的是父母的話,那我第二要感謝的
就是那一位位“美麗的天使”了。
我們是祖國(guó)的花朵,老師是那一位位園丁,我們要努力地成長(zhǎng),學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),感謝那一位位“美麗的天使”。