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記一次辯論會(huì)作文600字（精選20篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的記一次辯論會(huì)作文600字，歡迎大家分享。
記一次辯論會(huì)作文600字 1
“不對(duì)�！闭酱舐暦瘩g。你也許會(huì)疑問(wèn)，這是在干什么？原來(lái)，這是我們組織的“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)的一個(gè)小片段！
雖然我沒(méi)有被選上做辯手，但是我“欣賞”到了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
開(kāi)始了，主持人興致勃勃地宣布：“開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！有請(qǐng)正方1辯出場(chǎng)！”正方1辯面向我們做了自我介紹，然后緊張地說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)‘書籍是人類進(jìn)步的階梯……’”。反方1辯不服：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，讀了不好的書，心靈也會(huì)被污染……”。反方1辯說(shuō)到這，突然停了下來(lái)，只見(jiàn)他扶了一下腦門，磕磕巴巴地說(shuō)了下去�！肮�！”我們大笑，反方1辯紅著臉退回了辯手隊(duì)伍。
正方2辯走了出來(lái)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，只有多讀書，才能豐富我們的'知識(shí)�！闭�2辯那悠然自得的樣子，似乎在說(shuō)我們一定會(huì)贏的。反方2辯氣沖沖地說(shuō)：“可是如果讀了不良的書，會(huì)對(duì)我們?cè)斐刹涣嫉挠绊��！闭?辯反駁她：“那我們可以選擇性地看書�。 痹捯怀隹�，作為觀眾的我們便沖他嚷道：“你是哪方的？選擇性看書是反方的意見(jiàn)！”“對(duì)呀，對(duì)呀！”正方附和道。于是，大家便你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)，場(chǎng)面氣氛頓時(shí)變得很熱烈。有的說(shuō)應(yīng)該多讀書；有的說(shuō)如果讀了那種武俠、言情類的小說(shuō)，容易走火入魔；還有的說(shuō)我們可以只讀那些對(duì)我們有幫助的書呀！
辨論會(huì)接近尾聲，主持人宣布正方獲勝。通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了，讀書要選擇性地看書，而且不能一味地只讀書，更要去多實(shí)踐。只有讀好書，才能讓我們多多受益。
記一次辯論會(huì)作文600字 2
星期一早上，在一堂口語(yǔ)交際課上，我們班的張程和田格同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的“口語(yǔ)交鋒”開(kāi)卷是否有“益”的辯論。
他們倆理直氣壯的走上了講臺(tái)。張程是反方，辯題是開(kāi)卷未必有益。田格是正方，辯題是開(kāi)卷有益。就這樣，辯論開(kāi)始了 。
田格提了提嗓門，首先發(fā)話了：“人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，我認(rèn)為是對(duì)的�！�
張程搶過(guò)話題說(shuō)道：“但好多人同意開(kāi)卷未必有益，我也這么想。”張程并沒(méi)有被對(duì)方的開(kāi)場(chǎng)白嚇倒。
田格也絲毫不動(dòng)搖自己的.觀點(diǎn)，搶著答：“我們從書上學(xué)到許多知識(shí)，這是我們?cè)谏钪袩o(wú)法學(xué)到的，比如說(shuō)，科學(xué)家的長(zhǎng)成故事，大自然中的奧秘等。我就是一個(gè)愛(ài)閱讀課外書的，難道你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的口才很好嗎？原因就是我喜歡看書�！�
張程聽(tīng)了立即反駁：“可是有些書也是對(duì)我們兒童有危害的，有些雜志上的一些小說(shuō)很不利于我們兒童的心理健康�！�
田格微微一笑，說(shuō)：“難道你認(rèn)為我們不會(huì)分辨書的好壞嗎？”
張程：“有些兒童不會(huì)意識(shí)到這些，也許他會(huì)拿起一本書就看起來(lái)，不會(huì)分辨書的好壞呢！有一次，我和哥哥到一家雜志店去逛了一圈，看見(jiàn)許多少年兒童都在里面看書，而且看得那是對(duì)我們少年兒童不利的書。還有許多未成的高中生都看了一些不利的書就產(chǎn)生了一種壞的意念，去做壞事。張程在田格面前振振有詞，堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)，張程這張嘴能說(shuō)會(huì)道的真是不饒人。你瞧，他們倆在臺(tái)上爭(zhēng)的是面紅耳赤。
田格略顯緊張了，說(shuō)：“我們可以倡議呀！可以勸阻身邊的人去圖書館看有益的書。”
張程：“笑，我們身邊的人這么多，你管的了嗎？”
這時(shí)，田格啞口無(wú)言了，笑著對(duì)大家說(shuō)：“我斗不過(guò)他，我輸?shù)男姆诜��！睆埑套院溃晒Φ男α恕?/p>
記一次辯論會(huì)作文600字 3
“準(zhǔn)備好打群架了嗎？”姜老師激動(dòng)地說(shuō)著。我們坐在下面疑惑不解。你可別當(dāng)我們是街頭小混混，我們是誰(shuí)？我們可是大作家姜老師的徒弟，我們正在語(yǔ)文課上開(kāi)展一場(chǎng)有關(guān)讀書的辯論會(huì)。
辯論會(huì)即將開(kāi)始，我們?cè)缫炎龊昧怂袦?zhǔn)備。我方的隊(duì)員氣勢(shì)洶洶，胸有成竹寫在了臉上。可對(duì)方卻愜意地等待著辯論會(huì)的`開(kāi)始。
辯論會(huì)終于開(kāi)始了！正方辯手小A先站了起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，因?yàn)樽x書能讓我們學(xué)到知識(shí)”。我方辯手聽(tīng)后不屑一顧，立即拍案而起，喝道：“開(kāi)卷未必有益，如果你看不好的書會(huì)影響學(xué)習(xí)的！”正方辯手小C慢悠悠地說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，這是著名的大文學(xué)家高爾基說(shuō)的，所以，開(kāi)卷有益�！蔽曳叫咬牙切齒，小宇宙都要爆發(fā)了，“蹭”地站了起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，高爾基說(shuō)得對(duì)，但是，每個(gè)人都有好奇心，萬(wàn)一控制不住呢，便會(huì)沉迷如此，還會(huì)使視力下降！”小B的話像射箭一樣，每一箭都射到了對(duì)方的心里。
正方辯手不甘示弱，“知識(shí)就像水庫(kù)，如果你不注入知識(shí)，水庫(kù)就會(huì)枯竭！“終于輪到我了，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“那萬(wàn)一禁不住誘惑，自控力不足怎么辦？到時(shí)候，再勸也勸不動(dòng)，明白了也就晚了，開(kāi)卷未必有益又不是說(shuō)沒(méi)有益！現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始亂了，就像菜市場(chǎng)一樣。姜老師不斷地維持紀(jì)律，我們才穩(wěn)定住情緒。
最后，反方勝利了，我們特別興奮，對(duì)方卻十分沮喪。
通過(guò)這次辯論會(huì)我總結(jié)出一個(gè)道理：“其實(shí)開(kāi)卷是否有益掌握在自己的手里。只有選擇好的書籍，健康的讀物，才能拓展知識(shí)、汲取營(yíng)養(yǎng)！
記一次辯論會(huì)作文600字 4
今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個(gè)話題。我認(rèn)為上網(wǎng)有很多好處，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)我們的生活過(guò)得才更加方便。經(jīng)過(guò)一次緊張的抽簽后，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了正方。老師讓我們選出自己的主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏得冠軍。
辯論會(huì)終于開(kāi)始了，我方主辯手胸有成竹地說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑�！狈捶搅⒖谭瘩g：“小學(xué)生上網(wǎng)會(huì)上癮，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)不好�！庇谑俏掖竽懙嘏e起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好。”反方急忙地說(shuō)道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的道路。”我方主辯手說(shuō)：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說(shuō)的`上網(wǎng)會(huì)走上犯罪的道路，其實(shí)，只有那個(gè)人本來(lái)身心就不好，才會(huì)把網(wǎng)絡(luò)用在了不好的地方上�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)影響視力�！蔽曳秸f(shuō)：“只要合適地安排時(shí)間，就不會(huì)造成視力下降�！狈粗鬓q手說(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。”我再次勇敢地舉起手說(shuō)：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的心情�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)容易上當(dāng)受騙�！蔽曳秸f(shuō)：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來(lái)加你Q，但這些我們千萬(wàn)不要去碰，這樣才能避免上當(dāng)�！狈捶接纸又f(shuō)：“有的同學(xué)上課會(huì)總想著游戲，就會(huì)影響注意力。”......
經(jīng)過(guò)激烈的辯論會(huì)后，反方贏得了冠軍，雖然我們并沒(méi)有拿到冠軍，但在這次辯論會(huì)中我們也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。
記一次辯論會(huì)作文600字 5
9月12日下午，我們班上開(kāi)展了一次辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益”。
下午第一節(jié)課，辯論會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，首先由我方作開(kāi)篇陳詞。我輕松地站起來(lái)，流利的說(shuō)道：“我方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)槿绻豢磿飨跄茴I(lǐng)導(dǎo)我們走向勝利呢……”反方辯手也不甘落后，他站起來(lái)，虎視眈眈地望著我，然后才開(kāi)始闡述自己的觀點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)，老師給我們打了相同的分?jǐn)?shù)，并提出了建議。接下來(lái)是你問(wèn)我答環(huán)節(jié)，雙方辯手你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，互不相讓。真像一個(gè)針尖，一個(gè)麥芒——針?shù)h相對(duì)。各個(gè)辯手伶牙俐齒，投“機(jī)”取“巧”;你看，反方辯手黃巖榮提出了一個(gè)自以為很刁鉆的問(wèn)題：如果看了一些武俠小說(shuō)，跟別人比試，那開(kāi)卷還有益嗎?下面的觀眾一聲不吭，仔細(xì)的聽(tīng)著，等待辯手回答問(wèn)題。這是，支持正方的，心里都為我方捏著一把汗;支持反方的，心里則一陣竊喜。就在這時(shí)，辯手機(jī)智地回答道：“那是自制力問(wèn)題，而不是書的`問(wèn)題�！鳖D時(shí)，發(fā)方像是被堵住了嘴，不知道該說(shuō)什么好。你來(lái)我往，唇槍舌劍，三回合后，我方比反方多了十分。但沒(méi)想到，幾位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，一問(wèn)，竟是正方支持者，唉!十分就這樣沒(méi)了。我心里把這些同學(xué)打了千遍萬(wàn)遍也不解氣，沒(méi)辦法，后悔已經(jīng)來(lái)不及了，我只好投入到下面自由辯論的環(huán)節(jié)中。在這個(gè)環(huán)節(jié)每位同學(xué)都自告奮勇地起來(lái)提問(wèn)，回答。由于反方支持率太低，寡不敵眾，漸漸的就吃不消了，但打的分?jǐn)?shù)相同，所以，我們把最后的希望轉(zhuǎn)到了四辯手吳菁菁的身上，但卻依然不分勝負(fù)。老師只好宣布加賽一場(chǎng)。最后的一場(chǎng)，每一位辯手心中只有一個(gè)字——贏。經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)奪后，吳老師宣布，正方獲勝!我們喜出望外，反方則垂頭喪氣，有的竟說(shuō)自己是支持正方的，和同桌爭(zhēng)辯，但從他們的臉上，明顯能看出無(wú)比的失望。
在這次活動(dòng)中，我們鍛煉了自己的口才，無(wú)論是輸是贏，都是最棒的!
記一次辯論會(huì)作文600字 6
今天中午，在五年級(jí)六班教室里，舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，當(dāng)班主任宣布正式開(kāi)始時(shí)：首先，由正方的一辯提出他方觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，反方的觀點(diǎn)則是：“開(kāi)卷未必有益”。
然后正方的二辯楊語(yǔ)涵說(shuō)出了論點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點(diǎn)，首先：書有好壞之分，其次，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個(gè)例子。
當(dāng)正方的三辯提出他的'觀點(diǎn)時(shí)，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn)，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力，而沉迷在那些武俠小說(shuō)里，所以可以證明“開(kāi)卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辯黃茵佳發(fā)話是，她表現(xiàn)非常出色，但反方第四辯鐘苓心并沒(méi)有被這個(gè)氣勢(shì)嚇倒，鐘苓心站起來(lái)，總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后，信心十足地坐下。
下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問(wèn)題。就這樣一場(chǎng)“口舌之戰(zhàn)”拉開(kāi)了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問(wèn)題，這似乎并沒(méi)有難道我方的二辯楊雅，她信心十足地站了起來(lái)回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題，接下來(lái)就更加精彩了。
終于，到了決勝負(fù)的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來(lái)，在這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌，正反的第一辯鄒陽(yáng)露瑤說(shuō)：“如果開(kāi)卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢？正反的第三辯劉加洲說(shuō)：讀書就像往一個(gè)水庫(kù)里加水，只要一直往里頭裝水才能越來(lái)越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書只是為了得到表?yè)P(yáng)。并沒(méi)有細(xì)讀，許多也只是光看故事情節(jié)，不會(huì)欣賞書的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵，所以并未受益。反方第二辯說(shuō)：書有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書，但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn)，所以：開(kāi)卷未必有益。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書有好也有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。
記一次辯論會(huì)作文600字 7
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)在我班拉開(kāi)了帷幕……
“同學(xué)們，關(guān)于子女的教育，一直是個(gè)熱門話題。鐘不敲不響，理不辯不明，有人認(rèn)為父母打孩子是天經(jīng)地義的，有人認(rèn)為教育孩子應(yīng)理服人。所以，我們今天舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是：父母該不該打孩子。全班同學(xué)分為正方和反方�！崩蠋熐辶饲迳ぷ樱艾F(xiàn)在我宣布：辯論會(huì)正式開(kāi)始！”
老師話音剛落，正方一個(gè)辯手就站起來(lái)，侃侃而談：“我方認(rèn)為教育孩子應(yīng)以理服人，如果單純用打罵來(lái)教育孩子，那么久而久之會(huì)使孩子出現(xiàn)逆反心理，也會(huì)給孩子的心理蒙上一層陰影！”
“我們反對(duì)正方的說(shuō)法！”反方辯手也不甘示弱，立刻站起來(lái)反駁�！八自捳f(shuō)‘不打不成才’嘛！而且打孩子是出于無(wú)奈，那可以說(shuō)是一種愛(ài)孩子的`方式……”話還沒(méi)說(shuō)完，正方辯手就站起來(lái)駁斥：“出于無(wú)奈？我這里有一個(gè)事例：湖南省有一位父親因懷疑兒子偷吃一盒速食面，兒子不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，而把兒子打成重傷，最后經(jīng)醫(yī)院搶救才奪回了性命。事實(shí)是速食面是他母親吃的。難道父母不分清是非而打孩子，這也是無(wú)奈的嗎？”“這……”反方辯手聽(tīng)了一時(shí)啞口無(wú)言，一片靜默。正方辯手趁熱打鐵，說(shuō)：“如果當(dāng)時(shí)那個(gè)父親仔細(xì)了解，耐心說(shuō)服，那會(huì)出現(xiàn)這樣慘痛的教訓(xùn)嗎？”“那是因?yàn)槟莻�(gè)父親一時(shí)沖動(dòng)，才會(huì)失手把孩子打成重傷！……”
正反兩方針?shù)h相對(duì)，激烈爭(zhēng)辯，博得了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲。
“正反兩方說(shuō)得都有道理。但是教育孩子應(yīng)先以理服人，如果有些孩子屢教不改，那父母適當(dāng)?shù)膽徒湟彩强梢缘�！”“本次辯論會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！”老師的話給辯論會(huì)拉上了帷幕……
記一次辯論會(huì)作文600字 8
“我反對(duì)！”我大喊一聲。什么？你們問(wèn)我在干什么？我們并沒(méi)有打官司，我們只是在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。
此次辯論會(huì)主要分四個(gè)環(huán)節(jié)。分別是提出論點(diǎn)、互相盤問(wèn)、自由辯論與總結(jié)陳詞。我們?cè)缫研顒?shì)待發(fā)，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌，爭(zhēng)辯的火花仿佛隨時(shí)都有可能一觸即發(fā)。
當(dāng)正反方的陳詞結(jié)束后，就到了激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節(jié)。正方的`我首先向反方發(fā)起挑戰(zhàn)：“男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀，如果不讀書，就跟不上時(shí)代的步伐，而且讀書可以使人懂得許多知識(shí)和道理，有百利而無(wú)一害，所以我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益。”
反方已經(jīng)十分激動(dòng)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題好像早有準(zhǔn)備，于是信心十足地向前邁了一大步，胸有成竹地大聲說(shuō)道：“開(kāi)卷不一定有益。比如，小學(xué)生都愛(ài)看漫畫書，于是便沉迷其中，使學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降。所以，我方認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益�！�
我準(zhǔn)備充分，早已不是等閑之輩，于是向前邁了一步大聲地說(shuō)“看漫畫書可以提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)呀！”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著我，捂著嘴，好像牙疼一樣，卻說(shuō)不出一句話來(lái)，真是好笑。
在經(jīng)歷了一輪輪較量后，雙方唇槍舌劍，互不相讓。最后經(jīng)觀眾投票選擇，我們代表的正方竟然成為了贏家。我們各個(gè)笑逐顏開(kāi)，真是“卻看正方愁何在，漫卷臺(tái)詞喜欲狂”啊！再看反方，他們卻是沮喪不已，各個(gè)都變成了一張張“苦瓜臉”。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了讀書是有益的，只要心態(tài)端正，是非分明，讀什么樣的書，都是不會(huì)對(duì)人的心理造成傷害的。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是智慧的源泉，即使你一貧如洗，也沒(méi)有什么能阻擋你在書的王國(guó)里自由遨游。
記一次辯論會(huì)作文600字 9
今天，五年一班的教室里洋溢著緊張而嚴(yán)肅的氣氛。只見(jiàn)在講臺(tái)前中間的位置上整齊的擺著十張課桌，十位同學(xué)坐在那里。臺(tái)下的同學(xué)呈南北兩列，同學(xué)們的表情十分凝重，似要大戰(zhàn)一場(chǎng)。中隊(duì)長(zhǎng)蘇怡宣布“辯論會(huì)”開(kāi)始，頓時(shí)臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。王老師提出了辯論賽的規(guī)定和要求：“要記住正、反兩方必須圍繞自己的觀點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，做到以理服人”！
正方代表侯舒雯開(kāi)始發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)了正方的論點(diǎn)“開(kāi)卷有益”。首先她從我們學(xué)過(guò)的課文《我的長(zhǎng)生果》談起，說(shuō)明了讀書對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，還引用了一些名人名言和周總理讀書的故事，舒雯精彩的'演講頓時(shí)引來(lái)掌聲一片。
反方代表田帥登臺(tái)了，他們的論點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他談到：“有些青少年看完一些武俠小說(shuō)后走火入魔，有一個(gè)初中生就是看完武俠小說(shuō)之后幻想自己有輕功，從樓上跳了下來(lái)釀成了悲��；還有少數(shù)人看了那些含有偷盜、搶劫等不健康內(nèi)容的書，竟然走上了犯罪的歧途”。
這時(shí)正方選手李世霖站了起來(lái)，他大聲說(shuō)：“我方強(qiáng)調(diào)的是開(kāi)卷是要有選擇的，我們提倡讀好書，與健康的書為伴，只有這樣才能受益無(wú)窮”！聽(tīng)到李世霖發(fā)言，反方代表趙子墨拍案而起，他反駁道：“我方強(qiáng)調(diào)開(kāi)卷未必有益！其中未必就是指看好書能夠得到知識(shí)，看壞書得不到知識(shí)。李世霖同學(xué)你方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，這句話的意思就是看所有的書都有益處，而你又說(shuō)看書要有選擇的，這不是相互沖突的嗎！”他坐下了露出了得意的笑容，同學(xué)們?yōu)樗昝赖姆瘩g鼓起了掌。
正反雙方，你一言、我一語(yǔ)，辯論的十分激烈！
于是，這場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就這樣在教室里進(jìn)行著。
由于正方在辯論過(guò)程中，被反方的同學(xué)抓住了“有選擇的看書”這個(gè)明顯的漏洞，最后反方獲勝。
通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)，我知道了要有選擇的看書、看健康的書，才能真正做到“開(kāi)卷有益”！
記一次辯論會(huì)作文600字 10
“鈴……”一陣清脆的鈴聲響過(guò)，我們班便開(kāi)始一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，辯論的是“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)主題。一共分成兩組，正方代表的是“開(kāi)卷有益”，而反方代表的是“開(kāi)卷未必有益”。我加入了反方。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
正方的代表——梁家怡同學(xué)馬上站起來(lái)，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開(kāi)卷必有益。我們提倡開(kāi)有益之卷，讀好書，與好書相伴，如同摯友同行，受益無(wú)窮�！痹捳Z(yǔ)完畢，正方那邊的人馬上響起了掌聲。
我方也毫不示弱，梁嘉瑜同學(xué)站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)：“知識(shí)不一定是從書本上得到的，我們還要從別的地方去探索，獲取更多在書本上得不到的知識(shí)。如果我們每天都埋在書堆里，那我們豈不是成了‘書呆子’了嗎？”話音剛落，我方的.同學(xué)立刻響起了熱烈的掌聲。
正方代表梁家怡同學(xué)并沒(méi)有因此而懼怕，她鎮(zhèn)定從容地說(shuō)：“古語(yǔ)有云：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！谀炒髮W(xué)有一位學(xué)生，他寫了30篇作文，有29篇作文登報(bào)。由此看來(lái)，平時(shí)多讀書，多積累是會(huì)對(duì)你有益的�！�
我望著我方的勢(shì)頭不斷減弱，心急如焚。于是，我勇敢地站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：“雖然‘書中自有顏如玉’，但書中也有‘吃人虎’。當(dāng)中的圖書種類繁多，會(huì)有一些有害的圖書魚目混珠，讓我們看了后會(huì)走上犯罪的道路，那又有什么益呢？”正方馬上被我駁得啞口無(wú)言。
辯論雙方唇槍舌劍，各抒己見(jiàn)，辯論氣氛特別緊張、激烈……
“鈴……”由于時(shí)間關(guān)系，我們的辯論會(huì)結(jié)束了。這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才，還使我們提高了全面認(rèn)識(shí)事物的能力。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)！
記一次辯論會(huì)作文600字 11
氣勢(shì)昂揚(yáng)，雙方針?shù)h相對(duì)，有理有據(jù)，又通順，一針見(jiàn)血，這便是辯論會(huì)最奇妙的境界。那一顆顆好勝的心，那一次次激烈的辯論，那一句句通順有理的爭(zhēng)辯，深刻地印入腦海，細(xì)細(xì)品味，是那樣回味無(wú)窮。
下午，在雨水的聲聲催促之下，我班“科技的利與弊”的辯論會(huì)在同學(xué)的迫不及待中拉開(kāi)序幕。黑板上“科技的利與弊辯論會(huì)”九個(gè)大字反映出激烈爭(zhēng)辯的主題。雖然這幾個(gè)字是我寫上去的，但我毫不關(guān)心。我在意的，是在接下來(lái)那一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的辯論會(huì)。
“辯論會(huì)開(kāi)始！”雙方代表神采奕奕，大步流星走上講臺(tái)，且面帶微笑，顯然，雙方都做了充分的準(zhǔn)備，決定在這間教室之中，一決雌雄。
正方辯友開(kāi)場(chǎng)陳說(shuō)觀點(diǎn)，說(shuō)得有理有據(jù)，紋絲不亂，且浩浩蕩蕩，勢(shì)如破竹，如萬(wàn)馬奔騰朝我方涌來(lái)，讓人心驚膽戰(zhàn)。不過(guò)，我方代表也不甘示弱，顯得鎮(zhèn)定自若，所向披靡地用一段優(yōu)美動(dòng)人、剛勁十足的語(yǔ)言反駁回?fù)�，�?duì)方的.陳說(shuō)顯得如蜻蜓點(diǎn)水，毫無(wú)作用。
緊接著，雙方代表各派了幾名辯論手互相辯論，陳說(shuō)證明自己的觀點(diǎn)。在這一點(diǎn)上，我光榮地站起來(lái)了，憑借我精心準(zhǔn)備的資料和無(wú)所畏懼的心情，訴說(shuō)我方“科技弊端”的觀點(diǎn)，為我方盡了一份力量。
雖說(shuō)如此，正方的辯友還是在主辯的帶領(lǐng)下，增強(qiáng)了氣勢(shì)，做好十足的準(zhǔn)備，想給我方來(lái)一個(gè)致命一擊。不過(guò)，我方辯友也死力防御，結(jié)果不相上下，讓人十分著急。
……
最后，辯論會(huì)在同學(xué)們的依依不舍下宣布結(jié)束。
科技的發(fā)展究竟是弊大于利，還是利大于弊？我想，這都不重要。重要的是辯論會(huì)讓我們提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)組織能力與合作能力，我受益匪淺。
記一次辯論會(huì)作文600字 12
今天下午，我們班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“小小辯論會(huì)”。
老師先把桌子擺成“八”字形，又讓雙方辯手就位�？粗鴦e人辯論，我心里好緊張啊！
輪到我們了！我們是正方，我們的辯題是《小學(xué)生要多讀課外書》，沒(méi)想到，全班除了陳丹丹、郜玲、陳妙妙議這三個(gè)“叛徒”反對(duì)，別人都成了我們的“戰(zhàn)友”，葛老師看反方只有3個(gè)人，便加入“支援”。
正方只有四個(gè)座位，我正想上去，不料被周穎、董盈飛、袁世宇搶先了，唉！我想好的，可現(xiàn)在……唉！英雄無(wú)用武之地啊！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)如火如荼的展開(kāi)了！瞧，正反雙方針?shù)h相對(duì)，唇槍舌劍，跟斗雞似的互不相讓。雙方進(jìn)入了高潮，袁世宇漲紅了臉，嘴巴卻像炒豆子似的——閑不住，祁子傅也“幫腔”，陳丹丹急得說(shuō)話都結(jié)巴了。郜玲沒(méi)幫上忙，那目光像是想把正方吃了似的，可周穎和董盈飛卻蔫了，變觀眾了。哼！不辯論不強(qiáng)占位子，我畫個(gè)圈圈詛咒你！我不服氣地這樣想著。祁子倩和袁世宇互相合作，把反方說(shuō)得面面相覷，干瞪眼兒，真爽啊，嘻嘻！
就在這千鈞一發(fā)之際，葛老師出馬了，畢竟姜還是老的辣，老師一番“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”把我方說(shuō)得啞口無(wú)言，我真想說(shuō)：“書箱可是最容易請(qǐng)到的.老師，比起“行萬(wàn)里路來(lái)方便多了！”可惜觀眾不能發(fā)表意見(jiàn)，唉，悔得腸子都青了。
眼看我們就要舉“白旗”了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，恨不得沖上去替她們說(shuō)。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，辯論會(huì)結(jié)束了。雖然我們沒(méi)贏，但是我們大家一起動(dòng)腦思考，既鍛煉了口才也鍛煉了我們的應(yīng)變能力，勝敗并不重要，貴在參與。這樣想著，也就不覺(jué)得遺憾了。
記一次辯論會(huì)作文600字 13
今天舉行而來(lái)全班都期待的辯論會(huì)�！扒чT萬(wàn)戶曈曈日�！贝蠹叶荚诒彻旁�(shī)，只有我坐立不安，因?yàn)榭扉_(kāi)辯論會(huì)了。我大踏步走到前面，莊重坐下，雙方人數(shù)到齊，我們各為選手對(duì)視著，眼神中有自夸，有輕視，有藐視，雙方戰(zhàn)火即將開(kāi)始，兩方選手也提心吊膽，為己方選手加油鼓勵(lì)，我方人員都站起來(lái)。開(kāi)始，我是正方3號(hào)辯手，反方辯手個(gè)個(gè)雄赳赳，氣昂昂，不茍言笑，雙眼怒目而視。臺(tái)下也毫無(wú)聲音，火藥味兒悄然散開(kāi)，空氣凝固了、韓淏光刷的站起來(lái)，請(qǐng)了兩聲嗓子，皺著雙眉，微笑著抬起頭眼睛小瞇有些看不起他們，“我們......
對(duì)手們一個(gè)個(gè)瞪著雙眼，找他的破綻，開(kāi)始，班里的其樂(lè)融融消失了，大家的眼神寒氣逼人，變得冷冷清清，可他們的`眼中只有疑惑，我見(jiàn)了，舉起“V”字形勝利的標(biāo)志，高興地站起來(lái)，手舞足蹈，不禁哼起了歌。
“喂！笨蛋！”一位同學(xué)指著正方的一個(gè)同學(xué)。說(shuō)著他們吵起了打架，其他同學(xué)也幫著干起架來(lái)，班里熱鬧起來(lái)，咒罵聲一陣更比一陣高，與其說(shuō)幫他們，還不如說(shuō)是在幫我們。輪到我時(shí)，指著他們說(shuō)起來(lái)，我坐下去時(shí)，自己全身都在發(fā)抖。最后令人哭笑不得的問(wèn)題出現(xiàn)了“沒(méi)了后代怎么辦？
聽(tīng)了這話全班鴉雀無(wú)聲，我方選手臉色通紅，頭上流汗。我們啞口無(wú)言，李映彤晃動(dòng)起來(lái)，眼中露出了慌張，抓耳撓腮。這不偏題了嗎！可關(guān)琪政還正因?yàn)樽约旱碾y題而洋洋得意，站起來(lái)指著我們，反方的人們鼓起掌來(lái)，關(guān)琪政笑了，雙眼瞇成了一條縫，兩個(gè)肉乎乎的臉蛋擠在了一起，傻乎乎的笑了。
“停！”老師示意我們停止“呸！”我瞪著他們，想一口把他們吃了。不只是我，我方人員也把桌子敲得咚咚響，個(gè)個(gè)哀聲嘆氣。我全身一陣發(fā)軟，風(fēng)沒(méi)力氣再跑；云，沒(méi)心情再玩......
記一次辯論會(huì)作文600字 14
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日，205室傳來(lái)了一陣陣悅耳的聲音：“開(kāi)卷有益！”“開(kāi)卷未必有益！”原來(lái)是要舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。題目是：開(kāi)卷是否有益。
首先，正方的小米一馬當(dāng)先：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。詩(shī)圣杜甫都說(shuō)了開(kāi)卷有益！”話音剛落，反方的小麗就反駁道：“萬(wàn)一讀的是壞書，那也算有益嗎？”支持反方的同學(xué)立即鼓起掌來(lái)：“沒(méi)錯(cuò)！沒(méi)錯(cuò)！”剛說(shuō)完，正方能言善辯的小剛振振有詞地說(shuō)道：“一日無(wú)書，百事荒蕪。只要掌握了一定的'讀書技巧和方法，就對(duì)自己有好處。所以開(kāi)卷是有益的�！薄巴瑢W(xué)們，我方可不這么認(rèn)為，如果死讀書，讀書讀壞書，那不僅對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，而且還會(huì)腐蝕我們的心靈！”小華激動(dòng)地站了起來(lái)，而且臉紅到了耳根。“太棒了！真厲害！”同學(xué)們一陣歡呼雀躍。小華得意忘形，驕傲極了。
正方同學(xué)此時(shí)被反方同學(xué)說(shuō)得啞口無(wú)言，正在反方同學(xué)暗自得意時(shí)，小潔以迅雷不及掩耳之勢(shì)站了起來(lái)，說(shuō)道：“那也不一定�！x書百遍，其義自見(jiàn)�！绻蛔x書，人生哪有樂(lè)趣呀？”“嗯，有點(diǎn)道理，但是讀的是壞書，那也沒(méi)有用！所以，開(kāi)卷也未必有益�！狈捶降男≤娦判陌俦兜卣f(shuō)道�！斑@是錯(cuò)誤的！書籍是人類進(jìn)步的階梯，難道你沒(méi)聽(tīng)進(jìn)嗎？”正方的小潔咄咄逼人地說(shuō)道。
經(jīng)過(guò)幾十分鐘的激烈辯論，仍是不分上下，難分那解。此時(shí)，羅老師發(fā)話了：“其實(shí)兩方的觀點(diǎn)都對(duì)。有時(shí)開(kāi)卷有益，有時(shí)也未必有益�！�
這次辯論會(huì)，不僅鍛煉了我們的膽量，又鍛煉了我們的表達(dá)能力，真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)呀！
記一次辯論會(huì)作文600字 15
我以前在電視上看過(guò)辯論會(huì)，我當(dāng)時(shí)只是感覺(jué)：哇！他們好厲害呀！那個(gè)場(chǎng)面好激烈！但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí)，那種感覺(jué)是那么的奇妙！
我們辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面：每當(dāng)一方同學(xué)說(shuō)完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái)，搶著發(fā)言。像爭(zhēng)食的小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。
辯論賽開(kāi)始前，我還覺(jué)得：反方有什么可說(shuō)的。但辯論會(huì)開(kāi)始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇！原來(lái)反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀！
我覺(jué)得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說(shuō)得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻：“既然正方覺(jué)得開(kāi)卷有益，那們我想問(wèn)，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說(shuō)這些不好的書籍，那他不是就會(huì)被教壞嗎？”
我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的.。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷摇⒋笪暮蓝际欠浅?ài)讀書，視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛(ài)讀書，學(xué)理科的人也非常喜愛(ài)讀書呢！華羅庚開(kāi)卷，獲益甚多。他寫過(guò)幾百首詩(shī)詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題。
記一次辯論會(huì)作文600字 16
12月24日是平安夜，是很安靜的。可我們文學(xué)班這天卻開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，主題是“上網(wǎng)好不好？”
要說(shuō)最激烈的時(shí)刻，當(dāng)然是自由辯論嘍！正方和反方辯手針?shù)h相對(duì)，身為正方支持者的我坐在角落上看好戲。
各方辯手可以說(shuō)是有備而來(lái)，他們摩拳擦掌，擺出一副互不相讓的`樣子。我方一位辯手語(yǔ)氣堅(jiān)定，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，說(shuō)得頭頭是道。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。“我反對(duì)這位辯友，上網(wǎng)會(huì)……”我方一位辯手就站起來(lái)了，由于心情激動(dòng)，反方辯友指指點(diǎn)點(diǎn)，顯得有些緊張。我目不轉(zhuǎn)睛地看著我們正方支持者和辯手。
我方沉默了幾十秒，一位支持者勇敢地站起來(lái)，幾十個(gè)目光看著他。那位支持者先是搔搔頭、搖搖腦袋，呼了一口氣，沉著地表述自己的觀點(diǎn)。我對(duì)他挺身而出的勇氣鼓掌。
反方辯手心情激動(dòng)，臉都?xì)獾孟窦t蘋果一樣，忍不住跳起來(lái)大聲反駁，他們從網(wǎng)站有害、沉迷網(wǎng)站的角度來(lái)闡述觀點(diǎn)。我方一位辯友，忍不住嚷著他的口頭禪：“我還是那句話……”忽然他住口了，原來(lái)他不知如何表達(dá)，他向旁邊的同學(xué)秘密地商量對(duì)策，他們竊竊私語(yǔ)、交頭接耳。幾十秒后，他才暢順地表達(dá)觀點(diǎn)。
“我反對(duì)……”又是一位反對(duì)辯手，為了使對(duì)方啞口無(wú)言，他們還引用了事例，聯(lián)系了生活實(shí)際，簡(jiǎn)直是越說(shuō)越口若懸河。我越聽(tīng)越氣，忍不住拍案而起，我像一個(gè)勇敢的士兵站起來(lái)，咽了一口氣，眼睛瞪得大大的，我為我的勇氣喝彩。
說(shuō)實(shí)話，我總覺(jué)得這次辯論會(huì)的支持者顯得很文靜，就像平安夜祈禱的人那樣嚴(yán)肅.
辯論時(shí)間慢慢地過(guò)去了，我看到幾位同學(xué)仍不服氣，還想再辯，但時(shí)效已過(guò)。回想到剛才的表現(xiàn)，我真是為自己高興。
記一次辯論會(huì)作文600字 17
今天下午，我們班級(jí)里展開(kāi)了一次十分激烈的辯論會(huì)。
今天辯論會(huì)我們分為兩方，正方是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必有益”。這次辯論會(huì)圍繞著“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)題目開(kāi)始了。我代表正方出戰(zhàn)了，我們的代表是許星彥，副代表是吳周愷，反方的代表是李昊一，副代表是胡佳迪，雙方的代表發(fā)完言后，辯論會(huì)真正的開(kāi)始了。我們先提問(wèn)，我的問(wèn)題是：“世界上的這些書籍都是一些知識(shí)豐富的人寫的'，知識(shí)豐富的人寫的書里面也有豐富的知識(shí)，那這些書也就是好書，如三國(guó)演義·水滸傳，你們難道都不看嗎？那你們歷史知識(shí)又從哪里來(lái)，怎么做的古今貫通，這樣你們還能說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”嗎，那你們說(shuō)說(shuō)什么書是有害性的書籍呢？”他們沉默了一下，說(shuō)：“漫畫書就是一種有害的書籍�！�，緊接著，反方的卜譽(yù)杰也向我們反駁到：“以前在報(bào)紙上說(shuō)一個(gè)小孩子因?yàn)榭纯苹脮吹锰嗔�，以為自己有一�?duì)翅膀了，就從五樓跳了下去，結(jié)果摔死了，這不都是書惹的禍嗎？”許星彥回答說(shuō)：“這種小孩子一定是一個(gè)精神出了問(wèn)題，一般的人是不可能做出這種事情的，更何況老師又讓我們寫童話故事，這樣，一些寫不來(lái)的人看一下科幻書，不就寫的來(lái)了嗎？”我也說(shuō)：“是呀，只要你從好的一面看，漫畫書也不是什么壞書，像《名偵探柯南》也是一種類型的漫畫書，你怎么說(shuō)他們不好呢？一些職業(yè)的偵探也都愛(ài)看，在每一集里也會(huì)告訴我們一些小道理，如：不能夠騙人，做令人討厭的殺人犯和小偷，要細(xì)心觀察身邊的每一點(diǎn)線索，這不是很好嗎？”他們沉思了一會(huì)兒，不，是好久才回答我們，過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間激烈的討論，是我們勝利了。
我喜歡這樣的辯論會(huì)，它能鍛煉我們的口才，還可以訓(xùn)練我們的團(tuán)結(jié)能力，真好！
記一次辯論會(huì)作文600字 18
在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，我們班同學(xué)都緊張地坐在自己的位置上，你一定會(huì)問(wèn)這是為什么？不用著急，我現(xiàn)在就告訴你，我們班要舉行一次辯論會(huì)。
同學(xué)們精心準(zhǔn)備的辯論會(huì)終于要開(kāi)始了，主持人先介紹辯論會(huì)的流程與規(guī)則，接著介紹了本次辯論會(huì)的辯手和辯題，辯題為“開(kāi)卷是否有益”。
主持人剛剛宣布辯論會(huì)開(kāi)始，正方一辯馬上站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’，高爾基說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是社會(huì)發(fā)展的需要，書籍是世界進(jìn)步的動(dòng)力，所以，我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。”反方一辯不甘示弱地說(shuō)：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’。如果我們長(zhǎng)時(shí)間讀書，我們近視的概率會(huì)大大提高�！闭蕉q接著說(shuō)：“難道我們就因?yàn)榕陆暥蛔x書了嗎？”辯手們進(jìn)入了激烈的辯論中……他們辯論得面紅耳赤，互不相讓，臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，不禁連連叫好。
終于到了我最期待的自由辯論時(shí)間。正方二辯理直氣壯地說(shuō)：“武俠小說(shuō)可以培養(yǎng)人的正義感，中國(guó)哪位名人不愛(ài)讀書？再說(shuō)了，只要擺正心態(tài)，讀什么書都可以�！狈捶剿霓q不懷好意地笑了笑說(shuō)：“武俠小說(shuō)里的人會(huì)飛檐走壁，如果小朋友去嘗試，受傷了，怎么辦？”正方三辯說(shuō)：“那么我們應(yīng)該要提醒他們。詩(shī)圣杜甫有句名言：‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鸥ψx過(guò)的書不計(jì)其數(shù)，書中的`知識(shí)深深地印在了他的腦子里。因此，他在作詩(shī)的時(shí)候，一串串好詞好句，便可以自然地從筆尖落下來(lái)�！弊杂赊q論時(shí)間很快就過(guò)去了。白老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言：“今天的辯論會(huì)非常精彩，雙方的表現(xiàn)都不錯(cuò)，我宣布雙方打平�！�
通過(guò)這次辯論會(huì)，我知道了讀書要選好書讀，只有選對(duì)了書，才可以學(xué)到更豐富多彩的知識(shí)。
記一次辯論會(huì)作文600字 19
我的家，是一個(gè)時(shí)不時(shí)就開(kāi)“辯論會(huì)”的小家。
在家里，最會(huì)開(kāi)“辯論會(huì)”的兩個(gè)人非外婆和媽媽莫屬了。她們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)論不休，這使夾在她們倆中間的我，很是為難啊。
一次過(guò)年，媽媽為外婆買了一件棉襖，價(jià)格挺高。剛開(kāi)始，外婆對(duì)這件衣服并沒(méi)有什么意見(jiàn)，也穿著過(guò)了一個(gè)新年。但后來(lái)，就開(kāi)始抱怨起來(lái)。先是在我面前抱怨這件衣服太容易臟，而且臟了還不好洗；再是抱怨這件衣服貴，完了質(zhì)量還不好。最后，抱怨到我媽媽面前去。
媽媽不太受得了外婆這么抱怨，當(dāng)即與外婆爭(zhēng)論起來(lái)：“我是看都新年了，想給你買件新衣服，而且你平常都不買衣服，給你挑件比較好的，價(jià)格貴一點(diǎn)，怎么啦？”但外婆還是以衣服又貴質(zhì)量又不好為辯解理由，絮絮叨叨的一直與媽媽理論，這讓媽媽最后都不知道該說(shuō)些什么了。
又有一回，她們?cè)诔燥埖臅r(shí)候爭(zhēng)論起來(lái)。那個(gè)休息日，我和媽媽都在家吃飯。因?yàn)閶寢屨f(shuō)以后在家里吃飯可以隨便一點(diǎn)，不用做這么豐盛，又引發(fā)了一場(chǎng)“辯論會(huì)”。媽媽的`話音未落，外婆的聲音就起來(lái)了：“不豐盛點(diǎn)怕你們吃不好，做豐盛了你們又嫌多，真是跟別人不同，這么麻煩�！�
沒(méi)辦法，她們又開(kāi)始了。我只好夾在中間，安安靜靜地吃我的飯。
媽媽為了讓外婆穿得更好，也更輕松一點(diǎn)，所以為外婆買貴的衣服穿，讓外婆少做點(diǎn)家務(wù)事；外婆也同樣，想從自己身上省點(diǎn)錢，留給我們用，也想著我們難得回家吃一次飯，就給我們做點(diǎn)好吃的。其實(shí)我知道，她們吵來(lái)吵去，還是因?yàn)樗齻兌枷霝榧胰撕谩?/p>
我們家雖然經(jīng)常開(kāi)“辯論會(huì)”，但在這些辯論中，卻洋溢著家人之間滿滿的關(guān)愛(ài)。
記一次辯論會(huì)作文600字 20
前幾天，老師告訴了我們一件事——10月25日中午舉辦辯論會(huì)。今天中午，我們?cè)诮?jīng)過(guò)近一個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，終于應(yīng)來(lái)了辯論會(huì)。正，反雙方的”理論大戰(zhàn)“可謂是精彩絕倫！中午，我們舉辦了主題為——生活中是否需要”善意的謊言“。正方認(rèn)為，做人要講誠(chéng)信，不能撒謊。反方認(rèn)為，生活中有時(shí)需要”善意的謊言“。正方辯手分別為：一辯湯鎮(zhèn)業(yè)，二辯陳師，三辯錢佳影。反方辯手分別為：一辯金圣南，二辯陳冉，三辯朱儀，四辯曹名譽(yù)，五辯朱書洲。圍繞”生活中是否需要一些‘善意的謊言’“這個(gè)話題展開(kāi)了激烈的”龍爭(zhēng)虎斗“。在文鑫的一聲命下：”我宣布，辯論正式開(kāi)始！“我們立刻開(kāi)始爭(zhēng)斗！首先，正方一辯湯鎮(zhèn)業(yè)馬上將自己組的想法用陳詞的方式表露出來(lái)，打了一個(gè)開(kāi)頭炮。反方一辯我見(jiàn)”敵將“如此英勇，馬上來(lái)了個(gè)”回馬槍“，不僅反駁了對(duì)方一辯的觀點(diǎn)，還將自己的內(nèi)心的想法也毫無(wú)保留地展示出來(lái)！敵我雙方的火花也隨即碰撞了出來(lái)，硝煙逐漸擴(kuò)散了出來(lái)！正方二辯陳師也英勇上陣，不僅陳述了自己的觀點(diǎn)，也將我的觀點(diǎn)的小漏洞取出來(lái)進(jìn)行了反駁u，真是一位”白袍小將“�。澄译p方之間的.火花也愈演愈烈。我方將觀點(diǎn)陳述之后，敵方的一辯湯鎮(zhèn)業(yè)提出的問(wèn)題讓我們感到十分棘手�！闭�(qǐng)問(wèn)，善意的謊言的定義是什么？“湯鎮(zhèn)業(yè)提出了一個(gè)常棘手的問(wèn)題。我方五位辯手一時(shí)手忙腳亂，這時(shí)親友團(tuán)的小將徐約翰”殺“了出來(lái)，以巧妙的語(yǔ)言將”定義“是什么的問(wèn)題反駁了回去，可這并不是最佳答案，再讓敵方辯手提出了相同的問(wèn)題，這時(shí)，我方四辯曹名譽(yù)的一段解釋一針見(jiàn)血，讓我們化解了危機(jī)······
這次辯論會(huì)雖然平局，但是讓我我受益匪淺。而且，我也被評(píng)為最佳辯手！
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