敬佩作文600字4篇[優(yōu)秀]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的敬佩作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

敬佩作文600字 篇1

　　老師是一本厚厚的字典，會糾正你所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會告誡你改正所有的壞習慣；老師是一位辛勤的園丁，會為你施下豐沃的肥料。

　　徐老師是在七年級的時候成為了我的老師，我們已經相處快兩個學期，她成了我最敬佩的人。

　　她，中等個子，馬尾總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，智慧的目光，看到我們總是眼含笑意的。

　　徐老師的語文課生動有趣，妙語連珠，把我們這些不安分的‘搗蛋鬼’都吸引住了。記得，我們學習《賣油翁》時，老師讓我們讀課文，讀了幾遍，大家都讀不出人物的語氣，老師微蹙眉毛，稍作沉思，便又叫幾個同學扮演文中人物上講臺模仿表演。王鑫扮演的是陳康肅，當他看到孟劍波斜著眼睛對自己嗤之以鼻時，不由的勃然大怒，用手使勁一拍講桌，氣憤地吼出："爾安敢輕吾射？"大家也都被帶入了角色，贊同地鼓起掌來；再次朗讀時，或輕視，或忿然，或不卑不亢，我們竟能輕車熟路的駕馭了，當徐老師講文本的時候，每一個字，每一句翻譯，讓我們都能角色代入，因為有了之前的表演，大家熱情高漲十分亢奮，仿佛穿越到文中的場景里了，這樣的語文課不僅有趣，又輕松掌握了知識，怎能不讓人喜歡？

　　徐老師的胸懷十分寬大，大的能容下全世界的“淘氣包”。徐老師平時對我們親熱有加，一旦我們犯錯的時候，徐老師就會很嚴厲，先是皺起那雙細細的'柳眉，先開始一番“為什么”、“怎么樣”？的“狂轟濫炸”，然后挑起細眉，推心置腹的交談一番，勸我們以后少犯點錯誤。

　　這就是我們徐老師，她用靈活的教學技巧讓我們愛上語文，她用嚴厲的目光監(jiān)督我們，更是用愛心循循善誘打動我們，這樣的老師使我們不得不艱她發(fā)自內心的熱愛、敬重。

敬佩作文600字 篇2

　　有人敬佩聰明的愛因斯坦；有人敬佩才華橫溢的魯迅；有人敬佩堅強的貝多芬；有人敬佩為人類帶來火種，自己卻忍受折磨的普羅米修斯。而我敬佩那個人，他既沒有才華，也沒有什么名氣，相貌也不出眾，可我卻十分敬佩他。

　　他就是我的小區(qū)的保安，他就是我們小區(qū)安全的保證。無論是傾盆大雨還是炎炎烈日，不管是電閃雷鳴還是天寒地凍，他都堅守在自己的崗位上，從來沒有擅離過自己的崗位。

　　有一次放學回家，我剛走到小區(qū)門口就下起了大雨，這雨來得太急，我根本來不及往家跑，于是我躲進了保安室里。十多分鐘過去了，雨越下越大，絲毫沒有要停止的意思。我回不了家了，想起還有那么多作業(yè)要做，我急得像熱鍋上的螞蟻。我發(fā)現(xiàn)保安室里掛這一把黑雨傘，我的目光不只一次投向那里。但我又不好意思向身邊的保安叔叔求助，保安叔叔仿佛看出了我的心思，溫柔地對我說：“小朋友，你急著回家嗎？”我點了點頭，他取下雨傘遞給了我，甚至沒有問住幾單元幾號，也沒有問我的姓名就說：“快回去吧！”我感激地接過雨傘，就回家了。等到雨停了，我第一件事就是去把傘還給他。還有一次，我?guī)е�作業(yè)到樓下涼亭去寫。寫完了作業(yè)后，我就回家了，但是我一時大意，忘記把作業(yè)帶回去了。保安叔叔看到了，立刻拿起作業(yè)，追著我進入了單元樓，但還是晚了一步，我已經上電梯了。那個保安就看了一下電梯的讀數，看我去了哪一樓，然后，他乘著另一個電梯，去了我所在的樓層，把作業(yè)還給了我。我不停地感謝他，可他卻對我只是微笑。

　　這個保安不只是對我這么好，他對所有人都這樣熱心，有一次，我看到一個老奶奶提了很多東西，這個保安遠遠地望見了就去幫他提。還幫老奶奶送回了家。

　　其實，我也知道，他只是一個平凡的'保安，和這個世界上成千上萬的保安是一樣的。他雖然平凡，但也值得尊敬！正如有句話說：“如果說名人是金字塔的塔尖，那么普通人就是金字塔的塔身和地基。”

敬佩作文600字 篇3

　　人們有許許多多的自己最敬佩的人，有的是勤勤懇懇的保安，有得是任勞任怨的清潔工，有得是高大偉岸的爸爸，而我最敬佩的是-我的媽媽。我媽媽又高又胖，是個十足的吃貨，每年我家都“糧倉”斷開，唉！不過我媽在家可是深藏不露的大廚，每天換著花樣做飯，比如今天上午包包子，中午燉雞，晚上炒鴨……雖然每天叫囂著減肥，但見了美食就不要命了，為什么吃貨是我最敬佩的人呢？請跟我走進記憶中來。

　　有一天下午，我們正在上體育課，忽然窗外，晴轉多云，天空暗了下來，雷公公一時來了興趣，打起鼓來，電閃雷鳴，狂風大作，天空烏云密布，不過大雨還沒下來就放學了，隊伍剛剛到樓下，大雨象斷了線的珠子落下來，象故意跟我作對一樣，“大家有傘的拿出來，沒傘的站在原地等家長！”老師洪亮又略帶焦急的強調大聲吼道，“唉”，“真煩人”，“都怪大雨早不下，晚不下！”不少沒傘的同學抱怨著，漸漸地，不少同學都被家長領走了，人少的只有寥寥幾個了，大家都焦急萬分，我也一樣眼巴巴的望著雨中的人群，雨越下越大，象披上了白沙衣，雨水落在地上開出了一朵朵白色的“花”，忽然一個模糊又熟悉的身影向我跑來，越來越清晰了，“媽媽”我激動不已的'大叫，雨中的人向我揮了揮手，示意我跑過去，我飛一般跑去，撲進她懷里，媽媽一邊打著傘，一邊幫我拎書包，她把傘倒向我和書包，我心上象被人刺了一刀，說：“媽媽，都淋到你了！”

　　媽媽卻毫不在乎，回家后，我發(fā)現(xiàn)媽媽身上除了一點點是干燥的以外全部打濕了，我不禁潸然淚下。

　　媽媽，如果我是小樹，您就是滋養(yǎng)我的大地，如果我是小鳥，您就是讓我飛翔的藍天，我最敬佩的就是我的媽媽-一個偉大又善良的母親。

敬佩作文600字 篇4

　　我想她許是一種神奇的力量，在不知不覺中將我感染，今后我是不知道的，但乞今，他大概是唯一一個可以被我崇敬的放在心中但對我來說又不僅僅是老師的人。

　　我想沒有那一個辦公室能如她所在的那間一般讓我自在，放松，我比縮在角落將自己的存在感將至最低，也不必垂著頭頂著腳尖好似上刑場樣直挺挺拄著，因為那里用不會有暴風雨般的訓斥和令人窒息的肅靜。

　　這應當是唯一一個能讓我在上課前小小高興下的主課了，這莫名的興奮來自何處，我也無從得知。只是覺得：下節(jié)課上語文，哦，那很好。心情就這么晴朗起來了，舒展開了，這種感覺，從來更甚于上體育、音樂、美術之類。

　　良性循環(huán)，我想是的。我本就喜歡語文的。因而本身就會對老師抱有好感，而后來是真的'喜歡這樣的課堂，于是就會更抽出時間去炒自己喜愛的方向探索。茶道，古琴、漢服、古籍，追根追底，還是添于大小對語文的喜愛。

　　記得剛上初一時，第一次默寫完，老師進來第一句話就是“看看默了些什么！比起上一屆你們差遠了！”

　　當時我還是有些不服的，心想這畢竟才第一次，怎么就輕易下定論呢？

　　只是不知道何時心態(tài)就變了，老師說不好，那我就改，私底下暗自腹緋緋的事，大概畢業(yè)前再也不會干了。

　　那是不同與學生在老師面前的膽怯和無奈半服從，而是接受與誠心的尊重。

　　老師在潛移默化中改變了我，如果換一位老師，也許我不會對古文化感興趣，我不會熱愛寫作，我不會有如此多的興趣愛好。

　　有時與同齡的人談起老師，當他們哀聲抱怨的時候，想想自己班的語文課堂，總跟你過浮起一絲淺淺的滿足，來勾起微笑。

　　予您，我是許多學生中普通的一個，于我。您是我最特殊、最敬佩、亦是最敬重的好老師！

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