故事作文600字[熱]

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的故事作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

故事作文600字 篇1

　　多年對輿論的觀察產(chǎn)生一個心得：同一事實可以講出無窮多版本的故事。

　　比方說，有一個女性打破各種封建倫理的枷鎖，追求自己的愛情，最后被封建禮教殘酷地殺害。這是一個正面的故事吧？另外一個故事是，有一個勾結奸夫，殘害自己的.親夫，最后被小叔子給弄死。這是一個負面的故事吧？這兩個故事說的都是潘金蓮這么一個人，但卻是兩套表述系統(tǒng)。

　　第一次意識到這一點是有一次在餐館吃飯，我只點了兩個菜，結果服務員“噌噌噌”給上了三個菜。我說：“這個菜我沒點啊。”服務員一看單子說：“你是沒點�！毙」媚锝又�說：“這菜挺好的，是我們店當家的拿手菜，你就吃了吧�！蔽艺f：“憑什么啊？你別看我胖，我是實心胖子，里面空間不大的，你退了吧。”

　　我剛開始還好好說，但怎么說人家都不退，非得逼我把這菜給吃了。最后我實在煩了，一拍桌子，說：“你把你們經(jīng)理叫來！”話音剛落，人家姑娘“哇”地就哭了，說：“如果你不要這菜，我就得賠，你說你們吃這菜，一個都幾十塊，我哪兒賠得起啊！”您說我怎么辦�。口s緊給姑娘遞餐巾紙說：“算我什么都沒說，你趕緊走，別哭了，我吃�！�

　　同一個事實：我點了兩個菜，她給我上了三個。一旦進入故事里，事實就不那么好說了。它可以變成一個強勢的商家不講理，欺負弱勢的消費者，逼我吃我沒點的菜。可小姑娘一哭之后，這個故事又可以變成一個上得起館子的城里老爺們兒，欺負剛到城里來打工的一個農(nóng)村姑娘。所以，我不敢理直氣壯，只有忍氣吞聲。

　　很多社會事件都是這樣，基于同一個事實，可以講出很多個版本的故事。常說真理越辯越明，短時間內(nèi)我覺得這個效應是有。但是，很多重要的事件和輿論戰(zhàn)，大家不是越辯越明，而是各自講各自的故事，看誰的故事有吸引力、傳播力、感召力，最后都是故事戰(zhàn)。

故事作文600字 篇2

　　說起偷懶，誰都會會心一笑。

　　如此明媚的一天，我卻一點兒也不開心。

　　媽啊，老師居然讓我們把所有生字抄五遍，這是要累死我嗎？算了算了，還是用我聰明的大腦來想一想辦法吧。

　　要不要用出我的必殺技呢？還是算了吧，要是被老師發(fā)現(xiàn)，絕對會吃不了好果子走的，可是如果不用，我就是熬夜也寫不完啊。

　　思來想去，我還是準備用出我的`必殺技。

　　我先寫成四漏一，接著三漏一，最后越來越爐火純青，直接省略了一些不寫。就這樣，我的作業(yè)不過一個鐘頭就寫完了。

　　第二天，老師把我叫到辦公室，怒發(fā)沖冠地說：“付沁雯，你怎么只寫了四遍！”

　　我心里七上八下，臉紅紅的，吞吞吐吐地說：“老師，你…你昨天不…不是…是說抄四遍嗎？”

　　“好，那你后面，抄三遍，抄一遍是怎么回事，甚至有些還沒抄！”老師氣急敗壞，火冒三丈地說。

　　怎么辦，老師居然發(fā)現(xiàn)了，完了完了，我該怎么辦？算了，還是坦白交代吧。不行不行，等下老師會打死我的，完了完了，怎么辦啊？

　　我靈機一動：有了，我就先理直氣壯一下，老師應該不會發(fā)現(xiàn)的。于是，我挺直身板，昂起額頭，大聲地說：“我寫了啊，老師你該不會眼花了吧�！�

　　老師被我氣得快吐血了，說：“好啊，你還不承認是吧，行，不承認，你給我叫家長來！”

　　我一聽到請叫家長，立馬坦白了真相。

　　我果然被老師臭罵了一頓，更可惡的是老師不但沒有原諒我，還請了家長，回去后被媽媽毒打一頓。

　　不過，通過這件事，令我明白了：早知如此，何必當初。人還是要腳踏實地，不要耍小聰明！

故事作文600字 篇3

　　我正有種強烈的不存在的不真實感。

　　和煦的陽光，撩人的微風。黃中還夾綠的楊樹，路邊依舊蓬勃的花。臉上不禁飛上兩片紅暈——內(nèi)心有些小小的激動。我依舊愛著不平不淡不溫不火的秋天。那些與秋天的日子。

　　那時的我們還不懂什么叫做升學的.壓力�？粗鴯湫碌臅�本，翻開一頁頁散發(fā)著油墨清香的書本，懵懂的眼睛散發(fā)著異樣興奮的光芒�！�—那是第一年開學時，一個充滿新奇與未知的秋天。

　　那時的我們還不懂什么叫做人情冷暖。怡人安然的秋天，結識了一個又一個可愛、與自己同樣心情的同學。簡簡單單的友誼，純純潔潔的來往。求的，不過是在這一大群人中不那么孤立，不那么特別，嬉笑怒罵打成一片。一哭二鬧吵過再用兩顆糖哄得不亦樂乎�！�—那是多么金色的秋天。

　　那時的我們只懂得好與壞，看到電視上肅殺的場景。劍鋒畢露，被捧的俠骨丹心的大俠被刺得血肉模糊，我們激動憤怒的職責兇手。然后看著已經(jīng)變黑的天，帶著忿忿不平，被爸媽絮絮叨叨連拖帶拉爬到床上睡覺，準備第二天的學習。夢里是如何幫助大俠報仇�！�—那是多么純粹的秋天。

　　現(xiàn)在的我們被冠以各種各樣“叛逆”的代名詞。開始逃避壓力，略有些小世故的對待一些稀松平常的事，再也不用那么單純的眼光看世界——夾雜一些隨便和灰暗，對待自己，對待貌似并不遙遠的社會。

　　我又在秋日走近了一個新的校園。我每天被灌輸升學的思想，前途的緊逼。出現(xiàn)了不那么真實的寒暄。我卻依舊笑對這個秋天。正是有了這些，生活才更加富于挑戰(zhàn)。那些與秋天的日子才顯得更加難忘，更加閃光。

　　那些與秋天的日子，我愛的。

故事作文600字 篇4

　　說起書包，對于我們學生來說，應該非常熟悉，書包是我們在學校學習不可缺少的文具，書包珍藏著我們寶貴的記憶，書包每天伴隨著我們學習成長，其中一定有些美好的故事。

　　書包是我們存放書本等文具的重要地方，每個孩子上學都會被一個嶄新漂亮的書包，書包見證著我們的成長。書包里會有一些不可說的小秘密。無論是父母的責備，老師的教誨，同學的`友誼，書包都能知曉。當時的我尚且年幼，貪玩圖樂，書包也是不會整理，每天只要把文具書本隨意的一塞就好了，但是每當?shù)诙�天回到學校時，我的書本都會在書包里，整齊的放著。當時并不覺得奇怪，也沒有多想過，現(xiàn)在回想起來，大概是睡覺以后，媽媽來看我吧。有些悔恨，現(xiàn)在才知道，卻羞于對媽媽說一聲感謝。

　　漸漸地，隨著我的長大，媽媽也是想讓我獨立，囑咐我做完作業(yè)以后要自己把書包整理好，但是我總是很懶惰，不想整理。抱著一種反正亂也不關媽媽的事的僥幸心理，很少整理，日復一日的懶惰，媽媽也是溺愛縱容我。但是我卻得寸進尺，哪天不僅沒有整理書包，而且忘記了把一些書放進書包里，媽媽也沒有幫我整理可能是不耐煩了吧。結果第二天我就已經(jīng)匆匆的回學校了，那些書始終沒有放進書包里，到了學校老師，因為我沒有帶書而批了我一頓，我并沒有通知過媽媽，給我把書送過來，但不講媽媽就把書送來了，便囑咐我以后好好整理書包，從此我再沒有一次書包是那么亂了。

　　現(xiàn)在的我書包整整齊齊。嚴然一名中學生應該有的樣子。曾經(jīng)還有一名同學快樂，我的書包整齊呢。總覺得書包找東西方便，看著也干凈，才知道的它的好處，真是后悔。書包里珍藏著我的回憶，知曉我的秘密，快樂和難過伴隨著我的成長，已經(jīng)成為我不可缺少的文具了，書包里的故事，也是多的講不完。

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