- 相關推薦
開在心靈深處的花朵敘事作文600字
在平時的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的開在心靈深處的花朵敘事作文600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
開在心靈深處的花朵敘事作文600字1
為促進學校文化建設,進一步提高教師作為文化人的素質,促進教師專業(yè)成長,進而提升學校的文化品位,制定長江小學“營造書香校園”活動方案如下:
一、活動宗旨
創(chuàng)建學習型組織,促進可持續(xù)發(fā)展。
二、活動目標
通過營造書香校園,使廣大教師內強素質,外樹形象,言傳身教,為人師表。使廣大學生拓展知識視野,形成良好的學習習慣,全面推進素質教育,全面提高教育質量。
1、緊密結合教師專業(yè)發(fā)展和學習型組織建設,為教師讀書搭建好平臺,組織開展教師讀書沙龍活動,激發(fā)教師讀書欲望,提高教師讀書品味。
2、開展“五個一”為主要形式的學生讀書活動,使學生養(yǎng)成自覺讀書的良好習慣,并形成一定的讀書學習能力。
三、實施辦法
1、成立教師讀書小組,制定教師讀書計劃。
以創(chuàng)建學習型組織小組為單位,成立教師讀書小組,制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署,結合本學科特點,制定以“提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的讀書與實踐計劃,教師個人根據自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著,制定富有個性化的讀書計劃。
2、改善讀書條件,搭建讀書平臺。
學校為教師推薦讀書篇目,同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍,保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。
。1)組織開展教師讀書沙龍活動,使集體學習與教師自學相結合,促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習慣,提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本,并于期末上交讀書筆記,本內容列入教師個人業(yè)務考核內容。本學期確定必讀書目為《論語》,《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為《給教師的100條新建議》、《陶行知教育文集》。下學期必讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,選讀書目為《人性的弱點》(卡耐基)、《學校里老師不教的50件事》(中谷彰宏)。
。2)創(chuàng)新讀書形式。學校利用教師論壇、教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動。
(3)把讀書與摘記、感悟結合起來,形成對所讀教育書籍的充分理解。
。4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來,以理論指導實踐,并能形成自己新的教育見解,提升個人的教育科研水平。
3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會,要求各小組對一學期來的讀書活動進行全面總結,通過交流與評比活動,樹立典型,推廣先進。
4、組織落實學生讀書活動,以開展“五個一”讀書活動為載體,使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。
每天一誦,利用20分鐘晨讀時間組織開展晨誦活動,重點是背誦精品詩文。
每周一記,建立學生讀書積累本,以周記的形式,記錄自己一周的讀書內容和體會;
每周一課,以班級為單位每周一節(jié)讀書課,做好圖書的借閱登記和管理;
每班一集,每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放;
學期一展,定于每學期末,由學校組織,以多種形式展示讀書成果。
學校將此項工作納入教師目標管理,并及時進行指導、檢查,使讀書活動落在實處,辦出實效。班主任要制定本班的學生讀書計劃,并按照學校要求做好組織落實。
四、組織和制度保障
1、成立讀書活動領導小組
組長:**
副組長:**
組員:**
2、經費保障及溝通
學校采用財經投入、教師自籌以及和相關單位協(xié)調等辦法解決書的.問題,為讀書提供保障,確保活動順利開展。
3、完善制度,精心組織
學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃,建立長效的管理機制,完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得),并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結合,使讀書活動計劃落到實處。
4、加強指導,定期檢查
學校對教師讀書活動中遇到的具體問題進行有效指導,同時要定期進行督促檢查(特別是教師的讀書筆記要定期檢查),注重讀書實效,避免走過場,搞形式。每學期末要組織開展匯報活動。通過讀書,進行有效的教育理論儲備,針對所讀專著,寫出一篇不少于1000字的讀書心得,每學期至少一篇。
讀書筆記具體要求:
第一,對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的說明。
第二,對書的章架結構應有所體現。
第三,對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼。
第四,提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來,也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。
第五,以讀書吸收為主,以摘記、感悟為輔,讀書筆記應做到保質保量。
加強學以致用,要有意識地以讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動,貫徹新課程理念,強化生本教育、愛心教育、學生素質教育,切實做到優(yōu)化教育教學過程從而達到提高教育教學質量的根本目的。
5、有機結合,減輕負擔
將讀書活動與校本培訓活動相結合,與課題研究相結合,與教師專業(yè)發(fā)展相結合,與現代信息技術教育相結合,……通過有機結合把讀書活動變成一種樂趣,享受學習的快樂,讓書香浸潤成長。
開在心靈深處的花朵敘事作文600字2
為提升學校“陽光教育”辦學水平,造就陽光團隊,提升教師隊伍素質,深入書香校園建設,建立教師終身發(fā)展機制,特組織開展通榆縣實驗小學校教師寒假讀書活動。
活動目標
1、進一步培養(yǎng)教師愛讀書的習慣,拓寬視野,提高教師的內在素質修養(yǎng);
2、構建有特色的書香校園文化,促進學校內涵發(fā)展。
活動時間
20xx年xx月xx日—xx月xx日。
活動目標
1、“教而不研則淺、研而不教則空”,通過閱讀,提升老師的理論,為課題研究打好理論基礎。
2、學習一些前沿教學理論,拓展視野,激發(fā)課堂教學的創(chuàng)新,構建高效課堂。
3、創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
領導小組
組長:xxxx
副組長:xxxx
成員:xxxx
活動主題
為精神打底,為生命奠基
讀書內容
讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的.書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗,可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導作用。
3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的,作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍,讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現代科技書?茖W技術不斷改變著我們的生活,讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活,可增強自己教學工作的針對性。
5、繼續(xù)學習新《課程標準》,賞讀案例,內化《課程標準》新理念。
評價激勵
開學后每人上交讀書札記5篇以上。評選出優(yōu)秀讀書個人(一等獎:5名;二等獎:5名;三等獎:10名)。
開在心靈深處的花朵敘事作文600字3
一、活動目標:
1、通過活動,培養(yǎng)學生讀書、愛書的好習慣,為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動,使學生能充分利用班級的圖書資源,養(yǎng)成博覽群書的好習慣,培養(yǎng)學生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野。
3、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目的:
書是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展“與好書交朋友”的讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的`好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,爭做智慧型人才!
三、活動主題:好書伴我成長!
四、活動時間:20*年9月——20xx年2月
五、組織讀書活動:
。1)每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每月出一張讀書板報。
。2)扎實開展詩詞讀誦活動,組織學生參加小學的詩詞朗誦大會。
(3)每個學生都要準備一本“積累本”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。
六、讀書活動獎勵措施:
1、每人制作一個讀書卡,每看完一本書都把書目寫在讀書卡上。每月閱讀4本以及4本以上可評為“班級讀書星”。
2、每周星期五夕會課為班級讀書交流會,檢查積累本。結合靜讀、交流會、積累、讀書卡四個方面,每月評出“班級讀書星”并給予獎勵。
七、本學期讀書活動計劃:
20*年9月制定班級讀書計劃書。
20*年10月:組織學生參加小學詩詞朗誦大會活動。
20*年12月:舉辦班級的“讀書小報”評比活動。
20*年1月:舉行讀書成果評比活動及班級讀書積極分子表彰活動。
開在心靈深處的花朵敘事作文600字4
一、 活動宗旨:
追求知識,人人讀書。二十一世紀將是一個知識型的社會。小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導,書中有歷史的滾滾車輪。書籍,是人類文明和智慧的結晶,是知識的寶庫,是廣大少年兒童的良師益友,也是孩子們人生道路上的引路人。通過讀書活動,創(chuàng)建一個良好的成才的氛圍,增強廣大同學“自我教育、自我管理、自我服務、自我提高”的能力。促進廣大學生從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!
二、活動預期目標:
總 目 標
愛閱讀
激發(fā)學生自主閱讀的興趣,形成樂于探究、求知的心理傾向。
善閱讀
培養(yǎng)學生善于從閱讀中發(fā)現問題,并有解決問題的設想。
會閱讀
培養(yǎng)學生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應用信息的能力。
合作讀
發(fā)展學生合作學習的精神,共享閱讀資源和成果。
階段性目標
第一階段
體會同學間合作的快樂。
激發(fā)對自然,對社會現象的強烈好奇心,啟發(fā)探索性讀書的愿望。
知道收集信息的基本方法,能閱讀相關書籍。
養(yǎng)成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習慣。
第二階段
體會同學間合作的必要性。
學會提問,并能把問題轉化為讀書的主題。
根據探索的主題,進行閱讀及資料收集,并整理收集的資料。
養(yǎng)成開放性和多維性的思維習慣。
第三階段
體會合作的有效價值。
能圍繞感興趣的問題在閱讀后進行初步分析。
能按探索的主題,具備較獨立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。
養(yǎng)成細致觀察、深入思考的習慣。
三、活動主題:我是書香小狀元
四、活動組織機構:
顧問:洪玉惕 黃玲玲 曾志鵬曾雅瑜 白曉明 魏丹鳳
策劃:張美玲 楊瑩瑩 王辰男
委員:李珍珠 施婷婷 張美玲楊瑩瑩 王辰男 方婷婷
五、活動設計特色:
一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書?只是通過一系列活動開列出一份讀書菜單,誘引小隊員們去閱讀有益身心的每一本書。正如費迪曼先生所說:“讀書有如戀愛結婚、生兒育女、就職養(yǎng)家等等一樣,是一生中的大事,也可能成為自己內在精神不斷成長的泉源。” 這一系列“活動” 會使隊員的內在生活更富有意義,更豐盈充實。設計此活動方案只是希望增加隊員們的藏書,使隊員們的腳步邁向書店或圖書館,并提供開門的鑰匙,讓隊員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏,不斷拓深知識領域,達到淵博多識。
六、活動安排:
1、 大海航行靠舵手:
。1)名人作家知多少
小隊隊員在圖書管理員和美術老師的幫助下,繪制宣傳畫,搞剪貼,把作家的頭像剪貼在墻報上,并附上作家的生平和主要作品簡介。
。2)第一次親密接觸
少年兒童喜歡讀書,對于作家和編輯是怎樣進行創(chuàng)作和工作更是充滿了好奇感,聘請作家和編輯與隊員們見面,為其進行專題講座,可以激發(fā)孩子們強烈的讀書學習興趣,提高了學生的讀書熱情。同時,也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲,豐富他們的創(chuàng)作。
2、 書海泛舟我能行:
(1) 每個隊員每學期要讀10本書以上(達到120萬字以上),并精讀其中10篇文章。[附注:輔導員適當指導隊員挑選有助于鞏固擴大和加深課堂知識的讀物,介紹那些能夠滿足少年兒童在文學、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物,結合當前形勢、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點來選擇書籍閱讀。]
(2) 每天上午利用晨會課前十分鐘,小隊隊員輪流在中隊內舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、 “書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向隊員們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,并將其收藏于“書香成長冊”里。
3、書香瓣瓣香怡人:
小隊隊員在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每月出版一期書香小存折。并把讀書小報友情贈送給各個中隊,廣泛吸收來自各個中隊的建議,并使此方案得以傳播。
3、 庭院深深小書庫:
輔導員要認真閱讀少兒書刊,并結合學生的實際,劃出重點文章,有針對性地推薦給學生或組織學習。也可以發(fā)動同學提供信息,推薦好書報或好文章。 針對不同年齡兒童的'特點,向他們推薦圖書。同一個主題的讀書活動,不同年級的少年兒童,推薦的書目應該有所不同。即便是同一個年級,由于少年兒童閱讀水平的差異,推薦的書目也因人而異。
。1) 讀書活動中,小隊長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊會,大家集思廣益,談論如何買書、存書、讀書。
(2) 在班級圖書室的基礎上,每個隊員建立起個人小書庫,創(chuàng)建庭院圖書角。
5、聲情并茂述新意
小隊隊員們可約請其他小隊隊員或輔導員協(xié)作朗誦書中的片斷,或者根據書報中的故事、童話、詩歌等作品,自編自排自導自演一些有關的文藝節(jié)目;也可以根據書報中學習到的知識,開展實驗、制作、講演等活動。通過開展以上活動介紹新書,很容易感染其他隊員,激發(fā)他們的讀書興趣,鞏固和發(fā)展在讀書中學到的知識與本領,提高少先隊員從書報中汲取營養(yǎng)的能力。
6、書香幽幽伴我行:
。1)每個隊員都要制作一本“書香成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規(guī)劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
。2)輔導員定期組織其他小隊或中隊參觀、評比“書香成長冊”。
開在心靈深處的花朵敘事作文600字5
一、指導思想
根據xx市教師學科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,以建設書香校園為載體,以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,通過開展讀書活動,在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書,讀好書,好讀書”,倡導終身學習理念,提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平,進一步促進教師的專業(yè)化成長,提升學校文化品位。結合本園實際,特制定本實施方案。
二、讀書活動活動目標
1、通過讀書活動,創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣,形成積極進取、努力學習的氛圍。
2、通過讀書活動,使教師轉變教育理念,積極參與教育改革,進行幼兒教育創(chuàng)新,努力使教師成為學者型教師。
3、通過讀書活動,提高教師的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應現代幼兒教育發(fā)展的需要。
4、以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺,切實解決教育教學中的問題,成為教師成長的主要途徑。
5、通過讀書活動,構建有特色的書香校園文化。
三、讀書活動領導小組
為保障教師讀書活動的有序有效開展,特成立讀書活動領導小組。
組長:xxx
成員:xxx
四、讀書活動對象
全體教師
五、活動時間
20__年9月——20__年7月
六、必讀書目
《幼兒園數學教學手冊》作者:徐苗郎
七、讀書活動的方法和步驟
1、制訂讀書計劃每位老師制定本學年讀書計劃。
2、將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合,理論學習與實踐指導相結合,通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。
3、教師圍繞選定書目或者自選教育書刊,開展“兩周一閱讀”活動。
4、教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上,也可進行理論摘錄,但必須有3篇以上的`讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)。
5、每學年結束,教師必須上交一篇讀后感,參加園優(yōu)秀讀書心得評比,及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網站)
6、表彰讀書先進
。ㄒ唬﹥(yōu)秀讀書教師條件
(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀,完成較高質量的讀后感,并上傳教師進修網站;
(2)學有所用,開展課堂教學方式改進見成效,在學校開課中得到教師的一致好評。
。ǘ┩扑]書目
1、《靜悄悄的革命——創(chuàng)造活動的、合作的、發(fā)思的綜合學習課程》[日]佐騰學著,李季湄譯,長春出版社,20xx年版
2、幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》、
3、《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆。崔利斯著,沙永玲麥奇美麥倩宜譯,天津教育出版社,20xx年版
4、《學前教育科研方法指導》胡育主編,上海教育出版社,20xx年版
5、《發(fā)現孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞。蒙臺梭利,中國發(fā)展出版社,20xx年版
6、魏書生著《教學藝術》
開在心靈深處的花朵敘事作文600字6
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯,充分利用現有條件,讓學生快樂讀書,給學生以展示自我的舞臺,讓書成為全校師生的朋友,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學生都想親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中,與大師對話,為精神打底,為人生奠基;與經典為友,與博覽同行,開拓廣闊的視野。
活動目標:
1、 通過活動,使學生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習慣。
2、 通過活動,使學生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
3、 通過活動,促進學生知識更新,思維活躍,綜合實踐能力的提高。
4、 通過活動,引導學生與經典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎。
活動主題:
1、 我讀書,我快樂!
2、 讓學生擁有一個書香浸潤的童年。
3、 閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。
活動內容:
1、 活動必讀書目和選讀書目
必讀書:《格列佛游記》、《王子復仇記》、《小學生閱讀文選》第10冊
選讀書:自選兩本喜歡的圖書
活動過程:
1、創(chuàng)設讀書環(huán)境,使學生愿意讀書
自開展“快樂讀書”活動以來,為學生創(chuàng)造了可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,提醒家長不要一味地只給孩子買書,最主要的是督促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店,感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、提供交流平臺,讓學生樂意讀書
“興趣是最好的教師”,所以對于學生來說,首先要每個學生喜歡讀書、癡迷與讀書,我們有充分利用好學校固定的讀書時間(每周二的口語交際課、每周四的大閱讀課、每周一節(jié)自由讀書時間)為每個孩子提供公平合理的展示機會,讓學生在交流中感受到讀書的樂趣,在展示中增強自信。號召全體同學爭先恐后地參加閱讀活動。
提高學生的讀書興趣,是培養(yǎng)學生良好讀書習慣的關鍵。積極開展新書發(fā)布會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動,引導學生的讀書方向,提高學生的讀書興趣。每兩周在班級組織一次交流活動,將學生在名著賞讀過程中,推薦的經典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽,用以布置教室,以進一步調動學生讀書用書的積極性。
3、開發(fā)學生的創(chuàng)造才能,讓學生敢于寫讀書心得。
開展“我來寫心得體會”的活動,以進行班級閱讀為基礎,把自己的讀后感結集成冊,同學們自己設計封面,自己擬定“書名”,請家長、老師、朋友或自己寫序,設計“讀者贈言”欄目,讓每一本書里都散發(fā)出同學們的熱情,老師的指導,家長的支持,和每一個關心他的人的`欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手,使他們看到了動人的閱讀熱情,使看到了同學們自我成就的驕傲,也看到了一種閃光的希望。
4、營造班級讀書成果展臺,鞏固學生的讀書成果。
(1)充分利用各班教室后墻板報,及時將學生的讀書筆記展示出來,表揚先進,激勵后進。
(2)每月舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、 “我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的,交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
(3) 每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者,為學校的評先選優(yōu),打好基礎。
展示方式:
1、美文誦讀賽
語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章,鼓勵學生可以有感情地朗讀、背誦,進行美文誦讀賽,使學生充分感受到祖國語言文字的美好,逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文活動課上,可以定時舉行美文誦讀賽,學生可以從讀過的好書中,選擇優(yōu)美的句段進行朗誦,而聽者也可以接受美的熏陶,這又何嘗不是一種快樂!
2、親近名著經典
A、向各位學生家長發(fā)放閱讀情況調查問卷。
B、下發(fā)一張推薦書目,向學生推薦名著。
C、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記,(包括摘錄的優(yōu)美句段、讀后感悟、讀書方法談),并進行評比。
3、自編書及自制書簽展覽
開展“我來寫本書”的活動,以進行班級閱讀為基礎,把自己的讀后感結集成冊,同學們自己設計封面,自己擬定“書名”,請家長、老師、朋友或自己寫序,設計“讀者贈言”欄目。
開在心靈深處的花朵敘事作文600字7
為提高廣大教師的綜合素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案:
一、指導思想:
以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業(yè)化成長,逐步推進學習型校園建設,為學校建設增添活力。
二、活動目標:
1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
2、通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。
5、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進教學方法、改革評價標準,對比發(fā)現自己教育思想、教學行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。
6、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書,增加教師的'課外閱讀量,提高教師的教育教學水平,打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園,全面提升教師的整體素質,從而提高學校教育質量。
8、通過實施讀書工程,加強教師隊伍的建設,努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
三、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。
2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書,無障礙發(fā)表爭鳴,更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感,通過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫讀書筆記。
5、開展活動。根據本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
四、必讀書目
1、《現代教師心理健康教育》
2、《給教師的一百條新建議》
3、《給教育一點形上的關懷》
4、《美國最優(yōu)秀教師的自白》
5、《給教師的建議》
6、《陶行知教育名篇》
五、讀書策略:
1、提高認識,重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義,激發(fā)教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。
2、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據學校要求,結合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。
3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4、落實閱讀時間:師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。5、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記,每學期摘記不少于5000字,感悟不少于1000字。
6、讀書筆記將由繼教主任檢閱。及時反饋,要求字跡工整,提倡用楷書或行楷,杜絕草書。
7、學期末學校開展讀書筆記展評活動,評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學習。
六、保障措施
1、加強領導,健全組織。
。1)成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組:
組 長:xx
副組長:xx
成 員:xx
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
4、成立讀書小組,定期進行讀書心得交流、專題討論等
5、積極參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。
閱讀不能改變人生的長度,但是它可以改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的物象,但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,我校的讀書活動將會開展得更加深入,更具實效性。
開在心靈深處的花朵敘事作文600字8
讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校擬舉辦20xx年讀書節(jié)活動,旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。方案如下:
一、活動目的:
1.通過活動,激發(fā)學生讀書熱情,使學生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,更好地吸收民族文化和世界文化精華,豐富學生的知識,培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
2.使學生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為學習發(fā)展奠基。
3.通過活動,大力推進書香班級,書香校園建設。
二、活動主題:
享受文字之美 體驗讀書之樂
三、活動內容及具體要求:
時間
參加人員
內容
具體要求
完成時間
指導、落實
籌備階段
活動策劃
讀書節(jié)方案定稿,公告
3月13日
德育處語文組圖書室
活動準備
德育處、語文組、圖書室、年級組研讀方案,布置落實相關前期準備工作
3月 13日
德育處語文組圖書室
啟動階段
全校師生
開幕式
進行讀書節(jié)動員
20xx年讀書工作先進班級總結表彰
3月23日
德育處語文組圖書室
好書推薦故事時間
晨會時間
午間廣播
作家進校園活動
3月23-3月27日
德育處 語文組 圖書室
看一本好書
圖書室、語文組以豐富多彩的方式共同推薦好書,學生自選一本課外讀物進行閱讀并進行摘錄。
3月18-3月22日
班主任
語文教研組
屏幕宣傳
學校環(huán)境布置:橫幅、電子屏
3月23日
信息組
德育處
活動
階段
全校層面活動:
內容
時間
責任人
經典誦讀
晨讀利用15分鐘時間開展經典誦讀
語文老師
班級圖書角評比
3月27日
德育處 圖書室
年級層面活動:
項目
內容說明
時間
責任人
文摘類
五、六年級
好書推薦卡
(文摘類與語言類選擇一項參加)
閱讀推薦書目中的好書后制作,大小32K,顏色和款式不限,圖文并茂。要求有書名、作者、出版社,簡要寫清推薦理由。每班10份上交備課組評比?梢杂蓚湔n組長組織評比,也可以邀請組內美術老師評比。
3月23
備課組長負責
班主任
語文老師
語言類
一、二年級
集體古詩吟誦
全班人人參與,由備課組統(tǒng)一確定參賽時要吟誦的兩首古詩,確定評價標準,并邀請組內老師組織評比
3月25日
備課組長班主任語文老師
三、四年級
集體課文朗讀比賽
全班人人參與,由備課組統(tǒng)一確定參賽時要朗讀的課文,確定評價標準,并邀請組內老師組織評比
3月26日
備課組長班主任語文老師
五、六年級
個人課文朗讀比賽
(文摘類與語言類選擇一項參加)
由班主任和語文老師先指定課文,組織學生參加班內比賽,并挑選出5名優(yōu)秀學生參加年級組比賽,由備課組統(tǒng)一確定參賽時要朗讀的`課文,確定評價標準,并邀請組內老師組織評比
3月27日
備課組長班主任語文老師
技能類
一二年級
朗誦競賽
內容由各備課組長聽取組內老師意見后統(tǒng)一決定,各組統(tǒng)一商定評價標準后,由語文老師在規(guī)定時間前各自完成評價。各班完成后由備課組長統(tǒng)一時間組織組內老師共同進行每班2-3人抽檢復評。
3月23日
備課組長負責班主任語文老師
一 三四年級
古詩競賽
課內外古詩競賽。由備課組長出好古詩競賽題,組織好競賽。語文老師批閱。
3月24日
備課組長負責
班主任
語文老師
五六年級
習作競賽
習作主題由備課組長決定.由備課組長組織好競賽,語文老師批閱。
3月25日
備課組長
語文老師
展示
階段
一 五~~六年級
書簽
好書推薦卡
全班作品展示在教室外墻上,全校參觀。五六年級每班推薦10份作品參加年級評比。
評出一二三等獎。獲一、二等獎的作品由各年級統(tǒng)一布展在樓梯走廊、連廊等醒目處。
3月23-3月27
德育處班主任語文老師美術組
總結階段
全校師生
閉幕式
總結、頒獎
3月30日
德育處語文組圖書室
四、展示評比要求
1.所有活動內容先以班級為單位進行,學生人人參與。班主任要加強動員和組織,語文教師要指導好學生,保證活動質量。
2.五六年級好書推薦卡,推薦部分學生參與年級的展示與評比,評出一二三等獎(比例分別為10%、30%、60%),班級未上交作品可評出優(yōu)秀獎。
3.五六年級文摘類優(yōu)秀作品以年級為單位進行展示,未交年級作品以班級為單位進行集中布展。
4.學生全員參與、全程參與,自主準備、布展、表演、評價。
5.讀書節(jié)產生好書推薦卡作品展出后交學校圖書館收藏,學校圖書室發(fā)放學生作品收藏證。
文一街小學學生發(fā)展中心
20xx年3月13日
開在心靈深處的花朵敘事作文600字9
一、活動目標:
1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學習發(fā)展奠基。
3、通過活動,大力推進書香班級,書香校園建設,彰顯我校素質教育的辦學特色。
二、活動主題:
文化橋小、書香校園
三、活動口號:
與書同行,收獲橋小滿園書香
讀好書、習美德、立良行
汲取知識力量,建設美好鳳橋
開卷有益,為生命加鈣補鋅
腹有詩書氣自華
與經典為友,為精神打底;
與博覽同行,為人生奠基。
四、活動組織:
校長室、教導處、大隊部
五、活動時間:
10月16日――11月20日(其中教師活動時間延至期末結束)
六、活動安排(分三個階段)
第一階段:啟動階段(10月16日-10月23日)
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環(huán)境布置,寫好條幅,出好班級黑板板,布置好校園和教室,讓整個校園充滿濃烈的書香味。
2、讀書節(jié)開幕式(國旗下講話)
3、發(fā)放“讀書卡”
4、調查學生擁有圖書和閱讀的情況,完善班級圖書角的建設;
班班有圖書角,并取好名稱(富有童趣、有班級個性等),各班級要推選好圖書管理員。
5、作好學校圖書發(fā)放借閱的準備。
第二階段:活動階段(10月24日-11月13日)
1、好書推介。
打印“小學少兒讀書推薦書目”。分發(fā)到各班主任,有選擇地介紹給學生。各班到圖書管理員處領取圖書(定時交換)
時間:10月27日前完成
2、讀書征文活動。
中高年級參加,在每人至少讀一篇好書的基礎上,寫一篇讀后感,先在各班進行交流評比,再各班按人數的1/10上交評比展出(請各班同時上交電子文稿,以備打印裝訂)
時間:在11月5日前完成
3、美文詩歌誦讀活動。
以年級為單位開展,要求教師與學生共同參與表演,時間5-6分鐘,選擇好的`文章詩歌,利用早讀時間誦讀,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,感受語言文字的韻律美,意情美,各年級將作秀節(jié)目的照片及dv帶資料上傳學校,屆時學校將舉辦校際比賽。(其中一二年級放寬要求,僅誦背詩歌)
時間:各年級組在11月7日前完成,大隊部在11月10日舉辦決賽。
4、建立好書“交換站”。
各班負責組建同學間的“好書交換站”,落實具體實施辦法,并定期舉辦“好書交換看”活動,力求加大好書閱讀效率,一月不少于二次,常年堅持,逐漸在年級間開放,開展換一本好書,交一個書友,長一點知識活動。
5、跳蚤書市義賣活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題,我們將在校內操場舉辦兩次跳蚤書市義賣活動,每班布置1-3個書籍“門市”,統(tǒng)一制作標簽,由學生自己自主談價砍價,學習交易(注意教育學生用賣書的錢再去買書,不要購買零食)
時間:10月26日和11月5日,如雨順延。
6、自制書簽活動。
由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求:書簽力求設計新穎,富有創(chuàng)意,裝貼精美,并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘,融趣味性,教育性,實用性于一體。學生完成書簽的制作,學校進行書簽的展覽。每班上交五張。
時間:11月10前完成
7、年級層面主題活動。
活動對象 重點閱讀 活動安排
一、二年級 成語、寓言故事成語積累大闖關(成語接龍、巧填成語、詞義配對、比賽等)、故事擂臺賽、朗誦比賽
三、四年級 歷史人物故事、典故、掌故名人名句(詩詞、名言、座右銘等)擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽
五、六年級 歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書筆記展、朗誦比賽
第三階段:評比階段(11月14-11月20日)
1、“讀書卡”交流,評比“優(yōu)秀讀書卡”。
2、讀書征文比賽,評選“讀書明星”。
3、書香班級驗收評比(辦法另定)。
4、讀書成果展。
各班進行,年級交流,內容可含:讀后感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人(班級)作文集、剪報、書簽、摘抄精華、讀書筆記等。
閱讀可以促進學生的全面發(fā)展,營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,提高學校的辦學品位,提高教師的文化素養(yǎng),陶冶學生的情操,本學年我校將全面貫徹市教育局的精神,在全校師生中積極開展讀書活動,把讀書活動作為工作中的重中之重。
開在心靈深處的花朵敘事作文600字10
一、指導思想
為進一步推進學!靶@溢滿書香 好書伴我成長”主題讀書活動的開展,提高學生閱讀能力營造濃厚的讀書氛圍,促進素質教育的實施,將于本期期末開展優(yōu)秀讀書筆記展評活動。
二 、展評方法和要求
1、參評對象為3-6年級學生,每位學生有專門的讀書筆記本,由班主任老師指導撰寫讀書筆記;
2、通過年級組和班級對學生的'讀書筆記進行初評;
3、初評基礎上,選出優(yōu)秀讀書筆記各班5本,在12月12日(周二)前交到教導處,參加學校展評,分中年級段和高年級段進行評選;
4、學校組織評委對各參展讀書筆記進行評比打分;
5、展評時間:12月13日-- 12月15日(周三至周五)
展評地點:一樓圖書閱覽室
三、獎勵辦法
中年級和高年級分別評選出特等獎、一等獎、二等獎數名;
2、獲獎的學生名單將進行紅榜公示,并頒發(fā)獎狀與獎品。
四:評委安排
各行政和一、二年級語文老師
三、四年級評委:zz
五、六年級評委:zz
評選時間:12月15日(周五)下午
五、其他安排:新聞撰寫--z 照相--z
附件:1、各班參觀時間安排表
2、評分表
陽朝小學教導處
各班參觀時間安排表
第一節(jié)課課間第三節(jié)課課間夕會第五節(jié)課課間
周三 (12月13日)四(1)四(2)四(3)四(4)
三(1)三(2)三(3)三(4)
周四 (12月14日)二(1)二(2)二(3)二(4)
一(1)一(2)一(3)一(4)
周五 (12月15日)五(1)五(2)五(3)
六(1)六(2)六(3)
優(yōu)秀讀書筆記評分表
評比年級 評分人
序號姓名班級筆記內容 (50分)書寫字跡 (30分)版面設計 (20分)總分
序號姓名班級筆記內容 (50分)書寫字跡 (30分)版面設計 (20分)總分
開在心靈深處的花朵敘事作文600字11
為營造濃郁的書香校園氛圍,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一位學生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養(yǎng)成博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中,為精神打底,為人生奠基,每一個學生成為“書香少年”,讓校園充滿濃濃書香,學校特舉行第三屆讀書月活動。通過活動,引領學生與書籍為伴,與經典為友,與博覽同行,開拓視野,享受讀書的快樂,感受讀書的幸福。
一、活動主題:
書香溢滿校園,心靈徜徉書海
二、活動口號:
我與好書交朋友,聞得書香滿校園
三、活動對象:
1—6年級全師學生
四、活動時間:
10月1日至10月31日
五、活動安排:
(一)10月1日——10月9日:啟動階段
1、營造讀書氛圍:
①通過9月30日前學校掛橫幅(學校負責)、10月8日各班通過張貼相應的“教師寄語”來營造讀書氛圍。(各語文老師協(xié)調負責)
、、開展“捐一本,讀百本”活動,10月8日各班充實圖書柜。(語文教師協(xié)調負責)
③、《浙江小作家》會員或熱愛習作的學生撰寫文章,擇優(yōu)在教室內張貼。(語文教師負責)
2、讀書月啟動:10月8日舉行讀書月啟動儀式(語文教研組負責)
3、讀月書系列活動之一:我的讀書記錄本
、倩顒訒r間及要求:10月1日——10月31日,其中10月1日——10月7日為規(guī)定讀書時間,10月8日為交流反饋時間,10月9日——10月31日為學生自由讀書時間,10月21日每個班以電子稿的形式上報5名表現優(yōu)秀的學生名單,并上交這5名學生的讀書記錄本和7寸大小的生活照片各一張(如果是讀書的照片更佳),照片反面寫上班級和姓名。(語文老師負責)
一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師,最后上報給我。
、诨顒觾热荩好總孩子人手一本練習本作為讀書記錄本,提醒學生每天作好記錄,每星期利用一次以上早自學或語文興趣課時間進行交流反饋,激發(fā)學生的'興趣。(語文老師協(xié)調負責)
、塾涗洷靖袷剑
讀書日期:讀書時間:
讀書內容:
讀書摘錄:
讀書心得:
(二)10月10日——10月16日:活動階段
1、每天抽出一定的一段時間讓學生看書,并及時作好讀書記錄。推薦“一日三讀”,早讀、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩詞、晚上回家與家人共讀。(語文教師協(xié)調負責)
2、班級可選擇出一期以讀書為主題的黑板報,讓班級充滿濃濃的書香。(語文教師協(xié)調負責)
3、讀書月系列活動之二:我最喜歡的讀書座右銘
、倩顒訒r間及要求:10月10日——10月13日學生尋找、創(chuàng)作座右銘時間,10月14日為反饋、交流、選拔時間,10月15日以電子稿的形式上交學生尋找的座右銘和自創(chuàng)的座右銘各5條。上交時,5條學生尋找的座右銘署名為班級,5條學生自創(chuàng)的座右銘署名為創(chuàng)作者的姓名和所在班級。(語文教師負責)
一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師,最后請上報給我。
、诨顒觾热荩好總學生都積極行動起來,尋找名人名家的或對自己有啟發(fā)的座右銘,同時創(chuàng)作屬于自己的座右銘。(語文教師負責)
、刍顒友诱梗鹤寣W生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語文書、數學書、英語書等書的扉頁上,每天讀一讀,提醒自己認真讀書;挑選部分讀書座右銘貼于教室或寫于黑板報上等,提醒全班學生要用心讀書。(語文教師協(xié)調負責)
(三)10月17日——10月23日:活動階段
1、10月19日教研組活動:布置“讀書月導語”展板、“我的讀書座右銘”展板。
2、讀書月系列活動之二:我最喜歡的一本書
、倩顒訒r間及要求:10月17日——10月20日為全班參與時間,10月20日為交流、反饋、選拔時間,10月21日各班以電子稿形式上交四篇讀后感,要求男生、女生各兩篇,并上交這4位學生的7寸大小的生活照片各一張。(語文教師負責)
一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師,最后上報給我。
、诨顒觾热荩喊l(fā)動全班學生一起參與讀書、寫讀后感的活動,一二年級不限字數,三四年級不少于200字,五六年級不少于350字,再從中選擇優(yōu)秀的文章上交。
、刍顒友诱梗簝(yōu)秀的文章請張貼于教室或展覽板上等,激發(fā)學生的寫作興趣。
、茉u比規(guī)則及要求:
評比時間:10月22日11:30—12:30
評比方式:一年級語文老師負責批改二年級段讀后感,二年級語文老師負責批改一年級段讀后感;三年級語文老師負責批改四年級段讀后感,四年級語文老師負責批改三年級段讀后感;五年級語文老師負責批改六年級段讀后感,六年級語文老師負責批改五年級段讀后感,作好記錄。
評比名次安排:一等獎2名,二等獎3—4名,三等獎3—6名。、
(四)10月24日——10月31日:總結階段
1、10月26日教研組活動:布置“我最喜歡的一本書”展板、“我的讀書記錄本”展板。
2、讀書月系列活動之四:我們一起朗誦好文章
①活動時間:10月27日下午半天。第一節(jié)課為一二年級、第二節(jié)課為三四年級、第三節(jié)課為五六年級。
②活動內容:每班一個節(jié)目,可以是朗誦一篇文章,也可以是朗誦多篇文章,朗誦形式不限,節(jié)目時間不超過7分鐘;每班參與朗誦人數不少于8人;文章可以是語文書里的,也可以是課外的;文章可以是優(yōu)美的散文,也可以是對自己有啟發(fā)的文章。
節(jié)目上報時間:10月25日放晚學前以文本稿的方式上報。上報時注明班級、朗誦文章或主題、朗誦人數、有否配樂等。
一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師,最后請上報給我。
、墼u委嘉賓:黃君寬、徐益南、岑萍及相關年段語文老師。(學校和語文教研組負責)
、芫唧w負責人員:音響調控、拍攝照片由孫迪波老師負責。(學校負責)
2、10月29日制作“我們一起朗誦好文章”展板、“讀書月總結”展板。(語文教研組負責)
六、活動要求:
1、爭取能在每天的課堂、平時教育教學中與讀書月內容相結合,把讀書月活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動,各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識,要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓。要創(chuàng)新活動內容和形式,提高活動的實效性,讓我們的校園書香四溢。
5、讀書月活動結束后應向學生提出新的讀書要求,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
開在心靈深處的花朵敘事作文600字12
為貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》,深化縣教體局《關于開展學校文化建設年活動的實施意見》,全面實施素質教育,指導學生從小養(yǎng)成快樂讀書的愛好和習慣,繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化,進一步陶冶情操,豐富思想,提高修養(yǎng),決定在全鎮(zhèn)小學中開展師生“快樂讀書”活動,特制定本活動方案。
一、指導思想
以全面落實黨的教育方針為宗旨,以建設書香校園、和諧校園為目標,突出“以人為本”的辦學理念,引領師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”,力求與經典為友、為人生奠基,與名著為伴、塑造美好心靈;在讀書中學會做人、學會思考、學會知識和技能,讓快樂讀書成為師生的習慣,促進素質教育全面實施。
二、活動目標
1、培養(yǎng)中小學生的記憶力,提高語文素養(yǎng)。低年級學生能背誦《三字經》、《論語》等部分內容,以及20-30首課外古詩、5-10篇課外美文等;中、高年級學生能背誦課標要求的古詩文、30篇課內外美文等。教師背誦一定數量的古詩、名篇或理論專著等,為專業(yè)成長奠定堅實的基礎
2、激發(fā)師生的閱讀熱情,養(yǎng)成良好的快樂讀書習慣。
3、提高中小學生讀書興趣,激發(fā)學生對祖國語言文字和中華文化的熱愛之情。
三、活動要求
1、全員參與,分學段、按年級完成鎮(zhèn)、校推薦篇目的學習、朗讀、背誦。
2、完成規(guī)定篇目背誦后,由學校、教師或家長指導讀更多的詩文。
3、堅持正面引導,培養(yǎng)學生民族自豪感和熱愛經典詩文的情感。
四、活動內容
新課程標準中推薦的優(yōu)秀詩文篇目:《唐詩》、《宋詞》、《三字經》、《論語》、《千字文》,《少年中國說》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中國》等現、當代美文,《全鎮(zhèn)教師從教必讀文遜等。(學校要適時推薦更多的精美篇目)
五、活動過程
。ㄒ唬蕚潆A段(2月-3月)
結合全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動的開展,學校組織一次讀書活動經驗交流,制定新年度讀書活動方案,出一期快樂讀書主體板報;整理師生誦讀篇目,達到人手一冊。
。ǘ⿲嵤╇A段(4月-10月)
1、落實“三讀”
一是多讀。堅持每天在學校讀書時間不少于半小時,每天早上或大課間用十分鐘時間讀詩文,解詩詞;每節(jié)語文課前三分鐘背誦詩文、名言;下午放學站隊時班級吟誦,讓學生出口成誦;每周升旗儀式結束后全校師生集體誦讀一篇詩文。
二是精讀。精研、細讀好詩歌、好文章。
三是品讀。組織讀書朗誦活動,品味讀書的快樂,交流讀書的感悟;開展班級讀書交流。
2、做好三個建設
一是建設好宣傳陣地。在班級和校宣傳欄分別開辟“讀書之星評比”欄目,定時刊出讀書手抄報、心得、圖片,編輯好校報,改編詩文舞臺劇,整理讀書演講稿等。
二是建設好學校圖書室。學校按照《xx鎮(zhèn)教體辦關于在全鎮(zhèn)中小學中開展首屆讀書活動的`實施方案》的要求添置各類圖書,向每位學生開放圖書室;本部要充實完善校園讀書網站,為學生提供一個網上導讀、學習、互動交流的信息平臺。
三是建設好班級圖書角。整理登記班級圖書,生均至少達到3本,有專人負責管理,隨時借閱,認真填寫借閱記錄;學生建立讀書筆記。班主任和語文任課教師每周檢查一次閱讀情況,學校每月組織一次評比。
3、組織各類展示
一是創(chuàng)作展示。指導學生用彩筆為詩文配畫,創(chuàng)作詩文書法作品;各班級創(chuàng)作詩文劇、手抄報、詩文園地、黑板報;學校創(chuàng)辦好宣傳欄等。
二是快樂讀書展示。采用個人朗誦、集體讀等形式開展配樂朗誦、對詩、唱詩、表演活動;組織“慶六一詩文”朗誦活動、國慶詩歌朗誦會;舉辦師生快樂讀書比賽或展演,組織讀書演講比賽、讀書征文評選等。
三是進行集中誦讀。4月23日世界閱讀日當天,本部或教學分部利用一節(jié)語文課進行班級誦讀,下午課外活動時間全校集中誦讀。
四是制作讀書展版。以學;蚰昙墳閱挝粚⒆x書活動中的活動剪影、學生收獲、教師感言、讀書小明星事跡介紹等,通過照片、文章、書畫、視頻制作等形式展示。
。ㄈ┛偨Y評比階段(5月、11月)
1、本部對級部讀書活動進行全面總結、評比,評選讀書之星、書香班級。
2、組織本部或教學分部詩文朗誦觀摩交流活動。
3、全鎮(zhèn)進行綜合評比,表彰快樂讀書班級、快樂讀書之校,并進行集中展示。(集中展示時邀請上級領導參加。)
六、保證措施
1、加強領導。各學校要成立“快樂讀書活動”領導小組和有關人員參加的指導小組,精心組織,周密安排,保證活動開展的扎實有效。
2、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間,其中以班級或學校為單位進行集體誦讀不少于10分鐘。充分利用早上、課間操、下午放學和每節(jié)語文課,指導學生朗讀背誦。
3、營造讀書氛圍。各學校要通過宣傳欄、廣播站、黑板報、校報等形式,努力營造濃厚的讀書氛圍;利用班會、校會深入宣傳讀書的意義,引導師生把讀書當做一種快樂行為;學校要劃撥資金配備更多有益的圖書。
4、搞好幾個結合。與全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動結合,結合實際,制定讀書計劃,按時開展讀書、比賽、展示等系列活動;與教研活動相結合,把快樂讀書活動納入學科教學,將快樂讀書作為語文活動課的一種有效形式,提高語文課的教學質量;與團隊活動緊密結合,開展“詩文接龍”、“小小擂臺賽”、“快樂讀書比賽”等形式多樣的班隊活動;與家庭教育相結合,利用家長會向家長宣傳和介紹讀書活動的意義,爭取家長的支持與參與,周末由家長督促、指導孩子背誦詩文。
5、落實經費保障。各學校要劃撥一定資金,用于圖書添置、組織活動、宣傳與表彰等,為快樂讀書活動地順利開展提供強有力的保障。
6、及時總結與評比。全鎮(zhèn)將組織快樂讀書專項評比活動,成績納入各學校目標管理工作考核。
開在心靈深處的花朵敘事作文600字13
書籍是人類進步的階梯,是開啟心智的鑰匙。閱讀是成長的基石,是精彩人生的開始!本著“讀書成才”、“讀書育人”終身學習的理念,引導學生從小愛書、看書、分享書,從書中獲取知識,汲取營養(yǎng),養(yǎng)成熱愛閱讀的好習慣。進一步深化體驗教育的思想,樹立創(chuàng)新型教育觀念,促進教師教學和學生學習方法的變革,營造書香校園,讓學校成為一個天然圖書館,特舉辦本次“跳蚤書市”活動。
一、活動目的:
1、為了豐富書香校園的活動形式,讓閑置圖書流動起來,提高圖書的使用價值,營造濃厚的讀書氛圍。在校園內再次掀起多讀書、讀好書的熱潮,營造良好的讀書氛圍,增加學生的閱讀量,使學生在閱讀中開闊視野,增長見識,培養(yǎng)能力。
2、通過靈活的交換模式、稱心的書刊、真誠的交流,不僅培養(yǎng)學生珍惜書刊、節(jié)約資源的好習慣,而且激發(fā)了學生共言好書、閱讀好書的熱情,鍛煉學生的社會實踐能力。
二、活動時間:
20xx年4月23日、27日下午
一、二、三年級:4月23日下午
四、五、六年級:4月27日下午
三、活動對象:
全校師生,歡迎家長參與
四、活動地點:
學校操場(場地由體育組負責規(guī)劃),如遇下雨,活動改在教室繼續(xù)進行。
五、活動方式:
全校師生以班級為單位,以充分的熱情參與此次活動,班主任要做好宣傳工作,組織學生有序地參與其中,全校37個班級擺放37個攤位進行好書漂流活動。
六、活動準備
1、本著自愿的原則,每個學生準備若干本已閱讀過的或存放已久的、但仍保存較好的書籍(如圖書、小說等)、五成以上新的、愿意交換的圖書。用于交換的圖書要保存完好,適合學生閱讀,內容健康,思想積極。班主任要積極動員,嚴格把關,保證學生有書可淘,淘到有質量的書。(雜志、腦筋急轉彎、漫畫書不屬于交換書籍)
2、各班級要做好交換書籍的登記造冊工作(圖書登記表由教導處發(fā))。
3、用于交換的圖書要注明班級、姓名,以及讀書寄語。
4、活動當天,請每班在下午2:30分前在指定區(qū)域,擺放好自己班學生用來交換書籍。
七、環(huán)境布置:
1、橫幅:星湖小學“共享資源,共讀好書”跳蚤書市。(責任人:羅琦)
2、讓好書流動起來(教導處負責)
。1)每班換書點擺放2張課桌。書籍整齊有序地擺放好。(由總務處負責安排工人擺放19個攤點,每個攤點擺放2張桌子)
(2)以班級為單位開設“書店”,要求各班主任發(fā)動學生,精心設計布置好自己班級的“書店”,取好“店名”,合理美化,實現“書店”的個性化布置。如:制作富有班級特色的宣傳語、海報等。(責任人:班主任)
。3)每個年級一個活動告示板,版面內容:A一句讀書名言,B某年級圖書超市區(qū)。(各班班主任負責)
。4)放輕緩古典音樂。(梁新華負責)
八、活動過程
1、廣播提示活動開始,各班帶隊入場。(責任人:班主任)由年級組長宣布本年級跳蚤書市開始并帶頭換書。
2、學生自由換書。每班書店由8—10名學生當服務員,固定在本班售書點做好換書、登記工作(每班可組成2個小組,學生輪流看攤,輪流出去淘書)。服務員同學要熱情介紹,換書學生要文明有序。(責任人:各班正、副班主任)。
3、活動結束后,各班要進行總結,表彰在活動中表現突出的隊員。鼓勵學生將交換的書籍和剩余的'書籍放入班級圖書角中,供同學日常閱讀,學期末各自帶回家。
九、注意事項:
1、班主任要認真做好宣傳發(fā)動工作,學生參與積極性要高。學生所帶的書刊必須通過家長同意。
2、每年級教師正、副班主任共同參與,做好本年級各班的圖書管理、紀律、安全、衛(wèi)生教育等工作。(正副班可以一人負責指導交換工作,一人負責市場上秩序。)
3、各班積極布置自己的攤位,想出宣傳高招,使本班書籍能獲得最大的流通,使活動開展得順利、有趣、熱烈。
4、學生換書時要講究謙讓,與服務員的交流要有禮貌,有序進行淘書活動;嚴守活動紀律,杜絕推擠、跑動、喧鬧。各班活動情況將列入班級考核。
5、結束活動后,各班要整理好環(huán)境衛(wèi)生。分管年級領導對各班責任區(qū)進行檢查。
6、活動結束后,各班級要組織學生上一節(jié)交流課,特別是那些參與角色體驗的同學,要把自己的經驗與不足交流給全班同學。5月10日前,各班要上交一份班級組織本次圖書跳蚤市場的總結。
7、未成交的圖書交還書的主人,方便以后進行二次置換。
8、班級負責交易人(導購學生)要求:
。1)對書籍熟悉;
。2)對人熱情,有禮貌,有一定交往能力;
。3)做事細心,做好每一次交換的記錄;
。4)注意書籍的保管,防止損壞或丟失;
。5)做好本班書籍的分類擺放,便于顧客挑選。
9、本次活動采用以物易物的方式,不涉及金錢;學校將從布景設計、學生參與熱情(活動場面)、成交記錄、會場紀律、展后清潔衛(wèi)生五個方面給予各班以評比。
開在心靈深處的花朵敘事作文600字14
一、指導思想:
20xx年寒假期間,我校將以“書香寒假—我讀書,我快樂!”為主題,啟動師生讀書活動。本次活動的重點是讓全體師生都成為“書香校園”的參與者、受益者,讓全體師生沐浴在書香里,浸潤在文化中,為師生的生命成長奠基,為建設“書香校園”,深化學校辦學特色做出有益的探索。
二、活動目的:
此次讀書活動旨在讓全體師生在大量的閱讀實踐中豐富知識,開闊視野,培養(yǎng)讀書的良好習慣,提高讀書的能力,在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化靈魂,升華人格。進一步營造濃厚的“書香氛圍”,建設有特色的學校文化品牌。
三、活動主題:
書香寒假—我讀書,我快樂!
五、活動對象:
桃園小學全體師生
六、活動時間:
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
七、活動內容:
第一階段:全體動員推薦好書,制定計劃全面實施
為了讓學生能夠積極參與假期閱讀活動,爭取更多的人能夠參與到書香寒假讀書活動中;讓更多的家長參與其中,支持孩子的閱讀并創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭閱讀氛圍;再次通過老師、家長、學生共同參與推薦適合孩子進行閱讀的圖書,做到閱讀高效化。
具體要求:
1、語文老師向學生推薦好書2-3本,可向學生推薦下學期語文課本“快樂閱讀吧”書目讓學生自購閱讀(書目附后)。一二年級以閱讀童話、古詩為主,三至六年級以整本書閱讀為主。
2、學生個人寫出自己的閱讀計劃(固定的閱讀時間、閱讀地點、閱讀方式)和書單,班級制定閱讀計劃。
4、準備一個假期閱讀筆記本,并在每天的閱讀筆記上體現出閱讀時間、文章題目、主要內容、好詞、好句、好段、好的修辭方法、閱讀感受等。也可以進行自己的特色設計。
5、1-6年級學生完成關于讀書的閱讀手抄報3張,一二年級學生可以“詩配畫”或“故事配畫”的`形式完成。3-6年級學生完成讀后感2篇。
第二階段:歡度寒假,享受閱讀
。ㄒ唬⿲W生讀書
1、所有學生每天讀書時間不少于兩個小時,認真閱讀自己所確定的書籍。做好讀書筆記。
2、3-6年級每位同學根據自己的閱讀感受,寫好以諸如“我讀****有感”為題的讀書心得或好書推薦(中年級在300字左右,高年級在400字左右)。
3、每個學生制作3張“書香寒假—我讀書,我快樂”為主題(題目自擬)的手抄報。
4、在家庭開展“親子共讀”活動。每2—3天父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。各班可通過微信班級群等網絡平臺及時跟蹤指導家庭親子共讀,了解掌握優(yōu)秀典型案例,對共讀成果進行展示交流,對涌現出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經驗等及時宣傳。
。ǘ┙處熥x書
全體教師開展“品讀與反思”的寒假讀書活動。用形式新穎、活潑多樣的讀書活動為載體,切實建設一支學習型的教師隊伍。
1、讀書內容
教師的讀書內容分為兩大部分:
一是教育理論專著1-2本;
二是中外經典名著1-2本。
2、讀書要求
廣泛閱讀有意義、有意思、有品味的書籍,可以是提前備課的閱讀,也可以是教育教學理論專著或相關文章。
第三階段:成果展示,評比表彰
學生層面:
新學期第一天,以班級為單位進行讀書交流活動,將學生的讀書筆記、手抄報、讀后感進行展評,擇優(yōu)推薦參加學校組織的年段優(yōu)秀讀書筆記、手抄報、讀后感評選活動,評選“寒假書香少年”。
教師層面:
1、積極撰寫讀書心得,每人撰寫讀書感悟一篇。要求真實,一品一得,絕對原創(chuàng)。
2、組織讀書沙龍活動,開學初,開展一次讀書沙龍活動,組織各位老師交流假期讀書心得。
開在心靈深處的花朵敘事作文600字15
一、活動目的
書是人類智慧的結晶,閱讀是精彩人生的開始。開展檀小暑期讀書活動,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,提高文學修養(yǎng),培養(yǎng)學生良好閱讀習慣,讓書香飄逸校園。
二、具體目標
1、組織學生展開豐富多彩的讀書活動,開闊視野,增長知識,培養(yǎng)能力。
2、采用公道的組織情勢,激起學生讀書的自覺性和積極性,真正讓書香彌漫在實小的每個角落。
三、活動時間
20xx.6.28—8.25
四、活動對象
1-6年級所有參研班級的學生。
五、活動要求
1、各班根據學生的瀏覽情況,結合課標要求,為學生推薦具體讀物,做到師生共讀一本書,并對學生的讀書情況做出定量要求。
2、各班制定具體的暑期讀書計劃,可為學生提供一些具體的讀書方法。比如:
a、天天讀書時間相對固定,找自己天天最沒事情、最沒伴玩的時段。
b、在讀書場所張貼自己設計的提示:今天我讀書了嗎?
c、設計一張簡單地讀書登記表,記錄讀書時間、讀書頁數,不貼牢,便于撕下;
d、定期與同學交換讀書情況;
e、規(guī)定讀書量,比如2本;
f、開學回來要交換,給嘉獎;
j、天天告知父母讀出來的“東西”;
h、讓自己的讀書記錄漂亮一些,如配圖、換字體。
六、活動成果展現
1、低年級以班級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。
2、中高年級搜集優(yōu)秀讀書筆記,以班級級為單位,歸檔。
3、低年級每生完成一張讀書手抄報,各班統(tǒng)一用a4紙張繪畫,并配上與之相干的簡單寫話,可以是多個板塊。
4、中高年級每生每個返校日完成交上交一篇讀書心得,并由教師指導修改之后選擇一篇優(yōu)秀讀書心得參加縣舉辦的暑期讀書征文活動。表現積極的`同學授與“暑假讀書之星”的光榮稱號,并頒發(fā)獎狀和獎品。
七、附——好書推薦
。ㄒ唬┬W(1-2年級)課外閱讀推薦書目
1.《千字文·三字經·弟子規(guī)》
2.《沒頭腦和不高興》任溶溶/著
3.《舒克和貝塔歷險記》鄭淵潔/著
4.《大個子老鼠小個子貓》周銳/著
5.《嚴文井童話》嚴文井/著
6.《高士其科普童話》高士其/著
7.《陳伯吹童話》陳伯吹/著
8.《稻草人》葉圣陶/著
9.《史記》(注音本)司馬遷/著
10.《最著名的中國民間故事》
11.《鼴鼠的故事》[捷克]茲德涅克·米勒
12.《狐貍列那的故事》[法]阿希季諾夫人
13.《小熊溫尼普》[英]米爾恩
14.《洋蔥頭歷險記》[意大利]羅大里
15.《丁丁歷險記》[比利時]埃爾熱
16.《雅諾什繪本》[德]雅諾什
17.《了不起的狐貍爸爸》[英]羅爾德·達爾
18.《電話里的童話》[意]羅大里
19.《豪夫童話》[德]豪夫
20.《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》[挪威]托爾邊·埃格納
。ǘ┬W(3-4年級)課外閱讀推薦書目
1.《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲?著
2.《烏丟丟的奇遇》金波/著
3.《小英雄雨來》管樺/著
4.《戴小橋全傳》梅子涵/著
5.《新版小靈通漫游未來》葉永烈/著
6.《卓婭和舒拉的故事》[俄]柳·科斯莫杰米揚斯卡婭
7.《馬戲團的動物明星》沈石溪/著
8.《寄小讀者》冰心/著
9.《林漢達歷史故事集》林漢達/著
10.《森林唱游·月亮忘記了》幾米/著
11.《格列佛游記》[英]斯威夫特
12.《精靈鼠小弟·吹小號的天鵝》[美]懷特
13.《長襪子皮皮》[瑞典]林格倫/著
14.《親愛的漢修先生》[美]貝芙莉·克萊瑞/著
15.《苦兒流浪記》[法]?硕唷ゑR洛
16.《當世界年紀還小的時候》[德]于爾克·舒比格
17.《吹牛大王歷險記》[德]拉斯伯
18.《水孩子》[英]查·金斯萊
19.《兔子坡》[美]羅伯特·羅素
(三)小學(5-6年級)課外閱讀推薦書目
1.《朝花夕拾》魯迅/著
2.《史記故事》
3.《東周列國志故事》
4.《紅樓夢》曹雪芹/著
5.《水滸傳》施耐庵/著
6.《小兵張嘎》徐光耀/著
7.《孔子的故事》李長之/著
8.《我的媽媽是精靈》陳丹燕/著
9.《青銅葵花》曹文軒/著
10.《老子說莊子說》蔡志忠/編繪
11.《地心游記》[法]凡爾納/著
12.《福爾摩斯探案集》[英]柯南道爾/著
13.《哈利波特與魔法石》[英]羅琳/著
14.《居里夫人傳》[法]艾芙·居里/著
15.《泰戈爾詩選》[印度]泰戈爾/著
16.《希臘神話故事》[德]施瓦布/著
17.《王子與貧兒》[英]馬克·吐溫/著
18.契訶夫短篇小說選[俄]契訶夫/著
19.《莎士比亞戲劇故事》[英]蘭姆/著
20.《藍色的海豚島》[美]斯·奧臺爾/著
【開在心靈深處的花朵敘事作文600字】相關文章:
開在心靈深處的花朵10-03
開在記憶深處的花朵敘事作文10-02
開在深處的花朵作文06-03
開在心靈深處的花作文09-26
開在心中的花朵作文10-07
開在心田的花朵作文10-07
開在心中的花朵10-04
開在心中的花朵作文02-11
心靈深處的花朵作文600字10-06
開在心中的花朵初中作文12-06