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(精選)與書的作文600字9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的與書的作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
與書的作文600字 篇1
一提起書，我總會(huì)長(zhǎng)嘆一口氣：“書啊，讓我又愛又恨，矛盾極了！”
恩
記得上次語(yǔ)文競(jìng)賽，我和“戰(zhàn)友們”在題海中作戰(zhàn)，正當(dāng)我一路過關(guān)斬將，暗自高興的時(shí)候，卻遇到了一條巨大的“攔路鯊魚”，它提出過關(guān)條件：請(qǐng)答出，孫悟空、豬八戒、沙和尚的兵器分別是什么？幸虧不久前自己剛剛看過青少版的《四大名著》，經(jīng)過一番冥思苦想。“嘿嘿，這次可沒難住俺�！蔽亿s緊提筆寫下如意金箍棒、九齒釘耙和降妖寶杖，沖向了下一題。最后，很榮幸，語(yǔ)文競(jìng)賽我榜上有名！不瞞您說，這正是我的好朋友書的功勞呢！
怨
我愛看書，碰到自己喜歡的書，我可以不吃飯、不睡覺的讀，甚至連上廁所也不愿放手。家里衛(wèi)生間的.水桶后、窗臺(tái)上、暖氣片夾層、洗腳盆里，到處藏著我的書，媽媽經(jīng)常會(huì)在這些地方搜出我的寶貝書來(lái)。那次，我上廁所時(shí)懷揣一本《世界未解之謎》，專心地看了起來(lái)。突然，聽見媽媽在門外向我宣戰(zhàn)：“你是要住在廁所里嗎？都半個(gè)多小時(shí)了還不出來(lái)？是不是又看書了？你的眼睛還要不要了？”啊！還以為才過了幾分鐘呢？我摸摸鼻梁上的眼鏡，趕緊繳械投降：“不看了，不看了，馬上出來(lái)。”
情
前幾周，老師在教室里辦了個(gè)“圖書角”，讓同學(xué)們把自己喜歡的書拿來(lái)互相傳閱。我這個(gè)“小書迷”當(dāng)然不甘落后，把自己的寶貝《森林報(bào)》、《神奇百科》、《小故事大道理》、《科學(xué)家的故事》等等都拿了出來(lái)，看著同學(xué)們爭(zhēng)著借閱我的書，我心里喜滋滋的！
仇
上周末，我向媽媽申請(qǐng)我的電腦游戲時(shí)間，沒想到媽媽讓我寫出一篇一百字的小作文才能玩電腦。當(dāng)我把一氣呵成的作文交到媽媽手中時(shí)，媽媽卻以亂用成語(yǔ)為由要克扣我10分鐘的電腦時(shí)間。我不服，搬出成語(yǔ)字典一查“寄人籬下”果然不可以亂用，只能灰溜溜低頭認(rèn)錯(cuò)。
書，雖然讓我又愛又恨，但是我知道我們是一對(duì)永遠(yuǎn)分不開的鐵哥們！
與書的作文600字 篇2
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！勘葋�
有人說，書為你打開一扇大門，讓你領(lǐng)略多了大千世界。有人說，書可以凈化人的心靈，塑造品格。有人說，書是為你打開智慧之門的鑰匙。
我愛書，愛她的精，愛她的純，愛她的真。讀書，讓我明白范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達(dá)胸襟；諸葛亮“臨表涕零”的用心良苦；吳承恩筆下孫悟空的機(jī)智靈敏；海明威筆下老漁人的堅(jiān)毅與執(zhí)著。
讀書，讓我知道寬容是纜繩，連接你我的.友誼；寬容是紗網(wǎng)，漏掉我們的不愉快；寬容是陽(yáng)光雨露，哺育著和諧之苗。
讀書，讓我明白微笑是以自信建立起來(lái)的希望燈塔，不論陽(yáng)光明媚，不論狂風(fēng)暴雨，只要將嘴角上揚(yáng)，與暴風(fēng)雨戰(zhàn)斗總有一天會(huì)見到彩虹。
讀書，讓我領(lǐng)略到春天“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的芳香；夏天“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的熱鬧；秋天“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的艷麗；冬天“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的壯觀。
書，如春日的雨露，滋潤(rùn)著我的心田，使我永遠(yuǎn)茁壯成長(zhǎng)。
書，如夏日的陽(yáng)光，照耀著我的心靈，是我內(nèi)心充滿光明。
書，如秋日的果實(shí)，填充著我的心海，使我的天堂永遠(yuǎn)如春。
書，如冬天里的風(fēng)，滌蕩我的心扉，使我的世界充滿向往。
與書的作文600字 篇3
人人都有自己最喜歡的東西，而我最歡的是書。
書對(duì)我來(lái)說十分重要。如果我最喜歡的書活生生地丟了，那我一定會(huì)失望到透頂，可這件事卻偏偏發(fā)生在我的身上。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的一本書——《一百個(gè)杰出人物的童年故事》已經(jīng)找不到了，在家里、在學(xué)校里我都挖地三尺地找，可就是找不到，我失望極了。這些天，我茶也不思，飯也不想，睡也不想，整天都在想：《一百個(gè)杰出人物的'童年故事》，你在哪兒？
在我有一點(diǎn)點(diǎn)胃口時(shí)，想要吃飯時(shí)，突然，腦海中閃過一個(gè)重要的鏡頭：在我書丟的昨天，我曾經(jīng)和我的好朋友劉昊在草坪上看書，當(dāng)時(shí)看的書正是《一百個(gè)杰出人物的童年故事》！我想：書會(huì)不會(huì)被劉昊拿走了？于是，我滿懷希望地朝劉昊家沖去。
我像一匹瘋狂的駿馬，已最快的速度跑到了劉昊家門口。我大聲問劉昊有沒有看見那本書，劉昊說：“我沒有拿那本書，那本現(xiàn)在可能還在那片草坪上呢，你去找找看吧！”我又再次滿懷希望朝草坪奔去。過了一會(huì)兒，我來(lái)到了草坪，把四周都找了個(gè)低朝天，連書的影子也沒有看見。我似乎丟了魂似的，走路都東歪西倒的，不知不覺來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)。操場(chǎng)上有小弟弟和小妹妹們?cè)谕嫠�，可卻有一個(gè)小弟弟在操場(chǎng)上高喊：“這是誰(shuí)的書！這是誰(shuí)的書！”我走近一看，這不是我的書嗎？我對(duì)小弟弟說：“小弟弟，這是我的書！”小弟弟滿臉充滿微笑地說：“給你，大哥哥！”我剛剛想說“謝謝”他像風(fēng)一般地“逃”走了。
在這一個(gè)充滿愛心的世界里，我感到十分快樂、溫暖。
與書的作文600字 篇4
人生因書香而不同凡響，夢(mèng)想因書香而即刻起航。
——題記
我不想高談闊論的鑒賞名人作家，不想用文縐縐的古文塑寫文章，不想評(píng)論文章的好與不好，只想用最簡(jiǎn)潔，最直白的文字寫出那些與書為伴的日子。
似乎，在眾多書籍中，我獨(dú)戀散文，尤為林清玄散文。無(wú)論我是快樂悠閑還是煩躁不安，一觸摸那本散文選，一股清涼之感便隨之溢滿全身。仿佛一位衣著樸素但不乏美感的溫婉江南女子朝我走來(lái)。散文選，教會(huì)了我如何平靜自己的內(nèi)心，如何掌握好自己。
我喜歡下雨天，坐在書桌前，捧起厚厚的書。暗淡的氣氛透過窗簾洋溢著整個(gè)書房，卻遮不住濃烈的書卷氣息。我喜歡用手撫摸那一個(gè)個(gè)字符，想象著天青色煙雨的的場(chǎng)景。
有時(shí)，身處于初三的我，心中總會(huì)有些不該有的波瀾，但還未激起波浪，終究還是來(lái)得及的。逆反心理，有時(shí)會(huì)吞噬了我的青春，輸?shù)舻臅?huì)是整個(gè)人生。那些日子，我沉迷于想象世界，夢(mèng)想去那靠海的浙大�？僧�(dāng)我上網(wǎng)去查分?jǐn)?shù)線的時(shí)候，頓時(shí)間整個(gè)人都不好了�？赡芤簿褪悄嵌螘r(shí)間我沉寂在散文選中，試圖忘掉那遙不可及的夢(mèng)。
后來(lái)，便愛上了散文。而夢(mèng)想似乎不再那么遙不可及了，我走出了那幾近想要放棄夢(mèng)想的日子也就是那段與書相伴的日子吧！花樣年華，崢嶸歲月，匆匆那年，伊人憔悴。我曾以為我會(huì)一直有很多時(shí)間去看書，我曾以為我的`青春永遠(yuǎn)不會(huì)離開。時(shí)至今日，我才發(fā)覺那段與散文相伴的日子成為了回憶，因?yàn)槲覜]有太多的時(shí)間允許我如當(dāng)初那般不顧一切的肆意讀書了。因?yàn)閬?lái)不及了，中考迫近了。
我曾如此奢望一路風(fēng)霜能與你同行，又害怕會(huì)迷茫，直到有一天，我有足夠時(shí)間，我會(huì)重拾記憶。即使時(shí)過境遷，但愿回憶美好，卻不及曾經(jīng)的面貌。我愛上了散文，散文回依賴著我嗎？
與書的作文600字 篇5
莎士比亞曾說：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！鄙钪刑幪幮枰獣�，它能給我們帶來(lái)知識(shí)和啟迪。
談到書，我的大腦就特別興奮，它每每在我遇到困難時(shí)給予我?guī)椭＿�記得那天，我正在寫作業(yè)，題目讓我難得煩躁，沒幾題是會(huì)的，我一邊咬著筆帽一邊冥思苦想，想了好一會(huì)兒，還是都不會(huì)，干脆放下筆，一頭栽到床上。媽媽聞聲走過來(lái)，笑著給我一本書，我接過看了看，題目是《走路上學(xué)》。
“切，沒意思！”我嫌棄地把書丟在一旁。
“看看就知道了，”媽媽的語(yǔ)氣中滿含濃濃的神秘感，“它能給你一些啟迪�！�
我從小就不愛看書，看書名都沒什么意思，我更不會(huì)看了，過了一會(huì)兒，我想起媽媽神神秘秘的話，便拿起書來(lái)，不屑一顧地讀了起來(lái)。
書中講的.是一個(gè)小女孩安娜與她的弟弟從小渴望上學(xué)讀書，卻只能坐吊索過江讀書上學(xué)，十分危險(xiǎn)。漸漸地，我看得津津有味，既同情安娜兄妹倆，又被書中生動(dòng)具體的語(yǔ)言所吸引，完全放不下書來(lái)，后來(lái)讀到兄妹倆拿到了新書時(shí)，我高興地拍手叫好，讀到安娜為了書被卷入江水里時(shí)，我又十分難過。那時(shí)，我體會(huì)到了書中的不一樣的情緒。讀著讀著，我忘記了時(shí)間，直到最后讀完了整本書才揉了揉眼睛，一看鐘才知道已是傍晚。
最后的結(jié)局讓我感到欣慰，他們最終踏上了大橋，實(shí)現(xiàn)了走路上學(xué)的愿望。讀完時(shí)，媽媽也走進(jìn)來(lái)，問：“怎么樣，看到了什么？”我回過神來(lái)，想到書中的孩子渴望讀書上學(xué)，而我卻因?yàn)樽鳂I(yè)而放棄，我低下頭去，慚愧地“哦”了一聲，便又開始做起作業(yè)，我開始珍惜上學(xué)的時(shí)間，開始努力地動(dòng)腦，在那本書的啟迪下，我寫完了這份作業(yè)……
現(xiàn)在，我開始做讀書筆記，我感謝書本，是它讓我愛上學(xué)習(xí)，愛上讀書！
與書的作文600字 篇6
從我成長(zhǎng)記事開始，我便擁有了屬于我自己的圖書，從一年級(jí)的圖畫書到了五年級(jí)的小說，豐富我的知識(shí)。
我看過很多很多的書。有蕭紅寫過的，《呼蘭河傳》。它是一部充滿童心的書，她用她渾重又輕盈的文筆，在我們眼前塑造了那個(gè)不朽的時(shí)代，用她的生命點(diǎn)綴出屬于那個(gè)年代所有的色彩，那是她的童年，是她那看似平凡似乎又不平凡的生活，照就了這個(gè)巔峰之作。矛盾生前曾用他那獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn)品味《呼蘭河傳》：“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠�！笔前�，誰(shuí)看了《呼蘭河傳》后不會(huì)被感動(dòng)呢？那竟境，那語(yǔ)言，是別人所達(dá)不到的，使它在中國(guó)文學(xué)史上鶴立雞群，并且不輸任何年代�？山锹涞哪潜尽洞┨蔑L(fēng)》卻讓我受益匪淺。它講述了一個(gè)男孩橡樹，因?yàn)楦赣H是小偷，所以，眾人丟了東西后，總是先想到他，孩子們也不愿跟他玩，他每天都孤零零的，別的孩子可以享受穿堂風(fēng)，他卻不能，還得忍受大家排擠的目光，最終，他運(yùn)用自己的方法，讓人們改變了對(duì)他的'看法。是��！一個(gè)人無(wú)論是多么地受人排擠，但是，只要像橡樹一樣，膽于用自己的方法讓別人重新認(rèn)識(shí)自己，這難道不是這篇小說的極終體現(xiàn)？這也不是生活中一些人的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎？打敗攔著你的挫折，你就先進(jìn)了一步，成功了一步。生活中的挫折有非常多，有一個(gè)女孩，她既不埋怨自己命運(yùn)不公，也不抱怨自己為什么會(huì)發(fā)這高燒，而是靜靜地，慢慢地將自己的命運(yùn)寫成一篇篇小溪流水似地文章來(lái)。這個(gè)人 就是《假如給我三天光明》中的女主人公海倫·凱勒，她以她那不平常的人生去想象去思考自己假如擁有三天光明會(huì)干什么樣的事，那是多少?gòu)?qiáng)烈地渴望��！一個(gè)殘疾人都能活出自己的人生色彩，我們這些健全的人還能有什么理由不去好好地學(xué)習(xí)呢？海倫·凱勒不正是想告訴我們這個(gè)人生的道理嗎？
書是我成長(zhǎng)中的伴侶，它將會(huì)帶著我們一步一步地去走向那遙遠(yuǎn)的成功，會(huì)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
與書的作文600字 篇7
在我一年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)舉行過一次班會(huì)。
班會(huì)的主題是《和好書交朋友》。啊，書是多么陌生而又溫暖的名字啊。
當(dāng)我聽見了莎士比亞的那句名言——“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，雖然我那時(shí)候還小，對(duì)這句話似懂非懂，但是，我還是把這句話當(dāng)做我的座右銘。
書，在我幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。從此，我就愛上了書。
我讀了許多書，關(guān)于學(xué)習(xí)不怕困難的有《火鞋與風(fēng)鞋》中的陽(yáng)光男孩小吉姆、《尼爾斯騎鵝旅行記》中的尼爾斯等等，在他們的人生中，遇到了許多不幸和困難，可是他們卻不怕艱難，迎難而上，最后，終于取得了勝利；意志堅(jiān)強(qiáng)的`《手斧男孩》中的主人公布萊恩，他遇到了突發(fā)事件（墜機(jī)）后，沒有很害怕，也沒有哭，而是冷靜地分析形勢(shì)，千方百計(jì)想辦法自救，最后獲得了成功；在《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀中》，貓與老鼠一起開派對(duì)，老鼠和人類一起喝茶聊天，一切都是那樣的和平而美好，令我向往�！独先伺c海》中的老人雖然被鯊魚打敗了，但他心中的不怕失敗的火焰仍在燃燒著，使我聯(lián)想到在學(xué)習(xí)中也不能被困難壓倒，要不怕挫折，迎難而上……
由終，我深深體會(huì)到書能使人變得更加聰明。
在書的世界里，永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫。書中有許多深刻的道理。書雖然不會(huì)說話，但它卻是我們最好的老師，它可以告訴你最正確的答案，讓你從困惑中豁然開朗。
書在我們的生命中，投下了太多太多的光芒。
從此，我與書結(jié)下來(lái)不解之緣，書將伴隨我的一生，我會(huì)用好好利用書中的知識(shí)，長(zhǎng)大以后報(bào)效我們偉大的祖國(guó)！
與書的作文600字 篇8
我家的書柜里有許多我親手買的書，像《小學(xué)生》、《精選文章300篇》等等。但與我最有緣分的，就數(shù)這本書了。 那是一個(gè)星期六的下午，我和爸爸一起去書城買書。到了書城，我便沉迷于書本的樂趣中了。當(dāng)我在收銀臺(tái)結(jié)帳時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)購(gòu)物籃里無(wú)緣無(wú)故多了一本書。當(dāng)時(shí)我就想：書啊書，既然你和我這么有緣，那我就收留你吧。于是，我把它帶回了家。
當(dāng)我翻開閱讀時(shí)，立刻被它的魅力吸引到書的世界里了。因此，我把它當(dāng)作我的寶貝。 這本書給了我很大的幫助：在我傷心的時(shí)候，它使我捧腹大笑，煩惱全消；在我思緒茫然的時(shí)候，它又在不經(jīng)意間給我啟示，讓我茅塞頓開。有一次，父母因?yàn)橐患覀�(gè)人認(rèn)為的小事嚴(yán)肅批評(píng)我。我覺得很委屈，強(qiáng)忍淚水，跑回房間，翻開最心愛的那本書。一個(gè)名為小甲蟲撼大樹的文章跳入我的視線。當(dāng)讀到正因?yàn)檫@一只小甲蟲使那棵風(fēng)雨不倒的大樹倒下這一句時(shí)，我終于明白父母的用心良苦：如果我在這件事情中沒有得到應(yīng)有的教訓(xùn)，任類似的事情繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的話，后果將不堪設(shè)想，俗話不是說虎毒不食子嗎？我終于明白無(wú)論在什么情況下，父母都是對(duì)我們最好的。還有一次，我和一個(gè)好朋友因?yàn)橐患卖[翻了：我倆在討論一個(gè)問題，我認(rèn)為甲對(duì)，而他卻認(rèn)為是乙對(duì)。我們吵得面紅耳赤，不歡而散。
我氣沖沖地跑回家，又翻開那本心愛的書當(dāng)我看到：朋友間應(yīng)該互相體諒，對(duì)朋友應(yīng)該寬恕時(shí)，我意識(shí)到自己的`錯(cuò)誤了。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)、想法和立場(chǎng)，我不應(yīng)該把他從他的想法中硬拉進(jìn)我的想法中來(lái)，或許我也應(yīng)該站在他的立場(chǎng)想一想第二天，我向他道歉了，他也原諒了我。于是我們又形影不離啦！ 我能夠把家人與朋友間的誤會(huì)和爭(zhēng)吵化解，全都是它的功勞。對(duì)了，你想不想知道它叫什么呢？它的名字叫《故事時(shí)代》。你想不想也擁有一本這樣的書呢？那就看你與它的緣分了。
與書的作文600字 篇9
在人生中，我們需要許多淵博的知識(shí)和道理，所以我們要和書交朋友，來(lái)汲取書里的營(yíng)養(yǎng)。我雖然是個(gè)愛讀書的人，但有時(shí)也會(huì)做出一些傻事。下面，我來(lái)講一些我與書之間的恩怨情仇。
先來(lái)說說“恩”。書中自有黃金屋，這黃金屋就是知識(shí)和道理。讀好作品，學(xué)習(xí)好文章，可以使我的水平提高，加強(qiáng)語(yǔ)文的理解能力。讀書還可以悟出做人的道理和陶冶情操。
再來(lái)說說“怨”。有一次，老師留了讀后感的作業(yè)，我天不怕，地不怕，只怕老師留讀后感。雖然我坐在課桌前抱頭苦苦思索，但是我卻怎么也想不出一個(gè)詞。突然，《八十天環(huán)游地球》這本書露出一個(gè)角，我把書拿起來(lái)，津津有味地看了起來(lái)，這一看就是一個(gè)時(shí)辰，到12點(diǎn)了該吃飯了，我媽媽問：“讀后感寫完沒有？”我才意識(shí)到，“�。∥疫�沒動(dòng)筆呢！”我這時(shí)在想：“書啊，你浪費(fèi)了我一上午的時(shí)間�！钡请S后的《八十天環(huán)游地球》的`讀后感，就一氣呵成了。
再來(lái)說說“情”�，F(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文主要靠課外知識(shí)積累。在一次的語(yǔ)文考試中有一道題，是名著和內(nèi)容對(duì)對(duì)碰。同學(xué)們都在這兒犯了難，這些書我都看過，所以我輕輕松松地提筆“唰唰”地搞定了。我高興地交了卷子，跑到操場(chǎng)玩去了。你說這書是不是有情有義呢？
最后說說“仇”。我視力不好，媽媽不讓我長(zhǎng)時(shí)間看書，但是我禁不住書的誘惑，經(jīng)常上廁所偷看，一邊拉，一邊看，還一邊想：“有粑粑拉，有書看，這日子過得好�。 �。正想著，就讓老媽發(fā)現(xiàn)了，她抓起書就給撕了。我不禁感嘆：“書啊，你為什么如此吸引人，為什么讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻地想觀賞你呢？”當(dāng)然，我知道媽媽這樣做也是為我好。
讀書的好處多多，但也要注意張弛有度。讀書時(shí)多結(jié)情與恩，少結(jié)怨與仇，多仔細(xì)分析文章，積累好詞好句，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。當(dāng)然不能長(zhǎng)時(shí)間看書，否則會(huì)傷害眼睛。
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