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笑聲的作文600字實(shí)用(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的笑聲的作文600字10篇,歡迎大家分享。
笑聲的作文600字 篇1
“ 叮鈴鈴,叮鈴鈴”。上課了,在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表,第一節(jié)課,語(yǔ)文課。
“上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師好!”“請(qǐng)坐!”每節(jié)課都要進(jìn)行的.禮儀終于結(jié)束了,我想,這節(jié)課會(huì)講什么呢?
“咳咳!” 老師清了清嗓子,提問(wèn)道:“誰(shuí)知道這篇課文有幾個(gè)小節(jié),怎么分段?”這時(shí),班上EQ(情商)最低,IQ(智商)最低的王曉明也把手舉得高高的,老師心想:連王曉明也一反常態(tài)地舉手了,真是驚喜呀!便高興地說(shuō):“好!請(qǐng)王曉明來(lái)回答!”誰(shuí)知道王曉明站起來(lái)后大聲地說(shuō):“老師,李紅(同桌)掐我!”全班爆笑,那笑聲可謂驚天地,泣鬼神,窗戶(hù)都快震碎了。
老師一愣,隨后反應(yīng)過(guò)來(lái),走到王曉明身邊,溫和地說(shuō):“王曉明同學(xué),你知道我剛剛問(wèn)了什么問(wèn)題嗎?”王曉明不知道,反而捅捅李紅,很大聲地問(wèn):“剛剛問(wèn)了什么呀?”全班又一次捧腹大笑。老師嚴(yán)厲地說(shuō):“王曉明,現(xiàn)在你可以有兩個(gè)選項(xiàng),A:留下了,我請(qǐng)你吃中飯;B:六點(diǎn)前,叫你媽媽打電話(huà)給我!蓖鯐悦鬟是呆頭呆腦地問(wèn):“有沒(méi)有C選項(xiàng)呀?”老師說(shuō):“有! C就是寫(xiě)一份檢討書(shū),中午,晚上都留下來(lái),叫你媽媽打電話(huà)給我,外加現(xiàn)在給我站出去!”“。 蓖鯐悦鞴砜蘩呛康卣玖顺鋈。可班里還在鬧,老師眼珠一轉(zhuǎn),說(shuō):“一二三!”我們趕緊坐端正,并大聲回應(yīng):“坐坐好!”這時(shí),一個(gè)幽幽的聲音從門(mén)外傳來(lái):“四五六……全班立刻從靜止不動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到狂笑狀態(tài),老師徹底崩潰了,惱羞成怒地吼:“王曉明,你給我進(jìn)廁所去……”
" 叮鈴鈴,叮鈴鈴······ "這節(jié)爆笑的語(yǔ)文課結(jié)束了,它深深印在了我的腦海里。直到現(xiàn)在,我想起來(lái)時(shí)都想笑呢!
笑聲的作文600字 篇2
盼星星,盼月亮,終于盼到了星期五這天。同學(xué)們,知道這是為什么嗎?哈哈,那是因?yàn)閺埨蠋煾嬖V我們今天要放風(fēng)箏。
早上,同學(xué)們拿著風(fēng)箏興沖沖的來(lái)到教室里,與前后同學(xué)愉快地交談著。上午,在課堂上同學(xué)們都露出迫不及待的表情。
中午,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍,拿著風(fēng)箏走向操場(chǎng),!此時(shí)的`天空中已經(jīng)有許多小動(dòng)物了“金魚(yú)”、“蝴蝶”、“熊”......原來(lái)五(3)班也在放風(fēng)箏啊!同學(xué)們個(gè)個(gè)也趕緊放起風(fēng)箏來(lái)。有的同學(xué)一個(gè)拿風(fēng)箏,一個(gè)拿著風(fēng)箏線(xiàn),兩個(gè)人一起跑起來(lái);有的一手拿風(fēng)箏,一手拿風(fēng)箏線(xiàn)在草地上狂跑;有的手拿風(fēng)箏線(xiàn),把風(fēng)箏放在操場(chǎng)上拉,讓風(fēng)來(lái)吹動(dòng)它......
同學(xué)們放風(fēng)箏的方法真是多種多樣。我也不例外,拿出飛機(jī)風(fēng)箏開(kāi)始放了。我拿著風(fēng)箏線(xiàn)在草地上飛奔著!败扳!放——”聽(tīng)見(jiàn)怡如的聲音喊起,我趕緊把風(fēng)箏線(xiàn)卷起來(lái)!鞍ミ希 蔽揖贡伙L(fēng)箏線(xiàn)絆倒了。我沒(méi)有灰心,準(zhǔn)備再來(lái)一次!胺拧薄笆找稽c(diǎn)點(diǎn)!”聽(tīng)見(jiàn)怡如的話(huà)我一會(huì)兒放,一會(huì)兒收。不好,風(fēng)箏線(xiàn)打結(jié)了!我想:怎么總是飛不起來(lái)呢?先看看被人是怎么放的吧!只見(jiàn)林偉強(qiáng)拿著風(fēng)箏線(xiàn),徐樂(lè)萱拿著風(fēng)箏線(xiàn),“放——”風(fēng)箏飛起來(lái)了。不一會(huì)兒,這架飛機(jī)被一只風(fēng)箏撞了下去。
我看著整個(gè)操場(chǎng),放不起來(lái)的同學(xué)依然放不起來(lái),放起來(lái)的時(shí)不時(shí)地被撞下來(lái)。我一邊看一邊想:如果在人多的地方會(huì)被撞下來(lái),會(huì)被絆倒。如果快速放賢惠大姐,那么應(yīng)在人少的地方慢慢的放!
我得出這個(gè)結(jié)論后,我就按著去做!帮w機(jī)”風(fēng)箏終于飛起來(lái)了!興奮,除了興奮沒(méi)有別的更能表達(dá)我的心情了。
風(fēng)箏在空中持續(xù)不久就下課了。通過(guò)這次放風(fēng)箏,使我明白了:失敗乃成功之母。同學(xué)們,讓我們把這句話(huà)記在心間!永遠(yuǎn)記住這次放風(fēng)箏,永遠(yuǎn)記住操場(chǎng)上的笑聲......
笑聲的作文600字 篇3
班級(jí)就像溫暖的大家庭,是我們的第二個(gè)家。我們五(2)班尤其溫馨,在嚴(yán)厲又不失溫柔的江老師的帶領(lǐng)下,班級(jí)里發(fā)生了許許多多有趣的事情。你聽(tīng),班級(jí)里又傳來(lái)了歡樂(lè)無(wú)比的笑聲,這震耳欲聾的笑聲仿佛都要把天捅個(gè)大窟窿。
江老師走上臺(tái)對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)宣布說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)德育課我們舉行一個(gè)活動(dòng),玩一個(gè)叫‘擊鼓傳花’的游戲!鳖D時(shí),全班同學(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣,個(gè)個(gè)都熱血沸騰、議論紛紛。老師示意我們安靜,大家便坐在座位上迫不及待地等待著游戲的開(kāi)始。此時(shí),老師正用她的雷達(dá)雙眼掃描,找尋游戲中的“花”。“用我的!”一位女同學(xué)舉起她的玩具兔子對(duì)老師說(shuō)。于是一只毛茸茸的可愛(ài)兔子開(kāi)始了它在班級(jí)里的冒險(xiǎn)之旅。
游戲開(kāi)始了,班長(zhǎng)在講臺(tái)前面播放著音樂(lè)(就是傳說(shuō)中的擊鼓)。所有人都開(kāi)始投入緊張的游戲中。突然音樂(lè)停了,玩具兔子傳到了一個(gè)同學(xué)手中,那位同學(xué)懷著緊張又激動(dòng)的心情走上了講臺(tái)。迎接他的是事先準(zhǔn)備好的'抽獎(jiǎng)盒子,里頭有幾位班干部精心準(zhǔn)備的禮物,什么“獎(jiǎng)勵(lì)一顆巧克力”、“唱一首”、“獎(jiǎng)勵(lì)十個(gè)俯臥撐”等等,各式懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)有盡有。他把手伸進(jìn)盒子中,打開(kāi)抽中的紙條,上面寫(xiě)著“獎(jiǎng)勵(lì)一顆巧克力”。全班吃貨們瞬間眼饞了,有的說(shuō)他運(yùn)氣怎么這么好,有的說(shuō)為什么不是我……
第二輪游戲開(kāi)始了,在經(jīng)歷一番周折之后,小兔子來(lái)到了一位女同學(xué)的手上。那位女同學(xué)滿(mǎn)懷期待地走上前去抽了一張紙條,江老師還童心未泯,一把奪過(guò)紙條,然后滿(mǎn)臉奸笑地說(shuō)道:“她的命運(yùn)現(xiàn)在掌握在我的手上!蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)迫不及待地催促老師快宣布結(jié)果。當(dāng)江老師讀出紙條上的內(nèi)容“獎(jiǎng)勵(lì)蛙跳五個(gè)”時(shí),全班頓時(shí)哄堂大笑。那位女同學(xué)看到紙條上的內(nèi)容時(shí),只好無(wú)奈地去外面走廊上做了五個(gè)蛙跳……
“丁零零……”下課鈴響了,同學(xué)們意猶未盡,不斷有笑聲從教室里傳出……
笑聲的作文600字 篇4
春天來(lái)了,校園裝扮成花的海洋、綠的世界。桃花露出了笑臉,芬芳撲鼻。春風(fēng)中,嫩綠的柳條輕快地跳起了舞蹈,小草也探出了綠茵茵的腦袋。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的造成,老師帶著我們來(lái)到操場(chǎng)上玩“打野鴨”的游戲。
老師首先宣布游戲規(guī)則:同學(xué)圍成一圈當(dāng)“獵人”,再選幾位同學(xué)站在圈中間當(dāng)“野鴨”!矮C人”用手中的“武器”——皮球去擊打“野鴨”,被擊中的“野鴨”自動(dòng)退出圈外,直到“野鴨”全部被打完,然后再互換角色進(jìn)行下一輪游戲。聽(tīng)老師說(shuō)完,我們一片歡呼,躍躍欲試。
游戲開(kāi)始啦!首先由小董、小莊、(.)冰冰、小卜、小熊來(lái)當(dāng)“野鴨”,剩下的同學(xué)圍成圈,虎視眈眈地準(zhǔn)備向“野鴨”發(fā)起進(jìn)攻。小李第一個(gè)扔出皮球,就輕而易舉地?fù)糁辛诵⌒。小熊目瞪口呆,好像還沒(méi)明白怎么回事就下場(chǎng)了。同伴這么快就被“獵殺”,剩下的“野鴨”嚇得驚慌失措,尖叫著在圈子里到處亂跑,小莊一邊跑還一邊做著怪樣子,惹得同學(xué)們哈哈大笑。這時(shí),球正好落在思思旁邊,思思眼疾手快,撿起球砸向小莊。戲劇性的一幕發(fā)生了,球不但打中了小莊的`肩膀,而且反彈又砸到了小卜的手臂上。一“槍”擊中兩只“野鴨”,我們連連稱(chēng)贊思思太厲害了,思思謙虛地說(shuō):“只不過(guò)我運(yùn)氣好而已!
圈里只剩下冰冰和小董兩只“野鴨”了。菲菲拿著球向冰冰扔去,因?yàn)樗馓,球沒(méi)扔遠(yuǎn)滾到了我的腳邊。早就摩拳擦掌的我高興極了,迅速撿起球,看準(zhǔn)了背對(duì)著我的冰冰,用力向她砸去。等冰冰回過(guò)頭發(fā)現(xiàn)球在后面時(shí),她已躲閃不及,“哎喲”一聲被我擊中了!按蛑辛耍蛑辛,我也得到了一只美味的‘鴨子’”,我歡呼著跳了起來(lái)。最后一只“鴨子”小董最靈敏,他左躲右閃,上蹦下跳,躲過(guò)了不少“獵人”的“子彈”,但最終這只“狡猾”的“鴨子”還是因?yàn)轶w力不支被“獵殺”,成為“獵人”的美味。
就這樣,我們一輪一輪地玩著“打野鴨”的游戲,清脆的笑聲飄蕩在春意盎然的校園里。
笑聲的作文600字 篇5
“哈哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們班傳出。你一定會(huì)問(wèn):“你們班在干嘛?”我來(lái)告訴你,我們正在玩游戲。
今天一大早,宋老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室,好像有什么大喜事兒似的,只見(jiàn)她微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)早讀咱們玩一個(gè)游戲,看看誰(shuí)的反應(yīng)快,好不好?”“好!”我們異口同聲地響應(yīng)。
老師又說(shuō):“現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則:全班分成四組,每組派出一個(gè)代表站在講臺(tái)上,由我發(fā)出指令,參賽隊(duì)員做出相反的.動(dòng)作,做錯(cuò)了就立即淘汰,明白了嗎?”“明白!”我們大聲說(shuō)。
第一輪游戲開(kāi)始了。每隊(duì)代表都派出一員站在講臺(tái)上。這時(shí),宋老師發(fā)出第一個(gè)指令:“抬左腳!”大家立刻抬起右腳,來(lái)了個(gè)金雞獨(dú)立,只有邢哲鳴抬起了左腳,他還緊張地提
醒身邊的同學(xué):“你們做錯(cuò)了!快點(diǎn)改!”同學(xué)都忍不住哈哈大笑,就這樣邢哲鳴被淘汰了。
“第二輪開(kāi)始!”宋老師宣布,“右手摸左腳!”臺(tái)上的同學(xué)手忙腳亂,有的左手摸右腳,有的右手摸左腳,還有的呆呆站在原地不知所措,又一批選手被淘汰了。
終于,決賽開(kāi)始了,班里的吶喊聲、助威聲此起彼伏。我們組派我上場(chǎng),我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)。老師再一次發(fā)出指令“舉頭望明月”,這次可把我難住了,我索性低下了頭,沒(méi)想到老師夸我反應(yīng)敏捷,太好了!我們隊(duì)勝利了!同學(xué)們把熱烈的掌聲送給我。老師微笑著說(shuō):“真棒!王涵宇,請(qǐng)你回到座位上去吧!蔽业靡獾刈呦轮v臺(tái),剛坐下,誰(shuí)知老師哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)們都愣住了,我也不解地看著老師,只聽(tīng)宋老師邊笑邊說(shuō):“王涵宇,我還沒(méi)有宣布游戲結(jié)束啊,看來(lái)這次的冠軍應(yīng)該是我啊!”
?!老師還有這一招!同學(xué)們這才反應(yīng)過(guò)來(lái),紛紛笑起來(lái),調(diào)皮的王梓銘說(shuō):“姜還是老的辣呀!”
我喜歡我們的班集體。
笑聲的作文600字 篇6
走過(guò)無(wú)拘無(wú)束的童年,雙手托著朝陽(yáng),走向了成熟。而童年那一束清脆的銀鈴般的笑聲,卻時(shí)時(shí)回響在耳邊。
小時(shí)侯,我和幾個(gè)小伙伴很喜歡在麥?zhǔn)占竟?jié)時(shí)到田里的草垛上玩游戲。我們有時(shí)玩跳橡皮筋、跳房子、老鷹捉小雞、翻跟頭這些游戲玩了幾天就膩了。這天小伙伴們又聚集在這里了,但大家都不知道要玩什么了。黃靜提議玩藏貓兒,大家都舉手贊成了。
我們定了規(guī)則,由麗琳找我們,便各自藏身了。我呢?看看這里看看那里不知道要藏哪里,突然眼睛一閃,對(duì)了!就這里――一個(gè)坑里!我爬上草垛跳進(jìn)坑里,半蹲著,還把坑口遮住了,然后喊了聲開(kāi)始!麗琳便開(kāi)始找了。呀!她還真厲害就用可一會(huì)兒時(shí)間就找出了好幾個(gè)小伙伴來(lái),大家都幫她一起找。我蹲在坑里腳有些麻痹了很想出去呀!可在這時(shí)候小伙伴都被她找著了,就剩我一個(gè)了,我高興極了決定不出去了。我透過(guò)細(xì)縫瞧瞧外頭,呵!大家這找那找,真是好玩,再看看麗琳急的樣子真是好笑呀!我縮回了頭在坑里暗暗自喜著。突然我覺(jué)得坑有些窄,我好象出不去了。小伙伴們都不耐煩了,我在坑里也悶的不耐煩了,麗琳在外頭懇求地說(shuō):你快出來(lái)呀,我投降了!我暗暗自笑著!可是我現(xiàn)在自己都出去了呀!我大聲的喊著:我在這呀!我在這呀!只聽(tīng)見(jiàn)小伙伴們都跑來(lái)了。他們翻開(kāi)草,看見(jiàn)我出不來(lái),就連拉帶拽的把我拖上去!我終于出來(lái)了。這時(shí),小伙伴們都哈哈大笑了,我不知道為什么,可他們還是看著我笑,而且笑得更厲害了!好半天黃蓉才說(shuō):你怎么變成了村里唱戲的了!原來(lái),剛才他們拉我上去時(shí)我掙扎的時(shí)候,把土和草弄到了頭上去了,花頭糊臉,怪不得他們會(huì)笑成那樣了!!
嗨!一轉(zhuǎn)眼,我就已經(jīng)是小學(xué)畢業(yè)的'學(xué)生了,但是童年的記憶卻還是這樣一直在銀鈴般的笑聲中陪伴著我。
笑聲的作文600字 篇7
今天,陽(yáng)光明媚,天空蔚藍(lán)得像一面水晶玻璃,我來(lái)到袁老師學(xué)校。我一進(jìn)教室,老師就宣布玩搶凳子的游戲。一聽(tīng)到這個(gè)消息,教室里像炸開(kāi)了鍋一樣,同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍,腳底像裝了彈簧一樣一蹦三尺高。我也高興得眉毛、眼睛都在臉上跳起了舞。
老師宣布完比賽規(guī)則后,同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,有不拿第一非好漢的勁頭。我呢,心中得意洋洋,搶凳子可是我的強(qiáng)項(xiàng)。
我們把凳子擺好,七個(gè)凳子圍起來(lái),像一朵盛開(kāi)的花。凳子們擠眼弄眼地好像在說(shuō):“小主人,你們要搶到我哦,搶到了我,你才能是冠軍哦”。我握緊拳頭,為自已加油打氣。
游戲開(kāi)始了,首先上場(chǎng)的是一組的隊(duì)員。他們有的昂首挺胸,勝券在握;有的大搖大擺,蠻不在乎;還有的同學(xué)捂著胸口,好像挺膽小的樣子。老師一喊:“開(kāi)始”音樂(lè)響起,同學(xué)們便圍著凳子開(kāi)始轉(zhuǎn)起來(lái),有的得意洋洋像打了勝仗的將軍;有的小心翼翼生怕自己會(huì)輸;還有的同學(xué)像個(gè)老奶奶邁著小碎步,伸出手放在凳子的上方。突然,音樂(lè)停了,同學(xué)們手忙腳亂的,紛紛搶占凳子,結(jié)果有一個(gè)同學(xué)坐在凳子中間被淘汰了。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。被淘汰的同學(xué)頓時(shí)臉通紅通紅的,不好意思地走在旁邊。
經(jīng)過(guò)一輪又一輪的比賽,終于輪到我了。我的'心里開(kāi)始緊張起來(lái),像有十五個(gè)水桶在打水一樣七上八下的。老師說(shuō):“開(kāi)始”我們幾個(gè)人就圍著凳子轉(zhuǎn)了起來(lái),同學(xué)們都笑嘻嘻的,過(guò)了一會(huì)兒。老師說(shuō):“!。好險(xiǎn)!我速度快搶到了一個(gè)凳子。耶,我高興得手舞足蹈,同學(xué)們也在一旁發(fā)出海濤般的笑聲。下一輪我就沒(méi)那么幸運(yùn)了,我不小心被別人擠了出來(lái),最后我被淘汰了。我還是很開(kāi)心地走到了旁邊。
經(jīng)過(guò)一輪一輪的選拔,得出了四個(gè)冠軍,然后四個(gè)冠軍pk,結(jié)果我們組的涂懷希得到了冠軍。同學(xué)們都熱烈地為她祝賀。
今天真開(kāi)心啊,希望老師經(jīng)常帶我們玩這樣益智類(lèi)的游戲。
笑聲的作文600字 篇8
今年寒假,非常特殊,不能出去玩,只能家里蹲。學(xué)習(xí)累了,我會(huì)敲敲架子鼓。在爸爸媽媽無(wú)聊的時(shí)候,我還會(huì)給他們敲上一曲。媽媽愛(ài)唱歌,假如寒假的某一天,你來(lái)我家,你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)客廳里傳出來(lái)的一陣陣笑聲。
但是,這一陣陣笑聲的背后,讓我想起了自己最初學(xué)習(xí)架子鼓的初心。二年級(jí)的時(shí)候,我聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)架子鼓能協(xié)調(diào)手腳嘴,提高反應(yīng)能力和對(duì)節(jié)奏把握的準(zhǔn)確性,再加上我特別羨慕在舞臺(tái)上打架子鼓的灑脫。我就恨不得自己馬上學(xué)會(huì),上臺(tái)發(fā)揮一手。
可俗話(huà)說(shuō):臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。我哪怕再羨慕上臺(tái),也是要從練基本功開(kāi)始。所謂基本功的訓(xùn)練就是手拿一根鼓棒,然后打鼓板,左手右手、左手右手。剛開(kāi)始練,我有點(diǎn)不熟悉,左右手常常打架,有時(shí)候連左右都搞不清楚了。
等左右手完全能夠配合,就要提速了。慢到快的速度調(diào)整,不僅僅調(diào)整的是打鼓的姿勢(shì),更是眼睛、手、身體的配合。我眼睛緊盯著鼓譜,只見(jiàn)那一條條的線(xiàn),猶如電桿,上面停著一個(gè)個(gè)小燕子,那就是音符。然后,手不停在鼓面上把音符敲出來(lái)。說(shuō)說(shuō)容易,打打難,不是把音打錯(cuò)了,就是節(jié)奏亂了;不是節(jié)奏亂了,就是情感沒(méi)敲出來(lái)。好幾次,我都懷疑,自己得了混亂癥。
記得有一次,我對(duì)琴譜上的一個(gè)節(jié)奏產(chǎn)生了懷疑,自己明明是對(duì)的,老師怎么老是說(shuō)我是敲錯(cuò)的呢?經(jīng)過(guò)老師的'講解,我終于明白了鼓譜上那條弧線(xiàn)的意思。
就是這樣一天天的鍛煉,我的打鼓技術(shù)逐漸提高。一年后,我終于登上了夢(mèng)寐以求的舞臺(tái),還得到了一致一致的贊揚(yáng)。
今天,當(dāng)我敲完最后一個(gè)音,把鼓棒高高舉起的那一刻,聽(tīng)見(jiàn)客廳中的陣陣笑聲,我想到了一句俗語(yǔ):夏練三伏,冬練三九。笑聲是要勤學(xué)苦練后才能發(fā)出來(lái)的。
笑聲的作文600字 篇9
國(guó)慶節(jié)那天,正在午休的我迷迷糊糊被媽媽喊了起來(lái),我心想這是干嘛呀?哦,對(duì)了!今天下午爸爸媽媽要帶我去郊區(qū)抓螃蟹,還有美味的燒烤晚餐呢!我興致勃勃地從床上一躍而起,是啊,住在市區(qū),每天面對(duì)最多的就是汽車(chē)、尾氣、工廠、高樓從來(lái)就沒(méi)有過(guò)田園生活的我,盼望著能去農(nóng)村過(guò)一把農(nóng)家癮,沒(méi)想到今天可以如愿以?xún)斄恕?/p>
行駛在鄉(xiāng)間的道路上,空氣也變得清新了起來(lái),可以毫不夸張的說(shuō):市區(qū)的天空總是灰蒙蒙的,可這兒的天卻藍(lán)的好象沒(méi)有一絲雜質(zhì),不時(shí)有小鳥(niǎo)飛過(guò),留下清脆的鳴叫聲,真是別有一番風(fēng)味
終于到了,一片黃燦燦的稻田出現(xiàn)在眼前,稻田的主人笑著走過(guò)來(lái)說(shuō):這可是我們的特產(chǎn)——稻香蟹,是放養(yǎng)在稻田里的一種毛蟹,味道可鮮美了,等到晚上螃蟹就會(huì)爭(zhēng)相往外爬,可以帶著手電筒去捉,但現(xiàn)在只能去稻田旁邊的溝渠里抓了。我一聽(tīng)就來(lái)了精神,戴上厚厚的乳膠手套,拎上小塑料桶就出發(fā)了。我很用心的下手去摸,可半天連一條螃蟹腿都沒(méi)摸到,再抬頭看看爸爸都抓了好幾只了,我心里很著急,趕緊去取經(jīng):原來(lái),螃蟹都是呆在泥里的,只要留心看哪兒的水面有微小的氣泡冒出來(lái),就把手伸到那個(gè)位置的泥里,如果能觸到一個(gè)硬硬的`東西,那就應(yīng)該是螃蟹了!哈哈,按照爸爸說(shuō)的要領(lǐng),我也很快抓到了螃蟹,其中一個(gè)大塊頭顯然是被我這個(gè)入侵者給激怒了,居然用它的大鉗子狠狠地夾住了我的手指頭,幸虧乳膠手套夠厚實(shí),不然可就要發(fā)生流血的事件了呢!我的狀態(tài)漸入佳境,越捉越多快有點(diǎn)忘乎所以了,有幾次都差點(diǎn)栽進(jìn)溝里,要不是媽媽及時(shí)拉住我,我就要變成泥人蔡啦!
捉到了螃蟹,就要享受美餐了,我們把螃蟹去蕪存精,小的放走大的留下,馬上下鍋煮。鮮美的蟹肉,加上爸爸精心烤制的肉串、蛤蜊、大蝦,我吃的不亦樂(lè)乎!留宿在生態(tài)農(nóng)屋里,依稀聽(tīng)得見(jiàn)蟋蟀的鳴叫,興奮的我在靜謐的鄉(xiāng)野中漸漸平息下來(lái),不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!
笑聲的作文600字 篇10
這幾天,太陽(yáng)炙烤著大地,炎熱的天氣讓我們十分疲倦?墒怯幸还(jié)語(yǔ)文課讓我們提起了神。
今天上午,我們?nèi)耘f在等著王老師來(lái)上課。一陣腳步聲,王老師走來(lái)了。
王老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們今天我們來(lái)做一個(gè)游戲!”說(shuō)完便在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字——“拆字”。
“拆字?把字拆開(kāi)干什么?”小沖問(wèn),同學(xué)們也紛紛討論起來(lái),教室里霎時(shí)熱鬧了起來(lái)。
王老師說(shuō):“靜一靜,同學(xué)們,你們想不想玩?”全班同學(xué)異口同聲地喊:“想”!
于是王老師在黑板上寫(xiě)上了一個(gè)“聰”字,叫同學(xué)們來(lái)拆,全班頓時(shí)靜了下來(lái)。這時(shí)小蒙跳了起來(lái)說(shuō):“‘聰’可拆成‘耳’和‘總’,是說(shuō)我們想變聰明要用整個(gè)耳朵聽(tīng),不要用半個(gè)耳朵聽(tīng)!甭(tīng)了小蒙的一番解釋?zhuān)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑。這時(shí)小丁說(shuō):“不對(duì),‘聰’應(yīng)該拆成‘耳’,表示要用耳朵聽(tīng),‘總’上面兩點(diǎn)表示要用眼看,中間的‘口’表示要用嘴說(shuō),下面的‘心’表示還要用心讀才能變聰明! 王老師拍拍手,說(shuō):“小丁說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)!蓖瑢W(xué)們喊;“王老師,再來(lái)一個(gè)。”
于是王老師便在黑板上寫(xiě)一個(gè)“趣”字。同學(xué)們又沉默了。王老師看了看,說(shuō):“拉拉你來(lái)!蓖瑢W(xué)們的`目光都投到了拉拉身上。拉拉支支吾吾地吐出幾個(gè)字:“‘趣’可以拆成‘走’、‘耳’和‘又’,意思是……”就在拉拉答不出時(shí),小林舉起了手,站起來(lái)說(shuō):“不對(duì),‘趣’應(yīng)該拆成‘走’和‘取’,說(shuō)明我們要邊走邊取,才能學(xué)得有趣!贝蠹衣(tīng)了都鼓掌,王老師也拍拍手,說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課上得好嗎?”“好”同學(xué)們喊,“那請(qǐng)同學(xué)們把這節(jié)課寫(xiě)下來(lái)!
同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭,笑了。天真的笑聲打破了這炎熱的天氣,打破了夏日的疲倦,回蕩在校園的每一個(gè)角落。
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