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【實(shí)用】教室里的作文600字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的教室里的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室里的作文600字 篇1
那是一個(gè)星期五的早讀時(shí)間，外面狂風(fēng)呼嘯，滂沱大雨。雨水拍打著學(xué)校的走廊和各層教室的窗戶(hù)，窗子上模糊一片。天冷極了。
我吃完早餐回到教室，哆哆嗦嗦地從抽屜里拿出語(yǔ)文書(shū)翻到第二十三課，去喻老師那里背書(shū)。同學(xué)們陸續(xù)走了進(jìn)來(lái)，最后走進(jìn)來(lái)的是李逸朗，我瞪大了眼睛，向李逸朗投去驚訝的目光：他的大眼睛半睜半閉，臉通紅通紅的，活脫一個(gè)熟透了的大紅蘋(píng)果，額頭上貼著一塊淡藍(lán)色退燒貼，一副黑框眼鏡臥在鼻梁上，看上去無(wú)精打采，與平時(shí)活躍的他判若兩人。憑經(jīng)驗(yàn)，他生病了。
李逸朗來(lái)到喻老師跟前，用蚊子般的聲音對(duì)喻老師說(shuō)：“老師，醫(yī)生說(shuō)我發(fā)燒了，38.4度。”邊說(shuō)邊把一塊退熱貼的包裝紙伸到喻老師面前。喻老師看了忙關(guān)心地摸摸他的`頭：“你去休息一會(huì)兒吧�！碑�(dāng)我收回目光繼續(xù)背書(shū)時(shí)，李逸朗好像已經(jīng)趴在桌子上睡著了。
當(dāng)我背完第二十五課時(shí)，這時(shí)已經(jīng)十分鐘過(guò)去了。我聽(tīng)到從李逸朗的座位那邊，傳出了“嗡嗡嗡”的背書(shū)聲，我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn)，將目光轉(zhuǎn)向了李逸朗那邊，不出我所料，正是李逸朗在背書(shū)。他的背書(shū)組長(zhǎng)曾美善安慰道：“李逸朗，你別背了，看著你帶病背書(shū)的樣子，我都心疼�！崩钜堇屎孟駴](méi)事似的毫不猶豫地回答：“我和蕭新蕊早已約好一起沖‘背書(shū)大王’的，你看她都快背完了，我可不能因?yàn)榘l(fā)燒，而落后于她，我一定要比她先背完！”聲音雖然沒(méi)有以前那么洪亮，但這是一句多么堅(jiān)定、多么鏗鏘有力的話�。�
教室外，狂風(fēng)仍舊呼呼地刮著，我的心卻十分的溫暖，久久不能平靜——我永遠(yuǎn)也忘不了李逸朗那堅(jiān)定的眼神和那那鏗鏘的話語(yǔ)，忘不了他那種敢于拼搏的精神。
教室里的作文600字 篇2
下午第一節(jié)課上課之前，李老師讓作業(yè)訂正好了的同學(xué)去樓下站隊(duì)，參加什么法制活動(dòng)，我桌子上東西堆得太多了，所以留在了教室。于是乎，我就見(jiàn)到了這樣的小風(fēng)波……
李老師離開(kāi)教室前，讓班長(zhǎng)李婕給我們改訂正作業(yè)，所有訂正好了的人，都“呼啦”一下圍到了自帶光環(huán)的李大人身邊，爭(zhēng)著要李大人先改自己的作業(yè)，好去參加活動(dòng)（留在教室里的人都很喜歡玩�。�。四大金剛中的`兩大金剛，不，三大金剛都在教室，這教室沒(méi)有了老師，后果無(wú)法想象……不管了，還是先把作業(yè)改了吧。
我把手中的垃圾扔了之后回到自己排的位置（我們排隊(duì)改），沒(méi)想到一位不速之客正站在我位置上，他是胡家鵬！我以為胡家鵬不知道這是我的位置：“胡家鵬，這里是我的位置，你到后面排隊(duì)吧！”胡家鵬理直氣壯：“又沒(méi)有人幫你占位，現(xiàn)在它是我的了�！蔽疑鷼饬�，沒(méi)理他，直接擠到他前面。他不樂(lè)意了，索性將腳踩在我的鞋子上。八嘎呀路！我今天新穿的鞋子！我心中的小宇宙徹底爆發(fā)了，發(fā)出讓地球抖三抖的河?xùn)|獅吼：“胡，家，鵬！”胡家鵬一看我眼睛里都快冒出火了，連忙腳底抹油——開(kāi)溜，我追著他不放。我剛準(zhǔn)備舉起凳子將他“咔嚓”了的時(shí)候，心里有個(gè)小人提醒我：活動(dòng)可能快結(jié)束了呢！我放下凳子，狠狠地瞪了他一眼，去改作業(yè)了。
改完作業(yè)后，正在我收拾書(shū)包時(shí)，“第二次世界大戰(zhàn)”爆發(fā)了，沈一韜和胡家鵬這對(duì)老冤家不知道為什么又杠上了，沈一韜把胡家鵬打得桌子被撞出好遠(yuǎn)，那正好是四大金剛之一的俞書(shū)源的桌子……后面的場(chǎng)景我不說(shuō)你們也知道吧？慘不忍睹！
這次改作業(yè)風(fēng)波總算平靜下來(lái)了，我可不希望有下次啦！
教室里的作文600字 篇3
“哈哈———”五〈3〉班的笑聲蓋過(guò)了整個(gè)年級(jí)的讀書(shū)聲。怎么回事？讓我們先去五〈3〉班看看吧！
一進(jìn)門(mén)，你首先看到的是千姿百態(tài)的笑姿：有傻笑型，有和尚撞鐘型，有文靜淑女型——讓你看的目不暇接，眼花繚亂。
先說(shuō)說(shuō)傻笑型吧！我們班的毛永航真是一個(gè)名副其實(shí)的“傻笑冠軍”。他要么不傻笑，一傻笑起來(lái)可真是會(huì)笑到天昏地暗人事不知�？纯此臉幼樱簝裳郾牭帽茹~鈴還大，兩顆圓溜溜的眼珠子干脆貼在鼻梁上算了，鼻孔張得比豬鼻子還要大，嘴上可就差口水直流三千尺了呢！
再說(shuō)一說(shuō)和尚撞鐘型。我們班的張典笑有一個(gè)癖好：她聽(tīng)見(jiàn)了低級(jí)和中級(jí)笑話從來(lái)不笑。你可別以為事情就過(guò)了！告訴你，她只要一聽(tīng)外地話和高級(jí)笑話就會(huì)笑得花枝亂顫。她一花枝亂顫就會(huì)變成“和尚”，一變成“和尚”就會(huì)去撞“鐘”。大家注意，這個(gè)“鐘”不是普通的“鐘”，而是人的肚子！身為她的同座位，我就不免受些皮肉之苦了！正巧我的另一位同座位是一個(gè)超級(jí)搞笑的搞笑超人，照我的話說(shuō)：“我的肚子都快被張典撞出一層厚厚的'老繭了！”
你們知道這次笑聲的來(lái)歷嗎？請(qǐng)接著向下看。
科學(xué)下課了，為了消除大家的疲勞，操守正跳上講臺(tái)，演起了音樂(lè)課上學(xué)的曲子——《對(duì)花》。他一邊唱一邊學(xué)動(dòng)作：時(shí)而學(xué)眨眼睛，時(shí)而一手打著蘭花指，時(shí)而學(xué)女生走著碎步... ...我們忘記了科學(xué)課上的不高興，都大笑起來(lái)。
笑一笑十年少，大人要多笑一笑，越笑越年青。可我不敢笑，因?yàn)槲也攀畾q，一笑我就會(huì)“人間蒸發(fā)”了��！
教室里的作文600字 篇4
在我們教室里有一個(gè)圖書(shū)角，那里是我最喜歡的地方，也是我最焦急的時(shí)候。因?yàn)槊康秸n間我們總是會(huì)有十二三個(gè)同學(xué)去借書(shū)，最漫長(zhǎng)的等待就是排隊(duì)的時(shí)間了。
記得有一次我排隊(duì)排到了懷疑人生。我想要去借一本書(shū)，下課了我急匆匆的走過(guò)去，有五個(gè)人在我前面，我前面那個(gè)人人心里出現(xiàn)一絲歪點(diǎn)子：你干什么，人家是在你前面的插隊(duì)沒(méi)素質(zhì)。我生氣啦，說(shuō)道：什么？什么叫我插隊(duì)，明明是你插隊(duì)。怎么可能？要不然你問(wèn)問(wèn)你后面的同學(xué)。果然，我后面同學(xué)說(shuō)對(duì)，是你插隊(duì)快派到后面去。他還威脅我，讓我強(qiáng)制去，后面我沒(méi)有辦法，一臉沮喪只能排到最后去，這時(shí)我的前面基本上有十二三個(gè)人吧，過(guò)了一會(huì)兒他們還沒(méi)拿完書(shū)。叮鈴鈴這時(shí)突然上課了。老師來(lái)了怎么辦？怎么辦？我最想看的書(shū)即將又被借走了，怎么辦？怎么辦？唉，沒(méi)辦法，下一節(jié)課下課吧。
我真希望那本書(shū)不會(huì)被接走，接走了最壞不借走還行，之后老師提問(wèn)我了一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題，因?yàn)槲乙恢痹谙雱e的事說(shuō)的事，所以這個(gè)問(wèn)題我答不上來(lái)。老師罰我下課跟老師去辦公室做題，我立刻就不知道發(fā)生了什么事，所以下一節(jié)課間成活的機(jī)會(huì)基本上沒(méi)有了。
圓周率直徑，面積這些東西在我的'腦邊值轉(zhuǎn)，不知道該怎么辦？三點(diǎn)一四一五九二六五三五，真不知道我之前是怎么背過(guò)這么復(fù)雜的公式的。經(jīng)過(guò)了十來(lái)分鐘的監(jiān)獄時(shí)間，我感覺(jué)我就像在虎頭刑場(chǎng)上嚇尿了的小孩兒一樣，我感覺(jué)我像到了另一個(gè)世界一樣。
推開(kāi)了教室的門(mén)口，感覺(jué)雙腿放松，毫無(wú)氣力。自己往圖書(shū)角那一看，那本書(shū)還在我禁止走向她情緒激動(dòng)，雙手捧起她叫，捧起寶貝一樣把他高舉過(guò)頭，心里有說(shuō)不出的情感和激動(dòng)。我黑天白晝又得到的東西終于得到了，我激動(dòng)地流，流，流下了眼淚。
這淚，像寶貝一樣從臉頰滾落下去，心里有說(shuō)不出的歡喜和激動(dòng)。
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