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風波的作文600字(錦集4篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的風波的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風波的作文600字 篇1
我一抬頭，發(fā)現(xiàn)前面張強手里正拿著一把和我丟的一模一樣的，綠色的，嶄新的尺子。于是我就向張強要尺子。
我并沒有直接向他要，而要問張強他什么時候買的，這樣，才能更加確認到底是不是我的尺子。（心理活動表現(xiàn)開始“我”還是理智的`�。�
“張強，你這把尺子什么時候買的？我強忍心中的怒火問他。
“昨天買的��？”張強到底是不是撒謊我也不知道，他瞪大眼睛問我，“怎么了？”（張強“莫名其妙”實屬正常！）
“我也是昨天買的，而且一模一樣，這明明就是我的尺子！”（言之鑿鑿，“明明”令沖突第一次升級�。�
“不一定啊，你的尺子？你有什么證據(jù)才行，你無憑無據(jù)我怎么才能相信這就是你的尺子？”張強這句話像是油一樣，使我心中的怒火更大了�。ò选盎鹕蠞灿汀辈痖_說，更加突出我的憤怒�。�
我氣急敗壞，漲紅了臉大聲說道：“不管，反正這就是我的尺子！”（神態(tài)、語言進一步令沖突升級�。�
張強“噌”站起來，氣呼呼地說：“我也不管，你要真有證據(jù)拿出來呀！沒有就不是你的！”（據(jù)理力爭�。�
我一把搶過來，可張強也眼疾手快抓住了尺子的另一頭，我往這邊一拽說：“你松手！”
張強往他那邊一拽也說：“你才松手呢！”（“文斗”改“武斗”！動作語言描寫令沖突爆發(fā)�。�
我倆寸步不讓，就在這時“叮鈴鈴！”上課鈴響了。沒辦法，我只好松開手，氣憤至極地回到座位上。（形勢急轉(zhuǎn)，產(chǎn)生波折�。�
老師夾著試卷進來了，我只好不再講話，可心里急得要命。
風波的作文600字 篇2
晚上，我躺在床上，想著早上看的電影《玩具總動員》，朦朦朧朧地進入了甜美的夢鄉(xiāng)里。
咦，我怎么來到了教室呀？教室里空無一人，靜謐極了。突然，我們的課桌說話了，它可憐巴巴的說：“哎！開學這幾天，我的臉就被哪些臭水筆給毀了容，真是可憐��！”水筆小弟們馬上反對說：“這可不能怪我們�。∈悄男┬『兡弥覀冊谀樕献觥廊輰嶒灐腵，我也沒辦法啊！我的蓋子上的小辮子都快被他們弄斷了，有時候還把我當玩具呢！你看，我比你更可憐呢！”說完，水筆們都傷心的哭了起來。這時候，橡皮也說道：“我比你倆更可憐。我原是一塊的，可他們沒事把我掰成兩瓣，真是命苦啊！”說完就躲到了文具盒里號啕大哭起來。課桌里的語文書和數(shù)學書不約而同地說：“我們倆也很可憐��！都快變成草稿本了。”英語書哭泣著說道：“Me……Metoo�！�
這時教室里議論紛紛起來，都在說自己這幾天的遭遇。這時，教室里的“老總”講桌說話了：“安靜！安靜！你們再說下去有什么用�。∥覀円朕k法讓他們把這種行為改掉�！闭f完下面又議論了起來，有人提議說：“我們?nèi)槆標麄�，明天全體罷工，看他們怎么學習！”講桌想了想，說：“好，就這么定了！”一直躲在一旁的我心想：這下可壞了，我要去通知同學們！哪想一轉(zhuǎn)身，“砰！”一下子撞到了門框�！笆钦l？”教室里發(fā)出了無數(shù)的質(zhì)問！
我一下子醒了過來，摸摸已滿頭大汗了。我把這個夢說給了同學們聽，他們都沉默了。
打這以后，我發(fā)現(xiàn)同學們再也不破壞文具，因為同學們都認識到一個道理：不能破壞任何對我們有益的東西，如果沒有了它們，我們將無法好好學習，無法快樂生活了！
風波的作文600字 篇3
如今，社會發(fā)展很快，生活水平迅速提高，越來越多的家庭擁有了電腦�？晌覀兗疫�沒有，所以媽媽有了要買電腦的打算。
這買電腦就需要錢哪！爸爸認為暫時不需要，又沒那么多的閑錢，買來電腦還得交上網(wǎng)費，他們因此有了矛盾，繼而為此爭吵起來。媽媽說：“電腦怎么不好了，人家都有了，這一說起電腦來，我都插不上話，多沒面子。再說，咱家又不是買不起。”爸爸說：“那破玩意不就是能玩游戲嗎？我們又不用電腦工作，不買！”這下把媽媽氣壞了，一邊哭一邊說：“你不就是心疼錢嗎？哼，小心眼！”爸爸也不示弱：“是，我就是心疼錢，怎么的吧，想打架�。 眿寢屢宦牸绷耍骸按蚓痛�，我怕你呀！”說著他們便打在了一起。我一看可嚇壞了，心“撲通撲通”地跳，這要是打壞了怎么辦？我忽然還聽到“離婚”兩個字，這可不得了了，他們可是我的'親爸親媽呀，要是離了婚，我不成了沒人管的孩子了嗎？想到這，我大叫了一聲：“別吵了！”也許是因為害怕又著急，我的聲音都變調(diào)了，而且大得出奇，一下把他們給鎮(zhèn)住了，連撕扯的動作都瞬間定格了。
我一看他們安靜了，就帶著哭音說：“你們別吵了也別打了，現(xiàn)在我還小，有了電腦可能會影響我學習，等以后我用到電腦時再買，行嗎？”也許是爸爸媽媽驚訝于我的表現(xiàn)，但我覺得更多的是出于關(guān)心愛護我吧，他們竟然出乎意料地一致決定暫時不買電腦了。
這場電腦風波就此平息，我長出了一口氣。我希望爸爸媽媽以后不要因為一點小事就吵架，家和萬事興��！
風波的作文600字 篇4
今天早上，我匆匆地吃過早餐就趕來了學校，看見同班的田紫漩和鄭益權(quán)正加快腳步往前跑，也跑還邊說：“還剩三分鐘了，快跑，不然要遲到了！”我聽后，便也加快了腳步。
趕到教室后，映入眼簾的是一大灘水正堆積在教室后區(qū)。我沒有防備，就一腳踩進了水里。我厭惡地看著這灘水，心想：“是誰那么缺德干的呀！我要不要去把它拖了呢？”我的第一反應(yīng)是：“拖呀！當然拖，不然可能會有人不小心滑倒的�！笨墒窃谧屑毧催^這灘水之后，我的大腦給了我?guī)讉�不拖的理由：一、從沒值過日的我連拖把放哪兒都不知道，根本不能去拖地。二、拖這么一大灘水，一定耗時又耗力，我拖完后，準累死去。三、這水又不是我灑的，為什么要我拖？事不關(guān)己，我還是先裝作沒看到再說吧。
就在這時，好朋友鐘欣瑩揮了揮手招呼我："李佳蓉，你的座位在這兒�！拔覒�(yīng)了一聲，正準備過去時，一個人健步從我身旁走過，濺了我一褲子的水，雖然做過心理斗爭，但還是有點對這灘水糾結(jié)了。
正在大家鬧哄哄的時候，不知是誰喊了一聲：“劉老師來了！”全班立刻就識趣地閉上了嘴，聽候發(fā)落。劉老師一進門就問：“這一灘水是誰弄的？“全班無人應(yīng)答，老師又問：“你們沒有一個人主動去拖水的嗎？”全班只有肖臻一個人跑了出去說：“我來拖吧”！
但這并沒消去劉老師的怒火，她讓我們?nèi)嗥鹆ⅲ鷼獾卣f：“你們在課堂上學的知識，不但沒有體現(xiàn)在生活中，而且還讓我看到了你們那么冷漠的一面，你們還是一個班的嗎……”說的我后悔不己，恨不得有月光寶盒，能讓我穿越回去。如果再給我一次機會的'話，我一定會毫不猶豫的去拖的。
又碰巧在這個時候，校長來巡視各個班級，看到我們班后，驚訝地說：“你們班怎么“水漫金山”了！”劉老師趕緊解釋才逃脫了厄運。
雖然這件事不是人為，但我還是很羞愧，我不該這么冷漠的。如果引發(fā)安全事故，后果不堪設(shè)想。班級是我們大家的，我們要用行動去維護班級的一絲一毫！
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