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熟悉作文600字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的熟悉作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
熟悉作文600字 篇1
熟悉，是人生里的一個必須的步驟。
人類，從嬰兒開始就要學(xué)會熟悉：嬰兒剛出生，他的媽媽就喂他甘甜的乳汁，嬰兒熟悉了媽媽的味道，媽媽輕聲給嬰兒說話，讓他漸漸熟悉了媽媽的聲音，他常�？吭趮寢尩膽牙�，所以他熟悉了媽媽的味道，學(xué)會了辨認(rèn)媽媽的聲音，就連媽媽在走廊上說了一句話、咳嗽了一下他都聽得見、辨得出；他上幼兒園，因為見不到媽媽哭了幾次，慢慢的，他熟悉了幼兒園的地形、老師、同學(xué)和生活方式。就感到非常愉快了。
我給大家講個熟能生巧的故事吧：
陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。曾經(jīng)他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，他也只不過微微地點點頭贊許這情況。
陳堯咨問道：“你也會射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)難道不也很精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是熟能生巧罷了�！标悎蜃陕牶髴崙嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)！”老翁說：“憑著我倒油的經(jīng)驗就可知道這個道理�！庇谑抢衔倘∵^一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進(jìn)葫蘆，油從銅錢的.孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢。老人說：“我這點手藝也沒有什么別的奧秘，只是熟能生巧罷了。”陳堯咨見此，只好笑著將老翁打發(fā)走了
什么叫熟悉?了解再了解的過程這就是熟悉，什么叫熟能生巧？熟悉了再熟悉就能熟能生巧。學(xué)習(xí)是這樣，工作也是這樣，只有熟能生巧才能掌握學(xué)習(xí)工作的規(guī)律和竅門。人們常說的“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟�！敝v的正是這個道理。
熟悉作文600字 篇2
我最熟悉的人叫周婧妮。她今年十歲，長著一張瓜子臉加上兩顆大門牙好像一只活潑可愛的小兔子。它由一雙大眼睛還有一張小嘴巴。她的頭發(fā)是“櫻桃小丸子”式的，襯托出她的陽光。
周婧妮最懂得感恩。有一天她住在我家，晚上她悄悄的對我說：“青青，爸爸媽媽這么辛苦，明天我們?yōu)樗麄冏鲆环轄I養(yǎng)、健康、美味的‘愛心早餐’吧!”“好哇!”我爽快地答應(yīng)了,“家里應(yīng)該還有饅頭，那明天我蒸饅頭，你蒸雞蛋。”“好，就這么定！明天什么時候起床？”周婧妮問�！鞍 �6點鐘把！”“好！”
不知是不是因為太興奮了我5點半就起床了。好不容易熬到了6點鐘，才輕輕地把周婧妮叫醒。她揉了揉眼睛，打了個大大的哈欠，伸了個懶腰和我起床了。我們躡手躡腳的走出房間，輕輕地關(guān)上房門，到其他的`房間看了看發(fā)現(xiàn)其他人都沉睡在自己的夢鄉(xiāng)中才悄悄地漱口洗臉。我們打開冰箱，冰箱里并沒有我們想要的雞蛋和饅頭，“愛心早餐”泡湯了。婧妮并不沮喪而且還問我有沒有錢？我回憶著，突然想起媽媽對我說的話：“明天我要買菜，你爸爸要去上班。我把早餐費放在桌上，你們自己去買早餐�！蔽野褘寢屨f的話告訴周婧妮，周婧妮說：“我們可以用這些錢去買早餐！”“好哇！”說干就干！我們快馬加鞭地趕到了賣餅的地方，周婧妮說：“買四個咸餅，分開裝，都帶走�！薄昂昧�！”賣餅的阿姨說：“你們這么早出來干嘛？”“阿姨，我們出來給爸爸媽媽買早餐�！蔽液椭苕耗莓惪谕暤�，然后就急急忙忙地走了�；氐郊依�，我們“裝扮”了一番，然后躲起來。 爸爸媽媽都起來了，吃了我們美味的“愛心早餐”都夸我們長大了!
周婧妮是我最熟悉的人，她的身上除了感恩還有很多很多的優(yōu)點。
熟悉作文600字 篇3
“腦海之中有一個鳳凰花開的路口……”
我站在校園門前，看著喧喧嚷嚷的人群。想起第一天上學(xué)，也是這么看的。
手機(jī)鈴聲響了，是那首《鳳凰花開的路口》�！跋肫鹉硞�好久不見老朋友，記憶跟著感覺慢慢變鮮活�！蔽腋�。想起剛上學(xué)的我吵著要回家；想起六年級那個倔強(qiáng)少女哭著喊累想擺脫；還有現(xiàn)在這個畢業(yè)的學(xué)姐笑著踏出校門。
好一會兒，我才回過神來接電話�！昂⒆�，來辦公室一趟，你的畢業(yè)照片忘記拿了�！笔抢蠋�。
我一步一步走上樓梯，倒是有點舍不得這破舊的瓷磚了呢。
青春帶走了什么留下了什么。
便是這段滿載哭笑的經(jīng)歷。
“剩一片感動在心窩。”
我推開半掩著的門，老師笑盈盈地把照片遞給我。我低頭看，是那五十幾張熟悉的面孔，我緊握著那還有老師余溫的照片，我不敢看他的眼睛。照片中有一棵鳳凰樹，樹上的`花正好，可誰想到它的花語是離別。
老師拍拍我的肩，說：“初中，你可以。”
我輕輕點頭，老師轉(zhuǎn)身走回座位，我轉(zhuǎn)身走出辦公室。我心里想起那句：“時光的河入海流，終于我們分頭走。”我走到那棵鳳凰樹下，花瓣飄落。我抬頭吟唱：“幾度花開花落，有時快樂有時落寞，很欣慰生命某個時刻，曾一起度過�！�
想想也確實是，這棵每年夏天都見證這種場景的樹，它也陪了我整整六年。不多不少，正是一個娃娃長成少女那六年。
曾經(jīng)哭著上學(xué)，如今哭著道別。我默默唱起：“當(dāng)我又再次唱起你寫下的歌，仿佛又回到那時候�！闭娴摹�
我走在路上，盡頭沒有歌曲中染紅的山坡，回過頭來，卻有一個道別的路口，散發(fā)著青春燃燒的光芒。那像是火箭的燃料，始終會沒有，卻又鼓勵前進(jìn)。
我知道，沒有哪個港口是永遠(yuǎn)的停留。
我不會忘記，老師那句“你可以�！�
曲中是“腦海之中有一個鳳凰花開的路口�！爆F(xiàn)實中，這個路口就在眼前。
下一個鳳凰花開的路口，不遠(yuǎn)。初三了，也該拼命向前跑了。
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