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天才作文600字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的天才作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天才作文600字 篇1
今天一進(jìn)教室，老師就特嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)考試！”“考試？”我疑惑不解“剛剛開(kāi)學(xué)怎么就考試呀！”“考試中不許交頭接耳，否則將被取消考試資格！”李老師的臉上有一絲復(fù)雜的表情。
“我先將試卷放在每組第一個(gè)，然后叫開(kāi)始再傳下去做題！”什么規(guī)則比期末考試還復(fù)雜？我心中掠過(guò)一絲不悅的陰影�！�3—2—1—開(kāi)始！”每個(gè)人懷著一縷緊張的心情開(kāi)始傳卷子。我是第三個(gè)，拿到卷子我比往常多了幾分嚴(yán)肅與緊張，心好象馬上就快跳到嗓子眼兒了！
“綜合素質(zhì)測(cè)試題”幾個(gè)大字浮現(xiàn)在我的眼前。什么考試題呀，這么奇怪�！啊边@次考試只有十分鐘，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間寫(xiě)�！袄罾蠋煹脑�(huà)再次回繞在我的耳邊�！�1、請(qǐng)先閱讀完再做�！伴喿x完再做時(shí)間早就不夠了！但她出的'題一定有她的理由，還是先閱讀完再做吧，”我心想。我繼續(xù)往下讀題，越讀越奇怪。20、假如你已經(jīng)做完了所有題目，請(qǐng)只做第2題�！拔一腥淮笪�，”呵呵！哈哈！“我忍不住笑了出來(lái)，同桌看著我的異樣表現(xiàn)說(shuō)：”想什么呢？還不趕快做題！我心中不禁暗暗自喜。再看看其他同學(xué)：有的埋頭苦干；有的抬著下巴臉上流露出困難的神情；有的拍打著頭好像在說(shuō)：“這道題怎么做呀！”……
漫長(zhǎng)的十分鐘終于到了，好！請(qǐng)同學(xué)們放下筆，再看第20題。“假如你已經(jīng)做完了所有題目，請(qǐng)只做第2題�！薄肮�！嗚嗚——”同學(xué)們當(dāng)知道答案時(shí)，有的哈哈大笑好像奸計(jì)得逞；有的哇哇大哭（當(dāng)然不是真哭），那一雙雙水靈靈的大眼睛仿佛在說(shuō)：“我被騙得好慘�。 �
通過(guò)這一節(jié)有趣的課，我明白了：無(wú)論做什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)，不能耍半點(diǎn)小聰明才智，否則最后受害的永遠(yuǎn)是自己……
天才作文600字 篇2
在我的書(shū)櫥中，有許多書(shū)，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜歡讀這本書(shū)，使我受益最深的是書(shū)中《天才在于勤奮》這篇文章。
其中的內(nèi)容主要講了要成功必須付出努力，只有不懈努力才能取得成功！
“終生努力，便成天才�！�
此話(huà)出自俄國(guó)偉大的科學(xué)家門(mén)捷列夫之口。它對(duì)天才作了正確的判斷，說(shuō)明了天才與勤奮之間的密切關(guān)系，至今還被人作為座右銘。難道人一生下來(lái)就是天才嗎？不，不是的。蒲豐說(shuō)過(guò)：“天才就是毅力�！�；歌德說(shuō)：“天才就是勤奮。”；叔本華說(shuō)：“天才就是忘我�！�
我國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家和革命家魯迅，當(dāng)人們夸贊他是“天才”時(shí)，他卻說(shuō)：“那里有天才，我只不過(guò)把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了�！边@就說(shuō)明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會(huì)得那么大的成就的`。
那么，難道他們小時(shí)侯的成績(jī)很好嗎？不，牛頓小時(shí)也被老師和同學(xué)稱(chēng)為“笨蛋”，他的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑箶?shù)第一，15歲時(shí)，他的母親曾為他的成績(jī)不佳而絕望，一度準(zhǔn)備讓他退學(xué)去從事農(nóng)業(yè)。
由此可見(jiàn)，這些天才們?cè)谛５某煽?jī)并不好，那原因在哪兒呢？我還是用愛(ài)迪生的一句至理名言來(lái)告訴你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天賦。
我覺(jué)得天才，最重要的還是“勤奮”兩字，難道這些偉人的偉大成就是輕而易舉得來(lái)的？不，正是他們的勤奮使他們成為了讓后代所敬仰的偉人！
所以，我們現(xiàn)在就要從小抓起，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大之后為國(guó)家添磚加瓦，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才！
天才作文600字 篇3
每當(dāng)我在電視中看到音樂(lè)節(jié)目，都會(huì)想起我們合唱團(tuán)的那位“歌唱天才”——衡天一。他有一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，總是扎成馬尾辮，每次一跑，頭發(fā)就在身后左右搖擺，一雙有神的大眼睛下有著高高的鼻子，一張不大的嘴卻總能唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。
“再唱幾遍就放學(xué)！”李老師扯著嗓子喊。“唉呀，還唱�！薄岸紟c(diǎn)了�！苯淌依锿瑢W(xué)們抱怨著�！耙彩�，都8點(diǎn)了，還不放學(xué)�！蔽倚睦镆膊蛔〉乇г怪�。我一回頭，便看到了她，她靜靜地坐著沒(méi)有一句話(huà)。大家也很快就注意到了她，便都不作聲了。
第二天一大早我們就開(kāi)始練聲，大家的狀態(tài)都不是很好，她卻挺著胸抬著頭很賣(mài)力地唱。老師請(qǐng)她給我們做示范，只見(jiàn)她快步走上前，雙腳分開(kāi)一點(diǎn)，雙手自然下 垂，先把眉毛向上挑，眼睛睜得大大的，嘴巴張成“O”型�！案杏X(jué)整個(gè)人向上提，”老師總這么說(shuō)。我們也都感覺(jué)到了她正是這樣做的。很快，一組優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋 律就產(chǎn)生了。唱完，她像一只歡快的小鹿，跑回座位，臉蛋上露出了兩個(gè)小酒窩。
由于這次任務(wù)重，老師決定讓她指揮一首曲子。在老師的帶領(lǐng)下，她很快就學(xué)會(huì)指揮了。每次練習(xí)時(shí)，她手一挑，我們嘴里就會(huì)唱出優(yōu)美的歌，她的手有節(jié)奏地畫(huà)著三角，我們也有節(jié)奏地唱歌。
到了比賽那天，我們的發(fā)揮特別好。只見(jiàn)她手一挑，我們就開(kāi)始唱，她也不與自主地把眉毛一挑，嘴張成“O”型，歡快地唱著，臉上的`表情像一朵綻開(kāi)的大牡丹花。
她指揮的好，我們唱的也好，得了一等獎(jiǎng)！當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，她又笑了，臉上出現(xiàn)了兩個(gè)深深的酒窩。
這次成功，她功不可沒(méi)。這當(dāng)中包含了她的辛勤，包含了她的汗水，更包含了她那種任勞任怨，刻苦的精神！
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