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表揚作文600字

時間:2023-06-20 08:00:18 作文600字 投訴 投稿
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精選表揚作文600字合集八篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的表揚作文600字9篇,希望對大家有所幫助。

精選表揚作文600字合集八篇

表揚作文600字 篇1

  以前,在我的畫畫班上,我是班里畫得最不好看的,所以總是被老師批評。雖然是批評,可是里面還是有深刻的道理,老師常說:“畫畫要用心!靜下心來,慢慢畫,你會發(fā)現(xiàn)你每天都在進(jìn)步的!

  經(jīng)過老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助,我堅持每天寫完作業(yè)就練習(xí)畫畫,每天不知道畫壞了多少張畫紙。但是我一直在心里暗暗地對自己說:“只要付出努力,堅持不懈的畫,我一定可以畫出一張好看的畫的!笨粗颐看味加兴M(jìn)步,老師也為我感到高興!

  終于我的畫登報了。那一天我的畫畫老師把我叫到了她的辦公室,面帶著笑容對我說:“你這一次畫得真棒!”老師高高豎起大拇指,眼睛里露出欣慰和鼓勵的`光芒。聽到老師的表揚,我開心的不得了,眉毛高高揚起,眼睛笑得瞇成了一條線,連眼珠都看不見了!爸x謝老師一直以來對我的鼓勵和教導(dǎo)!”說完,我伸開了雙手,把老師緊緊抱住了。我真的太高興了。

  在放學(xué)回家的路上,我看見小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空中飛來飛去,似乎就是在向我賀喜;花兒也在為我歌唱;氐郊遥瑡寢屢姷轿覛g天喜地的樣子就問:“今天是不是發(fā)生什么開心的事情呀?那么高興!蔽遗d高采烈地對媽媽說:“老師今天把我的畫登了報紙!還表揚了我呢!”“嗯!媽媽真為你高興,這么久的努力終于沒有白費。但是你這一次畫得好,不代表每次都畫得好,所以不要驕傲,要繼續(xù)加油!”“我知道了,媽媽!”

  于是我又回到房間,繼續(xù)練畫畫。我相信,這只是開始,老師的表揚給了我更多的信心和鼓勵,想要畫得更好,還需加倍努力。

表揚作文600字 篇2

  那一個寒冷的深秋,風(fēng)肆無忌憚地狂吹了一天,到了傍晚還沒有結(jié)束的意思。我和幾個同學(xué)放學(xué)后留下打掃衛(wèi)生,打掃完,我和一個同學(xué)下樓準(zhǔn)備回家。剛剛走到一樓樓梯口我們發(fā)現(xiàn)樓道里有好多垃圾,往周圍一看,不知道是哪班的垃圾遺忘在樓梯口了,此時景象已經(jīng)慘不忍睹,垃圾袋沒有系口,而且已經(jīng)爛得不行,貪婪的風(fēng)已經(jīng)把垃圾吹滿了整個樓道?吹竭@一幕,我立刻想到,如果再不管,這么大的風(fēng),一會兒就會飄的滿校園都是了。我想象著那場面和同學(xué)商量,把垃圾清理了再走,一開始同學(xué)不情愿說:“走吧,天晚了,又不是我們班的垃圾。”我看了一眼這滿地垃圾被風(fēng)吹的亂跑說“這可是我們的校園,你看到這些不心疼嗎?”最后我們還是決定把垃圾掃干凈再回家。

  我奔到樓上,拿出班里的掃帚,快速到樓下,和同學(xué)一起把這地上躺的、空中飛的“小精靈”收拾到一塊,運送到大垃圾箱里,又把地上零零散散的小紙片撿起來。

  看著此時的校園,我們心滿意足,走到校門口,沒想到校長在那兒站著,攔住了我們:“你們兩個叫什么名字?是幾班的呀?”我們不知道原因,就告訴了校長,以為事就這樣過去了,可是意想不到的事,就發(fā)生在明天。

  第二天課間操快結(jié)束時,校長開始講話話了,沒想到它講述了昨天我和同學(xué)的行為,并且點名表揚了我們!當(dāng)聽到我的名字時,我感覺真幸福啊!回去的路上,感覺連呼吸的空氣都是帶著甜味兒的.。小鳥的叫聲都是動聽的。

  原來被表揚是如此幸福,它不僅能讓我獲得勇氣,充滿信心,更重要的是他肯定了我的付出。它也會激勵我繼續(xù)做對的事。被表揚真好,被表揚真幸福!

表揚作文600字 篇3

  我家里有一個“小豬表揚罐”。這個小小的罐子,不僅充滿了媽媽對我的鼓勵,而且使我看到了自己已經(jīng)沿著人生的軌跡慢慢地成長了,一天天進(jìn)步了。

  很小的時候,媽媽幫我買了一個小豬儲錢罐,原本是讓我儲存壓歲錢的。每天看著這粉紅色胖胖的,憨態(tài)可掬小家伙心里甭提有多高興了,但愿我的財富早日將她充滿。可有一天媽媽卻對我說;“這個“小豬”與其讓她存錢還不如讓她儲存你這個“小豬”(我也屬豬)難能可貴的成長歷程。”就這樣,在我不太情愿的情況下,儲錢罐變成了“表揚罐”,全稱是“小豬表揚罐”。

  隨著我一天天長大,這個“小豬表揚罐”成了我和媽媽經(jīng)常使用的東西。起初只是媽媽每天將我絲毫的進(jìn)步(現(xiàn)在看來及其幼稚),通過一張張小小的紙片,放入罐中。時間長了看著充實的“小豬表揚罐”我的自信心大增。后來,當(dāng)我踏進(jìn)校門,漸漸的我也將心中的秘密告訴媽媽,又讓媽媽把對我的鼓勵儲存進(jìn)去。每當(dāng)我有什么心里話或困惑,就寫下來放到“小豬表揚罐”,相反,媽媽就會把給予我?guī)椭脑拰懴聛,放進(jìn)“小豬表揚罐”里,媽媽還會寫一些表揚的話。從這個小小的“表揚罐”里,我總會看出我和媽媽在心靈溝通。日積月累,我和媽媽已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣——每天回到家,看看罐子里有沒有對方的'來信。

  在這小小的“小豬表揚罐”里,有快樂的事,也有不開心的事!靶∝i表揚罐”像一座橋梁,及時溝通了我們的心靈,減輕了不該承受的壓力,從有了“小豬表揚罐”之后,我們母女倆,甭提多快樂呢!幾乎每天都沉浸在快樂之中。

表揚作文600字 篇4

  他——一個默默無聞的人,一個說起話會臉紅的人。一個使你看過后,想不起來的人,一個孤單的人——黃濤。濃濃的眉毛下,一雙小魚眼,小鼻子,小嘴巴,高大的身體,和臉顯得格格不入,成天穿著黑色的衣服,不屬于這個光明的世界。他就是——黃濤。在這個大集體里,他的話最少,他干的活最多,干的活最賣力。而表揚單上,一次次的沒有他的名字,他一次次的把頭低下,我知道,他很難過。這是一個明朗而又沖滿活力的早上,同學(xué)高興地來到班級,一起進(jìn)入自己知識的海洋,勞動的'海洋……由于迎來衛(wèi)生組的檢查,我們不得不再一次拿起工具干活兒。等老師分配完任務(wù),我們有力的干起活來,可不到五分鐘,就三三兩兩的聚在一起談話。而他還在努力認(rèn)真的干完活,還幫助沒弄干凈就玩的同學(xué)干。而等老師來時,同學(xué)們都假裝做,干完活后,同學(xué)都顯得十分輕松,只有一個人,滿頭大汗,而老師認(rèn)為只有玩的人才滿頭大汗,表揚單上有一次沒有他的名字。

  他有一次的低下了頭。一次競選雷峰小標(biāo)兵,在以下兩個星期,同學(xué)們看到垃圾就撿,他也不例外,看到垃圾就撿?伤捎譀]有選上 ,還沒被表揚。然而,競選上的不但沒撿垃圾,還經(jīng)常亂扔垃圾。只有他一直堅持下去,一直撿下去,但他的頭還是底下去了傍晚,夕陽慢慢沉下去了,晚霞染紅了天邊。他一個人慢慢的往前走,顯得特孤單,他的父母住在車坊,似乎從不關(guān)心他。他一個人走上了空空的公共汽車,隨著急速的車一起走了,不留下一片。有一次,我告訴他:“一個人是否值得表揚,不光靠老師的眼光來評價,也不靠同學(xué)們的掌聲,而是自己,你做出來的事,也許大家都沒看見,只有你自己看到,這時別人不會表揚你,只有你自己可以表揚你自己,自己鼓勵自己,總有一天表揚單上會寫下你的名字!币粋表揚單上從沒出現(xiàn)過的人。在干活時依然賣力,依然認(rèn)真……在表揚時,沒有他的名字是,他在也不把他的頭低下了。因為他知道,自己做的一舉一動,不表揚,老師和同學(xué)都知道。

表揚作文600字 篇5

  我不懂媽媽,為什么看不到我的長處,對表揚我這件事是那么吝嗇。我英語考了一百分,媽媽只說了一句:“別驕傲,這是應(yīng)該的!蔽艺Z文作業(yè)有五個A加五角星,可以換一張免做卡了!皠e得意,又不是語文考了一百分!蔽抑鲃幼黾覄(wù),把菜燒得香噴噴的。“別三分鐘的熱度,堅持下來才是本事!焙脣寢,您就不能表揚我一次嗎?隔壁阿姨經(jīng)常表揚我,可您就沒夸過我一次。

  小草沒有因為自己的弱小,停止對信念的`渴望,依然默默無聞裝點著大地。而我也不會因為您不夸我,就放棄努力。但是,我真的很想很想得到您的表揚,媽媽!

  可是,您的表揚卻不期而至,同時也讓我明白了很多。

  一個星期六的下午,南郊菜市場,滂沱大雨。一位老奶奶穿著雨衣,撐著一把小傘,坐在菜市場門口,在她前面擺著一個竹籃。籃子里放著幾捆大小不一的蔬菜。此時,風(fēng)助雨勢,雨借風(fēng)威,我眼前白茫茫的一片。一陣狂風(fēng)吹來,老奶奶的傘被吹反了,老奶奶吃力地把傘翻了過來。她縮了縮身體,用手拉住傘邊,不讓它再被風(fēng)吹翻?諢o一人的街道上,偶爾會有一輛汽車從她身邊呼嘯而過,濺起一米多高的水花。

  “媽媽,你來看看,那位老奶奶怎么不回家呢?”

  “她的菜沒賣完呀!”

  “媽媽,你等一下!

  “干嘛?”

  “干脆,我們把老奶奶的菜都買了吧!”

  “可是,今天家里有菜,我沒準(zhǔn)備買菜呀!”

  “街上現(xiàn)在也沒有人,她的菜賣給誰呢?我們買了,她就能早點回家,不用淋雨了!

  “你是這樣想得嗎?”

  “是的!

  媽媽放下大傘,緊緊地抱住我。“謝謝你!好兒子,你給老媽上了一課,你讓我感動!

  “哦,媽媽,您是在表揚我嗎?”

  “是!”

  “我又沒考雙一百!”

  “別磨嘰,趕緊拿錢買菜去。”

  “Yes!”我看見媽媽微笑的臉龐,充滿欣慰。

  那天,媽媽還告訴我:“聰明是天賦,善良是一種選擇”。我明白了媽媽為什么表揚我了!

表揚作文600字 篇6

  我曾被老師批評過,也被老師表揚過。批評使自己抬不起頭,而表揚卻是美好的。

  在五年級的時侯,我的成績很差,而且字寫得也不好,所以被老師批評也是家常便飯了。每次被批評時,老師總是帶著諷刺和嘲笑,所以一見到老師就頭疼。在學(xué)校時我經(jīng)常聽到老師表揚同學(xué),但是每一次都不是我。時間一長,表揚別人就當(dāng)是看戲,批評自己就當(dāng)是演戲。有一次,張老師表揚易正璐,而我就當(dāng)看戲,老師一次次的.讓我們給她鼓掌,又是用好言好語夸獎她。而我就想一個仆人給別人鼓掌,但收到別人對我的表揚,只會受到老師對我的一次次批評和諷刺。所以一上課就不想聽。

  有一次回家時,路過鄰居聽見那位小男孩正在向他媽媽,匯報今天在學(xué)校里老師怎么表揚他的,我立刻跑回家,心里就像打翻了五味瓶。吃過晚飯,媽媽出去玩,我便一個人在家寫作業(yè)。晚上,媽媽回來后,就跟我說鄰居家的小男孩是怎么被表揚的,還說我只會被批評,永遠(yuǎn)收不到表揚。我二話沒說就走開了。媽媽還說道:我是“老鼠過街,人人喊打”。

  六年級開學(xué)了。我來到學(xué)校,前幾天語文老師經(jīng)常表揚我,而我也經(jīng)常會被英語老師批評。第二單元語文考試,我像平常一樣寫完了大概檢查了一遍就交了。下午,老師捧著試卷走進(jìn)班,還帶了一盒糖。我心想肯定是發(fā)給考試有進(jìn)步的同學(xué)。老師開始發(fā)試卷了,果然考試有進(jìn)步的同學(xué)一個雞蛋,考得還行的同學(xué)一顆糖。我想肯定沒有我,劉高92分。92分這個數(shù)字對我來說算是比較高了,老師給了我一顆糖和一個蛋。老師讓我面對大家,用了一些好言好語表揚了我,我心里有些不好意思,以前被批評慣了,突然來個這么熱烈的儀式,還使我有一點承受不住,但我還是很開心。老師還讓全班給我鼓了兩次掌。

  被表揚了的感覺真好,以后要持之以恒,要做就做好,不要再被批評。

表揚作文600字 篇7

  有一次,在學(xué)校上英語課,老師為了鍛煉我們上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,便問:“哪位同學(xué)愿意到講臺上來跟老師一起做老狼老狼幾點了這個游戲?”我一聽便自告奮勇舉手了,老師點到了我的名字,于是我快步走上講臺,而且按照老師的要求做得非常好,老師表揚我說:“很好,你做得特別棒!”說完臉上露出了難得的笑容。

  當(dāng)我回到座位上時,心里美滋滋的,甭提多高興了,因為這一次老師對我笑了,而且是溫暖和藹地笑,我看出來老師對我特別信任,因為英語老師一般很少笑。

  從這一次起,我更加刻苦地學(xué)習(xí)英語了,因為我以后還想看到老師更多的笑臉,還想得到老師更多的表揚,我對以后的學(xué)習(xí)充滿了信心。

  自從我得到了興趣班老師表揚之后,我的習(xí)作水平大大地進(jìn)步了。

  我的習(xí)作水平一直很差。后來,我報名興趣班――習(xí)作。有一天,我們的老師――趙老師讓我們寫了一段關(guān)于水果的作文片段。寫什么好呢?對,寫我最愛吃的香蕉,我抓住了香蕉的特點細(xì)致認(rèn)真的'寫。老師看完后表揚了我,因為我抓住了重點來寫這個片段,當(dāng)時,我是多么的激動與興奮!自從受到老師極大的鼓勵之后,我更加有自信心。這一節(jié)課,老師又將我上一次寫的作文――《我最快樂的時刻》貼在走廊邊的墻壁上。別提我有多么高興呀!現(xiàn)在,我越來越喜歡習(xí)作了,越來越有自信了……這都是老師的那幾句表揚才讓我學(xué)好習(xí)作的。

  啊!老師的表揚是多么重要!哪怕是一句話,也能激勵我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)取呀!

  在我人生的道路上,有得到了表揚,有得到了理解,有得到了教訓(xùn)……這些都像一個個腳印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表揚!

表揚作文600字 篇8

  周四上午,擁有一切很普通很普通很普通的。然而,在這個不尋常的普通的一天發(fā)生在不平凡的,但非常罕見的事情-我有一個道德老師的表揚。

  我是一個很有表現(xiàn)力的學(xué)生,不喜歡說話。然而,我得到了道德老師的贊揚,這不僅是罕見的,也使我證明了自己。

  一旦思想品德課,媽媽突然來了,然后我們讀書,看聲音也很大。

  我的母親并沒有直接走進(jìn)教室,我喊出來,但站在教室門口,等著老師看到她的性格。

  老師看到我媽媽,叫我出去..我媽媽給了我一些錢,告訴我祖母病了,我媽媽不能在家為我做飯,讓我用這筆錢買一些食物作為午餐。

  我們完成的書來讀,道德老師表揚了我的母親。他說,我媽知道我們正在閱讀,不便打擾,他看見她站在門口等老師。不像有些家長,找他的兒子或女兒,不管是不是在校學(xué)生,他們沖進(jìn)教室的'幫助。

  品德老師知道了我的媽媽,也認(rèn)識了我。有時上課會點我起來讀題目,回答問題。

  就在這個星期四早上的一個道德課上,老師問了一個問題,讓一些學(xué)生準(zhǔn)備一個答案。

  沒想到老師問我能不能回答這個問題。我說“可能”。所以我把道德的書,站起來回答問題。

  現(xiàn)在老師在黑板上寫了一個答案,讓我再讀一遍這個問題。題目有一個要求:至少三個..

  我說“一”,然后我讀了我在道德書中找到的答案。我說了“兩個”,然后我讀了答案。

  我只想說本來以為三條就夠了,但道德的老師對我說:也有在第四書,所以我說了“四個一”讀答案的書“繼續(xù)閱讀文章!”。

  回答這些問題之后,道德老師表揚了我!他說,我回答得非常好,非常好!

  道德老師表揚了我,讓我很高興了好幾天!這種認(rèn)可,證明了我的答題,閱讀能力,并證明我的實力。

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