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文具的爭(zhēng)吵作文600字

時(shí)間:2023-06-13 09:53:15 作文600字 投訴 投稿
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文具的爭(zhēng)吵作文600字八篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的文具的爭(zhēng)吵作文600字8篇,希望能夠幫助到大家。

文具的爭(zhēng)吵作文600字八篇

文具的爭(zhēng)吵作文600字 篇1

  一天夜里,文具盒里吵吵嚷嚷。發(fā)生了什么事?原來(lái),它們都在爭(zhēng)當(dāng)文具國(guó)王呢。

  鉛筆說(shuō):“我是最合適的,我可以幫主人寫(xiě)字,我的功勞最大!薄癗O、NO、NO,”橡皮先生說(shuō),“你寫(xiě)錯(cuò)的字我可以幫你擦掉,我的功勞才最大”!翱墒牵鹌は壬,如果你一發(fā)起脾氣來(lái),那就麻煩了,你會(huì)把紙擦爛的,還是我最適合吧!蓖扛囊号繝(zhēng)辯道。就這樣,大伙們你不讓我我不讓你都吵了起來(lái)。

  這時(shí),尺子富翁開(kāi)著車(chē)過(guò)來(lái)了:“大家聽(tīng)我說(shuō),我才是最應(yīng)該當(dāng)選國(guó)王的.人,你們都沒(méi)有我有才華。”尺子富翁順手作了一首詩(shī)。“哼!有什么了不起的,”橡皮先生笑道“我還會(huì)英語(yǔ)呢,所以是我才對(duì)。”“是我!”鉛筆尖叫著說(shuō),“我,我,我!”涂改液女生也大喊……

  “大家都別吵了。”就在這時(shí),一個(gè)溫柔的聲音跳了出來(lái),“孩子們,別吵了,是我,文具盒媽媽呀!”文具盒媽媽說(shuō),“孩子們,你們都在爭(zhēng)著當(dāng)國(guó)王吧?”“是呀,你快來(lái)評(píng)評(píng)理,看誰(shuí)能當(dāng)國(guó)王!蔽木邆冋f(shuō)。文具盒媽媽說(shuō):“其實(shí),你們各有各的長(zhǎng)處,各有各的短處,所以大家都是平等的,但你們卻都只看到了自己的長(zhǎng)處!

  聽(tīng)了文具盒媽媽的話,大家都感到很慚愧,紛紛道歉:“對(duì)不起媽媽?zhuān)覀儾皇枪室獾!蔽木吆袐寢屨f(shuō):“要不你們每個(gè)人都發(fā)揮下自己的長(zhǎng)處,就輪流當(dāng)國(guó)王吧。今年就讓橡皮小王子當(dāng)國(guó)王吧,明年涂改液姑娘當(dāng)國(guó)王,后年就尺子富翁……”

  就這樣,方案愉快地定了下來(lái)。文具們說(shuō):“謝謝您,媽媽?zhuān)阕屛覀兠靼琢艘粋(gè)道理:每個(gè)人都有長(zhǎng)處,也有短處,不是所有人都是完美的,所以我們一定要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能變得更優(yōu)秀。”

文具的爭(zhēng)吵作文600字 篇2

  每個(gè)人都有文具盒,文具盒里有許多學(xué)習(xí)用品。它們各盡其職,可是,有一天······

  文具盒里面怎么有著爭(zhēng)吵聲?這些天放寒假,小主人出去玩了,文具盒里的學(xué)習(xí)用品感到很無(wú)聊,回憶起了小主人使用它們的時(shí)刻······想著想著,就發(fā)生了爭(zhēng)吵。

  “這些天,小主人在玩呢!我覺(jué)得真無(wú)聊。 薄笆前。 本弯摴P的這一句話,使許多文具產(chǎn)生了共鳴。沒(méi)一會(huì)兒,鋼筆又發(fā)言了:“你們想想看,作家們用什么寫(xiě)出有趣的故事?”“嗯······用筆啊!”“對(duì),用筆!那么什么筆作家經(jīng)常用?”“不就是鋼筆嗎?”格尺一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)鋼筆是什么意思。還是鉛筆機(jī)靈一些:“哎!鋼筆,你這話是什么意思啊!我和你一樣是筆,只不過(guò)少部分的人用鋼筆而已嘛!我還是實(shí)用一些,數(shù)學(xué)上,作圖都是用鉛筆的!”“鉛筆,你可別忘了還有我呢!用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦?不還是需要我的幫忙嘛?”“呵呵,鉛筆,你怎么能這樣說(shuō)呢?作圖不用我是不行的!畫(huà)直線怎么辦?”“說(shuō)到作圖,不需要我圓規(guī)的幫忙嘛?六年級(jí)上冊(cè)就有一單元是專(zhuān)門(mén)學(xué)圓的',畫(huà)圓時(shí),有鉛筆有格尺又有什么用呢?”“別說(shuō)了,聽(tīng)我說(shuō),鋼筆,你可是不能失去我。](méi)有我,能寫(xiě)出優(yōu)美的文章、有趣的故事嗎?”“鋼筆墨水有什么好的?初中生、大學(xué)生都喜歡用我呢!不用像你們兩個(gè)一樣麻煩,直接換筆芯就行了!薄澳氵@是什么意思!”“我最有用!”“不,是我!”“嗯,是我!”“······”這時(shí),理智的自動(dòng)筆說(shuō)話了:“咳咳,安靜!其實(shí),你們只各盡其職就行了!沒(méi)有哪個(gè)最有用,你們都要配合才行!”聽(tīng)了自動(dòng)筆的話,它們都臉紅了······

  后來(lái),文具盒里再也沒(méi)有爭(zhēng)吵了,學(xué)習(xí)用品們又像以前一樣各盡其職了······

文具的爭(zhēng)吵作文600字 篇3

  文具盒里有一塊橡皮和一支鉛筆。鉛筆非常驕傲,然而橡皮就很謙虛。

  有一天鉛筆耍起了性子:“瞧瞧,你又肥又胖?次业纳聿,又細(xì)又長(zhǎng)!毕鹌](méi)有搭話,坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。鉛筆不服氣了,大聲訓(xùn)斥道:“你這塊肥橡皮,竟然敢不回答我的問(wèn)題,好大膽。不過(guò),你也是永遠(yuǎn)比不過(guò)我的。我能讓主人寫(xiě)出整潔規(guī)范的字,你呢,只會(huì)消除主人一筆一畫(huà)寫(xiě)出的`好字。說(shuō)起來(lái),你就是一個(gè)沒(méi)用的東西。”橡皮還是沒(méi)有搭話,只是默默無(wú)聞地走了。鉛筆在后面大聲叫道:“我不會(huì)放過(guò)你的,我一定要好好教訓(xùn)你。”話音剛落,鉛筆也走了。

  第二天,鉛筆和橡皮的主人買(mǎi)回來(lái)雙面膠,鉛筆又有主意來(lái)整橡皮了。鉛筆偷偷的把主人的雙面膠撕了一點(diǎn)兒,在橡皮換衣服時(shí),把雙面膠貼在了它的床上,橡皮并沒(méi)有發(fā)覺(jué)到。等它換好了衣服后,就上床睡覺(jué)了。

  第三天上午,主人要用橡皮時(shí),發(fā)現(xiàn)它粘在了文具盒上。主人一使勁,橡皮的衣服被主人拉出了一個(gè)大洞。這一切,鉛筆都看見(jiàn)了,在心里樂(lè)呵呵的。橡皮傷心極了,表面一副無(wú)所謂的樣子。鉛筆卻不得意了,又開(kāi)始生氣,心想:皮都掉了,竟然還一副無(wú)所謂的樣子。鉛筆大叫道:“你這個(gè)死肥子,別在我這里裝了哼!”這一次,橡皮回應(yīng)鉛筆:“你不要得意,你總有一天會(huì)被削光的!

  不久之后,橡皮的話靈驗(yàn)了。鉛筆已經(jīng)被主人削光了,主人把鉛筆頭當(dāng)垃圾一樣扔掉了,橡皮還是絲毫沒(méi)變。

  驕傲是不好的。如果及時(shí)改正,就不會(huì)越走越深,我們應(yīng)該做一個(gè)像橡皮一樣謙虛低調(diào)的人。

文具的爭(zhēng)吵作文600字 篇4

  “我是,我是……”從文具盒里傳來(lái)一陣煩躁的聲音,讓我們一起去看看吧。

  原來(lái),它們正在爭(zhēng)吵著到底誰(shuí)是主人最好的朋友!

  中性筆洋洋得意地說(shuō):“我經(jīng)常陪伴主人,如果誰(shuí)是主人的好朋友,那當(dāng)然是我中性筆啦。”

  鉛筆生氣地說(shuō):“我經(jīng)常幫主人畫(huà)畫(huà),而且我還幫主人得了一等獎(jiǎng),主人肯定會(huì)選我是她的好朋友的。”

  中性筆和鉛筆的爭(zhēng)吵聲把正在呼呼大睡的可擦筆少爺吵醒了,中性筆和鉛筆立馬跪到地上求饒說(shuō):“對(duì)不起,我不是故意的,求求你不要告訴主人!笨刹凉P見(jiàn)中性筆和鉛筆這么怕它,它就把它們放了。

  可擦筆正要睡的時(shí)候,中性筆和鉛筆又跑到可擦筆面前說(shuō):“少爺,主人的好朋友到底是誰(shuí)啊?”可擦筆氣呼呼地說(shuō):“當(dāng)然是我,主人無(wú)論是寫(xiě)作還是描繪都會(huì)帶上我這只寫(xiě)得快而且又靈活的筆,至于你們,還不夠當(dāng)主人的好朋友!

  中性筆和鉛筆聽(tīng)了可擦筆的話,心里的怒火爆發(fā)了,說(shuō):“別以為你是少爺,我就不敢打你、罵你,我跟你說(shuō),我從小就不喜歡別人說(shuō)我不喜歡聽(tīng)的話。”可擦筆說(shuō):“來(lái)啊,有本事來(lái)打我啊!

  中性筆和鉛筆正在聯(lián)手一起打可擦筆的.時(shí)候,文具盒媽媽回來(lái)了,看到它們?cè)诖蚣,溫和地說(shuō):“你們?cè)跔?zhēng)吵什么?”這時(shí)橡皮擦說(shuō):“它們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)是主人的好朋友!

  媽媽和藹地說(shuō):“大家和睦相處,不要因?yàn)橐恍┬∈聝捍蟠虺鍪,這是不對(duì)的,大家都是主人的好朋友,主人也用到過(guò)你們,所以主人很需要你們這樣的朋友。”

  它們聽(tīng)完了媽媽說(shuō)的這些話以后,都笑了,還說(shuō)要做一輩子的兄弟,也要做主人一輩子的好朋友。

文具的爭(zhēng)吵作文600字 篇5

  這一天,小明回到家,把書(shū)包重重地摔在地上,狠狠地說(shuō)了一聲“煩死了!”便打開(kāi)電視,看起動(dòng)畫(huà)片來(lái)。

  過(guò)了一會(huì)兒,小明書(shū)包里自以為最博學(xué)多才的語(yǔ)文書(shū)小姐用深沉的語(yǔ)氣說(shuō):“小主人怎么還不做作業(yè)呀?我都快被這破書(shū)包悶死了!”

  書(shū)包先生不服氣了,說(shuō):“你有什么破能耐?!不過(guò)是一個(gè)必讀物,學(xué)生們是尊從老師的指揮才看你這幾張廢紙罷了。小主人還要靠我來(lái)裝你,而且小主人幾乎天天背著我在大街上逛,不像你,只認(rèn)識(shí)小主人班里的四十幾個(gè)人,而且都是死讀書(shū)的小屁孩!”

  每次書(shū)包先生一說(shuō)話就是長(zhǎng)篇大論、滔滔不絕,句句都絕對(duì)會(huì)氣得對(duì)方臉紅脖子粗。這次也不例外,語(yǔ)文書(shū)小姐被氣得半天都說(shuō)不出話來(lái)。

  這時(shí),另一個(gè)小空間也打起了口水仗。筆袋里,中華牌鉛筆與自動(dòng)鉛筆不知怎么的,也吵起架來(lái)。

  中華牌鉛筆說(shuō):“小主人畫(huà)畫(huà)時(shí)都用我來(lái)起草,你又能干啥?不過(guò)長(zhǎng)得漂亮些而已。哼!”

  “你不過(guò)是只能用來(lái)畫(huà)畫(huà)嘛,小主要畫(huà)畫(huà),也有用我的時(shí)候呀!并且小主人上數(shù)學(xué)課時(shí)也有用到我。哎喲喂!我還忘了一點(diǎn),你看你,身上到處都是棱角,不像我那么苗條,還長(zhǎng)得這么漂亮!”一向以美麗自居的自動(dòng)鉛筆用又尖又細(xì)的聲音和鄙視的'眼神對(duì)中華牌鉛筆說(shuō)。

  誰(shuí)都知道,橡皮擦與自動(dòng)鉛筆一向不和,沒(méi)想到,橡皮擦卻在一旁幫腔說(shuō):“就是!就是!你要沒(méi)了我,小主人畫(huà)錯(cuò)了可怎么辦?”

  ……

  不過(guò)一會(huì)兒,書(shū)包里便亂成了一鍋粥,吵鬧聲越來(lái)越大。

  此時(shí),小明也看完了動(dòng)畫(huà)片,聽(tīng)到吵鬧聲,便好奇地聽(tīng)了幾分鐘,文具們居然毫無(wú)察覺(jué)。小明打開(kāi)書(shū)包對(duì)文具們說(shuō):“你們誰(shuí)對(duì)我都很重要,要是沒(méi)了誰(shuí),我什么事也干不成。你們別再吵了,好嗎?”

  文具們羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭,連自動(dòng)鉛筆也不禁羞紅了臉,不好意思地低下了高昂的頭。

文具的爭(zhēng)吵作文600字 篇6

  今天小主人不在家,家里空空蕩蕩的,只能聽(tīng)見(jiàn)臥室里一陣爭(zhēng)吵聲,到底是什么呢?啊!原來(lái)是文具們正在爭(zhēng)吵著誰(shuí)最有用呢!

  只聽(tīng)見(jiàn)鉛筆大聲的說(shuō):“我最有用!我最有用!沒(méi)有了我小主人怎么寫(xiě)作業(yè)。](méi)有了我小主人怎么學(xué)習(xí)。](méi)有了我……!”“停!停!停!”,只聽(tīng)見(jiàn)橡皮大喊,“還是我最有用,小主人寫(xiě)錯(cuò)了需要用我擦掉錯(cuò)誤的地方,沒(méi)有了我那小主人的作業(yè)上不就都是錯(cuò)誤了嗎,沒(méi)有了我怎么改正錯(cuò)誤。 边@時(shí),格尺說(shuō)道:“得了吧你!我看呀!咱么這里還是我最有用!”鉛筆不服氣地說(shuō):“那你說(shuō)說(shuō)你的用處在哪里。俊薄拔已!沒(méi)有了我那小主人連線的時(shí)候能直嗎?沒(méi)有了我小主人怎么連線。繘](méi)有了我小主人的作業(yè)不就會(huì)很亂了嗎!”“我最有用!”“我最有用!”“我最有用!”“哼!”

  鉛筆、橡皮、格尺,互不相讓?zhuān)紶?zhēng)著說(shuō)自己最有用。

  這時(shí),小主人回來(lái)了,聽(tīng)見(jiàn)了文具們的爭(zhēng)吵,便走進(jìn)了臥室,這時(shí),鉛筆看到了,連忙說(shuō):“小主人,你給我們?cè)u(píng)評(píng)理,你說(shuō)說(shuō)我們這里誰(shuí)最有用?”小主人心平氣和的說(shuō):“你們都各有各的用處!”這時(shí)文具們停下了爭(zhēng)吵,小主人說(shuō):“鉛筆可以幫我寫(xiě)字,而鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了呢需要橡皮幫助改正,當(dāng)需要畫(huà)直線的時(shí)候,格尺需要輔助鉛筆來(lái)時(shí)直線畫(huà)的更直!”

  聽(tīng)了小主人的一番話,文具們羞愧的.低下了頭,小主人又說(shuō):“其實(shí)你們都應(yīng)該互相幫助,而你們都各有各的用處,以后你們都要互相幫助!”

  在這世上,沒(méi)有什么比友誼更珍貴的了,所以讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從這一刻開(kāi)始,珍惜著來(lái)之不易的友誼吧!

文具的爭(zhēng)吵作文600字 篇7

  最近小屈郁悶極了,因?yàn)樗奈木吆欣锏臇|東太多了,媽媽讓他丟一支筆!肮P迷”小屈當(dāng)然不同意了,所以他就讓筆筆們自己決定睡去睡留,看看筆筆們的'意見(jiàn)吧:

  胖嘟嘟(自動(dòng)鉛筆)高興地說(shuō):“小主人肯定不能把我丟了,丟了我,你怎么能寫(xiě)字呢?”小屈一聽(tīng):嗯,對(duì),不能把胖嘟嘟丟下,好,把胖嘟嘟默認(rèn)了。胖嘟嘟“滿面榮光的回到了家(鉛筆盒)里。

  忽然,圓先生(圓珠筆)又來(lái)了,文質(zhì)彬彬地說(shuō):“我嘛!你們肯定都知道,我是“滿腹才華”小主人少了我,能行嗎?”小屈遺憾的看了看圓先生,說(shuō):“第一個(gè)被丟出去的候選人就是,圓先生!”圓先生憤怒地說(shuō):“為什么?為什么?我以前的功勞可不小!”小屈郁悶地說(shuō):“你已經(jīng)不太用了,當(dāng)然要落伍噢!”

  Miss鋼小聲地說(shuō):“小主人也少不了我。”热缯f(shuō)家庭作業(yè),課堂作業(yè),都是我一手完成的!沒(méi)了我主人就……就……就要挨批,半天就是個(gè)挨批嘛。┬∏X(jué)得Miss有道理,就讓她回家了。

  最后兩頭蛇(記號(hào)筆)來(lái)了,他是鉛筆盒的“老大”,他深沉的說(shuō):“嗯,嗯,我就是更應(yīng)該留在家里了!沒(méi)有我小主人的預(yù)習(xí)就完不成了,小主人不能用其它筆筆們預(yù)習(xí)嘛!小屈一想,對(duì)了,兩頭蛇也被留下了。

  就剩下黑白面包(橡皮)了,黑白面包說(shuō):“要是有胖嘟嘟的地方,那肯定就有我黑白面包了!你們說(shuō)是不是?”筆筆們異口同聲地說(shuō):“是的,‘長(zhǎng)官’!”

  小屈看了看,只好無(wú)奈地把圓先生“請(qǐng)”到了外面,還“表?yè)P(yáng)”了圓先生呢!“筆迷”比較煩,比較煩,比較煩……

文具的爭(zhēng)吵作文600字 篇8

  夜里,到處都靜悄悄的。星星眨巴著明亮的大眼睛,好奇地注視著地面上的一切。

  小主人家的桌子上,放著鉛筆、橡皮、卷筆刀還有文具盒,它們正在聊天,聊著聊著,卻爭(zhēng)吵了起來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)跔?zhēng)吵些什么?

  鉛筆得意地挺著腰,說(shuō):“我是最厲害的!我能夠?qū)懽、?huà)畫(huà)……你們這些沒(méi)用的東西,要是沒(méi)有我,小主人的作業(yè)怎么寫(xiě)?”

  橡皮挺著“將軍肚”:“不,我才是最厲害的!如果你寫(xiě)錯(cuò)了字的話,還得用我擦才行嘛!”

  卷筆刀慢條斯理地走上前,把他倆都擠開(kāi),神氣地說(shuō):“不,我是最厲害的!要是你——鉛筆的芯斷了,還怎樣發(fā)揮自己的特長(zhǎng)?還不是要我來(lái)幫你削?”

  文具盒也不甘勢(shì)弱,大步走過(guò)來(lái),把大伙兒都一股腦兒地推下“舞臺(tái)”:“誰(shuí)說(shuō)的?我才是最厲害的呢!小主人去上學(xué)的話,你們?cè)撏睦锓牛窟得要我?guī)兔!?/p>

  文具們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)得面紅耳赤,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。正爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí),書(shū)包走過(guò)來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō):“你們各有各的長(zhǎng)處,各有各的短處。你們不能光看到自己的長(zhǎng)處,卻忽略了自己的短處。這樣是不對(duì)的!

  文具們聽(tīng)了書(shū)包的話,個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭。

  名師點(diǎn)評(píng): 這是一篇頗有教育意義的文章,小作者通過(guò)講述文具們?yōu)榱藸?zhēng)功勞而爭(zhēng)吵的故事,告訴了讀者不能光看到自己的.長(zhǎng)處,卻忽略了自己的短處。故事寓意深刻,立意高遠(yuǎn),童話般的語(yǔ)言令人愛(ài)讀,深刻的道理令人受益無(wú)窮。

  “鉛筆得意地挺著腰”、“橡皮挺著‘將軍肚’”、“卷筆刀慢條斯理地走上前,把他倆都擠開(kāi)”,文具們本來(lái)是沒(méi)有生命力的,但擬人修辭手法的運(yùn)用將它們?nèi)烁窕,文具們的?dòng)作和表情令讀者看了不禁莞爾。

  文章敘述詳盡,條理井然,意蘊(yùn)頗深,是一篇優(yōu)秀的作文。

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