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有關(guān)天才作文600字7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的天才作文600字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
天才作文600字 篇1
自從三年級(jí)的一次語(yǔ)文考試我考了滿(mǎn)分后，老媽就把我當(dāng)成天才，什么事都要我比別人好。
每次考完試，老媽總是問(wèn)我“考了幾分？全班第幾？”當(dāng)我告訴老媽在90分以下時(shí)，老媽就會(huì)大發(fā)雷霆，數(shù)落我一番后要求我下次必須考到95分以上。第二次，我拿著97.5分的試卷興高采烈地回到家，原以為會(huì)得到老媽的表?yè)P(yáng)，沒(méi)想到老媽一拿到試卷便皺起眉頭，“你看看你看看，這種簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了，哎，我看你是沒(méi)救了，還當(dāng)大隊(duì)委，還不如別當(dāng)了，中午在教室里多復(fù)習(xí)會(huì)兒”。哎，我看媽媽也是永遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了的人啊，我又不是天才，考試要是都考滿(mǎn)分，我就不用上學(xué)了。
老媽還經(jīng)常拿我跟別人比。我做作業(yè)有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)拖拉，我媽就拿我同學(xué)來(lái)舉例子，“你看人家做作業(yè)多快，你呢？每天都做到8點(diǎn)多，你再這樣，以后上高中了怎么辦？”只有我比別人出色的`時(shí)候，媽媽才會(huì)露出滿(mǎn)意的笑容。媽媽你老是把我跟別人家的孩子比，這樣真的好嗎？我不是什么都做得又快又好，你不要光數(shù)落我！我希望得到更多一點(diǎn)的鼓勵(lì)。
每天晚上練琴的時(shí)候，媽媽也總會(huì)說(shuō)，“手指太高了沒(méi)有？熟練沒(méi)有？老師說(shuō)的感情，你加進(jìn)去了嗎？”只要我有一點(diǎn)做不好，她就會(huì)說(shuō)個(gè)不停。有幾次，要求我彈一首很難的曲子，我練了一個(gè)星期沒(méi)練好，媽媽就會(huì)說(shuō)我：“進(jìn)度太慢了吧，都多少時(shí)間了？還沒(méi)練好，要增加練習(xí)的時(shí)間了！”老師的作業(yè)本來(lái)就難，不是每首曲子都能在一周之內(nèi)完成的！很多鋼琴家練一首曲子也要練好久呢！
媽媽?zhuān)也皇翘觳�。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。我不可能什么事都做得比別人好。請(qǐng)多給我一些耐心，讓我慢慢努力。
天才作文600字 篇2
上午，我正在桌子前進(jìn)冥思苦想：作文寫(xiě)什么好呢？這時(shí)表弟過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你寫(xiě)‘我的天才表弟弟’好了。要不寫(xiě)‘我的神仙表弟’二選一！”我故意逗他，一拍腦袋，“對(duì)了！我寫(xiě)‘我的傻瓜表弟’！”
表弟聽(tīng)了，氣極了，一腳把我的袋子踢到了床底下。我連忙求饒：“好！好！好！天才表弟，麻煩你幫我撿出來(lái)吧！”
弟弟一聽(tīng)“天才”兩字，立刻眉開(kāi)眼笑，彎下腰幫我撿了起來(lái)，還一遍說(shuō)：“你的神仙弟弟幫你撿起來(lái)啦！”
我接過(guò)袋子，放到地上，小聲地嘀咕：“哼！‘神仙弟弟？淘氣弟弟！’”
沒(méi)想到表弟的耳朵特別尖，聽(tīng)到了我說(shuō)他的.壞話，又飛一腳把我的袋子踢了進(jìn)去，并叉著手站在一旁看我的反應(yīng)。
我哭笑不得，碰到這樣無(wú)賴(lài)的弟弟又有什么辦法呢？我扒在地板上，向床底下望去，可床底下黑漆漆的一片，哪兒有袋子的影子呀！我沿著床繞了一圈，終于，功夫不負(fù)有心人，我在對(duì)面找到了我的袋子。被表弟踢了兩次后的袋子已是“面目全非”了。
“楊絡(luò)天！讓我好好教訓(xùn)你！”我沖過(guò)去，他卻靈巧地一閃，躲過(guò)了我的襲擊。我只好破口大罵：“你這個(gè)小混蛋！”
表弟氣極了，憤憤地說(shuō)：“我以后一年級(jí)要寫(xiě)一篇作文，題目叫《我的笨蛋姐姐》：我有一個(gè)姐姐，她很笨，每次我很天才的時(shí)候，她都說(shuō)我是白癡、弱智、三明治，奶油蛋糕夾雞翅！她一到我家來(lái)就說(shuō)我是傻瓜！而且她經(jīng)常在作文里寫(xiě)我的壞，寫(xiě)我的笨！她才是一個(gè)大笨蛋！我的作文寫(xiě)完了！”說(shuō)完，表弟還得意地拍了拍手。
我不知如何是好，是該為表弟的作文水平鼓掌呢？還是為我的袋子悲哀呢？
我的“天才”弟弟，真是讓我歡喜讓我憂(yōu)。
天才作文600字 篇3
最近，爸爸在電腦上給我找到了一個(gè)網(wǎng)站。叫做：深海網(wǎng)深海網(wǎng)。我可以在上面寫(xiě)作文，發(fā)作文。因此我掙了很多的錢(qián)，還得到了一個(gè)小天才電話手表。
小天才電話手表整體是粉色的，里面還有很多的功能。如：打電話、發(fā)微信、數(shù)學(xué)游戲等……。這些功能里最有用途的就是打電話。
有一次，我去公園玩。我玩著玩著，我身后的一個(gè)小弟弟肚子突然疼了。小弟弟的媽媽沒(méi)有帶手機(jī)，不能撥打120。所以她非常著急，只能看著小弟弟疼得滿(mǎn)地打滾兒，而公園現(xiàn)場(chǎng)的人也都趕來(lái)了，但最令我無(wú)語(yǔ)的是，由于那時(shí)是晨練的好時(shí)機(jī)，大多數(shù)人都沒(méi)帶手機(jī)，根本撥打不了120。怎么辦呀？最后，我想起來(lái)了，我不是有小天才電話手表嗎？我可以用小天才電話手表?yè)艽螂娫捥?hào)碼120呀！一想到這里，我就對(duì)小弟弟的.媽媽說(shuō)：“阿姨，別擔(dān)心。我有辦法，我有小天才電話手表，可以撥打120。”
阿姨一聽(tīng)，連忙說(shuō)道：“行行行，那就趕緊的吧。”
隨后我就撥打了120，撥打了120之后。我和小弟弟的媽媽先是按照醫(yī)生的吩咐，揉小弟弟的肚子，讓他好受一些。后來(lái)，120趕來(lái)啦，其中有幾個(gè)醫(yī)護(hù)人員把小弟弟放到了了擔(dān)架上。當(dāng)時(shí)，我看著小弟弟被抬上擔(dān)架的身影，心里不免得有一些緊張。又看著人群漸漸散去的身影，想了想剛才發(fā)生的事情，感覺(jué)心里有一點(diǎn)兒小激動(dòng)。真是多虧我有一個(gè)小天才電話手表呀！
第二天，我又去了公園玩。我遇到了那個(gè)小弟弟和他的母親，他們很感激我，而我就對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)什么，只是幫一個(gè)忙而已。”后來(lái)我就和個(gè)小弟弟，成為了很要好的朋友。
我以后還要用小天才手表來(lái)幫助更多人，收獲更多的友誼和朋友。
我喜歡我的小天才電話手表。
天才作文600字 篇4
我的同桌是林偉強(qiáng)，有著圓圓的腦袋，一雙水汪汪的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，長(zhǎng)著一雙粗糙而又肥胖的手，肚子鼓鼓的。別看那九十幾斤重的身體，可他還是一個(gè)“畫(huà)畫(huà)天才”。
當(dāng)我和林偉強(qiáng)做同桌起，我就知道了他的`一些習(xí)性。
1、每次不管上什么課他都會(huì)畫(huà)畫(huà)；
2、十分的誠(chéng)實(shí)，從來(lái)不會(huì)說(shuō)謊話；
3、很會(huì)開(kāi)玩笑。
“畫(huà)畫(huà)天才”這個(gè)稱(chēng)號(hào)可不是浪虛名的。有一次上信息課，信息老師看我們打字不熟練，就讓我們畫(huà)一張鍵盤(pán)自己練習(xí)打字。于是，信息老師百度了一張鍵盤(pán)的圖片，讓我們畫(huà)了一節(jié)課。我只畫(huà)了半張，轉(zhuǎn)頭看了看林偉強(qiáng)畫(huà)的鍵盤(pán)，吃驚地叫著：“�。×謧�(qiáng)你畫(huà)的太牛了，跟我家的鍵盤(pán)一模一樣，還把電腦屏幕給畫(huà)出來(lái)了。你是怎么做到的？”林偉強(qiáng)說(shuō)：“鍵盤(pán)，我是憑自己的記憶力畫(huà)的，屏幕自然畫(huà)出來(lái)的。不知為什么畫(huà)完鍵盤(pán)就忍不住想把屏幕畫(huà)出來(lái)�！痹谖殷@叫的同時(shí)，很多人都圍了過(guò)來(lái)，都大聲地說(shuō)：“你是怎么做到的？快教教我們，不教的話那就幫我們畫(huà)吧�！绷謧�(qiáng)聽(tīng)完這句話一溜煙就跑進(jìn)了男廁所躲了起來(lái)，并把門(mén)關(guān)上。有的人還撞在了門(mén)上。
上課鈴聲響了，林偉強(qiáng)迫不得已出來(lái)了，并幫他們一一復(fù)制了一張鍵盤(pán)。一轉(zhuǎn)眼，下一節(jié)信息課又到了，大家都拿出了自己畫(huà)的鍵盤(pán)，有的還是找林偉強(qiáng)“復(fù)印”的。信息老師看到了大家畫(huà)得幾乎一模一樣，就問(wèn)原稿在哪里，林偉強(qiáng)拿著畫(huà)站了起來(lái)。老師走過(guò)去拿起了這張畫(huà)說(shuō)：“從這張畫(huà)可以看出這個(gè)人的人品是怎么樣的�！薄爱�(huà)畫(huà)天才”這個(gè)稱(chēng)號(hào)就是由此而來(lái)。
天才作文600字 篇5
剛剛上中學(xué)，數(shù)學(xué)老師給我們講了關(guān)于“皮格馬利翁效應(yīng)”的故事：幾個(gè)科學(xué)家在某一所學(xué)校中做了一份問(wèn)卷調(diào)查，后來(lái)在調(diào)查結(jié)束后，科學(xué)家的代表拿出十份問(wèn)卷，對(duì)學(xué)校全體教職員工稱(chēng)：這十份問(wèn)卷的答題者是天才，但不要告訴學(xué)生們和天才本人，看十年之后天才的境遇如何。果然，十年后十位天才功成名就。教職員工對(duì)科學(xué)家佩服不已，但科學(xué)家告訴他們，十份問(wèn)卷只是隨便抽取的。
而皮格馬利翁又是何許人也呢？希臘神話中，他是一個(gè)國(guó)王，十分內(nèi)向，卻擅長(zhǎng)做塑像。有一次，他做出了一個(gè)近乎完美的美女塑像，然后整天凝視著這個(gè)塑像，希望這個(gè)塑像是自己的妻子。終于，塑像活了，成為了他的妻子。最后，“國(guó)王和王后過(guò)上了幸福的`生活……”
老師以這個(gè)故事告訴我們要有自信，要相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。她還向我們推薦一個(gè)增強(qiáng)自信的說(shuō)法，就是每天晚上睡覺(jué)之前沖著鏡子大喊三聲“我是天才！”她還說(shuō)自己就是這樣做的依照此法，我?guī)缀趺刻焱砩隙歼@樣做，有時(shí)候甚至已經(jīng)躺倒床上了，可是突然想起此事，便從床上起身，跑到鏡子前，大喊三聲這個(gè)短語(yǔ)。
剛開(kāi)始這種厚顏無(wú)恥的短語(yǔ)我喊起來(lái)都是嬉皮笑臉的，可能是還覺(jué)得有些害臊吧！但是后來(lái)膽子漸漸大了，或者說(shuō)臉皮漸漸厚了，說(shuō)這話的時(shí)候竟也不怎動(dòng)聲色了。這到應(yīng)了老師那“不管臉皮，只管數(shù)學(xué)！”的思想方針。
看著鏡子里摘掉眼鏡，而形象“委瑣”的自己，實(shí)在和天才聯(lián)系不到一起。
有時(shí)看到自己犯了低級(jí)錯(cuò)誤，哭笑不得，連喊“我真笨！”。然后當(dāng)晚又厚顏無(wú)恥地站在鏡子前面，大呼自己是天才。有時(shí)，母親也會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的邏輯錯(cuò)誤，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“一會(huì)兒說(shuō)自己是天才，一會(huì)兒又說(shuō)自己笨�！�
當(dāng)然了，天才也有犯傻的時(shí)候。
天才作文600字 篇6
在我的書(shū)櫥中，有許多書(shū)，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜歡讀這本書(shū)，使我受益最深的是書(shū)中《天才在于勤奮》這篇文章。
其中的內(nèi)容主要講了要成功必須付出努力，只有不懈努力才能取得成功！
“終生努力，便成天才�！�
此話出自俄國(guó)偉大的科學(xué)家門(mén)捷列夫之口。它對(duì)天才作了正確的判斷，說(shuō)明了天才與勤奮之間的密切關(guān)系，至今還被人作為座右銘。難道人一生下來(lái)就是天才嗎？不，不是的。蒲豐說(shuō)過(guò)：“天才就是毅力�！�；歌德說(shuō)：“天才就是勤奮�！�；叔本華說(shuō)：“天才就是忘我�！�
我國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家和革命家魯迅，當(dāng)人們夸贊他是“天才”時(shí)，他卻說(shuō)：“那里有天才，我只不過(guò)把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了�！边@就說(shuō)明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會(huì)得那么大的成就的'。
那么，難道他們小時(shí)侯的成績(jī)很好嗎？不，牛頓小時(shí)也被老師和同學(xué)稱(chēng)為“笨蛋”，他的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑箶?shù)第一，15歲時(shí)，他的母親曾為他的成績(jī)不佳而絕望，一度準(zhǔn)備讓他退學(xué)去從事農(nóng)業(yè)。
由此可見(jiàn)，這些天才們?cè)谛５某煽?jī)并不好，那原因在哪兒呢？我還是用愛(ài)迪生的一句至理名言來(lái)告訴你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天賦。
我覺(jué)得天才，最重要的還是“勤奮”兩字，難道這些偉人的偉大成就是輕而易舉得來(lái)的？不，正是他們的勤奮使他們成為了讓后代所敬仰的偉人！
所以，我們現(xiàn)在就要從小抓起，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大之后為國(guó)家添磚加瓦，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才！
天才作文600字 篇7
天才是指擁有一定的天賦、卓越的想象力、創(chuàng)造力和聰明才智的人�，F(xiàn)實(shí)生活中又分為歌唱小天才、表演小天才、創(chuàng)作小天才……而我被同學(xué)們稱(chēng)為課堂小天才，想不想知道我是如何獲得這個(gè)稱(chēng)號(hào)的'呢？下面就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
那是在一節(jié)語(yǔ)文課上，我還是像以前那樣坐在座位上像個(gè)木頭人一樣，而其他同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)論老師講解得如何精彩，我都無(wú)動(dòng)于衷。
這時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們來(lái)回答，有的同學(xué)絞盡腦汁地思考，有的同學(xué)趴在桌上，一副懶洋洋的模樣，有的轉(zhuǎn)動(dòng)著筆頭費(fèi)勁地思考……我抬起頭，看了看老師提的問(wèn)題，下定決心要找出問(wèn)題的答案。我一而再再而三地反復(fù)閱讀課文，終于在課文中的一段話中找到了答案。我舉起手，又放下，又舉手……
我不敢舉起手因?yàn)槲遗吕蠋熣f(shuō)我的答案是錯(cuò)誤的。這時(shí)，外面的鳥(niǎo)兒向我啼叫，好像在說(shuō)：“不要害怕，舉起手來(lái)，就算你答錯(cuò)了，但你也勇敢地站了起來(lái)�！贝髽�(shù)在風(fēng)中搖擺著，仿佛也在鼓勵(lì)我，讓我舉起手來(lái)�？墒俏易罱K還是沒(méi)有勇氣舉起那雙小手。教室里鴉雀無(wú)聲，老師溫柔地目光看了看全班同學(xué)說(shuō)：“有誰(shuí)知道這題的答案，跟大家分享一下呢？”最后又意味深長(zhǎng)地看了我一眼，就是這一眼，給了我莫大的勇氣，使我勇敢地舉起了手，聲音宏亮地把答案一字不漏地回答出來(lái)。老師率先鼓起掌來(lái)，同學(xué)們都投來(lái)佩服的目光和熱烈的掌聲。
從那以后，課堂上無(wú)論是語(yǔ)文課還是其他課程，我都積極思考，勇于舉手發(fā)言，成績(jī)也直線上升。現(xiàn)在我是名副其實(shí)的小天才——課堂小天才，我光榮！我自豪！
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