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[精華]游戲的啟示作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的游戲的啟示作文，希望能夠幫助到大家。
![[精華]游戲的啟示作文15篇](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec41_2.jpg)
游戲的啟示作文1
金色的童年有著許多的游戲，有些游戲給我們帶來了快樂，有些游戲卻給我們帶來了人生的啟示。老師今天讓我們玩了一個(gè)逃生游戲，就給我一個(gè)深刻的啟示。
老師拿來了一個(gè)酒瓶子當(dāng)作一口枯井，九個(gè)小水晶球代表被困在枯井中的我們九個(gè)同學(xué)，水晶球綁上繩子放入"枯井"中，就是我們9個(gè)人身上綁著繩子。禍不單行的是，泥石流正往這邊過來，身上的繩子已經(jīng)變成了現(xiàn)在“救命稻草”，現(xiàn)在就看誰先上來，最后逃上來就會(huì)被泥石淹埋了。
我拽著手里的繩子，就像自己置身那荒井之中，聽著奔涌而來的泥石流，心中變得十分地緊張，生怕自己會(huì)被那泥石流淹埋。我頭看了看其他人，他們神情也十分緊張，頭上的皺紋已經(jīng)擰成一疙瘩，眼睛死死地盯著自己的`水晶球，感覺到死神的威脅。老師大喊一聲：“泥石流來了，快逃！”我們聽到“逃”字，一起把自己的水晶球用力地拉了出來，老師在一邊著急地喊到：“快快快快！”我的水晶球已經(jīng)快接觸到瓶口了。突然，我的水晶球動(dòng)不了了，我使勁地拉還是分毫未動(dòng)。我看了一下，原來是大家的求生欲望太強(qiáng)了，自己都想最先獲救，導(dǎo)致九個(gè)水晶球一起卡在了瓶口，誰都獲救不了。唉，這都怪我們自己堵住了“逃生通道”��！
志康看了，冷靜地分析道：“剛才是我們一起沖出去，誰也不讓誰，處于一種無序的狀態(tài)，才導(dǎo)致失敗。這次，我們要按順序出去，澤濤，你第一；逸帆，你第二；超凡第三……我最后。”大家應(yīng)聲答道：“好”。這一次，老師又喊：“泥石流來了，逃！”這次，大家都沒相互擁擠，而是有次序的出去。這次成功了，我們都高興地跳了起來。
這個(gè)游戲讓我懂得了互相謙讓是一種美德！
游戲的啟示作文2
今天在薛老師的作文課上，我們玩了一個(gè)叫“左手畫圓，右手畫方”的小游戲。
薛老師讓我們雙手拿筆，桌上放一張紙，先讓我們用右手來畫一個(gè)正方形，這也太簡(jiǎn)單啦！我畫得很好看�？墒抢蠋熡肿屛覀冇米笫之媹A，這下沒那么容易了，我畫得東倒西歪。再練幾遍，也還不錯(cuò)了。
這時(shí)，老師讓我們用右手畫方的同時(shí)，左手畫圓，還要同時(shí)結(jié)束。我拿起筆，胸有成竹地開始畫。呀，我左手畫的圓不好看，趕緊把目光注意到了左手�？刹恢獮楹�，右手又不聽使喚了，正方形越畫越圓。畫完以后，我一看，圓也不圓，方也不方，真難看！再看了看別人的，也是一開始畫得好，可越往后越差，跟我的.一樣，都是“四不像�！痹谶@一瞬間，我很疑惑：這么簡(jiǎn)單的圖形，為什么兩手同時(shí)畫卻畫不好呢？哦，我知道了！因?yàn)槲覀兊淖竽X是控制右手，而右腦控制左手，我們平時(shí)習(xí)慣用右手，所以左腦比較發(fā)達(dá)。當(dāng)我們兩只手同時(shí)用的時(shí)候，左腦和右腦就會(huì)不協(xié)調(diào)。看來不管做什么事情，我們都不要一心二用，不然什么事都做不好。
可生活中，我們經(jīng)常一心二用。我就有過一心二用的時(shí)候。記得有一次在語文課上，因我的英語作業(yè)沒做完，就趁老師講課時(shí)趕緊做了起來。當(dāng)時(shí)范老師瞟了我一眼，我沒大注意�？墒堑确独蠋熀拔一卮饐栴}時(shí)，驚慌失措的我一上來就說出了一大段英語短文，結(jié)果引得大家一陣哄笑，還被老師狠狠批評(píng)了一頓�？磥硪恍恼娴牟荒芏冒�！
從這個(gè)小小的游戲里，我悟出一個(gè)道理：無論做什么是都不能一心二用，否則將一事無成！
游戲的啟示作文3
“哈哈哈……”一陣笑聲從五（7）班的教室里傳了出來，這兒正在進(jìn)行一個(gè)傳話游戲。
今天上午的語文課上，丁老師讓我們進(jìn)行了一個(gè)傳話的游戲。老師先選擇了八個(gè)小組代表，我也在其中。
我們把腦袋湊到老師跟前，仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍老師寫在紙上的“小良趕著一群羊，路上碰到一只狼”這句話，就爭(zhēng)分奪秒地跑到小組里，傳給下一個(gè)同學(xué)。
我湊在沃昭欣耳旁，輕輕地告訴他紙上的內(nèi)容�！鞍�？噢�！彼行┖锖俊．�(dāng)我還想說一遍時(shí)，沃昭欣早就跟高夢(mèng)琪傳話去了。我著急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也不知他聽清了沒有。
傳話的過程中，我們組的同學(xué)不是慌慌張張，語無倫次，就是附耳傾聽，生怕漏下一個(gè)字。最讓我擔(dān)心的是高夢(mèng)琪，她平時(shí)成績(jī)就不大好，我的心里就像十五只吊桶打水――七上八下。
不久，各小組都傳完了，接下來該匯報(bào)了。
第一組首先匯報(bào)。“小良趕著一群羊�！鄙蹠勒酒饋恚Y(jié)結(jié)巴巴地說，“小……小羊碰見一只狼�！甭犕旰蟀刖洌蠹覙凡豢芍�，都笑得捂住了嘴巴……
很快，就到我們組了，我們組的匯報(bào)者是林舟楊。我心里忐忑不安，緊張地看著他，想：林舟揚(yáng)，你要為我們爭(zhēng)口氣��！
林舟揚(yáng)慢吞吞地說道：“小明看見一只羊……”大家哄堂大笑，我哭笑不得。更離譜的還在后面。緊接著，“就像看見一只狼”又從林舟楊嘴里蹦了出來。這下子，教室里炸開了鍋，同學(xué)們有的前擁后仰，有的捧腹大笑，有的甚至笑出了眼淚，連丁老師也情不自禁地笑了起來。
玩也玩了，笑也笑了，在大家的歡笑中，我卻突然陷入了沉思。失之毫厘，謬之千里，這僅僅只是幾個(gè)人，就會(huì)傳得牛頭不對(duì)馬尾，如果是許多人，那結(jié)果不堪設(shè)想。那又如在課堂中，每個(gè)人都以這樣的'態(tài)度去對(duì)待，那我們就會(huì)失去許多寶貴的知識(shí)，浪費(fèi)了光陰。所以，學(xué)會(huì)傾聽很重要，只有學(xué)會(huì)傾聽，我們才能獲得更多的知識(shí)，交到更多的朋友，才能取得成功！
游戲的啟示作文4
想必大家都看過《一站到底》吧，我這次也來舉辦一次一站到底，由于選手只有三人，我們也沒有掉落的機(jī)器，這次比賽就叫三戰(zhàn)到底好了。
——題記
因?yàn)槿硕嫉烬R了，我，也就是三戰(zhàn)到底的導(dǎo)演加燈光加編劇加攝像正式宣布：三戰(zhàn)到底，現(xiàn)在開始！
首先，27班的三人（也就是參賽者）來到了理科霸主——翟俊東的領(lǐng)地，話不多說，這關(guān)是選擇題，ABC三個(gè)選項(xiàng)，答錯(cuò)則失敗。翟俊東發(fā)話了比賽開始！請(qǐng)問，霍金問題中最簡(jiǎn)單的答案是？A、無，B、12，C、0答題開始！首先，三人中的開路先鋒——黃一帆率先回答。我認(rèn)為是B，首先，A肯定不是，而這種有深度的`題應(yīng)該不是0。而另一位智之仙人霍文俊卻說：同學(xué)，你沒有聽題嗎？最簡(jiǎn)單，不是零是什么？另一位林家俊也如夢(mèng)初醒一般，一邊點(diǎn)頭一邊說是。果然，可憐的黃一帆，就這樣敗了。
不過，不需要沮喪，還有復(fù)活賽，由雜科的葉俊聰來接任。選手需在影視、音樂、文學(xué)、科技等選項(xiàng)中選一個(gè)。黃一帆犯難了，他似乎哪個(gè)都不擅長(zhǎng)，再三猶豫之下，無奈選擇了影視。請(qǐng)問，葉俊聰發(fā)問了。世界名劇，數(shù)碼寶貝一中暴龍的主人是？黃一帆眉頭中的烏云立刻驅(qū)散了，大聲答道：應(yīng)該是三正太一！我看過！就這樣，黃一帆幸運(yùn)的復(fù)活了。
第三題，也就是我出的題，是搶答題，選手只需自己說：?jiǎn)簟纯�。�?qǐng)問世界名車，勞斯萊斯幻影的最高車速（不考慮安全）是多少？嗶——又是黃一帆答，240，是車都是這樣！對(duì)不起，我說了，不考慮安全。黃一帆，敗嗶——這次是霍文俊。嗯，360？錯(cuò)輪到林嘉俊了。額，隨便猜一個(gè)吧。740？對(duì)！我激動(dòng)地大喊。就這樣，林家俊糊里糊涂的成了冠軍。
通過這個(gè)小游戲，使我懂得了，在世界上，其實(shí)有很多事情值得我們關(guān)注，就如數(shù)碼寶貝哪一題，沒看過的就不知道，還有一些大事，如勞斯萊斯幻影，你不關(guān)注也不知道啊，因此，有什么事情都要適當(dāng)?shù)年P(guān)注一下，有時(shí)，一顆芝麻也能做出一件驚天動(dòng)地的事。
——后記
游戲的啟示作文5
以前，我們做過許多游戲，有：捉迷藏、老鷹捉小雞……但今天這個(gè)游戲非同凡響。
游戲開始了，老師讓我們?cè)诩埳蠈懗鲎钣H的四個(gè)人，我也不知道老師葫蘆里賣的什么藥，就聽話的寫上了我、爸爸、媽媽和姑姑。接著老師又說：“假如現(xiàn)在船撞到礁石上了，我們必須要推一個(gè)人下船，你們選一個(gè)�！蔽蚁耄簽榱吮Ｗo(hù)這全船上人的性命，犧牲自己又如何？就算下海死，也值了。于是我毫不猶豫地把我自己給劃下去了。船長(zhǎng)又說：“船艙進(jìn)水了，救援隊(duì)正在來的路上，現(xiàn)在還要再推一個(gè)人下去�！蔽蚁耄哼@讓我怎么選�。〖埳系娜齻�(gè)人，爸爸、媽媽、大姑都是最疼我的人，我也很疼他們。
這時(shí)教室里鴉雀無聲，掉一根針都能聽見。我想：大姑，對(duì)不起了，當(dāng)我準(zhǔn)備劃掉她的.時(shí)候卻想起，每次大姑見我都會(huì)問我想要什么，她給我買，但每次我都沒有要，因?yàn)槊總�(gè)人掙錢都很辛苦，所以我沒要。船長(zhǎng)催促道：“快點(diǎn)，要不然我們都得死”。聽到這句話，我的眼睛都濕了。只聽“10、9、8、7……”就在最后一秒，我還是把大姑劃掉了。船長(zhǎng)接著說：“救援隊(duì)還有10分鐘趕到，還要再下去一個(gè)�！蔽蚁耄哼@是不是有點(diǎn)過分了。而就在這時(shí)，教室里傳出了同學(xué)們的哭泣聲。這次，就只剩爸爸、媽媽了。爸爸賺錢養(yǎng)家，媽媽洗衣做飯，這些畫面接二連三的浮現(xiàn)在我的面前，我想：爸爸再見了。這危機(jī)關(guān)頭，我只能留下媽媽了，我用顫抖的手把爸爸劃去了，頓時(shí)我心如刀絞。
正當(dāng)我悲痛之際突然聽到老師笑著說：“游戲結(jié)束，人都被撈上了岸，你的家人都在健健康康地陪著你呢。”這時(shí)，我大喘了一口氣，還好這只是一個(gè)游戲。
這個(gè)小游戲，我得到了一些啟示：我要重情重義，不要做冷血?jiǎng)游�，不要明明在乎，卻裝作滿不在乎的樣子。親人在我們身邊的日子很短，要好好珍惜。
游戲的啟示作文6
劃名字？當(dāng)你聽到這個(gè)游戲名字時(shí)，一定很疑惑，什么是劃名字，那我就給你講一下這個(gè)游戲的感受吧！
今天，上班學(xué)校，老師說今天玩的游戲是劃名字。然后每人給我們發(fā)了一張紙，讓我們寫上四個(gè)最親的人的名字。我寫的是：媽媽、奶奶、爸爸、爺爺。緊接著，老師說：“假如，這四個(gè)人去旅游了，坐著一艘輪船，當(dāng)他們正開心，談?wù)撓旅媛眯袝r(shí)，只聽一聲巨響，輪船撞到礁石了，油也漏了。這時(shí)，船長(zhǎng)發(fā)話了，說必須有一個(gè)人要被推下海，否則全船覆沒。同學(xué)們，假如這次遇難的是這四個(gè)你最親的人，你會(huì)劃下誰呢？請(qǐng)拿出筆開始劃，時(shí)間為一分鐘。”
隨著老師的數(shù)數(shù)聲，我無奈劃去爺爺?shù)拿郑覄澩�，老師就問我：“為什么要�(jiǎng)潬敔數(shù)拿�，難道爺爺對(duì)你不親嗎？”聽了老師的話，我終于忍不住哭了：爺爺雖然在老家干活，卻每時(shí)每刻都想著我，每天都給我打電話，時(shí)刻關(guān)心著我，難道爺爺對(duì)我不親嗎？接著老師說：“因救援隊(duì)還沒趕來，必須再劃一個(gè)人。”再劃一個(gè)人，我要?jiǎng)澱l？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，陪伴我的是老師的倒計(jì)時(shí)和同學(xué)們嚶嚶的哭泣聲，我不忍心劃爸爸的名字，難道爸爸不愛我嗎？爸爸每天早出晚歸為我掙錢，還時(shí)刻關(guān)心我，爸爸不疼我嗎？
隨后，老師說：“救援隊(duì)還有二十分鐘才能到，必須再劃一個(gè)人�！倍�，劃的`是愛我的奶奶，奶奶為了我的學(xué)習(xí)，早起為我做飯，每天接送我，要什么給我買什么，難道奶奶不愛我嗎？此時(shí)，我已經(jīng)泣不成聲了。
最后，老師說：“救援隊(duì)來了，全都救上岸，游戲到此結(jié)束”。這時(shí)，我才慢慢地從游戲中走了出來。
通過這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：生活中愛我們的人還活著，我要珍惜他們對(duì)我的愛，不要等到失去他們才感到后悔！
游戲的啟示作文7
周末在家無事，就打開好久不玩的連連看，在尋找的過程中體會(huì)釋放壓力的快感。過了一會(huì)，老媽和做完作業(yè)的外甥女一起參與了進(jìn)來，她們一會(huì)兒幫我點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)，一會(huì)兒又指指那個(gè)，圖片消除的速度一下快了很多，可是我卻發(fā)現(xiàn)，自己尋找圖片的意識(shí)和能力都迅速下降，成為了一個(gè)機(jī)械地操作鼠標(biāo)的玩家。由此，我突然聯(lián)想到了課堂上的一些現(xiàn)象。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們常常在說要把學(xué)習(xí)的`主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，可是當(dāng)我們看到學(xué)生遇到問題時(shí)，總是很急切地想要幫他們解決，特別是在一些公開課上，學(xué)生答不出來，站在那里尷尬，老師又很想讓學(xué)生說出自己預(yù)設(shè)好的答案，于是，一引再引，甚至將答案自己說了出來，經(jīng)驗(yàn)不足的新老師就更是容易出現(xiàn)這樣的問題。如果長(zhǎng)此以往，就容易造成學(xué)生思維的惰性。因此，我們要多聽聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)并借鑒他們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生方面的做法。
前段時(shí)間聽了本校梁春萍老師執(zhí)教的《古詩兩首》，她在引導(dǎo)學(xué)生方面的許多做法就給了我很好的提示。“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新�！边@句詩中的“朝”和“舍”是兩個(gè)容易讀錯(cuò)的字，在教學(xué)中，第一個(gè)站起來讀的學(xué)生也確實(shí)讀錯(cuò)了，這時(shí)梁老師沒有馬上把正確的讀音告訴他，而是要求學(xué)生去查查字典，從理解多音字字義出發(fā)來找出正確的讀音。在老師的提點(diǎn)和鼓勵(lì)下，學(xué)生很快知道了，“朝”在詩中表示“早晨”，所以讀“zhāo”，而“舍”在表示“房子”的意思時(shí)讀作“shè”。通過這樣一種自主的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅搞懂了詩中這兩個(gè)字的讀音，而且學(xué)到了用字義判斷多音字讀音的方法，還體會(huì)到了解決問題的快樂和滿足。這一舉多得的方法難道不比直接告訴學(xué)生好太多嗎？
“讓學(xué)生成為課堂的主人”不僅僅是一句口號(hào)，它需要我們實(shí)實(shí)在在地去實(shí)踐、去保護(hù)，切不要讓自己變?yōu)轲B(yǎng)成學(xué)生惰性思維的“儈子手”。
游戲的啟示作文8
今天，大鼻子作文班玩了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，那是什么呢？哦，原來就是把數(shù)字從1寫到200�？雌饋砗芎�(jiǎn)單，其實(shí)做起來難��！
游戲的規(guī)則是：從1到200寫數(shù)字，中途不能改也不能斷開。如果寫錯(cuò)了不能修改，將錯(cuò)就錯(cuò)，要在7分鐘內(nèi)寫完。時(shí)間到，沒寫完的就不能再寫。老師講完游戲并下令：“1，2，3，開始�！蔽伊ⅠR奮筆疾書。一開始我寫得很快，可是慢慢的我開始寫錯(cuò)了，但我還是越寫越快�！袄蠋熚覍懲炅��！痹瓉硎菑埵擒�，我心想：哇，這么快。老師說：“張是軒，你寫得好快哦，才用了5分鐘�！蔽以絹碓骄o張了，自言自語地說：”我一定要拿下第2名！過了一會(huì)兒好幾名的同學(xué)都說：“老師我寫好了，我寫好了�！笨晌议_始接二連三的出錯(cuò)，急得我頭發(fā)都快著火了。呼，終于寫完了，我松了一口氣�？聪聲r(shí)間，我用了6分鐘。老師又說道：“寫完的同學(xué)就和同桌互相統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的地方�！�
大家匯報(bào)了統(tǒng)計(jì)結(jié)果：我錯(cuò)了4處，同桌錯(cuò)了5處，其他同學(xué)也都有錯(cuò)，林海寧和葉永鑫都沒寫完，只有張是軒全對(duì)。為什么只有張是軒能成功呢？哦，對(duì)，你看他那斯文樣，專注認(rèn)真又耐心。做完了這個(gè)游戲讓我知道了做事要有毅力，專注認(rèn)真，不能分心，否則再簡(jiǎn)單的事情也做不好。
說到這里，我想起了著名的物理學(xué)家，數(shù)學(xué)家和天為學(xué)家的`牛頓。他就是注意力高度集中的例子。有一次，他的朋友叫他去外面吃飯，牛頓來到了餐廳，突然想到家里還有幾瓶好酒，他就回去拿，叫朋友等他。可是他的朋友左等右等，都沒有等到他回來，于是他的朋友到牛頓家去找他，原來牛頓在回家的路上想起了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法，就一頭栽在實(shí)驗(yàn)里，其他事情全忘了�？梢娕ｎD是多么專注�。≌�?yàn)閷Ｗ�，他才獲得了成功。
注意力是心靈的窗戶，只有打開他，才有使智慧的陽光撒滿心田。讓我們都做一個(gè)做事專注認(rèn)真的孩子吧！
游戲的啟示作文9
記得有一段時(shí)間我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，升級(jí)的快感，好友的配合，家將的進(jìn)階都讓我很爽。但最令我印象深刻的還是一次幫派大戰(zhàn)。
在每周日我都會(huì)興致勃勃的登陸上我的網(wǎng)號(hào)，因?yàn)槊恐苋斩加袔团苫顒?dòng)，只要參加的玩家都有獎(jiǎng)勵(lì)。不僅如此，勝出的幫派還會(huì)有每天每個(gè)幫眾300綁銀的俸祿！我十分興奮，因?yàn)槲姨幵诘膸团墒侨珔^(qū)最厲害的幫派，勝出的幫派毋庸置疑一定會(huì)是我們幫，這是不可能被超越的。想著7天的俸祿，計(jì)算起來能有2100綁銀！
我迫不及待，心里數(shù)著倒計(jì)時(shí)：”3……2……1……“終于進(jìn)去了！意料之中，幫主很快就把其他幫派的人給打敗了。正當(dāng)我得意的時(shí)候，一個(gè)落后幫派的幫主出現(xiàn)了，她的`兵器在空中劃出一個(gè)完美的弧線打向幫主。幫主只一揮手便秒殺了她�？墒沁^了幾秒鐘，她又出現(xiàn)了，同樣的攻擊，同樣的失敗。我本以為她會(huì)放棄，可是她沒有，仍然沖過來，又被打飛了。連續(xù)了幾次，依然在堅(jiān)持著。這時(shí)我膽怯了，她還會(huì)來挑戰(zhàn)么？答案是肯定的。我心里想：”這人有病吧？打不過還打？不自量力！”可是她還是挑戰(zhàn)，我開始佩服起來她。我問她：“打不過怎么還打？你不累么？”她回答：“總有一天我會(huì)勝利的！”“我很佩服你，你很執(zhí)著，來我們幫吧！”而回答我的只是省略號(hào)。我覺得她動(dòng)搖了：“來我們幫嗎？”“我不會(huì)去的，既然我建立了這個(gè)幫，就不會(huì)拋棄它！”
我被打動(dòng)了，這時(shí)，我想：他這種精神多么可貴�。�(zhí)著，不輕易言敗，有始有終。而我呢？半途而廢，不堅(jiān)持，耍小聰明走捷徑。我感到十分慚愧，從那時(shí)起，我和網(wǎng)絡(luò)游戲說再見，和學(xué)習(xí)交上了好朋友！
游戲的啟示作文10
今天下午，闞老師來給我們上了一節(jié)綜合活動(dòng)課，老師說這節(jié)課雖然看似是游戲?yàn)橹�，但是卻能通過游戲發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生很多問題。對(duì)于老師的說法，我們拭目以待。
老師一進(jìn)班級(jí)，就讓我們拿出一張紙，將它左右對(duì)折，接著再上下對(duì)折，然后沿著折痕把這張紙平均分成四份，撕開。我以為老師要帶我們折紙玩，但出乎意料的是，老師讓我們?nèi)〕銎渲械囊环�，寫一個(gè)一位數(shù)，寫出自己在第幾行，比如我在第六行，我就要寫6。寫好后上下對(duì)折，大組長(zhǎng)收上去。再拿出另外一張紙，寫我在第幾列第幾行。比如我在第一列，我寫106，依此類推，后面的也是這樣。比如我同桌在我的右手邊，她就寫206，和剛才一樣也大組長(zhǎng)也收上去。老師將每一列都打亂順序了。然后讓我們第一組七個(gè)成員上臺(tái)給大家示范，大家都笑我們是“小白鼠”。不過，我們小組成員都甘當(dāng)“小白鼠”。
老師給我們七個(gè)人發(fā)七個(gè)1位數(shù)字。游戲規(guī)則是：不能將自己的序號(hào)寫告訴別人，只能自己知道，然后按照從小到大的順序站成一排。大家都覺得游戲很簡(jiǎn)單，但是我和崔翔瑜卻站錯(cuò)了。老師指出了我們倆的問題，說我們沒有認(rèn)真傾聽規(guī)則，所以站錯(cuò)了，想想老師的話，確實(shí)如此。老師又給了我們第二次機(jī)會(huì)，只不過這次把眼睛用眼罩蒙上了，第二次，我們倆又出錯(cuò)了，還是我站錯(cuò)了位置，連續(xù)出錯(cuò)，讓我覺得很不好意思，但我確實(shí)沒有全神貫注去做，所以屢犯錯(cuò)誤。
沒想到，第三次我們組還是出錯(cuò)了，因?yàn)槲野?06寫成206，導(dǎo)致整個(gè)小組游戲沒法做了。
老師說我在上課時(shí)專注力很不好，如果一直這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)，這可不是小事，一定要引起注意。我覺得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲易鲥e(cuò)了老師指出了我的'錯(cuò)誤并讓我改正。同時(shí)，今天的活動(dòng)，也讓我意識(shí)到自己的不足，以后，我必須改掉粗心大意，注意力不集中的壞習(xí)慣，努力做一個(gè)做事認(rèn)真的人。
游戲的啟示作文11
俗話說：“最容易的方法反而是最難的！”是的，這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，通過那次事之后，我的感觸更加深刻了，為什么呢？
在今天的作文課上，姚老師給了我們一幅圖片，中間有三個(gè)陰影部分，四周是空白的，四個(gè)角分別標(biāo)注“ABCD”四個(gè)字母。
第一個(gè)問題是：把圖A空白部分分成兩個(gè)大小相同的圖形，姚老師讓我們把圖形畫在書上。我聽見有些同學(xué)一看到題目就說不會(huì)做，還有的人在抓耳撓腮，姚老師正在給我們計(jì)算時(shí)，我先把筆在圖形上畫一條橫線，以為自己成功了，但又想起了題目是讓我們把白色的地方分成兩個(gè)大小相同的圖形，而我是畫在陰影部分里面的，我只好重新畫，我左看右看的，甚至把書倒過來看。
時(shí)間已經(jīng)一分一秒地過去了。就在最后幾秒鐘內(nèi)，我的腦子里終于蹦出了一個(gè)答案，我把一個(gè)直角和陰影部分的直角相連接。姚老師開始公布答案了，我的心里緊張的“砰砰”直跳，在姚老師從銀屏上顯示答案的那一瞬間，我雙眼瞪的像燈泡一樣大，果然答案是對(duì)的.！我激動(dòng)得都要跳起來了。
第二關(guān)是把圖形B的空白處分成三個(gè)大小相同的圖形，這個(gè)題目可把我給難倒了。一直到姚老師公布答案，我都沒有想出來。圖片上的答案是畫一個(gè)直角符號(hào)，我大吃一驚，就責(zé)備自己：這么簡(jiǎn)單的問題怎么都沒想出來？一直到后面的第三關(guān)，我都是一頭霧水，一點(diǎn)思緒都沒有。
最后一關(guān)了，題目是把空白部分分成七個(gè)大小相同的部分。聽說最快紀(jì)錄是七秒，可我在畫的時(shí)候，頓時(shí)陷進(jìn)了“漩渦”中。有的同學(xué)越畫越離奇，但最終的結(jié)果都是失敗，我?guī)缀醢阉械漠嫹ǘ荚嚵艘槐�，還是不行。老師公布的結(jié)果，竟然是直接把它畫六道橫線，我心想：這也太坑爹了吧！把最簡(jiǎn)單的放到最后面。
通過這次游戲，我明白了：事情往往就是這么簡(jiǎn)單，可我們總是把它想的太復(fù)雜了，這是給我很大的啟示。
游戲的啟示作文12
“加油！”“快點(diǎn)！”“哈哈哈……”咦？操場(chǎng)上怎么這么熱鬧？哦，原來是我們?cè)谕鎯扇巳愕挠螒�。游戲�?guī)則很簡(jiǎn)單，就是把兩個(gè)人的其中一條腿綁在一起，齊心合力，走到終點(diǎn)。
游戲開始了，我們一、三組達(dá)成同盟，一起對(duì)抗二、四組。同桌摘下紅領(lǐng)巾，把我們的腳綁在了一起。嗚嗚，他可真狠，不僅綁得很緊，還打了個(gè)死結(jié)，唉，可憐我那嬌嫩的小腳腳了。
比賽正式開始，起初，兩組隊(duì)員不分上下，慢慢地，我們追上了對(duì)手，取得了勝利。
第二輪我們第三組和第四組比，哈！中途，沈相宇和陳晗昱一組的紅領(lǐng)巾散了，我們占上風(fēng)，輕而易舉地贏了他們。
最激烈的是男女賽。有的同學(xué)勾肩搭背、嘴里喊著：“一，二，一，二�！庇械膮s連拖帶扯，直接把同伴拽到終點(diǎn)。輪到我和王可兒了，我們邁著整齊的步伐，嘴里同時(shí)喊著統(tǒng)一的口號(hào)，配合得十分默契，不一會(huì)兒就到達(dá)了終點(diǎn)。對(duì)方搭檔可不這么妙了，一個(gè)同學(xué)大步流星地向終點(diǎn)奔去，卻忘了自己身后還有個(gè)“拖油瓶”，結(jié)果兩人都摔了個(gè)"嘴啃泥”。等他們爬起來重新走，又因動(dòng)作不協(xié)調(diào)而摔倒。我心里暗暗高興。呀！鄭鈳琪一組因單腳跳而被老師提醒，浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間；楊棟耀、何承昊那組剛邁出一步，紅領(lǐng)巾卻散了，他們趕緊彎腰去系……男生的一次次失誤，不禁令我得意起來：哈哈，這回他們“必輸無疑”了！可不知怎的.，最后男生竟比我們快！我皺起眉頭，百思不得其解�！芭A了，男生最后怎么能三組一起走？”“耶！”我們女生高興得手舞足蹈，男生們則耷拉著腦袋，像一朵朵枯萎的小花。
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。這個(gè)游戲，讓我深刻地明白了“二人同心，其利斷金”的道理，也令我終生難忘。
游戲的啟示作文13
現(xiàn)實(shí)生活中，有很多盲人，為了讓我們明白盲人的生活實(shí)屬不易。老師在課上教我們玩了一個(gè)游戲，讓我們給失去嘴的灰太狼畫嘴。你一定會(huì)想，畫嘴又有什么難的呢?但是，我們是要蒙上眼睛的。
因?yàn)�，我們組在之前的比賽中得了第一名，所以，我們組有優(yōu)先選擇的權(quán)利。我們組第一個(gè)上去畫。上去的同學(xué)必須蒙上眼睛，然后轉(zhuǎn)3圈。這位同學(xué)一步一步向前走，很艱難的`走到了黑板前，老師把筆給他了。他在黑板上尋找被二組貼的亂七八糟的灰太狼，在黑板上左摸摸右摸摸地。后來，他終于找到了灰太狼，第一次想在額頭上畫，可是我們的笑聲太大了，他馬上就會(huì)意這個(gè)地方不對(duì)。后來，要倒計(jì)時(shí)了，他只好拼了，就在胳肢窩畫了一個(gè)嘴。
雖然，這只是一個(gè)游戲，他卻讓我們體會(huì)到了盲人的無助于辛苦，但是生活中的假文盲卻比真正的盲人還要多。
放寒假的時(shí)候，我一個(gè)人去舅舅家，必須要做公交車。公交車上的人很多，好不容易上了車，搶到了一個(gè)空座位。我沒有做黃色的椅子，因?yàn)椋厦婷鞔_寫著：老弱病殘?jiān)袑Ｗ�。如果我坐了，真正需要黃色椅子的就沒有座了。車過了幾站地，車上已經(jīng)沒有容身之處了，老人都站在某一個(gè)角落里，坐在黃色座位的卻沒幾個(gè)是老人。在一個(gè)站地上來了兩位老人。有一個(gè)年輕人一下子就看見了那兩個(gè)老人，他讓了一個(gè)座。我忽然間想到：我是一名少先隊(duì)員，應(yīng)該讓座。我把座位讓給了那個(gè)老奶奶。
這一路上我雖然沒有怎么坐，卻比坐著還舒服。不要讓假文盲出現(xiàn)在我們的生活中，行動(dòng)起來吧。行動(dòng)起來吧，生活中不要假文盲，不要冷漠，不要無情。讓世界再多一些溫情吧。
游戲的啟示作文14
今天我如約來到語塵，只見我們的小陳陳拿著一沓鈔票，大搖大擺地向我們走過來。我像一匹饑餓的大灰狼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著小陳陳手里的“獵物�！薄敖裉�，我們來玩一個(gè)有關(guān)我手中百元大鈔的游戲，誰贏了誰就可以從我手中拿走一張大鈔票”小陳陳說到。頓時(shí)，教室里人聲鼎沸，大家各有所思，看著那一沓紅色的大鈔，口水直流。
但是這等好事不是人人都有機(jī)會(huì)，所謂的幸運(yùn)兒誕生了。雖然，我不是今天的幸運(yùn)兒，但我相信，我們組的這個(gè)幸運(yùn)兒是最棒的，沒有我這個(gè)大師出手，我們組一定能打敗邪惡的小陳陳。比賽開始了，只見我們的老高胸有成竹地往“戰(zhàn)場(chǎng)”上走去，他“偷”了一張小陳陳的大鈔票伸出他那胖乎乎的“小狗爪”，想在小陳陳背后嘗試一下。可誰知，他才剛拿鈔票，就被小陳陳發(fā)現(xiàn)了，于是，小陳陳就讓他先開始表演，他的“小狗爪”在不停地顫抖，“一，二，三！”他的“小狗爪”迅速合攏了�？蛇�是晚了一步，當(dāng)他反應(yīng)過來時(shí)，錢早就飄落到了地上。他生氣極了，生氣中還有一點(diǎn)不服氣，甩著手走到座位上。
第二個(gè)幸運(yùn)兒小何同學(xué)，已經(jīng)緊張得忙頭大汗。雖然她手指很長(zhǎng)，可是還是“死”在了小陳陳的手里。“小陳陳你也太心狠手辣了吧！”在同學(xué)們悲慘的聲音中，迎來第三場(chǎng)比賽。上場(chǎng)的是小起同學(xué)，一切已經(jīng)準(zhǔn)備就續(xù)，只見她伸出她那細(xì)長(zhǎng)的小手指，可她那又高又瘦的身子，已經(jīng)抖的不行了。這時(shí)，賽場(chǎng)上傳來一陣：“加油！加油！”的呼喊聲。聽到呼喊聲的小起頓時(shí)充滿了能量，她帶著全組的希望，與我們的'小陳陳一決高下。她站成躬字步，食指和中指之間只隔著1厘米的距離�！耙�、二、三”只聽見小陳陳一聲令下，錢掉了下來，小起飛塊地合攏，竟然夾住了那一張大鈔票�！耙�！”歡呼聲響起，小起則十分淡定。最終我們組獲得了100元的大鈔票。今天真是好幸運(yùn)啊！
今天的游戲結(jié)束了，雖然小起為我們組贏得了這一百元的大鈔，但我知道世界上沒有不勞而獲的事。我們一定要好好學(xué)習(xí)，才能把握未來。
游戲的啟示作文15
今天我們來到教室，老師拿出了一疊報(bào)紙，啥？報(bào)紙能干嘛？難道今天活動(dòng)課的主題是廢物利用？才不要……幸好老師對(duì)我們說的是玩一個(gè)游戲，名字叫——“同舟共濟(jì)”。
游戲規(guī)則是，三人一組，每人用一只腳在報(bào)紙上，而且抬起的腳不能碰地面，維持30秒的那組就可以到下一輪，而且每過一輪，報(bào)紙就要對(duì)折，堅(jiān)持到最后的就是最后獲勝的'組！
我們知道了規(guī)則后一下子都跑到門外組好了隊(duì)，準(zhǔn)備開始分組，我一直在試哪個(gè)動(dòng)作維持最久，可是老師也顧不得我試就把報(bào)紙發(fā)下了。
隊(duì)長(zhǎng)一儒對(duì)我們說：“婷婷，站中間，我和心怡站旁邊。”站好后，我覺得平衡力不行就對(duì)她們說：“一儒，你拉著我的手，然后另一只手在后面拉起，”這樣一試果然輕松了一點(diǎn)！
第一輪開始了，因?yàn)閳?bào)紙很大，所以各組都順利過關(guān)。第二輪開始了，我們旁邊的一個(gè)組華麗麗得被“k。o”了�？扉_始時(shí)，我都已經(jīng)背起婷婷了，另一組好像發(fā)生了內(nèi)訌，李佳成似乎想要跟我們一樣準(zhǔn)備背隊(duì)員，但這位隊(duì)員一直在堅(jiān)持自己的立場(chǎng)：“男男授受不親！”那位隊(duì)員一直不愿意被背，害羞得像個(gè)姑娘似的，差點(diǎn)把我笑得只剩下躺在地上了。連那組被淘汰了的也一直合不攏嘴，把剛才這么緊張的游戲氣氛，全打破了。不過換個(gè)角度想想，我一鼓作氣背起婷婷，女漢子了……
因?yàn)槟猩?duì)員不配合，最終變成抬轎子形式，但還是我們獲得冠軍之位。
在這個(gè)游戲中，我懂得了作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員，要同心協(xié)力，不能只顧自己。就像一句話：一個(gè)人可以走得更快，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走得更遠(yuǎn)。而且這個(gè)游戲還能幫你提高平衡力，你可以試一試。
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