寫(xiě)教室的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的寫(xiě)教室的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)教室的作文1
上課鈴響了，這節(jié)課沒(méi)有老師代課，我們?cè)诮淌依镒杂勺邉?dòng)。突然只聽(tīng)“啊”一聲尖叫，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地看向那個(gè)角落，原來(lái)是一只巨型蜘蛛，正懶洋洋地巴住墻壁，伸出八條大腿慢慢移動(dòng)著。同學(xué)們見(jiàn)到這情景，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了一鍋粥。
幾位男生在一旁七嘴八舌地議論。有的說(shuō)：“快打死它！快打死它！”有的說(shuō)：“不行，我可不敢，萬(wàn)一它爬到我身上怎么辦？”還有的說(shuō)：“快去找老師！”又有幾個(gè)男生拉開(kāi)打蜘蛛的架勢(shì)，可遲遲不敢下手。女同學(xué)們不是大聲尖叫就是邁開(kāi)大步，飛快地沖出了教室，離教室越遠(yuǎn)越好。有一位男生好像是天不怕，地不怕，在那邊嘲笑道：“一群膽小鬼，蜘蛛有什么可怕！”你聽(tīng)，尖叫聲、吵鬧聲，說(shuō)話聲震耳欲聾。
“看俺老葉來(lái)對(duì)付它！”這時(shí)葉浩勝同學(xué)一聲大吼，右手操起掃把，緊緊握住，皺起眉頭，屏住呼吸，狠狠地打向蜘蛛，嘴中還大聲喊道：“看我不打死你！”活像孫悟空大戰(zhàn)蜘蛛精�？芍┲胱蠖阌议W，身手靈活。任憑葉浩勝怎么打，它都能躲閃過(guò)，唉，真是白費(fèi)精力。
在葉浩勝的全力進(jìn)攻之下，蜘蛛慌不擇路，爬到了天花板上，可能是它過(guò)于緊張，竟然“啪”的一聲摔在了地上。頓時(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)嚇得大聲尖叫，連連后退�；靵y之中，沈煜程不小心一腳踩到了蜘蛛，蜘蛛身負(fù)重傷，慌忙逃走。逃到了郁紫晗的.桌邊，郁紫晗早就已經(jīng)逃得不見(jiàn)蹤影。江允灝乘勝追擊，沖著蜘蛛就是一腳，蜘蛛慘死在他的腳下。陳致默一個(gè)箭步，抓起蜘蛛的長(zhǎng)腿，把它甩進(jìn)了垃圾桶。
就這樣，在大家的齊心協(xié)力下，教室又恢復(fù)了平靜……
寫(xiě)教室的作文2
教室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開(kāi)心扉的力量，它——溫暖了我的心。
一個(gè)下午，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們埋頭做起作業(yè)。無(wú)意間，一個(gè)錯(cuò)別字悄然留下了足跡。我連忙轉(zhuǎn)身從書(shū)包里找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。
轉(zhuǎn)身的剎那間，我抬頭看見(jiàn)后桌的兩個(gè)同學(xué)隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個(gè)色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽(yáng)閃著金色的光芒。我目瞪口呆，一時(shí)間竟變得不知所措起來(lái)。這時(shí)，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著說(shuō)：“跟我說(shuō)就好！”他遞來(lái)了修正帶。
我看著三個(gè)不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過(guò)神來(lái)，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們?nèi)丝戳�，嘴角劃出一條優(yōu)美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優(yōu)美。
三雙白皙的手，三種不同色彩的.修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠(chéng)的心所深深打動(dòng)。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂(lè)家傾情演奏的樂(lè)聲那般優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，如同一幅活的畫(huà)卷，那般燦爛美好！
教室里同學(xué)們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠(yuǎn)回蕩在我心中！
寫(xiě)教室的作文3
在我們頭頂吱吖吱吖地響著的，是我們教室里的風(fēng)扇，這幾臺(tái)風(fēng)扇已經(jīng)是建校初期就有的風(fēng)扇了，這使得它們現(xiàn)在在課堂上總是發(fā)出吱吖吱吖的聲音來(lái)，讓原本就安靜的教室，顯得更加安靜了。
每當(dāng)夏天到來(lái)了時(shí)，我們除了盼望快點(diǎn)放暑假外，也會(huì)祈禱著學(xué)校里不要將我們教室的風(fēng)扇給換掉。為什么呢？教室里的風(fēng)扇雖然古老，還生了一點(diǎn)銹，可它們的風(fēng)吹得人舒服。它們的檔位還是墻上那幾個(gè)需要我們手動(dòng)擰動(dòng)的有刻度的檔位，每次有機(jī)會(huì)觸摸到時(shí)，總會(huì)有一種“我掌握了所有人的夏天”的感覺(jué)。我以為只有我會(huì)有這種感覺(jué)，后來(lái)才知道，好幾個(gè)同學(xué)都這么認(rèn)為著。
我們通常都喜歡將風(fēng)扇調(diào)到慢悠悠的低檔位，這樣的風(fēng)吹著，像是外面吹進(jìn)來(lái)的自然風(fēng)，令人一點(diǎn)兒也不會(huì)煩躁，反倒在那吱吖吱吖地響聲中，大家都感覺(jué)到了涼爽，像是夏夜里走在馬路牙子邊，吹著那時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的風(fēng)。
我們也會(huì)有將教室的風(fēng)扇開(kāi)到飛速旋轉(zhuǎn)的高檔位的時(shí)候，那樣的時(shí)候，通常是我們的體育課之后，我們一個(gè)個(gè)已經(jīng)顧不得慢慢感受風(fēng)的夏夜還是其它了，只記得還站在座位邊上呢，已經(jīng)揭開(kāi)課桌拿出了那壺涼茶，仰著腦袋，對(duì)著教室里的風(fēng)扇，咕咚咕咚將水全部喝完。教室里的.風(fēng)扇，這時(shí)候飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，我時(shí)常想那速度足以讓那鐵皮扇葉將人的腦袋都削掉吧！
當(dāng)然，這是關(guān)于教室里的風(fēng)扇最恐怖的想法了。絕大多數(shù)的時(shí)候，教室里的風(fēng)扇都還是一個(gè)安靜美好的存在，讓我們都能體會(huì)到學(xué)校里最古老幽靜的氣息。我們有聽(tīng)到一些學(xué)校要將其都換掉的消息，對(duì)此，我們所有人都學(xué)會(huì)了為它們祈禱。
寫(xiě)教室的作文4
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，是個(gè)好日子，可就在我們上下午最后一節(jié)課時(shí)，發(fā)生了這么一件事。
叮鈴鈴，上課了。伴隨著鈴聲，兩位老師走進(jìn)了班里。班里的同學(xué)們也安靜地坐好了�？墒俏业拇竽X不經(jīng)意之間突然想到了課間時(shí)一位同學(xué)講的笑話，十分想笑。但是越憋越想笑，最后實(shí)在忍不住了，噗嗤一聲笑了出來(lái)。同桌也沒(méi)有忍住，咯咯的笑了出來(lái)。因?yàn)槔蠋熢谏厦�，我們趕忙用書(shū)遮住臉，止住了笑意。可是旁邊的兩位同學(xué)可就沒(méi)這么幸運(yùn)了，講臺(tái)上忙碌的老師也停下了手中的工作，看向了他們。只見(jiàn)老師勃然大怒，每一根頭發(fā)都立直了，怒目圓睜，像一個(gè)活閻王，兩只眼睛直溜溜的瞪著他倆。大聲的吼道：你們兩個(gè)給我出去！他們兩個(gè)人頓時(shí)傻眼了，臉色鐵青的.走出了教室。
我也做好了被老師裁決的心理準(zhǔn)備了，我屏住呼吸，準(zhǔn)備被老師點(diǎn)姓提名，可是教室里安靜了一下，老師走出去了，砰的一聲把門(mén)關(guān)了上去。我們又接著上課，但我還隱約聽(tīng)到老師在外面大發(fā)雷霆，狠狠的批評(píng)著他倆。此時(shí)我的心里頭忐忑不安，而同桌長(zhǎng)舒了一口氣。不一會(huì)兒，他們倆兄弟進(jìn)來(lái)了，一個(gè)哭喪著臉，一個(gè)卻又笑了出來(lái)，唉，無(wú)藥可救了呀。
今天又是在一個(gè)不安的心中放學(xué)了。俗話說(shuō)大難不死，必有后福。被幸運(yùn)女神保護(hù)了的我成為了名副其實(shí)的幸運(yùn)男神。但我也知道幸運(yùn)女神不會(huì)每次都眷顧我，所以我還是好好聽(tīng)課吧。
寫(xiě)教室的作文5
花兒的家是哪兒?是泥土。小鳥(niǎo)的家是哪兒?是大樹(shù)。學(xué)生的家是哪兒?是教室。
踏入我的教室，你會(huì)看見(jiàn)雪白的墻壁，碧綠的玻璃窗，整齊的桌椅。大大的黑板被同學(xué)們擦得光亮，老師總會(huì)在上面寫(xiě)滿智慧的結(jié)晶。黑板的左邊是“小小畫(huà)家天地”：淙淙的流水，陡峭的山坡，活潑好玩的小朋友，機(jī)智的喜羊羊，狡猾的灰太狼·······在同學(xué)們的畫(huà)筆下栩栩如生。黑板的右邊是一張我們這個(gè)大家庭的全家福，和同學(xué)們努力拼搏到的.榮譽(yù)：“月鉆石中隊(duì)”和“周鉆石中隊(duì)”。教室的后面，一塊色彩斑斕的黑板報(bào)映入眼簾，這是同學(xué)們用鮮艷的顏料一筆一畫(huà)繪上去的，完成后，同學(xué)們都成了“花臉貓”!黑板報(bào)的左邊是“才藝廳”，上面都是同學(xué)們精心制作的賀卡，融入了同學(xué)們的一片心。黑板報(bào)的右邊是“小作家天地”和圖書(shū)角，“小作家天地”是同學(xué)們揮舞筆墨的小天地，同學(xué)們?yōu)樽约旱淖魑哪苷故驹谏厦娑湴�。圖書(shū)角里有各種圖書(shū)，《魯濱遜漂流記》《快樂(lè)科學(xué)》……還有超受同學(xué)們歡迎的《教育周刊》。一下課，同學(xué)們就圍在圖書(shū)角看書(shū)。
要是你抬頭，就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)白盒子在天花板上，那是什么呢?別急，我等會(huì)兒再告訴你。黑板邊有一個(gè)按鈕，摁下去，白盒子的前面就會(huì)降下一個(gè)大屏幕。白盒子其實(shí)是投影儀，老師把U盤(pán)插入講臺(tái)里的電腦主機(jī)，投影儀就把老師U盤(pán)里的課件投射到大屏幕上，這就是我們的多媒體教學(xué)。我們?cè)邗r艷的圖片、有趣的動(dòng)漫里邊玩邊學(xué)，很快就掌握了新知識(shí)。有時(shí)，我們有些疲憊了，老師就會(huì)播放一些歌曲，氣氛馬上活躍起來(lái)。
這就是我那——整潔、漂亮的教室。如果你來(lái)到我的學(xué)校，一定要來(lái)我的教室。那真的是一個(gè)可愛(ài)的“家”哦!
寫(xiě)教室的作文6
今天下午教室發(fā)生了一件大型的偷盜案，這件案子讓同學(xué)們大吃一驚，眾說(shuō)紛紛，討論的熱火朝天，那就是空調(diào)神秘失蹤了！
當(dāng)時(shí)，我頂著大太陽(yáng)來(lái)到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，剛開(kāi)始我并不知情，只是正常地走到教室門(mén)口。打開(kāi)門(mén)后，我習(xí)慣性的打掃了一遍教室，亂亂的桌子，地上有些小紙屑。正當(dāng)我覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題時(shí)，突然，我發(fā)現(xiàn)少了一臺(tái)空調(diào)。我腦子突然一片空白，過(guò)了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我立刻化身福爾摩斯，對(duì)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了搜查。
我走到空調(diào)原位置，仔細(xì)觀察現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯的'拖拽痕跡，而周?chē)幕堋⒆雷右埠軄y，看樣子不像是拖拽而走的，更像是抬起來(lái)搬走的，我回頭看了看后面，桌子好像是刻意往兩邊移開(kāi)，方便兇手抬著空調(diào)逃走，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)教室后門(mén)開(kāi)著，那一定是兇手從后門(mén)進(jìn)入再逃出的。我已經(jīng)想到了兇手的作案路線和作案手法了！兇手們是先從后門(mén)進(jìn)入，然后一起搬起空調(diào)又逃走的！
現(xiàn)在是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)��！就差查找兇手是誰(shuí)了。我首先想到的是外班的同學(xué)干的，但我又仔細(xì)一想這很不合理，第一他們應(yīng)該知道事情的嚴(yán)重性，我相信他們也不會(huì)干這種事，第二空調(diào)這么重小學(xué)生應(yīng)該是搬不動(dòng)的。那還有另外一種可能，是學(xué)校的老師，我覺(jué)得這是最合理的了，因?yàn)槲覀冇腥齻�(gè)空調(diào)，比別的班多了一個(gè)，而且都是應(yīng)該都是大人，才有力氣搬走空調(diào)。那兇手就是學(xué)校的老師了！
哈哈，事后聽(tīng)說(shuō)確實(shí)是學(xué)校的老師搬走了空調(diào)，安裝到了其他教室了，畢竟我們班多了一個(gè)空調(diào)不能吃獨(dú)食呀。事后我我覺(jué)得我這個(gè)小福爾摩斯可太棒了！
寫(xiě)教室的作文7
早上第二節(jié)課，科學(xué)老師拿著科學(xué)課本，課本里夾著我們的科學(xué)期中試卷，再看老師那滿面笑容的臉已經(jīng)蕩然無(wú)存，取而替之的是滿臉冷漠的臉。
科學(xué)老師一進(jìn)教室，我感覺(jué)周?chē)臏囟榷挤路鹣陆盗嗽S多，原本在教室里追逐打鬧的同學(xué)，全都跑回了自己的座位上，拿出了自己的科學(xué)課本。
看著已經(jīng)坐好的同學(xué)們，科學(xué)老師拿出夾在課本的試卷，說(shuō)：“把試卷發(fā)下去�！边@句話猶如晴天霧靂一般轟在我們身上，讓原本還正為上科學(xué)課而慶興的.我們，變得心驚膽寒。
試卷發(fā)完后全班人都愁眉苦臉的，科學(xué)老師也站在講臺(tái)上開(kāi)始批評(píng)我們，因?yàn)檫@次科學(xué)考試我們班的最高分僅僅只是35分，這才是一直對(duì)我們一點(diǎn)都不嚴(yán)厲的科學(xué)老師變得如此嚴(yán)厲。
一會(huì)兒后科學(xué)老師看我們真心認(rèn)錯(cuò)，也把嚴(yán)厲的姿態(tài)收了回去對(duì)我們說(shuō)：“并不是我真想批評(píng)你們，而是你們考得太差了，排在全年級(jí)倒數(shù)。看來(lái)我對(duì)你們太仁慈了，以后我的嚴(yán)厲點(diǎn)！”同學(xué)們紛紛搖頭，老師說(shuō)：“行了，考完了就不說(shuō)了�！蓖瑢W(xué)們也都松了口氣心想：這件事總算過(guò)去了。隨后我們翻開(kāi)了科學(xué)課本，認(rèn)真地背著課本上的知識(shí)點(diǎn)，這么認(rèn)真是因?yàn)槲覀冎揽茖W(xué)老師對(duì)于檢查背誦，有一套獨(dú)特的體系，我們都體驗(yàn)過(guò)。
這次教室風(fēng)波真是有驚無(wú)險(xiǎn)，不過(guò)我們確是不能再這樣對(duì)待學(xué)習(xí)，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。
寫(xiě)教室的作文8
我從托溪小學(xué)轉(zhuǎn)到砂子塘萬(wàn)科魅力之城小學(xué)后，就對(duì)新教室的一切事物都感到好奇。比如：黑板報(bào)、黑板、課桌椅、液晶投影儀、監(jiān)控
先來(lái)說(shuō)說(shuō)前面黑板吧：它可以移動(dòng)，由四塊小黑板組成，只要移動(dòng)兩下，就會(huì)看到一臺(tái)液晶電視，更讓我驚奇的是，它根本不需要遙控器來(lái)操作就能點(diǎn)播開(kāi)來(lái)，想看什么就點(diǎn)什么，想學(xué)什么就點(diǎn)什么，比要按幾下的遙控器簡(jiǎn)易多了。
周老師為我們展示了一個(gè)令人大開(kāi)眼界的小玩意，那就是液晶投影儀。只要把它打開(kāi)，放上書(shū)本，打開(kāi)液晶電視屏幕，就會(huì)看到書(shū)本里面的內(nèi)容，是不是很神奇呢？
黑板旁邊的墻壁上安裝了監(jiān)控，這應(yīng)該是觀察我們的一舉一動(dòng)吧！哎呀！感覺(jué)像在坐牢呀！死死的'被老師盯��！這也太可怕了！不過(guò)，有監(jiān)控也還是大有好處的，要是發(fā)生了什么事故，老師們還能及時(shí)知道。
我們的課桌椅都是藍(lán)色的，干凈清爽。桌子表面一條長(zhǎng)長(zhǎng)的凹槽可以放幾支筆，這樣就防止筆掉在地上。
教室后面的黑板可不是一塊普通的黑板！它好像是用布做成的，整個(gè)黑板報(bào)不需要用粉筆來(lái)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字，而是用大頭釘或工字釘把每件裝飾品釘進(jìn)去，跟之前的黑板報(bào)比起來(lái)既便捷又環(huán)保。
這樣的教室環(huán)境，比托溪小學(xué)的教室整潔多了，希望我們?nèi)w同學(xué)能在1503班這個(gè)大家庭中好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！
寫(xiě)教室的作文9
“有那個(gè)作業(yè)嗎？”我在教室門(mén)口拉住同學(xué)小z，遮遮掩掩地問(wèn)道�！爱�(dāng)然有啦。難道你沒(méi)寫(xiě)？”小z一臉狐疑地看著我說(shuō)道。我心中一震，心想：怎么辦，我怎么忘了寫(xiě)那個(gè)作業(yè)，要是老師發(fā)現(xiàn)，我不是要落到被罵得狗血淋頭的下場(chǎng)？還是先別進(jìn)去吧！可我再轉(zhuǎn)念一想，如果我這樣做，豈不是逃學(xué)？那我還是個(gè)好學(xué)生嗎？要是我承認(rèn)錯(cuò)誤，表示要痛改前非，或許還能得到老師的“從寬處理”呢！
我想到這里，緩慢地將腳忐忑不安地踏到了教室的地板上，仿佛門(mén)外是天堂，門(mén)內(nèi)是地獄。忽然，教室里傳來(lái)了老師的呵斥聲，“別給我找沒(méi)做作業(yè)的.理由，沒(méi)做就是沒(méi)做。今天我非把你那空白的作業(yè)發(fā)給你家長(zhǎng)不可！”那同學(xué)低垂著頭，別罵得一聲不吭。我趕忙將腳挪出了天堂與地獄的交界處。我嘆了口氣，哎，要是昨天我好好記作業(yè)，也不會(huì)落到今天的下場(chǎng)啊！
正當(dāng)我猶豫不決到底進(jìn)不進(jìn)教室的時(shí)候，我的同學(xué)小e氣喘吁吁跑到了教室門(mén)口，看到我正一會(huì)兒出一會(huì)兒進(jìn)，不僅問(wèn)道：“蘇漢林，你在干嘛？”我焦慮地答道：“我……我昨天的課堂作業(yè)本沒(méi)寫(xiě)，不敢進(jìn)去！”小e想了想，對(duì)我說(shuō)道：“一次沒(méi)做不代表你從今往后都不寫(xiě)，只要你好好地記作業(yè)，不是還能得到老師的表?yè)P(yáng)嗎？”說(shuō)完，他一蹦一跳地跑進(jìn)教室。這時(shí)鈴聲響了，我回想了剛才小e說(shuō)的話，終于做出了重大的決定。我深吸一口氣，一步一步地走進(jìn)了教室……
寫(xiě)教室的作文10
走進(jìn)書(shū)香裊裊的教學(xué)樓，在那架時(shí)常人頭攢動(dòng)的鋼琴對(duì)面，有一間不尋常的教室。雖然它談不上多么舒適敞亮，但卻是五十一名同學(xué)共同的溫馨之家。雖然它遠(yuǎn)不及三味書(shū)屋般聞名于世，但它在我心目中的地位卻是不可取代的。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們的教室。
推開(kāi)教室的木門(mén)，首先映入眼簾的是五十一張整齊干凈的桌椅，統(tǒng)一鋪著桌布和玻璃板，在九盞明亮的白熾吊燈下，猶如蔚藍(lán)大海。永遠(yuǎn)擦得烏亮的黑板上方，貼著八個(gè)龍飛鳳舞的行楷大字“求真感恩，樂(lè)學(xué)善思”。這是我校的校風(fēng)，校方以此來(lái)提醒我們發(fā)憤圖強(qiáng)，積極向上。黑板的左右兩側(cè)各張貼著《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》和《中小學(xué)生守則》，行為規(guī)范時(shí)刻入心。教室的兩腰上，皇甫同學(xué)的兩幅軟筆書(shū)法作品奪人眼目，這兩句學(xué)習(xí)格言契合教室的學(xué)習(xí)氣氛。
班級(jí)的文化墻上，大大小小二十一幅書(shū)畫(huà)作品星羅棋布，它們風(fēng)格各異，充分展示了九班學(xué)子與眾不同的藝術(shù)才華，可謂是一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景線，也是這個(gè)教室搶眼的名片。但要說(shuō)教室里最別具一格的，當(dāng)屬后墻上標(biāo)新立異的板報(bào)。
遠(yuǎn)觀整個(gè)班報(bào)，擬定主題“有你真好”四個(gè)五彩繽紛的大字正居中心。兩幅逼真的畫(huà)作在班報(bào)的兩肩上，散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，也將黑板分成左、中、右三個(gè)部分。同學(xué)們集思廣益，各自發(fā)揮才能，寫(xiě)成五篇征稿。近觀，有的同學(xué)填成一闕《滿江紅》，表達(dá)予恩師的'敬意；有的同學(xué)則寫(xiě)成一首《西江月》，稱頌給同學(xué)的贊揚(yáng)，字里行間洋溢著大家對(duì)班集體的熱愛(ài)，一顆感恩之心顯露無(wú)疑。班報(bào)小組的同學(xué)們以晚回家為代價(jià)，將其謄寫(xiě)在黑板上，字跡優(yōu)美遒勁，為板報(bào)增添了不少光彩，讓這塊普通的黑板儼然成為了一件價(jià)值連城的藝術(shù)品。稱善者久之。
可以寫(xiě)的還有很多，這里不在多提了。
寫(xiě)教室的作文11
一天深夜，我路過(guò)教室，咦？發(fā)覺(jué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從教室里傳來(lái)了嘰嘰喳喳的吵鬧聲，我悄悄的貼了過(guò)去，側(cè)耳傾聽(tīng)，哦！原來(lái)是課桌、掃把、黑板等在說(shuō)話。
我輕快地貓下腰，害怕被它們發(fā)現(xiàn)。就聽(tīng)大家你一句、我一句的說(shuō)開(kāi)了。
課桌很開(kāi)心：“我的小主人呀，天天帶抹布，幫我洗臉，你們看看我，整天都很潔凈了！”說(shuō)著露出了燦爛的笑容�！皩�(duì)！”眾桌椅一起附和道：“瞧，我們多潔凈、多開(kāi)心！”
黑板也很自豪，得意洋洋地說(shuō)：“我的臉兒也是非常的干凈，都是小同學(xué)們幫我的呀！板擦弟弟也費(fèi)了不少功��！”板擦欣慰地笑了，說(shuō)：“這可是我應(yīng)該做的啊，把黑板服務(wù)好，為同學(xué)們提供一個(gè)干凈整潔的教學(xué)環(huán)境，是我的工作哦！”
掃把、地面也你一言我一語(yǔ)的'說(shuō)開(kāi)了：“我是為地面服務(wù)的，這也是我們的工作，希望大家多提出寶貴意見(jiàn)啦！”地面說(shuō)：“掃把和同學(xué)們都是我的好伙伴，我不能缺少其中一個(gè)，一塵不染的我是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果……”
今夜，我非�？鞓�(lè)！
今后，我一定要更加努力，樂(lè)于奉獻(xiàn)！為我們能擁有一間干凈、整潔的教室和學(xué)習(xí)環(huán)境而做出勤學(xué)多思，立志進(jìn)取八個(gè)大字。它也不時(shí)激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)、天天向上。
我們的教室后面還有一塊和前面差不多大的黑板，這是留出板報(bào)用的。上面有一句名言，我至今難忘：知識(shí)是人們通往任何道路上的絕好伙伴。
瞧，這就是我們溫暖舒適的教室，一個(gè)似家非家的地方，每天在這里學(xué)習(xí)玩耍，真是一件幸福無(wú)比的事啊！
寫(xiě)教室的作文12
你們的教室是什么樣的呢？漂亮的？寬敞明亮的？現(xiàn)在讓我來(lái)介紹一下我們的教室。
我們的教室很漂亮，外觀來(lái)看，前后各有一個(gè)門(mén)口，左右兩邊各有六扇窗。內(nèi)部上有九條燈管，下有16塊大地板。還有黑板兩兄弟前面一個(gè)大黑板，還一個(gè)小黑板，后面一個(gè)大白板。老師上課的講臺(tái)安裝了一套多媒體設(shè)備，我們的50張桌子和椅子也都配有一臺(tái)平板。
自從開(kāi)放家校聯(lián)動(dòng)來(lái)，我們的.教室變得更漂亮了！本來(lái)色彩單調(diào)的墻壁，家長(zhǎng)們合伙出錢(qián)來(lái)將墻壁刷了五顏六色還貼上鮮美花朵貼紙。家長(zhǎng)委員會(huì)還買(mǎi)了一個(gè)新的垃圾桶和讓掃把和垃圾框安身的家垃圾柜。不，應(yīng)該是美其名曰清潔之家。
家長(zhǎng)們還出錢(qián)買(mǎi)畫(huà)布來(lái)裝飾門(mén)，裝飾墻，裝飾窗戶等。清潔之家上還有一個(gè)圖書(shū)角，班主任號(hào)召同學(xué)們捐書(shū)上去，供大家看。一些同學(xué)還從自家的陽(yáng)臺(tái)上搬了幾盆花卉回來(lái)，讓教室充滿生氣。
每當(dāng)我們剛進(jìn)到教室時(shí)，就見(jiàn)到我們班的班干部在小黑板上寫(xiě)著：今天是幾月幾日，星期幾，第幾組負(fù)責(zé)掃教室，第幾組負(fù)責(zé)掃衛(wèi)生間，第幾組負(fù)責(zé)掃公區(qū)。方便來(lái)到的同學(xué)看見(jiàn)了，如果有自己的份，就去掃。這樣，我們班的教室以及負(fù)責(zé)的衛(wèi)生間和公區(qū)永遠(yuǎn)是干凈的。除非有人惡意搞破壞。
教室后面的白板左面的幾張?jiān)嚲泶笮〉拿姘�，上面是一份名單，�?xiě)著許多人的名字，他們是我們班的工人有的負(fù)責(zé)每周給花卉澆水、松土、施肥等；有的負(fù)責(zé)第幾節(jié)課與第幾節(jié)課之間的課間衛(wèi)生間和教室保潔；有的負(fù)責(zé)監(jiān)督掃把和垃圾桶的擺放整齊；有的負(fù)責(zé)監(jiān)督亂扔垃圾等等。
我們的教室還在上個(gè)學(xué)期的元旦最佳教室評(píng)比中獲得全校第二的佳績(jī)呢。
這就是我們的教室，我希望我們的教室永遠(yuǎn)漂亮，永遠(yuǎn)干凈。
寫(xiě)教室的作文13
我們班和其他班級(jí)對(duì)比后，你一定可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨大的特點(diǎn)，那就是——我們班有兩塊黑板！靠近講臺(tái)的黑板是幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)是學(xué)習(xí)的地方。既然別的班級(jí)都有，那么我也不必詳細(xì)說(shuō)明啦！
最有特色的要屬教室后的那塊黑板啦！它比第一塊黑板綠，內(nèi)容也比第一塊黑板要豐富多彩。黑板上面還釘著各種各樣的寫(xiě)話紙，字跡秀麗的書(shū)法紙，還有小學(xué)生必看的中國(guó)核心價(jià)值觀……
如果你往下看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的白色大柜子上放滿了許多品種各異的植物。這一些全是同學(xué)們辛苦了一年多的成果。它們有金枝玉葉、有碰碰香、還有小巧可愛(ài)的蘆薈……我就是那蘆薈的小主人，現(xiàn)在小蘆薈早已長(zhǎng)高了一大截。
金枝玉葉這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)十分高貴。這一種植物在我們班有兩盆，一盆長(zhǎng)得十分茂盛，并且十分漂亮！可是另外一盆卻葉子稀少，一點(diǎn)也不顯眼。我想：那個(gè)葉子稀少的金枝玉葉一定十分埋怨自己的主人吧！
放植物的.柜子分有幾十個(gè)抽屜，一個(gè)抽屜放兩個(gè)同學(xué)的物品，還有幾個(gè)空空蕩蕩的抽屜只好寂寞地待在原地。抽屜分為三種不同的顏色，紅色、白色和綠色。白色最多了，而綠色只有孤零零的一個(gè)，紅色不多不少剛剛好。
柜子旁邊就是值日生要用的清潔工具。它們整整齊齊地?cái)[放在墻角，掃把和抹布則掛在后門(mén)背面的鐵鉤上。因此，后門(mén)可不能重重關(guān)上，不然抹布和掃把一定會(huì)一起應(yīng)聲落地，將你打在地上！
我們班級(jí)的這一角真美呀！
寫(xiě)教室的作文14
“叮鈴鈴——”“啊——，終于下課了！”“下節(jié)課上啥？”“上體育，走！打球去�！薄昂�！走！”
“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們連忙跑回教室，準(zhǔn)備上體育課�？墒亲叩浇淌襾�(lái)的不是體育老師，而是數(shù)學(xué)老師，也就是我們的班主任，只見(jiàn)數(shù)孛老師左手拿著試卷，右手拎著水杯臉上一種嚴(yán)卷肅的樣子。
“看看你們的試卷，又是全年級(jí)倒數(shù)第一，平均分才62分！全班最高分92，最低分竟考了個(gè)位數(shù)！你看看咱班考得，不及格的占全班2/3，90分以上的就一個(gè)人！”老師一邊摔著試卷，一邊生氣地對(duì)我們說(shuō)。
“切！有本事你考��！我聽(tīng)說(shuō)隔壁班的數(shù)學(xué)老師都給他們班的同學(xué)通答案，再說(shuō)了，你做這張?jiān)嚲碛泻枚囝}都超綱了！再說(shuō)了，你做這張?jiān)嚲�，也未必能考�?00分！”班里一位同學(xué)不閑事大，悠閑地說(shuō)。
“行，離這次期未考試還有七天，我將會(huì)與你們一起考數(shù)學(xué)，咱們就看看我能不能比你們考得好！”“不行，你可是老師，肯定能考好！”“對(duì)呀！對(duì)呀！”“那你們說(shuō)怎么辦？”“這次數(shù)學(xué)期末專試只有50分鐘，如果你只用30分鐘做完，并超過(guò)全班最高分，你想怎么處置我們就怎樣處置我們�！薄昂茫�，一言為定！”
轉(zhuǎn)眼間，十天過(guò)去了。
準(zhǔn)備期末考試了！第一科先考數(shù)學(xué)，果然，數(shù)老師和我們一樣坐到了后面�？荚囬_(kāi)始了，同學(xué)們從前往后傳試卷。果然，我們剛做到試卷的三分之二，監(jiān)老師把數(shù)學(xué)老師的'試卷收了上來(lái)。
……
“叮呤呤一一”現(xiàn)在是星期三了，期末考試離現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期，中午，開(kāi)始發(fā)卷了。我們班的“消息通”給我們說(shuō)，數(shù)學(xué)老師竟考了100分，比全班最高分多2分！
哎，”姜還是老的辣“我們?cè)僖膊缓蛿?shù)學(xué)老師比拼了，好好學(xué)吧！
寫(xiě)教室的作文15
"哈哈哈，哈哈哈……"教室里傳來(lái)了陣陣笑聲。你要問(wèn)我們干什么？好，我告訴你吧，我們正在舉行“笑話比賽”！
由于別的年級(jí)要考試，沒(méi)有下課鈴，我們便一下子上了1個(gè)小時(shí)的課，同學(xué)們都昏昏欲睡，無(wú)精打采的。老師見(jiàn)此情形，就說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)一場(chǎng)“笑話比賽”吧！”“好！”剛剛還昏昏欲睡的同學(xué)們一下子來(lái)了精神。五分鐘后，大家交流完了，開(kāi)始展示成果。
老師先選到了王海濤，只見(jiàn)王海濤興高采烈、滿面春風(fēng)的'走上講臺(tái)，一本正經(jīng)的給我們講著：“從前有一個(gè)瞎子和一個(gè)瘸子，瞎子在前面開(kāi)車(chē)，瘸子在后面看路。忽然，瘸子看見(jiàn)了一條溝，就著急地對(duì)瞎子說(shuō)：‘溝！溝！溝！’但瞎子卻聽(tīng)成了：‘go!go！go！”于是瞎子加大油門(mén)向前沖去，瘸子看見(jiàn)這幅情形，就更著急的喊：‘溝！溝！溝！’但瞎子依然聽(tīng)成了：‘go！go！go！’便更大油門(mén)的向前沖去，最后，他們“咚”的一聲掉進(jìn)了溝里。”“哈哈哈哈！哈哈哈哈！我們笑得不亦樂(lè)乎，有的人笑到眼淚都流了出來(lái)。
有了王海濤的完美開(kāi)頭，接下來(lái)，大家都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后，老師挑都挑不過(guò)來(lái)。最后，老師選到了趙瑾。趙瑾走上講臺(tái)，前思后想，終于想到了一個(gè)冷笑話，她對(duì)著我們說(shuō)：“今天，我給大家講一個(gè)冷笑話：有一天，小紅向小明借橡皮，小明不借，小紅惱羞成怒，對(duì)小明大吼道，借我塊橡皮你會(huì)死呀！小明無(wú)奈，就將橡皮借給了小紅，第二天小明就死了�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，但接踵而至的就是響徹云霄的笑聲，好像要把屋頂掀翻一樣。
這一天，我們過(guò)得很快樂(lè)。我相信，這笑聲一定會(huì)伴我們左右，與我們形影不離！
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