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數(shù)學(xué)五年級作文
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)五年級作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)五年級作文1
“老媽,小生這廂有理了!”我故作京腔,在老媽面前裝作神秘。“去去去,少在這兒貧!”媽媽不耐煩了!昂,我來一次‘心算’,假如我算對了,你待會兒就得陪我玩!”我胸有成竹!昂冒!我答應(yīng)你!”老媽勢要與我一拼高下!澳阍谛睦锵胍粋數(shù),然后加上70,減去32,算出得數(shù)記在心里!崩蠇屨襾砑埡凸P,“唰唰”地算起來!贉p去你開始想的數(shù),用結(jié)果乘以5,除以2。算完了嗎?’我說。“好了”!“你來猜猜答案吧!”“是95!”我信心百倍!疤炷!你怎么算出來的?”老媽大吃一驚!“其實我根本算不出來,是我早就知道這個道理了!”我說。嘿!老媽還是不相信,又用其它數(shù)來驗算,可結(jié)果都是一樣的。老媽,這下你服了吧?
我又去找爸爸。爸爸對我說:“剛才在那里玩轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)到幾,就從幾跳幾格,最終是黑色(偶數(shù)塊),就有一份小獎,是紅色(奇數(shù)塊),就有大獎呢!可惜,最終都是黑色!”我若有所思,過了一會兒,我恍然大悟!芭!我知道了!你受騙了!”我大嚷著!岸鳎吭趺椿厥?”爸爸弄得丈二和尚摸不著頭腦!捌鏀(shù)加奇數(shù)為偶數(shù),偶數(shù)加偶數(shù)也是偶數(shù),所以最終肯定是黑色,不可能拿到大獎的!”“哦!原來如此,咱們?nèi)ネ品臄,不可以讓他再騙人了!”
原來生活中也有數(shù)學(xué),希望大家要多多去發(fā)現(xiàn)它的.奧秘哦!你會喜歡上數(shù)學(xué)的!
數(shù)學(xué)五年級作文2
經(jīng)過前面的4個單元的學(xué)習(xí),我的成績卻沒有提高。最佳成績是82分,最差的成績是23分,這個成績是在我最脆弱的時候來的,我非常非常的傷心,我這讓我很傷心,明明我已經(jīng)很努力了,但是為什么我的成績提高不了呢?我找到了期中的“為什么”,就是因為我沒有堅持,沒有多做、多練、多看、多學(xué)。所以我的'成績才沒有提高,媽媽說了我要每天晚上堅持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),才可以提高成績但是我沒有堅持。這個成績也大大的打擊了我,正是因為這樣我才發(fā)憤圖強(qiáng),堅持每晚做習(xí)題。
第二個原因就是我上課有時會開小差沒有認(rèn)真聽老師講課,所導(dǎo)致老師講的主要內(nèi)容沒有聽進(jìn)去,習(xí)題又不愿意多做,我很懶,而老師提問到我是我去一臉茫然,一問三不知,所以做作業(yè)時大多數(shù)不會做,我又不去問家長與老師,直接抄同學(xué)的,到現(xiàn)在我才明白別人的終究是別人的,我抄的了一時,抄不了一世。
第三個原因是因為我早讀不早點去學(xué)校按時早讀,導(dǎo)致很多的知識點沒有牢牢地把握,《金牌學(xué)案》里面有很多的公式與計算方法我卻沒有掌握,所以這一點我還要注意的。第四個原因是因為我的毅力不夠,三分鐘熱度,說了要好好學(xué)習(xí),天天向上,說了要明天做習(xí)題,說了每天早讀要早點去早讀,可是呢?我沒有做到,這就說明了我的毅力不夠,我需要堅持!數(shù)學(xué)的技巧就是多做、多練、多聽。如果我上課不認(rèn)真聽課,不認(rèn)真做作業(yè),那數(shù)學(xué)我就無法發(fā)揮好,也就無法學(xué)好數(shù)學(xué)。我天天做題,天天做,就像一只笨鳥勤奮練習(xí)一樣,每天堅持做了一頁口算題,我相信只要我多練習(xí)題,多聽,多學(xué),我相信我就一定可以!為了我自己,我也要好好努力,好好的學(xué)好數(shù)學(xué)。好好學(xué)習(xí),天天向上!
數(shù)學(xué)五年級作文3
我們班的數(shù)學(xué)老師姓任,她高高瘦瘦的,戴著一副紅邊眼鏡。她的頭發(fā)帶著小卷,披在肩上,像小娃娃在肩上睡覺一樣,有時也會調(diào)皮的蹦來蹦去。她最愛穿前短后長的連衣裙,黃色的高跟鞋。
一次我得了肺炎,趁著第四節(jié)體育課去輸液,結(jié)果體育課改成了數(shù)學(xué)課,我就少上了一節(jié)課。下午許多同學(xué)都說我完蛋了,就連我的`好朋友也這樣說。我像丈二和尚一樣——摸不著頭腦,只好問葉 昱含。她告訴我所有的事情,原來上午同學(xué)們做了一堆題,我沒有做。
放學(xué)了,任老師布置完作業(yè)就叫我和一些改錯的同學(xué)留下。我跟任老師說上午沒有來,任老師讓我做一道題,結(jié)果做錯了。她先讓我站在一邊思考,先給別的同學(xué)改作業(yè),等同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的離開 了,教室里只剩我和任老師。這時,我感覺任老師嗓子嘶啞,很渴的樣子,但是卻因為我忍著饑渴,給我講一遍,我沒有聽懂,老師又給我講一遍,可是我想著回家,還是沒有聽懂。這時,我的肚子“ 咕”的叫了一聲,老師的肚子也微叫了一聲。我心里想:老師你這是何苦呢?等到明天再講不也是一樣的呀!可是老師很認(rèn)真的給我講了五遍,我才學(xué)會了。我趕緊跑回到座位上,飛快的寫完作業(yè)。老 師給我批改完作業(yè),才喝了一口水。這時已經(jīng)6點多了。
我背著書包趕緊跑回了家,全家人都在等著我吃飯,我想:任老師這時應(yīng)該剛到家,還要自己做飯,為了我,多辛苦!這時我才懂得老師的愛,是無私的愛,是母愛。
這只是發(fā)生在我和老師之間最平常的一件事了,但是卻讓我終生難忘。
數(shù)學(xué)五年級作文4
今天數(shù)學(xué)課上,老師評講星期天做的試卷,當(dāng)講到最后的附加題時,我可來勁了,因為平時我最喜歡做這類題了。
附加題題目是這樣的:一個長方形,長7厘米,寬6厘米,把它分割成邊長都是整厘米數(shù)的正方形,至少可分割成幾個這樣的正方形?老師讀完題目,便在黑板上畫了一個長方形,指著圖形對我們說:“這是一個7×6的長方形,要使它分割的正方形個數(shù)最少,應(yīng)先畫一個6×6的`正方形,再畫6個1×1的小正方形,一共是7個!
我一看,想:我算出了5個,老師算出了7個,題目中說是“至少”顯然我做對了,于是,我大膽地舉手對老師說:“老師,你算錯了,應(yīng)該是5個!”老師說:“哦,是嗎?”“你到黑板上畫一下”“好!”我胸有成竹地走到黑板前,畫了一個長方形,又畫了一個4×4的正方形,兩個2×2的正方形和兩個3×3的正方形。
接著,我不慌不忙地說:“我是這樣想的,7=4+3,6=3+3,4=2+2 ,所以這個長方形,可以分割成一個邊長是4厘米,兩個邊長為3厘米,兩個邊長為2厘米的正方形!
老師聽了,滿意地點點頭,說:“一共5個,比7個少,更符合題目的要求。真不錯,你真會動腦筋!”這時教室里想起了熱烈的掌聲,有的同學(xué)還向我豎起了大拇指,用羨慕的眼光看著我,看得我真不好意思。我嘗到了動腦筋的樂趣
評注:你真棒!你是一個愛動腦筋,細(xì)心分析,活用知識的人。你能在解決問題的基礎(chǔ)上選擇最佳的方法,這就是智慧。學(xué)習(xí)就是這樣越學(xué)越聰明,越學(xué)越簡單的。在你的數(shù)學(xué)日記里也看見了你對數(shù)學(xué)的熱愛,老師祝福你能更快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)五年級作文5
新學(xué)期開始了,我們班也迎來了新的數(shù)學(xué)老師,他就是李學(xué)敏老師。
五年級的第一次數(shù)學(xué)課,鈴聲已洪亮地響過兩聲,這時,一位男老師從教室門口走了進(jìn)來。只見他有一頭烏黑濃密的頭發(fā),一對整齊的眉毛,眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,看上去精神極了!
李老師的教學(xué)方法與眾不同。他不像別的老師,用死記硬背的.方法來讓學(xué)生懂。李老師則不同,他是先自己做一遍給同學(xué)們看自己怎么寫,再一邊做一邊講解。然后出些類似的題讓我們理解著做,最后再講一些要點,使我們一學(xué)就會,對我們的學(xué)習(xí)也有莫大的幫助。
李老師不僅教學(xué)方法不同,他還是個幽默的老師。記得有一次,我們班的一位同學(xué)沒有認(rèn)真看題,老師先是耐心地教這位同學(xué)怎么做,教完之后,李老師扶了扶眼睛,意味深長地說:“你們再這樣發(fā)展下去,就是往豬的方向發(fā)展了,?!”老師笑了笑,又說:“以后不會有同學(xué)說:‘老師,怎樣才能變成豬呢?’這才是往豬的方向邁了一大步!”片刻,全班“哈哈哈地”笑了起來。過了一會兒,笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時我才知道,李老師原來不是故意講笑話逗我們開心,而是告誡我們不要再同一個地方摔兩次跤?磥,李老師不但是個幽默風(fēng)趣的老師,還是一個會用風(fēng)趣的語言來吸引、教育學(xué)生們呀!
“園丁”一詞來形容老師真是名副其實。有了這樣一位“園丁”,“花”在他的培養(yǎng)下,一定會開得更好。
數(shù)學(xué)五年級作文6
從三年級到五年級,我最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——俞老師。喜歡俞老師不光是因為他上課時的幽默,也因為他的稱職。從學(xué)習(xí)到生活,對同學(xué)們事事關(guān)心。
每當(dāng)上新課的時候,俞老師總是先吊人胃口,舉例十分幽默,想辦法吸引同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。平時講題目時,他極其耐心,緩緩道來,板書工整、清晰,一定要讓同學(xué)們弄懂,決不讓學(xué)有困難的人一知半解或渾水摸魚。尤其在復(fù)習(xí)階段,俞老師讓大家做各種試卷,詳細(xì)講解各種類型的題目,目的就是想讓同學(xué)們在期末考試時能取得一個令自己、令老師、令家長滿意的.成績。
記得有一次,因為強(qiáng)冷空氣來襲,班上的同學(xué)大多都凍感冒了,咳嗽聲連續(xù)不斷,紙簍里全是餐巾紙,俞老師也感冒了,病得很厲害,而且還在發(fā)燒。期末考試近在眼前,在這節(jié)骨眼上,老師病了,這可把大家給急壞了,甚至連家長們也一樣著急。爸爸媽媽幾次問我:“俞老師明天上班嗎?”沒想到俞老師第二天仍舊像往常一樣來到了學(xué)校,幫大家復(fù)習(xí)功課。那一節(jié)課俞老師一直在咳嗽,臉因為高燒而紅紅的,可他還是那樣幽默。
那次我也感冒了,俞老師走到我旁邊,摸了摸我的額頭,笑呵呵地說:“沈嘉毅,你還好哇?”緊接著又對大家說,“如果哪位同學(xué)不舒服,請趕快告訴我,與你們的父母聯(lián)系?磥憩F(xiàn)在大家都感冒了,真的成了‘發(fā)燒友’!边@句話引得全班同學(xué)笑了起來,大家又打起精神學(xué)習(xí)。就這樣,所有的同學(xué)都在專心致志的聽講。課后,大家對老師布置的作業(yè)都一絲不茍的完成。交上去以后,俞老師還是認(rèn)真的批改。那一次的期末考試,我仍然取得了好成績,我要多謝這樣的好老師。
現(xiàn)在我升到了五年級,數(shù)學(xué)老師換成了盛老師,我相信盛老師也一定會非常認(rèn)真、優(yōu)秀。
數(shù)學(xué)五年級作文7
“100,200,300,400,500,哈哈,發(fā)財啦,發(fā)財啦,我今年得到了525元的壓歲錢提成呢!加上去年的足足有20xx元呢!”我高興地說。
這些錢做什么投資好呢?買股票?風(fēng)險太大!放在家里攢著?不行,錢也不能下崽。〈嬖诎职帜?不行,不行!去年他幫我存了1000元錢,結(jié)果后來變成了買電視的入股錢,還威脅我說什么不投資就不讓看電視,沒辦法錢在他手里,我這個“小電視迷”只好乖乖地投了資。今年說啥也不能再存到他那里了。
正當(dāng)我發(fā)愁的時候,媽媽出了一個好主意。她每個月拿出1000元錢,爸爸每個月拿出400元錢,我每個月只拿100元錢(總計1500元)零存整取一年,得到的利息我們兩個對半分。這真是天上掉餡餅的好事兒啊,我只賺不賠。
我不敢相信地問媽媽:你說的是真的嗎?你說得是真的真的'嗎?媽媽笑著點點頭。我生怕媽媽反悔,趕緊從盒子里拿出了100元錢交到了媽媽的手里。
那么,我到底能得到多少利息呢?(嘿嘿,這才是我最關(guān)心的問題)我和媽媽一起在網(wǎng)上查到了零存整取的利息計算器,我按要求輸入了數(shù)字——
!實得利息有166.73元呢!我的問題又來了。我要是每個月只存100元錢,能得到多少利息呢?我又算了起來:
呀!才11.12元啊!還沒有上面的零頭多呢!那么我到底能白得多少錢呢?我拿起筆認(rèn)真地算了起來:166.73÷2—11.12=72.24元。哈哈,多得了70多元錢,我真是太高興啦!這筆買賣賺啦!
數(shù)學(xué)五年級作文8
數(shù)學(xué)?數(shù)學(xué)是什么?數(shù)學(xué)是生活的眼睛;數(shù)學(xué)是智慧的結(jié)晶;數(shù)學(xué)是文字的藝術(shù)。
我從小就愛數(shù)學(xué),愛做數(shù)學(xué)題,特別是數(shù)學(xué)廣角。說起數(shù)學(xué)廣角,我想起了這個學(xué)期的“雞兔同籠”問題,起初我一聽這名兒,便知道這個問題一定不簡單。但我并沒有被問題嚇倒,難題反而能激發(fā)我的興趣。我開始不斷研究此類題,我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來這題可以用假設(shè)法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設(shè)法,因為我發(fā)現(xiàn)這種方法有很大的挑戰(zhàn)性,十分有趣。
先假設(shè)它們?nèi)请u,于是根據(jù)雞、兔頭的總數(shù),就可以算出在假設(shè)條件下共有幾只腳,再與原有的腳數(shù)相比較,看看差是多少,再從中求出兔的'數(shù)量。從中我還發(fā)現(xiàn)了幾個數(shù)量關(guān)系呢、偻=(實際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))②雞=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))而且這類題目在我們?nèi)粘,F(xiàn)實生活中也會隨時遇到,前些日子奶奶帶我去萬壽宮買練習(xí)本,簿練習(xí)本0。8元/本,厚練習(xí)本1。5元/本,奶奶給我9。9元錢讓我買8本練習(xí)本。我立刻就明白奶奶是在考驗我呢!我可不能讓她小看了我,運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識,我買了5本厚練習(xí)本、3本簿練習(xí)本。
從這件事中,我明白了一個道理:數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊,只要你樂于探索,你就會有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)五年級作文9
以前,我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味,整天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道,真是煩死人,總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了,爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時,1路汽車正好與我們同時出發(fā),此時爺爺看前面的這兩輛車,突然笑著對我說:“澤群,爺爺出個問題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你聽好了,如果1路車每3分鐘發(fā)車一次,2路車每5分鐘發(fā)車一次,這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢?”稍停片刻,我說:“爺爺,你出的這道題還缺一個條件:1路車和2路車的起點是在同一個地方!睜敔斅犃宋业脑,恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂?shù)?腦袋,笑著說:“我這個‘?dāng)?shù)學(xué)博士’也有糊涂的時候,出的題不夠嚴(yán)密,還是澤群想得周全!蔽液蜖敔旈_心地哈哈大笑起來.此時爺爺說:“那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點站,你說說用什么方法來解答?”我想了想,脫口而出:“再過15分鐘。因為3和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積(3×5=15),所以15就是它們的最小公倍數(shù),也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發(fā)車!睜敔斅犃,夸我:“答案正確!100分!币!聽了爺爺?shù)脑。我高興地舉起雙手。
這件事中,我明白了一個道理:數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。
數(shù)學(xué)五年級作文10
假期的一天,物業(yè)管理人員到我家收取水電費,我一看共要交納水電費314.22元。我很不以為然地對媽媽說:“一季度才300多元,水電費還真便宜!眿寢尶戳宋乙谎,嚴(yán)厲地對我說:“你只是把低碳環(huán)保生活掛在嘴上,做在科普小報上,你沒在生活中做到低碳環(huán)保,水電費多少不僅是一個金錢問題,還是是否選擇低碳生活方式的問題,我們算筆賬吧!”
我仔細(xì)看了水費的單價是3.10元,那這么說我們家一共用了139.5÷3.1=45(立方米)=45(噸)。我想如果一天24小時都把水龍頭打開的話,估計可以淹沒整棟樓。想想我們不光只是在家里用水,比如我在學(xué)校、父母在單位也同樣在用水,我們真的浪費很多水資源的.人,也真的不敢想象“人類最后一滴水就是眼淚”的日子。
再看看電費更是讓我和媽媽吃驚。電費單價0.48元,我家共用了174.72÷0.48=364度。據(jù)統(tǒng)計1度電可以煉鋼1.25至1.5千克、織布8.7至10米、加工面粉16千克、灌溉小麥0.14畝次、灌液化氣10瓶、制造啤酒15瓶、采煤27千克、生產(chǎn)化肥22千克、洗衣粉11.8千克、供電車行駛0.86公里……。如果我家每天能節(jié)約1度電,那么積累1年、10年的電發(fā)生的作用真是無法想象!我不禁意識到自己平時做到隨手關(guān)燈、在有自然光的時候抓緊時間學(xué)習(xí)、不在短時間內(nèi)多次打開電源開關(guān)……做到了這些,一天節(jié)約1度電肯定沒問題。
通過我和媽媽算筆水電細(xì)賬,使我懂得了要珍惜能源首先就要做到節(jié)約能源,杜絕不必要的浪費,讓我們一起用自己的行為倡導(dǎo)低碳生活吧!
數(shù)學(xué)五年級作文11
昨天,姨媽一家隨旅行團(tuán)出游回來了。大家見面好熱鬧,媽媽的最后一個數(shù)學(xué)問題也來了,是姨媽的.問題。
姨媽說:“我們?nèi)サ臅r候,正是旅游旺季,一個大旅游團(tuán)的人在旅游的地方的賓館住宿。但是“僧多粥少”人多房間不夠。導(dǎo)游為了讓所有旅游者都住上房間,就算了一下,每個房間住3人,則36人沒床位;每個房間住4人,則13人沒床位。銘銘,我問你,如果每個房間住5人,會空出多少床位?”
我想了想,這個問題像是盈虧問題中的 “雙贏”問題。要想求出多少房間就應(yīng)用這個公式:“(大盈-小盈)÷每份差=份數(shù)”來求。我開始計算:(36-13)÷(4-3)=23(個)
23×3+36=105(人)
105÷5=21(個)
23-21=2(個)
2×5=10(個)
哦!原來可以空出10個床位呀!
姨媽聽了笑著點頭,又說“那我再問你,我們一個小團(tuán)包括導(dǎo)游共50人,現(xiàn)在導(dǎo)游要幫每人買一瓶水,她發(fā)現(xiàn)商店正進(jìn)行促銷活動,規(guī)定每5只空瓶可換1瓶水,那她會買多少瓶水呢?”
讓我想一想:5個空瓶換1瓶,也就是說買4瓶喝5瓶。
50÷5=10
10×4=40(瓶)
看來只用買40瓶就足夠了。
我迫不及待地把答案告訴姨媽,姨媽和媽媽都笑了。媽媽說“明天叫上你姨媽、妹妹可昕一起去shopping怎么樣?”
“哦!太好了!”我和妹妹可昕一起歡呼著。
“姐姐你真棒!”妹妹可昕說。我聽了心里樂開了花,給她一個大大的擁抱。
生活中處處有數(shù)學(xué),你一定可以找到它。
數(shù)學(xué)五年級作文12
今天,我們五年級六個班的同學(xué)們在科藝宮五樓舉行名叫“我+數(shù)學(xué)=聰明”的數(shù)學(xué)競賽。
經(jīng)過班主任老師和個位同學(xué)的層層選拔,終于選出了三位精英人物,這些精英可是我們班公認(rèn)的“數(shù)學(xué)大王”呦!
比賽開始了,他們大步流星地走上講臺,各就各位,每位選手的臉上都寫滿了自信。
第一題是必答題。前五個班順利進(jìn)行了答題,該輪到我們了,他們毫不猶豫地選擇了小貓,啊,原來是問“一到九這些數(shù)字中誰最懶,誰最勤”,太小兒科了,我們大家終于平分秋_了。
第二題是搶答題,我們隊員由于過度緊張,一時不知所措,所以沒有及時按住搶答器,這樣,我們吸取了教訓(xùn),可是第二次還是被五(4)班搶去了,可正當(dāng)他們幸災(zāi)樂禍之時,一個偶然的機(jī)會使我們得到了這次題目的'十分,我們高興得差點從椅子上蹦下來,還有三題也全讓我們班“占”了,石興幫流利地回答完了問題,已經(jīng)成為了現(xiàn)在的“老大”了,當(dāng)老師公布分?jǐn)?shù)時,同學(xué)們又是鼓掌又是大叫,比過節(jié)的氣氛還熱烈精_。
第三題是風(fēng)險題,也是本賽最關(guān)鍵的一個賽節(jié)。他們?nèi)齻在臺上面不改_地聽老師說著比賽規(guī)則,同學(xué)們也認(rèn)真專注地聽著。
見了其它班都是選擇30分題,也不愿甘拜下風(fēng),便毅然選擇了30分題,別的班流利、有序地說出了答案,該輪到我們班了,勝利的彼岸與我們只差不遠(yuǎn)了,同學(xué)們心都提到嗓子眼兒了,都能聽到互相急促的呼吸聲了,而徐立站起來卻十分坦然地說出了答案,臉不紅,心不跳。
當(dāng)徐立說完了最后一個字時,臺下已掌聲雷動,可想而知,我們班得了第一名。
本次比賽告訴我們一個道理:“只有努力了,才會有成功!”
數(shù)學(xué)五年級作文13
晚上回家吃完晚飯,媽媽對我和爸爸說:“這幾天天氣越來越冷了,我去羊絨加工店里,給我們每人加工一件羊絨衫。你們猜猜花了多少錢?”爸爸說:“一定不便宜,估計1000多塊錢吧!”媽媽說:“是的,還是挺貴的,共花了1430元。80元一兩的線,還有每人每件加工費50元,兒子比我少一兩線,又比你少三兩線。兒子媽媽考考你,能算出我們每人的.羊絨衫的價格嗎?爸爸在旁馬上迎合著說:“是啊,兒子,看你的嘍!”
聽了爸爸的話,立刻找來筆和紙,在紙上寫出媽媽給我的幾個信息數(shù)字:1430元(總花費)、50元(每件的加工費)、80元(加工羊絨衫的毛線每兩的單價)。我思考了一下,關(guān)鍵媽媽沒直接告訴我毛線用量,但我仔細(xì)一下,她其實已間接的告訴我了呀!頓時,思路清晰了,馬上寫出來:首先,要扣除加工費3×50=150(元),1430—150=1280(元),再以我為標(biāo)準(zhǔn)算出爸媽多出來的線要花(1+3)×80=320(元),1280—320=960(元),3個人平均分配一下960;3=320(元),那么我的一件連加工費50+320=370(元),同樣媽媽的50+1×80+320=450(元),爸爸的50+3×80+320=610(元)。
我把這結(jié)果和解題思路告訴爸媽后,他們開心地直夸我。媽媽接著說:“兒子,這可還有其他方法哦?”我胸有成竹地回答:“我在解答地時候早就知道了,還有兩種,就是以媽媽或是爸爸為標(biāo)準(zhǔn)算!”爸爸邊點頭邊說:“怎么樣,是不是更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),其實數(shù)學(xué)問題來源于生活,而生活問題又可用數(shù)學(xué)知識來解決!這就是一次數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。
數(shù)學(xué)五年級作文14
姜老師是我班的數(shù)學(xué)老師。她可是我們五(二)班最好的老師之一,要是給你聽她一節(jié)課保證讓你喜歡上她。
我最喜歡上數(shù)學(xué)課,不僅老師講的課好而且同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上十分踴躍發(fā)言。本來膽小的我在老師的鼓勵下,也開始加入大家發(fā)言的行列。我們的數(shù)學(xué)老師還特別有耐心,即使你錯了很多題,她也會很有耐心的一題一題的講給你聽。
記得有一次的考試,老師發(fā)下試卷。我拿到試卷一看,目瞪口呆。一個“血淋淋”的79。5高高掛在試卷中央,看著這分?jǐn)?shù)心里難過極了。這是只聽到老師生氣的說道:“考不到90分以上的同學(xué)都站起來!蔽揖従彽'站起來,看見班級只有幾個人站了起來,不禁更為自己的分?jǐn)?shù)感到丟臉,恨不得找個地縫鉆了進(jìn)去。這時老師走到我的身邊,拿起我的試卷看了看,語重心長地對我說:“這次沒考好,沒關(guān)系。但是接下來要更加認(rèn)真學(xué)習(xí),不會的就來找老師,老師相信你是最棒的!北疽詾槔蠋煏䥽(yán)厲的批評我,可是聽完老師的話語一下子感到一陣暖意緩緩流過心中。我的心里也暗暗下定決心:一定不能辜負(fù)老師的期望,好好學(xué)習(xí)。
功夫不負(fù)苦心人,在接下來的期中考試中,我取得了十分優(yōu)異的成績,老師看到了我的進(jìn)步,開心的笑了?粗蠋煹男θ,我知道我不能驕傲,一定要再接再勵。謝謝您,我最愛的姜老師。
數(shù)學(xué)五年級作文15
“嚁——,嚁——”,當(dāng)哨聲響起時,我早已經(jīng)正襟危坐,等待比賽的開始。我低頭看了下表,時間是20xx年12月18日早上9點,比賽已經(jīng)開始,但我的心中沒有忐忑不安,而是滿懷激動的心情來準(zhǔn)備。
接著,老師一字一板地宣讀考試規(guī)則,“叮當(dāng)、叮當(dāng),”然后,老師開始發(fā)試卷了,我一看密密麻麻的'小字就感到頭暈,但是我不會放棄的。在《城南舊事》中道:“什么事情只要硬著頭皮就闖過去了!”
正當(dāng)我絞盡腦汁的思考時,別的同學(xué)正在飛快書寫,在我身邊的同學(xué)已經(jīng)功克三題了!我也不甘落后,奮起直追,經(jīng)過筆和紙的摩擦,我成功做出了一題、二題、三題……
嘀嗒、嘀嗒……時間飛快流逝,題目也越來越少,時間也所剩不多?磥磉@段時間就是高手和平人所相隔的差距呀!教室中一片寂靜,窗外小鳥的歡唱飄進(jìn)我們耳中,給我們緩解考試壓力。
突然,一道難題死般無賴的困擾著我。剛有些眉目就灰飛煙滅了,許多數(shù)字“飛”入我的大腦,似乎隱藏著一些玄機(jī)。一句話不斷在我耳邊徘徊,那就是一定會成功攻克難題。
終于,難題經(jīng)過我接連不斷的攻勢,慢慢瓦解,無堅不摧的題目被我打開了一個洞,射進(jìn)了一絲曙光,這道題目終于做出來了!我暗暗竊喜著。
考試結(jié)束了,我忐忑不安地交了卷子,走下樓梯,淹沒在人山人海中……
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