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書中的故事作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的書中的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書中的故事作文1
我手中握著一本迷人的書，書里蘊(yùn)藏著無盡的驚喜和故事。每次翻開它，仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿奇思妙想的世界。在這本書中，我經(jīng)歷了一次讓我受益匪淺的旅程。
這本書告訴了一個(gè)關(guān)于勇氣與友誼的故事。主人公是一個(gè)名叫小明的男孩，他生活在一個(gè)安逸而平凡的'小鎮(zhèn)上。然而，一天，一位神秘的老人來到小鎮(zhèn)，遞給小明一本書。據(jù)說，只有讀完這本書，才能得到自己一直渴望的東西。
小明懷著好奇心打開了書，立刻被書中的故事所吸引。他看到了一個(gè)充滿智慧和力量的世界，以及各種神奇的生物和景色。小明決定踏上一段神奇的冒險(xiǎn)旅程，尋找自己渴望的東西。
在旅途中，小明結(jié)識了一群忠誠的伙伴，他們共同面對了許多困難和危險(xiǎn)。正是因?yàn)樗麄冎g的友誼與互助，他們才能克服各種挑戰(zhàn)，繼續(xù)前行。
逐漸地，小明發(fā)現(xiàn)，他一直渴望的東西并非物質(zhì)上的財(cái)富，而是內(nèi)心的勇氣和自信。在書中的旅程中，他學(xué)會(huì)了面對恐懼、堅(jiān)持不懈和相信自己。這些品質(zhì)使他變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
最終，小明成功完成了自己的使命，得到了他一直渴望的東西。但更重要的是，他發(fā)現(xiàn)了生活中真正珍貴的東西——友誼和成長。
讀完這本書后，我深受啟發(fā)。我明白了友誼的力量，以及通過勇敢和堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性。這本書不僅為我?guī)砹藰啡づc刺激，更給了我人生的啟示和動(dòng)力。
書中的故事作文2
鐘敲響了，將我從書中喚醒。回想《鄭成功》中令人感觸的故事，思緒的潮水在心中翻騰……
民族英雄鄭成功自幼聰明伶俐，讀書寫文章，絕不拘古人成見，他寫的作文，往往都有自己的思想，有時(shí)候，連他的老師都感到驚訝。
有一天，老師給年僅十一歲的鄭成功出了一個(gè)作文題目：《小子應(yīng)灑掃應(yīng)對進(jìn)退》。像這樣的作文題目，對這樣的小學(xué)生來說，可能不懂如何去下筆，即使是當(dāng)今的大學(xué)生來寫，恐怕也是抓耳撓腮，搜索枯腸大半天，還是寫不出幾句話來�？�11歲的鄭成功不但一揮而就，而且氣勢萬鈞。他在文章中很簡潔地說：“湯武之征誅，一灑掃也，堯舜之揖讓，一進(jìn)退也�！边@樣的文章，不但令他的老師驚訝，即使是現(xiàn)代的人看了，也會(huì)自嘆不如。
一篇文章的好壞，最重要的就是他的思想。鄭成功從小就有很高的政治敏感度。即使是家居生活的灑掃應(yīng)對，他都能有一番政治遠(yuǎn)見。
“睿智始于書屋”，很多將才也有很高深的`文學(xué)涵養(yǎng)，這得感謝閱讀的力量！雖然我們不如鄭成功那般天資聰穎，但是，只要我們廣泛閱讀課外書籍，拓展視野，并善于思考，我們的作文也一定能有自己的思想，自己的情感！
語文書就像一片蘊(yùn)含無窮知識的天空，讓每一個(gè)莘莘學(xué)子自由翱翔，探求真知！語文書，我感謝你！
書中的故事作文3
書中有很多故事，比如詹天佑修建中國主權(quán)的第一條鐵路，忠誠的船長，譚千秋為救學(xué)生而犧牲。其中我最喜歡的故事是《負(fù)荊請罪》，林相如是一個(gè)顧全大局，為國奉獻(xiàn)的人。他不在乎廉頗為趙羞辱他。
因?yàn)樘A相如在澠池會(huì)議上立功，被任命為上卿，在廉頗之上，廉頗很不高興，經(jīng)常當(dāng)著別人的面羞辱他。然而，藺相如聽說他拒絕和他見面，拒絕和廉頗競爭。他每次出門，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗，就轉(zhuǎn)身避開。他的'客人見他怕廉頗，想離開他。藺相如堅(jiān)決反對他們離開。這也解釋了他之所以避開廉頗，是因?yàn)槿绻H和藺相如現(xiàn)在在打，就活不下去了。那樣的話，秦國會(huì)侵略趙國，但是秦國現(xiàn)在不侵略了，因?yàn)橼w國文有藺相如，吳國有廉頗。廉頗聽到這話，就光著身子，提著牡荊去找藺相如。林相如原諒了他，兩人成了生死之交。從那天起，他們?yōu)閲ЯΓ沟们夭桓以傥碲w。
從這個(gè)故事中，我認(rèn)識到寬容是人生一大美德。我也意識到錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是錯(cuò)誤地面對錯(cuò)誤。我們最好勇敢地面對自己的錯(cuò)誤并改正它們。
書中的故事作文4
這是一個(gè)關(guān)于勇氣和決心的故事。主人公艾米是一位平凡而勤奮的學(xué)生，經(jīng)�？磿橙≈R。有一天，她在圖書館發(fā)現(xiàn)了一本《搏擊高手》，書中記錄著一個(gè)年輕人克服種種困難最終成為冠軍的事跡。
艾米被書中的故事深深吸引，她意識到自己也面臨許多困境和挑戰(zhàn)。就像故事中的主人公一樣，她希望能夠勇敢面對，并且突破自己的局限，成為一個(gè)更好的人。于是，她下定決心要學(xué)習(xí)搏擊術(shù)。
開始時(shí)，艾米遇到了許多困難。她的身體素質(zhì)不佳，每次練習(xí)都感到筋疲力盡。然而，她沒有放棄，她知道只有堅(jiān)持下去才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。她開始調(diào)整飲食，堅(jiān)持鍛煉，不斷提高自己的身體素質(zhì)。
經(jīng)過艱苦的努力，艾米的搏擊技術(shù)逐漸提升。她參加了一場比賽，雖然最終落敗，但她并不氣餒。她從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，她明白成功需要時(shí)間和耐心。
最終，艾米成為了一名出色的搏擊手。她的勇氣和決心得到了認(rèn)可，她的故事也鼓舞著周圍的人。她用自己的經(jīng)歷向大家傳遞信息，告訴大家只要有足夠的.勇氣和決心，無論面對怎樣的困境，都能夠突破自己。
通過這個(gè)故事，我們明白了一個(gè)道理：困境并不可怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螒?yīng)對與克服。只要心中有夢想，就一定能夠在困境中找到突破的機(jī)會(huì)。正如艾米一樣，勇敢面對挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地努力，我們也能在生活中書寫屬于自己的故事。
書中的故事作文5
以前，有一個(gè)小女孩叫小花，她非常喜歡看書。每當(dāng)她疲憊時(shí)，總是躲在書房里，埋頭苦讀。小花覺得書中的故事像無盡的寶藏，那些字里行間都蘊(yùn)含著智慧的啟示。
一天，小花看到了一本名為《堅(jiān)持到底》的書。故事主人公是一個(gè)年輕的農(nóng)夫，他種植莊稼需要付出極大的努力和耐心，但收獲卻不盡如人意。然而，他從不半途而廢，始終堅(jiān)持到底。
這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了小花。她明白了堅(jiān)持的重要性，并決心將之融入自己的生活中。無論是學(xué)習(xí)還是興趣愛好，小花都堅(jiān)持不懈地追求。她在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，在音樂上也取得了突破。
《勇敢面對困難》是另一本讓小花受益匪淺的書。故事中的主人公是一個(gè)勇敢的小男孩，他面對各種困難從不畏懼，總能找到解決問題的辦法。
小花深受鼓舞，她學(xué)會(huì)了正視困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。無論是學(xué)習(xí)上的難題還是生活中的困擾，小花都能夠以堅(jiān)定的態(tài)度和智慧的思維來面對。
通過這些書中的故事，小花懂得了“成功需要付出代價(jià)”，并且明白了“永遠(yuǎn)不要放棄”的道理。她意識到只有堅(jiān)定的信念和不懈的`努力，才能在人生的道路上贏得最后的勝利。
因此，小花一直將書籍當(dāng)做自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾和智慧的源泉。她相信，在書中的故事中，總能找到人生的真諦和價(jià)值。那些小小的字字句句，似乎是作者們抒發(fā)心聲的窗口，也是讀者們領(lǐng)悟智慧的媒介。通過讀書，小花獲得了智慧和力量，更好地理解了自己，也為自己的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書中的故事作文6
這周，我看了一本書，里面有一個(gè)故事吸引了我：家長會(huì)上，老師在黑板上寫了2+2=4、4+4=8、8+8=16、9+9=20。剛一寫完，家長就大聲說：“老師，你寫錯(cuò)了一道題”。老師說：“為什么之前那三道題對了卻沒人說？所以，不能只關(guān)注孩子的缺點(diǎn)，還要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)”。大家目瞪口呆。一會(huì)兒，開始發(fā)表了見解。
一部分家長說，人人都有上進(jìn)心，都有為社會(huì)做貢獻(xiàn)的愿望和責(zé)任，所以做每件事情都想做好，但是，由于其個(gè)人的狀況都不相同有時(shí)沒有耐力、有時(shí)受環(huán)境的影響、有時(shí)粗心大意，就造成了這樣或那樣的錯(cuò)誤。做為他本人也可能意識到、也可能意識不到，但是知道錯(cuò)了，就會(huì)很快的'總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立刻改正過來，減少損失。
另一部分家長說，往好的方向走，的確都是正常人所向往的，但是由于孩子們的素質(zhì)不同、所處的環(huán)境不同、對問題的認(rèn)識也大不相同。由于種種原因，只提孩子做得不對的地方，不提孩子做得好的地方，這樣的話，有的孩子會(huì)想：我怎么什么也不行，做什么也做不好的小孩子。
所以說，同一個(gè)問題，對不同的孩子來說，理解和處理的方式不相同。要想掌握好那個(gè)“度”，需要大人付出必要的努力，才能使孩子有更大的信心往前邁進(jìn)。
書中的故事作文7
我最喜歡的是《愛之鏈》，你們想知道其中的內(nèi)容嗎？如果想就一起聽吧，內(nèi)容很精彩哦！在一條鄉(xiāng)間公路上，喬依開著自己的破汽車顛簸著往前走。那已是黃昏了，伴隨著寒風(fēng)，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。飛舞的雪花鉆進(jìn)破舊的汽車，他不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)。這是一個(gè)荒無人煙的一條小路，幾乎沒有人影。
他走著走著，看見前面的.路邊好像有什么，喬依定眼一看，是一輛車。走近時(shí)，喬依才發(fā)現(xiàn)車旁還有位身材矮小的老婦人，她滿臉皺紋，在冷風(fēng)中微微發(fā)抖，看見臉上帶著微笑的喬依，她緊張地閉上了眼睛。
喬依下車把那位老婦人的車修好了，才啟動(dòng)自己的破汽車，老婦人沿著山路開了幾公里，到了一個(gè)小餐館，她打算先吃點(diǎn)東西，然后回家。
餐館里十分破舊，光線昏暗。
店主是一位年輕的女人，她對人熱情，關(guān)心，對工作認(rèn)真細(xì)致。老婦人用完餐，付了錢。悄悄地留下一點(diǎn)錢就走了，還有一張紙條，上面寫著：在我困難的時(shí)候，有人幫助我，現(xiàn)在我也想幫幫你。
從中我得到的啟示是：當(dāng)別人需要幫助時(shí)，應(yīng)該伸出援助的手。
書中的故事作文8
翻開語文書，我們除了看到一篇篇有趣的課文，一幅幅精彩的圖畫，還有一些故事藏在語文書中，它們有的藏在成語中，如“負(fù)荊請罪”中的故事；有的藏在語文書里，如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發(fā)生在《鞋匠的兒子》前后的故事……
我最喜歡練習(xí)三中的《從巖縫里長出來的小草》這篇故事。這篇故事主要講了巖石長年累月地經(jīng)受風(fēng)侵雨蝕，裂開了一道巖縫，一顆草的種子落到了這條巖縫里，巖石對小草說自己太貧瘠了，養(yǎng)不活種子，而種子卻對巖石說別擔(dān)心，我會(huì)長的很好的'。后來經(jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子長出了嫩芽，雨露不斷哺育著它，巖石則用風(fēng)化了的泥土緊緊抱住小草的根，小草生長了，長得很挺拔很結(jié)實(shí)，一個(gè)詩人看見了這可小草，覺得小草的生命力太頑強(qiáng)了，想要贊美它，而小草很謙虛地對詩人說值得贊美的不是它，應(yīng)該是陽光、雨露和巖石。
這個(gè)故事贊美了小草頑強(qiáng)的生命力和謙虛的美德。這個(gè)故事還告訴我小草的成長首先依靠小草自身的努力，更離不開親人朋友的關(guān)心，我們一定要有一顆感恩的心！
這僅僅是語文書中的一個(gè)故事，他給了我啟發(fā)，相信它也給了你啟發(fā)，語文書中還有許多故事等我們發(fā)現(xiàn)呢！
書中的故事作文9
翻開語文書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多藏在書里的奇妙故事，而詩里會(huì)有背景故事、現(xiàn)代文，語文，毫無疑問，是我的最愛，其他的都不可能成為我的最最最愛。
唐代宗廣德元年春天，迫于安史之亂，杜甫正在過著漂泊不定的生活，他多么想回到夢寐以求，魂?duì)繅衾@的'故鄉(xiāng)啊。
這一天，杜甫正在院子里徘徊，有家不能回，使人心里的憂悶全都傾瀉了出來。他聽到門外有了一陣騷動(dòng)，正當(dāng)他打開門的那一刻，忽然聽到有人大聲叫著：“官軍收復(fù)河南河北啦！”他一把揪住那個(gè)人，質(zhì)問道：“你說的都是真的？”“當(dāng)然是真的！不然我騙你干嘛！”杜甫喜極而泣，淚水順著面頰滴到衣服上，面前濕了一大片。是啊，終于可以回家了，終于收復(fù)了河南河北，杜甫禁不住大喊：“官軍收復(fù)收復(fù)河南河北啦！太棒了！”
杜甫一邊大喊，一邊跑入屋中。告訴妻子和兒女這樣的一個(gè)好消息。家里，無論是妻子還是兒女，都是一臉喜慶的樣子，屋里蔓延著歡樂的氣氛。杜甫隨手拿了幾本詩書，高興地簡直要發(fā)狂。
杜甫喝著酒，快樂的放聲歌唱。雖然現(xiàn)在杜甫并未回到家鄉(xiāng)，但他的心早已飛向家鄉(xiāng)。由于太高興，便隨手寫下了這首詩：
劍外忽傳收薊北，
初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，
漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，
青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，
便下襄陽向洛陽。作文
書中的故事作文10
六年級上冊語文書練習(xí)7有一幅圖畫，上面畫著一位老爺爺和一個(gè)小女孩在書房里，書房的墻壁上掛著一張條幅，上面寫著兩個(gè)蒼勁用力的大字“煮書”。不知不覺中，我走進(jìn)了這幅畫里。
一位叫劉小芳的小女孩走進(jìn)了爺爺?shù)臅坷�，卻意外地發(fā)現(xiàn)了一張條幅，上面寫著兩個(gè)蒼勁用力的大字“煮書”，小芳感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？于是，她便請教了正在扇扇子的爺爺：“爺爺，書只能讀，怎么可以煮呢？”爺爺聽了小芳的話笑而不答，小芳就更加疑惑了。這時(shí)，爺爺終于開了口：“小芳，我這里的‘煮書’不是真正把書放入有水的鍋里加熱，而是指讀書時(shí)要反復(fù)誦讀品味，直到把書讀透為止�！�
“哦，原來是這樣�！毙》既粲兴�。“爺爺，是不是每一本書都要‘煮’呢？”小芳又發(fā)問了。“其實(shí)啊，并不是所有的書都要‘煮’，而是根據(jù)自己的興趣愛好、實(shí)際需要等選擇自己合適的讀物�！薄澳�，您覺得怎樣才能算是‘煮書’呢？”“我認(rèn)為，讀書要把書讀熟了，然后邊讀邊想，在感受最深的.地方標(biāo)上記號�！闭f著，爺爺喝了一口茶。而小芳呢，則在一旁思索著，不一會(huì)兒，她對爺爺說：“爺爺，我懂得怎樣‘煮書’了，謝謝您，爺爺�！闭f著，小芳關(guān)上了爺爺?shù)姆块T。
“煮書，煮書”，并不是把書煮了。今天，我也知道了“煮書”真正的含義。
書中的故事作文11
高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我一直以書為友，床頭一本書，睡前閱讀，這已經(jīng)成為我生活的一部分。由開始的堅(jiān)持，慢慢培養(yǎng)成了現(xiàn)在的習(xí)慣。我和書的故事越來越多，在知識的`海洋里，我就像一條歡快的小魚，在大海中自由自在的暢游。
記得有一次，我和身為老師的大姑一起去泡圖書館。那時(shí)候，我對圖書的喜愛還是一般般，大姑推薦給我一本書，名字叫《小王子》。這本封面精致的書引起了我的注意，我翻開第一頁，一下子就被小王子的故事吸引了，時(shí)間一分一秒的過去，過了兩個(gè)鐘頭，我卻沉浸在書中的故事，與主人公一起歡樂，一起悲傷，一起期待，一起希望。此刻，我成了他，他成了我，幾乎分不清現(xiàn)實(shí)與故事了，這種感覺很美妙。
后來，在大姑的引導(dǎo)下，我又看了幾本非常有趣的書，有的內(nèi)容讓我哈哈大笑，有的內(nèi)容卻是讓我淚落如珠，那些悲歡離合的故事，常常使我牽腸掛肚，身臨其境，仿佛我走進(jìn)了書中的故事，我似乎成為了書中的主人公。
我的作文水平也在慢慢提高，陸續(xù)在全國報(bào)刊雜志發(fā)表作品，如《少年博覽》、《安徽青年報(bào)》、《城鄉(xiāng)文化》等。記得，魯迅曾說過：要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書館已成為我的心靈驛站，在那里，我感到了大自然的清新脫俗，聆聽到了心靈最美妙的音樂。我期待走進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的故事中。
此生，我愿與書結(jié)緣，愛你一生，書寫我們的故事。
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