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爭(zhēng)吵作文400字
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的爭(zhēng)吵作文400字3篇，歡迎大家分享。
爭(zhēng)吵作文400字 篇1
大家可能用“爭(zhēng)吵”這個(gè)詞來(lái)形容許多事，但是大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)為一只流浪狗而爭(zhēng)吵的嗎？應(yīng)該沒(méi)有。 一天下午我走在放學(xué)回家的路上，當(dāng)時(shí)正下著傾盆大雨，人們打著雨傘，穿著雨衣小心翼翼地向前移，這時(shí)我看見(jiàn)了一只流浪狗坐在馬路邊，看到它后，便走了過(guò)去拿一塊餅給它吃，它高興地汪汪地叫起來(lái)，我覺(jué)得它很可愛(ài)，便把它帶回家。
我剛走進(jìn)家門，媽媽看見(jiàn)我抱了一條流浪狗回來(lái)，大叫著：“快讓這只狗出去，它身上細(xì)菌很多，快讓它出去，不然你也得出去。”聽(tīng)到這話我失落極了，“我覺(jué)得這只狗可以養(yǎng)，它很可愛(ài)，漂亮，可以送到我們寵物店去，我可能照顧它�！卑职致朴频刈哌^(guò)來(lái)講到�！鞍パ脚K死了�！庇袧嶑钡母绺缛氯拢骸疤K了，必須用滅菌濟(jì)噴一噴，再用肥皂、沐浴露清洗一遍�！焙呛�，我覺(jué)得完全可能養(yǎng)，正好陪我散散步，玩一玩呀！”這時(shí)外婆出來(lái)問(wèn)：“這只狗可不可愛(ài)呀，干不干凈呀？如果臟，洗一下就行了�！边@時(shí)大家你一句我一句的，我不知道該怎么辦。這時(shí)上班回來(lái)的'姐姐看到了這只狗就像離弦的劍一下子沖進(jìn)了房間大叫：“你這個(gè)家伙，我以前被狗咬過(guò)，你現(xiàn)在又拿它嚇我，你太可惡了�！边@只狗挺可憐的，建議大家還是收留下來(lái)吧�！眮�(lái)家訪的老師說(shuō)。
媽媽聽(tīng)取老師的建議后把這只狗留了下來(lái)。
哎，我費(fèi)了九牛二虎之力才把小狗留了下來(lái)，真累呀！
爭(zhēng)吵作文400字 篇2
今天，小主人琛琛在睡覺(jué)時(shí)，隱隱約約覺(jué)得自己的書(shū)包里面有什么奇怪的聲音。
原來(lái)是琛琛的文具門在琛琛的書(shū)包里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，它們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
一張白色的紙說(shuō)：“其實(shí)，我覺(jué)得我的本領(lǐng)最大，因?yàn)�，我全身都寫滿了漂亮的黑字，這一點(diǎn)，你們根本比不上我！”
再一旁的鉛筆聽(tīng)后，生氣的說(shuō)：“啍！要是沒(méi)有我，你的紙上連一個(gè)點(diǎn)都沒(méi)有！這一點(diǎn)，你們沒(méi)有誰(shuí)比得上我！”
一旁的橡皮聽(tīng)后，不奈煩了，它指著驕傲鉛筆說(shuō)：“你仔細(xì)想想，在你寫錯(cuò)字的時(shí)候，是誰(shuí)幫你擦掉錯(cuò)別字的！”
這時(shí)，轉(zhuǎn)筆刀爺爺慢吞吞地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子們，你們不要再吵了，這樣吵下去有什么意思呢？想想你們之前有多么的團(tuán)結(jié)�。 �
紙回想了一下，它想起了之前自己身上連一個(gè)烏黑的點(diǎn)都還沒(méi)有的`時(shí)候，是鉛筆細(xì)心的幫它寫了許許多多優(yōu)美的字。
鉛筆回想到了在它寫錯(cuò)字的時(shí)候，是橡皮幫他擦去了錯(cuò)誤的字。
它們都知道了自己不應(yīng)該那么做，都向?qū)Ψ秸J(rèn)真的道了歉。
小朋友們，我覺(jué)得朋友之間不應(yīng)該經(jīng)常發(fā)生激烈的爭(zhēng)吵。我們要去學(xué)會(huì)幫助、信任你的好朋友。千萬(wàn)不要像文章中的紙、鉛筆和橡皮一樣。
爭(zhēng)吵作文400字 篇3
橡皮、鉛筆、鋼筆、水筆和文具盒是好朋友，他們每天都在一起，日子過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心。
可是，不知怎么回事，有一天他們爭(zhēng)吵了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)自己最有用，鉛筆說(shuō)：“一、二年級(jí)的小朋友寫字可離不開(kāi)我。有時(shí)，三年級(jí)的小學(xué)生們還用我畫素描畫呢！”“誰(shuí)說(shuō)的，”橡皮又說(shuō)“萬(wàn)一用你寫字寫錯(cuò)了怎么辦？不還得讓我來(lái)幫你擦掉錯(cuò)字嗎！”鋼筆也吵起來(lái)：“三、四、五甚至更高的年級(jí)還得靠我！”水筆不耐煩的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)高年級(jí)就偏用你啊，三年級(jí)的中段學(xué)生用我也不少呢！”就這樣，他們?cè)匠�，火氣就越大…�?/p>
“好了，別吵了行嗎？我都快被你們吵死了！”文具盒打斷了他們的爭(zhēng)吵“每個(gè)人都有自己的`用處，每個(gè)人有長(zhǎng)有短，如果你們?cè)诔诚氯サ脑挘沁�有人要你們呢？”這一說(shuō)，大家都驚呆了“我很后悔我和朋友們的爭(zhēng)吵，差點(diǎn)就就把我們之間的友誼給打碎了！”橡皮說(shuō)，這時(shí)，鉛筆也發(fā)話了：“我也是，我不應(yīng)該和朋友們爭(zhēng)吵�！变摴P和水筆也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
文具盒想：“經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)，他們肯定不會(huì)再吵架了�！�
這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都是有用的人，不要因?yàn)樽约耗撤矫姹葎e人做得好，就要去炫耀和嘲笑別人。希望大家以后也一定不要在因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。
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