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漢字的故事作文

時(shí)間:2022-07-30 08:07:30 作文400字 投訴 投稿
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漢字的故事作文400字(精選61篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的漢字的故事作文400字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

漢字的故事作文400字(精選61篇)

  漢字的故事作文 篇1

  漢字,是世界上通用的一種語言,在漢字以前,有金文、甲骨文等等。

  理查德是一位熱愛漢字的老人,因?yàn)樗芯苛藵h字60年了,所以大家都叫他“漢字叔叔”:因?yàn)闈h字,理查德認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友,叫迪新。迪新也是一位熱愛漢字的.,人,但是前陣子他半身癱瘓而不能走路。最后,理查德告訴了大家:世界上百分之七的人在講英語,百分之二十的人會(huì)講中國語,看到了講漢語的人比講英語的人多,他才下定決心要學(xué)漢語的。

  柯潔是圍棋大師,在一次人機(jī)對(duì)戰(zhàn)中,因太過緊張而下錯(cuò)一步棋,導(dǎo)致失敗。柯潔那時(shí)哭了,但是要對(duì)戰(zhàn)就得想后果,只好認(rèn)輸。

  漢字是最美的中華最美的驕傲,我們應(yīng)該好好尊重他。中華漢字中有三美;一美叫形美,形容美的意思;二美叫做內(nèi)美,內(nèi)容美的意思;最后一枚叫做音美,音色美。原來漢字就是這么有趣呀!

  漢字的故事作文 篇2

  漢字是漢民族發(fā)明和使用的文字,是中華民族五千年?duì)N爛文化的結(jié)晶,閃耀著中華民族智慧的光芒。我為我們的祖先發(fā)明文字而驕傲。

  漢字是方塊文字,寫字時(shí)要求寫得端端正正,四四方方。通過學(xué)習(xí)語言知識(shí),我知道漢字的`來源也就是古人造字的方法有三種:

  第一種造字法是象形字,即古人用描繪實(shí)物的方法來造字。例如:日——最早的日字是畫一個(gè)圓,在圓中點(diǎn)一點(diǎn),即“⊙”;月——最早的月字是畫一個(gè)上旬月,再在這個(gè)上旬月的圖形中加兩點(diǎn),即……象形字在漢字中點(diǎn)有相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

  第二種造字法是會(huì)意字,點(diǎn)表達(dá)意思或意義的需要,選擇相應(yīng)的部首組成。例如:“林”字,由兩個(gè)“木”字組成,“森”字由三個(gè)“木”字組成,意思是獨(dú)木不成林,三木才成森林。“磊”由三個(gè)“石”字組成,即石頭疊石頭才叫磊……這種造字法造出的字也不少。

  第三種造字法是擬聲字,由表音和表意的部首組成,例如:“靜、餅、叮、啦、啊、吩……”這些字,都是一個(gè)部首表示讀意,一個(gè)部首表示意義。

  我們的祖先多么聰明,漢字充滿神奇的色彩,我們是小學(xué)生,一定要讀好語文,掌握好祖國的語言,做到寫好字,用好字。

  漢字的故事作文 篇3

  我國有許許多多豐富多彩的漢字,如今有美國、韓國等十多個(gè)國家在學(xué)習(xí)漢字,漢字是幾千的年歷史中祖先們智慧的結(jié)晶。

  我開始學(xué)漢字的.時(shí)候是幼兒園發(fā)的一張張小卡片一面是圖,一面是字,字上有拼音,這種方法讓我機(jī)械地認(rèn)識(shí)了幾個(gè)簡單的漢字。

  后來,小卡片上的字已經(jīng)學(xué)完了,我們開始學(xué)一些簡單的小詩和詩句,詩里讓我感受到幾千年前老祖宗們跳躍的思想,可是姐姐的課本上不是這些簡單的小詩和詩句,而是一首首帶有情感的詩,他能把你引入我,幾千年前老祖宗人寫這首詩的時(shí)候。

  而后就是大篇大篇的文章,一篇篇寫得生動(dòng)形象,描寫的恰到好處。

  我讀漢字沒有問題,可我寫漢字就有很大的問題。

  我一次寫素描二字可寫成了“素抽”,我甚至把名字寫成了“王玉于”了,老師問誰是“王玉于”,把素描寫成了素抽“素”還少了一道橫,見沒人拿,老師又把我那張聽寫紙放在最底下,讓我們站起來點(diǎn)名,名是點(diǎn)完了,可是老師,卻沒有點(diǎn)到我的名字,我傻愣愣站在那里,才明白過來我寫錯(cuò)名了,后來老師也知道我寫錯(cuò)名了,就對(duì)我說下次別犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。

  后來我明白了,寫字和做人一樣,要認(rèn)認(rèn)真真,工工整整。

  我從小小的事情中卻獲得了受益終生的啟示,那就是認(rèn)認(rèn)真真寫字,工工整整做人。

  漢字的故事作文 篇4

  多數(shù)情況下,“沈”與“沉”通用。“沈”是古“沉”字,查查字典,多數(shù)都注明“沈”通“沉”。早年出版的辭典,在“沉”字下面可能只解釋為“通沈”字,沒有詞語條目,而在“沈”字下面,卻羅列了不少詞語。如較有代表性的《漢語詞典》,在1937年3月初版、1957年再版,直至1962年版本中,均是“沉”字下只寫“同沈”兩字,一個(gè)詞語例句都沒有;而“沈”字下面,做了“深入水中”等12種解釋之后,列舉了59個(gè)詞語條目。

  但1965年以后至今出版的該詞典(現(xiàn)名為《現(xiàn)代漢語詞典》)恰恰相反,在“沈”字解釋中只是寫姓氏,沒任何詞語,在“沉”字下共羅列了數(shù)十個(gè)詞語。這說明了“沈”、“沉”通用,古以“沈”為主,到今日在讀古書時(shí)仍可通用,卻以“沉”代“沈”的`演變和新的規(guī)范,F(xiàn)在若非古書原文需要,“沈”只是一個(gè)姓氏,其他情況下以寫作沉浮、沉默、沉沒、沉悶、沉重、沉痛、沉思……為好。

  漢字的故事作文 篇5

  學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國”這個(gè)單元,我獲得了許多有關(guān)于漢字的知識(shí)。現(xiàn)在就談一談我與漢字的故事吧!

  以前,我是一個(gè)“別字大王”可自從經(jīng)歷了那件事以后,我再也不敢寫錯(cuò)別字了。

  那是一個(gè)星期六,陽光明媚,我去上興趣班。老師讓我們寫一句歇后語。我本來想寫一句“一連三座廟——妙(廟)妙(廟)妙(廟)”的,可是當(dāng)老師把我寫的本子展示在屏幕上時(shí),同學(xué)們先是楞了一下,隨即哄堂大笑!而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個(gè)同學(xué)邊笑邊說:“喵喵喵!哈哈哈!”我仔細(xì)地看了看我的“杰作”,恍然大悟:原來,我把“妙妙妙”錯(cuò)寫成了“喵喵喵!”

  原來那是夸獎(jiǎng)別人時(shí)用的`“妙”,現(xiàn)在卻把人諷刺成“貓”了,真是丟臉!

  經(jīng)過這件事,我得到了一個(gè)教訓(xùn):寫錯(cuò)別字會(huì)鬧笑話!從此,我再也不隨便寫錯(cuò)別字了。

  漢字的故事作文 篇6

  一頭牛與一匹馬在同一個(gè)槽里吃草。牛得意的炫耀:喂,馬老弟,我發(fā)現(xiàn)我是頭很偉大的牛哩。最近我又有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

  馬忙問:牛老兄,你有什么新發(fā)現(xiàn)?別賣關(guān)子,快說!

  牛興奮的說:我現(xiàn)在搞清楚物理為什么叫物理了。你知道是誰創(chuàng)立的物理學(xué)嗎?

  這匹馬也是博古通今,它說:嗯,好象是一個(gè)叫牛頓的.家伙吧?

  牛說:對(duì)啦,就是這哥們。因?yàn)樗麑?duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)太大,于是人們?yōu)榱思o(jì)念他,就把他的那個(gè)牛字用在物理的物字上,說來物理學(xué)也是一門牛學(xué)啊。

  馬笑了:嘿嘿,牛老兄,我想你只知其一,不只其二啊。物字怎么寫?這邊的確是牛字,那邊卻是一個(gè)勿字。勿啥意思,知道不?就是不是的意思。這就是說物理學(xué)不是牛學(xué)嘛。

  ;鹈叭桑号,你這匹瘋馬!離我遠(yuǎn)點(diǎn),我和你是瘋馬牛不相及!嘿,我真是太偉大了,我居然又輕易的搞懂了一條成語哩!

  漢字的故事作文 篇7

  每一個(gè)漢字都能引發(fā)我們許多遐想,每一個(gè)漢字都有一個(gè)奇妙的故事,我的愛好是書法,自然離不開漢字。記得剛?cè)腴T時(shí),練完“一”與“王”后,老師開始教我們寫“六”。看完老師示范之后,我心想:“六”也太簡單了吧,這么簡單的字還讓我寫,簡直拉低了我的能力。

  使我沒想到的是,我連續(xù)寫了好幾次都寫不好。不是最后一筆的點(diǎn)寫錯(cuò),就是“蠶頭燕尾”寫不出來。我開始認(rèn)真了。先練點(diǎn),最后時(shí)要回筆。盡量寫的圓潤,并且不用太長。我把這些話在心里想著,練了幾遍后,點(diǎn)終于被我掌握了。我又開始練橫,橫要寫的“蠶頭燕尾”,不能是直直的線條,但是又不能寫得是斜的。“橫”不太好寫,我雖然前幾天剛學(xué)了,可還是不熟悉,又練了大約一張a4紙那么多才寫好。

  最后,我開始寫“六”,效果非常好,被老師表揚(yáng)了很多次。從那次練“六”的'過程中,我明白了:勤學(xué)苦練,掌握方法和技巧,就可以取得很好的效果,F(xiàn)在想想,原來漢字這么有趣!

  漢字的故事作文 篇8

  漢字是一個(gè)很奇怪的東西,有時(shí)別看它只有一橫,但書寫的細(xì)節(jié)卻有很多,我就有一次這樣的經(jīng)歷。

  有一次,老師在黑板上一筆一畫的寫字,我就沒有那么多耐心,在下面一直跟別人說話,我心想:老師寫的字這么難,誰能寫成。于是我就請(qǐng)求老師寫個(gè)“一”字讓我們寫,老師答應(yīng)了。我心想:這個(gè)“一”字應(yīng)該沒有那么難吧,別說寫一遍了,寫一張都沒問題。老師沖我說:“一會(huì)兒,你就知道了。”

  我便沒想太多就開始寫。我寫著寫著,發(fā)現(xiàn)自己跟老師寫的差多了,我寫的總是很硬,感覺這個(gè)字就是個(gè)呆子,可老師寫的就不一樣。這時(shí)老師對(duì)我說:“看見了吧,越簡單的'字有時(shí)越不好寫,復(fù)雜的字倒沒那么難寫!

  中國的漢字好奇妙啊,我愛中國的漢字。更愛我們的祖國——中國。

  漢字的故事作文 篇9

  今天,我們語文老師給我們講了“遨游漢字”。

  今天,我們下午的第二節(jié)課。我們從網(wǎng)上搜集了關(guān)于漢字的詩句、名人名言、對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)、贊美漢字和感受,了一期的手抄報(bào)。我最漢字了,因?yàn)闈h字的.有趣吸引了我。漢字可以用來猜謎語、歇后語的諧音就是有錯(cuò)別字、笑話…… ……

  最早時(shí)期,人類沒有文字。為了適應(yīng)生活需要,古人就發(fā)明了“結(jié)繩記事”。后來,用“物語”。最初由文字的時(shí)候,人們在獸骨、龜甲等平整的東西上刻字在清朝光緒年間,有一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者。醫(yī)生給他開藥,有一種叫龍骨藥,他看見上面有字,就把藥鋪的所有的龍骨都買了回來就開始研究,是他最先發(fā)現(xiàn)的甲骨文的。這是漢字的來歷。

  漢字的演變,從甲骨文到金文,再到篆書,再到隸書,到楷書,到草書,到行書的。它們就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的演變過來。

  現(xiàn)在你們喜歡漢字了嗎?

  漢字的故事作文 篇10

  今天一天我們學(xué)了第五單元:遨游有趣的漢字王國。這個(gè)單元主要是圍繞著“有趣的漢字”和“我愛你,漢字”這兩個(gè)主題來講的。

  “有趣的漢字”里有字謎七則、有趣的諧音、倉頡造字、“冊”“典”“刪”的來歷,“我愛你,漢字”里有漢字的演變、甲骨文的發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)值萬金、街頭錯(cuò)別字、贊漢字、書法作品賞析最后還有一篇文章叫做《我愛你,中國的漢字》。

  講完以后,我知道最先的文體是甲骨文然后是金文,再然后是篆書、隸書、楷書還有草書,最后是行書。還知道著名書法家王羲之寫的'《蘭亭序》還有柳公權(quán)寫的《玄秘塔碑》。還知道一些有趣的歇后語:孔夫子搬家——凈是輸(書),四月的冰河——開動(dòng)(凍)了……。一開始人們就用“結(jié)繩記事”然后用“物語”最后人們還是覺得這樣實(shí)在是太麻煩了,就發(fā)明了漢字。

  漢字的故事作文 篇11

  自小,我就和漢字結(jié)下了不解之緣。

  小時(shí)候,媽媽從姑媽家抱來一堆認(rèn)字書。一有空,我喜歡依偎在媽媽懷里,聽媽媽用好聽的聲音給我講故事。看著形形色色的方塊字,我總喜歡問這問那的,漸漸地,我認(rèn)識(shí)了“大”,“小”,“左”,“右”。

  上一年級(jí),我愛上了書!栋籽┕鳌烦闪宋业淖類,《十萬個(gè)為什么》使我腦海里的問題越來越多,《狐貍列娜的故事》又讓我沉浸在動(dòng)物世界中,我還喜歡把書中看到的.故事講給爸爸媽媽聽,他們總說我講得好,我聽了心里別提有多美了。那時(shí),我看到字,心是不知有多開心,就這樣,我成了字的問號(hào)粉絲。

  如今已讀五年級(jí)的我,每天晚上的必修課就是看書,看著看著,最后總是忱著帶有墨香的書卷沉沉入睡。夢里,我成了一個(gè)作家,寫作時(shí),我總喜歡把每個(gè)字寫得漂漂亮亮的,因?yàn)槲覑蹪h字。

  漢字是我童年的好伙伴,也是成長路上的引路人。相信,有它相伴,我將會(huì)健康茁壯地成長!

  漢字的故事作文 篇12

  提起我和漢字之間的故事,那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有:寫花體字、由于一個(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的密切接觸嘍!

  我第一次上羊毫課的時(shí)候,是項(xiàng)老師推舉我跟胡志國去學(xué)。第一次來到這充斥書法氣味的教室。

  剛來到這,一聞這氣息,讓我渾濁不清的大腦破刻蘇醒了過來。讓我還遲疑要不要學(xué)立即下了決議:我必定要學(xué)好這門我找了一個(gè)位子坐下,袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫毛筆時(shí)候要用貨色。

  而后把毛氈放在最底下,紙放在毛氈的'上面,其余的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺(tái)上。從筆連里拿出筆。就能夠了。

  再寫的時(shí)候,一定不要忘卻拿出字帖。

  我是新生,先寫“一”。先從右向左寫一點(diǎn)兒,然后按下,筆挺從前。寫得差未幾長的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn),向右下角按下去,最后回峰。我當(dāng)真地寫,始終享受著書法帶給我的快樂。

  這就是我和漢字的故事。

  漢字的故事作文 篇13

  漢字,我天天和它打交道,人與人溝通時(shí)我們需要它,寫作時(shí)我們也需要它。它也是我的好朋友,在我成長的過程中,我與它發(fā)生了許多故事。今天,我就來講述我寫同音字帶來的后果!

  漢字在筆劃上不能相差一點(diǎn),就是一個(gè)相同的字還有許多種讀法,而意思也完全不同。記得我在單元檢測3時(shí),有一題叫課內(nèi)精彩回放,它讓我寫出急促的近義詞,我想寫“緊急”,可是我怎么想也想不出來“緊”怎么寫,當(dāng)下課鈴響起了,老師叫幾位同學(xué)幫忙收卷子,那位同學(xué)一直催我交卷子,我心一慌就隨便寫了一個(gè)與“緊”讀起來相同音的“警”字,課間時(shí)我心里一直不踏實(shí),生怕“警”字寫錯(cuò)了。星期三老師發(fā)卷子時(shí),我心里非常緊張,老師叫到我的`名字時(shí),我躡手躡腳地走上講臺(tái),拿到的卷子第一時(shí)間是查看我一直擔(dān)心寫錯(cuò)了的那個(gè)字,沒想到我真的把那個(gè)“緊”字寫錯(cuò)了,還被扣掉了寶貴的一分。

  這就是寫同音字的后果,你也來分享你的故事吧!

  漢字的故事作文 篇14

  這幾節(jié)課,老師教了我們許多關(guān)于漢字的有趣的知識(shí),比如漢字是怎么誕生的,古代漢字怎么演變成現(xiàn)狀的等等。

  通過這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)漢字開始時(shí)都像一幅幅小小的.圖畫,比如“日”一開始是一個(gè)圓圈,“月”像個(gè)小耳朵,“車”像一輛小三輪車。后來為了書寫方便,用著用著變形成了現(xiàn)在的字。

  漢字可以寫得很美,它是由一個(gè)個(gè)筆畫搭成的,每個(gè)小小的部件,如果搭配合理,字就很美。但如果搭配不當(dāng),字就會(huì)很難看。好看的字就是一件藝術(shù)品。一篇文章由好多美麗的字合在一起組成,就像一幅圖畫一樣美麗。

  漢字還有韻律,讀詩時(shí)就感覺像一首歌,讀時(shí)朗朗上口,有唱歌的感覺。

  漢字有色彩、有韻律、有聲音,令我驚嘆不已,我一定要學(xué)好漢字,把它的美流傳下去。我自豪,我是中國人。

  漢字的故事作文 篇15

  從前,在一個(gè)夢幻的童話世界里,有一個(gè)居民多多的'漢字王國。

  在漢字王國里有一個(gè)名字叫水的姑娘,后來水當(dāng)了媽媽,變成了三點(diǎn)水偏旁。水媽媽有許多孩子,有已經(jīng)成年了的浪,江等,也有剛出生的小孩子,甚至還有已經(jīng)去世了的老人:汎。

  也許是孩子太多了,也許是水媽媽老了,眼睛不好了,竟然連自己的孩子都分不清了。有一天,池和沙結(jié)伴去看望水媽媽,沙手里還提著一袋水果。水媽媽:“池,回來就回來了,還帶什么水果吶!你真該學(xué)學(xué)沙,都是自己家里人,還客氣什么呀!”“您說誰是池,誰是沙?”池驚訝地問!澳闶巧,他是池呀!”水媽媽肯定地回答。“媽,您看錯(cuò)了,我是沙,他才是池!”沙解釋道!班,媽看錯(cuò)了。媽老啦,看不清東西啦!”

  隔天,池與沙帶水媽媽去配了一副合適的眼鏡,沙池風(fēng)波終于平息了。

  漢字的故事作文 篇16

  漢字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成長的過程中,我與它發(fā)生了許多有趣的故事。

  有一次,媽媽為我報(bào)名了“硬筆書法”培訓(xùn)班。我知道了一蹦三尺高。星期六下午我興高采烈的來到“東城百匯”三樓,我走進(jìn)一間教室,哇!里面的人真多啊,我找到一個(gè)位子坐下來,我拿出鉛筆和橡皮還有書法紙寫了一個(gè)“雨”,寫的歪歪扭扭的,我連忙把字遮住,生怕被別人看見,然后立刻擦掉。上課了林老師走進(jìn)了教室,真巧今天要學(xué)的四個(gè)字里就有一個(gè)是雨,林老師開始講解雨的寫法:橫要左低右高寫的時(shí)候要輕一點(diǎn),寫豎的時(shí)候開頭要按一下筆,寫的時(shí)候要重一點(diǎn),寫點(diǎn)的`時(shí)候要有一點(diǎn)圓弧度。我按照老師說的又寫了一遍果然比之前寫的好多了。林老師走過來看了看我的字,夸我是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。

  我們每天都在漢字的海洋里遨游。

  漢字的故事作文 篇17

  提起我和漢字之間的故事,那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有:寫花體字、因?yàn)橐粋(gè)錯(cuò)別字而被母親罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍!

  我第一次上毛筆課的時(shí)候,是項(xiàng)老師推薦我和胡志國去學(xué)。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。

  剛來到這,一聞這氣味,讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定:我一定要學(xué)好這門我找了一個(gè)位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫毛筆時(shí)候要用東西。

  然后把毛氈放在最底下,紙放在毛氈的上面,其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺(tái)上。從筆連里拿出筆。就可以了。

  在寫的.時(shí)候,一定不要忘記拿出字帖。

  我是新生,先寫“一”。先從右向左寫一點(diǎn)兒,然后按下,筆直過去。寫得差不多長的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn),向右下角按下去,最后回峰。我認(rèn)真地寫,一直享受著書法帶給我的快樂。

  這就是我和漢字的故事。

  漢字的故事作文 篇18

  漢字,我天天和它打交道。它是我的好朋友,在我成長的過程中,我與他發(fā)生了許多有趣的事情。

  小時(shí)候我對(duì)漢字情有獨(dú)鐘,在畫畫后,總會(huì)簽上一個(gè)個(gè)簽名。那時(shí)的我還很小,只會(huì)寫幾個(gè)簡單的漢字,連名字也寫得亂七八糟。

  上學(xué)時(shí),我經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)字,把“公雞”寫成“分雞”把“母雞”寫成“每雞”。老師看過后,就會(huì)在我的本子上畫幾個(gè)大大的紅色交叉。雖然這只是偶爾馬虎出的.錯(cuò),但一直讓我對(duì)漢字肅然起敬,讓我覺得漢字那么神奇,那么有趣。記得有一次,在奧運(yùn)會(huì)期間,當(dāng)電視上出現(xiàn)自豪兩個(gè)字時(shí),我開心地對(duì)父親說:“父親,我知道,這兩個(gè)字念白象!备赣H聽到后就哈哈大笑了起來,原來那兩個(gè)字念自豪。

  作為中國人我感到很自豪,很榮幸,因?yàn)槲覀冎袊幸唤^——那就是漢字,在漢字的陪伴下,我快樂地過著每一天。

  漢字的故事作文 篇19

  書,我們都讀過,如:漫畫書名著小人書等......但是,今天我讀的這本書,是唐漢和博強(qiáng)寫的《圖解漢字的故事》。

  這是一讓青少年了解中國漢字的有趣味的通俗讀物。全書讀取了兩百個(gè)左右的常用漢字,用圖畫加故事的.形式,形象的講解每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅畫,讓你一眼看懂講解每個(gè)漢字的形與義。每個(gè)字一個(gè)演變過程,展示了它們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事,講述了漢字中深藏的文化歷史文學(xué)知識(shí)。這本書雖然是講漢字的,但是比其他的書有趣,更吸引讀者的眼睛。

  漢字,作為一種文化,當(dāng)然不能避免的要不斷革新,不斷面對(duì)新的挑戰(zhàn)。人類歷史是向前進(jìn)的,知古是好事,但是迷古就是壞事了,這應(yīng)該是我們對(duì)待漢字文字的態(tài)度,不應(yīng)該害怕漢字的改革,這種改革的不管有多少是非長短的評(píng)說,其積極意義是肯定的。作為炎黃子孫,我要做的事是漢字從蒼老變年輕,從苦難到輝煌,從而使?jié)h字具有無比的未來!

  漢字的故事作文 篇20

  在我三歲那年,媽媽每天在睡覺前給我講一個(gè)故事。 每當(dāng)媽媽講故事的時(shí)候,我總是盯著媽媽手上的那一本書,看書上那些奇怪又巧妙的筆畫,我不禁想:這些筆畫是什么呀,為什么到了媽媽那里就會(huì)變成優(yōu)美動(dòng)聽的故事呢?

  漸漸地,我已經(jīng)十二歲了,那些筆畫也不再神秘了,我現(xiàn)在可以獨(dú)自閱讀一本很厚的書了,也可以創(chuàng)作一篇三百字的.作文了。在我眼中,那些筆畫也不再神秘了,都是有規(guī)律性的漢字。 現(xiàn)在我天天和漢字打交道,它也是我生活中并不缺少的一部分,如果你不會(huì)讀寫漢字那就什么也做不了。

  中國的漢字就是這樣的有趣,形近字、多音字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字,是因?yàn)樗淖兓钠嫣,它的樣子。隨時(shí)都能表達(dá)出一種歡樂的心情。

  作為中國人,我感到自豪,因?yàn)槲覀冎袊幸淮蠼^活————那就是漢字。在漢字的陪伴下,我快活地過著每一天。

  漢字的故事作文 篇21

  有一天,啄木鳥醫(yī)生來到了漢字王國,這里到處都是漢字,所有的漢字都生活在這里。

  啄木鳥醫(yī)生趕到已經(jīng)是下午了,所有漢字都結(jié)束了一天的工作,準(zhǔn)備休息了。到了夜晚,所有的漢字都從廣告牌上跳了下來,非;顫姟S械臐h字的部首跑到了別的字中,因此,有些字從“漫”變成了“蔓”。不僅字的部首變了,字的意思也完全變了。

  太陽從東邊升起來了,漢字們急忙跑回自己的'廣告牌上,但是因?yàn)樘颐,也太著急了,所以漢字的位置都跑錯(cuò)了。

  在書店里,許多書都因?yàn)闆]有人來看,變得很陳舊了。但是,到了早上,許多小男孩來到了書店,發(fā)現(xiàn)許多書的故事情節(jié)都發(fā)生了很大的變化,因此,更加沉浸于故事中了。

  許多漢字都沒有發(fā)現(xiàn),是啄木鳥醫(yī)生幫助了他們!

  漢字的故事作文 篇22

  這幾天,我一直在讀一本非常有趣的書——《有故事的漢字》。

  有幾個(gè)字,我對(duì)它印象特別深刻:比如天,它的甲骨文代表一個(gè)人頂天立地;還有日字,金文代表太陽會(huì)不斷產(chǎn)生、釋放熱量,讓人特別容易理解它的意思。還有很多的字,如水、沙這些字的甲骨文讓人感覺字如其物。我最感興趣的要數(shù)漢字的演變了,甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書。比如一個(gè)土字,經(jīng)過若干年,通過幾次演變,終于變成了現(xiàn)代簡化了的土字了;還有一些字,甲骨文和楷書一點(diǎn)都不像,卻還是一個(gè)字,比如春字,看甲骨文怎么也猜不出來,它的甲骨文左邊代表草木接受陽光的照射、右邊代表草木種子鉆出地面往上生長的`樣子,這樣就好理解了吧;大家再猜一個(gè)字:兩豎夾一個(gè)中字,猜得到嗎?這是一個(gè)災(zāi)字。沒想到吧!

  這本書不僅讓我看到了古人無法想象的智慧,也從它的演變感受到了文明的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展。

  漢字的故事作文 篇23

  生活或處處有溫暖,每當(dāng)我想起這件事,心里就暖暖的。

  2020年的冬天很平常。一天,我準(zhǔn)備跟奶奶去山西路的一個(gè)超市,在公交站臺(tái),奶奶去看路線牌,我也找了一個(gè)座位坐了下來,天氣真的很冷,我坐在那里瑟瑟發(fā)抖。過了一會(huì)兒,有一個(gè)男的坐在了我旁邊,他的'大衣?lián)诩绨蛏希矣X得很奇怪,他難道不冷嗎?

  “你好!”

  我一抬頭,是一個(gè)懷著孕的阿姨,大概三十來歲的樣子?吹竭@兒,我的腦海里浮現(xiàn)出兩個(gè)字“讓座”。

  “啊,您坐吧!”我剛站起來,就被她阻止。

  “我只是想讓你幫我拿一下包,可以嗎?”

  “當(dāng)然可以。”我接過包。這個(gè)包,既不大,又不重,她為啥讓我拿呢?此時(shí)坐在我身旁的男人瞪了一眼孕婦就走了。

  那個(gè)孕婦阿姨接過包,坐了下來,說:“小朋友,你家長呢?”

  我指了指奶奶:“怎么了?”

  “你看看口袋吧。”

  我歪頭一看,我口袋拉鏈怎么開了,我連忙往里面一摸,哦還好,我的奶茶錢還在,我這準(zhǔn)備抬頭道謝時(shí),那個(gè)孕婦已經(jīng)走了。

  原來剛才那個(gè)男的外套之所以這樣是為了擋住我的視線,好偷錢呀!要不是因?yàn)橛兴业亩X就沒了。

  氣溫依舊寒冷,望著阿姨的背影,我的心暖暖的。

  漢字的故事作文 篇24

  “中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙!睗h字是文化的載體,任何一個(gè)國家,任何一個(gè)社會(huì),要安定繁榮,長遠(yuǎn)發(fā)展,就必須有一個(gè)健康的文化。

  在日常的生活中,大都數(shù)人都能夠正確的使用漢字,可有極少部分的人和廠家,為了自己的利益,把這么源遠(yuǎn)流長的精華——漢字,弄得亂七八糟?赡芩麄冞不知道,一種字就是一種國家的象征,可她們卻把這種偉大的象征變得一文不值。就像我的身邊吧,小區(qū)附近有一個(gè)做家具的廠子‘鑫鑫家具廠’,可他們卻在醒目的大牌子上印成了‘鑫鑫家俱廠’;在報(bào)紙上看到誤導(dǎo)消費(fèi)者的.牌子把小天鵝洗衣機(jī)寫成‘小夭鵝’,把夏普電視機(jī)寫成‘廈普’,把鴕鳥墨水寫成‘鴕烏’;在河南都市報(bào)道上看見過,賣場的茶館叫‘撿茶苑’,買襯衫的叫‘兆本衫’,有一個(gè)剛開業(yè)的賣早餐的店可玩兒砸啦,他把店的名字叫做‘飯醉團(tuán)伙’,結(jié)果周圍的市民看不下去了,就讓檢察院出手了。每當(dāng)我看到這些令人哭笑不得的牌子時(shí),我都想敲一下警鐘,你們覺得這樣有意思,那你也不能貶低了漢字本深的意義和價(jià)值呀,所以每個(gè)人都要正確的使用漢字,國家要規(guī)范漢字。

  任何一個(gè)國家,任何一個(gè)社會(huì),都要靠健康的文化才能長遠(yuǎn)發(fā)展,安定繁榮。

  漢字的故事作文 篇25

  我剛學(xué)漢字的時(shí)候,還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學(xué)習(xí)了幾個(gè)簡單的漢字。

  剛學(xué)會(huì)說話的時(shí)候,我吐字還不清晰,只是咿咿呀呀地念,后來就好多了!會(huì)說錛偘職誅紓錛偮杪欒紓錛傄爺錛傦紓奶奶錛……激動(dòng)地媽媽抱著我歡樂地笑了。

  從小,是媽媽教我認(rèn)字,我開始只是認(rèn)幾個(gè)簡單的字,隨著年齡的.增長,我認(rèn)的字越來越多,在一年級(jí)的時(shí)候,我曾在班上的認(rèn)字大賽中榮獲第一名,從而獲得了錛側(cè)獻(xiàn)執(zhí)笸躪紓的成號(hào)。

  在人字上有是有的字不認(rèn)識(shí),那不要緊,可是,寫錯(cuò)字的話就回鬧出很大的笑話。在一二年紀(jì)的時(shí)侯,我老寫錯(cuò)的字是錛傉癸紓字。我寫錛傉癸紓字的時(shí)侯,會(huì)把錛傉癸紓字寫地多一撇。為了這個(gè),老師經(jīng)常批評(píng)我,后來改了,這件事就算完了。

  對(duì)于不寫錯(cuò)別字,不挨批。我們得心平氣和地寫才能沒有錯(cuò)別字。

  從我從小到的和漢字的接觸來看,我體會(huì)到:中華漢字,博大精深,廣泛,從中會(huì)念錯(cuò)、讀錯(cuò)。所以,在學(xué)習(xí)上,我們天不怕、地不怕。就怕錛側(cè)險(xiǎn)騭紓。所以,我們在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真,才能做好每一件事。

  朋友們,你有沒有和漢字有趣的故事呢?說出來聽聽!

  漢字的故事作文 篇26

  我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的。

  進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后,我覺得漢字真是越來越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛你,漢字”,都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。

  猜字謎游戲開始了!老師說出了一個(gè)字謎,“千字頭,木字腰,太陽出來往下照。同學(xué)們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個(gè)字說了出來了,“是‘香’字,”我們脫口而出。接著,老師又給了我們?nèi)鶊D,讓我們猜。

  “老師,第一幅圖是‘闖’字!币粋(gè)同學(xué)說。我興奮地說:“第二幅圖是‘吾’字!薄km然我們都能把前兩幅圖的字猜出來,但最后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來。

  第三幅圖的左邊有一只小蟲子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后,我突然恍然大悟,原來這是個(gè)“蛙”字!袄蠋煟抑懒!第三幅圖是‘蛙’字,”我說道。老師聽了,高興地說:“我們班的同學(xué)真聰明!”

  這節(jié)課在我們的`歡樂聲中結(jié)束了!雖然這節(jié)課結(jié)束了,但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊,看著我成長。

  漢字的故事作文 篇27

  漢字的故事作文 篇28

  漢字像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈,帶給我快樂。我和漢字的故事很多,其中和家人猜字謎是讓我印象最深刻的。

  星期六的晚上,我們?nèi)易诳蛷d里猜字謎。我先給姥姥猜的字謎是“千字頭,木字腰,太陽出來往下照!崩牙疡R上說:“是不是香?”“答對(duì)了!”接著給姥爺猜的是“有眼看不見,有心記不住!崩褷斚肓税胩煺f“亡”“對(duì)了,是亡。”媽媽和爸爸異口同聲地問:“為什么?”我分析到:“有眼看不見是盲,有心記不住是忘,盲和忘有個(gè)共同特點(diǎn)都有一個(gè)亡。”“太有趣了!”媽媽說!皨寢專撃懔,自言自語!眿寢屨f:“不知道。”“您還沒有想呢,再好好想想!眿寢屜肓艘粫(huì)兒還是說不知道。我說:“讓我來告訴你吧,自己對(duì)自己說的話好‘記’!薄拔疫@兒還有一個(gè)字謎,大家一起猜,把您想的答案寫紙上吧。謎面是依山傍水。”就姥姥猜對(duì)了,是汕。有山有水真是好地方。

  漢字是我們中華民族的`文化瑰寶。我常常對(duì)著這些小精靈發(fā)呆。它們形態(tài)萬千,有的方方正正,有的俊俏挺拔。這些由點(diǎn)、橫、豎、撇、捺組成的美妙圖畫是那樣形象。我覺得漢字是那么神奇、有趣,隨時(shí)能表達(dá)一種心情。在漢字的陪伴下,我快樂地度過每一天。

  漢字的故事作文 篇29

  漢字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成長的過程中,我與它發(fā)生了許多有趣的故事。

  我第一次接觸的漢字是我的名字,看著那一個(gè)個(gè)美麗的字體使我充滿了好奇。上學(xué)開始識(shí)字后,有一天爸爸對(duì)我說了一件真實(shí)的事:有一個(gè)年輕人在外地打工,寫了一封家信給父母說:“這幾天刮風(fēng)下雨,我連命(傘)也沒有了,爸媽如果方便,請(qǐng)把命(傘)給我拿來!蹦贻p人的信父母看了之后一下子給暈了過去。你想他們兒子命也沒有了,能不暈嗎?爸爸是想教育我要學(xué)好漢字。

  漢字在筆劃上不能相差一點(diǎn),就是一個(gè)相同的字還有許多種讀法,而意思也完全不同。記得第一次到爸爸的'單位去。我按照地址去找,是在藥行(hang)街。我找了很久都沒有找到,于是我去問了位伯伯:“伯伯,藥行(xing)街在哪里?”伯伯想了想說:“不知道。”我接著又問了位阿姨,阿姨想了想,笑著說:“小朋友,你所說的是藥行(hang)街吧,在那里!蔽乙幌伦幽樁技t了,真不好意思。

  朋友們,你有沒有和漢字有趣的故事呢?說出來聽聽!

  漢字的故事作文 篇30

  學(xué)了五單元,我對(duì)漢字的了解更多了,對(duì)他的喜愛也更深了。

  記得我第一次接觸漢字是我的名字,看著那一個(gè)個(gè)美麗的字體是我充滿了好奇。上學(xué)開始識(shí)字后,爸爸給我講了一個(gè)笑話:有一個(gè)年輕人小時(shí)候不努力學(xué)習(xí),有一天,他寫了一封家書給父母:“這幾天刮風(fēng)下雨,我連命(傘)都沒了,爸媽,如果方便,請(qǐng)幫我把命(傘)拿來!蹦贻p人的父母看后一下子就暈了過去。你想想,他們的`兒子的命沒了,能不暈過去嗎?

  漢字在筆畫上有著小小的差異,你別看他只有一點(diǎn)兒差異,多一筆或少一筆,他就不是原來的字了。就是同一個(gè)字也還有不同的音,且意思也不同了。有一次我去同學(xué)家玩,我按照地址去找,是在塔(tǎ)山路。我找了很久都沒找到,于是我問了一位老伯:“伯伯,塔(dā)山路在哪里呀?”老伯想了想說:“不知道!蔽矣秩柫艘晃皇迨,他說:“小朋友,你說的是塔山路吧,在那邊!蔽业哪樢幌伦幼兊猛t。

  漢字對(duì)于幼年時(shí)的我來說是天字,不過我一定可以學(xué)好、學(xué)會(huì)它的。

  漢字的故事作文 篇31

  我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文,都離不開漢字。它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特生命的小精靈,它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事,它們有無限活力和奇特的魅力。

  記得我上三年級(jí)的時(shí)候,分不清楚“辯、辨、辮”這三個(gè)字。后來,爸爸告訴我:“漢字是有生命的,把他們看成三個(gè)人就可以了!蔽乙宦,心想:可以把他們看成兄弟姐妹,編成一個(gè)故事——辨說:“小主人,我是老大。你看我中間一點(diǎn)是我的小眼睛,我可以去觀察動(dòng)物和植物,去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯,是老二。我中間有一張小嘴巴,我可以當(dāng)導(dǎo)游,因?yàn)槲矣泻芎玫目诓拍?” 辯自豪地說,“所以我是爭辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi,小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子,好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的.長發(fā)。我就是辮子的辮哦!”后來,這三位朋友深深地刻在我的心上,再也忘不了。

  漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來聽呢!快和我一起在漢字王國中飛翔吧!

  漢字的故事作文 篇32

  漢字,是一種常見的事物,我們寫作文,寫作業(yè)時(shí),都離不開它,如果,我們寫字時(shí),少了一筆,或多了一筆,那都可能變成別的字或不是字。今天就借寫作文的時(shí)間,給大家講講我和漢字的`故事吧!

  記得三年級(jí)聽寫時(shí),就因?yàn)橐粋(gè)字而讓我與優(yōu)加擦肩而過。上課鈴響了,老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來,對(duì)我們說:“今天,我們要聽寫,同學(xué)們都復(fù)習(xí)了嗎?”大部份都是說:“復(fù)習(xí)了”。

  我也信心十足地回答。我們拿出本子開始聽寫。老師首先讀的是詩句“欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜!甭爩懲曛,我信心十足地把本子交了上去,到了第三節(jié)課,老師把聽寫的本子改完了,當(dāng)念到我的名字時(shí),一種聲音觸進(jìn)我的心底,我徹底讓我絕望:“李雅欣,優(yōu)”。我拿回我的本子,仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,原來,我在寫“欲把西湖比西子”時(shí),把“西子”寫成了“酉”。我真恨當(dāng)時(shí)沒有好好檢查,要不然就能得一個(gè)優(yōu)加了。

  從那次以后,我領(lǐng)悟到,我們中國漢字一定不要寫錯(cuò),否則就變成另一個(gè)字了,要多檢查檢查自己的作業(yè)里有沒有錯(cuò)別字!

  漢字的故事作文 篇33

  漢字是古代人們重要的智慧結(jié)晶,我和漢字發(fā)生過許多有趣的事情,其中,與家人人一起猜字謎,最令我印象深刻。

  星期六的晚上,我和我的家人們玩一個(gè)游戲——猜字謎。首先,外婆說:“千字頭,萬字腰,是什么字?”我們異口同聲的說:“是‘香’,是香字!苯又矣终f:“旁邊一只蟲,右邊一堆土,是什么字?”這個(gè)問題可難住了大家,我自豪的揭示答案:“答案是青蛙的‘蛙’!卑职只腥淮笪,不服氣的說:“那你們知道有眼看不見,有心記不住嗎?”“我知道,我知道,是不是‘亡’?”媽媽問我為什么,我驕傲的說:“有眼看不到是盲。有心記不住,那是忘。忙和忘,有個(gè)相同點(diǎn),就是亡。所以答案就是亡!蓖夤膊桓适救酰f:“依山傍水是什么字?”這個(gè)被媽媽猜中了:“是‘汕’。”

  時(shí)間一分一秒過去了,游戲只好下次再玩咯,我們的`漢字是中華民族的瑰寶,他們形態(tài)萬千,有方方正正的,有俊俏挺拔的。這些由橫、豎、撇、捺組成的漢字是多么的可愛呀。

  漢字的故事作文 篇34

  漢字有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化。他們不是僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的精靈。

  我的名字里就有“童”這個(gè)字,有一天,我就想“童”這個(gè)字有什么特點(diǎn)呢?“童”由“立”和“里”組成,我一想,“l(fā)씓l(fā)ǐ”,它們的讀音很像,大概我認(rèn)識(shí)的字里,只有一個(gè)這樣的字。

  我又想,“木子李”別人都知道。可不可以創(chuàng)立一個(gè)“立里童”呢?所以,別人問我的姓時(shí)我就回答“立里童”,搞得別人半天都不知道我的姓。有時(shí)我還把“立里”讀成“里立”。所以,以后我再也不用這種方式介紹我的姓氏了。

  因?yàn)椤巴边@個(gè)字其中一個(gè)解釋是兒童,所以我就經(jīng)常被別人叫做“兒童”,“兒童樂園”讓我非常生氣,其實(shí)我內(nèi)心早已是個(gè)男子漢了。

  有時(shí)我一直在想“童”有什么特別的地方呢?直到我們上品德課,老師給我們講活字印刷術(shù)時(shí)我才想到,找一塊兒橡皮,往上面寫一個(gè)“童”字,再往紙上一蓋,“童”字就出來了。不像“李”,“張”,“馮”這些字,還要在橡皮上面寫上反字才能刻出來。所以說,“童”字確實(shí)有它的`特點(diǎn)。

  中國的方塊字,是中國人精神的寄托。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)中國的漢字,好好學(xué)習(xí)中國的文化。

  漢字的故事作文 篇35

  漢字是最古老的文字之一,也是世界上最多人使用的文字。它是民族團(tuán)結(jié)的紐帶,是國家統(tǒng)一的象征,更是中華文化的精髓。

  “漢字形美如畫,音美如歌,意美如詩!敝袊臐h字也十分有趣,比如:“休”字,像一個(gè)人躺在樹下休息;“仙”字,讓你覺得仿佛站在山上,腳下有一層云,如神仙一樣騰云駕霧。

  社會(huì)在進(jìn)步,文化在進(jìn)步,可漢字卻在退步——錯(cuò)字,如:衣服店懸掛的招牌上的′衣衣不舍′,正確的是依依不舍;倉“庫”被寫成了倉“褲”了;快餐店里十全十美被改成了“食全食美”。為什么我們的身邊出現(xiàn)了這么多錯(cuò)字現(xiàn)象?這可能是一些商家為了商業(yè)利益和吸引顧客,用上了這種“特別的'招式”。除此之外,我不由的想到了自己,我們小學(xué)生自身的原因:在寫字時(shí)粗心大意,特別是一些音近或形近的字沒有扎實(shí)地掌握,如:“人”和“仁”這兩個(gè)讀音相同,“狼”和“狠”,就是上面多了一個(gè)點(diǎn)。這些錯(cuò)別字讓我感到十分慚愧,這是對(duì)中國形象的侮辱。

  還記得有這么一個(gè)故事:一個(gè)人買了一批塑料袋,上面應(yīng)該寫的是“烏魯木齊”可是由于工作人員沒有認(rèn)真的檢查,最后出廠時(shí)上面卻寫著“鳥魯木齊”,最終造成這些塑料帶沒用了,損失了近1億元人民幣,這可真是一點(diǎn)值千金!所以,為了更好得避免錯(cuò)別字,在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,碰到不會(huì)的字詞及時(shí)查字典,提高自己的識(shí)字量。

  同學(xué)們,讓我們一起來保衛(wèi)我們的漢字吧!

  漢字的故事作文 篇36

  它們是中華民族的代表,它們是中華民族的精髓,它們是中華民族的驕傲,它們是誰?漢字。

  如果你說它們并沒有什么的話,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。是它使得我們?nèi)祟惖奈拿鞯玫窖永m(xù)。使得我們中華民族得以發(fā)展,它們各有獨(dú)自的魅力。寫到海這個(gè)字的時(shí)候,眼前會(huì)出現(xiàn)遼闊的大海,看到暗字仿佛眼前會(huì)出現(xiàn)陰暗的角落,葉字一出現(xiàn)好像一片嫩綠的綠葉,在你面前當(dāng)你寫下一個(gè)個(gè)漢字時(shí),仿佛身臨其境,它們像一群變化多端的`小精靈,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山。時(shí)而飄若游絲,時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅畫,都是一曲音樂。

  漢字跟世界各國的文字比起來,擁有較為悠久的歷史,從甲骨文到金文,從隸書到楷書,沒有哪一個(gè)演變過程不該去細(xì)細(xì)品味。

  中華民族是詩的民族,這些富有魅力的文字,仿佛天生就有詩的靈性,這些有感情,有聲音有氣味的小精靈,怎能不誘發(fā)你寫詩的興致!現(xiàn)在國有大多數(shù)人都在學(xué)英語,可是那26個(gè)字母并不具有感情,聲音,氣味。我不是盲目的維護(hù)漢字,而是它的無限活力和奇特魅力深深吸引了我。在我學(xué)習(xí)了一些西方文字后,我是越來越驚嘆中國的漢字無與倫比了。

  漢字培育了中國古老的文化,不管這塊東方的土地上,有多少種不同的語言,但這漢字卻成為了這群羊羔中的領(lǐng)頭羊。

  用漢字的同胞們,朋友們,請(qǐng)去發(fā)展它,美麗它吧!歷史和文明將會(huì)開拓出一個(gè)新的領(lǐng)域。

  漢字的故事作文 篇37

  漢字已經(jīng)成為我們生活中的一部分。我們雖然天天都會(huì)與各種千奇百怪的漢字打交道,可是,我們又有多了解漢字呢?為了讓我們更加了解漢字,所以老師今天帶我們玩了猜字謎的'游戲。

  剛開始的時(shí)候,老師對(duì)我們說:“為了不讓你們一下子被難倒,所以我要先給你們上一道‘小菜’,等‘小菜’吃完了,再給你們上‘大菜’。”“好!”同學(xué)們異口同聲地說。老師讓我們安靜下來之后,在黑板上寫下了“夫人莫入”幾個(gè)字,同學(xué)們立刻開始冥思苦想。突然,我的同桌童哲涵舉起了手,他說:“是‘二’!蔽覀兪窳巳腌娀腥淮笪蛄,“夫”去“人”,不就是“二”嗎?這一道菜“吃”完了之后,我們吵著讓老師出“大菜”。于是,老師又在黑板上寫下了“四方來合作,貢獻(xiàn)大一點(diǎn)”幾個(gè)字,同學(xué)們又立馬進(jìn)入了“戰(zhàn)斗狀態(tài)”。你看,那兒有幾個(gè)同學(xué)在黑板上寫了又寫,畫了又畫。這兒還有幾個(gè)同學(xué)圍成了一桌,像在談?wù)搰掖笫乱粯樱蠋熆次覀儾虏怀鰜,就給了我們一個(gè)小提示“四方就是四個(gè)‘口’字”。突然,一個(gè)同學(xué)飛奔到自己的位子上,嘴里還大聲的說了一句:“我知道是什么字了。”說完,就在自己的本子上寫下了‘器’這個(gè)字。對(duì)呀,四個(gè)口里面包一個(gè)‘大’,再加“一點(diǎn)”,不就是‘器’嗎?

  通過這次課,我發(fā)現(xiàn)我們對(duì)漢字還不夠了解。不過沒有事,只要好好學(xué)習(xí),就能更了解它們并使用它們!

  漢字的故事作文 篇38

  漢字非常有趣,博大精深,而且是我們祖國的母語,它不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化呢!

  漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字,是從甲骨文演變而來的,金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書各個(gè)都是生動(dòng)形象的。漢字是現(xiàn)在仍在使用的歷史最悠久的文字。世界上沒有一種文字像漢字那樣歷經(jīng)滄桑、青春永駐。盡管歷史上許多地區(qū)出現(xiàn)過著名的文字,但都逐漸退出歷史的舞臺(tái),唯獨(dú)漢字不但久盛不衰,而且獨(dú)矗世界文字之林,還不斷得以發(fā)展,影響也越來越大。漢字中有一些多音字,稍不注意就會(huì)念錯(cuò),但是,有很多好方法可以掌握多音字,多音字是一種漢字的獨(dú)特現(xiàn)象,它表現(xiàn)為一字多音,每個(gè)多音字所表示的意思也有所不同。要想準(zhǔn)確地掌握這些多音字,最重要的.一點(diǎn)就是把它放到具體的語言環(huán)境中,分析它在不同的語言環(huán)境中的意思,進(jìn)而確定它的讀音。漢字不但歷史悠久、源遠(yuǎn)流長、內(nèi)涵豐富、博大精深,而且特別神奇,我們可以把漢字編寫成字謎,在猜的過程中把字形記住。如:有水可養(yǎng)魚,有土可種莊稼,有人不是你我,有馬走遍天下。諧音是指字詞的讀音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的獨(dú)特現(xiàn)象,就產(chǎn)生了使用諧音的語言形式。如:檐下蜘蛛—一腔絲(私)意。歇后語是由近似謎面或謎底兩部分組成的形象而又俏皮的口頭用語。如:一二三—沒四(事)。你瞧,漢字是多么神奇哪!

  啊,漢字真有趣呀,我一定要把漢字“看透”,登上勝利的巔峰。

  漢字的故事作文 篇39

  今天上作文課,袁老師帶領(lǐng)我們做猜字謎的游戲。

  游戲開始了,大家都十分興奮,老師先出了一個(gè)簡單的字謎:“有心走不快,見水裝不完,長草難收拾,遇食就可餐,打一字!崩蠋熢捯魟偮,我們就異口同聲的喊道:“曼!”。老師驚奇的看著我們說:“你們太厲害了!”

  有個(gè)同學(xué)給老師提議:“老師,你給我們出點(diǎn)難的吧!”我們都附和到:“對(duì)呀,給我們出點(diǎn)難的吧!崩蠋熣f:“好,你們聽好了,兩個(gè)人是地主,打一字。”這下把我們可難住了,我們左思右想也想不出來,曹晨宇說:“是不是‘坐’?”。老師笑著搖搖頭,我問老師是不是“從”,老師說還有‘地主’呢,突然有一個(gè)聰明的同學(xué)站起來非常有自信的說:“是‘往’,對(duì)不對(duì)?”。老師為他豎起了大拇指,這時(shí)候我才恍然大悟,老師也為我們解釋:一個(gè)人是單人旁,那兩個(gè)人就是雙人旁,地主就是一個(gè)‘主’,所以是‘往’”。“哦——”的一聲,同學(xué)們都明白了。

  老師又給我們出了一個(gè)謎語:“舌頭舔甘蔗”打一字,我立即反應(yīng)出來‘舌’和‘甘’組合起來是‘甜’,我大喊一聲:“甜!”老師說對(duì),就是甜。這時(shí)下課鈴響了,我們還沉浸在有趣的字謎之中。

  漢字的組成是一門獨(dú)特的'藝術(shù),通過今天這個(gè)游戲,我知道了漢字真的很有趣,雖然今天的游戲很短暫,但是我們知道了漢字有許多奇妙之處,我們要把漢字傳承下去!

  漢字的故事作文 篇40

  漢字,確實(shí)是人類一絕。它誕生于四千多年前的殷商時(shí)期,經(jīng)歷了漫長的演變過程。

  漢字,其聲、形、義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字整齊又靈動(dòng),特別適于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。目前漢字是世界上使用人口最多的文字,曾對(duì)日本、韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響。漢字書法也是一門獨(dú)特的藝術(shù)。由殷商時(shí)期的甲骨文到西周的鐘鼎文(金文),至西周的大篆和秦代的小篆,在演化成漢代的`隸書,一直到現(xiàn)在的楷書。而行書是楷書的快寫體,草書則是隸書的草化。

  就是這樣一個(gè)有著燦爛輝煌和悠久歷史的文字,它的尊嚴(yán)也受到了侵害。

  現(xiàn)在市場上的很多商家為了吸引更多的顧客,他們紛紛給一些成語來了個(gè)移花接木。利用漢字諧音的特點(diǎn),給自己的店起了一個(gè)幽默的名字。走在大街上,那些廣告牌真是花樣百出,令人哭笑不得。賣蚊香的店門口堂堂掛著“默默無蚊(聞)”,賣衣服的常常掛著“百衣(依)百順”!坝斜▊洌o患”一定是賣杯子的,而“一明(鳴)驚人”則肯定是賣照明設(shè)施的。這些廣告牌雖然看起來幽默風(fēng)趣,卻大大地玷污了中華民族的瑰寶。別小看這些成語,它們可是由古代的一個(gè)個(gè)故事中提煉出來的。每一個(gè)成語都有深刻的含義。你這樣一改,這個(gè)成語的本來意義不就消失了嗎?

  漢字是中華民族的一筆巨大的精神財(cái)富,是玷污不得的,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)它。

  漢字的故事作文 篇41

  在我國古老的歷史長河中,有許許多多的歷史文化,漢字就是其中之一。漢子大約產(chǎn)生于四千多年前,從王懿榮發(fā)明甲骨文,到倉頡造字,它經(jīng)歷了漫長的演變過程,這其中有很多未解之謎,F(xiàn)在,讓我們走進(jìn)漢字王國,一起去體會(huì)它的神奇吧!

  漢字十分有趣。例如“冊”這個(gè)字。以前,人們都在獸骨,龜甲上寫字。直到后來,人們把竹子剖成同樣大小的細(xì)長條,然后放在火上烤,最后用結(jié)實(shí)的繩子繞過一個(gè)個(gè)小缺口,就成了一“冊”。由此我又想到了我一年級(jí)時(shí)認(rèn)生字,媽媽叫我理解這個(gè)字的意思去記它,我果然認(rèn)生字時(shí)記得又快又準(zhǔn)了。

  《一點(diǎn)值萬金》這個(gè)故事給我的印象也很深。這篇課文講了烏魯木齊某掛面廠,錯(cuò)把包裝袋上的“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點(diǎn)之差,是18萬元的產(chǎn)品付之東流。我想:要是掛面廠的檢察人員再細(xì)心一點(diǎn)的話,或許損失就不會(huì)這么慘重了。這個(gè)故事使我想起了以前聽寫生字時(shí),我非常細(xì)心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字,形近字混淆,聽寫完還要檢查一遍,確保萬無一失再上交,認(rèn)真的態(tài)度使我每次聽寫生字都是一百分。

  漢字,是我們中華民族歷史悠久的傳統(tǒng)文化。漢字,是一個(gè)個(gè)活潑可愛的小孩子,它在紙上跳躍,他在紙上奔跑。它的身體里蘊(yùn)含著無窮無盡的.力量。漢字,是一個(gè)智慧的想象,它任你去創(chuàng)造,任你盡情的飛翔!我們中華民族有如此珍貴的漢字,這是我們的驕傲。漢字是生動(dòng)形象,舉世無雙的,它有著驚人的魔力與無限的活力。

  漢字的故事作文 篇42

  中國的漢語文字常常被外國人形容為“博大精深的文化。”因?yàn)樗拿恳粋(gè)字都有著獨(dú)特的寫法和意義。

  漢字特別妙,每個(gè)字都是經(jīng)過千百年的歷史而演變而成的。有同音字、形聲字,更有近幾十年來新研究拼字的.拼音,也是獨(dú)具一格的。

  要想學(xué)會(huì)漢字,學(xué)好漢字,難就難在它的理解。

  在二年級(jí)的時(shí)候,“德”字是我寫得不夠好,原因是我中間的“橫”老是落下。雖然我也查過了字典,但是我不還是記不住。少了一橫的“德”字寫在作業(yè)本上,看著特別別扭,每每也會(huì)因它失分很多。我下定決心要把這個(gè)壞毛病改正過來。

  于是我找到了語文老師李老師,便向她求助取經(jīng):“李老師李老師,我這個(gè)‘德’字怎么都寫不好,中間的那一畫經(jīng)常漏掉,有什么辦法能把這個(gè)字寫好呢?”

  李老師二話不說,從抽屜里拿出一個(gè)小本子,把“德”字端端正正地寫在上面,并把那個(gè)字“拆”開來,拿在手端詳了一番。

  須臾,李老師驚喜地抬起頭告訴我:“乾霖,你瞧!這個(gè)字多么有意思呀!除去雙人旁,后面的字就可以分解成‘十、四、個(gè)、人、一、心’,十四個(gè)人一條心,這就是團(tuán)結(jié)的思想品德。 

  回去以后我若有所思,把它寫在我的便利貼上,并貼在我的床頭上。果然,我以后再也沒有寫錯(cuò)這個(gè)字了。

  從那時(shí)起,我一遇到不會(huì)寫的字,就編成口訣,把它背誦下來。漢字是一門藝術(shù),需要用很長的時(shí)間去品味,慢慢地,漢字就容易被理解了。這就是漢字的奇妙之處。

  漢字的故事作文 篇43

  先給大家說說漢字的奶媽拼音聲調(diào)吧!第一聲調(diào)表示一輛小汽車在陸地上開,所以感覺平平的。第二聲調(diào)表示又一輛汽車上了山坡,應(yīng)該把音升高。第三聲調(diào)當(dāng)然是那小汽車開下小山坡后,又開上了山坡了,多么有意思呀!第四聲調(diào)是個(gè)飛行員,帶著降落傘從飛機(jī)上跳下來,而且直直的。我一下子覺得文字很有趣,很神奇。

  漢字中有一些字謎,是由一個(gè)字和另一個(gè)字走到一起,又變成了一個(gè)字,這就是字謎中的一種。比如說:一個(gè)口字和一個(gè)南字碰到了一起,就變成了喃喃自語的喃。再比如說:一個(gè)周字和一個(gè)隹字被人們拼成了一個(gè)字,雕刻的雕就是這樣得來的。漢字可以拼出來,也可以拆出來,十分神奇。

  想到這里,我就慶幸我能和漢字做好伙伴,慶幸我生在中國。不過要想和漢字做好伙伴,那可不是你想像中的那么簡單呢!你得經(jīng)過它的.同意了。記得剛和漢字認(rèn)識(shí)的時(shí)候,我把它變得龍飛鳳舞,讓別人認(rèn)不出它是誰,甚至有時(shí)候,連我自己都不認(rèn)識(shí)它了。所以那時(shí)的漢字,可不會(huì)理我。而現(xiàn)在呢?我總是和漢字粘在一塊。俗話說:世上無難事,只怕有心人,這話一點(diǎn)也沒錯(cuò),經(jīng)過這幾年的努力,我把它變得漂漂亮亮的。

  中國的文字,歷史悠久,魅力無窮,是我們一生的好朋友。文字千變?nèi)f化,多么神奇呀!

  漢字的故事作文 篇44

  今天,我們開展了一個(gè)漢字活動(dòng),使我們知道了漢字的起源,漢字的有趣。

  漢字,是中國人民歷代使用的字,也是世界上最古老的字。

  我最喜歡的字是藍(lán)。因?yàn)樗{(lán)象征著和平、藍(lán)天的胸懷等。藍(lán)還代表著許多事物。如天之藍(lán),代表天空的祥和;夢之藍(lán),代表著夢想是純凈的,夢想是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;中國藍(lán),代表著中國的`一切事物都是美好的。中國處處都充滿著歡聲笑語。到處都是和平、寧靜、祥和的。所以我喜歡這個(gè)和平、吉利的字——藍(lán)。

  人類早期是沒有漢字的,這樣的時(shí)候過了很長很長。為了適應(yīng)生活的需要,幫助表達(dá),交換、記憶等,古人曾發(fā)明過“結(jié)繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細(xì)繩,根據(jù)需要,在間隔不等的距離,打上不同形式的結(jié),然后再依次栓在一根較粗的主繩上。

  還有的人曾經(jīng)使用過“物語”。就是用一件物代表一種固定含義。比如,有的用小柿子葉表示“我很苦悶”,有的用火表示我要找你。

  傳說倉頡創(chuàng)造了文學(xué),吉頡在野外的泥土地上看到了鳥的足跡,于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了筆畫。后來,他又根據(jù)龜紋、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)創(chuàng)造了文字。

  就這樣,人類最早的文字之一漢字就誕生了。

  我愛漢字,愛它的那種有趣!更愛它給我們帶來的種種享受!

  漢字的故事作文 篇45

  說到漢字,大家應(yīng)該并不陌生。我們甚至天天和漢字打交道,用漢字跟外界交流。那么,在學(xué)習(xí)漢字的旅途中,是不是又發(fā)生了許多事情?現(xiàn)在,我就跟你們講講我和漢字之間的事情吧!

  有一次,我做“遨游漢字王國”的小報(bào),小報(bào)的版塊畫好了,就差資料了。于是我在網(wǎng)上找了幾條歇后語并抄了下來給爸爸媽媽看?伤麄兛春,笑得前俯后仰,合不攏嘴。我真是被他們笑得“二丈的和尚——摸不著頭腦!庇谑俏覇柦憬悖憬阒噶酥肝业.歇后語,我定睛一看,才恍然大悟。原來,我把“一連三座廟——妙妙妙”寫成了“一連三座廟——喵喵喵”。它原本的意思是夸獎(jiǎng)別人做事做得好,卻被我這個(gè)“馬大哈”寫成了諷刺小貓的意思。

  還有一次,我在老家的一次考試中,也犯了一個(gè)類似的錯(cuò)誤。在形近字組詞中,用庫和褲分別組詞,可就因?yàn)槲业拇中陌岩伦峙詫懗闪耸咀峙浴?哿艘环郑屛夷呛貌蝗菀椎膩淼囊话俜植灰矶w了。哎~

  是!漢字是多么地神奇啊!巍峨的山峰,是聳立的漢字;滾滾的江河,是奔騰的漢字;莽莽的草原,是遼闊的漢字;悠悠的白云,是漂浮的漢字;潔白的雪花,是純潔的漢字;皎潔的明月,是純銀的漢字。

  我也從中明白了,漢字是容不得一點(diǎn)兒差錯(cuò)的,所以我們一定要學(xué)好漢字,說好漢字,寫好漢字,讓祖國的這一大文化——漢字永遠(yuǎn)流傳下去。。

  漢字的故事作文 篇46

  我們讀書、看報(bào)、寫作文,都離不開漢字。這一個(gè)個(gè)漢字,是我們中國人交流思想與情感的工具。

  漢字,距今已有四千多年的歷史,是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字,組合在一起,就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組,一篇篇語句優(yōu)美的文章,一首首抒發(fā)情感的詩歌,一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著這些字,就像一顆顆星星在紙上閃爍,就像一朵朵美麗、嬌艷的鮮花愉悅你的眼睛。當(dāng)你使用漢字的時(shí)候,就像徜徉在美麗的星空下,就像浮在茂密的花海上。在我眼里,它們不只是一個(gè)個(gè)簡單的方塊字,而是一個(gè)個(gè)有著不同性格的人。每當(dāng)我學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了一個(gè)漢字,就像結(jié)識(shí)了一位新的朋友,在我寫作文的時(shí)候,它便可以為我提供幫助,給我的文章增添一分不同的感情色彩。

  漢字書法,是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來,我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家,有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字,在他們的筆下,更能生發(fā)出無窮的魅力,呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻。各種各樣的書法字體,有著不同的特點(diǎn):篆書和隸書,給人一種古色古香的`感覺,行書流暢,而楷書端莊,草書雖然潦草,卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個(gè)個(gè)書法作品,就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫,帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術(shù)中的珍品,有著很高的欣賞價(jià)值。

  這些有著獨(dú)特性格的漢字,這些各具特點(diǎn)的書法作品,是我們每個(gè)中國人的驕傲。我愛你,漢字!我為你而驕傲!

  漢字的故事作文 篇47

  當(dāng)今社會(huì)漢字隨處可見,漢字是我們生活當(dāng)中不可缺少的,有了漢字才有了美妙絕倫的詩歌,有了漢字才有了讓人回味無窮的文章,漢字是那樣的活靈活現(xiàn),是那樣的'生動(dòng)有趣。

  漢字生動(dòng)形象,每個(gè)字都有自己獨(dú)特的意義。你看,“太陽”可以讓我們感到光和熱,“月亮”讓我們感到了寧靜和清涼,“輕”字讓人有一種輕飄飄的感覺,“重”字讓人一望而有一種沉重的感覺,大家說中國漢字是不是非常生動(dòng)有趣呢?

  有一次,表弟問我:“日字加一筆可以變成哪些字?”我想了想,想到了舊、白、電、目、旦,竟然找到了這么多個(gè)字,仔細(xì)想想,可能還會(huì)有更多呢,真是太神奇啦!

  還有一次,我讀到了一個(gè)字謎小故事,故事是這樣的:有四個(gè)拿了金獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員,記者問他們的姓氏,他們沒有說話,但是卻做了一些奇怪的動(dòng)作。舉重運(yùn)動(dòng)員指了指旁邊的兩棵樹,游泳運(yùn)動(dòng)員把一根樹枝插在一堆土旁,羽毛球運(yùn)動(dòng)員把一把劍放在一本書旁邊,跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員把一顆棋子放在一個(gè)倒著的盆子上。怎么樣,你們知道他們都姓什么了嗎?答案是:舉重運(yùn)動(dòng)員姓林,游泳運(yùn)動(dòng)員姓杜,羽毛球運(yùn)動(dòng)員姓劉,因?yàn)闀际俏娜丝吹,跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員姓孟,因?yàn)榕枳右坏惯^來就很像器皿的皿。大家仔細(xì)思考一下,這個(gè)漢字小故事是不是體現(xiàn)出了漢字的生動(dòng)有趣呢?

  中國漢字生動(dòng)形象,我愛有趣的中國漢字。

  漢字的故事作文 篇48

  漢字,是我們古代的中國人的智慧結(jié)晶。它十分趣味,接下來我給大家一一介紹。

  漢字中有許多音同意不一樣的字詞。比如:“閑”和“咸”,“近”和“進(jìn)”諧音。這些諧音還鬧出了笑話:一日考場在考試,一考生在偷偷地吃東西,教師走過來說:“太閑了是不是”學(xué)生說:“不咸,是辣的。”還有一些也是利用了諧音,如果要形容一個(gè)愛漂亮,就會(huì)用“三九天穿裙子——美麗凍(動(dòng))人”。還有一些諧音,如果你去探索的話,你會(huì)感受到漢字諧音的`趣味、神奇之處。

  有些漢字是字的一部分表示一個(gè)意思,合成一個(gè)字,就像一個(gè)小故事!靶荨本褪且粋(gè)人靠著樹,所以就有了“休”和“休息”。“品”就是用嘴巴嘗三次,所以有了“品”和“品嘗”。

  再給大家介紹漢字的一大用處,給人編號(hào),就是名字,名字千奇百怪。我同學(xué)叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的名字有許多含義,就拿我來說吧!“周”是我的姓,老祖宗傳下來的,“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。

  漢字,你真趣味,你真神奇!你帶領(lǐng)我們中華民族進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地,拋棄了繩結(jié),拋棄了“物語”,唯你還被人們一向歌頌下去。詩人做詩,人們?nèi)∶,都離不開你,你真是我們炎黃子孫智慧的結(jié)晶!我們必須更加將你好好地傳播下去,讓后人尊敬!

  漢字的故事作文 篇49

  媽媽給我買了一本厚厚的《經(jīng)典智慧故事全集》,它給我?guī)砹藷o盡的閱讀歡樂,令我最著迷的,是第三輯——中華漢字故事。

  一天午時(shí),我坐在桌旁仔細(xì)閱讀,耐心鉆研。當(dāng)我讀到“天下第一味”這字謎的'時(shí)候,心里不禁打了個(gè)問號(hào),這是什么怪迷呀,單指書面上的意思不大可能,結(jié)合字詞似乎也不行,那會(huì)是什么呢我再看一下書,原先“天下”為“大”,“第一”又稱“頭”,“味”也指“菜”,連起來就成了“大頭菜”。你瞧,這些淘氣的小精靈,稍一“換裝”,就將一道家常便菜變成了天下第一味,多么趣味!

  我樂了,興致勃勃地往下讀,這是一個(gè)對(duì)聯(lián)故事,講的是一個(gè)家境貧寒又求學(xué)心切的牧童,碰上了個(gè)不可一世的秀才,秀才為了刁難牧童,出一上聯(lián):賤狗過道嫌路窄。我一看,暗道,“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”,誰知,牧童對(duì)道:大鵬展翅恨天低。我一見此聯(lián),贊嘆不已,短短七個(gè)字,便充分體現(xiàn)出小牧童對(duì)求學(xué)之路的滿懷期望與高遠(yuǎn)志向,讓任何人讀來都為之一震。

  漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,每一字句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每一天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……

  漢字的故事作文 篇50

  漢字是中國文化的精神之源,是中華民族的瑰寶,更是我們中國人的驕傲,我愛漢字。

  漢字十分趣味。記得有一次班隊(duì)活動(dòng)課,我們組織了有關(guān)漢字的活動(dòng)。教師讓我們猜字謎:“再會(huì),打一字”,張寧立刻舉起了手,不假思索地說:“見”!安粚(duì),再想想!苯處煋u著頭說!霸贂(huì),不就是又一次見面嗎?怎樣不對(duì)呢?”張寧嘟囔著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)你望著我,我望著你,陷入了沉思。這時(shí),我想著張林說的“又一次見面”,恍然大悟,立刻站起來說:“是關(guān)字,因?yàn)樵贂?huì)是又一次見面,又見兩字組合起來就是觀!薄罢媸翘の读!我怎樣就沒想到呢?”同學(xué)們都忍不住發(fā)出感嘆。

  漢字異常形象。比如“休”字,它的部首是單人旁,右邊一個(gè)“木”字,意思是一個(gè)人靠在樹上,那不就是“休息”嗎?還有“人”字,雖然僅有一撇一捺,看似十分簡單,但它蘊(yùn)含著深刻的哲理,它告訴我們?nèi)瞬荒軉为?dú)存在,需要相互支撐,相互依存。

  每個(gè)漢字背后都有一個(gè)故事。如“醋”字,傳說古代有個(gè)叫杜康的人發(fā)明了酒,他兒子也學(xué)會(huì)了釀酒技術(shù),他們釀酒后覺得把酒糟扔掉很可惜,就存放起來,在缸里浸泡。到了二十一日的酉時(shí),一開缸,一股從未有過的香氣撲鼻而來,他忍不住嘗了一口,酸酸甜甜,味道很美。于是就用二十一日加“酉”字來命名,這就是“醋”字的'來歷。

  漢字真是太趣味,太奇妙了,我們必須要學(xué)好漢字,去探究漢字的奧秘!

  漢字的故事作文 篇51

  前幾個(gè)星期,景教師說要組織“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過幾個(gè)星期的精心準(zhǔn)備,最終在今日午時(shí)舉行了這個(gè)趣味的活動(dòng)。

  今日上午,上課鈴剛剛打響,“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)便開始了。

  首先,贊漢字小組為同學(xué)們展示了漢字的美麗,漢字的'獨(dú)特。之后,書法作品小組展示了各式各樣的書法作品,讓我大開眼界。

  令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動(dòng)。猜的字謎真是五花八門,應(yīng)有盡有。一開始兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫了些東西讓同學(xué)們猜。先是兩棵小草在上頭,田在下頭,把兩棵小草換成草字頭,合起來不就是樹苗的苗嗎之后又在黑板上畫了一個(gè)小火苗,不用說,當(dāng)然是“火”字呀!又一個(gè)同學(xué)給我們猜了幾個(gè)趣味的字謎。首先說了“金字塔”這三個(gè)字。我想:金字塔是三角形的,有三個(gè)面,如果用三個(gè)金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口,另一個(gè)同學(xué)竟搶在我前面答對(duì)了。之后又說了一個(gè)“女媧和祖先”。這會(huì)是什么字呢就在我冥思苦想時(shí),這個(gè)同學(xué)吧謎底說出來了,是車禍的“禍”字。我恍然大悟,把“媧”的左半部分去掉,加上“祖”的右半部分,就是這個(gè)字呀!之后又猜了很多字謎,給我?guī)砹藷o限樂趣。

  漢字實(shí)在太趣味了,它有著無窮的魅力,吸引著你走進(jìn)漢字的王國。

  漢字的故事作文 篇52

  漢字,就像一個(gè)個(gè)小精靈,在來回的方格紙上蹦來蹦去。漢字,就像一群可愛的孩子在方格紙上玩笑嬉戲。中華漢字,有著悠久的歷史。

  在我們的生活中,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻、含義。這些由橫、豎、撇、捺……簡單的筆畫組成的一個(gè)個(gè)奇妙漢字,使人一見就拍手叫絕。比如:當(dāng)你看到“太陽”這兩個(gè)字時(shí),你是否會(huì)感覺到熱和力。當(dāng)你看到“月亮”時(shí),你是否感到眼前閃著明亮的光輝。當(dāng)你看到“笑”時(shí)你會(huì)不會(huì)感到快樂,高興。當(dāng)你看到“哭”時(shí),你是否會(huì)流下你那咸咸的淚水。當(dāng)我寫下“人”這個(gè)字時(shí),我會(huì)為我們的祖先拍手叫絕,為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些奇妙的漢字就有一種智慧的力量,像一只活潑可愛的小鳥,在你想象的天地,盡情地任你翱翔。

  這些古老的'漢字卻記載著華夏五千年古老的歷史,描繪著這美麗的神州大地。并且表達(dá)著人們心中的苦樂悲喜。漢字從最先的甲骨文,然后是金文,小篆,再是隸書,楷書,草書,行書,F(xiàn)在我們用的就是楷書,行書,草書。漢字,每前進(jìn)一步,都凝聚著中華民族的智慧和心血。

  看著這些藝術(shù)中的瑰寶,我要來贊一贊漢字:“中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚(yáng)。書法字體,各具特長!蔽覑勰,古老又美妙的漢字,我堅(jiān)信,在人類的歷史長河中,漢字會(huì)越來越被眾人所珍愛。

  漢字的故事作文 篇53

  漢字就像一條小溪,綿延不斷的流向中國文化的大海。作為一個(gè)中國人,我愛中國的漢字。

  漢字的歷史悠久,距今已有四千多年的歷史,是世界上使用人口最多的文字。

  漢字的祖先是象形文字,它們是古人根據(jù)世間萬物描繪出來的。據(jù)說漢字的發(fā)明者是一位名叫倉頡的.人,他根據(jù)動(dòng)物的樣子,物體的形狀發(fā)明了漢字。后來,根據(jù)歷史的發(fā)展,人們學(xué)習(xí)、生活的需要,漢字進(jìn)行演化,相繼出現(xiàn)了金文、甲骨文、隸書等文字。然后又經(jīng)過了幾千年時(shí)間,逐漸演變成了現(xiàn)在的簡體漢字。

  漢子的樣子也會(huì)讓人浮想聯(lián)翩。例如“日”字,在它的右邊加一個(gè)“月”字,就成了“明”字,這時(shí)我們馬上就能想到月亮和太陽在一起不是很明亮嗎?你再看“田”字,那么“田”里的一個(gè)個(gè)小格不就像一塊塊被劃分的農(nóng)田嗎?而且那一個(gè)個(gè)小格子不也像一個(gè)個(gè)小口,代表農(nóng)田是我們的衣食父母。

  每一個(gè)漢字雖然是普普通通的方塊字,但是都有它獨(dú)特的意蘊(yùn),如果組合在一起,就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組,一篇篇語句優(yōu)美的文章,一首首抒發(fā)情感的詩歌,一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著這些字,就像一顆顆星星在紙上閃爍,就像一朵朵美麗的花朵愉悅你的眼睛。

  正是這些一個(gè)個(gè)方方正正的漢字,讓我們中華民族的文化代代相傳,永不斷絕。我愛中國的漢字。

  漢字的故事作文 篇54

  漢字是一種特殊的表達(dá)方式,在這其中,它包含著不同的情感、想法和內(nèi)容。它看似枯燥無味,可仔細(xì)品味,就能發(fā)現(xiàn)漢字的博大精深和趣味性!

  在領(lǐng)略漢字之中,我最喜歡的莫過于詩詞。詩詞是由許多名人墨客所創(chuàng)作的。每首詩或詞,雖只有短短的幾句,可是,它能夠讓我們從字里行間去體會(huì)名人墨客要表達(dá)的種種意境和情感。延伸下去,則是一種含義深刻的哲理。每當(dāng)我讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”這句詩時(shí),就能深深的體會(huì)到王維在他鄉(xiāng)做官任職時(shí),因不能回家跟母親過重陽節(jié),他的思念與依依不舍。

  有一種要求對(duì)仗工整的趣味漢字,是什么呢?那就是對(duì)聯(lián),每逢過節(jié)或喜事時(shí),就會(huì)在門前貼上對(duì)聯(lián),其中,分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批;上聯(lián)和下聯(lián)在門的兩旁,橫批在門的頂端。橫批通常會(huì)用四個(gè)字組成一個(gè)詞,來總結(jié)上聯(lián)和下聯(lián)的.宗旨,意思簡潔、明了。

  字謎,是一種文字游戲。讓猜字謎的人,通過提示,來猜某一個(gè)漢字,通常用加減……的方法來猜字。歇后語用破折號(hào)一分為二,前面是一件事,縮成幾個(gè)字,后面則是啟示,有時(shí)因?yàn)橹C音,鬧了笑話。

  日常生活中,一些聰明人巧用漢字,通過諧音,也就是意思不同,讀音相同的字。瞧!十全十美就改食全食美,不僅新鮮,而且顧客也不停地增加。

  漢字,一種神奇的字,它樸實(shí)無華,卻默默奉獻(xiàn)。

  漢字的故事作文 篇55

  漢字有著悠久的歷史。

  它美麗而獨(dú)特,還有很多有趣的故事呢。西楚霸王項(xiàng)羽年輕時(shí),看見一位老人正在砍自家院里的桂樹,就問其緣由。老人說:“我家院子方方正正,像個(gè)口字,桂樹長在中間,成了困字,很不吉利”。項(xiàng)羽尋思了半晌,對(duì)老人說:“院中無樹只有人,豈不成了囚字?更不吉利呀!”老人覺得項(xiàng)羽言之有理,便不再砍桂樹了。

  每個(gè)漢字都是有生命的小精靈!澳尽弊值'豎,是大樹的樹干,橫捺撇是大樹的枝丫和葉子!帮w”字的兩點(diǎn)就像鳥兒的翅膀,仿佛鳥兒在天空飛翔。“眾”字是三個(gè)人在一起,人多力量大,團(tuán)結(jié)起來,眾志成城!坝(xùn)”字從言從川,口若懸河,爸爸媽媽訓(xùn)誡我們時(shí),不是說個(gè)不停嗎?呵呵!“仁”字是由單人旁和“二”組成。無論是父子、師徒、主仆、朋友、同學(xué),只要兩人相處,就應(yīng)互相尊重、互相理解,設(shè)身處地為他人著想。這就是“仁”!罢\”字是言之有物,言之有理,才能表達(dá)出你的真誠!俺觥弊,翻過一座又一座的山就出來了,你就可以走向外面精彩的世界。

  我平時(shí)練習(xí)書法,對(duì)漢字的各種體例也深有體會(huì)。隸書和篆書古色古香,清新飄逸;行書如行云流水,書寫快捷易識(shí);楷書端正大方,最受歡迎;狂草熱情奔放,大快人心。

  漢字有聲音,有顏色,有味道,是我們中華民族的瑰寶,我們一定要將它發(fā)揚(yáng)光大。我愛你,漢字!

  漢字的故事作文 篇56

  當(dāng)我在讀書時(shí),看見一行行整齊排列的漢字,它們像一只只蝴蝶在花叢中嬉戲打鬧,又像一個(gè)個(gè)小音符在紙上歡快的跳躍著,真想讓它們跳出去,去大自然享受無窮的快樂與自由。

  漢字,是一種具有神奇魔法的小精靈,每一個(gè)字都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,看到“火”字就像一把火在你身旁時(shí)刻溫暖著你,而看見“冰”字就仿佛置身在寒風(fēng)刺骨的南極;望見“蛋糕”二字好像眼前就擺放著一個(gè)精致可口的甜點(diǎn);但望到“垃圾”這兩個(gè)字卻會(huì)讓你感到一股惡心、厭惡、刺鼻的味道,“明”字一看就感覺到世界和天氣都充滿了燦爛、明媚,“暗”字卻會(huì)覺得你走進(jìn)了伸手不見五指的黑暗中,這些用橫、豎、撇、捺、造成的漢字,同人間的每一處都是那么相同、那么和諧,這些小精靈在書法家的筆下都是那么生動(dòng)形象,篆書隸書,古色古香,行書流暢、正楷端莊、狂草奔放,鳳舞龍翔。

  要想體會(huì)漢字魅力,首當(dāng)其沖的要數(shù)詩歌了,“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”在燦爛的.陽光照耀下,西湖水微波粼粼,波光艷麗,看起來很美;在雨天時(shí),在雨幕的籠罩下,西湖周圍的群山若有若無,也顯得非常奇妙,短短的幾個(gè)字就把西湖的美景躍然紙上,叫人如何不為它感動(dòng)?

  漢字,永遠(yuǎn)不會(huì)朽去,只會(huì)隨著民族的富強(qiáng),人民的運(yùn)用更加光彩奪目,我想漢字將會(huì)一直支撐著中國幾千年的文明歷史!

  漢字的故事作文 篇57

  作為中國人,必須了解漢字,也必須學(xué)習(xí)漢字。因?yàn)闈h字是我們的母語,它是方塊字,也同樣有著藝術(shù)性,因?yàn)樗敲利惖模敲匀说,是不可取代的,更是中國人的驕傲。今天的作文課上,老師就帶我們感受漢字的魅力。

  伴隨著老師的講解聲,我們走進(jìn)了第一幅圖。這幅圖的字是——舞。但圖里卻將它繪成了一幅畫,畫的內(nèi)容是:一個(gè)人,在優(yōu)雅的跳著舞蹈。就和舞字的含義一樣了。我心中想:太神奇了!漢字居然有這般厲害,我真是小瞧這漢字了!

  我們又走進(jìn)了第二幅圖。這幅圖與前一幅不大一樣——這幅圖是兩個(gè)字組成的。這兩個(gè)字是“方便”。方字在上面,便字在下面。你猜,它組成了一幅什么樣的圖畫?沒錯(cuò),它是一個(gè)男人,站在哪里上廁所。真是出神入化,鬼斧神工。

  第二幅圖結(jié)束后,第三幅圖又緊接著開始了。

  第三幅圖是一個(gè)成語——雄鷹翱翔。雄字是鷹的一個(gè)翅膀,鷹則是另一個(gè)翅膀,翱是鷹的頭和腳,翔是鷹的尾巴。這四個(gè)字像被誰施了魔法一樣,變得活靈活現(xiàn),它們四個(gè)刻畫出了一副栩栩如生的《鷹》。

  漢字不但魅力十足,漢字的謎語也非常有趣。我知道許許多多的'漢字謎語。比如說:草木叢中有一人——茶……

  漢字它有著無窮的魅力,吸引著無數(shù)人的心。正因?yàn)樗侵袊臐h字,是我們祖國的漢字,所以,我們一定要學(xué)好它,將它學(xué)通、學(xué)美。

  漢字的故事作文 篇58

  中華文化博大精深。五千年的歷史,孕育了燦爛的中華文明。在我國的文化寶庫中,書法經(jīng)歷了千百年的風(fēng)雨、千百位大師的鍛造,譜寫了輝煌的歷史。

  第一次握起毛筆,墨跡在竹筆下勾勒出線條,一筆一畫,一字一詞,繚繞的墨香間仿佛展開了歷史的畫卷。硯臺(tái)里的墨水,深沉而平靜。在歷史的軸線上,它無數(shù)次蕩起漣漪,描繪一個(gè)又一個(gè)故事。細(xì)細(xì)品味書法家們的作品,字里行間,或喜悅,或激昂,或感慨,或憂慮,或悲傷……他們把情感蘊(yùn)藏在一撇一捺間,那一停一頓都是心境的抒發(fā)。不同的'風(fēng)格,相同的是對(duì)書法的熱愛,對(duì)文化的熱愛。

  從楷書的橫平豎直,方正簡爽;隸書的蠶頭燕尾,一波三折;到行書的清新優(yōu)美,遒健飄逸。字體的轉(zhuǎn)變,更深層次的遞進(jìn),令我不斷領(lǐng)略書法中學(xué)不盡的知識(shí)、說不盡的美。我的字從一開始的歪歪扭扭、參差不齊,到現(xiàn)在的工工整整、俊秀美觀,這期間,有辛苦,有氣餒,但也依舊用堅(jiān)持做帆,用毅力作槳,在探索之路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。書法就像一本翻不完的書,每翻一頁,都有新的體會(huì)。這是一本翻不完的書,因?yàn)橹腥A文化源遠(yuǎn)流長。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著無限的生機(jī)與力量,守護(hù)傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,讓我們的傳統(tǒng)文化在世界的舞臺(tái)上永遠(yuǎn)綻放耀眼的光芒!

  漢字的故事作文 篇59

  從我牙牙學(xué)語起,就開始接觸漢字了,因?yàn)槲覀兊纳铍x不開漢字,幾乎每天都要和漢字打交道,漢字成了我們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚囊徊糠帧贤ㄓ玫剿;出行用到它;購物用到它,總之漢字與我們生活息息相關(guān)。

  我上幼兒園時(shí),在那一本本識(shí)字書上,看到了一個(gè)個(gè)各不相同的漢字,它們橫平豎直,有的一邊高一邊低,有的像包上了一層層棉襖,里一層外一層的,它們是那么美觀,那么可愛,從此我就愛上了這小精靈!

  上一年級(jí)時(shí),我們又學(xué)到了很多不認(rèn)識(shí)的漢字寶寶,我常常在睡夢中夢見:漢字寶寶和我手拉手一起玩、一起唱歌、一起跳舞。神奇的漢字寶寶帶著我在知識(shí)的海洋里遨游,讓我明白“書中自有黃金屋”、“書籍是人類進(jìn)步的.階梯”這些道理。我熱愛這神奇有趣的漢字,每天通過書籍和漢字對(duì)話,是它們打開我的心靈之門,讓我一步一步實(shí)現(xiàn)我的理想。

  如今我是五年級(jí)的小學(xué)生了,經(jīng)過自己的不斷努力學(xué)習(xí)不但認(rèn)識(shí)了更多的漢字,還能利用漢字表達(dá)自己的喜怒哀樂,記錄我的所見所聞所感。最近我們進(jìn)行了“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí),我對(duì)漢字又有了進(jìn)一步的了解:我知道了漢字的造法有象形、指事、會(huì)意、形聲四種。我還知道漢字字體經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等演變過程,字形的總體發(fā)展是由繁到簡。

  一行行漢字,宛若一張張笑臉、一串串音符、一只只小精靈,豐富著我們的精神家園,便捷著我們的生活。我愛你,漢字!

  漢字的故事作文 篇60

  有一天,在倉頡城里,“干”字感覺在家好無聊,便偷偷摸摸溜出家門去玩。它走啊走,它來到一片大竹林,感覺這天太熱太曬了。便用竹子編了一頂帽子戴在頭上。哈哈!它變成了竹竿的“竿”字。真有趣。

  走出茂密的竹林,它又變了回來。碰見了“木”字,兩個(gè)人很快就成了好朋友。瞧!它又變成了“桿”字。多么奇妙,多么好玩。

  與此同時(shí),“白”字也出去玩了,它和木字交了個(gè)朋友。呵呵!它變成了“柏”字。它和木都說很好玩。這時(shí)“樹”走過來說:“我剛好要組詞,你過來”。兩個(gè)小伙伴嘻嘻哈哈地分開,哎呀!原來是木和白。白字又向前走,碰見了勺子的“勺”。兩個(gè)小伙伴又變成了“的”。白字往前走啊走,碰見一幫強(qiáng)盜,強(qiáng)盜把它頭上的`一撇搶走了。這下可好,“白”變成了“日”。真正的“日”字迎面走來,看見它就說:“你這個(gè)冒牌貨,原來在這里。趕快跟我去見法官!”

  原來是有一個(gè)冒牌貨在這里到處行騙,真正的“日”就把它當(dāng)冒牌貨了!鞍住弊种缓每蘅尢涮涞馗叭铡比ヒ姺ü。法官說冒牌貨應(yīng)該判十年刑,“白”字嚇得坐在地上。起不來了。正好那些強(qiáng)盜經(jīng)過法庭大門,“白”字大喊:“它們搶了我的一撇,法官幫我奪回來吧!狈ü俑杏X事情有點(diǎn)不對(duì)勁,便下令要那些家伙進(jìn)來。強(qiáng)盜們只好如實(shí)說出事情的經(jīng)過!鞍住弊直幌辞逶┣榱耍立了一等功呢!

  瞧!漢字多么的奇妙!

  漢字的故事作文 篇61

  漢字很有趣,它是從甲骨文變成到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。經(jīng)過許多的改變才有了今天的漢字,所以我對(duì)漢字有很多很多的感受。

  我喜歡漢字!因?yàn)椋瑵h字生動(dòng)形象。比如像“千里馬”的“馬”字,好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭,下半部分就好像是馬的腳。那么栩栩如生。漢字還千變?nèi)f化。如果加一豎或者少一橫,都有可能變成另一個(gè)字。如果那個(gè)筆畫變長,或者變短,也有可能變成另一個(gè)字。因?yàn)檫@個(gè),我總是在寫字的時(shí)候?qū)戝e(cuò)別字。有一次,我把“士”的下面那橫寫的`比上面那橫長,就變成了“土”。把“戰(zhàn)士”寫成了“戰(zhàn)土”。這不就鬧了一個(gè)笑話嗎?而且一個(gè)漢字還有很多個(gè)意思呢!比如“見”這個(gè)字有八種意思。有看見、看得出出現(xiàn)在某處、會(huì)見、見解還有助詞、動(dòng)詞和姓。如果一不注意就可能用錯(cuò)地方哦!我覺得寫漢字一定要小心呀!橫就是橫,豎就是豎。所以,我們一定要一筆一劃地用心去寫,這樣才能真正寫出的漢字很優(yōu)美,和它真正所蘊(yùn)含的奧秘!

  不管在什么時(shí)候,我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字:在書法家的筆頭下,他們仿佛在紙上做著歡快的游戲,時(shí)而隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮又寬闊的舞臺(tái)上翩翩起舞;在書法家的筆頭下,它們好像又是一群天真的孩子,時(shí)而玩跑、抓的游戲,時(shí)而玩拍手游戲,隨心所欲!多么美麗、有趣的漢字。

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