- 難忘的公開課作文400字 推薦度:
- 相關(guān)推薦
難忘的公開課作文合集十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的難忘的公開課作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
難忘的公開課作文 篇1
星期五我們班。上了節(jié)數(shù)學(xué)公開課,聽說有很多老師來聽課,我不免有些緊張,怕在那么多的老師面前出洋相。所以我先預(yù)習(xí)了這堂課的內(nèi)容,希望能考到這些。這時,預(yù)備鈴一響,我們陸續(xù)回到自己位置上,只見后面已經(jīng)坐滿了老師,他們臉上帶著嚴肅的表情,手里拿著筆記本,默默地注視著我們,這樣的氣氛讓我們好是緊張。回到位置我們便坐得端端正正,那時的我們沒有了平時的`喧鬧,也沒有了往常的竊竊私語,課堂上悄然無聲。給我們上課的是周老師,內(nèi)容是《神奇的莫比烏斯帶》,周老師首先給我們變了個魔術(shù),哈哈,上課也可以看老師變魔術(shù)啊,同學(xué)們緊張的氣氛一下都緩解下來了。然后面對老師的提問,同學(xué)們也踴躍發(fā)言。啊,多么生動的一堂公開課。
難忘的公開課作文 篇2
從金色的小學(xué)時代走來,穿過燦爛的初中時光,眨眼間已九載寒署。在這幾年時光中,我上過成千上萬的課,很多在記憶的浪濤中,逐漸模糊以至消失,但是仍有一些課沉淀在我心底,供我欣賞,讓我回味。其中,最使我難忘的,是一堂語文公開課。 “丁鈴鈴”,我踏著鈴聲跑進教室,只見教室的后排黑壓壓地坐滿了人,是堂語文公開課!我的心禁不住坪跳起來,因為我的語文成績比較好,又坐在前排,老師很可能叫到我。我懷著緊張的心情走到座位上坐了下來。 “同學(xué)們,今天我們來學(xué)一篇優(yōu)美的散文—朱自清的《春》,請大家翻開課本。我來朗誦一遍,‘盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了’……”
老師抑揚頓挫的聲調(diào)像一陣春風(fēng)吹進了我心里。聽著,聽著,我已陶醉于春風(fēng)春雨的恬然中,似乎與作者一起漫步在鄉(xiāng)間小路上,看黃昏的燈光烘托出寧靜的夜,瞧那稀稀疏疏在雨中靜默的房子……老師朗誦完了,我的.耳邊似乎還縈繞著他那富有節(jié)奏的聲調(diào)。 “同學(xué)們,‘吹面不寒楊柳風(fēng)’是表現(xiàn)春天景色的優(yōu)美詞句,大家能不能另外舉出一些贊美春天的名句呢?”同學(xué)們齊刷利地舉起了手。于是,杜狀的“千里鶯啼綠映紅”,蘇軾的“春江水暖鴨先知”,王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”……美好的詩句隨著思緒在空中敘蕩。在這活潑的氣氛中,我的心也逐漸平靜下來,舉起了手。 "X X同學(xué),請你起來回答。”
我站了起來,但是,在眾目睽睽之下,前有任課老師的“一夫當(dāng)關(guān)”,后有聽課教師的“圍追堵截”,心情一緊張,想好的詩句又忘了,我的心跳得更厲害了,臉上一陣發(fā)燒。 “不要緊張,慢慢想!崩蠋熡H切的話語鼓勵著我,我靜下心來,在腦子里搜尋著那首詩。突然,腦中靈光一閃,我立即脫口而出:“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來!崩蠋熧澰S地點點頭,教室里響起了熱烈的掌聲。我像喝了一碗甜滋滋的蜂蜜,一直甜到心里,快活極了。之后,在課堂上,在歡樂的氣氛中,我們踴躍發(fā)言,博得了聽課老師的一陣陣掌聲!岸♀忊彙,下課鈴聲響了,大家戀戀不舍地走出了教室。但是,這節(jié)精彩的語文課卻已留在了我的心底。 光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼幾年的時光過去了,可是這堂語文公開課卻仍鮮明地銘刻在我心底。我的歡樂,我的緊張,乃至課堂上的氣氛,似乎都歷歷在目,F(xiàn)在回想起來,還“樂在其中”呢!
難忘的公開課作文 篇3
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!庇质悄鞘煜ざ崎L的上課鈴響起,這節(jié)是婷婷老師的一次公開課--《黃鶴樓送別》。
聽到這個消息時,我們真是即興奮又緊張。興奮的是婷婷老師的語文課一直都是我們最專注,最期待的快樂時光;緊張的是這節(jié)可是公開課,對于婷婷老師和我們班來說,都可謂關(guān)系重大呢!
我們一個個腰板挺直,抱臂而坐,靜靜地等待上課。正當(dāng)我滿腦子天馬行空時婷婷老師云兒似的飄到了講臺上,年輕氣盛的笑容爬滿她的臉龐,哇!真的.好帥耶!
“上課”,“起立”,“同學(xué)們好”,“老師好”,“請坐”。婷婷老師和我們整齊干練的問候之后便開始講課了。“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第25課《黃鶴樓送別》,有哪位同學(xué)知道大詩人李白?有誰去過黃鶴樓?誰會背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩?大家想知道這首詩是詩人如何得到靈感創(chuàng)作而成的嗎?.......”一開始就來一連串的大問題,果然還是我們的可愛婷婷,不會因為是公開課就讓謹慎嚴肅壓制了我們的快樂奔放。接下來的時光自然跟往常一樣時而熱烈,時而緊張,我們凝神諦聽,如癡如醉。尤其當(dāng)婷婷老師讀到“岸邊楊柳依依,江上沙鷗點點。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠去.......”我們似乎看到了老師眼中飽含的離愁---是她,把我們帶到了好友相送的黃鶴樓。
隨著送別的旋律升騰跌宕,步步高昂,課堂進入了高潮。當(dāng)婷婷老師提出最后一個問題時,“刷刷刷”我們不約而同地舉起一片手森林。當(dāng)然了,教室后面那些來自全校各班頗有經(jīng)驗的老教師也像被施了魔法一樣,都還沉醉在那藍藍的天,白白的云,綠綠的楊柳,白白的風(fēng)帆畫面里。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”就在這一瞬間,我們的神志都清醒了,是那熟悉而悠長的下課鈴把我們從“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”的意境中帶回了現(xiàn)實!跋抡n”,“起立”,“同學(xué)們see you”,“老師see you”。我們戀戀不舍地走出教室。
從此難忘婷婷老師的那節(jié)公開課!
難忘的公開課作文 篇4
每一位同學(xué)都經(jīng)歷過公開課也吧,我上過的公開課也是不計其數(shù),但其中有一節(jié)隊會展示公開課讓我記憶憂新。
那一堂隊會課,是要將我們班上的課展示給來自全國各地的老師、校長還有教育代表。等到老師們即將要來的時候,我還有點不相信這是真的'。我心里一直在想:學(xué)校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來上,那就一定不能辜負學(xué)校對我們班的期望!也不能辜負我們這幾天的心血!
等各地老師、校長和教育代表來齊后,隊會展示課就開始了"全體起立。橹嘘犻L清脆響亮的聲音,我們像一個個小軍人一樣開始并進行清點人等儀式。雖然我表面上很輕松,但心里卻是異常的緊張,直到聽到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣,突然又想到:我們已前也上過這堂課,當(dāng)時表現(xiàn)的也就是挺好的嗎?難道現(xiàn)在就不行了嗎?再說,已經(jīng)排練了那么多遍了了,不會說不好臺詞的。正當(dāng)這時,已經(jīng)要到我了,我小步的走向"候場"。"接下來有請程凱陽同學(xué)。"我聽到這聲音,趕緊露出笑容大方地走向舞臺的正中央。我非常生動的演講了我的臺詞,沒有結(jié)巴,也沒有說錯。而且面帶微笑,總之,我的自我感覺良好。
下課,張老師送了我一包小吃,還笑著對我說:"表現(xiàn)得很好,繼續(xù)努力吧。⑽尹c了點頭,回答道:"嗯!"
通過這一堂課,我明白了一個道理:一分耕耘一分收獲,付出總會有回報的。
難忘的公開課作文 篇5
星期四的下午第一節(jié)正課,是我們26班上公開課的時間。要知道,我們學(xué)校規(guī)模很大,能輪到上公開課的機會可是非常地少的,因此我們非常珍惜這樣的機會。上公開課,這樣的事情早有消息靈通人士在上個星期就告知我們了,我們也向我們的老大——班主任求證過。班主任很明確地告訴我們,這件事是真的,并要我們做好準(zhǔn)備,不要給我們26班丟臉。我們激動極了,紛紛表示一定會努力,不會丟班級的面子,請我們的老師放心。
這一天,似乎老天爺也非常開心,天是那么的藍,風(fēng)是那么的輕,花是那么的艷,連回到班級的路上的小草也顯得格外綠,格外地柔。我們一邊走一邊有說有笑,信心滿滿的朝教室走。我們每個同學(xué)都暗暗下決心:這節(jié)課肯定要贏得聽課老師的好評,一定要展示我們班的風(fēng)采的。
下午2:30分,我們一來到課室就看到黑板上寫著幾行工整的字:“請同學(xué)們先到洗手間大小便和打水,在寫字課時準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,并于寫字課一結(jié)束就排好隊到階梯教室。不得講話,班長維持好秩序!卑嚅L早已在講臺上指揮,提示我們迅速按要求做好,然后帶好書本、筆記排隊到一樓的階梯教室。我快速的拿好語文書和筆記本,教材全解,就站在外面排隊。人都到齊了,我們就向階梯教室出發(fā)!
我們懷著緊張的心情進了階梯教室,只見我們的老大早在講臺上滿臉笑容等我們。見我們到來,示意我們按班級的座位找到位子坐下來。
我坐下后,悄悄地用眼角向后面掃去,只見我們年級的老師已有很多都來了,那么多的老師來聽我們的課啊!。啊呀!還有我們的校長也來了。看來,我們真的要非常認真啊。我深深地吸了一口氣,讓自己平靜下來。當(dāng)我翻開語文書第四課時,一曲優(yōu)美的歌聲響起來。我抬頭一看,哦!原來是老師在播放《青藏高原》這首歌!那優(yōu)美畫面動聽的旋律使大家都情不自禁地跟著哼了起來,這時,我的心情也慢慢地平靜下來了。我們這節(jié)課要上的內(nèi)容是第4課:把鐵路修到拉薩去。
過了一會兒,聽課的老師到齊了,黃校長也來了。我的心一下子又緊張起來了。
“上課,起立,老師好,坐下”。這是我們上課的口令。我們開始上課了,我們坐的都很端正。
上課前,張老師也提問了我們幾個問題,問題都很簡單,我們的心又慢慢變輕松了,公開課也不過是這樣的,沒什么好緊張的.。張老師依舊是那洪亮的聲音:請同學(xué)們認真聽好了,上課要積極發(fā)言,說對的表揚,說錯的也表揚,表揚你的參與及你的勇氣。這是多么熟悉的提示啊。張老師平時就是這樣做的。老師寫課題了,那蒼勁有力的字跡出現(xiàn)在我們眼前了,我們整齊地朗讀課題。接著老師讓我們說說對題目的理解。我們很多同學(xué)都積極舉手,爭著要回答呢。我也很想要舉手回答,可是我又擔(dān)心說得不好,那到時就被同學(xué)笑了,也會丟班級的面子。就在我遲疑之間,早有同學(xué)回答了。那響亮的聲音,流利的回答,老師的臉上綻出了燦爛的笑容。我也應(yīng)該舉手回答,不用怕,我暗暗為自己打氣。
后來,老師讓我們自己讀課文,有什么感受就在旁邊批注。這一點我最拿手了。我們很快投入地看書,并在旁邊寫批注。我感覺老師來到我身邊了,便抬起頭,只見張老師微笑著看我,不停地說“好,好!碑(dāng)老師回到講臺時,我將手舉得高高的,這次一定要發(fā)言!果真的老師的眼光掃到我這邊,叫到:玲瑤,你來說說你讀了這篇課文,什么地方讓你最感動?我自信地說:課文的第三段……老師聽完后,說:“回答得真好,掌聲鼓勵!闭坡曧懫饋砹,我的心像喝了蜜一樣甜滋滋的。后來,我舉了很多次手,盡管老師沒有再提問我,但我還是很專注地聽。
幾乎每個問題都有很多人回答!這節(jié)課,內(nèi)容很豐富。課堂里,沒有一點嬉戲吵鬧的聲音。只聽見同學(xué)們的讀書聲,也聽到了我們上課回答問題的聲音。老師講的每個問題,都已經(jīng)深深的印在了我的心里!時間一分一秒的過去了!這節(jié)課結(jié)束了!我們依依不舍的離開!
這節(jié)課,我上的很開心!也學(xué)得很高興,希望下次還能再上一節(jié)公開課!
難忘的公開課作文 篇6
今天我們下午的第二節(jié)應(yīng)該是數(shù)學(xué)的,但是聽說下午的第二節(jié)變成英語課時,我一下子就開心的不得了,因為上英語課時老師會發(fā)笑臉,而且哪組的笑臉最多還可以得到金幣巧克力呢!
該上英語課了,我們拿著英語書和文具盒走到了階梯教室是上英語課。一進階梯教室就有許多的老師坐在后面。有的身穿粉色棉襖、有的身穿皮大衣,還有的身穿花毛衣。老師們的衣顏色不齊、千奇百怪真是美麗極了。
開 始上公開課了,我努力的舉手希望能幫我們組得到一個小笑臉,這樣我就能提醒組員們多拿笑臉了。在課上的'時候老師讓我們做了一個游戲,那就是猜一猜。這個游 戲的規(guī)則是一個同學(xué)站在另一個同學(xué)的身后,站在后面的那個同學(xué)可以隨便拿一張圖片讓另一個同學(xué)猜,其他同學(xué)要用手式表示告訴他這是什么動物,如果他猜對了 就可以得到一個小笑臉在課上我們還寫了字母和單詞。比如:熊、貓、狗、鴨、鳥、母雞這些簡單的單詞。我們還寫了字母比如:Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg這些字母,可是我總覺得寫字母沒意思,所以不是太想寫。
就這樣英語公開課很快就結(jié)束了,我真想對老師說:“我愛英語公開課。”
難忘的公開課作文 篇7
星期四的那一天,是一個特殊的日子,是值得我們記憶留念的日子,那是我們第一次去三校區(qū)這邊的一樓的階梯教室上公開課。就是在那里,張老師將為我們上了一節(jié)特殊的課——公開課。要知道,能在階梯教室里上公開課,讓后面的很多老師欣賞我們班的課堂風(fēng)采可是我們同學(xué)期待的事情。‖F(xiàn)在就要實現(xiàn)這個愿望了,能不激動嗎?
其實,這事我們早在星期三時,張老師就已經(jīng)將“星期四要上公開課”這個信息傳播到了我們班的每個人的耳朵里。我還記得清清楚楚,當(dāng)時他快步走進教室,面帶笑容,對我們說:“同學(xué)們,我知道大家都期待著到階梯教室去上一堂公開課,去亮相一下我們的風(fēng)姿!闭f到這里,他的笑容更燦爛了,我們也跟著笑起來。“在階梯教室里上公開課,可容不得半點的馬虎,那可關(guān)系到我們的班級榮譽啊!彼又f。他提醒我們要做好課前的預(yù)習(xí),要在書本上先做批注,可以去看一下參考書,在書本上提至少十個問題,以便到時可以提問。此外,還要做課前誦讀的準(zhǔn)備,那可是我們學(xué)校的特色,上公開課肯定是要展示的。
也就是從那刻起,每一節(jié)語文課都是先讀了四遍古詩。每一遍讀的方式都不同。先是班長帶讀,然后是男同學(xué)讀,接著是女生讀,最后全班一齊讀。這樣一來,我們課前的讀古詩可跟以前不一樣了。
時間慢慢的流動,但是在不同的人的眼睛里,都會有不同的速度。就像在愛學(xué)習(xí)的人的眼中,學(xué)習(xí)的時間流動的很快。在愛玩的人的眼中,玩的時間上過的最快的。
星期四的午睡起床鈴打響了。我想到了下午要到階梯教室上公開課,便一個鯉魚打挺一躍而起,迅速地起床,迅速地穿衣,迅速地整理東西,迅速地到教室。我發(fā)現(xiàn)班上的每個同學(xué)都一樣,完全沒有了往日的拖拉現(xiàn)象,就連一向做事拖拉盧小松今日也不例外,動作格外地快。我們都笑著他“也知道大事臨頭”了。大家的臉上寫著同樣的字:“興奮”、“激動”。
我們來到了教室,只見黑板上寫老師剛勁有力地兩行字:打好水后,帶上筆、練習(xí)本、語文書和教材全解到門口的走廊集合,然后由班長帶隊到一樓的階梯教室。我們見了,立刻從抽屜中抽出這幾樣?xùn)|西,然后排著隊伍去了階梯教室上公開課。
這次的路隊比以往的任何一次路隊都要安靜有序。
當(dāng)我們進入階梯教室時,我們的張老師早已在講臺做好準(zhǔn)備,笑瞇瞇地看著我們。他示意我們迅速找到位置坐下來。我們按照班級里的位置坐好,張老師說:“現(xiàn)在聽課的老師還沒到齊,我們先輕松一會兒,聽一下音樂!睆埨蠋熓髽(biāo)輕點,那雄偉高亢的音樂便響起來,那是我們熟悉的《青藏高原》。我們情不自禁地跟著唱起來。
等到聽課的老師都到齊了,很快上課鈴也響了起來,老師便開始上課了。老師先讓我們看他寫課題,那熟悉的'剛勁有力的字體出現(xiàn)在黑板上了,我們齊讀課題。接著老師讓我們說說讀了課題的感受。很多的同學(xué)都站起來說,他們說得那樣流利,滔滔不絕,老師不住地點頭。我也想站起來,可是,我沒有那勇氣,我擔(dān)心說錯,因此機會一再錯過。后來,當(dāng)老師問道:“從哪里可以看出青年志愿者的不怕吃苦、勇于挑戰(zhàn)的精神?誰來說?”我馬上把手舉起來,因為這個問題我在課前已做好準(zhǔn)備。我把手舉得高高地,希望老師也能讓我表現(xiàn)一下。老天爺真的開眼了,老師的目光在我這里停下了,叫道:“這個問題由你來回答!蔽遗d奮地站起來,也不顧得周圍的同學(xué)的反應(yīng),照著書上的筆記念起來。等我念完坐下時,我感覺有很多的目光朝我這里掃射過來,我渾身覺得熱辣辣的,仿佛有一把火在我身上燒著。接著就聽到老師的表揚。后來,我更認真地聽老師講課了,生怕錯過了一個字。
一節(jié)課很快過去了,我收獲了很多,發(fā)現(xiàn)只要上課專心聽講,就會得到很多的知識。
這節(jié)公開課,讓我得益不少啊。
難忘的公開課作文 篇8
今天清晨,涼涼的秋風(fēng)吹拂著我們的笑臉,我們?nèi)嗤瑢W(xué)像一群快樂的精靈排著整齊的隊伍興沖沖地來到錢塘外國語學(xué)校。到了那邊,我們飛快地坐到位子上。我環(huán)顧四周,只見寬敞明亮的會場里坐滿了前來聽課的老師,我的心一下子提到了嗓子眼,怦怦直跳。這時,王老師帶著微笑向我們走來,親切地和我們作了自我介紹,邀請我們坐上發(fā)現(xiàn)號飛船開始了一次奇妙的短途旅行。
首先,王老師帶我們來到了游藝星球。唱完一曲優(yōu)美動聽的'校歌后,我們看到了章云飛的漂亮?xí),洪佳辰的秀氣的字,還看到了葉杭飛默默無聞地打掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎起他們。接著,王老師帶我們來到了故事星球。故事中的小青蛙善于發(fā)現(xiàn)小雨點的優(yōu)點,我們也要像它一樣,做個善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的孩子,伸出我的大拇指,讓別人的快樂多一點。然后,我們來到神秘星球,觀看了“羅揚跳繩”的錄像。大家紛紛夸獎羅揚,又找出身邊像羅揚一樣有進步的同學(xué),你一言,我一句,不停地夸獎起來?鞓穼憹M了每一位同學(xué)的臉龐。周銘成夸我跑步快起來了,我聽了高興極了。最后,我們懷著激動和喜悅的心情把寫好的“大拇指”送給了有優(yōu)點和進步的同學(xué)。我也得到了兩個“大拇指”,心里像喝了蜜似的。
時間過得真快,鈴聲悄然響起,發(fā)現(xiàn)號飛船載著意猶未盡的我們返回了地球。這節(jié)課真有趣,大家學(xué)得很開心!
難忘的公開課作文 篇9
我上過許多公開課,那些公開課如春雨點點滋潤著我,令我最難忘的是那一堂公開課。
盼呀盼!終于盼到了那叮鈴鈴的上課鈴聲打響。同學(xué)們都端端正正地坐在座位上等待著老師們的到來。上課了,劉老師先讓房雪怡和王歆姝給我們每組發(fā)了一小袋橘子,同學(xué)們都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。老師一聲令下讓我們以最快的速度傳橘子,很榮幸我們小組被評為“傳球”明星組!吧险n還有東西吃,真好玩!蓖瑢W(xué)們小聲地議論著。
然后,劉老師讓我們在五分鐘內(nèi)觀察橘子并寫上三、五句話。王晗宇寫的橘子片段讓我聽著就想吃橘子。汪月婷寫的橘子片段讓我感受到我正在吃橘子時的'美好感受。
劉老師問我們:“觀察可以用什么來觀察呢?”“用眼看!币晃煌瑢W(xué)答道。老師問:“看著橘子,你們想到了哪些詞語呢?”“黃燦燦”、“黃澄澄”……“你們用鼻子聞一聞,聞到了什么味道?”“泥土的芳香”“農(nóng)民伯伯汗水的味道”……
“接下來,你們用手摸一摸橘子,覺得橘子摸起來的手感是怎樣的?”“橘子飽經(jīng)風(fēng)霜”吳壘第一個發(fā)言!皩,橘子是飽經(jīng)風(fēng)霜,多像爺爺、奶奶那長滿皺紋的臉!果農(nóng)培育果樹很辛苦,我們應(yīng)該牢記‘誰知盤中餐,粒粒皆辛苦’的古訓(xùn)。果農(nóng)培育果樹就像是父母對孩子的關(guān)愛,這讓我想起了孟郊的《游子吟》……”劉老師意味深長的話,不僅感動了我們學(xué)生,也感動了在座聽課的老師們。
接著劉老老師輕輕剝開了手中的橘子,風(fēng)趣地說:”今天盛偉同學(xué)回答問題很積極,我獎勵他一瓣橘子,其他同學(xué)也不要吃醋哦!我下課再慢慢地喂你們。”同學(xué)們笑得前仰后合,我一不留神倒在旁邊聽課老師的懷中。橘子的清香布滿整個教室,沁人心脾。
然后劉老師讓我們聽橘子,“聽橘子?!”聞所未聞,同學(xué)們抓耳撓腮,苦思冥想。劉老師神秘地笑了笑:“這就要你們開動開動那聰明的腦袋瓜了!蔽覀儼嚅L想象力超級豐富“聽”到一只悲觀的橘子說的話:“嗚……我馬上就要被吃掉了,我的命真苦!”又“聽”到一個樂觀橘子的話:“耶!終于可以見見外面的世界啦!看看可愛的小鳥、美麗的花朵……我真是太幸福了!”班長精彩的回答,竟然讓老師帶頭鼓起掌來。面對這雷鳴般的掌聲,班長心中的喜悅可想而知。
叮鈴鈴……下課鈴打響了,時間過得真快,一堂精彩的公開課就這樣不知不覺地結(jié)束了。下課時,同學(xué)們迫不急待地剝開橘子吃了起來,真甜啊!
真是一堂難忘的公開課!
難忘的公開課作文 篇10
今天,我們一來到學(xué)校就興奮得不得了,因為昨天老師說一些領(lǐng)導(dǎo)要來聽課,所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)來聽課而興奮,但興奮中又帶著緊張。
下午第二節(jié)課是音樂課。上課了,同學(xué)們坐得筆直,生怕沒坐好被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了,大家好緊張啊!我偷偷往后面看了一眼,后面坐著一位老爺爺,帶著一個眼鏡,拿著大公文包。太幸運了只有一位領(lǐng)導(dǎo)聽課,我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來上課,這位新老師很特別,她用音樂來表示問好,起立,坐下,這讓我們感到很吃驚!
新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同!她讓我們一邊玩游戲,一邊學(xué)唱歌,老師請了4位同學(xué)上去做游戲,第一位同學(xué)做擺手動作,第二位同學(xué)做搖頭動作,第三位同學(xué)做拍腿動作,第四位同學(xué)做再見動作,這些動作都要加進歌里,合著音樂一起唱一起做,真是有趣極了!同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了,老師問誰想再上來做游戲,全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動聽的'音樂深深地打動了我,我想聽課的領(lǐng)導(dǎo)也肯定被這悅耳動聽的音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀!可是音樂課的時間真是太短了,如果長一點,說不定更好玩,更有趣!
這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘!
【難忘的公開課作文】相關(guān)文章:
難忘的公開課作文范文400字03-03
公開課作文03-29
難忘的歲月難忘的歌作文01-05
公開課作文100字02-03
公開課05-12
難忘的作文12-25
難忘的 作文01-25
難忘晚霞難忘恩師作文04-14
一堂公開課作文02-15
美術(shù)公開課作文三篇05-08