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這里也有樂(lè)趣作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的這里也有樂(lè)趣作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
這里也有樂(lè)趣作文1
黑云壓頂,不透陽(yáng)光。烈風(fēng)呼嘯,大雨傾盆。
“小王,你有吃的嗎?天天做這么多卷子,不吃哪有樂(lè)趣?”一個(gè)形如企鵝的胖小子點(diǎn)點(diǎn)他的同桌道。
“企鵝,你就知道吃。下節(jié)課又要考試了,你還吃!一周考三次,次次不及格,老師扣分狠,下手不含糊!”同桌王同志一邊用筆敲桌子,一邊搖頭晃腦地道,大有說(shuō)戲的意味。
聽(tīng)到這句話,企鵝的頭立馬垂下來(lái),他不禁想起一個(gè)情景:一張張鮮紅的打滿“紅叉叉”的卷子如暴風(fēng)雨般席卷而來(lái),很快將他深深埋沒(méi)。企鵝頓時(shí)感到一只無(wú)形的手扼住他的喉嚨,讓他窒息。
生活到底給了他什么樂(lè)趣?
想到這兒,企鵝剛剛熱情高漲的心頓時(shí)沉了下去。
“哈哈!”周圍同學(xué)突然爆發(fā)出一陣笑聲。這是上午時(shí)的一個(gè)課間。本來(lái)這應(yīng)帶給企鵝快樂(lè)和樂(lè)趣的,如今在他眼里卻只有黑與白。
雨幕愈來(lái)愈密,天愈來(lái)愈黑。
企鵝扭頭朝窗外看去:他的.這個(gè)座位有點(diǎn)不尋常,可以看到學(xué)校對(duì)面那幢樓的南北兩面。
此時(shí),整座城市就如掩埋在黃沙之中。那些高高的直入云天的建筑表面都似蒙上了土黃色的細(xì)沙,在雨幕中顯得異常地不真實(shí)?耧L(fēng)襲卷著烏云滾滾而來(lái),又滾滾而去。
對(duì)面的樓也毫無(wú)例外地接受暴風(fēng)雨的洗禮。企鵝驚奇地看到:那高高的樓閣北面如浸在黑夜之中,南面卻發(fā)出一種淺而暗的光暈,那光暈似能量在短暫的輝煌后即將消散時(shí)發(fā)出的最后的明亮色彩……
雨仍下著,企鵝一邊往嘴里送了塊餅干一邊若有所思:在暴風(fēng)雨中,樓閣都有明暗兩面,難道生活中就只有痛苦沒(méi)有樂(lè)趣嗎?
是真的不存在,還是我們把它深深埋葬以至于找不到它快樂(lè)的身影?
企鵝的嘴巴停了一下。
每件事都有正反兩面。它能帶給你痛苦,亦能帶給你樂(lè)趣。它能帶給你樂(lè)趣,亦能帶給你痛苦,關(guān)鍵是你如何去看待。只要用樂(lè)觀的角度去看待生活,生活也能帶給你無(wú)限樂(lè)趣。
“企鵝,你太好笑了!哈哈!”幾個(gè)同學(xué)已笑得直不起腰了。企鵝這才發(fā)現(xiàn)自己背后被貼滿了小紅花。他笑了,轉(zhuǎn)身扯下貼紙朝那幾個(gè)背影追去,留下一串笑罵聲……
原來(lái)這里也有樂(lè)趣!
這里也有樂(lè)趣作文2
上海在大多數(shù)人的印象中,是那高樓大廈,摩登大樓,是先進(jìn)與科技的象征,是嚴(yán)肅、規(guī)律乃至古板的。而在我的潛意識(shí)中,上海就是已逝的天堂。那曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ),曾經(jīng)的溫暖舒適,我就能在弄堂里找到,發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
隨著日新月異的發(fā)展,自來(lái)水淘汰了井水,但一同被淘汰的還有心照不宣的笑容、積極主動(dòng)的幫助,各居民間沒(méi)有阻隔,親如一家的相親相愛(ài)啊!古井,已成為歷史,被水桶摩擦得光彩照人的井壁如今也長(zhǎng)滿了青苔,被雨水侵蝕得坑坑洼洼。四周的石井欄早在不知何時(shí)就摔倒在地面上,在人們匆匆忙忙地隨意踐踏中苦苦呻吟:有的已經(jīng)開(kāi)裂,有的嵌入地皮,還有的被重物碾成粉末。但當(dāng)時(shí)的人們是多么無(wú)憂無(wú)慮啊,渴了,來(lái)到井水邊,鄰居家的漢子有求必應(yīng),幫忙打水,將石子扔進(jìn)水中,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)人們提水時(shí)“呼哧呼哧”的喘氣聲與小孩、姑娘們喝到水的贊揚(yáng)聲。人的生命確實(shí)離不開(kāi)水,但老百姓注重的不是結(jié)果而是經(jīng)過(guò)啊,自己用力打上來(lái)的水難道不是最甜的嗎?將石子扔入水中,濺起的漣漪如同清脆的鼓聲震動(dòng)著沉寂的'井水,沉寂的內(nèi)心,古人喝水的“咕嘟”聲回蕩在耳畔,這里也有樂(lè)趣。
破敗的街道凸顯了時(shí)間的威力,墻壁上的點(diǎn)點(diǎn)斑斑是它依然健在的證明,墻上有時(shí)會(huì)有黏力,這應(yīng)該是原住戶貼上的獎(jiǎng)狀吧!地上的碎瓦,雖然脆弱不堪,歷盡磨難,但是卻頑強(qiáng)而又倔強(qiáng)地堅(jiān)持著,希望人能回來(lái)看看。弄堂中男人一個(gè)個(gè)外出打工,養(yǎng)家糊口,女人做家務(wù),接著和老人一起做做手藝活。自由的孩童隨意地在街上玩弄著磚瓦,生活其樂(lè)融融。我仿佛憶起了逝去的童年,那人生中如秋一般金黃的記憶,逐漸一一展現(xiàn)在眼前。嘴角緩緩漾出微笑,這里也有樂(lè)趣。
走到弄堂口,那里佇立著一棵老樹(shù)。葉片有的灰暗、破裂,樹(shù)中央還被撐開(kāi)了一個(gè)大洞。種子落入,生長(zhǎng)出一株樹(shù)苗,在破舊、孤僻的弄堂口的晚風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。在四周有著各種雜亂的腳印與凳子的痕跡,在以前這棵茂盛的梧桐樹(shù)必定是避暑乘涼的勝地,在黃昏,人們紛紛帶著好友來(lái)到樹(shù)下,老人扇著大蒲扇,孩童們你一口我一口吸著冰糕,分享著今天的趣事。春天,頑皮的孩子爬上樹(shù),捉蟲(chóng)子,打鳥(niǎo),掏鳥(niǎo)蛋,過(guò)著輕快愜意的生活。但生命在時(shí)光面前是多么脆弱啊,長(zhǎng)大,變老,奄奄一息,眨眼間就消逝的一點(diǎn)不剩了。但這里也有樂(lè)趣。
坐在弄堂里,去遐想過(guò)去,去回憶童年,去思考人生意義,這里,難道不是妙趣橫生,令人心滿意足嗎?
這里也有樂(lè)趣作文3
車行駛在柏油路上,兩旁都是些小山丘,長(zhǎng)著密密層層的樹(shù)林。我們即將來(lái)到俄羅斯巴甫洛夫斯克國(guó)家森林公園。
導(dǎo)游說(shuō):“準(zhǔn)備下車了!”我不禁有些不情愿,走了一天,太陽(yáng)又熱又猛。之前曾聽(tīng)來(lái)過(guò)這兒的姨媽說(shuō):“全是樹(shù)林,地上都是泥沙子,走著還踩到馬糞,沒(méi)什么好玩的”。加上天氣的悶熱,我一點(diǎn)興致也沒(méi)有,慢吞吞地跟著下了車。
進(jìn)了公園,呈現(xiàn)眼前的果然沒(méi)什么樂(lè)趣,一個(gè)破舊的廣場(chǎng),一蹲尷尬的雕像,一望無(wú)垠的森林,也就沒(méi)什么了。
我被拽上馬車,一陣騷味兒。
我一邊想,真沒(méi)意思,這里一點(diǎn)樂(lè)趣也沒(méi)有,一邊被馬車帶進(jìn)了森林。
森林深處,我看著周圍的景物,眼睛不由得有些亮了起來(lái),這里除了郁郁蔥蔥、藤蔓交錯(cuò)的原始森林,還有清澈潔凈的湖水,湖面上野鴨子悠然自得,樹(shù)梢上小鳥(niǎo)吱吱喳喳,草地上長(zhǎng)滿了各種各樣的野花。
伴著鳥(niǎo)鳴與“噠噠”的馬蹄聲,一只小松鼠飛快地從馬前竄過(guò),我欣喜地叫了起來(lái),小動(dòng)物對(duì)我的吸引力絕非一般?粗車囊磺,我漸漸覺(jué)得:這里也有樂(lè)趣!
我們趕緊下了馬車,買了包瓜子仁,走進(jìn)森林,尋找小松鼠。
不久便找到一只,它正吊掛在樹(shù)上,小爪緊緊抓著樹(shù)干,一動(dòng)不動(dòng)的瞪著我們。我踩著松軟的泥土和滿地的落葉,悄悄來(lái)到樹(shù)下,舉起手里的`瓜子仁,遞到它面前。它歪了歪頭,抖了抖尾巴,突然從樹(shù)上竄了下來(lái),飛快的跳到幾米外,停了下來(lái),又看著我們。
我明白了,它可能想吃,又不敢吃吧。我不禁心頭一喜,再次緩緩靠近它,它也不跑,我在離它大約一米的地方蹲下,張開(kāi)手上的瓜子仁。
我看著它,它也看著我,水靈靈的烏黑眼珠,光潔油亮的皮毛,蓬松的大尾巴……它突然向我跳來(lái),兩只前爪趴在我手上,拿起瓜子仁,抬頭望了望我,歪了歪腦袋,跳到旁邊快速放到嘴里。我有些愣然,又不禁興奮的小聲叫道“它吃我的了,它吃我的了”!心里不禁覺(jué)得:這里也有樂(lè)趣,不止是樹(shù)林和馬糞那么簡(jiǎn)單。
后來(lái)我們又跟著它喂了許多,它一邊吃,一邊挖坑埋到地里……
我的心情好得不得了。心想,這里也有樂(lè)趣。不親身體驗(yàn),光聽(tīng)別人說(shuō),還不能當(dāng)真。
在巴甫洛夫斯克森林公園的游玩,我體驗(yàn)到了原始森林的靜謐神秘,更體驗(yàn)到了人與動(dòng)物自然和諧的相處,真是一種樂(lè)趣。
這里也有樂(lè)趣作文4
有人說(shuō)學(xué)習(xí)像海洋中的燈塔,點(diǎn)亮前行的方位;有人說(shuō)學(xué)習(xí)如同人生路上的荊棘,傷痕累累后才可以挨到終點(diǎn)站;有人說(shuō)學(xué)習(xí)如荒漠中的綠洲,給干渴的人生的希望。
但我講:大家不對(duì),學(xué)習(xí)并不是導(dǎo)航欄,并不是艱難,更并不是求生的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),是一種投身在生命中,一種由心而發(fā)的快樂(lè)?鬃釉唬褐弑炔簧虾弥撸弥弑炔簧蠘(lè)之者。不更是那樣嗎?
漢語(yǔ)是世界最快樂(lè)的語(yǔ)言。我國(guó)書法協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)在一次接納訪談時(shí)也提及了漢語(yǔ)。一位國(guó)外新聞?dòng)浾邌?wèn):漢語(yǔ)不可以使GDP提高,不可以使經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛發(fā)展,不可以提高綜合國(guó)力,那麼漢語(yǔ)有什么作用呢?他說(shuō)道:漢語(yǔ)沒(méi)用,如同莊子常說(shuō)l無(wú)用之用乃大用r。非常好,漢語(yǔ)在化學(xué)物質(zhì)層面也許是沒(méi)用,但它在精神實(shí)質(zhì)層面確是無(wú)可取代的。漢語(yǔ)不可以使GDP提高,但能夠推動(dòng)文化交往;漢語(yǔ)不可以提高綜合國(guó)力,但能夠意味著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)中華民族;漢語(yǔ)不可以更改歷史時(shí)間,但能夠述說(shuō)史事。
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)則更有快樂(lè)。前幾日在報(bào)刊上看到那樣一則信息:中國(guó)國(guó)家隊(duì)?wèi)K敗美國(guó)隊(duì)。我心中一喜,連忙把這件事情記入實(shí)事指南,但一不小心寫出了中國(guó)國(guó)家隊(duì)大勝美國(guó)隊(duì),剛要擦,卻發(fā)覺(jué),呵,勝與敗是一對(duì)反義詞,卻可以表述同一個(gè)同一個(gè)含意,多么的趣味呀。
漢語(yǔ)是國(guó)人的漢語(yǔ),漢語(yǔ)也是國(guó)人學(xué)習(xí)時(shí)間最多的一門語(yǔ)言,但如同國(guó)人看古槐,印度人看木棉花一樣,大家在見(jiàn)怪不怪后便會(huì)喪失發(fā)覺(jué)快樂(lè)的雙眼。
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)有快樂(lè),是由于漢語(yǔ)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)共存,那麼學(xué)習(xí)別的的.學(xué)科不也是這般嗎?
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課,能夠和數(shù)據(jù)交友,能夠和點(diǎn)一起在拋物線上蕩秋千;學(xué)習(xí)物理學(xué),能夠與動(dòng)滑輪溝通交流,使他的小妹妹幫助工作中,另外還可以讓大家省些氣力;學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué),能夠與稀鹽酸交友,讓和我活潑金屬一起游戲,出現(xiàn)一串小泡泡。
學(xué)習(xí)中不缺乏快樂(lè),僅僅缺乏一顆找尋快樂(lè)的心,一雙發(fā)覺(jué)快樂(lè)的雙眼,因此 我們要去學(xué)找快樂(lè),感受快樂(lè),融進(jìn)快樂(lè),最后從好之者變成樂(lè)之者。使我們把學(xué)習(xí)與快樂(lè)緊密結(jié)合,去感受學(xué)習(xí)中的快樂(lè)吧!
這里也有樂(lè)趣作文5
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”,初三的生活真的這么悲壯嗎?面對(duì)如山的作業(yè),如海的習(xí)題,我想我們的答案是肯定的吧!但,其實(shí)……
樂(lè)在拼搏
如果給初三的學(xué)習(xí)和生活貼一個(gè)標(biāo)簽的話,那怎能一個(gè)“累”字了得。我們每天面對(duì)的是左手試題、右手課本,朝背單詞、午背古文,晚做數(shù)、理、化,哪里會(huì)有樂(lè)趣可言呢?真的是這樣嗎?我們一直說(shuō)我們自己是“青春的花朵”,我們是“明日的朝陽(yáng)”,那青春的代名詞是什么呢?我想應(yīng)該就是拼搏吧,而初三的生活不正很好的詮釋了這一充滿動(dòng)感的辭藻嗎?因?yàn)槠床,才?huì)讓我們感受到充實(shí)的快樂(lè),因?yàn)槠床,才?huì)讓我們領(lǐng)略到登上巔峰的美景,因?yàn)槠床,才能化腐朽為神奇,變平庸為不凡?/p>
初三的拼搏,可能會(huì)讓我們“怒發(fā)沖冠”,但同樣會(huì)有“一覽眾山小”的樂(lè)趣,所以,這里也有快樂(lè)!
樂(lè)在共享
“我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗!”這個(gè)曾經(jīng)廣為流傳的話語(yǔ)用到我們初三的生活中同樣適用,因?yàn)橛幸粠秃臀乙粯拥耐瑢W(xué)、伙伴在“并肩奮戰(zhàn)”,我們一起背誦“若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝”,我們一起求解函數(shù)的解析式,我們一起研究賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句,當(dāng)然我們還一起議論張老師老土的“中分頭”……我們是一個(gè)集體,我們是個(gè)和諧的大家庭,我們不僅共享知識(shí),同樣在分享快樂(lè)。挫折時(shí)的一聲鼓勵(lì),無(wú)助時(shí)的一點(diǎn)安慰,成功時(shí)的一句贊美,都讓我們心里暖暖的,我們就是夜空中那顆最亮的星星。
初三的分享,可能是懵懵懂懂的霧里看花,但同樣都是真真切切的`樂(lè)趣,所以,這里也有快樂(lè)!
樂(lè)在感悟
初三的老師不知何時(shí)被我們冠上了“惡魔”“兇殘”的標(biāo)簽,老師踏入教室的那一刻起,我們就開(kāi)始了提心吊膽的生活,猜想今天是不是又會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”,于是,我們開(kāi)始在心理設(shè)立了防線?墒,難道沒(méi)有看見(jiàn),數(shù)學(xué)老師今天換了一個(gè)很時(shí)髦的發(fā)型,看上去和藹多了;難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文老師每次在我們考出好成績(jī)時(shí),都會(huì)高興的像個(gè)孩子;難道沒(méi)有瞧見(jiàn),英語(yǔ)老師開(kāi)始畫起了淡淡的妝容……其實(shí),老師并不是“魔鬼”,他們的可愛(ài)、他們的萌態(tài)只是被考試的壓力所包裹住罷了,不信,就抬頭看看我們考場(chǎng)上的老師吧!
初三的感悟,可能是膚淺單薄的,但同樣實(shí)實(shí)在在的樂(lè)趣,所以,這里也有快樂(lè)!
我們的生活有苦有累,但同樣有色彩,有甜美!我們的名字叫初三,這里也有快樂(lè)!
這里也有樂(lè)趣作文6
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我在一次音樂(lè)演奏會(huì)上聽(tīng)到了二胡的樂(lè)聲,靈動(dòng)又變幻多姿,聽(tīng)主持人介紹才知道,“二胡是中華文明的瑰寶,是中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器,在民間有非常多的曲目需要二胡來(lái)演奏!弊钭屛殷@訝的是,二胡只有兩根弦,盡管它沒(méi)有古箏那樣豐富的音色,但這兩根弦,卻創(chuàng)造了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美妙的音符。
對(duì)二胡的興趣從此一發(fā)不可收拾,于是我走上了二胡與學(xué)習(xí)相結(jié)合的路。
一開(kāi)始,我總是興沖沖地拿著二胡,學(xué)習(xí)新的樂(lè)曲,新的技巧。認(rèn)真地跟著老師練,一點(diǎn)點(diǎn)的小遺漏都不放過(guò),它也成為了我放松壓力的`好伙伴。一次,我做了很長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè),腦子亂糟糟的,看著題,一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。我悶悶不樂(lè)地趴在桌子上,卻聽(tīng)見(jiàn)窗外隱隱約約地傳來(lái)了笛聲,那笛聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),讓我想起了我那懶洋洋的在琴盒里睡大覺(jué)的二胡。于是,我拿出了它,拉起了《黃水謠》。那黃河的咆哮,那船夫痛苦的呻吟,都讓我的頭腦剎那間清醒了過(guò)來(lái)。一曲拉完,我把二胡放回琴盒里,重新有了頭緒。
可是,慢慢地,它卻變得枯燥無(wú)味了起來(lái):天天都是滑音,揉弦,練弓,別無(wú)它物,而且一練,就是半個(gè)小時(shí)。我一而再,再而三地問(wèn)自己,你還要堅(jiān)持下去嗎?我征求爸爸媽媽的意見(jiàn),媽媽給了我一個(gè)表格,上面列著繼續(xù)和放棄兩個(gè)選擇,以及各自的利弊:如果繼續(xù)下去的話,我會(huì)繼續(xù)忍受這“痛苦”,但如果就此放棄,我便會(huì)失去一個(gè)放松壓力的好伙伴。
于是,我重新拿起了我的琴,開(kāi)始練枯燥乏味的練習(xí)曲。曲子一次比一次難,但我在這個(gè)過(guò)程中又逐漸體悟到了曲子的美妙,重拾了信心。越過(guò)一道道難檻后,我越發(fā)體會(huì)到了學(xué)習(xí)二胡的快樂(lè),而且由于前面基本功很扎實(shí),進(jìn)度很快,沒(méi)過(guò)多久,就把考級(jí)曲目全部學(xué)習(xí)完了。
最后的二胡等級(jí)考試開(kāi)始了,我流利地拉出了所有要求的考級(jí)曲目,一個(gè)個(gè)美妙的音符從兩根弦和弓的交點(diǎn)流了出來(lái),飛進(jìn)了在場(chǎng)每一個(gè)人的耳朵里。過(guò)了幾個(gè)月,一張紅紅的榮譽(yù)證書呈現(xiàn)在了我的手里,映襯著我的笑臉和我那欣慰的心,最終的努力終于沒(méi)有白費(fèi)。
原來(lái),樂(lè)趣不僅僅限制于那些游戲和娛樂(lè)活動(dòng),這里,也有樂(lè)趣。
這里也有樂(lè)趣作文7
暑假,我與爸爸媽媽來(lái)到了大洋彼岸的加拿大旅游。
去過(guò)加拿大的好友都說(shuō),班芙國(guó)家公園是最壯麗的。來(lái)到這里,高聳入云的雪山,清澈見(jiàn)底的湖,無(wú)不引人贊嘆。第一天,興奮的我激動(dòng)地游了許多景點(diǎn);第二天,我開(kāi)始爬山,嘗美食,體驗(yàn)各種小鎮(zhèn)風(fēng)情;第三天開(kāi)始,我就發(fā)現(xiàn),游過(guò)的各種湖都是雪山湖水,好似復(fù)制粘貼出來(lái)的.一樣,千篇一律,我開(kāi)始有點(diǎn)“審美疲勞”了……
第四天,我被媽媽硬拉下車,走下小山坡,一路嘟嘟囔囔的來(lái)到湖邊。撥開(kāi)蘆葦叢,我突然發(fā)現(xiàn)這景,好像又有一些不一樣,我心中似乎消除了一點(diǎn)點(diǎn)那些對(duì)山水的看法。面對(duì)著湖,突然,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人在水上“行走”,我的好奇心立刻就將對(duì)景的失望推掉了大半。瞇起眼睛,我發(fā)現(xiàn)他們脫了鞋在湖里走著,我的心中涌起了一種想要下去玩耍的沖動(dòng)。于是,前一秒還在悶悶不樂(lè)的我,換了涼鞋,蹦跳著沖了下去。
小心翼翼地把腳伸進(jìn)湖里,一陣冰涼遍布我全身,我有點(diǎn)小激動(dòng)地接著走。感受著,水,輕輕地?fù)徇^(guò)我的小腿;沙,輕輕地揉著我的腳趾;風(fēng),輕輕地吹過(guò)我耳畔。我一步步地繼續(xù)往前探索,時(shí)而在水中摸索出一塊小小的石頭,端詳許久,拼盡全身力氣將它拋向遠(yuǎn)方,看著它濺起一陣陣水花;時(shí)而在水面上撿起一條剛剛飄過(guò)的小樹(shù)枝,沾上幾滴湖水,一下下地彈著,看著小水珠飛向四面八方,大大小小的漣漪蕩漾開(kāi)去;時(shí)而又勇敢地伸出手去摸摸游過(guò)的幾只鴨子,那毛茸茸,濕答答的羽毛以及它們歡快的應(yīng)答,給了我極大的滿足;時(shí)而又用手捧起湖水,仔細(xì)端詳,又張開(kāi)掌心看它們落回湖中。漸漸地,我的膽子開(kāi)始大了,我在湖中大步地走,濺起的水花一個(gè)接一個(gè)。又找了一個(gè)自認(rèn)為安全的地方,在水里跳來(lái)跳去……
不知不覺(jué),我已走到湖中心,水已沒(méi)過(guò)我的膝蓋。我停住了腳步,久久立在湖中心,看著那山——這山不同之前的,它連綿起伏,白色的積雪似乎是它美麗的頭紗;看看那水——這水猶如一塊翡翠,經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的反射散射著淡淡的綠色;再看看周圍的人——大家都如我一樣在水中嬉笑玩耍。這里的一切,都讓人感到無(wú)比愉悅。
滿心歡悅地回到岸上,雙腳已凍僵,可比起這山水之美,嬉戲之樂(lè),這又算什么呢?
我,在這山,這水中,找到了童年時(shí),那無(wú)憂無(wú)慮的感覺(jué)……
這里也有樂(lè)趣作文8
當(dāng)云霧被天邊的金光消散,當(dāng)月亮被閃爍的金星簇?fù)恚?dāng)鮮花被刺人的荊棘遮擋,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這世間萬(wàn)物皆有樂(lè)趣。
一榻夢(mèng)生琴上月
一輪彎月毫不留情地將光輝灑向大地,皎潔的月光留下一片銀色的影子,我和弟弟踩下碎碎點(diǎn)點(diǎn)的銀色縫隙中,一陣微風(fēng)將那斑點(diǎn)吹的舞動(dòng)!耙∥矣众A啦!”弟弟驕傲的抬起腦袋笑看著我。我托著蹲著看那始終擲不到“6”的骰子,“這骰子怎么這么不給面子呢?”我不死心,抬頭望了一眼月亮,心想:“月亮女神佑我!”,雙手握著骰子大手一拋又是“1”弟弟在旁邊笑得打滾,我佯裝一怒,站起來(lái)就要追著打他,他見(jiàn)狀撒腿就跑,如鈴聲般脆的
笑聲傳向遠(yuǎn)方,傳給月亮。洋洋灑灑的月光中,我和弟弟追逐玩鬧著,這里,也有樂(lè)趣啊。
百花香入案頭詩(shī)
媽媽種的牡丹開(kāi)了。門前的一小塊花圃里,色彩鮮艷的牡丹花肆意盛開(kāi)。紅色的花瓣洋溢著熱情,感染著我的情緒。媽媽讓我去給花澆澆水,松松土,我看著天空中如火輪似的太陽(yáng),心生一絲怯意。媽媽似乎看出我內(nèi)心所想,故意激我:“要是怕熱就算了,半途而廢還不如不做。我心里一惱,拿著水壺和小鏟子就鉆到花叢中。我拿起小鏟子,在一株牡丹旁邊找到一個(gè)點(diǎn),順勢(shì)插進(jìn)去,再把土翻出來(lái),不到一會(huì)兒,我身上的汗就給我全身洗了個(gè)澡。我不想放棄,咬著牙把所有的花松完土,又用水滋潤(rùn)這些美麗的花兒。當(dāng)水滴落在某一花瓣上時(shí),陽(yáng)光剛好照進(jìn)來(lái),襯的花兒嬌艷欲滴,那花香縷縷的.傳進(jìn)我的身體,傳進(jìn)天中火熱的太陽(yáng)。陣陣芬芳的花香中,我體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè),這里,也有樂(lè)趣啊。
千絲愛(ài)澆心底海
學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)枯燥乏味,坐在百年不變的教室里,感受這一會(huì)兒有一會(huì)兒無(wú)得涼風(fēng),聽(tīng)著講臺(tái)上的老師千篇一律的講課聲,煩躁一點(diǎn)點(diǎn)爬上我的心頭。突然,一顆草莓糖放在我的面前,扭頭一看,我的同桌笑瞇瞇地看著我,我心里一暖,學(xué)習(xí)有時(shí)固然乏味,可這其中蘊(yùn)含的關(guān)愛(ài),也很甜不是嗎?在甜甜的草莓糖中,我感覺(jué)到一絲絲的愛(ài)澆進(jìn)我心底,這里,也有樂(lè)趣啊。
這個(gè)世界不缺少樂(lè)趣,只是缺少發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的心,希望你越來(lái)越快樂(lè),祝你,也祝我。
這里也有樂(lè)趣作文9
來(lái)到這鄉(xiāng)土民情佳好的的江南小鎮(zhèn),我撐一只小舟,行駛在茫茫蘆葦蕩間。漫行其邊,迷失其中。風(fēng)吹過(guò),白色的蘆花齊向風(fēng)倒,一片片,壓彎了腰:碧色的湖水微波蕩漾,一環(huán)環(huán),相扣成鏈。兩只白鷺擦著蘆花低飛,直至遠(yuǎn)方。
突然聽(tīng)到岸邊吵吵鬧鬧,透著蘆葦稀稀疏疏看見(jiàn)人們,拿著鐮刀,唱著號(hào)子,邊走邊笑。我尋聲撐船,?堪哆。
今天是收糧天,自是有全村子人傾城而出。稻浪一滾一滾的,金黃的,掩飾不住飽滿。突然一聲民歌唱出稻田,在空曠的原野傳得很遠(yuǎn)。那歌聲不喧鬧,不花哨,也沒(méi)有陜北民歌那般高亢響亮,還有著一種南方人的秀氣,但每個(gè)人都能聽(tīng)得清清楚楚。這聲兒像是起了個(gè)頭,旁邊的人陸陸續(xù)續(xù)地加進(jìn)來(lái)。音量沒(méi)有變化,有種平靜,讓人覺(jué)得很舒坦很自然,這就是純純樸樸的民歌。他們也形成了一種默契,聽(tīng)過(guò)來(lái)好幾遍都是一個(gè)曲調(diào),應(yīng)該是多年以來(lái)莫名形成的規(guī)定,豐收的時(shí)候就一定是這首歌。愈到歡快的地方,熱情度愈高,竟引來(lái)一群小鳥(niǎo),隨著打打節(jié)奏,又呼啦啦全部飛走。這歌灌注了太多喜悅,道不完的喜悅,一個(gè)勁兒的喜悅,以歡快之聲唱響豐收之際。我雖是個(gè)局外人,但還是被這喜悅的氣氛感染,心里一陣感嘆。
傍晚時(shí)分,收稻的人都走了,我也聽(tīng)得滿足,坐在船上休息,看著夕陽(yáng)照下的蘆葦,猶如一團(tuán)火,像無(wú)數(shù)火炬,聚在黃昏時(shí)的天空下。一團(tuán)蘆花飄飄悠悠,升上天空,一陣清風(fēng),散了,像蒲公英一樣到處流浪。山丘牛羊叮當(dāng),打斷我看風(fēng)景的閑情逸致,天色稍晚,牧童趕著牛羊回家。
牧童坐在牛背上,腰桿挺得直板板,有模有樣地?fù)]著鞭子,吆喝著兩邊的牛羊,他騎著的牛不時(shí)咬一口路邊的青草,悠悠哉哉地馱著牧童。故事中常有這樣的意境:牧童吹著牧笛行走于山林之間,只聞其聲,不見(jiàn)其人。這個(gè)小牧童也會(huì)吹,只不過(guò)他拿的是蘆葦葉。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的.蘆葦葉在他的口中吹出了幾個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的音,試了幾下,開(kāi)始吹起了小調(diào)調(diào)。聲音有笛之清脆,琴之悠揚(yáng),簫之宛轉(zhuǎn),笙之回蕩。小小蘆葦葉竟能吹出如此動(dòng)人之音,果然,這片蘆葦蕩賦予了它無(wú)與倫比的魔力。
當(dāng)我沉醉于美景之中,陷入了沉思。誰(shuí)說(shuō)快樂(lè)一定要物質(zhì)性的享受,其實(shí)也需一些精神修養(yǎng)。總茍且于膚淺的游樂(lè)、電腦、手機(jī),久而久之也會(huì)精神疲勞。愿你在世間朝九晚五,也不要忘記浪跡天涯,
丟掉燈紅酒綠的輕浮,去聆聽(tīng)鄉(xiāng)村鄉(xiāng)音的美好,其實(shí),這里也有樂(lè)趣。
這里也有樂(lè)趣作文10
辦公室一向都是個(gè)較為嚴(yán)肅的地方。我很害怕去那里,若被老師叫到辦公室,大多是聯(lián)想今天做過(guò)的壞事,但有時(shí)也沒(méi)什么“小辮子”被老師抓,自會(huì)昂首闊步走進(jìn)去,等待喜訊。
新來(lái)的政治老師是個(gè)20多歲的“大姐姐”,長(zhǎng)得面若桃花,有時(shí)我卻覺(jué)得她“心狠毒辣”。
政治課堂的枯燥內(nèi)容,把我的目光推向窗外。望著窗外樹(shù)葉“唰唰啦啦”的飄落,思緒早已隨著隨風(fēng)飄舞的樹(shù)葉,落盡樹(shù)底的塵埃。
“石博銳,你來(lái)背一下這道問(wèn)題!”
“嗯?!額……”
“行了啊,都快期中考試了,還不會(huì)背。下課到我辦公室來(lái)一趟啊!”
“!”我是一向不喜背政治問(wèn)題的,今天老師還點(diǎn)了我!
看著窗外飄落的樹(shù)葉,一肚子的埋怨都付與了他們。然而我又不得不把思路轉(zhuǎn)回課堂,卻又覺(jué)得書中文字都在嘲諷我,無(wú)心聽(tīng)課。
本以為老師上了一天的課很勞累,一下課就會(huì)忘記這茬,誰(shuí)又曉得臨走前她還念念不忘:“石博銳,快點(diǎn)!”語(yǔ)氣中透著一種斥責(zé),使我的內(nèi)心早已惴惴不安。
聽(tīng)別人說(shuō)政治老師的辦公室在三樓最里面,特別小。腦海中想象著一會(huì)兒即將“被訓(xùn)”“叫家長(zhǎng)”。我越往下想就越恐懼那個(gè)“刑訊室”。這些都還不算,我最害怕的是那里的“鞭子炒肉”。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,老師的辦公室就在眼前,我卻又躊躇不定。
“石博銳,進(jìn)來(lái)吧!”政治老師邊與我說(shuō)話邊喝著水,看得出一天的`課已然讓老師筋疲力盡了。老師辦公室里的“冷空氣”讓我不敢動(dòng)彈。貌似老師看出了我的尷尬,給我搬了把椅子,讓我和她坐在一起。
“你今天是不是走神兒了?點(diǎn)你背問(wèn)題你也沒(méi)背出來(lái)!
“嗯。這個(gè)問(wèn)題昨天我沒(méi)好好背。我每回背政治的時(shí)候都特別慢。”
“其實(shí)政治問(wèn)題很好背,你看啊。首先,先掌握住這道問(wèn)題的……”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我的政治問(wèn)題也被老師“徹底掃蕩”完了?匆(jiàn)老師桌子上的玩偶,我們又找到了共同的話題,聊得不亦樂(lè)乎。這與我先前想到的辦公室的氛圍截然不同,因?yàn),我在這里發(fā)現(xiàn)了——樂(lè)趣。
在與老師談心的過(guò)程中,我們不僅解決了學(xué)習(xí)上的難題,也一起解決了生活中的問(wèn)題,真可謂是“良師益友”。辦公室,老師。誰(shuí)又會(huì)將他們與樂(lè)趣聯(lián)系在一起呢?
這里也有樂(lè)趣作文11
樂(lè)趣,不是某個(gè)地方的專有,它處處存在,等待人們的發(fā)現(xiàn)。它或許就在一個(gè)泥濘的轉(zhuǎn)角處。
記得家鄉(xiāng)有一個(gè)熱鬧非凡的公園,公園倚著一座小山丘,郁郁蔥蔥的山給公園增添了幾分靚麗。公園里經(jīng)常是人山人海,熱鬧喧囂,我平時(shí)會(huì)去那里登上山頂,享受一覽天下的`樂(lè)趣。
擠在蜂擁的人群中,兩耳喧囂,一切景物都失去了生機(jī),無(wú)精打采的呆立在路的兩側(cè),可人們興致勃勃,只想著山頂那獨(dú)一無(wú)二的景色。
我本也想一觀天下,可這嘈雜,擾了我沒(méi)有了大半的興致。風(fēng)吹過(guò)來(lái),沒(méi)有一絲清涼,只有悶熱。天氣悶,心更悶。
我被擠出了道路中間,走早雜草叢生的路邊,眼神一角出現(xiàn)了一條曲折的小路,小路在轉(zhuǎn)角處,泥濘而神秘,像是山窮水盡的路,又似世外桃源的路。再看向大道,人們擁擠著,慢慢向前移動(dòng)著,希望成為登上山頂?shù)哪切┤耍麄兇颐^(guò)頭,又或許過(guò)于追尋目標(biāo),或許是怕走上歧路,放棄了走這無(wú)人的小徑。
我轉(zhuǎn)身踏上這泥濘的小路,想遠(yuǎn)離世俗的喧囂,尋找那份寧?kù)o的樂(lè)趣。
路邊的樹(shù)、草似乎與平常并無(wú)兩樣,只是耳邊清靜了許多,一步一步,遠(yuǎn)離了喧囂。
我沒(méi)有看到特別的景物,有些掃興,可漸漸的,我聽(tīng)到了清脆的流水聲,我向山對(duì)面看去,一條細(xì)小的水流不慌不忙的流淌著,在山間跳躍,歌唱。它不忙著匯入大海,即使路途遙遠(yuǎn)。我繼續(xù)走,樹(shù)越來(lái)越高大,草越來(lái)越茂盛,不時(shí)有幾叢野花夾在草中間,不爭(zhēng)不顯不露。
我蹲下細(xì)看,螞蟻大隊(duì)在搬運(yùn)食物,蚱蜢在草叢暗觀景色,幾只蜜蜂吮吸著甜甜的花蜜,流連忘返。風(fēng)輕輕吹拂著,不驚動(dòng)大片樹(shù)葉,只把小草野花迷住了,我也沉醉其中。
小路盡頭,是一塊不平整的土地,這兒成了鳥(niǎo)兒休息的樂(lè)園。鳥(niǎo)兒們一上一下,蹦蹦跳跳,前呼后應(yīng)。我站在半山腰往上看,人影依稀,或許依舊嘈雜喧囂。
俯覽全城,湖水蕩漾,青山在側(cè),城樓儼然。美景之樂(lè)不在頂,在于途。我欣賞著這一切,樂(lè)趣無(wú)窮。
這里也有樂(lè)趣。這和諧,這寧?kù)o,這飄然,仿佛置身世外!涼風(fēng)吹拂,樹(shù)葉搖動(dòng),我在享受著這別樣的樂(lè)趣……
這里也有樂(lè)趣作文12
5月30號(hào),這天是周五,8:18分,這是一個(gè)令我們恐懼,而又充滿回憶的時(shí)間。在那一瞬間,我們害怕了!
8:18分我市的弓長(zhǎng)嶺區(qū)發(fā)生了地震,因?yàn)槲覀儼嘤屑议L(zhǎng)在那里上班,所以馬上就給老師打電話,老師馬上就讓我們下樓玩,那時(shí),我們什么都不知道,只顧著玩。可是在打鈴的一瞬間,我們害怕了。領(lǐng)導(dǎo)都出來(lái)了,說(shuō)讓我們都在外面呆著,不許進(jìn)樓,還讓班主任老師都出來(lái)管理自己班級(jí)的學(xué)生。這時(shí)就有同學(xué)說(shuō)是地震了,我們馬上想到了汶川的地震,可給我們嚇壞了?墒情T口的小賣店可火了,我們?nèi)ベI水,有的同學(xué)買好幾瓶,還有的.同學(xué)買方便面的,買哨的,老師不讓買可根本制止不住我們。這時(shí)我們回想起汶川地震,那可是人心惶惶。有很多班級(jí)的同學(xué)都開(kāi)始哭了,我們也挺害怕的。老師讓我們班的同學(xué)男生和女生各圍成堆,讓我們唱歌,還不住的安慰我們,說(shuō)這只是一次地震演習(xí),我們這不會(huì)發(fā)生地震!這樣我班的同學(xué)安心了點(diǎn)。我們這一待就是兩節(jié)課,一直到中午放學(xué)了!
這時(shí)有家長(zhǎng)傳聞?wù)f說(shuō)是下午一點(diǎn)要接著震,我們就做好準(zhǔn)備,可是沒(méi)有震,就又有人說(shuō)兩點(diǎn)要地震,還沒(méi)震,我們就開(kāi)始開(kāi)班會(huì)了!我們的班會(huì)開(kāi)的那叫一個(gè)熱鬧,因?yàn)槲覀儼嘤幸话氲娜硕紱](méi)來(lái)!我們這面開(kāi)的熱鬧,那邊有人來(lái)一句:“三點(diǎn)要地震!”我們一看表,2:45了,我們唱歌,來(lái)控制我們的情緒!
2:59:55秒的時(shí)候,有帶表的同學(xué)來(lái)了一句:“別唱了,3、2、1!地震啦!”我們迅速的把椅子拿開(kāi),抱著之前準(zhǔn)備的水,全都蹲到了桌子旁邊,因?yàn)橛袥](méi)來(lái)的我們就每人一桌,時(shí)刻準(zhǔn)備著地震的到來(lái)!在桌子下我們哭了!我們委屈呀,我們?cè)购薨。覀冞想再活幾年啊!可是這……這會(huì)不會(huì)是真的呢?我的心在胡思亂想這!可是竟然奇跡般的沒(méi)有震!我們的心踏實(shí)了!
在教室里,我不停地想:我們?yōu)槭裁磳?duì)地震這樣的恐懼?于是我推出了這樣一個(gè)道理:在學(xué)校說(shuō)要地震的時(shí)候我的眼前就浮現(xiàn)了汶川地震的慘狀,想到我們這要是地震了,我們也會(huì)和他們一樣,我們也無(wú)家可歸,我們也受傷了!
在3:30我們終于放學(xué)了,我們心中放下了所有的恐懼,我們回家了!
這里也有樂(lè)趣作文13
我家的陽(yáng)臺(tái)一年四季色彩紛呈,它的設(shè)計(jì)者,主創(chuàng)者是我,這里是我的課余時(shí)間的樂(lè)園。
我家的陽(yáng)臺(tái),雖然說(shuō)不大,卻被我布置得別有一番天地。天花板上吊著葉片修長(zhǎng)的吊蘭,垂下的花莖開(kāi)出不顯眼的小白花,頂端綴著繡球一樣的小苗苗;窗檐上四季輪換著不同的綠色蔬菜,地上站著端莊的君子蘭,秀雅的滴水觀音。
窗檐上是頭一號(hào)選手——“雞毛菜”。冬天我在花盆上撒下了菜籽。過(guò)了約兩個(gè)禮拜,從花盆中鉆出了一片片小小的`原葉。像一顆顆畫得很圓的綠色小桃心。再過(guò)一個(gè)禮拜,給它澆水,我能看到那一顆顆小心臟強(qiáng)勁迅速地跳動(dòng)著,生長(zhǎng)著,一片片葉子長(zhǎng)得像一片片翠綠色的羽毛,鋪展在我的窗臺(tái)上。此刻的雞毛菜已經(jīng)可以登堂入室了。燒晚飯的時(shí)候,母親經(jīng)常叫我摘些雞毛菜放到她燉得香噴噴的排骨湯里,又為那高湯增色不少。
然后是我的二號(hào)“明星”——小蔥。大約小指長(zhǎng)的蔥苗被我放到花盆里,陽(yáng)光下這小蔥苗不停地向上竄著,竄得飛快,像一根根綠色的“劍”,直指天空,好一派蓬勃向上的氣勢(shì)。每次母親從廚房中端出誘人的紅燒魚(yú)時(shí),我已經(jīng)在一邊備好將要撒上的蔥段,然后小手一揮,像變魔術(shù)一樣,紅燒魚(yú)上綠白相間的蔥花,叫人看著也要垂涎三尺。
看吧!我的窗臺(tái)上此刻又一位“巨星”粉墨登場(chǎng)了——朝天椒。這名揚(yáng)四海的巨星不能扎堆上場(chǎng),于是我在每個(gè)花盆中放入約摸三個(gè)辣椒籽,等長(zhǎng)大了再分盆。朝天椒的生長(zhǎng)時(shí)間就像它的果實(shí)一樣,火辣辣的,在夏天。為了它能更茁壯地成長(zhǎng),我還不時(shí)的給它施上一些化肥。當(dāng)它長(zhǎng)到約半米高時(shí)就開(kāi)出了一朵朵白色的花朵,尖尖的花瓣,干凈,利落,爽快;ㄊ庐,果實(shí)出。一顆顆綠色的小辣椒從一出現(xiàn)就指著和它一樣火辣的太陽(yáng)。等它再大些就開(kāi)始變色了。在綠色的朝天椒還未完全變紅的時(shí)候,帶著很深的棕色,從客廳看去,就像被支在枝杈上的霓虹,甚是吸引人。待它們?nèi)甲兗t了——紅紅火火,多喜慶的中國(guó)紅。
課余,有人愛(ài)在歌廳唱歌,有人愛(ài)外出旅游,有人愛(ài)上網(wǎng)打游戲……可謂各玩一路哦,我的樂(lè)趣在我的書房,也在我的陽(yáng)臺(tái),我在這個(gè)小小的百草園里學(xué)著養(yǎng)花種菜。我家陽(yáng)臺(tái)一年四季,都不寂寞,一點(diǎn)一滴都滲透著我的心血,一花一果,不那么名貴,卻都是我的珍寶。知道嗎?這里也有我與眾不同的樂(lè)趣!我的樂(lè)趣讓我養(yǎng)眼又清心,我的樂(lè)趣美麗健康,活力四射!
這里也有樂(lè)趣作文14
掌心的溫度蔓延過(guò)荒蕪的心,牽絆出萬(wàn)世流年,只要你不變的笑顏。
——題記
夜色如同一地被渲染開(kāi)來(lái)的墨汁。
月亮發(fā)出幾絲暗淡的光,清輝把周圍映照成一輪彩色的光暈,散發(fā)這淡淡的哀愁和落寞。
今天,分班了,心中最后一點(diǎn)微弱的火光也被清晰的黑色字體澆滅了,刺眼的`文字深深的刺痛了我的心,像是肋骨刺穿心臟的剎那,干脆的滴血不流。教室里,坐滿了人,因?yàn)椴辉偈悄銈,所以也就沒(méi)有了尋找的必要。
周圍的人群,興致盎然,眉飛色舞的講述著暑假里的奇聞趣事,臉上帶著熱情洋溢的笑容,臉上靈動(dòng)而有神。只是不再是那樣熟悉的聲音,不再有那樣心有靈犀的交流。
我目光呆滯,感覺(jué)不到視線落在了何處,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的洗禮,臉上似乎多了一絲滄桑和空虛,或許是沒(méi)有想到結(jié)果會(huì)是如此的糟糕,想哭,眼淚卻感覺(jué)不到悲傷的存在。心理安慰自己:“只不過(guò)幾年罷了,怕什么,孤獨(dú),總該不會(huì)永遠(yuǎn)的孤獨(dú)下去吧,還是想辦法怎么去適應(yīng)今后的生活吧!贝巴,陽(yáng)光明媚而黯淡,固執(zhí)的燃燒著,獨(dú)守著一份叛逆和放蕩?此聘吒咴谏,所向披靡,卻有一種說(shuō)不出的落魄和傷感。
夜色,是倒過(guò)來(lái)的深海,充盈著波浪翻滾的美。
不知道什么時(shí)候,星星綴滿蒼穹,給寂靜的人間灑下銀白色的光輝,帶來(lái)希冀和勇氣。
視線中雖然不再經(jīng)常充斥著你們的身影,但在熙熙攘攘的人群中找到一個(gè)熟悉的背影,卻是那樣的驚喜和歡欣。你們一句久違的寒暄,誠(chéng)摯的眼神和盛夏里的溫暖的笑顏,足以讓我感受在心與心交融的炙熱感覺(jué)。或許,唯有分開(kāi)才能懂得,相逢是多么的來(lái)之不易。
而現(xiàn)在占據(jù)了我大部分視線的那群人們,依舊還是剛相遇時(shí)的模樣。只是彼此之間消除了隔閡,沒(méi)心沒(méi)肺的說(shuō)著笑著,眼神像一汪湖水那樣清澈和明亮。不會(huì)因?yàn)榻徊怀鰧?duì)方的名字而干戈,也不會(huì)因?yàn)樾邼懶《还铝。我漸漸融入了這個(gè)集體中,對(duì)那年盛夏相離不想忘,對(duì)著年深秋且行且珍惜,原來(lái),這里也有樂(lè)趣。陽(yáng)光依舊流動(dòng)著,只有到達(dá)人間的每一個(gè)角落,將幸福的光輝灑遍江野,才能實(shí)現(xiàn)他自身燃燒的價(jià)值。
這里也有樂(lè)趣作文15
黎明的曙光揭去夜幕的輕紗,伴隨著耀眼的光芒撒落在操場(chǎng)上;烈紅的明日與一片青草著實(shí)成為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最美麗的場(chǎng)景;還殘留著半抹灰的天空加上若隱若現(xiàn)的嘰喳聲,這也意味著新的一天的訓(xùn)練即將開(kāi)始。
沒(méi)錯(cuò),這就是我們揮灑汗水、付出青春的訓(xùn)練場(chǎng)。波光粼粼的湖面、朝前迷蒙的薄霧,若個(gè)載著小船的聲影,在星零的波光上蕩漾著拼搏自己的夢(mèng)想。賽艇讓人上癮、讓人痛苦,傷害你、燃燒你。
想必沒(méi)有人會(huì)享受天天五點(diǎn)半起床的生活,更想必沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為被烈日曬得脫皮、被寒風(fēng)吹得裂皮會(huì)是一種樂(lè)趣。公眾看賽艇運(yùn)動(dòng),是行云流水般的劃行;家長(zhǎng)看賽艇運(yùn)動(dòng),是項(xiàng)折磨自家孩子的酷刑;而只有我們,親自以運(yùn)動(dòng)員的.角度看賽艇運(yùn)動(dòng),才是苦樂(lè)并存最完美的詮釋。
勞累一天的訓(xùn)練全部結(jié)束后,猛地一抬頭,望向群星璀璨的夜空才發(fā)現(xiàn)已在“恍惚“中過(guò)了一天。待教練們收拾完?yáng)|西回宿舍,我們就開(kāi)啟了每晚的“嗨皮攤(happytime)”:三三兩兩地圍坐在碼頭上,用已陳舊不堪的鐵鍬在泥土上畫對(duì)方的“丑像”,在被發(fā)現(xiàn)后又繞著小樹(shù)林追逐,獨(dú)有的爽朗笑聲是月朗星稀夜晚中最美的點(diǎn)綴。
不知為什么,總覺(jué)得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的夜空是全世界最美麗的。伴隨著夜時(shí)的微微涼風(fēng),與最親密的隊(duì)友攜手相靠,抬頭仰望那輪明月,抬頭仰望那點(diǎn)點(diǎn)星星,抬頭仰望一架架飛機(jī)臨空劃過(guò),抬頭仰望屬于我們的那片星空……
有時(shí)天氣炎熱,我們就一起商量好當(dāng)晚的“整人游戲”。比如在碼頭放條玩具蛇;比如躲在“魁梧”的大樹(shù)樁下扮鬼去嚇唬;再比如悄悄跟在后頭等他走到碼頭時(shí)呯通一聲推到河里,看著“倒霉”的他(她)像落湯雞似地濕漉漉爬上岸,大家伙就趕緊把預(yù)先準(zhǔn)備好的干毛巾掛上去,然后又說(shuō)有笑地勾肩搭背一起陪同換衣服。享受完這些有意思的“惡作劇”,我們才甘心回宿舍,完成了這些充滿樂(lè)趣的小把戲才意味著我們一天的結(jié)束。
訓(xùn)練場(chǎng)是一個(gè)揮灑汗水的神圣之地,但是沒(méi)有人會(huì)為此貼上一個(gè)名為殘酷的標(biāo)簽。我們拼搏著卻又同時(shí)享受著樂(lè)趣。千萬(wàn)不要一味地覺(jué)得有汗水與奮斗的就是苦地方,要知道這里是我們青春中最大的樂(lè)趣。
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