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小組合作的作文

時(shí)間:2022-06-13 13:54:50 作文 投訴 投稿

小組合作的作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小組合作的作文,歡迎閱讀與收藏。

小組合作的作文

小組合作的作文1

  三月的春風(fēng)吹滿(mǎn)了整個(gè)校園,我們的學(xué)校進(jìn)行了課堂改革——小組合作學(xué)習(xí),我很榮幸被老師選為了小組組長(zhǎng),在這期間,我深刻地體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)中的喜與憂(yōu)!}記

  開(kāi)學(xué)了,老師重新組織編排了小組,我榮幸被老師選為小組組長(zhǎng)。

  上課時(shí),我們班最差的人吳昕彥他以前上課的時(shí)候愛(ài)開(kāi)小差,作業(yè)沒(méi)寫(xiě),字寫(xiě)得很難看。于是,我開(kāi)始了當(dāng)好小組長(zhǎng)的征程,我就在上課的時(shí)候,他開(kāi)小差,我就時(shí)常提醒他,讓他做好課堂筆記。我在放學(xué)和課間下課的時(shí)候,我?guī)退鉀Q作業(yè)上的難題。我在下課的時(shí)間,我讓他寫(xiě)好字,字難看就擦掉,讓他把字寫(xiě)好。

  如此,堅(jiān)持一到兩周,他就對(duì)學(xué)習(xí)有了一絲絲興趣,上課也認(rèn)真起來(lái)了,也會(huì)做課堂筆記了。他作業(yè)也會(huì)按時(shí)完成了。字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了?吹剿狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,看到老師的表?yè)P(yáng),我感受到幫助別人也是一種快樂(lè)。

  但好景不長(zhǎng),過(guò)了幾個(gè)星期,他的學(xué)習(xí)毛病又來(lái)了,他厭倦了小組合作的.方式,上課又不認(rèn)真,還開(kāi)小差,說(shuō)也說(shuō)不聽(tīng)。作業(yè)也不寫(xiě)了,字寫(xiě)得比以前還難看,又被老師批評(píng)說(shuō)我不認(rèn)真,不負(fù)責(zé)任。我的內(nèi)心比被針扎到還疼。真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出。

  學(xué)習(xí)中許許多多的快樂(lè)與憂(yōu)愁,它宛如夜幕中閃爍的星星,數(shù)也數(shù)不清;它又是花園里姹紫嫣紅的鮮花。小組合作的喜與憂(yōu)便是留在記憶的最深處。

小組合作的作文2

  合作學(xué)習(xí)是一件愉快的事,我每次和同學(xué)合作學(xué)習(xí),就得到一次進(jìn)步,得到一次知識(shí)的提高。記得在一次語(yǔ)文課中,老師給我們上了《月光曲》這一課,在我們把課文讀熟的情況下,老師提出一個(gè)問(wèn)題,要求我們四人小組討論:"貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢?"帶著老師提出的問(wèn)題,我們開(kāi)始了激烈的討論。

  一開(kāi)始,馮永磊說(shuō):"應(yīng)該是聽(tīng)的很認(rèn)真,所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽(tīng)了一時(shí)間都沒(méi)有說(shuō)什么,好象他說(shuō)的有道理:一向是點(diǎn)子王的郭輝說(shuō):"不對(duì),可能是貝多芬彈的有點(diǎn)投入了,為了盡興而再?gòu)椧皇住?小組長(zhǎng)劉安寧想了想,對(duì)我們說(shuō):"我想是盲姑娘聽(tīng)了貝多芬彈完了一首曲子,盲姑娘聽(tīng)出了貝多芬的曲調(diào),而認(rèn)出了貝多芬,貝多芬遇到了知音,再為盲姑娘彈一首曲子。"

  我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭,都說(shuō)劉安寧聰明,正在我們夸劉安寧的時(shí)候,馬老師微笑的'走過(guò)來(lái),看了看我們說(shuō):"你們說(shuō)的都不錯(cuò),但劉安寧說(shuō)的更加全面,有道理,是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)貝多芬,只聽(tīng)了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬,真是了不起啊!"大家馬上明白了,盲姑娘假如不是天天聽(tīng)貝多芬的曲子是不會(huì)達(dá)到這種程度的。合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識(shí),還讓我們懂得了合作愉快的好處。

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