關(guān)于學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得1
市場(chǎng)營銷是一門靈活性比較強(qiáng)的課程，能夠使我們充分的發(fā)揮自我的潛力，很多人認(rèn)為營銷就是賣東西，其實(shí)不然，營銷在我們的生活當(dāng)中無處不在，包括交友，為人處事等，不僅僅只是買賣關(guān)系的發(fā)生。
學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的市場(chǎng)營銷，接觸后才發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)營銷是一門很有發(fā)展前景，很搞笑的課程，首先我們需要調(diào)查目標(biāo)市場(chǎng)，了解消費(fèi)者的`需求，根據(jù)消費(fèi)者的需求采購商品，制定銷售計(jì)劃并成功的銷售出去，這一過程其實(shí)很不容易，如果前一天少了幾分鐘的準(zhǔn)備，銷售當(dāng)天就多了幾小時(shí)的麻煩，透過此次實(shí)訓(xùn)，感觸頗多，市場(chǎng)營銷要注重實(shí)踐認(rèn)知，掌握技能，有些方法和心得是書本上學(xué)不來的，我們也明白了無論做什么事都要經(jīng)過自我親身體驗(yàn)后，感觸才會(huì)更深，下一次也才會(huì)做得更好，還有就是在銷售過程中我們要抱交朋友、暖人心的態(tài)度，而不是只為賺錢。
“營”者，“策劃、謀劃”也，具體包括市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)細(xì)分、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、銷售策劃及建立客戶資料等�！颁N”即“銷售”，即透過專業(yè)培訓(xùn)的營銷員按照策劃好的方案深入市場(chǎng)銷售產(chǎn)品。由此可見，是先“營”后“銷”，作為整個(gè)營銷活動(dòng)的開始，“營”往往是營銷成敗的關(guān)鍵。
“營”需要發(fā)揮市場(chǎng)營銷人員的用心性和創(chuàng)造性，是一種高層次的智力勞動(dòng)。營銷人員應(yīng)對(duì)整個(gè)市場(chǎng)的開發(fā)、引導(dǎo)以及用戶需求具有敏銳的感悟力。而“營”的職責(zé)主要在管理者。各級(jí)經(jīng)營管理人員應(yīng)開闊視野、打開思路，多研究現(xiàn)代知名企業(yè)的營銷實(shí)例及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)策略，加以借鑒、消化并吸收，真正造就一支善“營”的精兵。同時(shí)透過優(yōu)勝劣汰機(jī)制，激勵(lì)各級(jí)營銷人員勤于謀劃，多出點(diǎn)子，出好點(diǎn)子，能適時(shí)推出操作性強(qiáng)、效果好的營銷策劃方案。
需要指出的是，重“營”并不意味著能夠輕“銷”�！盃I”、“銷”作為一個(gè)整體，如鳥之雙翼、車之雙輪，缺一不可。在“營”的同時(shí)，廣大的郵政營銷隊(duì)伍只有深入市場(chǎng)去“銷”，“營”才有好處，方能產(chǎn)生效果。光“營”不“銷”只會(huì)是紙上談兵，重“銷”輕“營”則會(huì)事倍功半。只有用心去“營”，有效去“銷”，才是營銷的真諦，才可真正收到實(shí)效。
在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的這天，高速發(fā)展的各行各業(yè)需要新型營銷人才，需要具有創(chuàng)新意識(shí)。專業(yè)知識(shí)和富有團(tuán)隊(duì)作業(yè)潛力的市場(chǎng)營銷新人。
我們都很喜歡市場(chǎng)營銷這門課程，我們能夠從這么多課程中學(xué)到很多，不僅僅學(xué)到了課內(nèi)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去規(guī)劃我們的人生。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得2
日前，我們組織學(xué)習(xí)了《鍋爐車間8號(hào)爐停爐》和《燃料車間燒毀碎煤機(jī)電機(jī)》兩起事故的安全事故通報(bào)，事故主要原因是作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人責(zé)任心不強(qiáng)、業(yè)務(wù)不熟練造成的。此次事故的發(fā)生，暴露了工作負(fù)責(zé)人安全責(zé)任不清，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能，不能正確的處理問題。事實(shí)再次證明，如果對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉、缺少責(zé)任心、不按規(guī)定操作，那么，在一定條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿剩蠊豢霸O(shè)想。通過學(xué)習(xí)，再次強(qiáng)化了大家的安全生產(chǎn)意識(shí)。安全生產(chǎn)要堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的思想，并切實(shí)落到日常行動(dòng)中。
通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)體會(huì)如下：
重視安全生產(chǎn)，加強(qiáng)責(zé)任心需要做到以下幾個(gè)方面：
一是，所有的安全事故是可以防止的。安全事故是可以防止和避免的，每次事故的發(fā)生都有它的原因，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發(fā)生的條件，這樣我們就可以防止事故的發(fā)生。這樣就需要企業(yè)建立安全事故數(shù)據(jù)庫，對(duì)各類安全事故進(jìn)行分析總結(jié)，舉一反三，將他人的事故作為我們的事故，從中吸取教訓(xùn)，避免事故發(fā)生。
二是，各級(jí)管理層對(duì)各自的安全直接負(fù)責(zé)。安全要引起足夠的重視，就必須建立一把手的負(fù)責(zé)制度，獎(jiǎng)罰分明，他必須對(duì)自己管轄范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)，這樣就會(huì)給他們足夠的'壓力和動(dòng)力。
三是，所有安全操作隱患是可以控制的。每種設(shè)備都有其操作規(guī)程，違反了其操作規(guī)程就可能對(duì)設(shè)備造成損壞甚至發(fā)生安全事故，也就是發(fā)生了違章行為。因此，在操作中必須按照操作規(guī)程進(jìn)行。操作規(guī)程不能是一紙空文，必須有監(jiān)督機(jī)制使其貫徹實(shí)施。
四是，員工必須接受嚴(yán)格的安全培訓(xùn)。安全培訓(xùn)是使員工了解和掌握安全知識(shí)的重要途徑，首先你要讓你的員工知道怎么做是安全的，怎么做是不安全的，這樣他們才會(huì)知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，我怎么做企業(yè)才會(huì)對(duì)我認(rèn)可，怎么做會(huì)危害企業(yè)的安全生產(chǎn)。
五是，各級(jí)主管必須進(jìn)行安全檢查。有了各種規(guī)章制度，規(guī)章制度到底有沒有實(shí)施？實(shí)施了，那么實(shí)施的怎么樣？這些也都是關(guān)系到企業(yè)安全生產(chǎn)程度的因素。既然你制定了這么多規(guī)章制度，你就要去監(jiān)督實(shí)施，這就要求企業(yè)主管對(duì)其進(jìn)行檢查，這樣才能使各種規(guī)章制度切實(shí)得到落實(shí)。只有這些安全規(guī)章制度得到了落實(shí)，安全生產(chǎn)才真正的有了保障。
六是，發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時(shí)更正。經(jīng)過安全檢查后發(fā)現(xiàn)了問題后必須及時(shí)整改，降低其演變?yōu)榘踩鹿实目赡苄�，如果發(fā)現(xiàn)了安全隱患不去整改，那么，我們根本就沒有必要浪費(fèi)人力物力去檢查。所以安全隱患的整改必須及時(shí)徹底。
七是，熟悉電氣設(shè)備事故處理的方法對(duì)值班人員來說十分重要，因?yàn)檫@不僅是靠經(jīng)驗(yàn)積累而成，還需要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)程，了解電氣設(shè)備的技術(shù)性能。值班人員應(yīng)經(jīng)常開展事故預(yù)想、安全活動(dòng)討論等多種形式的活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)事故處理方法的認(rèn)識(shí)，使真正發(fā)生事故時(shí)做到頭腦清晰，有條不紊，提高事故處理的效率。
八是，工作責(zé)任心。千里之堤，潰于蟻穴，這句話深刻揭示了千里長(zhǎng)堤雖然看似十分牢固，卻會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)小小蟻穴而崩潰的道理。更是警示我們世人，事情的發(fā)展是一個(gè)由小到大的過程，當(dāng)存在微小的安全隱患時(shí)，如果不給予足夠的重視和正確及時(shí)處理，就會(huì)留下無窮的后患。所以，我們?cè)趯?shí)際工作中要防微杜漸，從小事做起，及時(shí)處理好不安全因素，避免事故或?yàn)?zāi)難的發(fā)生。
通過此次事故的發(fā)生，我們應(yīng)該深刻吸取事故教訓(xùn)，對(duì)照《電業(yè)安全工作規(guī)程》，結(jié)合我公司的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的工作中，我們應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)和設(shè)備管理以及事故通報(bào)的學(xué)習(xí)，提高我們的安全思想素質(zhì)，做到安全無小事。安全的事情無大小，不要以為一件事情看似微乎其微，就不去認(rèn)真做，更不要認(rèn)為一個(gè)小小的失誤不會(huì)影響什么而置之不理，因而發(fā)生了小錯(cuò)誤釀成了大禍。一點(diǎn)小小的病痛或許會(huì)對(duì)我們的健康帶來致命的危害，同樣一點(diǎn)小小的故障或許會(huì)對(duì)我們的企業(yè)帶來巨大的損失。
安全生產(chǎn)人人有責(zé)，安全生產(chǎn)沒有及格，只有滿分。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得3
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)公安部黨委"抓基層、打基礎(chǔ)，苦練基本功，全面推進(jìn)公安基層基礎(chǔ)工作"的重大決策和云南省公安廳《關(guān)于加強(qiáng)公安基層基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)意見》，結(jié)合本市實(shí)際，市公安局制定了《市公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)工作實(shí)施方案》、《關(guān)于在全市公安機(jī)關(guān)盡快掀起"三基"工程建設(shè)新高潮的通知》、《公安基層基礎(chǔ)建設(shè)"關(guān)鍵詞"》等通知，單位及時(shí)組織民警學(xué)習(xí)了以上文件以及并結(jié)合工作實(shí)際，集體學(xué)習(xí)了上級(jí)部門的通知和討論了《民警綜合素質(zhì)要求與行為規(guī)范》等，同時(shí)要求民警自學(xué)了《中國共產(chǎn)黨章程》、《中華人民共和國公務(wù)員法》、《中華人民共和國行政許可法》等。在為期一個(gè)月的集體學(xué)習(xí)和自學(xué)過程中，本人對(duì)"三基"工程建設(shè)有了進(jìn)一步提高，對(duì)如何把今后的工作和"三基"工程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，如何打基礎(chǔ)，苦練基本功有了一些想法。
一、對(duì)"三基"工程的認(rèn)識(shí)
"三基"工程是建設(shè)是指要求全國公安機(jī)關(guān)動(dòng)員組織開展為期三年的以"抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功"為主要內(nèi)容的活動(dòng)，使公安基層組織建設(shè)、民警素質(zhì)、工作機(jī)制、警務(wù)保障、裝備設(shè)施都有明顯的改善。
基層，就是指公安機(jī)關(guān)打擊敵人、保護(hù)人民、懲治犯罪、服務(wù)群眾的最基本的戰(zhàn)斗實(shí)體。抓基層，主要是抓好派出所、看守所、車管所和刑警隊(duì)、巡警隊(duì)、交警隊(duì)等基層所隊(duì)。
基礎(chǔ)，就是指為公安工作和公安隊(duì)伍建設(shè)提供支撐、保障的工作�；A(chǔ)工作既包括公安業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)，也包括隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)；既包括基礎(chǔ)設(shè)施等"硬件"建設(shè)，也包括思想政治工作等"軟件"建設(shè)；既有專門工作，也有群眾工作。打基礎(chǔ)，就是要把基礎(chǔ)工作打牢、打?qū)�，為公安工作和公安�?duì)伍建設(shè)提供有力的支撐、可*的保障。
基本功，就是指民警應(yīng)知的基本知識(shí)、應(yīng)會(huì)的基本技能、應(yīng)有的基本體能，是民警勝任崗位、履行職責(zé)、完成任務(wù)所必須具備的基本本領(lǐng)，是民警個(gè)人素質(zhì)的綜合反映�？嗑毣竟Γ褪且ㄟ^學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，真正做到"三懂"：懂方針政策、懂法律法規(guī)、懂業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)做到"五會(huì)"：會(huì)擒敵自衛(wèi)、會(huì)執(zhí)法執(zhí)勤、會(huì)管理服務(wù)、會(huì)群眾工作，會(huì)網(wǎng)上作戰(zhàn)。
二、目前xx管理部門在"抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功"方面存在的問題
作為公安出入境管理部門，目前的基層工作還存在一定的問題。首先，機(jī)構(gòu)不順。目前，xx市公安機(jī)關(guān)在古城區(qū)、寧蒗縣都設(shè)有專門的xx管理機(jī)構(gòu)，有專職民警從事管理工作，但是華坪縣、永勝縣和玉龍縣的xx管理部門都是與治安或者國保部門合署辦公，雖然明確了專職的xx管理民警，但是這些民警還要應(yīng)付治安、國保等方面的工作以及局機(jī)關(guān)平時(shí)的統(tǒng)一行動(dòng)等，造成了出入境管理在縣及公安機(jī)關(guān)的基礎(chǔ)薄弱。其次，派出所工作責(zé)任不明確。作為派出所也應(yīng)該承擔(dān)出入境管理工作，在境外人員管理方面，常駐和臨時(shí)來華境外人員的管理職責(zé)不明確，造成境外人員管理失控；在中國公民出國境管理工作方面，派出所需要為申請(qǐng)出國境的`轄區(qū)內(nèi)中國公民出具意見，由于派出所民警工作調(diào)整頻繁，很多民警不熟悉出入境管理業(yè)務(wù)，見到申請(qǐng)就出具同意申請(qǐng)人出境的意見，甚至輕易為戶口在轄區(qū)，但是長(zhǎng)期在外地的人員出具意見。由于機(jī)構(gòu)和工作責(zé)任的問題，上級(jí)出入境管理部門也難以指導(dǎo)派出所工作，造成了基層難抓，基層工作難做的狀況。
由于公安部對(duì)公安機(jī)關(guān)出入境管理部門文明窗口建設(shè)提出了一系列基礎(chǔ)設(shè)施等硬件要求和民警綜合素質(zhì)等軟件要求，為我市公安出入境管理部門的基礎(chǔ)工作帶來難度。首先，在硬件設(shè)施方面，雖然市局黨委高度關(guān)心，我處盡力為縣級(jí)公安出入境管理部門都配備了計(jì)算機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、掃描儀和打印機(jī)等工作必須的裝備，可縣一級(jí)出入境管理部門除了古城區(qū)以外都沒有正規(guī)的接待室，就連市公安局出入境管理處的窗口也很難達(dá)到公安部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。其次，作為出入境管理民警還應(yīng)該具備相應(yīng)的素質(zhì)，但是從目前我市出入境管理民警的情況來看，從大學(xué)外語專業(yè)畢業(yè)的民警能夠熟練運(yùn)用外語的，在公安業(yè)務(wù)、法律法規(guī)和計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)有所欠缺；從公安學(xué)校畢業(yè)的民警熟悉公安業(yè)務(wù)和法律法規(guī)，但是在計(jì)算機(jī)和外語方面又有所欠缺。因此，公安出入境管理民警的綜合素質(zhì)還有待于提高。
三、如何解決好目前公安出入境管理部門在"抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功"方面存在的問題
隨著xx經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展，申請(qǐng)出國境的中國公民和來麗江旅游、投資等的境外人員越來越多，對(duì)于平常受理辦理各種出入境證件申請(qǐng)多的縣公安局，應(yīng)該逐漸設(shè)立相應(yīng)的出入境管理部門，對(duì)于沒有專門設(shè)立出入境管理部門的縣公安局，專職出入境管理民警的工作應(yīng)該相對(duì)固定。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)派出所在中國公民出國境申請(qǐng)上出具意見的民警和管理境外人員的民警培訓(xùn)力度。
在窗口工作的硬件設(shè)施上，盡量加大投入，以達(dá)到公安部要求的文明窗口標(biāo)準(zhǔn)；在出入境管理民警隊(duì)伍建設(shè)方面，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。
解決問題的重中之重是要提高出入境管理民警的綜合素質(zhì)，要求民警苦練基本功。首先，要學(xué)習(xí)公安出入境管理及外事工作的基本方針和原則，并依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，有效處理事權(quán)管轄內(nèi)的行政事務(wù)和涉外事案件；熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)。其次，熟練掌握與出入境管理的相關(guān)法律。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得4
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育理想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的知識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。
為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)陷阱的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)略其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加。
有人說,“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神”�？嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，新課程，讓我有了方向，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究，不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧。
如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練自己的重要?dú)v程。而做一名好教師是我的.最終目標(biāo)！同時(shí)也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風(fēng)，在這片肥沃的大地上茁壯成長(zhǎng)！
通過經(jīng)典教育案例的學(xué)習(xí)，受益匪淺，真的很慶幸自己能夠有這么一次機(jī)會(huì)，特別是通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和需要提高改進(jìn)的地方�，F(xiàn)總結(jié)如下：
首先，經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育，使我的思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教師只是引導(dǎo)的作用，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，不能夠進(jìn)行“滿堂灌”的教學(xué)模式。并且教師自身職業(yè)的特點(diǎn)是教書育人，要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國的重任。
其次，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
再次，通過學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念得到更新，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)思想，業(yè)務(wù)水平有了一定程度的提高。特別是對(duì)于一名年輕的教師來說，對(duì)我今后的教學(xué)進(jìn)行理論性的指導(dǎo)，以至于不會(huì)偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐，也就是說作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)�，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
最后，教師負(fù)著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當(dāng)我們走進(jìn)課堂，面對(duì)著一雙雙對(duì)知識(shí)的渴求的目光時(shí)，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。北京五中校長(zhǎng)、特級(jí)教師吳昌順認(rèn)為，課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師的生命價(jià)值和崇高師德，必須要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢(shì)旺盛、神采飛揚(yáng)。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得5
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特別是小學(xué)生，平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù)，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧�。所以，教師的師德不只是個(gè)人的問題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)�；蛸H損其他老師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號(hào)是向8小時(shí)要效益，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對(duì)學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是向45分鐘要效果，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的.掌握情況。如我在授課時(shí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握程度相差很大這種情況時(shí)。對(duì)于這種情況，就需要事先了解學(xué)生，然后對(duì)沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說工夫到了，教學(xué)效果自然就有了。
教師就是要傳道、解惑，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等，都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評(píng)估的東風(fēng)，立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得6
這段時(shí)間，我們學(xué)校的語文老師在校本研訓(xùn)時(shí)間學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，在學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)真聆聽了主講老師對(duì)新課標(biāo)的解讀，認(rèn)真記錄，用心思考，受益匪淺。下面就膚淺地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、新課標(biāo)重視“識(shí)字寫字”教學(xué)新課標(biāo)準(zhǔn)明確指出了“識(shí)字寫字”教學(xué)的實(shí)施要求：識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。因此，識(shí)字、寫字不單是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，而且九年語文教育要一以貫之。每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果，把作文的書寫也當(dāng)作練字過程，努力做到 “提筆即是練字時(shí)”。在今后教學(xué)中，我要注意板書規(guī)范、端正，這樣才能給學(xué)生做好樣子。
二、新課標(biāo)大力倡導(dǎo)課外閱讀語文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累，重視語言文字運(yùn)用的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律。它既表明了讀書、積累是語文的學(xué)習(xí)之道，又指出語言文字運(yùn)用實(shí)踐的重大意義。所有的“學(xué)”都是為了“用”，“學(xué)以致用”是誰也不能否定的。這一次課標(biāo)的修訂，閱讀教學(xué)從原先過度挖掘文本、理解文本的“理解閱讀”轉(zhuǎn)為語言規(guī)律的探尋和運(yùn)用的“表達(dá)閱讀”。在課標(biāo)中講到要“少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書”，為積累語言，運(yùn)用語言打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并“通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格�！�
三、新課標(biāo)要求寫作要表達(dá)真情實(shí)感寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為。為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的'表達(dá)。在今后的寫作教學(xué)中，我要讓學(xué)生多留意觀察身邊的事物或發(fā)生的事，日記練筆要堅(jiān)持不懈，表達(dá)自己的真情實(shí)感�？傊ㄟ^這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲諸多。在今后的教學(xué)中，我一定要吃透修訂的新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得7
我們的一切衣食往行及生產(chǎn)、生活，無不依賴于我們所生存的這個(gè)星球，地球上的大氣、森林、海洋、河流、土壤、草原、野生動(dòng)植物等，組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的根本環(huán)境，關(guān)于節(jié)能環(huán)保的作文�？砷L(zhǎng)期以來，人類把文明的進(jìn)程一直滯留在對(duì)自然的征服掠奪上，似乎從未想到對(duì)哺育人類的地球給予保護(hù)和回報(bào)，在取得輝煌的文明成果的`同時(shí)，人類對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的這個(gè)星球滿目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來壓力。
人類只有一個(gè)可生息的村莊—地球�？墒沁@個(gè)村莊正在被人類制造出來的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃3 / 6
圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞等等。節(jié)能減排，政府乃至世界都長(zhǎng)久以來一直關(guān)注的問題。人們思考了很多方案，采取了不少措施，都不見什么顯著效果，要做好節(jié)能環(huán)保主要是要從身邊的小事做起。
作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔(dān)憂和抱怨，而必須行動(dòng)。意識(shí)到那種無節(jié)制消耗資源和污染環(huán)境的生活方式是造成環(huán)境惡化的根源。
今年的災(zāi)難雖然已經(jīng)過去，今后它是否會(huì)越過了黃河，掠過長(zhǎng)江，覆蓋華南，蔓延全中國呢？這并非杞人憂天，但愿我們警鐘長(zhǎng)鳴。所以，我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水源，不亂砍樹木。
生活中我們應(yīng)該：注意隨手關(guān)燈，使用高效節(jié)能燈；低碳烹調(diào)；節(jié)約用水；愛惜衣物；家用電器的節(jié)能使用；循環(huán)利用，變廢為寶；節(jié)省取暖和制冷的能源；垃圾分類處理；交流捐贈(zèng)多余物品……交通出行方面我們應(yīng)該：經(jīng)濟(jì)型汽車，最好是自行車；選擇環(huán)保型的汽油和柴油；擁有明智的出行方案后，再出發(fā)；行駛時(shí)注意油離配合，保持在經(jīng)濟(jì)時(shí)速；提高出門辦事效率。
在購物時(shí)，我們應(yīng)該：自備購物袋或重復(fù)使用塑料袋購物；盡量購置本地的產(chǎn)品；購置季節(jié)性的產(chǎn)品；減少肉、蛋、奶等動(dòng)物性食品的采購；少用一次性制品；不要掉進(jìn)奢侈品的陷阱；不要過度包裝；多使用可再循環(huán)的材料。節(jié)能減排不是靠你也不是靠他，而是靠大家。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得8
攝影課心得體會(huì)隨著快門的開啟，時(shí)間被凝固下來，作為“此時(shí)此刻”的記錄是不可重復(fù)的，也就成為永遠(yuǎn)�！}記攝影，對(duì)于我這位新聞宣傳工作者來說一點(diǎn)也不陌生，但卻不見得擅長(zhǎng)，只是更熟悉罷了。以前手拿相機(jī)工作的時(shí)候，僅僅覺得就是簡(jiǎn)單的拍照而已，以為只要挑選好時(shí)機(jī)和角度，按下快門，就可以拍出一張好相片，因?yàn)楝F(xiàn)在相機(jī)的自動(dòng)功能越來越強(qiáng)大了，而且經(jīng)常是采用生物學(xué)中的“鳥槍法”，多拍多照，然后再在電腦上挑選。但上周末的攝影培訓(xùn)課徹底改變了我對(duì)攝影的看法，讓我受益很深。培訓(xùn)課是由**翟書旗書記主講的，他也是我們**攝影協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)。學(xué)過才發(fā)現(xiàn)，原來攝影竟然隱藏了這么多的技巧、內(nèi)功和要領(lǐng)。技巧在培訓(xùn)課上，我懂得了攝影并不是想象的那么簡(jiǎn)單，需要構(gòu)圖、焦距、光圈、快門、感光度的完美配合，對(duì)于不同場(chǎng)合有著不同的需求，所以不能總是寄希望于相機(jī)的自動(dòng)功能，而且自動(dòng)功能拍出的照片并不是你真正所想要的，因此就需要掌握一些基本技巧。例如對(duì)于大會(huì)議場(chǎng)所，需要小光圈、大景深的調(diào)配，從而來保證照片遠(yuǎn)景是清晰的。對(duì)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，需要快門速度大、感光度高的調(diào)配，從而保證圖像能栩栩如生的`表現(xiàn)出來。對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來檢查指導(dǎo)時(shí)的攝影，需要構(gòu)圖清、對(duì)焦準(zhǔn)、程序自動(dòng)的調(diào)配，從而保證不錯(cuò)過每個(gè)細(xì)節(jié)新聞攝影照片，從表面看，“喀嚓”一下，好似很簡(jiǎn)單、很瀟灑。的風(fēng)光、人像都攝進(jìn)儲(chǔ)存卡內(nèi)，一切都變得簡(jiǎn)單而方便。科技以人為本，技術(shù)使我們按下快門的成本下降，其實(shí)我們拿起手中設(shè)備的時(shí)候更應(yīng)該把握攝影的本質(zhì)，用更精良的設(shè)備去捕捉感動(dòng)人、美麗的瞬間，而不只是照相。我們有了更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，照下可以馬上回放觀察，不滿意消去重來，可以圍繞想拍的東西選定若干個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈，擬出不同角度、不同光線條件例如：逆光、順光、測(cè)光等下的拍攝方案，記錄各組曝光組合數(shù)據(jù)，積累經(jīng)驗(yàn)，使以后更得心應(yīng)手。
在課上欣賞各大師的作品，一邊了解作品里的精妙之處，一邊模仿學(xué)習(xí)。在解決了曝光、清晰度等問題后，這個(gè)時(shí)候，構(gòu)思更多的不僅僅限于技術(shù)層面，更多的是意境的表達(dá)。攝影構(gòu)思分為三個(gè)階段：前期構(gòu)思、即時(shí)構(gòu)思和后期構(gòu)思。前期構(gòu)思是在拍攝攝影作品前，構(gòu)思觀察，思考如何運(yùn)用攝影語言及其表現(xiàn)手段來表現(xiàn)作品的意境，如使用什么光線、什么色彩，如何定標(biāo)題、如何構(gòu)圖等；即時(shí)構(gòu)思是在拍攝一幅作品的之時(shí)即運(yùn)用攝影語言及表現(xiàn)手法來表現(xiàn)攝影作品意境的整個(gè)思維過程。攝影藝術(shù)的瞬間性決定了即時(shí)構(gòu)思成為攝影構(gòu)思中的一個(gè)極其重要環(huán)節(jié)；而后期構(gòu)思則是在拍攝后的暗室后期進(jìn)行制作完成，并通過電腦進(jìn)行修復(fù)，也是攝影構(gòu)思的最后環(huán)節(jié)。一張照片看似簡(jiǎn)單看似按下快門幾千分之一秒很快完成的事，其背后需要很長(zhǎng)準(zhǔn)備時(shí)間，有時(shí)等待一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)機(jī)會(huì)，少不了耐心的等候，孤獨(dú)的堅(jiān)持與不斷的自我交流。
做好任何一件事情的前提是執(zhí)著，攝影也是。一份執(zhí)著的熱情，不斷觀察練習(xí)積累，我在這條路上收獲喜悅，付出更多精神。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得9
7月12日全天都是王紅老師給我們上課。早上王紅老師給我們做了一個(gè)別開生面的破冰游戲，不但讓小組成員更好的相互認(rèn)識(shí)，并且具有很大的教育意義。觀看《老師的啟示》后，每個(gè)成員說出自己腦海的關(guān)鍵字，再說一個(gè)對(duì)自己影響重大的老師的故事，也使用關(guān)鍵字表達(dá)出來，最后整個(gè)組的成員一起用這些關(guān)鍵字編一個(gè)故事。一個(gè)快樂的早上就這樣過去了。下午王紅老師為我們講解《中小學(xué)教師職業(yè)理念指引》，王紅老師結(jié)合很多實(shí)例進(jìn)行講解，有一些方面讓我很受感觸。
7月13日早上黃道鳴老師給我們上了《中小學(xué)課堂上的探究式教學(xué)》，下午高廣方老師給我們上了《如何上好一堂課與如何建立良好的師生關(guān)系》，跟在學(xué)校專業(yè)課老師上中教法的時(shí)候不一樣，在這兩堂課中我接收到了離實(shí)際教學(xué)更近的更實(shí)用的教學(xué)方法。
7月14日上午是模擬課堂，下午是模擬班會(huì)。通過各小組的展示，我看到了不同學(xué)科教學(xué)的不同特色，看到了隊(duì)友的自信和扎實(shí)的基礎(chǔ)功，在這支實(shí)習(xí)隊(duì)里有好多值得我學(xué)習(xí)放的人。
《老師的啟示》確實(shí)反映了一個(gè)老師在教學(xué)的過程中與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)著，也告訴我們對(duì)于差生我們要先了解原因，再用愛心和智慧處理事情，要成為孩子生命中的貴人，就必須在孩子最需要幫助的時(shí)候伸出援手�，F(xiàn)在還這么稚嫩的我在剛踏上崗位時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，對(duì)有些學(xué)生的.問題處理不當(dāng)，這樣會(huì)害了孩子一生，一想到這些我就很害怕，當(dāng)初選擇師范專業(yè)時(shí)最大的阻礙就是怕自己誤人子弟。所以從現(xiàn)在開始，我應(yīng)該多看書、多思考，以后我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，作為一名教師，教育無小事，凡事都要三思而后行。
回想起我以前遇到的老師，我從每一個(gè)老師身上都學(xué)到很多，其中初一的語文老師林海華是改變我最大的一個(gè)老師，在初一之前我很調(diào)皮貪玩，很幸運(yùn)的考進(jìn)重點(diǎn)初中，遇到林老師，我開始改變。因?yàn)槭橇掷蠋熛蛭覀兘榻B了很多課外書籍，鼓勵(lì)我們看課外書，從那時(shí)起，我喜歡上看書，那段時(shí)間我的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很強(qiáng)烈，是其他時(shí)期所沒有的。也就是因?yàn)閿U(kuò)大了閱讀量的原因，我的知識(shí)面變廣了，人也變得文靜了，不再是以前的野小孩了，我的性格就是從那時(shí)開始改變的吧，謝謝林老師！
教師就是惠人達(dá)己，立德立人，這句話我還有另外一種理解，古語云：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，如果教師要惠人，那么首先自己必須是達(dá)人，這樣才有資格惠人。所以這句話可以這么說達(dá)己惠人，先達(dá)己再惠人。
如果遇到差生，怎么辦？首先要讓學(xué)生親近你，所謂親其師，信其道，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后毫不吝嗇的表揚(yáng)他，表揚(yáng)還要有技巧，不能太空洞，要具體，要真心。切忌不能傷害孩子的自尊心，因?yàn)槲覀兪怯绊憣W(xué)生生命形態(tài)的人，我們要謹(jǐn)慎行事。
有一個(gè)關(guān)于釘子與木樁的故事，一個(gè)小孩性格暴躁總是會(huì)欺負(fù)同學(xué)，傷害了很多同學(xué)。他父親就對(duì)他說，他每欺負(fù)一個(gè)同學(xué)就在門前的木樁上釘一個(gè)釘子，如果他想那位同學(xué)道歉了，得到原諒了就可以拔掉釘子了，半個(gè)學(xué)期過去了，木樁上沒有釘子了，這時(shí)父親表揚(yáng)了孩子，同時(shí)也意味深長(zhǎng)地對(duì)孩子說：孩子，木樁上雖然沒有釘子了，可是以前釘釘子的痕跡還是在的，同樣地你傷害了別人，最后別人雖然原諒你了，可是傷害了就是傷害了，還是有痕跡存在，永遠(yuǎn)無法愈合，所以最好的方法就是一開始就不要傷害。老師對(duì)待孩子也一樣，孩子的心靈那么脆弱，是不能隨意傷害的，因?yàn)闀?huì)在他的人生軌跡中留下不可磨滅的痕跡。
認(rèn)認(rèn)真真做壞人，辛辛苦苦害死人講的是現(xiàn)在老師兢兢業(yè)業(yè)卻是在不斷地磨滅學(xué)生的好奇心和想象力。滿堂灌的教學(xué)模式是我們這個(gè)年代的教師要摒棄的，在理科課堂上，我們更應(yīng)該采用探究模式的課堂給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的快樂。在新課標(biāo)的要求下，我們課堂上更講究自主、合作、探究，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)的接受知識(shí)；通過小組活動(dòng)提高學(xué)生的合作能力，通過探究活動(dòng)，讓課堂更有趣，也讓學(xué)生積極思考。
對(duì)于探究，我認(rèn)為最重要的是學(xué)生要愿意去思考，愿意開動(dòng)腦筋，有問題才有動(dòng)力去尋找答案。所以作為教師必須吃透教材，在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上建構(gòu)情境，再教給學(xué)生探究的方法，最后給予足夠的時(shí)間，這樣逐步養(yǎng)成探究的習(xí)慣。
作為一位老師，單單是專業(yè)知識(shí)精通還不夠，良好的師生關(guān)系能讓學(xué)生更愿意學(xué)，學(xué)得更好。那么如何建立良好的師生關(guān)系？關(guān)鍵是老師要有讓所有學(xué)生都成功的強(qiáng)烈愿望。一般優(yōu)生與老師會(huì)有良好關(guān)系，而且學(xué)習(xí)比較主動(dòng)，老師不用太操心。那如何與差生建立良好關(guān)系？高老師說到了三點(diǎn)：接納、欣賞、等待。
要學(xué)會(huì)接納你接手時(shí)學(xué)生的狀態(tài)，不管剛剛開始孩子是什么狀態(tài)，我關(guān)心的是一年后在我的帶領(lǐng)下，我要讓這些學(xué)生進(jìn)步！如何讓學(xué)生主動(dòng)親近老師呢？老師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和欣賞，讓學(xué)生重塑信心，這樣交流起來就容易多了。關(guān)承華老師說：學(xué)生對(duì)老師的理解是將來時(shí)的，師生之間的理解需要時(shí)間差。這就說明老師要學(xué)會(huì)等待，沒有一種教育方法是立竿見影的，只要你真心的為學(xué)生好，學(xué)生一定會(huì)感受到，一定會(huì)有所改變的。
模擬課堂和模擬班會(huì)讓我看到了別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)，我需要取其精華，為我所用，同時(shí)必須利用暑假這段時(shí)間不斷充實(shí)自己。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得10
我，一個(gè)讀小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，在這六年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得。
其實(shí)我覺得，學(xué)習(xí)第一點(diǎn)興趣很重要。一個(gè)人，他所做的每一件事都有自己的原則，也都是靠自己的興趣來去完成自己的夢(mèng)想。你想，如果一個(gè)人根本就不想學(xué)習(xí)，那逼著他又有何好處呢？
然而，我覺得，一個(gè)人學(xué)習(xí)的情緒也很重要。以我的態(tài)度來講，我覺得最好的情緒就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自己的娛樂，而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的壓力或是自己的困難，反正就是把自己身邊的每一件事情都當(dāng)成是完美的，就行了。
其實(shí)，在學(xué)習(xí)方面，最重要的還是自己的.專心。一般來講，上課的資料是我們最主要的階段，也是我們要最認(rèn)真的時(shí)刻。你掌握了書上的資料，那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外，在做作業(yè)時(shí)，也要認(rèn)真對(duì)待，畢竟，這也是回故課堂的資料。
當(dāng)然，光顧著書本，課外知識(shí)也要很全面。書本念來念去，它還是書本，但是，知識(shí)卻是永久也讀不完，看不盡。而且多讀課外書又還能豐富知識(shí)，那為何又不去看呢？
這就是我的學(xué)習(xí)心得，期望大家滿意！
關(guān)于學(xué)習(xí)心得11
安全是社會(huì)文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志，是堅(jiān)持以人為本安全理念的必然要求，是堅(jiān)持人與自然和諧發(fā)展的前提條件，是鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)生存發(fā)展的基本要求，特別對(duì)于我們水電氣管理部門來說，安全是永恒的主題。
我從一開始工作就在柳鋼動(dòng)力廠的煤氣公司工作，民用煤氣管理行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，安全包含的意義尤為深刻。我們天天都在煤氣管理崗位工作，時(shí)時(shí)處處談到的都是安全，它帶給了我們企業(yè)發(fā)展的美好前景，同時(shí)又凝聚了太多人的牽掛和責(zé)任，每一個(gè)柳鋼職工都能感受到這份責(zé)任的重大。在年復(fù)一年的工作中，我耳濡目染了許許多多的安全生產(chǎn)事例，我深深感受到安全所帶來的深刻含義。安全就意味著責(zé)任，一個(gè)人的安全不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更多地是對(duì)關(guān)心你的家人負(fù)責(zé)；安全又等同于效益，我們更能體會(huì)到安全生產(chǎn)帶給我們鋼鐵企業(yè)的勃勃生機(jī)。如果說還有什么可以和幸福等同的話，我會(huì)毫不猶豫地回答安全！雖然是兩個(gè)普通的字眼，但卻涉及到我們每個(gè)人。
如今，我在水電氣管理部門工作，更能感受到安全責(zé)任的重大，水電氣管理工作聯(lián)系著千家萬戶人民群眾的幸福生活，安全更是我們平時(shí)工作的重中之重，是我們一切工作的核心，也是我們責(zé)任的核心，我們必須樹立沒有安全就沒有效益，沒有安全就沒有一切的觀念，把安全作為第一要素，把安全作為第一需要，把安全作為應(yīng)盡的首要責(zé)任。所以在工作中，我們的首要責(zé)任，就是安全，首先是對(duì)自己的崗位安全責(zé)任制有正確的'認(rèn)識(shí)，有熟練的安全理論水平和強(qiáng)烈的安全意識(shí)；其次，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程，嚴(yán)格按安全流程辦事，保證不出現(xiàn)違規(guī)操作；再次，要有過硬的安全基本技能，有安全應(yīng)急能力，要通過不斷的練習(xí)各類應(yīng)急預(yù)案，不斷提高自己的安全技能，提高處理突發(fā)事件的能力，熟悉安全設(shè)備的特性和使用方法，練好基本功。
當(dāng)前，安全生產(chǎn)月主題活動(dòng)已經(jīng)全面展開，我決心在這次活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全理論，積極參加安全討論，加強(qiáng)安全技能訓(xùn)練，使自己的安全水平有更大提高。
我為安全獻(xiàn)一策
作為一名抄表工，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出以下建議：
1、對(duì)用戶使用水電氣情況進(jìn)行定期檢查，并做好相應(yīng)記錄，防患于未然，杜絕違規(guī)使用水電、煤氣行為。
2、通過發(fā)放宣傳資料、由抄表員向用戶宣講等宣傳形式普及水電氣安全使用常識(shí)，重點(diǎn)宣傳違規(guī)使用水電、煤氣行為的危害性，增強(qiáng)用戶的安全意識(shí)，有效遏制事故的發(fā)生。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得12
世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最可貴的財(cái)產(chǎn)也是習(xí)慣。優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成，并不是一時(shí)半刻之功，它是培育學(xué)生一輩子都得益的優(yōu)秀的行為，需要全體教師和管理者，甚至全社會(huì)為此做出不懈的努力。
習(xí)慣是人生的主宰，是一種堅(jiān)強(qiáng)而巨大的力量。一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使一個(gè)人受害平生;相反,優(yōu)秀的習(xí)慣會(huì)使一個(gè)人得益終生。"思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定數(shù)運(yùn)，命運(yùn)決定人生!"當(dāng)前,因?yàn)楦鞣N原由,在中學(xué)生中存在思想道德素質(zhì)不高,在平常行為中表現(xiàn)出各種缺少基本道德素質(zhì)的現(xiàn)象。所以增強(qiáng)學(xué)生平常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,不停促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,顯得尤其重要和緊急。那么，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育呢?談幾點(diǎn)個(gè)人領(lǐng)會(huì)：
(一)規(guī)范養(yǎng)成教育、規(guī)范學(xué)校管理制。
第一，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，要以"我也是班集體中的一員"的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，主假如糾正了學(xué)生們?cè)诼�、說方面的不適合的做法。如老師授課時(shí)，同學(xué)回答下列問題時(shí)，他們常常半途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)布建議。在班干的培育方面，鼓舞他們勇敢工作，教給他們一些工作方法，幫助他們建立威望，同時(shí)對(duì)班干部嚴(yán)格要求，告訴他們要言傳身教，這樣才有資格去說服其余同學(xué)，熟記校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)。增強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步獲取落實(shí)。期末經(jīng)過半學(xué)期的綜合狀況再評(píng)出班十佳學(xué)生。自然假如誰違反了班級(jí)慣例，或許某項(xiàng)任務(wù)沒有實(shí)時(shí)保質(zhì)保量達(dá)成。也會(huì)在周評(píng)論表上顯示出來。促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成了優(yōu)秀的行為習(xí)慣，有些同學(xué)的.學(xué)習(xí)成績(jī)接踵提升，展此刻眼前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的優(yōu)秀班集體。
(二)抓勤學(xué)生的養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的行為習(xí)慣是搞勤學(xué)習(xí)的前提。有了優(yōu)秀的行為習(xí)慣就會(huì)主動(dòng)踴躍地學(xué)習(xí)，而且愿意搞勤學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的行為習(xí)慣也是權(quán)衡一個(gè)人道德修養(yǎng)高低的前提。一個(gè)人的舉止言談就能看出這個(gè)人修養(yǎng)如何，如說話有禮貌，不在嚴(yán)肅的場(chǎng)合談笑、隨處吐痰扔垃圾，不出口污言穢語，主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)做好分內(nèi)之事，樂于助人等等，這樣的人是道德崇高的人，是受人們歡迎的人。
(三)警語的鼓勵(lì)作用
如何使學(xué)生在感悟中理解甚至于接受"從小事做起，養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣"的重要性，從政治、語文課本中收集了一些為學(xué)生喜聞樂道的古語、名言、警語，如："勿以惡小而為之，勿以善小而不為"、"千里大堤，潰于蟻穴"、"針眼大的窟窿斗大的風(fēng)"等，把他們請(qǐng)到德育教育的講堂，指引學(xué)生掌握它們的意旨，意會(huì)此中的內(nèi)涵，切記它們說明的道理，實(shí)踐此中的真諦。名言、警語擁有激勵(lì)人、教育人的作用，能發(fā)揮優(yōu)秀的警策作用，教育成效不行低估。
(四)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣
培育了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。我以為學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣在和其余習(xí)慣比起來，它據(jù)有相當(dāng)重要的地位，假如沒有優(yōu)秀的預(yù)習(xí)習(xí)慣，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科來說麻煩更大。比方說一篇課文，學(xué)生假如沒有提早預(yù)習(xí)的話，那就對(duì)課文一點(diǎn)不熟習(xí)，字音讀禁止，句子讀不通，文章的主要內(nèi)容更是不認(rèn)識(shí)。老師在安排的課時(shí)內(nèi)進(jìn)行教課活動(dòng)的話會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，成效也不好。學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的培育特別重要!預(yù)習(xí)時(shí)有不懂的能夠標(biāo)明，等到老師在講堂上和學(xué)生一同共同商討，予以解決。
(五)多元化教課
教課有法，教無定法，教育管理也是這樣，要堅(jiān)持軟、硬兼施的原則，既要"硬落實(shí)"又得"軟管理"。比方：經(jīng)過組織"談理想"和"小法庭"班會(huì)、知識(shí)比賽、手抄報(bào)比賽、念書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生開朗好動(dòng)，好奇心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特色指引到存心義的活動(dòng)中，充足發(fā)揮他們的創(chuàng)建精神。
總之，學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成需要正確指引。學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣的形成離不開老師的管理和培育。作為學(xué)生老師，要正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位。用自己對(duì)工作的忠心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)生活的熱情耳濡目染影響學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得13
其實(shí)在學(xué)習(xí)物理化學(xué)之前，我還發(fā)生過一件有意思的事，在上高三的時(shí)候，我特別喜歡做化學(xué)題，而特別討厭做物理題，在高考臨近前，我瘋狂地做物理題，導(dǎo)致我有一天晚上做夢(mèng)夢(mèng)見自己正在做一道題，而題的內(nèi)容竟然是有物理和化學(xué)組成的，當(dāng)時(shí)醒來后，我那個(gè)叫做無語啊，我都很糾結(jié)自己怎么會(huì)夢(mèng)見這種事，后來跟我們班的.同學(xué)說了之后，他們都說我瘋了，當(dāng)我上大學(xué)后，當(dāng)我知道有物理化學(xué)這門課之后，我好想跟我們的同學(xué)一個(gè)個(gè)的打電話過去，跟他們說我沒有瘋，這個(gè)世上真的有物理化學(xué)啊!嘎嘎。
學(xué)習(xí)物理化學(xué)之前，我確實(shí)很害怕，因?yàn)橐恢甭牭礁鞣N各樣的謠言，說物理化學(xué)有多難有多難的，所以在第一節(jié)物理化學(xué)課上，我像打了雞血一樣，很認(rèn)真很認(rèn)真的聽，生怕自己漏掉一個(gè)很小的詞，而導(dǎo)致自己聽不懂，但是說實(shí)話，這么長(zhǎng)時(shí)間下來，我并沒有覺得物理化學(xué)很難啊，哈哈。真的，(ps：也可能跟我的智力有關(guān)吧)，啊哈哈，(再ps：也跟端木老師的能力有關(guān)吧，老師你也得意的飄吧)，其實(shí)，這么多的物化課下來，我覺得物理化學(xué)最重要的就是要看書，一定要把書上講的理解透，不可死記，而且每一個(gè)公式怎么來的一定要在理解之后自己再親手演算一遍，并且一定要認(rèn)清每個(gè)公式使用的前提條件，比如理想氣體、等溫、等壓啦什么的。不能混淆，而且我覺得最重要的是一定要多做題，要掌握的更加牢固，還要多看課外資料，雖然后兩項(xiàng)我到現(xiàn)在還沒有開始做過，但我從明天就要開始做題、看課外資料，為自己的大話買單!
關(guān)于學(xué)習(xí)心得14
八月二十四日至二十八日，我校組織全體教師進(jìn)行暑期學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括 學(xué)習(xí)最美教師張麗莉的感人事跡，學(xué)習(xí)有關(guān)教師的法律法規(guī)等等，學(xué)習(xí)的形式豐富多樣，包括集體學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，組內(nèi)討論等等。通過學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教師這個(gè)稱呼再一次有了更為深刻的理解，也讓我找到了自己與最美教師張麗莉的差距，我一定要向她學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的，人民滿意的人民教師。體會(huì)如下：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的.淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得15
我正確認(rèn)識(shí)了當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治的形勢(shì)，正確理解黨的路線、方針和政策，牢固確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民主偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
要深刻理解我們肩負(fù)的重大歷史責(zé)任。我們是跨世紀(jì)的大學(xué)生，是最富有朝氣的一代，是新中國的接班人。我們的歷史責(zé)任就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼承和發(fā)展一個(gè)多世紀(jì)以來中國人民的偉大成就，把社會(huì)主義偉大事業(yè)全面推向新世紀(jì)，實(shí)現(xiàn)中國的現(xiàn)代化和中華民族的全面振興。學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的形式與政策的目的在于要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，解放思想、實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)當(dāng)今世界形勢(shì)新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，得出新思路。我們當(dāng)前特別要處理好專業(yè)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)的關(guān)系。
我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的.優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！
社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。 青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。 綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。
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