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考察學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的考察學(xué)習(xí)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考察學(xué)習(xí)心得1
和著春風(fēng)，踏著陽(yáng)光，在美妙的四月天里，我們帶著大包、小包踏上了國(guó)際大都市——上海。我們滿懷希望，滿懷憧憬，希望裝滿大都市的教學(xué)理念來(lái)點(diǎn)綴我們?nèi)鸢驳慕虒W(xué)風(fēng)景，引導(dǎo)我們的教育方向。在上海我們深入育才初級(jí)中學(xué)課堂，與一線老師對(duì)話;在上海我們進(jìn)入華東師范學(xué)府，聆聽(tīng)大師們的思想;在上海我們討論思考
交流，找尋教育的方向與本真。短短幾天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，雖然時(shí)間短，卻給我?guī)?lái)了不小的“震動(dòng)”，也引發(fā)了我深深的思考……
NelNoddings說(shuō)：“學(xué)校教育不是通往上流社會(huì)的階梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金錢(qián)和權(quán)力來(lái)衡量，成功更意味著建立愛(ài)的關(guān)系，增長(zhǎng)個(gè)人才干，享受自己所從事的職業(yè)，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接�！钡滦�，正是新課改所體現(xiàn)的，知識(shí)是呆板的，人是生動(dòng)的，教育學(xué)生，首先就是要讓他們學(xué)會(huì)關(guān)切，學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為德性。教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的成長(zhǎng)，使學(xué)生真正成為一個(gè)對(duì)自己、社會(huì)負(fù)責(zé)的人。
一、化知識(shí)為德性，教師不僅是教學(xué)生知識(shí)，更是教學(xué)生學(xué)、悟知識(shí)
教育的價(jià)值是以為人發(fā)展為本。人的發(fā)展是以知識(shí)的學(xué)習(xí)與發(fā)展為載體，教育是以人與人之間的交流為舞臺(tái)的。教育的本質(zhì)是激發(fā)人探究的創(chuàng)造力，培育人的德性，因?yàn)闆](méi)有健全的人性，就沒(méi)有健全的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)。所以新課程，追求的是學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生德性的發(fā)展，學(xué)生德性自主的發(fā)展。
傳統(tǒng)注重知識(shí)記憶的教育，老師、教材是權(quán)威者，鐘啟泉教授說(shuō)：“知識(shí)不是一種外在于個(gè)體或強(qiáng)加于個(gè)體的被管理被灌輸?shù)摹陀^’東西，而是一種可探詢、可分析、可切磋的動(dòng)態(tài)的探究過(guò)程”“課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。”教什么不是由知識(shí)決定的，而是由教學(xué)過(guò)程來(lái)決定的。以前我們常說(shuō)：“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水�！痹谥R(shí)爆炸，信息高速發(fā)展的今天，教師即便有十桶水都不夠。新課程呼喚教師角色的變化，更多的是服務(wù)意識(shí)，更多的作用是引領(lǐng)者、指導(dǎo)者。教學(xué)更重要的是教給學(xué)生方法，讓他們自己習(xí)得知識(shí)。
在心理課中，這一點(diǎn)更加明顯，教師就是為學(xué)生的心理服務(wù)的，更加注重學(xué)生心理品質(zhì)的發(fā)展，教學(xué)就是圍繞“培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì)，開(kāi)發(fā)他們的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展”開(kāi)展的。至始至終，都“以人為本”，相信學(xué)生是自己困境的最好解決者，正所謂“助人自助”。心理活動(dòng)，也不是簡(jiǎn)單的指導(dǎo)學(xué)生怎么做，為什么這么做，而是通過(guò)活動(dòng)，與學(xué)生產(chǎn)生心靈上的共鳴，讓學(xué)生自己體驗(yàn)到其中的道理。
二、以發(fā)展學(xué)生德性為本，關(guān)注學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展與預(yù)防心理問(wèn)題
日本學(xué)者佐藤學(xué)說(shuō)：教育實(shí)踐是一種文化，而文化變革越是精雕細(xì)啄，才能得到扎實(shí)的成果。這就要求教師扎根教學(xué)實(shí)踐，扎根生活實(shí)踐，放眼大局，著手細(xì)節(jié)，讓自己的工作既有的放矢，又深入基礎(chǔ)。學(xué)生的基礎(chǔ)是什么?就是人性的呼喚，喚醒、激發(fā)他所有的積極品質(zhì)、潛能，使自己愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí)。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中指出：開(kāi)展心理健康教育要以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合原則。就是要培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，挖掘他們的心理潛能，注重預(yù)防和解決發(fā)展過(guò)程中的心理行為問(wèn)題。
這是許多特級(jí)教師和教授的'共識(shí)，不管是趙欣才的“研究學(xué)情，以學(xué)定教”，還是鐘啟泉、吳剛平大師的課改理念，都是以發(fā)展學(xué)生為目的。雖然他們沒(méi)有講到心理健康教學(xué)，但道理是一樣的。作為其它基礎(chǔ)學(xué)科的心理教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生德性的發(fā)展，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。所有活動(dòng)的設(shè)計(jì)最終都是為提高自主自助和自我教育的能力和發(fā)展其品質(zhì)而服務(wù)的。
三、發(fā)展學(xué)生德性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，預(yù)設(shè)教案
只有關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，才能知道從什么程度開(kāi)始教，教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性。如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)情?鐘啟泉提出：研究學(xué)生(兒童研究)、吃透教材(洞察教材的結(jié)構(gòu)、意圖)。陸伯鴻提出：備課時(shí)要做到“三個(gè)明白，三個(gè)把握”，一個(gè)是自己明白(對(duì)文本的解讀);第二個(gè)是學(xué)生明白嗎?明白到什么程度?第三個(gè)是我怎么教學(xué)生容易明白?在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，才能設(shè)計(jì)預(yù)案。預(yù)案的設(shè)計(jì)是靜態(tài)的，而教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，在設(shè)計(jì)預(yù)案時(shí)就應(yīng)有“把我捏碎了塑成一個(gè)你”的精神，考慮學(xué)生的學(xué)法、習(xí)慣等等因素。讓學(xué)生先學(xué)后教，多學(xué)少教，吳剛平教授說(shuō)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生會(huì)講，這是教學(xué)方向。
其實(shí)，心理課中何嘗不是這樣，每設(shè)計(jì)一節(jié)課，都要以所教班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，既發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，又發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)別差異。在課前要深入學(xué)生當(dāng)中，做調(diào)查、訪談。然后根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)針對(duì)性的設(shè)計(jì)過(guò)程，只有針對(duì)性強(qiáng)了，學(xué)習(xí)過(guò)程的有效性就會(huì)凸顯出來(lái)。
四、課中傾聽(tīng)學(xué)生心聲，注重知識(shí)的反思、體驗(yàn)、內(nèi)化、行動(dòng)
課堂上學(xué)生是風(fēng)景，老師是背景。鐘啟泉說(shuō)：老師上課應(yīng)該做四件事，即傾聽(tīng)、串聯(lián)、反芻、聚焦。在我看來(lái)，老師最應(yīng)該要做的是傾聽(tīng)。這也是一名優(yōu)秀心理老師所具備的，我們要學(xué)會(huì)聽(tīng)學(xué)生所說(shuō)的，聽(tīng)學(xué)生的反映和教材有什么關(guān)聯(lián)，聽(tīng)和其他的學(xué)生發(fā)言有什么關(guān)聯(lián)，聽(tīng)和他以往的發(fā)言有什么關(guān)聯(lián)(進(jìn)步)，更要聽(tīng)學(xué)生所
說(shuō)背后想說(shuō)的。與學(xué)生心貼心的，才能理解接納學(xué)生，才能化愛(ài)于無(wú)形。此次，吳剛平教授和吳金瑜校長(zhǎng)都講知識(shí)分為三類(lèi)：感官識(shí)記性知識(shí)(學(xué)科知識(shí))、意義理解性知識(shí)、過(guò)程體驗(yàn)性知識(shí)�，F(xiàn)在很多教師是直接把德性給學(xué)生，學(xué)生只獲得事實(shí)性知識(shí)、死知識(shí)�，F(xiàn)在學(xué)生不缺知識(shí)，缺的是方法性知識(shí)、價(jià)值性知識(shí)。所以老師在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生自己加工，自己歸納、反思，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)，才能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西，學(xué)生有感受了，內(nèi)心觸動(dòng)了，便收獲了知識(shí)，而且把這種知識(shí)化為德性。所以在以后的心理教學(xué)實(shí)踐中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在課堂內(nèi)外反思自己的行為、心理，把自己的所思、所感運(yùn)用在生活中，自覺(jué)的內(nèi)化為自己的行為。這就要求老師在課中充分尊重學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生自主的開(kāi)展學(xué)習(xí)。
唐僧西天取經(jīng)是為造福平民大眾，此次我們上海取經(jīng)也是為我們?nèi)鸢驳慕逃泶u加瓦，讓學(xué)生在教育的天地里能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。接下來(lái)，我們所要做的是把這些學(xué)的內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，扎根在教學(xué)實(shí)踐中，努力使自己的教學(xué)走在改革的前頭，不辜負(fù)“領(lǐng)軍”教師的稱(chēng)號(hào)。
考察學(xué)習(xí)心得2
“五一”期間，應(yīng)貴陽(yáng)市花溪區(qū)教育局的盛情邀請(qǐng)，在導(dǎo)師劉健的帶領(lǐng)下，我校任玲老師隨長(zhǎng)寧區(qū)英語(yǔ)學(xué)科中心組的眾位專(zhuān)家赴黔考察交流。
貴州是一個(gè)秀麗古樸、氣候宜人、風(fēng)景如畫(huà)的地區(qū)，境內(nèi)山脈眾多，重巒疊嶂，綿延縱橫，山高谷深，優(yōu)美的自然風(fēng)光讓人陶醉。
本次的考察活動(dòng)在區(qū)高中英語(yǔ)教研員陳德江老師的精心安排下，得以順利開(kāi)展。劉健和任玲老師參加了在貴州大學(xué)附屬中學(xué)舉行的教學(xué)研討活動(dòng)。貴州大學(xué)附屬中學(xué)依托國(guó)家211工程重點(diǎn)大學(xué)貴州大學(xué)的教育資源，于20xx年合并多所學(xué)校組建成立，是一所擁有36個(gè)高中教學(xué)班，9個(gè)初中教學(xué)班的完全中學(xué)。
貴大附中校領(lǐng)導(dǎo)格外重視本次交流活動(dòng)，由兩位青年教師執(zhí)教，推出了兩節(jié)公開(kāi)課。課后，z老師進(jìn)行了評(píng)課。在肯定了兩位教師比較優(yōu)秀的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的'同時(shí)，z老師就英語(yǔ)閱讀教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)、任務(wù)型教學(xué)法的靈活運(yùn)用等方面與貴陽(yáng)的老師共同探討商榷，提出了一些改進(jìn)的意見(jiàn)，得到了老師們的認(rèn)可。導(dǎo)師劉健還為貴大附中英語(yǔ)組教師們做了一場(chǎng)精彩絕倫的小型講座，內(nèi)容為《初中英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)的問(wèn)題與思考》。
z老師作為特級(jí)教師、市名師基地主持人，用他對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的敏感與洞察力，通過(guò)豐富的教學(xué)案例，深入淺出地剖析了目前英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的一些普遍問(wèn)題。他的真知灼見(jiàn)與不凡見(jiàn)地令在場(chǎng)老師深受觸動(dòng)；他的詼諧語(yǔ)言與生動(dòng)案例令交流的氣氛十分的輕松活潑。許多教師會(huì)后依依不舍地與之道別，真心希望能夠獲得更多的交流、指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
正如z老師所說(shuō)：“追求教學(xué)的實(shí)效性，是教師的生命線�！睙o(wú)論身處何地，能夠因地制宜地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，去設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，才是有生命力的教學(xué)。本次考察活動(dòng)把上海比較先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念帶到貴州，一石激起千層浪，“優(yōu)青”導(dǎo)師和學(xué)員圓滿地完成了考察任務(wù)。
考察學(xué)習(xí)心得3
短暫的杜朗口中學(xué)之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。
體會(huì)一、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動(dòng)起來(lái)的?這也是我最期望得到答復(fù)的問(wèn)題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡(jiǎn)單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。再就是通過(guò)一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無(wú)錯(cuò)的觀念;培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子、積極評(píng)選課堂積極分子等。三是小組間開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。
體會(huì)二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有高高在上的老師，更沒(méi)有滔滔不絕的講解。老師起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽(tīng)。
體會(huì)三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課，他們的模式都是一樣的，如：英語(yǔ)課堂上，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演，體現(xiàn)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，利于知識(shí)的鞏固。
體會(huì)四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習(xí)，使問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)生間平等的合作討論來(lái)解決，使學(xué)生的成績(jī)不會(huì)有太大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽(tīng)得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽(tīng)講都集中到前面，使他們的`好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽(tīng)，這樣，就不會(huì)感覺(jué)乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí)。
杜郎口學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰(shuí)能敵，快樂(lè)課堂我稱(chēng)帝”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信，展示自主，笑對(duì)人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)。它的成功我想就是源于此吧。
考察學(xué)習(xí)心得4
20xx年10月12日至15日，我參加了由縣衛(wèi)生局組織的實(shí)地參觀考察活動(dòng)，分別到市內(nèi)5家醫(yī)院，聽(tīng)取了醫(yī)院的情況介紹。通過(guò)此次學(xué)習(xí)考察，深刻感受到，近年來(lái)我市精神衛(wèi)生事業(yè)呈現(xiàn)出蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展的喜人局面，使我深受鼓舞。同時(shí)開(kāi)闊了眼界，找到了差距，明確了目標(biāo)，感到自己肩上的任務(wù)更重了、責(zé)任更大了、信心也更足了。下面，就此次參觀考察談下自己的心得體會(huì)，概括起來(lái)有六個(gè)方面的感受：
感受之一：資金投入力度大，基礎(chǔ)設(shè)施顯著改善
萬(wàn)州三峽中心醫(yī)院六年投入1.2億元新建了康復(fù)大院、室外活動(dòng)場(chǎng)所及病房樓的內(nèi)外裝修。通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，樹(shù)立了精神病醫(yī)院嶄新形象，提高了收治患者能力，為患者的`醫(yī)療、康復(fù)、生活和居住提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。
感受之二：整章建制效果好，醫(yī)院管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范
三峽中心醫(yī)院康復(fù)大院加強(qiáng)制度建設(shè)，普遍實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，全院法制化管理，經(jīng)濟(jì)目標(biāo)管理，提高了工作效率和質(zhì)量，收到了明顯效果，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。制定了規(guī)范性制度、評(píng)價(jià)性制度、標(biāo)準(zhǔn)化管理制度、激勵(lì)性規(guī)定共計(jì)63項(xiàng)411條，促進(jìn)了醫(yī)院規(guī)范化、正規(guī)化建設(shè)。形成了服務(wù)、質(zhì)量、效益、管理一起抓的良好局面�？偟挠∠笫轻t(yī)院制度建設(shè)完善，管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，工作運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)有序。
感受之三：以患為本措施新，服務(wù)方式親情周到
三峽中心醫(yī)院康復(fù)大院為患者建立綠色服務(wù)通道，開(kāi)通電話預(yù)約上門(mén)接診，隨叫隨到，隨時(shí)接診。實(shí)行人性化服務(wù)措施，對(duì)重癥和行動(dòng)不便患者，醫(yī)護(hù)人員采取一對(duì)一、一幫一的針對(duì)性服務(wù)，包起居服務(wù)、飲食服務(wù)、衛(wèi)生服務(wù)。為患者集體過(guò)生日，使病人感到家的溫馨，融洽了醫(yī)患關(guān)系，凸顯了精神病醫(yī)院的服務(wù)特色。
感受之四：注重質(zhì)量聲譽(yù)高，醫(yī)護(hù)水平大幅提升
三峽中心醫(yī)院康復(fù)大院針對(duì)不同病情的精神病人進(jìn)行分類(lèi)管理，在對(duì)慢性精神病人康復(fù)治療上大膽探索，豐富了患者療養(yǎng)生活，增強(qiáng)了患者體質(zhì)，控制和延緩機(jī)能衰退，為回歸社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。開(kāi)展了整體醫(yī)療、整體護(hù)理工作，模擬家庭護(hù)理模式對(duì)患者24小時(shí)全方位護(hù)理。醫(yī)院采取外出深造、內(nèi)部培訓(xùn)、公開(kāi)招錄等方式，千方百計(jì)吸引人才、留住人才和培養(yǎng)人才，為提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量提供了人才保證，為醫(yī)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
感受之五：形式多樣內(nèi)容實(shí)，文明創(chuàng)建豐富多彩
三峽中心醫(yī)院康復(fù)大院把文明單位創(chuàng)建當(dāng)成一項(xiàng)重要的管理工作來(lái)抓，衛(wèi)生部門(mén)創(chuàng)業(yè)爭(zhēng)先，不甘人后，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)的精神在他們中間得到充分展示。文明單位創(chuàng)建碩果累累，激人奮進(jìn)。打造以醫(yī)院精神為重點(diǎn)的核心價(jià)值體系，提煉醫(yī)院文化精髓，通過(guò)典型示范、院訊板報(bào)、紅色展覽館等形式教育職工。并請(qǐng)專(zhuān)業(yè)策劃公司量身定做品牌策劃方案，規(guī)范了醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)。倡導(dǎo)"一個(gè)病區(qū)一面旗、一個(gè)崗位一個(gè)閃光點(diǎn)"的理念，開(kāi)展文明崗位、文明醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)，受到了社會(huì)好評(píng)。弘揚(yáng)醫(yī)院文化，加強(qiáng)道德建設(shè)。對(duì)特殊困難群體實(shí)行優(yōu)惠政策，樹(shù)立了良好形象。文明單位創(chuàng)建頗具特色，重點(diǎn)突出，成效顯著。
考察學(xué)習(xí)心得5
紅旗渠，位于太行山麓，河南省林州市境內(nèi)，被譽(yù)為“人間天河”的“引漳入林”水利工程。是以人的能力重置山河的偉大工程，也寫(xiě)入了人類(lèi)改變山河的史冊(cè)，受到國(guó)際友人的關(guān)注。通過(guò)實(shí)地參觀，圖片講解，以及老書(shū)記楊貴采訪錄的播放，十萬(wàn)民眾戰(zhàn)太行的壯觀場(chǎng)面浮現(xiàn)在眼前，開(kāi)閘放水時(shí)民眾興奮表情的場(chǎng)面時(shí)刻在我腦海里縈繞。我深感民眾的深厚、敦實(shí)、崇敬。民心所向是決策的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；民心所聚是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的最大動(dòng)力；順應(yīng)民心是建設(shè)偉大工程的社會(huì)堅(jiān)強(qiáng)保障。在感慨紅旗渠的偉大、壯觀。敢叫山河換新天的雄勢(shì)，細(xì)心品位以楊貴為書(shū)記的原林縣縣委的決策高大、超前、遠(yuǎn)謀；品位林縣中層領(lǐng)導(dǎo)，特別是鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任、務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng)；品位林縣老百姓的無(wú)私、人民仰畏、無(wú)懼。我認(rèn)為這才是紅旗渠成為林縣人民的驕傲的資本，成為中國(guó)水利史上的典范，成為世界望的“奇跡”。形成了千古的紅旗渠品牌和不朽的紅旗渠精神，是我們應(yīng)當(dāng)品位的精神佳肴和探索的秘笈。
一、深入調(diào)查研究，實(shí)事求是，打牢決策的基礎(chǔ)。
決策層領(lǐng)導(dǎo)必須深入調(diào)查研究，要體恤民情，深入民心，了解民意，不是走一戶兩戶，去一個(gè)鎮(zhèn)兩個(gè)鎮(zhèn)，聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)，看看示范點(diǎn)，蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花，完成一個(gè)程序，看不到事物的本質(zhì)，就制定不出符合實(shí)際的'工作方案，我們也要發(fā)動(dòng)各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)查研究，依據(jù)我縣的農(nóng)村、農(nóng)民實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)群眾，群策群力，把農(nóng)民的想法歸納起來(lái)變成上級(jí)的決策，并附以配套扶持政策，促進(jìn)農(nóng)村、農(nóng)民環(huán)境及生活質(zhì)量快速提升；改變目前農(nóng)村、農(nóng)民被動(dòng)接受上級(jí)決策的實(shí)施，干部苦口婆心，任勞任怨，農(nóng)民被動(dòng)接受，不情愿，不配合，工作推動(dòng)阻力太大，成效差，極大浪費(fèi)社會(huì)資源。我們要相信群眾，依靠群眾，體恤群眾，要相信他們能自治好自己的家園，決策的落實(shí)都是要由基層的群眾來(lái)完成。農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民管理的主體責(zé)任是基層黨委，要相信基層黨委能把各自的工作擔(dān)當(dāng)起來(lái)，有能力把上級(jí)的決策落實(shí)好，而不是上級(jí)各項(xiàng)決策的實(shí)施避開(kāi)基層黨委，直接貫穿至村級(jí)，這實(shí)際是對(duì)基層工作的不信任，只能是浪費(fèi)政府資源，工作落不到地上，空對(duì)空，缺失責(zé)任主體。最后只能是事倍功半，得不到滿意的效果。
二、充分發(fā)揮中層領(lǐng)導(dǎo)干部的凝聚力、號(hào)召力。凝聚力、號(hào)召力，是推動(dòng)工作的重要支撐。
中層干部是執(zhí)行上級(jí)決策的主力，又是動(dòng)員農(nóng)民落實(shí)決策的指揮者，承上啟下，對(duì)上要忠，對(duì)下要誠(chéng)，就是對(duì)上級(jí)要忠心耿耿，不折不扣落實(shí)工作任務(wù)。對(duì)下要坦誠(chéng)相待，如實(shí)相告工作內(nèi)容，完成目標(biāo)任務(wù)。不斷以點(diǎn)帶面推開(kāi)，保證工作順利完成�；鶎庸ぷ骱苄量啵鳛楣芾韺右Ｗo(hù)和激勵(lì)這個(gè)群體的人員，他們不分晝夜都是工作時(shí)間，完成工作任務(wù)才是他們的目的，沒(méi)有那一級(jí)規(guī)定說(shuō)晚上上班算加班，但對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民的工作時(shí)間很多都是夜里完成，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，多重視和重用一批基層工作者，特別是農(nóng)村工作的干部，體現(xiàn)正能量，促進(jìn)社會(huì)事業(yè)和諧持續(xù)向好發(fā)展。
三、農(nóng)村農(nóng)民是工作主體，要充分發(fā)揮好村干部及能人村民的影響力。
紅旗渠精神，十萬(wàn)民眾戰(zhàn)太行，就是依靠發(fā)揮農(nóng)民的積極性，能動(dòng)性，創(chuàng)造了人類(lèi)的“奇跡”。鼓勵(lì)農(nóng)村干部和農(nóng)民能人以身作則，在農(nóng)村環(huán)境整治，產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新技術(shù)引進(jìn)等方面有所突破。減少并穩(wěn)定農(nóng)村青壯年勞力的流失，為振興農(nóng)村、農(nóng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。制定鼓勵(lì)、支持振興計(jì)劃相關(guān)政策，完善落實(shí)環(huán)境配套措施。重點(diǎn)扶持農(nóng)民有意向、積極性高、能接受的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，樹(shù)立典型，建設(shè)示范，把農(nóng)村、農(nóng)民的增收渠道由原來(lái)的原材料變賣(mài)收益變更到商業(yè)流通增值或產(chǎn)品加工增值的收益上來(lái)。依靠農(nóng)民，相信農(nóng)民，把我們志丹農(nóng)村打造成生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村。這就是為后人留下新的“紅旗渠”精神的實(shí)例典范。
考察學(xué)習(xí)心得6
20xx年5月，我們**區(qū)53人帶著仰慕、激情與疑惑一起赴山東濰坊考查學(xué)習(xí)。此行我感受的是震撼，收獲的是轉(zhuǎn)變！通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座、課堂觀摩、互動(dòng)交流，我對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，我們覺(jué)得不虛此行，現(xiàn)將此行的收獲和感悟作如下匯報(bào)。
此次讓我感受最深的就是山東至上而下對(duì)教育的重視，他們的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、求真務(wù)實(shí)品質(zhì)，確實(shí)值得我們教育工作者學(xué)習(xí)。特別是昌樂(lè)二中的“把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”和堅(jiān)持“素質(zhì)+個(gè)性 規(guī)范+創(chuàng)新”的辦學(xué)特色，很值得我們借鑒。走進(jìn)昌樂(lè)二中的校園，一種濃厚的校園文化氣息撲面而來(lái)，整個(gè)校園由海納樓、篤行樓、敏學(xué)樓、唯真樓、啟智樓構(gòu)成，布局優(yōu)雅大方。每個(gè)班級(jí)的教室外墻都有文化長(zhǎng)廊，教室內(nèi)部的布置并非傳統(tǒng)模式，教室有前黑板和后黑板，共分成九組展示區(qū)，墻壁貼有“三力”（自主學(xué)習(xí)力、自主管理力、自主生活力）建設(shè)評(píng)價(jià)表、班訓(xùn)的標(biāo)牌等，都是為“271”課堂模式配套的。我們一走進(jìn)昌樂(lè)二中，就有一種大氣的感覺(jué)，有一種心情舒暢的感覺(jué)。學(xué)生在這樣一個(gè)環(huán)境下學(xué)習(xí)生活本身就是一種享受。在課堂上，學(xué)生個(gè)個(gè)自信，積極向上，主動(dòng)參與，積極思考，認(rèn)真討論，大方展示。教室內(nèi)黑板上方都張貼標(biāo)語(yǔ)，而且各班都不同，調(diào)動(dòng)著學(xué)生的每一根神經(jīng)，激勵(lì)他們學(xué)好每一節(jié)課。同時(shí)每個(gè)班級(jí)的布置都很豐富，雖然張貼很多標(biāo)語(yǔ)、圖片等，但是一點(diǎn)也不顯凌亂，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的教育作用。
昌樂(lè)二中的班級(jí)建設(shè)也值得我們學(xué)習(xí)，主要突出了兩個(gè)重點(diǎn)：家庭式的親情關(guān)系的建立；自主管理和自主學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。只有當(dāng)教室里充滿家庭式親情關(guān)系時(shí)，才會(huì)有真正學(xué)習(xí)，讓愛(ài)和尊重成為師生關(guān)系的主旋律；才會(huì)真正讓學(xué)生把教師當(dāng)作朋友，讓濃濃的親情充滿在老師和學(xué)生中。用家庭式的親情關(guān)系創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全民主、和諧積極的學(xué)習(xí)生活氛圍，班主任非常注重學(xué)生之間的關(guān)系，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都要享受到家庭式的溫暖，享受到在父母身邊的安全，讓孩子生活在希望之中，不讓一個(gè)孩子感到孤獨(dú)和無(wú)助。班主任把管變?yōu)閷?dǎo)，引導(dǎo)變?yōu)榘l(fā)展、變?yōu)榕嘤?xùn)，在班級(jí)中開(kāi)展各種活動(dòng)，以活動(dòng)促親情。如給每一位同學(xué)過(guò)一個(gè)感動(dòng)終生的生日，集體過(guò)生日，有“愛(ài)”才有家，建立班級(jí)生日榜，全班同學(xué)給一個(gè)同學(xué)過(guò)生日，買(mǎi)賀卡，唱生日快樂(lè)歌，送祝福，讓孩子感動(dòng)，讓孩子感悟，讓他發(fā)言，談體會(huì)。試想一個(gè)被感動(dòng)了的學(xué)生能不遵守紀(jì)律、能不好好學(xué)習(xí)嗎？在學(xué)生過(guò)生日的時(shí)候給自己家長(zhǎng)打電話，感動(dòng)他的同時(shí)也感動(dòng)一下他的家長(zhǎng)。
昌樂(lè)二中的“271”高效課堂更值得我們借鑒，“271”含義一：（學(xué)生的劃分）每個(gè)班20%的特優(yōu)生，70%的優(yōu)好生，10%的優(yōu)生。其實(shí)就是我們常說(shuō)的好中差學(xué)生。含義二：（課堂內(nèi)容的劃分）每節(jié)課的內(nèi)容中有20%學(xué)生自己可以解決，70%的知識(shí)分組討論，相互交流能夠掌握，10%的內(nèi)容需要教師引導(dǎo)點(diǎn)撥后完成。含義三：（課堂時(shí)間的劃分）每節(jié)課20%的時(shí)間學(xué)生自學(xué)，70%的時(shí)間分組討論、展示、點(diǎn)評(píng)，10%的時(shí)間教師講解。含意四：（生活學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分）20%的時(shí)間是體育鍛煉，70%的時(shí)間是閱讀、實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)，10%的時(shí)間用于處理個(gè)人事務(wù)。含義五：（課下時(shí)間的劃分）20%的時(shí)間用于完成學(xué)案和訓(xùn)練案中的作業(yè)，70%的時(shí)間用于下課的`預(yù)習(xí)，10%的時(shí)間用于預(yù)習(xí)的自查。
教師教學(xué)的具體操作是這樣的：
1、課前。要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。這樣看來(lái)，起著“穿針引線”作用的導(dǎo)學(xué)案就尤為重要了。
2、課中。要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。要善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生如何合作、如何發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。學(xué)會(huì)展示，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。
3、在課后。就是要認(rèn)真做好教學(xué)反思，通過(guò)反思來(lái)促進(jìn)教學(xué)的改良與優(yōu)化。
在昌樂(lè)二中看到的是一個(gè)完全真正釋放了的課堂，目堵的是真正把課堂交給學(xué)生的授課模式。這種課堂使得學(xué)生在充分自主的課堂上，協(xié)作學(xué)習(xí)，分享成果，這種課切實(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力永遠(yuǎn)保持高漲的狀態(tài)。現(xiàn)在我們合作教學(xué)才起步階段，要把握好合作學(xué)習(xí)流程，讓學(xué)生形成概念，養(yǎng)成習(xí)慣，盡快將所學(xué)所看的東西運(yùn)用到課堂中，并在以后的教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，結(jié)合教材形成我們自己的特色的合作教學(xué)模式。
考察學(xué)習(xí)心得7
我這次有幸參加了全市組織的20ｘｘ年6月15日至6月25日這次學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)是經(jīng)市委、市政府研究決定，由市委組織部主辦，市婦聯(lián)承辦的全市婦女干部代表赴ｘｘ學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班一行66人，在市婦聯(lián)主席巨來(lái)俠同志的帶領(lǐng)下，以理論學(xué)習(xí)和實(shí)地考察項(xiàng)目相結(jié)合的方式，歷時(shí)10天。由于準(zhǔn)備和計(jì)劃充分，整個(gè)考察學(xué)習(xí)活動(dòng)勝利結(jié)束。全團(tuán)婦女深感此行增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)了彼此之間的了解，也增強(qiáng)了搞好婦女工作的信心和熱愛(ài)生活的愿望�，F(xiàn)將考察學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、考察學(xué)習(xí)
在理論學(xué)習(xí)期間，通過(guò)婦聯(lián)對(duì)接，聘請(qǐng)了各大大學(xué)教授，為我們講授如何釋放壓力，如何干好婦聯(lián)工作等等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，同志們都知道學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要目的一是“攻心”，提醒婦女干部要把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)，以更加良好的狀態(tài)體現(xiàn)婦女干部的能力；二是“充電”，通過(guò)集中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)中央、省、市、縣的決策布暑，為完成本職工作任務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)；三是“加壓”，給大家加油鼓勁，為做好今后工作進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。因此大家都十分珍惜這次短暫而難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每位同志每節(jié)課都專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真作筆記，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，沒(méi)遲到、未早退、無(wú)曠課。同志們也了解到作為女人是幸福的，一生要當(dāng)四至五個(gè)角色，如：職業(yè)女性、女兒、妻子、兒媳、母親等，處理好這些角色之間的關(guān)系是我們的奮斗目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，怎樣來(lái)保護(hù)好自己和保障自己的合法權(quán)益等。全團(tuán)同志都以“振奮精神熱愛(ài)學(xué)習(xí)、振作精神堅(jiān)持學(xué)習(xí)、鼓足勇氣創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的良好狀態(tài)，起到了學(xué)習(xí)表率作用。
二、幾點(diǎn)感受
1、熱愛(ài)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是干部加強(qiáng)修養(yǎng)、解放思想、提高能力的有效途徑；學(xué)習(xí)也必須與時(shí)俱進(jìn)，常抓不懈。要把學(xué)習(xí)作為一種工作責(zé)任，作為一種價(jià)值追求，要結(jié)合實(shí)際深入思考，持之以恒，創(chuàng)新方式，常言說(shuō)“日日行，不怕千萬(wàn)里，常常做，不怕千萬(wàn)事”，只有這樣才能提高學(xué)習(xí)實(shí)效。
2、知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯。外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，其實(shí)學(xué)習(xí)的途徑無(wú)處不在，共聚物多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)在我們身邊，課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主陣地，聽(tīng)課更具實(shí)效性，有著不可替代的'作用。
3、自信與堅(jiān)持是成功的基石。本次考察讓我們堅(jiān)定了團(tuán)結(jié)和諧的信心，也體現(xiàn)了自信就是動(dòng)力，婦女干部也是建設(shè)社會(huì)主義的主力軍，同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前所處的發(fā)展階段和發(fā)展形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)“不進(jìn)則退、慢進(jìn)亦退”的憂患意識(shí)，認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和發(fā)展力。
4、抓工作要圍繞中心，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色。根據(jù)當(dāng)?shù)卣目傮w規(guī)劃和工作任務(wù)重點(diǎn)，要進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任，明確具體工作，做到心中有全局，手中有具體，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，從群眾中汲取智慧和力量，凡是政策法規(guī)沒(méi)有明確限制的，都要敢于探索，勇于嘗試。突出特色，突出重點(diǎn)，幫群眾找到經(jīng)濟(jì)收入支柱產(chǎn)業(yè)，促使農(nóng)民真正的增收致富，走上小康之路。
三、幾點(diǎn)建議
1、要建立長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制。在社會(huì)發(fā)展飛越的信息時(shí)代，知識(shí)更新快，隨時(shí)都有危機(jī)感，特別是我們婦女干部知識(shí)不足更具挑戰(zhàn)性。因此，要建立婦女干部培訓(xùn)常規(guī)制度，一是建立一年一次外出學(xué)習(xí)制度；二是建立分類(lèi)學(xué)習(xí)制度。即：婦女代表、單位婦委會(huì)成員、村級(jí)婦委會(huì)成員等要分別進(jìn)行培訓(xùn)；三是學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷更新；四是學(xué)習(xí)方式多樣化。
2、注重培訓(xùn)內(nèi)容和目的，規(guī)范學(xué)習(xí)形式，提高培訓(xùn)效果。每次培訓(xùn)根據(jù)對(duì)象，確定培訓(xùn)內(nèi)容，明確培訓(xùn)達(dá)到的目的，要求效果如何，培訓(xùn)結(jié)束后要向單位作匯報(bào)。逐步克服外出學(xué)習(xí)時(shí)間完，一切都結(jié)束了的不良習(xí)慣。
總之，此次在ｘｘ考察學(xué)習(xí)對(duì)我們而言可謂收獲頗多，一是本次整個(gè)外出期間，我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力充分得到體現(xiàn)，整個(gè)考察活動(dòng)雖然時(shí)間短，但是安排合理、緊湊，既有理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)地考察。二是進(jìn)一步開(kāi)拓了眼界，受到了啟發(fā)，積累了經(jīng)驗(yàn)，收集了素材，感受到了我們婦女同志要充當(dāng)多個(gè)角色，更要善于當(dāng)“多面手”，更感受到了作為女人的驕傲，激起了奮斗之心，決心努力學(xué)好相關(guān)知識(shí)，豐富自己，提升綜合素質(zhì)，深知只要我們肯努力，敢去做，敢去創(chuàng)新，一定能做一個(gè)有成就感的快樂(lè)女人。
考察學(xué)習(xí)心得8
這是一次以出行學(xué)習(xí)位目的遠(yuǎn)出，給我留下了深刻
的印象。這也是我的第一次。說(shuō)到x村，他也是很出名的，尤其是他保留很完好的木制建筑。與導(dǎo)游的一起參觀更能很好的欣賞和學(xué)習(xí)。
這次給我的感覺(jué)是它龐大的木結(jié)構(gòu)很宏偉。我特別注意了它的梁。第一眼就能看到它的大、粗。以其上百年的香木，作為梁柱，使之能保留上千年，和抗震。
而且木頭與木頭之間不是嵌入式，由于木頭太粗，之所以古代建筑宏偉，古代人很聰明，就是遇到問(wèn)題會(huì)解決，所以木頭之間是括上的。有一點(diǎn)我不能明白，就是上頓的木頭上怎樣放上十幾米高的房頂?shù)摹?/p>
第二點(diǎn)就是x村的墻，x村向來(lái)是以徽派建筑特稱(chēng)，墻肯定是灰的�；旧鲜牵榜R頭墻”我覺(jué)得紅村不少有藝術(shù)就是有錢(qián)，答案是有錢(qián)，因?yàn)槟抢锎蟮氖切胀柠}商，聽(tīng)說(shuō)當(dāng)時(shí)有很多當(dāng)官的。言歸正傳說(shuō)到墻，我還真徽派古建筑以磚、木、石為原料，以木構(gòu)架為主。梁架多用料碩大，且注重裝飾。其橫梁中部略微拱起，故民間俗稱(chēng)為“冬瓜梁”，兩端雕出扁圓形(明代)或圓形(清代)花紋，中段常雕有多種圖案，通體顯得恢宏、華麗、壯美。立柱用料也頗粗大，上部稍細(xì)。明代立柱通常為梭形。梁托、爪柱、叉手、霸拳、雀替(明代為丁頭拱)、斜撐等大多雕刻花紋、線腳。梁架構(gòu)件的巧妙組合和裝修使工藝技術(shù)與藝術(shù)手法相交融，達(dá)到了珠聯(lián)璧合的妙境。梁架一般不施彩漆而髹以桐油，顯得格外古樸典雅。墻角、天井、欄桿、照壁、漏窗等用青石、紅砂石或花崗巖裁割成石條、石板筑就，且往往利用石料本身的自然紋理組合成圖紋。墻體基本使用小青磚砌至馬頭墻。 徽派建筑還廣泛采用磚、木、石雕，表現(xiàn)出高超的裝飾藝術(shù)水平。磚雕大多鑲嵌在門(mén)罩、窗楣、照壁上，在大塊的青磚上雕刻著生動(dòng)逼真的人物、蟲(chóng)魚(yú)、花鳥(niǎo)及八寶、博古和幾何圖案，極富裝飾效果。木雕在古民居雕刻裝飾中占主要地位，表現(xiàn)在月梁頭上的'線刻紋樣，平盤(pán)斗上的蓮花墩，屏門(mén)隔扇、窗扇和窗下掛板、樓層拱桿欄板及天井四周的望柱頭等。內(nèi)容廣泛，多人物、山水、花草、鳥(niǎo)獸及八寶、博古。題材眾多，有傳統(tǒng)戲曲、民間故事、神話傳說(shuō)和漁、樵、耕、讀、宴飲、品茗、出行、樂(lè)舞等生活場(chǎng)景。手法多樣，有線刻、淺浮雕、高浮雕透雕、圓雕和鏤空雕等。其表現(xiàn)內(nèi)容和手法因不同的建筑部位而各異。這些木雕均不飾油漆，而是通過(guò)高品質(zhì)的木材色澤和自然紋理，使雕刻的細(xì)部更顯生動(dòng)。石雕主要表現(xiàn)在祠堂、寺廟、牌坊、塔、橋及民居的庭院、門(mén)額、欄桿、水池、花臺(tái)、漏窗、照壁、柱礎(chǔ)、抱鼓石、石獅等上面。內(nèi)容多為象征吉祥的龍風(fēng)、仙鶴、猛虎、雄獅、大象、麒麟、祥云、八寶、博古和山水風(fēng)景、人物故事等，主要采用浮雕、透雕、圓雕等手法，質(zhì)樸高雅，渾厚瀟灑。 不知多少。
總之，這次出行使我獲益匪淺。
考察學(xué)習(xí)心得9
4月18日晚在王月林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，南北兩校各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)一行20人，前往廣東省廣州市和中山市進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習(xí)考察工作，兩天里，感覺(jué)眼界大開(kāi)，收獲頗多。
19日上午，我們來(lái)到了中山市中山紀(jì)念中學(xué)。這是一所風(fēng)景優(yōu)美的花園式學(xué)校，整個(gè)校園占地850畝，布局合理，校內(nèi)建筑風(fēng)格雅致，古色古香，既有中山先生的紀(jì)念園，又具有一所現(xiàn)代化學(xué)校所必須的一切設(shè)施，身處其中，我所感受到的就是寧?kù)o和放松，試想能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，將是一種怎樣的幸福呀？
這所學(xué)校是1931年由孫中山的兒子孫科所創(chuàng)立，學(xué)校選址于孫中山先生故居之側(cè)，學(xué)校最初是占用孫氏的祖墳山之地，經(jīng)后代逐步擴(kuò)建到現(xiàn)在的規(guī)模，這與我們南周中學(xué)朱劍凡先生毀家興學(xué)是何等的相似，先人的義舉，又何嘗不是后人努力工作的動(dòng)力？
中山紀(jì)念中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生6000多人，管理上的難度是可想而知的�？蛇@所學(xué)校管理的細(xì)致與高效，都是讓我驚嘆的。我們?cè)谛@的兩個(gè)小時(shí)中，除了看見(jiàn)學(xué)生在教室上課外，生活區(qū)一個(gè)學(xué)生也沒(méi)見(jiàn)到，一度讓我產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，今天是否是周日？路過(guò)學(xué)生寢室，陽(yáng)臺(tái)上晾曬的衣服整整齊齊，統(tǒng)一淺藍(lán)色的校服在外，深色校褲在內(nèi)，連角度都是一致，宛如一排儀仗隊(duì)；紀(jì)中的校園面積是我校的兩倍還多，一路上，我仔細(xì)的觀察路面衛(wèi)生，可除了南國(guó)的草木蔥蘢，真的沒(méi)有一片多余的紙片。這不得不讓人欽佩。
紀(jì)中的文化成績(jī)?cè)趶V東位列前列，一本上線率60%以上，二本上線率達(dá)到90%，這樣一所文化成績(jī)優(yōu)異的學(xué)校文藝活動(dòng)也絲毫不差。據(jù)介紹，該校每年要舉行類(lèi)似我校元旦晚會(huì)規(guī)模的演出達(dá)8臺(tái)，還有各種類(lèi)型的其他活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，也鍛煉了能力。每臺(tái)晚會(huì)，都由學(xué)生自己到外拉贊助，由于學(xué)校聲譽(yù)好，學(xué)生素質(zhì)高，一臺(tái)晚會(huì)拿到3萬(wàn)元的贊助也毫不在話下，正因?yàn)槿绱�，紀(jì)中的晚會(huì)乃校園一大文化盛事，成為紀(jì)中人津津樂(lè)道的美好回憶。我想，一個(gè)學(xué)生需要的，除了文化知識(shí)之外，還應(yīng)該有這樣一些青春的符號(hào)；一個(gè)學(xué)校需要的，除了文化底蘊(yùn)外，還應(yīng)該有這樣一些活潑的因子。素質(zhì)教育決不能是文化素質(zhì)一門(mén)獨(dú)大，學(xué)生也不能人人都成為科學(xué)家，如何提供發(fā)現(xiàn)自身潛力的平臺(tái)，并激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才是學(xué)校最應(yīng)該做的事情。
中山紀(jì)念中學(xué)和我校一樣，有著得天獨(dú)厚的德育素材，紀(jì)中人把這些素材的作用發(fā)揮到了極致。例如：將孫中山先生的頑強(qiáng)拼搏、屢挫屢戰(zhàn)、百折不撓、后來(lái)居上、敢為天下先的品質(zhì)升華為中山精神；將有理想、有道德、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、有廣博的知識(shí)、強(qiáng)健的身體健康的心理等視為現(xiàn)代素質(zhì)，并將兩者整合成具有紀(jì)中特色的“高尚品德、高強(qiáng)才智、高質(zhì)身心”的三高育人目標(biāo)。以四大品牌：第一個(gè)品牌:一種德育模式：高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情操的三高德育模式;第二個(gè)品牌:一條德育途徑：德育即生活、德育重踐行、德育靠自我；第三個(gè)品牌:一節(jié)主題班會(huì)：素材型班會(huì);第四個(gè)品牌:一支德育隊(duì)伍：班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。以及“一本書(shū)”，“一臺(tái)戲”為推手，在德育陣線上取得了輝煌的戰(zhàn)果。在這一方面，我校完全可以做的更好。百年南周，經(jīng)歷了歲月的洗禮，可挖掘的德育素材實(shí)在很多，可提升的空間也很大。學(xué)校的文化，不一定要有多么標(biāo)新立異，關(guān)鍵是要有自己的特色，能貼合自身。
看到先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)秀，我們每個(gè)人都心生艷羨。然而，再輝煌的事業(yè)，都是人干出來(lái)的，再美好的前景，都需要所有的人一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的走出來(lái)。在德育一線，紀(jì)中人無(wú)疑給我們帶了一個(gè)好頭。在紀(jì)中，年輕老師爭(zhēng)當(dāng)班主任，為了能當(dāng)好班主任，每個(gè)年輕老師都必須先像小學(xué)生一樣，虛心學(xué)習(xí)，當(dāng)一年實(shí)習(xí)班主任，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)科學(xué)的管理班級(jí)方法，積累工作經(jīng)驗(yàn)，只有考核過(guò)關(guān)的老師才能走上班主任崗位。當(dāng)然，紀(jì)中的班主任也獲得了學(xué)校的充分重視，班主任年會(huì)，班主任運(yùn)動(dòng)會(huì)，優(yōu)秀班主任周評(píng)、月評(píng)、期評(píng)，獎(jiǎng)金也是相當(dāng)不菲。
紀(jì)中的德育品牌中的王牌即xx老師的“素材”班會(huì)。xx老師十多年的.積累，自己搜集資料，整理加工，形成了一系列德育素材，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展德育工作，其效果遠(yuǎn)超一般說(shuō)教，成為高效德育教育的一面旗幟。目前該校在王老師的帶領(lǐng)下，形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)門(mén)成立課題組，他的做法和帶給我們的啟示，也是此行的一大收獲。在我們周?chē)囊恍├蠋熜哪恐?班會(huì)好像是一種浪費(fèi)時(shí)間的形式主義,所以不認(rèn)真對(duì)待。其實(shí)，在德育工作中，班會(huì)是不可或缺的要素。好的班會(huì)，能讓人終身受益，通過(guò)班會(huì)也能促進(jìn)師生間，學(xué)生與學(xué)生間的感情交流，優(yōu)秀的，有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)用各種形式來(lái)組織班會(huì)。當(dāng)然，要想開(kāi)好一堂班會(huì)，絕不是件簡(jiǎn)單的事，絕不是幾個(gè)班干部花一中午時(shí)間隨便下幾段文字，幾幅圖片就能解決問(wèn)題的，一定需要xx老師那樣的有心，才能真正使學(xué)生獲得心靈的滌蕩。
總之，紀(jì)中人的好成績(jī)，也是南周人所向往的，要想把我們的家園建設(shè)得更好，把我們的學(xué)校建設(shè)得更有競(jìng)爭(zhēng)力，把我們的學(xué)生培養(yǎng)得更優(yōu)秀，不能只靠發(fā)怨氣和發(fā)牢騷。我由衷的希望學(xué)校所有同仁，能以學(xué)校發(fā)展為己任，在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期埋頭苦干，早日將我們的南周推上良性循環(huán)的軌道，取得學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)三贏。
考察學(xué)習(xí)心得10
20xx年4月17日至21日，我有幸參加了在貴州大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的20xx年天峨縣領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班。在短短的幾天時(shí)間里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)題講座、參加了貴安新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)、參觀了貴州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示區(qū)—白云蓬萊仙界現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等活動(dòng)。我們都在緊張與愉快中學(xué)習(xí)，在交流與思考中收獲。
一、總體感受
這次考察學(xué)習(xí)值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西太多，收獲很大，感受很深、體會(huì)較多。一是頂層設(shè)計(jì)較高。貴州的發(fā)展離不開(kāi)頂層設(shè)計(jì)，從發(fā)展中我們看到，貴州的區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、各種優(yōu)惠政策、單位和部門(mén)的工作思路，乃至一次招商引資、一次調(diào)研等日常公務(wù)活動(dòng)都在精心設(shè)計(jì)，做到層層設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮各職能部門(mén)作用，用足用活部門(mén)優(yōu)惠政策。二是干部執(zhí)行力到位。從考察學(xué)習(xí)中我們看到，貴州的領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)論從事任何崗位，無(wú)論做什么工作，都滿懷著熱情、帶著情感去做，而且竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好，部門(mén)之間相互配合。從他們的學(xué)習(xí)、工作中看到誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。三是城市規(guī)劃到位。我們所到的`地方，城市規(guī)劃都堅(jiān)持了“先規(guī)劃，后建設(shè)”的原則，通盤(pán)考慮，綜合協(xié)調(diào)，做到一張藍(lán)圖畫(huà)到底。都按照“統(tǒng)一策劃、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)”的思路進(jìn)行打造的，做到整潔、美觀，讓人耳目一新。四是旅游、農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)相結(jié)合。貴州近幾年，無(wú)論是旅游還是城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想像的要好、要快。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，讓我感受到貴州的旅游除了感受到交通便利，景區(qū)整體景觀更具規(guī)模和服務(wù)功能更加完善外，最主要是將農(nóng)業(yè)進(jìn)行綜合生產(chǎn)開(kāi)發(fā)相結(jié)合，每個(gè)地區(qū)的旅游都要找準(zhǔn)自己的特點(diǎn)和突出本地特色產(chǎn)業(yè)來(lái)打造，做到自然風(fēng)光、特色農(nóng)業(yè)和文化底蘊(yùn)完美結(jié)合。
二、感想和建議
我縣是邊遠(yuǎn)山區(qū)縣，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平落后，通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)，看到貴州經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，結(jié)合我縣的實(shí)際情況，提幾點(diǎn)不成熟的建議：
（一）人才隊(duì)伍是關(guān)鍵。英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家哈比森在《作為國(guó)民財(cái)富的人力資源》一書(shū)中指出：“人力資源是國(guó)民財(cái)富的最終基礎(chǔ)，一個(gè)國(guó)家如果不能發(fā)展人民的知識(shí)和技能，就不能發(fā)展別的任何東西�！笨梢�(jiàn)，對(duì)于貧困落后山區(qū)縣的我們，人才問(wèn)題更是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。我們之所以發(fā)展緩慢，與其他縣市差距大，關(guān)鍵還在于人的因素，在于干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的能力和水平。我們縣無(wú)論干部，還是群眾，無(wú)論行政管理者，還是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，大多數(shù)顯得思想僵化、因循守舊，不善于抓機(jī)遇，不敢闖，不敢干，存在等待觀望，徘徊不前。因此，我們要建立健全人才機(jī)制，多引進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，建立一批思想解放、敢干、敢拼、敢闖、敢冒的人才干部隊(duì)伍。
�。ǘ┕I(yè)強(qiáng)縣是重中之重。工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。我縣作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣，不論從近期還是長(zhǎng)遠(yuǎn)看，工業(yè)化這一課補(bǔ)不上，結(jié)構(gòu)就難以優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)就很難翻身。因此，我們要依托龍灘水電站優(yōu)勢(shì)的電力資源，積極推動(dòng)桂黔（河池-黔南）跨省合作區(qū)河池天峨園區(qū)建設(shè)，加快推進(jìn)竹木加工區(qū)、綠色食品加工區(qū)建設(shè)。加大引企入園力度，進(jìn)一步壯大園區(qū)經(jīng)濟(jì)。大力發(fā)展特色農(nóng)產(chǎn)品深加工業(yè)，引進(jìn)一批農(nóng)產(chǎn)品加工項(xiàng)目和企業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展竹木深加工和綠色食品深加工，推動(dòng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級(jí)。
（三）招商引資是突破口。招商引資是增加投入、加快發(fā)展的重要捷徑。貴州的成功崛起經(jīng)驗(yàn)主要是招商引資這方面做得好。我們應(yīng)該要進(jìn)一步完善招商引資的各項(xiàng)政策，認(rèn)真借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在土地、稅費(fèi)、審批等方面提供更加優(yōu)惠的政策，千方百計(jì)把事情辦成，把項(xiàng)目引進(jìn)。對(duì)招進(jìn)來(lái)的企業(yè)要認(rèn)真做好服務(wù)工作，使其留得住、能賺錢(qián)、長(zhǎng)得快、長(zhǎng)得大。
�。ㄋ模┘涌焐鷳B(tài)旅游發(fā)展。貴州的發(fā)展一半以上是靠旅游，我們可以結(jié)合縣情，大力發(fā)展旅游事業(yè)。以巴馬長(zhǎng)壽養(yǎng)生國(guó)際旅游區(qū)建設(shè)為契機(jī)，加快創(chuàng)建廣西特色旅游名縣。大力推動(dòng)與新奧集團(tuán)合作發(fā)展紅水河全域旅游，切實(shí)做好跟蹤服務(wù)對(duì)接，爭(zhēng)取更多旅游項(xiàng)目落地我縣。并完善好拉號(hào)巖（公昌）紅色旅游景區(qū)、拉黑盤(pán)陽(yáng)河源景區(qū)等4個(gè)項(xiàng)目的前期工作，啟動(dòng)龍灘水電站創(chuàng)4*景區(qū)提升規(guī)劃等工作。積極推進(jìn)龍灘大峽谷創(chuàng)5*景區(qū)以及三堡桐花山、云榜四鄉(xiāng)村旅游區(qū)等工作。繼續(xù)辦好廣西天峨紅水河文化旅游節(jié)，大力宣傳螞拐文化、生態(tài)文化、水電文化、銅鼓文化、長(zhǎng)壽養(yǎng)生文化。
�。ㄎ澹┩七M(jìn)生態(tài)特色農(nóng)業(yè)。貴州將特色農(nóng)業(yè)融入旅游發(fā)展產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)乩习傩辙r(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民增效。我縣也可以大力推進(jìn)生態(tài)特色農(nóng)業(yè)，在核桃、龍灘珍珠李、食用菌、庫(kù)區(qū)生態(tài)養(yǎng)殖、特色家畜家禽養(yǎng)殖的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)上加大推進(jìn)力度，努力實(shí)現(xiàn)特色產(chǎn)業(yè)全覆蓋。鞏固提升已授牌的各級(jí)示范區(qū)，爭(zhēng)創(chuàng)自治區(qū)級(jí)桃李向陽(yáng)、市級(jí)果香六美、縣級(jí)龍灘壩首和下老當(dāng)陽(yáng)以及鄉(xiāng)級(jí)坡結(jié)、三堡現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)，使每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都創(chuàng)建有1個(gè)鄉(xiāng)級(jí)示范區(qū)。
通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的思想得到了新的認(rèn)識(shí)，也深感自己身上責(zé)任重大。在今后的工作中，我將結(jié)合自己的工作崗位，主體服務(wù)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，真抓實(shí)干，恪盡職守，認(rèn)真履行好工作職責(zé)，爭(zhēng)創(chuàng)工作業(yè)績(jī)。
考察學(xué)習(xí)心得11
公司為豐富骨干員工的知識(shí)、技能和管理經(jīng)驗(yàn)，提高人力資源素質(zhì)，培育公司管理人才，提高管理效能，特組織行政部、物業(yè)部、企劃部、工程部等11人赴福建泉州開(kāi)展為期三天的考察，我小組對(duì)晉江世茂御龍灣、石獅世茂摩天城、百捷中央公園、龍湖嘉天下和安溪悅?cè)叙^進(jìn)行了認(rèn)真的觀察和學(xué)習(xí)，受益匪淺。
一、各項(xiàng)目概況
1、晉江世茂〃御龍灣
A 基本概況
B項(xiàng)目簡(jiǎn)介
晉江世茂御龍灣位于九十九溪和晉江南高渠交匯處，東至世紀(jì)大道、西至沈海高速公路及西園王厝、南接雙龍路、北至池店村農(nóng)田。除了居住、辦公、商業(yè)等功能外，項(xiàng)目還將重點(diǎn)開(kāi)發(fā)其天然的旅游資源，以晉江的特色文化為主題，沿湖岸規(guī)劃大面積的湖濱景觀旅游布行區(qū)。
C周邊配套
D團(tuán)隊(duì)組合 世茂集團(tuán)&世茂物業(yè)
2、石獅世茂〃摩天城
A 基本概況
B項(xiàng)目簡(jiǎn)介
世茂摩天城整體占地約20xx畝，總建筑面積達(dá)300萬(wàn)平方，投資200億元。包含城市純獨(dú)棟別墅、復(fù)式公館、摩天輪、天幕商業(yè)、是石獅市規(guī)模最大的項(xiàng)目。其中商業(yè)建筑面積約100萬(wàn)平方米，規(guī)劃了石獅市最高端的超五星級(jí)酒店、5A甲級(jí)寫(xiě)字樓、大泉州最高端的醫(yī)療配套、主題商業(yè)風(fēng)情街、大型購(gòu)物中心、高端精品商業(yè)中心、泉州首個(gè)百米摩天輪以及福建最大的天幕商業(yè)，福建區(qū)域最大的高端商業(yè)集中區(qū)。
C周邊配套
D團(tuán)隊(duì)組合 世茂集團(tuán)&世茂物業(yè)
3、百捷中央公園
A 基本概況
B項(xiàng)目簡(jiǎn)介
百捷〃中央公園1期開(kāi)發(fā)的C組團(tuán)首府，位于324國(guó)道和興賢東路交匯處，規(guī)劃3棟樓，總建筑面積近10萬(wàn)平方米。即將推出的C組團(tuán)1-3層裙樓為商場(chǎng)及店面；4-31層為住宅，戶型規(guī)劃為79-85平方米經(jīng)濟(jì)型兩房、125-140平方米舒適型三房、245-250平方米頂層豪華型樓中樓。
C周邊配套
D團(tuán)隊(duì)組合
連捷地產(chǎn)、百宏地產(chǎn)、福建晉興集團(tuán)&廈門(mén)華菲物業(yè)管理有限公司晉江分公司
4、龍湖〃嘉天下
A 基本概況
B項(xiàng)目簡(jiǎn)介
龍湖〃嘉天下一期占地面積：約46萬(wàn)㎡；總建筑面積：約122萬(wàn)㎡；規(guī)劃建設(shè)有118套雙拼和聯(lián)排別墅，以及2棟高層共有380套住宅，該高層主要是以三房和四房大戶型為主。涵蓋業(yè)態(tài)：雙拼別墅、聯(lián)排別墅、平層別邸、高端商業(yè)、景觀商務(wù)于一體的城市史詩(shī)巨著。
C周邊配套
D團(tuán)隊(duì)組合 龍湖地產(chǎn)&龍湖物業(yè)
5、安溪悅?cè)叙^
A 基本概況
B項(xiàng)目簡(jiǎn)介
安溪悅?cè)叙^坐落于安溪縣官橋鎮(zhèn)，位于S206國(guó)道的西側(cè)，靠近安溪縣官橋地稅局，西鄰S207國(guó)道、三川勝境，風(fēng)景優(yōu)美，交通便利。
二、心得體會(huì)
1、“客戶需求”是一切工作的導(dǎo)向。無(wú)論是產(chǎn)品設(shè)計(jì)、裝修、物業(yè)服務(wù)還是其他業(yè)務(wù)單元，先進(jìn)公司都將”客戶需求”視為第一�！暗筱@”的客戶是市場(chǎng)導(dǎo)師，其意見(jiàn)值得我們洗耳恭聽(tīng)。 建立客戶導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)管理體系是企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的`生存之道，只有能不斷滿足客戶需求的產(chǎn)品，才是真正具有市場(chǎng)價(jià)值和潛在升值空間的產(chǎn)品。
2、資源整合的經(jīng)營(yíng)方式�！坝脤�(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事”是先進(jìn)公司的合作理念之一。世茂集團(tuán)其成功
的重要因素之一便是與專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)的物業(yè)公司合作。世茂集團(tuán)自身高水準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)理念及高素質(zhì)的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，結(jié)合物業(yè)管理領(lǐng)域建立的高水準(zhǔn)的管理理念和管理經(jīng)驗(yàn)，利用與之相配的優(yōu)秀管理人才及管理團(tuán)隊(duì)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的物業(yè)管理及科學(xué)化的經(jīng)營(yíng)理念，最大程度發(fā)揮了高智能的軟件管理潛能，從而建立了專(zhuān)業(yè)化管理水
準(zhǔn)的“世茂物業(yè)”式的物業(yè)服務(wù)。而部分室外保潔和綠化均為外包，其水平之高為項(xiàng)目整體帶來(lái)了不可估量的價(jià)值。與其外包的保潔公司和綠化公司的成功合作更是“通過(guò)與上下游價(jià)值鏈的高效合作和相互提升實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和品牌增值”的成功案例。
3、精細(xì)化的企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式。系統(tǒng)條件下的細(xì)節(jié)管理成為不可取代的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)�！皼](méi)有精彩的細(xì)部，
何來(lái)壯觀的全局”，要實(shí)現(xiàn)高端良性競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)辟戰(zhàn)略發(fā)展藍(lán)圖，必須從細(xì)節(jié)管理和細(xì)節(jié)創(chuàng)新上苦練內(nèi)功。石獅世茂摩天城衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)非常高端大氣，女士衛(wèi)生間還配有梳妝臺(tái)，便于女士整理服飾、妝容。洗手臺(tái)上面擺有洗手液和護(hù)手霜，小細(xì)節(jié)處體現(xiàn)大溫馨。但稍微略顯簡(jiǎn)單。
龍湖嘉天下會(huì)所衛(wèi)生間洗手臺(tái)上除了有洗手液和護(hù)手霜外，還擺放有梳子、棉簽等，衛(wèi)生間門(mén)反面的溫馨提示更是讓人心里一暖。
4、各責(zé)任單元目標(biāo)統(tǒng)一、職能交叉、相互關(guān)聯(lián)、相互支撐，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。無(wú)論是晉江世貿(mào)御龍灣、石獅世茂摩天城，還是龍湖嘉天下、安溪悅?cè)叙^，他們所挖掘出的任何一個(gè)成功的細(xì)節(jié)絕不僅僅是某一個(gè)部門(mén)能夠做到的，每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)體現(xiàn)出各責(zé)任單元的系統(tǒng)性思維，系統(tǒng)條件下的卓越執(zhí)行力被他們發(fā)揮得淋漓盡致。營(yíng)銷(xiāo)、設(shè)計(jì)、工程、園林、物業(yè)不是各自為政，而是一個(gè)完整業(yè)務(wù)閉合的環(huán)節(jié)。以悅?cè)叙^為例，每個(gè)員工對(duì)自身的工作職責(zé)非常清楚，但絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)的臨時(shí)調(diào)配，并能非常優(yōu)秀地完成崗職之外的分工任務(wù)，其中更體現(xiàn)了員工高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
本次赴泉州考察既是一次深入的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，也是一次深刻的實(shí)地熏陶，我們將用心學(xué)習(xí)，內(nèi)外兼修，用心提升服務(wù)品質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)自身轉(zhuǎn)變，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
考察學(xué)習(xí)心得12
首先，十分感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造了此次外出學(xué)習(xí)考察的機(jī)會(huì)。短短四天時(shí)間，一路風(fēng)塵仆仆、一路參觀考察、一路驚羨不已、一路發(fā)奮立志，大家邊學(xué)習(xí)邊思考，邊思考邊討論，反思自我，查找差距，衡量本局的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，謀劃迎頭趕上的辦法措施。所考察工商局(所)經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，發(fā)展意識(shí)超前，改革思路新穎，創(chuàng)新機(jī)制靈活，基層建設(shè)步伐大，干部精神狀態(tài)好，處處充滿生機(jī)和活力，所見(jiàn)所聞讓人耳目一新，帶給我們的不僅是眼界的開(kāi)闊和心靈的震撼，更重要的是加深了我對(duì)轉(zhuǎn)型建設(shè)的理解和深思，真的是不虛此行，對(duì)開(kāi)闊視野、啟迪思路、推進(jìn)今后工作大有裨益。下面，我按照考察分工，著重就市場(chǎng)規(guī)范方面學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：
一、考察感受
現(xiàn)場(chǎng)參觀了××區(qū)工商局××工商分局和××市工商局××分局等單位，參加了工作座談會(huì)，外地工商給我留下深刻印象。
亮點(diǎn)一：工作流程精細(xì)化。××工商給我的第一印象就是工作次序清晰、條理規(guī)范�！痢潦泄ど叹钟“l(fā)的《工商服務(wù)指南》內(nèi)容十分全面，基本涵蓋了工商部門(mén)的各項(xiàng)日常工作，且通俗易懂，結(jié)構(gòu)分明，讓前來(lái)辦事的人一閱便知，既節(jié)省了群眾辦事時(shí)間，又提高了工商工作效率。從宣傳光碟到匯編成冊(cè)的軟件資料，從辦事大廳詳細(xì)的工作流程到職能科室規(guī)范的工作制度，××工商通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，讓人感受到細(xì)致入微的服務(wù)，通過(guò)規(guī)范化的監(jiān)管服務(wù)，全面提升了工商形象。
亮點(diǎn)二：教育培訓(xùn)差異化。首先，領(lǐng)導(dǎo)班子做表率，××工商要求領(lǐng)導(dǎo)班子做到勤思考、�？偨Y(jié)、善管理、全教育、勇決斷、敢負(fù)責(zé)。思想工作常抓不懈。其次，差異培訓(xùn)練新兵。針對(duì)不同對(duì)象采取不同的教育方式，制定有差別的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)行合理的差異化，提升新老同志的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
亮點(diǎn)三：日�？己顺B(tài)化。××工商提出日常監(jiān)管考核“六率”，分別是無(wú)照經(jīng)營(yíng)控制率、食品安全監(jiān)管率、重點(diǎn)行業(yè)監(jiān)管到位率、申、投訴辦結(jié)率、經(jīng)濟(jì)戶口系統(tǒng)運(yùn)行率、目標(biāo)任務(wù)完成率。通過(guò)指標(biāo)量化，細(xì)化日常監(jiān)管工作，將日常監(jiān)管工作落實(shí)到各個(gè)責(zé)任人，真正做到獎(jiǎng)懲結(jié)合、賞罰分明�！痢凉ど叹謩�(chuàng)新性提出干部分類(lèi)管理制度，對(duì)在不同位置、不同年齡階段提出的差異化的工作
要求，并通過(guò)考核給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。干部分類(lèi)管理體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)思想，調(diào)動(dòng)了干部學(xué)習(xí)工作的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)干部分類(lèi)管理制度，××工商局有效提升了干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，提高了隊(duì)伍整體水平。
亮點(diǎn)四：分類(lèi)監(jiān)管規(guī)范化。在無(wú)照經(jīng)營(yíng)和食品安全監(jiān)管上，××工商采取分級(jí)分類(lèi)的監(jiān)管模式，建立三類(lèi)監(jiān)管區(qū)域，明確各職能部門(mén)的工作職責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)與地方政府的溝通配合，搞好工作宣傳，充分利用新聞媒體的力量，爭(zhēng)取社會(huì)各界的理解和支持，將無(wú)照經(jīng)營(yíng)和食品安全監(jiān)管工作深入到轄區(qū)群眾的心中，營(yíng)造良好的工作氛圍和工作環(huán)境。
亮點(diǎn)五：監(jiān)管服務(wù)創(chuàng)新化。在××市工商局，我們了解到該局發(fā)出了全國(guó)第一張農(nóng)民合作社營(yíng)業(yè)執(zhí)照、全國(guó)第一張農(nóng)民土地股份合作社營(yíng)業(yè)執(zhí)照，自主研發(fā)了《外企出資監(jiān)管系統(tǒng)》、《電子監(jiān)管地圖系統(tǒng)》等等舉措。窺一斑而知全豹�！痢凉ど淘诠ぷ髦惺謴�(qiáng)調(diào)工作創(chuàng)新，并通過(guò)大膽改革、創(chuàng)新舉措，不斷提升服務(wù)監(jiān)管水平，將服務(wù)和監(jiān)管有機(jī)結(jié)合，為××地區(qū)的經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保證。
二、幾點(diǎn)思考
學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵是要緊密聯(lián)系實(shí)際，著眼解決問(wèn)題，做到真學(xué)、真信、真懂、真用。通過(guò)學(xué)習(xí)考察某省工商局有關(guān)局(所)的經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合貴池工商的實(shí)際，建議將市場(chǎng)規(guī)范工作的總體思路定位為：轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，創(chuàng)新基層工商所市場(chǎng)監(jiān)管制度和方式，及時(shí)整合人力資源，完善績(jī)效考核制度和激勵(lì)約束機(jī)制，努力構(gòu)建市場(chǎng)監(jiān)管執(zhí)法長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制,促進(jìn)工商所實(shí)現(xiàn)高效能監(jiān)管，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的水平。具體做好以下幾個(gè)方面的`工作：
(一)明晰監(jiān)管層次，創(chuàng)新監(jiān)管方式。一是監(jiān)管工作推進(jìn)層次化。工商部門(mén)面對(duì)龐大的監(jiān)管群體，在管理工作中不能搞“一刀切”，必須突出工作重點(diǎn)，堅(jiān)持監(jiān)管層次化，推進(jìn)實(shí)施分行業(yè)、分時(shí)段監(jiān)管舉措。二是市場(chǎng)監(jiān)管痕跡化。即：抓好行政監(jiān)督、檢查和服務(wù)指導(dǎo)記錄制度建設(shè)，要求無(wú)論是市場(chǎng)監(jiān)管還是行政執(zhí)法、行政指導(dǎo)、服務(wù)發(fā)展、消費(fèi)維權(quán)等都要做好相應(yīng)的檢查記錄，這樣既能體現(xiàn)工作效果，又為考核提供依據(jù)，同時(shí)還可為追責(zé)提供證據(jù)。不僅有利于階段性工作的檢查督促，而且有利于整個(gè)工作的順利實(shí)施與完成。三是專(zhuān)項(xiàng)整治常態(tài)化。專(zhuān)項(xiàng)檢查和整治要經(jīng)�；�，建立長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制，做到整規(guī)結(jié)合、糾建并舉，使市場(chǎng)痕跡化的監(jiān)管模式與市場(chǎng)巡查制相結(jié)合，做到有長(zhǎng)效的監(jiān)管制度、長(zhǎng)效的監(jiān)管手段、長(zhǎng)效的監(jiān)管措施等，采取在檢查督導(dǎo)的同時(shí)，按既定的工作標(biāo)準(zhǔn)、程序規(guī)范到位，做到工作不留死角、不留空擋。
(二)強(qiáng)化績(jī)效管理，明確監(jiān)管責(zé)任。建立工商所工作人員市場(chǎng)監(jiān)管績(jī)效考核管理機(jī)制，明確每個(gè)人的監(jiān)管職責(zé)。即結(jié)合全年工作總體目標(biāo)，制定客觀、明確的監(jiān)管職責(zé)量化標(biāo)準(zhǔn)，將監(jiān)管職責(zé)分解、細(xì)化、落實(shí)到個(gè)人，并簽訂《監(jiān)管目標(biāo)責(zé)任書(shū)》作為今后績(jī)效考核的主要依據(jù)。以績(jī)效促管理，解決基層監(jiān)管任務(wù)不明確的問(wèn)題，將監(jiān)管任務(wù)達(dá)標(biāo)率落實(shí)到個(gè)人。
(三)拓展執(zhí)法廣度，推進(jìn)執(zhí)法深度。在以前的工作基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)研究各行業(yè)的特點(diǎn)，拓寬監(jiān)管視野，努力在商標(biāo)、廣告、合同等案件上有新的突破，加強(qiáng)涉外案件的辦理力度，擴(kuò)大執(zhí)法幅度，提升執(zhí)法影響力。應(yīng)該引導(dǎo)每位同志拓寬知識(shí)面，結(jié)合工作興趣，培養(yǎng)在某一方面或某一類(lèi)案件上的執(zhí)法能力，將每位同志培養(yǎng)成“一專(zhuān)多會(huì)”的全能型執(zhí)法人員。
(四)加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高案件質(zhì)量。案件質(zhì)量是執(zhí)法工作的保證。既要加強(qiáng)實(shí)體法的學(xué)習(xí)，也要重視程序法的領(lǐng)會(huì)。既要維護(hù)法律的公正性，也要體現(xiàn)法律的公平性。具體到實(shí)際中，從案源的發(fā)現(xiàn)開(kāi)始，重視案件的程序性和證據(jù)的鞏固，切實(shí)做好案卷的裝訂工作，認(rèn)真規(guī)范每一份案卷材料，確保每一起案件都是鐵案。
(五)加大監(jiān)管宣傳力度，增強(qiáng)執(zhí)法震懾力。隨著信息多元化的不斷發(fā)展，我們要轉(zhuǎn)變思想，破除宣傳工作“無(wú)用論”、“多做少說(shuō)”、“只做不說(shuō)”等片面思想，加大監(jiān)管宣傳的力度，加強(qiáng)正面引導(dǎo)和反面警示，提高執(zhí)法的震懾力，營(yíng)造人民群眾參與監(jiān)管、經(jīng)營(yíng)戶自覺(jué)自律的良好氛圍。
三、工作啟示
結(jié)合此次外出考察學(xué)習(xí)，針對(duì)當(dāng)前烏沙工商所工作實(shí)際，我們要著重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展好市場(chǎng)監(jiān)管工作：
(一)抓住重點(diǎn)行業(yè)不松手�？偨Y(jié)以前工作的經(jīng)驗(yàn)成果，繼續(xù)加大對(duì)食品、農(nóng)資等行業(yè)的監(jiān)管力度，努力提高監(jiān)管覆蓋率，提升監(jiān)管水平。
(二)兼顧一般行業(yè)不放手。充分發(fā)揮工商監(jiān)管職能，利用商標(biāo)監(jiān)管、廣告監(jiān)管、質(zhì)量抽檢、消保維權(quán)等職能，加強(qiáng)對(duì)一般行業(yè)的監(jiān)管，促進(jìn)市場(chǎng)秩序規(guī)范。
(三)全面推進(jìn)層次化監(jiān)管機(jī)制。克服監(jiān)管力量不足等諸多困難，變應(yīng)付式的被動(dòng)監(jiān)管為積極的主動(dòng)監(jiān)管。同時(shí)，創(chuàng)新監(jiān)管方式，分行業(yè)、分時(shí)段對(duì)不同行業(yè)進(jìn)行有的放矢的重點(diǎn)監(jiān)管。
(四)抓落實(shí)促監(jiān)管。將監(jiān)管任務(wù)完成率落實(shí)到每個(gè)網(wǎng)格責(zé)任人，進(jìn)一步細(xì)化、量化。從主動(dòng)服從、預(yù)警教育、行政處罰三個(gè)層面鎖定監(jiān)管目標(biāo)，力促監(jiān)管到位、市場(chǎng)規(guī)范。
考察學(xué)習(xí)心得13
zz 月 zz 日至 zz 日，我有幸參加了由市教育局、xx 師院組織的 XX 市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到南京市夫子廟小學(xué)、鳳游寺小學(xué)、上海洵陽(yáng)路小學(xué)和杭州崇文學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì)到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專(zhuān)家的講座，華師大的吳亞萍、李政濤、李永成三位專(zhuān)家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場(chǎng)深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
一、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來(lái)的苦樂(lè) "愛(ài)自己，就要栽培自己"，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對(duì)我觸動(dòng)最深的一句話。
雖然在名師培養(yǎng)工程的隊(duì)伍里我是小字輩，但實(shí)際上我也工作了 18 個(gè)年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔(dān)子越來(lái)越重，面對(duì)的挑戰(zhàn)越來(lái)越多，難度越來(lái)越大，而內(nèi)心追求完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。這些壓力有時(shí)壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，不知不覺(jué)中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強(qiáng)了。我不得不承認(rèn)，職業(yè)倦怠找上我了。我時(shí)常自問(wèn)：曾經(jīng)那么喜歡當(dāng)老師的我，現(xiàn)在怎么就不快樂(lè)了呢? "教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問(wèn)題是，有沒(méi)有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長(zhǎng)和發(fā)展?"李政濤博士一連串的問(wèn)題，問(wèn)得我醍醐灌頂，原因很簡(jiǎn)單，不是工作太多，不是任
務(wù)太重，不是超過(guò)我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長(zhǎng)!再看看比我年長(zhǎng)的名師們，這幾天相處下來(lái)，他們對(duì)教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長(zhǎng)和發(fā)展，所以才能累并快樂(lè)著。我相信我也可以，一定可以，寵愛(ài)自己，用工作寵愛(ài)自己。
二、審視自己，看清自我更新的方向 吳亞萍教授將課堂教學(xué)的."改革"狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開(kāi)放題)、局部的改革(認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場(chǎng)末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺(jué)地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個(gè)整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。但是在聽(tīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí)，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評(píng)課，并不停留在批評(píng)層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽(yáng)路小學(xué)有華師大這么雄厚的專(zhuān)家支持的同時(shí)，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面
的愿景，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。
三、名師團(tuán)隊(duì)，獲得持久前進(jìn)的力量 名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有 XX 大學(xué)師范學(xué)院的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái)。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開(kāi)始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭(zhēng)論，一直到下午的教授來(lái)上課才被迫停下來(lái)。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺(jué)間，三個(gè)小時(shí)的車(chē)程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤(rùn)在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中，我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿生長(zhǎng)氣息，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺(jué)，乃至達(dá)到對(duì)學(xué)生的生命自覺(jué)。
考察學(xué)習(xí)心得14
12月13日-16日，我作為山西省統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)青年觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)的一員在省局翟振新副局長(zhǎng)率領(lǐng)下前往國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和北京市統(tǒng)計(jì)局進(jìn)行了為期2天的觀摩學(xué)習(xí)。在國(guó)家局和北京市局，我們都受到了熱情的接待，國(guó)家局張為民副局長(zhǎng)親自接見(jiàn)了我們，并發(fā)表了熱情洋溢的講話，讓我充分感受到了統(tǒng)計(jì)一家人的親切和溫暖。在觀摩學(xué)習(xí)的兩天里，我參加了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的雙周講座，聆聽(tīng)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局新聞發(fā)言人盛來(lái)運(yùn)對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)所作的專(zhuān)題報(bào)告，參觀了統(tǒng)計(jì)資料館、新聞發(fā)布廳、國(guó)家局和北京市局的數(shù)據(jù)管理中心機(jī)房，走訪了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局部分業(yè)務(wù)司學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)流程。盡管時(shí)間短天氣冷，我依然感受到了統(tǒng)計(jì)發(fā)展的溫暖氣息，享受著作為統(tǒng)計(jì)人的自豪和快樂(lè)。
一是增強(qiáng)了使命感。今年以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐步企穩(wěn)回暖，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外部環(huán)境更趨復(fù)雜，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不確定因素和風(fēng)險(xiǎn)依然很多。明年又是十二五的開(kāi)局之年，如何保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，如何保障我國(guó)十二五期間的'宏偉目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)工作的地位舉足輕重。統(tǒng)計(jì)部門(mén)必須要把好經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的脈博，及時(shí)監(jiān)測(cè)經(jīng)濟(jì)走向，為國(guó)家宏觀調(diào)控和決策提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐。這是歷史賦予統(tǒng)計(jì)的使命，在觀摩學(xué)習(xí)中，我深切的感受到各地對(duì)青年工作的異常重視，充分體現(xiàn)了局黨組對(duì)青年工作的良苦用心，而我們青年統(tǒng)計(jì)人正恰逢其時(shí)，理應(yīng)一馬當(dāng)先，不辱使命。正如國(guó)家統(tǒng)計(jì)局張為民副局長(zhǎng)的期望：做忠誠(chéng)統(tǒng)計(jì)、報(bào)效統(tǒng)計(jì)的有志青年，做富有激情、勇于創(chuàng)新的有識(shí)青年，做勇于擔(dān)當(dāng)、積極上進(jìn)的有為青年
二是充滿了自豪感。經(jīng)濟(jì)形勢(shì)越復(fù)雜，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越完善，對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的要求就越高，統(tǒng)計(jì)工作就越重要，而我正趕上了統(tǒng)計(jì)發(fā)展的黃金時(shí)代。此次在北京，我近距離感受了高層經(jīng)濟(jì)學(xué)人的博學(xué)與精彩；體驗(yàn)了站在經(jīng)常匯聚媒體和社會(huì)目光的新聞發(fā)言席前的感覺(jué)；目睹和觸摸了代表當(dāng)今中國(guó)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)最高水準(zhǔn)的信息化工程建設(shè)；親身感受到了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和北京市統(tǒng)計(jì)局青年統(tǒng)計(jì)人積極的工作狀態(tài)和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，我感到無(wú)比的自豪。有人總說(shuō)統(tǒng)計(jì)人是“弱勢(shì)群體”，我不認(rèn)同，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)人追求的不是浮華，而是用辛勤的汗水書(shū)寫(xiě)歷史、改寫(xiě)歷史。
三是增添了緊迫感。為更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)的改革力度逐年加大，建設(shè)開(kāi)放的統(tǒng)計(jì)、科學(xué)的統(tǒng)計(jì)、信息化的統(tǒng)計(jì)已成為十二五期間統(tǒng)計(jì)發(fā)展的方向。作為剛?cè)虢y(tǒng)計(jì)門(mén)檻兩年的新兵，深知自己的實(shí)力與統(tǒng)計(jì)的改革發(fā)展要求還有很大的差距，通過(guò)在北京的觀摩學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了統(tǒng)計(jì)前輩的博學(xué)與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，更深深的感到自己的知識(shí)是那么的單薄。面對(duì)統(tǒng)計(jì)事業(yè)的發(fā)展需要，強(qiáng)烈的緊迫感在不斷的促使著我要加快學(xué)習(xí)的步伐，努力提質(zhì)、提速、提效，力爭(zhēng)在統(tǒng)計(jì)的發(fā)展大潮中書(shū)寫(xiě)精彩的人生。
展望未來(lái)，統(tǒng)計(jì)的發(fā)展之路還會(huì)有很多曲折和坎坷，任重而道遠(yuǎn)，但既然選擇了統(tǒng)計(jì)，就要不為壓力所懼，不為干擾所惑，努力提升自身素質(zhì)，充滿激情的把本職工作做好�！澳_踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)，淡泊名利、耐得寂寞”是統(tǒng)計(jì)人信守的承諾，在局黨組為我們鋪就的寬廣大道上，我們一定要、也一定能走的更遠(yuǎn)、更好。
考察學(xué)習(xí)心得15
臨行前，我對(duì)這次考察學(xué)習(xí)充滿了期待，步履輕快飛揚(yáng)；考察學(xué)習(xí)后，我多了一份思考，腳步成熟而堅(jiān)定。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點(diǎn)參觀、小康建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)、民族文化品牌示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)等項(xiàng)目，讓我們?cè)谏硇纳虾鸵曇吧隙几惺芰诵碌南炊Y，使我們?cè)诳疾鞂W(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色，更認(rèn)識(shí)了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。
在這次考察學(xué)習(xí)中，不管是景點(diǎn)參觀還是建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，給我的感受和反思都很多，下面我就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、感受和諧打造和諧
6月24日，我鎮(zhèn)第二批參觀學(xué)習(xí)團(tuán)開(kāi)始啟程，沿著蜿蜒盤(pán)旋的巴邊江一直南下，途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、寧洱、普洱，最后到達(dá)景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車(chē)一直侵襲著我，但沿途如畫(huà)般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯(cuò)過(guò)呀，不能錯(cuò)過(guò)大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車(chē)法則教育。我作為無(wú)量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗(yàn)，這正是我現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呀。
山道非常狹窄，行車(chē)特別的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個(gè)經(jīng)過(guò)山道的駕駛員都有一種守護(hù)安全的責(zé)任感，沿途的一個(gè)個(gè)顯眼的安全警示標(biāo)語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)安全守護(hù)衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)督著每個(gè)駕駛員是否珍愛(ài)生命。
看到這些，我不禁想起了一句古語(yǔ)“久入魚(yú)肆，不聞其臭；久入蘭室，不聞其香”，這不就是說(shuō)明環(huán)境育人的道理嗎，我們應(yīng)該盡力去打造一個(gè)交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染，去自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園。這是一個(gè)人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫(huà)的熱帶植物和悠然自得的野生動(dòng)物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會(huì)。這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎，我們也有連綿起伏的無(wú)量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們?cè)?jīng)一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機(jī)勃勃，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界，那現(xiàn)在為何黯然失色，我們作為無(wú)量山鎮(zhèn)的建設(shè)者，理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式。
我們理應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把無(wú)量山鎮(zhèn)也打造成又一個(gè)和諧社會(huì)示范點(diǎn)，當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護(hù)力度，努力去營(yíng)造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能成功，一定能把無(wú)量山鎮(zhèn)打造成一個(gè)綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地，我相信會(huì)有這一天，而且我能等到這一天。
二、抓住機(jī)遇創(chuàng)造機(jī)遇
6月26日下午我們驅(qū)車(chē)到達(dá)了xx第一村“大營(yíng)街”，由于時(shí)間的關(guān)系我們來(lái)不及細(xì)致的參觀大營(yíng)街的風(fēng)貌和了解大營(yíng)街的發(fā)展歷程，幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營(yíng)街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅是大營(yíng)街發(fā)展的歷程，更是我國(guó)小康社會(huì)建設(shè)的一個(gè)例證。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知，大營(yíng)街能步入小康社會(huì)，我們也能步入小康社會(huì)，我們不可以照搬大營(yíng)街的建設(shè)模式，但可以學(xué)習(xí)大營(yíng)街的集體主義精神和不畏艱難險(xiǎn)阻的改革創(chuàng)新精神。
我們?cè)诮窈蟮陌l(fā)展中要不斷加強(qiáng)教育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極尋找戰(zhàn)略伙伴，努力去尋找機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的`正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有這個(gè)潛力，更有這個(gè)實(shí)力把無(wú)量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會(huì)。
三、打造民族品牌文化挖掘無(wú)限旅游資源
6月28日我們參觀了xx的xx古鎮(zhèn)。xx古鎮(zhèn)位于xxx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽(yáng)歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝，總建筑面積100萬(wàn)平方米。該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購(gòu)、住、游、住五大功能，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無(wú)限的資源。
該古鎮(zhèn)不僅給xx人民提供了經(jīng)濟(jì)上的創(chuàng)收，更成為了xx人民與外界交流的窗口，這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求、消費(fèi)需求，在物質(zhì)的必要需求達(dá)到基本滿足的今天，人們對(duì)古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來(lái)越高；就像許多人喜歡吃雜菜一樣，xxxx古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會(huì)之中，讓所有到xx古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺(jué)，更給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了豐厚的回報(bào)。
這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式；我們也具有古老的彝人習(xí)俗，比如彝人跳采、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認(rèn)為品牌文化建設(shè)也必須為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該盡力去尋找二者之間的切入點(diǎn)。
我相信，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會(huì)走向世界，成為現(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)需求。
此次考察學(xué)習(xí)碩果累累，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的，現(xiàn)在散散數(shù)言，僅代表我的一時(shí)所感和所想。我是一個(gè)喜歡思考的人，就是一個(gè)景點(diǎn)的觀察和反思我都會(huì)從不同的角度去想。當(dāng)然，這篇總結(jié)中我沒(méi)有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槲沂菐е粋�(gè)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短的心態(tài)去考察學(xué)習(xí)的。我堅(jiān)信只要帶著一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會(huì)有收獲，同時(shí)也會(huì)有失落；只要我們拋開(kāi)失落而去抓住收獲，我們得到的將會(huì)是一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅。