有關(guān)總結(jié)實習(xí)報告集錦5篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的總結(jié)實習(xí)報告5篇，希望能夠幫助到大家。
總結(jié)實習(xí)報告 篇1
3月21日，當(dāng)踏上新疆這片令我們感到神秘而又向往的土地時，就注定著感動的開始，注定著我們將書寫一段人生的精彩，在學(xué)生們的心中種下希望，在疏勒留下一道支教風(fēng)景線，在我們心里貯藏深厚的友誼和美好記憶。援疆支教， 我們無怨無悔！
從喀什國際機場出口步行前往來接我們支教大學(xué)生的班車途中，一位機場廣場上素不相識的大伯看到我們整齊隊伍前有四名同學(xué)護著的山東師范大學(xué)赴新疆支教團的旗幟時，不禁朝我們大喊：新疆人民歡迎你們！這種莫大的鼓勵讓我不再有離家萬里的愁緒，更加激勵我們服務(wù)邊疆的激情。同時，我也開始思考國家把我們從祖國的最東邊送到祖國的最西邊援疆支教，要我們做的絕不僅僅是受援學(xué)校的一名普通的任課教師，我想更需要我們做的是為當(dāng)?shù)刈⑷胄碌慕逃砟睿蔀閭鞑セ鸱N的使者，同當(dāng)?shù)厝嗣窠Y(jié)下深厚的情誼，促進祖國邊疆各民族的大團結(jié)。
而后更令我震撼的一個畫面永遠定格在了我的腦海里，當(dāng)我們乘坐的班車停在了疏勒縣八一中學(xué)的校門時，我看到了在凜凜寒風(fēng)中整齊列隊的學(xué)生們在為我們的到來熱烈鼓掌歡迎，我接過了學(xué)生手中遞過來的一束鮮花，同時我接過了學(xué)生們對老師的渴望，接過了對學(xué)生們的責(zé)任，我沒有理由不激動，沒有理由不感動，心里只有一想法：我一定要干好支教工作。
經(jīng)過短暫的休整和及時的當(dāng)?shù)厍闆r介紹培訓(xùn)，很快我便被安排到初三級部六班擔(dān)任化學(xué)老師。初三六班是一個漢語班里的平行班，雖然沒有遇到在雙語班任課的支教大學(xué)生所碰到的語言交流問題，但我所拿到的六班上學(xué)期化學(xué)期中考試的成績表時，看到表格上的化學(xué)及格率只有32.3%，要想使學(xué)生盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法，在距中考只有三個多月的時間里有所收獲，順利完成畢業(yè)升學(xué)考試，對于一個身份剛從在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹奈�，還是感受到了挺大的壓力，而我要做的就是把壓力轉(zhuǎn)化為動力。
在摸清六班的情況過程中，通過與指導(dǎo)老師、班主任及部分學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)制約學(xué)生化學(xué)成績進步的最大障礙是學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)普遍不扎實，學(xué)習(xí)的主動性不強。要想在距中考只有三個多月的時間里有效提高學(xué)生的`成績，我所想到的是讓學(xué)生積極、主動地回到學(xué)習(xí)中來。而要做到這一點，必須使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，增強學(xué)習(xí)的積極性。為了達到這個目的，我想到的方法是愛，用對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛來改變現(xiàn)狀。因為愛因斯坦曾經(jīng)說過：“只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責(zé)任感”
我的做法是，先給學(xué)生鼓勵，使學(xué)生信任老師，愿意跟著老師學(xué)習(xí)。當(dāng)我走進課堂時，我的第一句話是：同學(xué)們好，從今天起我將接過安老師的化學(xué)課，能給大家上課，我特別高興。學(xué)生鼓起掌來！第二句話是：在我的眼里，咱們班的所有學(xué)生都是好學(xué)生，每個學(xué)生對我來說都是重要的。學(xué)生歡呼起來！
然后，我具體同學(xué)具體對待。對于學(xué)習(xí)成績突出和處于中間段的學(xué)生，我極力通過各種方法、方式，提高他們的化學(xué)成績，并且培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及優(yōu)秀的人格、品格，使他們能夠在未來的高中學(xué)習(xí)及更高層次的深造中得到更好的發(fā)展，尤其是他們步入社會后，能成為社會的棟梁。
對于成績較差的學(xué)生，我會以關(guān)心、愛護這部分學(xué)生的態(tài)度，寬容地看待他們，在他們成績的進步方面給予適當(dāng)、積極的評價和要求。但是不能放松的是對他們優(yōu)秀道德品質(zhì)的培養(yǎng)要求，我將用愛塑造這部分學(xué)生積極、健康、向上的人格、品格，使他們成為社會合格的建設(shè)者。
明確了對學(xué)生的培養(yǎng)思路后，我便將教學(xué)思想貫徹于支教工作中的點點滴滴。首先在指導(dǎo)老師常老師的幫助下制定出一份符合六班實際需要的化學(xué)總復(fù)習(xí)計劃，并且在復(fù)習(xí)推進的過程中根據(jù)教學(xué)進度，結(jié)合前幾年的自治區(qū)中考題、模擬題，整理出適用于六班的初中化學(xué)重要知識點；通過每次不放過一名學(xué)生的作業(yè)批改，了解學(xué)生最新的知識掌握情況，促時課堂教學(xué)的效率；每天爭取找一名學(xué)生談心以逐漸熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，從學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋自己在教學(xué)上的成功做法與不足之處，同時找學(xué)生談心也是一種有效鼓勵學(xué)生的方法通過真誠的交流讓學(xué)生知道老師在關(guān)心著他，在注意著他，對他有信心。
擁有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，才會去珍惜每個學(xué)生；積極捕獲學(xué)生的閃光點，才能促進學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時促進教學(xué)的順利進行。有一次改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)在寫水分子化學(xué)式的時候，把H2O寫成A2O，我就在課堂上強調(diào)了兩次不能這樣寫。在接下來的一次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)有兩位學(xué)生把氧化鋁的化學(xué)式Al2O3寫成Hl2O3,我想這兩名學(xué)生應(yīng)該是有聽我課的，因為我說過元素A是不存在的，在寫水的化學(xué)式的時候要寫成H，這兩名學(xué)生可能是聽了我的課后以為鋁元素不能寫成Al，而應(yīng)該寫成Hl。我查了一下二位的期中考試成績，一個考了24分，一個考了29分，我及時找他們談話，先表揚了他們認(rèn)真聽課的態(tài)度，然后給他們解答疑問，鼓勵他們找老師補功課，認(rèn)真跟著老師的教學(xué)步驟走。在接下來的考試中這兩名學(xué)生都有了一定的進步。
總結(jié)實習(xí)報告 篇2
鑄造
1.型砂主要由原砂，粘結(jié)劑，附加物和水 等組成，它應(yīng)具備 ① 強度，②通氣性，③可塑性，④退讓性，⑤耐火性 等基本性能，金工實習(xí)報告答案。
1．在型砂中加鋸木屑并將砂型烘干，能 提高透氣性 ,與有關(guān)的鑄件相碰，提高退讓性 。
2．在型腔壁上涂石墨涂料，能 提高耐火性,并能避免鑄件表面粗糙，防止鑄件產(chǎn)生的粘砂，提高鑄件表面質(zhì)量 。
六澆注系統(tǒng)的作用是 平穩(wěn)迅速的注入金屬液,防止溶渣等雜質(zhì)進入型腔,調(diào)節(jié)鑄件不同部分的溫度和凝固秩序?qū)π¤T件,有時也起補縮作用，是金屬液灌入鑄型的通道 。
典型澆注系統(tǒng)是由 澆口杯，直澆道，橫 澆道 ，內(nèi)澆道 組成。
冒口的作用是 用來儲存金屬液的空腔，有效防止鑄件產(chǎn)生縮松和縮孔 。小型件一般不用冒口是因為 小型鑄件的收縮量小，澆筑系統(tǒng)可以滿足鑄件的補縮需要。
八、根據(jù)下列鑄件缺陷特征，區(qū)分缺陷名稱并指出產(chǎn)生該缺陷的兩種主要原因。
1．鑄件內(nèi)部或表面上出現(xiàn)橢圓形或針狀的孔眼，孔的內(nèi)表面較光滑。
答：氣孔——型芯透氣性差導(dǎo)致,灌注速度太快,溫度過高.
2．鑄件內(nèi)部或表面上出現(xiàn)充塞砂粒的孔眼，孔形不規(guī)則。
答：砂眼——砂型強度不高,灌注系統(tǒng)不合理.
3．鑄件上厚斷面處出現(xiàn)形狀不規(guī)則的孔眼，孔的內(nèi)壁粗糙
答：縮孔——液體化學(xué)成份不合理,灌注速度太快,溫度太高,澆鑄系統(tǒng)不合理.
4．鑄件表面粘著一層難以除掉的砂粒，表面粗糙。
答：粘砂:砂型耐火性不高,灌注系統(tǒng)不合理,溫度太高。
鍛壓
二、填空。
1． 空氣錘的.基本動作包括：
空轉(zhuǎn)，提錘 ， 按壓 ，連續(xù)打擊， 單次打擊
2．空氣錘的規(guī)格是用 以落下的部分公斤重量來表示的。在你實習(xí)車間里所用的空氣錘的規(guī)格是C41－40，40kg 空氣錘
3．由于具有良好塑性的材料才能進行鍛壓，因此， 鋼 和 銅、鋁 可以鍛壓，而 鑄鐵含碳量高，塑性差 不能進行鍛壓，實習(xí)報告《金工實習(xí)報告答案》。
4．鍛造時將金屬加熱的目的是 提高金屬坯料的塑性，降低變形能力，以利于金屬的變形和獲得良好的鍛后組織 ，即提高該材料的鍛造性能
5．金屬在加熱時，可能產(chǎn)生的缺陷有 氧化 、 脫碳 、 過熱 、 過燒 、裂紋 等五種。在一般加熱的條件下，氧化 與 脫碳 是不可避免的，而裂紋 和過燒 是無法挽救的缺陷。過熱的金屬在鍛造時容易產(chǎn)生 內(nèi)部裂紋 ,機械性能變 差，強度沖擊韌性降低 。鍛后晶粒粗大時，可用 予以消除。
6．自由鍛的基本工序有 鐓粗,拔長，沖孔，彎曲，扭轉(zhuǎn)，錯移，切割，鍛焊 等。其中應(yīng)用較多的是 鐓粗,拔長,沖孔,彎曲,扭轉(zhuǎn)
7．鐓粗時，坯料的原始高度與直徑（或邊長）之比應(yīng)該 2.5:3 ；拔長時，工件的寬度一厚度之比應(yīng)該是 2：1 。
金工實習(xí)報告三（焊接）
二、說明三種氧乙炔焰的性質(zhì)與應(yīng)用（填入表內(nèi)）。
名 稱 氧與乙炔混合比 火焰性質(zhì) 應(yīng)用范圍
氧化焰 1.2 火焰有過剩的氧，并且有氧化性。 適用于焊黃銅和鍍鋅鐵皮等，。
中性焰 1.1～1.2 氧與乙炔充分燃燒，沒有過剩的氧和乙炔，內(nèi)焰具有一定的還原性 適于焊低碳鋼、紫銅、鋁等
碳化焰 1.1 乙炔過剩，火焰中有游離狀態(tài)碳及過多的氫。 適用于焊高碳鋼、鑄鐵、等。
總結(jié)實習(xí)報告 篇3
1.虛心工作，努力學(xué)習(xí)，圓滿完成本周實習(xí)任務(wù).
（1）這一周由于放農(nóng)忙假，只上了三天課，因原計劃這周三開始期中考試，故這一周計劃講解上一周下發(fā)的練習(xí)試卷。這一周沒有新課，無重復(fù)課，聽了陳老師在八（2）班的《中國石拱橋》。
這一周的四節(jié)課都在講解試卷，個人感覺效果不理想，尤其是周一連堂。在講解試卷的時候，我會針對大部分學(xué)生看錯題目而讓他們朗讀題目并把關(guān)鍵字詞圈起來，甚至讓他們把基礎(chǔ)部分全部朗讀一遍。這樣講解會讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生覺得枯燥無味。如何讓課堂變得讓所有的學(xué)生都不會煩膩？這是一個令人頭疼的問題。在課堂中，學(xué)生紀(jì)律還是很差，需要我時不時瞪他們，這樣無形中減少了我的激情和浪費了課堂的時間。趙老師一直說課堂紀(jì)律的好壞跟科任老師關(guān)系很大，一個巴掌拍不響。
周一聽陳老師的課，我發(fā)現(xiàn)對付那些擾亂課堂的學(xué)生，可以這樣說：“要不我把課堂交給你，你上講臺講�！标惱蠋熯@樣講，那些調(diào)皮分子馬上收斂。陳老師針對學(xué)生的實際情況，沒有讓學(xué)生進行劃分段落，而是直接讓學(xué)生朗讀具體的大部分并讓學(xué)生抓住關(guān)鍵字眼思考主要內(nèi)容。陳老師這樣做有利于節(jié)約課堂時間，提高效率。陳老師的課堂思路非常清晰，一目了然，黑板板字結(jié)構(gòu)分明，引導(dǎo)及時恰當(dāng)。
�。�2）輔導(dǎo)過10位學(xué)生，其中7位是成績優(yōu)秀者，3位是課堂不好者。
第十四屆全球華人征文比賽如火如荼地進行，為了提高學(xué)生的積極性，我特意找了7位寫作水平相對比較高的學(xué)生，具體跟他們解說這次征文的要求，同時提醒他們做好期中考試的復(fù)習(xí)工作以及處理好同學(xué)之間的關(guān)系，并提出齊心協(xié)力建設(shè)班級的要求。這幾位同學(xué)聽畢我的一番話，似乎有所感悟，但效果還不顯著。
進入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多學(xué)生會有不適應(yīng)的情況，包括我們班的陳同學(xué)。他本來基礎(chǔ)還不錯，但是近來發(fā)現(xiàn)他上課不喜歡做筆記，作業(yè)也開始不上交，甚至在課堂中說話。擔(dān)心這位同學(xué)的情況，我特意找他詢問近況，但是不見起色。他的情況已向原班主任反映，并請求原班主任聯(lián)系其家長告知該生的表現(xiàn)。
初一的學(xué)生，還沒完全從小學(xué)生的`角色中蛻變出來，所以平時很好玩，包括梁同學(xué)。梁同學(xué)在課堂中開小差——寫小紙條，被我發(fā)現(xiàn)之后，他笑而不答，后來在辦公室才說是要偷偷貼在其他同學(xué)背后的。這種小屁孩的游戲我以前也玩過，但是不會在課堂中出現(xiàn)。如何讓成績非常不好的梁同學(xué)在課堂中認(rèn)真聽講，停止玩這種游戲呢？也許順著他愛笑的性格逗他會讓他收斂吧。
周二陳同學(xué)在我的課堂上又是隨意起身關(guān)風(fēng)扇，又是離座扔垃圾，受到我批評之后并無收斂。談話也無效果。針對于這一情況，趙老師建議對學(xué)生要更加嚴(yán)格，不能處處為學(xué)生著想。
2.主要經(jīng)驗和收獲
�。�1）主要經(jīng)驗
�、賹Υ谡n堂中搗蛋的調(diào)皮學(xué)生，可停一兩分鐘瞪他，讓全班的眼光聚焦在他身上；
�、趯W(xué)生干部工作的合理安排可讓科任老師的工作變得輕松；
�、壅覍W(xué)生聊天的時候可以間接了解其他同學(xué)的情況，方便管理；
�、苊芮新�(lián)系科任老師，可及時了解班級的情況。
�。�2）收獲
①課堂當(dāng)中嚴(yán)肅一點，學(xué)生會稍微聽話安靜。
②及時向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級管理。
3.存在的不足（問題）
（1）面對狡猾的學(xué)生會束手無措，班主任能力有待加強；
�。�2）未能及時跟進了解全部學(xué)生的動態(tài)，未能挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點；
�。�3）班級課堂紀(jì)律較差，課堂中跑廁所現(xiàn)象漸趨嚴(yán)重；
�。�4）管理班級不夠嚴(yán)格，威嚴(yán)有所欠缺；
�。�5）課堂語言偶爾出錯，不過流利；
4.聽取學(xué)生意見，及時修改，在工作中正確認(rèn)識自己
在講解試卷過程中，學(xué)生反映過去枯燥無味，我適當(dāng)調(diào)整速度，盡量言簡意賅，內(nèi)容清晰。
5.下一周計劃羅列
�。�1）調(diào)整心態(tài)，正確看待每位學(xué)生的行為，合理看待自己的角色以及能力；
�。�2）督促學(xué)生做好期中考試的復(fù)習(xí)工作；
�。�3）嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，如有必要，請原班主任出山；
�。�4）認(rèn)真?zhèn)湔n，考慮課堂會出現(xiàn)的各種問題，注意課堂語言的簡潔幽默以及課堂氣氛的愉悅輕松；
總結(jié)實習(xí)報告 篇4
12月23號我們專業(yè)學(xué)生在大連遼南造船廠進行了實習(xí)參觀。大連遼南船廠始建于1883年，位于舉世聞名的旅順口東側(cè)，國家大型二級企業(yè)。主要經(jīng)營項目：建造、修理和改裝各類型船舶。長期以來，工廠發(fā)揚“講效益，更講信譽；講實干，更講創(chuàng)新；講興廠，更講報國�！钡钠髽I(yè)精神，堅持“修理、建造、改裝”并重的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略，與時俱進，勇于創(chuàng)新，持續(xù)良性發(fā)展，20xx年榮獲：“全國五一勞動獎狀”。工廠還曾榮獲“全國思想政治工作優(yōu)秀企業(yè)”、“全國用戶滿意企業(yè)”、“全國質(zhì)量管理小組活動優(yōu)秀企業(yè)”、“遼寧省質(zhì)量管理獎”、“遼寧省守合同、重信用先進單位”等榮譽稱號。工廠始終以顧客、員工和社會為關(guān)注焦點，堅持“遵守法規(guī)、顧客至上，環(huán)境達標(biāo)、員工安康，持續(xù)改進”的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全方針，不斷健全和完善體系建設(shè)，強化產(chǎn)品質(zhì)量控制，保障職工健康安全，杜絕和減少環(huán)境危害。 通過老師傅們給我們講解船廠的歷史，我們了解了他的發(fā)展過程，明白了無論作為一個企業(yè)也好，一個人也好，如果想要發(fā)展，要在抓住機遇的同時，更要能夠盡自己最大的努力來為自己的將來打拼。作為一個大型的綜合企業(yè)，他有很多的分支，在國家困難的時候，靠自己的實力，靠領(lǐng)導(dǎo)者的英明決策和全廠職工的共同努力，使自己在世界造船界有了自己的立足之地。遼南船廠的很多船型都是世界上很有名氣的，它們的研發(fā)其實都是從零開始的，靠的是師傅們艱苦的努力換來的。作為一個國家級大型企業(yè)，他有自己的任務(wù)，為社會培養(yǎng)了很多造船行業(yè)的精英，他從沒向國家要過一分錢，卻在默默的為國家做著貢獻。現(xiàn)在該廠既承接世界各大船東的造船要求，又在為國家造軍船，為我們的國防事業(yè)做著貢獻。遼南人的精神感染著我們每一個人，也為我們的國家能有這樣的企業(yè)感到驕傲!
大連遼南船廠是國家大二型企業(yè)。工廠生產(chǎn)占地面積35萬平方米，擁有16000噸、600噸船塢和5000噸船臺，造船場地近2萬平方米，工廠以艦船修理，建造和改裝為主，兼營機械加工、鍛造、壓力容器制造、設(shè)備安裝等�？尚蘩怼⒏难b16000噸以下各類型軍民用船舶，年修船能力百余艘50萬噸�？山ㄔ�5000噸以下艦艇、貨船、油船、拖船、冷藏船、漁船、特種工作船等。工廠是同行業(yè)中首批獲得IS9002造船質(zhì)量體質(zhì)認(rèn)證的企業(yè)，被行業(yè)樹為樣板。正因為如此吧，遼南正在努力發(fā)展，希望憑借自己的努力來創(chuàng)造一個世界一流的造船基地。
在遼南我們參觀了各個車間，在里面我們看到了正在加工的分段，使我們對自己學(xué)過的知識更加的立體化，也更直觀，很多以前不知道的東西現(xiàn)在一看就明白了。我們在車間還看到了各種先進的焊接技術(shù)，讓我們明白了原來現(xiàn)在的技術(shù)是這樣的，不是我們想象的那樣艱苦。當(dāng)然或許有些地方的焊接或者舾裝什么的還是要人工來完成，但是相對來說現(xiàn)在的造船還是比較先進的，完工效率很高。從一塊一塊的鋼板，經(jīng)過變形，焊接，組裝直到涂裝，讓我們直觀的了解了造船的過程，這樣的流程使我們看到了圖紙上所謂的那些線是什么，那些符號代表什么，對于我們了解記住這個東西很有幫助，比只看圖紙死記硬背強了很多。
上課的時候老師傅們給我們講了很多現(xiàn)在正在船廠使用的方法和工具。就拿把鋼板彎曲成我們需要的`形狀這樣一個看似簡單的問題，其實根據(jù)不能船型和船的不同部位以及曲率的不同，其彎曲方法各異，簡單的來說分機械成型和熱力成型，機械又分很多種，不同的鋼板。不一樣的曲率起設(shè)備也不一樣，機械成型的主要設(shè)備是滾彎機，用來加工板的筒形或錐形曲面;壓彎機，用來彎板、折邊或轎車;彎曲機，用來加工橫梁、肋骨等。而熱力成型則是利用化學(xué)原理來使板在不同的受熱情況下彎曲成我們想要的形狀。這些設(shè)備我們在車間都見到了，師傅們的操作也是我們認(rèn)識到了現(xiàn)在的技術(shù)，對于一些書本上沒有的東西，比如某些符號啊什么的現(xiàn)場師傅們也對我們進行了講解，可以說收獲頗多啊。
我們還參觀了遼南的碼頭，�？康暮驮谠斓膸姿臆娕炓沧屛覀儸F(xiàn)場感受到了遼南為我們國家做的貢獻。雖然我們沒能進到他們的船塢里面去參觀，因為畢竟涉及安全啊商業(yè)秘密啊什么的，但是我們遠遠的也看到了在造的vlcc這種目前世界上最先進的船型，它的高技術(shù)性，高附加值和長久的壽命都有很多的先進知識在里面。師傅們也向我們大概介紹了下，使我們感受到了造船人身上的擔(dān)子還是很重的，畢竟很多專利啊設(shè)備啊我們都是進口的，我們在沒有能力生產(chǎn)的情況下就要受人家的制約。希望有一天我們能夠自己研發(fā)出向現(xiàn)在進口
的耐超低溫的鋼材。遼南也是邊制造邊在學(xué)習(xí)，或許第一遍造的時候我們需要你的材料，但是第二艘船我們自己就能解決大部分材料和設(shè)備問題，節(jié)約很多開支的，也為我們目前空白的技術(shù)領(lǐng)域加入了新鮮的血液。
我們國家造船世界排名第三，國家希望我們能夠成為第一造船大國。這個目標(biāo)怎么實現(xiàn)？我想我們通過對前兩個國家的了解可以看出來。在日本和韓國，他們的管理是很科學(xué)的，絕對不會出現(xiàn)誤工等等這些事情的。因為他們從開始到最后結(jié)束整個過程在造船開始前都已經(jīng)在電腦上模擬出來了。現(xiàn)在我們在學(xué)習(xí)，我們在努力做到殼舾涂一體化，因為這就是最科學(xué)的造船模式，可以節(jié)省造船時間，使材料不得到浪費，場地得到合理的應(yīng)用，船塢做到最快速度的出船。我們離世界第1造船大國的目標(biāo)還很遠，我們要盡自己最大的努力來學(xué)習(xí)最先進的技術(shù)武裝自己，使我們的造船技術(shù)能夠領(lǐng)先于世界。
作為一個即將走進工作崗位的大四學(xué)生來說，能有這么一個參觀實習(xí)的機會是很難得的。畢竟我們畢業(yè)以后進到工廠里面都要從頭開始�；蛟S我們有那么點知識，但是要是我們沒能了解船廠的工作模式和現(xiàn)在的造船流程，進去以后無疑是要落后的。這次實習(xí)使我們了解了現(xiàn)在船廠的造船模式和管理模式，也通過參觀知道了其實車間的工作才是我們最好的老師，很多東西我們都可以通過在車間的參觀學(xué)習(xí)來領(lǐng)悟的。師傅們也通過往界師哥師姐們的表現(xiàn)告訴我們什么樣的道路是我們走向成功的正確路線。
實習(xí)結(jié)束了，我學(xué)到了很多東西。不只是知識這些，他更讓我感受到做為一個造船人的驕傲和自豪。一艘艘大船在自己的手里誕生，奔向世界的各個角落，滿載著我們的理想與報負(fù)駛向遠方。通過這次實習(xí)，我感受到了自己的不足，知識的匱乏和面對困難的勇氣，卻也讓我堅定了做一個造船人的信念，再大的困難我都有信心去面對。實際點的就是能夠把握這半年的時間把自己不明白的沒學(xué)會的知識好好向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，來彌補自己的不足。
總結(jié)實習(xí)報告 篇5
金工實習(xí)是機械類各專業(yè)學(xué)生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。我們作為物理研究性學(xué)科學(xué)生，沒有要求具備很強的機械操作能力，但也需要對普通常見的器械具備一定的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識，以求在社會實踐活動中實現(xiàn)全面平衡的發(fā)展，也為我們理科學(xué)生打下一定的實踐操作基礎(chǔ)。
在這次為期5天的實習(xí)中，學(xué)生要求在金工實習(xí)過程中通過獨立地實踐操作，熟悉有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本操作等， 要初步了解并掌握要求的6個工種各種操作的要領(lǐng)，以及獨立制作簡單零部件能力。實習(xí)安排與對應(yīng)的6個工種分別為第一天早上鑄工，下午鉗工，第二天車工，第三天銑工，第四天數(shù)控車床，第五天焊工。
第一天的2個工種可以說是最累的活兒了。對于平時只在教室，宿舍活動，最累也只有打球的時候的大學(xué)生來說，鑄工和鉗工可不是那么簡單的了。它們需要的不僅是我們的'體力，還要我們的耐心。
早上鑄工，我們的任務(wù)是將略微有點潮的沙子攪拌，并鑄造成煉鋼廠所要求的帶漏斗的模具。首先老師給我們講解了很多鑄造方面的基礎(chǔ)知識，以及鑄造和其他工種之間的聯(lián)系和區(qū)別，還有操作需要注意的安全事宜和鑄造時要掌握的動作要領(lǐng)。雖然看起來簡單，聽著老師的講解，看著老師的示范操作，似乎也不需要很多技術(shù)要領(lǐng)，可是做起來卻不得有半點馬虎。每一步都需要嚴(yán)格按照老師的標(biāo)準(zhǔn)做，尤其是力氣要用到位，用得均勻，并且最后要經(jīng)過反復(fù)的修整才能得到最終要求的模具。經(jīng)過一個多小時的搗弄，我們?nèi)堪凑找笸瓿扇蝿?wù)，雖然累得手腳發(fā)軟，但是看著自己認(rèn)真仔細做出來的模具還是感到欣慰。
在鉗工實訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。同時我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：
1，鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全。
2，使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
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