德育培訓(xùn)總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編整理的德育培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
德育培訓(xùn)總結(jié)1
光陰荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我們即將面臨著大學(xué)畢業(yè),在大學(xué)的這四年的學(xué)習(xí)生活是我們每個(gè)人人生中最美好的時(shí)光。在這里我要首先感謝培育我們的母校和學(xué)院,感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的學(xué)習(xí)科研生活環(huán)境,感謝老師、班主任、輔導(dǎo)員以及父母對我們的親切的關(guān)懷和幫助,感謝大學(xué)里的同學(xué)、朋友們對我們的鼓勵(lì)與支持;叵肫鹉莻(gè)四年前的我,對大學(xué)有著無限的憧憬和迷茫,現(xiàn)如今所有的憧憬已變幻為大學(xué)生涯最美好的回憶,所有的迷茫已蛻變?yōu)楝F(xiàn)在堅(jiān)定的步伐與執(zhí)著的信念。我對我的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是滿意的,在這四年里,我收獲了不僅僅有寶貴的知識,還有學(xué)習(xí)工作的方法,這對我的人生都是獲益匪淺的。在這里我將我大學(xué)的時(shí)光做個(gè)總結(jié),對美好的明天做好開始的準(zhǔn)備。
一、學(xué)習(xí)
作為一名大學(xué)生,我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。在大學(xué)的四年里,我的每一天都在學(xué)習(xí)新的知識,每天都有新的收獲與進(jìn)步,自己感到非常地充實(shí)和滿足,這便成為了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。正因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真的態(tài)度,再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓我取得了優(yōu)異的成績,大學(xué)的這四年里每年都能評上**學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金,也為我在大四的成功保研奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)?墒俏倚睦锖芮宄,學(xué)習(xí)的目的不是為了取得優(yōu)異的成績,而是學(xué)以致用。在大學(xué)的四年里,我的成績雖然是名列前茅的,可是仔細(xì)思考一下我到底學(xué)到了多少可以致用的知識,我是非常慚愧的。我深深地意識到大學(xué)這四年來自己在理論與實(shí)踐上的結(jié)合下得功夫很小,現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的科研環(huán)境,我正努力得做到學(xué)有所思,學(xué)有所獲,學(xué)以致用。
二、思想政治
進(jìn)入大學(xué)后,我對中國現(xiàn)代歷史有了更加清晰的了解,中國共產(chǎn)黨的誕生、成長和發(fā)展有了全面的了解,我認(rèn)為中國共產(chǎn)黨是先進(jìn)力量的代表,是大家學(xué)習(xí)的榜樣,于是在XX年的10月份,我向黨支部正式提交了入黨申請書 ,并于XX年11月成為了一名中共黨員。作為學(xué)院第一批發(fā)展為黨員的同學(xué),我深知老師和同學(xué)們對我的肯定,所以我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范,希望能成為同學(xué)們好的榜樣。優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀黨員、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)證明了我的行動(dòng)與努力。在黨組織的學(xué)習(xí)生活中,我積極參加黨校學(xué)習(xí)以及黨支部組織的各種理論學(xué)習(xí),并積極參加黨校以及黨支部的各種實(shí)踐活動(dòng),服務(wù)他人,奉獻(xiàn)青春,發(fā)揮黨員的標(biāo)桿旗幟作用。在大學(xué)三年級我擔(dān)任了黨支部的宣傳委員,從事支部發(fā)展建設(shè)工作,服務(wù)支部黨員與其它同學(xué),并積極參與到學(xué)院黨支部組織的“紅色一加一”黨支部共建活動(dòng),參與到***小學(xué)的科技輔導(dǎo)工作。XX年我所在的黨支部被評選為北京市優(yōu)秀黨支部,并獲得了XX年**校優(yōu)秀黨支部,在學(xué)院黨支部這個(gè)優(yōu)秀的集體中讓我收獲和學(xué)習(xí)到了很多。
三、社會工作
剛進(jìn)入大學(xué)校園,我便擔(dān)任了班里的組織委員,在這里我要感謝*******班的每一位同學(xué),正因?yàn)橛辛四銈兊闹С、配合和鼓?lì),我不僅鍛煉了自己的各方面的能力,還收獲了工作的喜悅和快樂。在大學(xué)的這四年里,在我擔(dān)任過的各種學(xué)生干部中,小班委是讓我最為感動(dòng)的工作。在這四年里,我擔(dān)任了小班的組織委員和團(tuán)支書,組織大家去了長城,開展了新年茶話會,舉辦了各種豐富多彩的主題團(tuán)日活動(dòng)。和小班同學(xué)在一起的日子是非常溫馨和幸福的,這也變成了我工作的動(dòng)力。在這里,我要再次感謝*******班的每一位同學(xué),因?yàn)橛心銈兊呐惆?/p>
和支持,才有了我更大的進(jìn)步和成長。在*******班每位同學(xué)的努力下,*******團(tuán)支部在XX年被評選為優(yōu)秀團(tuán)支部。除了小班委的工作,我還在學(xué)生社團(tuán)、基礎(chǔ)部黨校、學(xué)院黨支部等部門擔(dān)任了相關(guān)學(xué)生干部。如今我已是學(xué)院探測制導(dǎo)與控制技術(shù)本科生黨支部的黨支部書記,我時(shí)刻牢記自己的工作理念:全心全意為大家服務(wù),并將其落實(shí)到我的實(shí)際工作中去。
四、科研實(shí)踐
在**的這四年里,我不僅深受著“仰望星空,腳踏實(shí)地”這樣的.文化氛圍的熏陶,我還深深地體會到實(shí)踐的重要性。我深知實(shí)踐創(chuàng)新需要深厚的理論基礎(chǔ)作為支持,所以在大一、大二認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識。在大二我參加了學(xué)校的**杯創(chuàng)意大賽,并獲得了第一作者二等獎(jiǎng)的好成績。在大二暑期的時(shí)候,我隨**系的同學(xué)赴*********有限集團(tuán)公司開展了實(shí)踐活動(dòng),了解了相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)加工工藝流程,同時(shí)我也被這里的科研工作者嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度所感染。大學(xué)三年級,我正式參與到科研實(shí)踐活動(dòng)中去,以第一作者的身份申報(bào)了**杯。因?yàn)榇笕恼n程比較繁重,自己投入的時(shí)間與精力有限,所以自己的項(xiàng)目沒有獲得好成績。但是通過這次科研實(shí)踐活動(dòng),我收獲到了還是有很多的:在技術(shù)上我學(xué)會畫pcb電路板,并調(diào)試電路板,并將pwm調(diào)速運(yùn)用到實(shí)際中等等,在與老師的交流、向師兄請教、同伙伴們討論的過程中,我收獲到了很多書本上沒有的東西。
以上便是我對我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。在**的這四年里不僅讓我收獲了知識、經(jīng)驗(yàn)和方法,也讓我收獲了終生的摯友,這段快樂的時(shí)光將是我人生中最美好的篇章。不管我曾經(jīng)取得怎樣的榮譽(yù)和收獲,都將會成為過去。關(guān)于未來,我已經(jīng)做出了我的選擇和決定,我會在在新的港灣,朝向新的目標(biāo),再一次揚(yáng)帆起航,用滿腔的熱情、積極的心態(tài)、認(rèn)真的態(tài)度努力學(xué)習(xí)工作,做最好的自己,腳踏實(shí)地的做好每一件事兒。
德育培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年4月11日至15日參加了由市教師進(jìn)修學(xué)校組織的“清華偉新教育扶貧以德治校專題學(xué)習(xí)”培訓(xùn)活動(dòng),五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,有教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自授課,有北京多所名校教育專家的遠(yuǎn)程授課,還到鯉魚江中學(xué)、鯉魚江完小參加了實(shí)踐活動(dòng),形式多樣,內(nèi)容豐富,我和來自全市各校的學(xué)員們在學(xué)習(xí)中反思,在交流中提高,不僅開闊了視野,而且掌握了許多理論知識,使我深受啟迪。
一、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容回顧
在五天的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)的專題有:主題班會的設(shè)計(jì)與組織;讓校園里生長學(xué)生的想法;校長的修身與治校;新時(shí)期學(xué)校德育管理的誤區(qū)與對策;記錄與孩子們一起成長的故事;當(dāng)代的社會道德;基于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué);中小學(xué)德育的實(shí)踐與思考。另外,還組織了全體學(xué)員到鯉魚江完小進(jìn)行參觀考察,這些內(nèi)容安排,從理論到實(shí)踐,從校長到學(xué)生,從學(xué)校到家庭,到社會,德育內(nèi)容覆蓋面廣,不僅從本質(zhì)上闡述了德育工作的重要性、復(fù)雜性,還分析了當(dāng)前學(xué)校德育工作的存在的主要問題和如何有效開展學(xué)校德育工作,將德育工作化抽象為具體,理論聯(lián)系實(shí)際,使此次培訓(xùn)工作具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。
二、主要心得
1、進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)校德育工作的重要性。在我們許多學(xué)校、特別是農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,在很多人的眼中,存在“德育說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的錯(cuò)誤傾向,認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好,成績好,考得高分就好。通過這次學(xué)習(xí)使我充分認(rèn)識到品格與德行是個(gè)人發(fā)展的基石,良好的德育工作能使促進(jìn)學(xué)生人格的健康成長,實(shí)現(xiàn)當(dāng)下的幸福生活,同時(shí)能為學(xué)生未來發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ),促進(jìn)和諧社會建設(shè)。
2、要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。“一個(gè)好的校長就是一所要的學(xué)!。作為學(xué)校德育副校長,直接參與學(xué)校的德育管理,自己的決策可能隨時(shí)影響著學(xué)校德育工作的走向,因此,作為學(xué)校德育工作管理者,必須加強(qiáng)自身的德行修養(yǎng),同時(shí)要為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造積極的環(huán)境,為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。
3、要豐富德育形式
一是抓好學(xué)生的心理健康教育。在小學(xué)階段,由于學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)相對輕松,我們應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康的.心理和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生,在工作中幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二是加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作,共同努力教育。我們可以通過開展家校定期會議、家校通、定期家訪等方式加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通,隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),以正確引導(dǎo)。
三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作。我們在工作中要充分認(rèn)識到“生活即德育”,“學(xué)校工作處處有德育”工作的理念。將德育工作化抽象為具體,加強(qiáng)校園德育氛圍,加強(qiáng)教師的的正確引導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),使外在的德育力量轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生內(nèi)在的自覺行為,才能達(dá)到“潤物無聲”的特殊教育效果。
總之,五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺。在今后的工作中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),反不斷思自己,并結(jié)合實(shí)際,改進(jìn)工作方法,使二完小的德育管理工作更上一個(gè)臺階,促進(jìn)教師的健康發(fā)展和為學(xué)生的健康成長。
德育培訓(xùn)總結(jié)3
暑假期間我和戴擁春老師參加了由鹽城市教委教育培訓(xùn)中心組織的為期兩天的中小學(xué)德育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),雖然只有短短2天的培訓(xùn)時(shí)間,但卻讓我收獲頗多,感慨頗深。
一、班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。
要成為一名優(yōu)秀的班主任,首先要有一顆充滿“愛”的心,同時(shí)要善于把最重要的事情放在第一位,要理解學(xué)生、相信學(xué)生,而不是將各種決策權(quán)攬?jiān)谧约菏种,這樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)善于取長補(bǔ)短互相協(xié)調(diào),充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用,提高工作效率。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài),這對班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學(xué)會傾聽學(xué)生的內(nèi)心,勤于觀察,及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向和班級的蛛絲馬跡,以便采取斷然措施,防患于未然。
學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),不要一味地批評指責(zé),不要像啄木鳥一樣整天找學(xué)生的麻煩,該忽視的要忽視,該理解時(shí)也要理解。他們都是孩子,為人師表者,正是要告訴他們什么能做,什么不能做。即使是批評學(xué)生,也要注意場合,要顧及到學(xué)生的自尊心。身為老師,要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,要精通愛的藝術(shù)……
二、充分了解學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)
一個(gè)班六、七十個(gè)學(xué)生,他們除了共同的時(shí)代特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)之外,還有各自不同的個(gè)性特征。優(yōu)等生一般有較強(qiáng)烈的進(jìn)取心,能自覺地約束自己,班主任則要根據(jù)他們具體情況,定期地提出更新更高的要求和希望,激勵(lì)他們不斷躍向新的高蜂;后進(jìn)生從表面上看,似乎缺乏進(jìn)取心和榮譽(yù)感,自暴自棄,其實(shí)他們內(nèi)心深處希望和好學(xué)生一樣,在集體與老師的心目中得到應(yīng)有的地位。如果班主任不了解他們的這種心理狀態(tài),動(dòng)不動(dòng)就批評指責(zé),他們往往會產(chǎn)生對抗情緒,因此,班主任時(shí)常觀察他們,深入了解他們表現(xiàn)差的原因并留心觀察其閃光點(diǎn),抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他們,在學(xué)生面前做到公正、不偏袒,并加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,引導(dǎo)他們挑戰(zhàn)困難,擁抱未來。總之,班主任要用各種辦法,通過各種渠道掌握住一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、健康狀況及其家庭、社會影響,同時(shí)經(jīng)常注意其發(fā)展變化,有針對性地做工作,這樣一定會收到事半功倍的效果。
三、引導(dǎo)是做好班主任工作的鑰匙。
班主任怎樣才能開啟學(xué)生心靈的大門?傳統(tǒng)的思想教育方法的特點(diǎn)一是“灌”,二是“管”,制訂許多的`條條框框,上課幾個(gè)“不準(zhǔn)”,下課幾個(gè)“不能”,單純用紀(jì)律、規(guī)定約束學(xué)生,使其“聽話”、“守規(guī)矩”。顯然,這種教育方法是培養(yǎng)不出來開拓型創(chuàng)造性人才的,效果也不會很好的。班主任工作應(yīng)從傳統(tǒng)的思想方法的束縛下解放出來,變灌為誘,變堵為疏,變教師說教為學(xué)生自我教育,變限制型為引導(dǎo)型,變封閉式為開放式。
首先是引導(dǎo)學(xué)生明理。從根本上提高學(xué)生的認(rèn)識能力和思想覺悟,調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性。二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,班主任要善于為學(xué)生樹立各種榜樣,如關(guān)心集體,愛護(hù)人民,助人為樂的榜樣;遵紀(jì)守法,敬老愛幼、禮貌待人的榜樣;珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有方的榜樣……三是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨析。過去,班主任對社會上消極方面的東西,往往以“堵”和“防”為主,盡量讓學(xué)生少接觸社會,禁止聽、禁止看的方面太多了。但是在今天,社會信息把五顏六色的大千世界不可抵擋地傳入到學(xué)生的頭腦。這里面有美的,也有丑的,有正確的,也有謬誤的。班主任要引導(dǎo)學(xué)生從積極方面認(rèn)識社會,區(qū)別本質(zhì)與現(xiàn)象、主流與支流,辨別善與惡,美與丑,從而提高他們明辨是非和道德評價(jià)的能力,自覺地抵制腐朽思想的侵襲。四是引導(dǎo)學(xué)生自省,要引導(dǎo)學(xué)生敢于正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的原因,并分析其危害和產(chǎn)生的原因。
德育培訓(xùn)總結(jié)4
五天的課程短暫卻又收獲良多,五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化,去追求,教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。
唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹,讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人才;李普教授的古琴“正身”,先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了,才能去影響學(xué)生;趙希斌教授中小學(xué)德育的反思,警醒我們尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說,使我們明白從小去培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣,才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西,和學(xué)生交流溝通好,是一個(gè)班主任最基本的素質(zhì);陳紀(jì)英和段琪老師對小學(xué)生心理的分析,祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長對母語的深厚感情,把學(xué)生周圍的世界都當(dāng)做教科書的精彩教學(xué)。如果把眾位老師比作星辰,他們就是當(dāng)空的皓月,令教育界一片光輝。
每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí),卻似乎把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí),我受益匪淺?粗窈竦囊豁彻P記,大師們的言語猶在耳邊,手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象,我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí),我感受到了些什么,或者說大師們的教授中,是有一些共通的東西的,這應(yīng)該就是作為一個(gè)小學(xué)班主任應(yīng)具備
備的最基本也是最重要的吧。小學(xué)班主任的德育工作如此重要,它是打開學(xué)生心門的一把鑰匙。心門開了,教學(xué)工作就會順利很多。
首先,理念上,尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無論他是好學(xué)生也好,壞學(xué)生也好,在人格上,都是平等的。尤其對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生而言,他們只是不太擅長文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi),讓他們在知識學(xué)習(xí)上做到最好。但是我們不能強(qiáng)迫,不能壓制,要引導(dǎo)。有一位老師說過,他最大的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能快樂”。我也希望我的學(xué)生能夠快樂的成長,在我的能力范圍內(nèi),讓他們可以不虛度每一天,有學(xué)習(xí),也有自己。努力并且快樂的學(xué)習(xí)、成長。也許所教學(xué)生的資質(zhì)千差萬別,但關(guān)鍵在于,孩子們盡力和老師配合,積極向上的學(xué)習(xí)、生活了,他們能做到他們的最好,已足夠了。
孔子說過“以直報(bào)怨”,即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待學(xué)生也是如此,對他們好,不是一味放縱,而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思,懂得什么是對的,什么是錯(cuò)的。作為社會的一員,應(yīng)盡的最基本義務(wù),作為一個(gè)人的道德底線。如果學(xué)生的做法低于了道德底線,就要受到適當(dāng)?shù)?教訓(xùn)以及懲罰。一個(gè)在學(xué)校遵守紀(jì)律的人,走出學(xué)校后應(yīng)該不會輕易去。
這不僅是老師的職責(zé),也是對社會的負(fù)責(zé),對國家的負(fù)責(zé)。因此,教師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn),對學(xué)生的道德教育,要先于知識教育。我們首先要培養(yǎng)的是一個(gè)對社會無害的人,接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值。
其次,實(shí)踐中,身教重于言教。言教可以有但是要委婉,要優(yōu)美,要能按摩學(xué)生的心靈或引起他們的反思,要精要。身教最重要,要把學(xué)生教成一個(gè)什么樣的人,教師首先要做到,我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人,才能從一舉一動(dòng)中去影響學(xué)生,以及學(xué)生的家長。如果每個(gè)小學(xué)老師都能是一個(gè)高素質(zhì)的人,都能不斷的向大師的學(xué)識修養(yǎng)看齊,那么社會的未來、祖國的未來是可以料想的。因?yàn)樗麄兙拖窈⒆拥牡诙胃改,有時(shí)甚至影響比父母還要大。所以教師這個(gè)職業(yè),真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。處處注意自己的言行,并把良好的行為習(xí)慣帶給學(xué)生,這是一件最基本的事情,但是把最基本的做好,往往已不易。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了,以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù),而去追求“圣人”的水平,這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了,我們不再去做圣人,但是這又容易走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了,道德卻也滑坡了。一個(gè)只有
道德,沒有生存技能的人,是無用的人,是社會的寄生蟲;而一個(gè)只有才能,沒有道德的人,卻是社會的敗類,是社會的危險(xiǎn)因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價(jià)去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個(gè)懂得關(guān)愛,懂得規(guī)矩的人,才能稱其為人。
因此,在小學(xué)生德育方面,我的觀點(diǎn)是做到最基本的,為社會培養(yǎng)一個(gè)有益無害的人,培養(yǎng)一個(gè)身心健全的人。
德育培訓(xùn)總結(jié)5
我參加了肇慶市中小學(xué)(中職)德育干部培訓(xùn)班的培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)了劉建強(qiáng)、吳一凡和黃惠賢三位老師德育培訓(xùn)的課程,深感榮幸!下面結(jié)合我自身談一談對這兩天培訓(xùn)的感想。
我從事教學(xué)工作二十余年,教的科目是思想品德以及職業(yè)道德。在這些年的中職教師生涯中,最讓我深有感觸的是德育教育教學(xué)工作。德育工作是學(xué)校的生命線,尤其在中職學(xué)校中,更是重中之重!有句話說“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,思想不好是危險(xiǎn)品”。這是對德育工作的效果的形象認(rèn)識;要想社會更加和諧,首先就要提高學(xué)生的道德素養(yǎng)及良好人格,從而要求我們教師要有德育意識,要把好德育關(guān)!我認(rèn)為我心中的理想德育,應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通,努力構(gòu)建溫馨的對話場景,用智慧的方式和有效的技巧,與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,一種平等的探討,從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和行為道德。
作為一名德育工作者,首先,自己心中要有理論,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以理論為基礎(chǔ),構(gòu)建工作系統(tǒng);其次,自己心中要有想法,有理想有追求;第三,自己心中要有方法,正確的思想必須在正確的時(shí)間,對正確的人實(shí)施才是正確的; 作為一名中職教師,首先要給自己樹立一種德育意識!我校的學(xué)生來自于各個(gè)學(xué)校中較為調(diào)皮的學(xué)生,他們都有自己的獨(dú)特個(gè)性,喜歡在課堂制造混亂,影響教學(xué)秩序,甚至發(fā)生矛盾等。面對這樣的學(xué)生,我們首先要學(xué)會調(diào)整自己的心理,只有積極健康陽光的心理,才能夠真正引領(lǐng)學(xué)生往積極陽光方面發(fā)展。學(xué)生可以放棄知識的掌握,但萬萬不能放棄品德的修養(yǎng),因此,課堂上的老師不能強(qiáng)制我們的學(xué)生去學(xué)習(xí)、做作業(yè),而更多的應(yīng)該是給不按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生做好思想方面的工作,積極引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W,提高其主動(dòng)接受教育的積極性,尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn),從而預(yù)防學(xué)生走向偏激的思想深淵!
在德育工作中,班主任的角色扮演也起到舉足輕重的作用!作為中職學(xué)生的班主任,首先要增強(qiáng)班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作,利用主題教育課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,必須確立班主任專業(yè)意識,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,積累多方面的教育理論知識,熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),開發(fā)利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育;要不斷對自己的工作進(jìn)行反思,發(fā)揮個(gè)體的.長處,克服專業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。其次,班主任要積極開展主題班會,通過主題班會課,系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的品德行為,同時(shí)也提升了班主任的教育基本功。最后,班主任要做好與學(xué)生家長的溝通工作,本次學(xué)習(xí)中讓我深刻認(rèn)識到家校合作的重要性,學(xué)生的教育離不開學(xué)校的教育,同時(shí)也離不開家庭的教育,學(xué)校要與家長合作,認(rèn)真做好學(xué)生的德育工作,共同培養(yǎng)學(xué)生的品德修為。而班主任,成為了學(xué)校與家長溝通的橋梁!
青少年是學(xué)校的教育對象,更是學(xué)校的主體。在我校,除了基本的專業(yè)教學(xué)課程外,我們還設(shè)置了社團(tuán)課堂,有舞蹈協(xié)會、有羽毛球協(xié)會,有計(jì)算機(jī)協(xié)會,還有籃球協(xié)會等等,這些第二課堂成為了我校德育工作的特色!許多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不用心,然而在社團(tuán)中卻成為了佼佼者。在中職學(xué)校中,最容
易實(shí)施德育措施的地方就是第二課堂。我們學(xué)校要求指導(dǎo)老師除了為學(xué)生傳授一些專業(yè)知識外,更要注重學(xué)生身心健康的發(fā)展、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)!近年來,第二課堂受越來越多的學(xué)生青睞,而學(xué)生在這些課堂中也受益良多!我們學(xué)校也重視學(xué)生的安全教育工作,狠抓如爬圍墻等傷害學(xué)生自身的行為,杜絕學(xué)生有語言暴力,行為暴力等不良行為的發(fā)生!此外,我校還積極開展體育、藝術(shù)等活動(dòng),通過這些活動(dòng)陶冶學(xué)生的性情,引導(dǎo)學(xué)生積極向上,從而起到了德育工作實(shí)時(shí)性的作用!
總之,學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,每一項(xiàng)任務(wù)都要做到認(rèn)真細(xì)致,牽涉面廣,工作量大,工作的繁重可想而知。但我們不能畏懼,要勇往直前!只要堅(jiān)持把德育放在首位,認(rèn)真做好體育、藝術(shù)以及第二課堂等特色工作,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,一定能夠把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平!
德育培訓(xùn)總結(jié)6
為了全面落實(shí)20xx年局里工作要點(diǎn),結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)就曲小光局長在5月23日德育校長會議的講話精神落實(shí)情況作如下總結(jié):
1、心里教育工作:學(xué)校成立心里健康領(lǐng)導(dǎo)小組,班主任兼任心健教師,學(xué)校沒有心里咨詢室,有教師擔(dān)任輔導(dǎo)員分別對學(xué)生進(jìn)行群體或個(gè)體輔導(dǎo)并做好記錄,學(xué)生也可通過守信的形式等心里教師聯(lián)系,學(xué)校的“雛鷹之聲”廣播站“紅領(lǐng)巾”周報(bào)是學(xué)校宣傳的主陣地,每周五最后一節(jié)課對全體學(xué)生播放心里健康小知識,心靈校美文,供學(xué)生欣賞,我們還利用家長會指導(dǎo)家長對學(xué)生開展家庭心理健康教育。學(xué)生通過以上做法提高了心理素質(zhì)存在的不足,班主任量過大,以致于疏忽了學(xué)生的心里變化,工作打算:下學(xué)期盡可能的配備專任教師,以便工作更好的更細(xì)的開展。
2、健康教育:學(xué)校成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組配備專職的健康教師,定期的對全校學(xué)生進(jìn)行知識講座,學(xué)校對每名學(xué)生的健康狀況進(jìn)行掌握,班主任每天對學(xué)生進(jìn)行晨、午檢、班級要按時(shí)通風(fēng)、消毒、如發(fā)現(xiàn)類似傳染病的癥狀要第一時(shí)間采取隔離上報(bào)。建議家長領(lǐng)孩子到縣級以上醫(yī)院檢查,如有病例要按要求進(jìn)行救治,同對班主任隨時(shí)與家長聯(lián)系,痊愈后再進(jìn)上學(xué),下一步學(xué)校還要加大工作力度,杜絕傳染病在我校發(fā)生蔓延,通過廣播向?qū)W生講解近視眼的預(yù)防,以及危害。
3、教學(xué)衛(wèi)生:班主任、科任教師時(shí)刻把教學(xué)生放在首位,時(shí)
刻提醒學(xué)生,必須做到“三個(gè)一”眼離本一尺,胸離桌一拳,手離筆尖一寸。低年級的同學(xué)要時(shí)常提醒。
4、體質(zhì)監(jiān)測工作:學(xué)校全員推行學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)監(jiān)測,每學(xué)期期初統(tǒng)一安排,統(tǒng)一監(jiān)測,期末對未達(dá)標(biāo)的學(xué)生按相應(yīng)項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一復(fù)檢,健全各種規(guī)章制度,建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。制定體質(zhì)監(jiān)測方案,學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測卡,由體育教師統(tǒng)一按上級要求的項(xiàng)目監(jiān)測,形成數(shù)據(jù)分析報(bào)告,上報(bào)國家數(shù)據(jù)庫,存在問題,學(xué)生肥胖的過多以致無法達(dá)標(biāo),下一步打算按上級的要求保質(zhì)保量的完成。
5、大課間活動(dòng),學(xué)校在保證廣播體操做完的情況下自己創(chuàng)編了校操、校舞、對每班的分散活動(dòng)按低、中、高的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行了統(tǒng)一布置,學(xué)校分別為各班級配備了相應(yīng)的活動(dòng)用具、做落1人,人人手中有活動(dòng)用具,下一步打算,分散活動(dòng)再添加些小的項(xiàng)目,使學(xué)生在大課間活動(dòng)中真真正正的得到鍛煉。
6、體育活動(dòng)1小時(shí),學(xué)生利用大課間的30分鐘活動(dòng)時(shí)間和每天在校上體育課的40分鐘,活動(dòng)超過了1小時(shí),如果這天沒有體育課,學(xué)校要求由班主任老師帶領(lǐng)按大課間分散活動(dòng)的'分工要求進(jìn)行活動(dòng),保證學(xué)生在校的活動(dòng)時(shí)間必須超過1小時(shí)。
7、關(guān)愛九類兒童:學(xué)校指派班主任老師和1名專科教師利用兩個(gè)半天的時(shí)間,對留守兒童,單親殘疾兒童燈九類兒童進(jìn)行調(diào)查、摸底,首先確定人員,建立檔案,其次確立包保教師和“代理媽媽”人選,最后,由包保教師和“代理媽媽”一對一的進(jìn)行幫扶學(xué)習(xí)、生活等。班級利用“愛心自助小銀行”對本班學(xué)生進(jìn)行救助,學(xué)校每學(xué)
期都會對九類兒童發(fā)放書包、文具等學(xué)習(xí)用具。下學(xué)期我們將加大對九類兒童的幫助力度,讓他們懂得學(xué)校、社會的關(guān)愛與溫暖。
8、免費(fèi)午餐:學(xué)校下發(fā)免費(fèi)午餐通知單、由學(xué)生家長帶低保卡、戶口本、身份證等相關(guān)證件到中心校。由中心校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一開會進(jìn)行確認(rèn),確認(rèn)后由家長統(tǒng)一填寫免費(fèi)午餐申請表,有 班主任老師,學(xué)校校長簽字同意后上報(bào)。上級部門審核通過進(jìn)行公示、公示結(jié)束后學(xué)校組織所有享受免費(fèi)午餐的學(xué)生和家長宣讀上級文件精神,簽訂免費(fèi)午餐認(rèn)定書,因?yàn)閷W(xué)校沒有會堂,只能按學(xué)期給學(xué)生發(fā)放米面油生活必須品,所以和家長一起到米、面、油商店,確定購買的商品,按時(shí)足量保質(zhì)保量的送到家長手中。
存在問題:學(xué)生享受免費(fèi)午餐的人員過多。學(xué)校雇車挨家挨戶去送費(fèi)用過高。
9、小型運(yùn)動(dòng)會:由于學(xué)校操場沒有硬化,所以每年只能進(jìn)行學(xué)生的排球比賽,全鎮(zhèn)加上村小共9所學(xué)校課,每個(gè)學(xué)校出一個(gè)排球隊(duì),體育教師按程序抓出比賽順序,校校之間分別比賽,最后取1、2、3名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
下一步打算今年學(xué)校操場得到硬化,下學(xué)期準(zhǔn)備召開全鎮(zhèn)學(xué)校參與的小型運(yùn)動(dòng)會。
10、安全教育及演練,學(xué)校每學(xué)期期初都會利用班會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,每年一定要在全鎮(zhèn)內(nèi)舉行至少2次以安全教育為主題的隊(duì)會,并請學(xué)校的法制副校長來校講座,每年的5.12日,生產(chǎn)安全周,學(xué)校都會組織學(xué)生舉行,防火、防震、防踩踏的應(yīng)急疏散演
練,演練前各班級召開班會,布置并講解逃生路線,逃生知識,之后廣播發(fā)布出險(xiǎn)信號,各位領(lǐng)導(dǎo),班主任,?平處煱词孪鹊牟际穑M織學(xué)生有序疏散,集中到安全地帶,班主任清點(diǎn)本班學(xué)生,及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告學(xué)生的傷亡情況,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)警,報(bào)案電話,通過演練使學(xué)生基本掌握了災(zāi)難來臨時(shí)如何逃生,如何自救的安全常識。
11、科技教育及科技活動(dòng),學(xué)校設(shè)有科學(xué)教師2人,按課表進(jìn)行授課,組織學(xué)生自己制作小的科技作品,每學(xué)期在全鎮(zhèn)舉行一次大型的科技品展。
12、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,學(xué)校以全面塑造學(xué)生優(yōu)良品格為主線。
。1)、我校開展了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動(dòng),讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生都是集體的“小主人”在活動(dòng)中所有的同學(xué)在站好自己崗位的同時(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),做好“互幫互助整體進(jìn)步”每周末對崗位工作進(jìn)行小結(jié),肯定做的好的地方,指出存在的不足,利用校園廣播及時(shí)的對優(yōu)秀同學(xué)及班級進(jìn)行表揚(yáng),通過累計(jì)分?jǐn)?shù)每月評出衛(wèi)生、紀(jì)律班6名,良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育,幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,我校按低、中、高年級段進(jìn)行背誦《規(guī)范》與《守則》,使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻用《規(guī)范》、《守則》來約束自己的行為,每周政教領(lǐng)導(dǎo)深入各班檢查督促背誦情況,在教師于同學(xué)們的共同努力下,在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面,取得了一定的成效,班風(fēng)班貌良好,當(dāng)然也還存在著不足,還需關(guān)注細(xì)節(jié),注意從細(xì)小處入手,不斷的完善。
德育培訓(xùn)總結(jié)7
20xx年5月21日,我在肥東縣職教中心參加了為期一天的德育干部教育理論培訓(xùn)。這一天的學(xué)習(xí),不僅開闊了視野,而且掌握了許多理論知識,收獲頗豐,感悟頗多,現(xiàn)將自己培訓(xùn)期間的所思所想記錄在此,作為這次培訓(xùn)的一種珍貴的記憶。
一、教育教學(xué)理論水平得到提升
回想起遲希新、姚瑜潔兩位專家給我們作講座的情景,我的心久久不能平靜,其帶給我的沖擊并非三言兩語所能言盡、所能表達(dá)的。北京市教育學(xué)院校長研修學(xué)院博士、副教授遲希新的講座《學(xué)校的德育班級主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》讓人反思;上海市浦東新區(qū)少工委副主任姚瑜潔的講座《主題教育課的設(shè)計(jì)與評價(jià)》讓人深思。我的收獲,不僅是教育理念的更新和專業(yè)水平的提升,更可貴的是我親身體驗(yàn)到了專家們身上所散發(fā)的人格魅力。他們深邃的思想,淵博的學(xué)識,風(fēng)趣的語言,讓我明白了一個(gè)教師應(yīng)具備怎樣的良好師德,怎樣的學(xué)識修養(yǎng),怎樣的工作能力,也讓我明白了學(xué)無止境,教海無涯的真諦……這一天的學(xué)習(xí),使我對教育教學(xué)的理論與方法有了更多的理解,有一種“天更藍(lán),地更綠,水更潔”的感覺。
二、多學(xué)一點(diǎn),讓德育工作更靈活
學(xué)習(xí)一些教育理論知識,心理學(xué)等知識,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師
的成功經(jīng)驗(yàn)。在深入了解學(xué)生的個(gè)性心理素質(zhì)、思想狀況的基礎(chǔ)上才有可能做好學(xué)生的德育工作,心理健康教育方面的知識成為德育工作者工作的一種有效的手段。在培訓(xùn)的期間,我們聆聽了專家們有關(guān)學(xué)校德育管理的成功做法及經(jīng)驗(yàn),那是一種領(lǐng)悟,更是一種熏陶,從而深有體會,頗有啟發(fā)。專家們所講到的一些德育管理新觀念,德育工作的新方法讓我們耳目一新,醍醐灌頂,原來學(xué)生教育可以這么做,我怎么沒有想到呢?這些嶄新的方法雖然并不一定適合我們自己的學(xué)校,但經(jīng)過我們的思考和改造完全可以運(yùn)用到自己學(xué)校實(shí)際的德育工作中。
三、多寫一點(diǎn),讓德育工作更豐富
在聆聽專家和優(yōu)秀教師講座的時(shí)候,我們往往被他們深邃的思想和成功的經(jīng)驗(yàn)所觸動(dòng),那原本風(fēng)平浪靜的心里也起了層層的漣漪,我們的心是動(dòng)了,有思考過了,但事后不去把這些感悟及時(shí)地記錄下來,若干時(shí)間后,一切都將恢復(fù)原狀,當(dāng)時(shí)再多的點(diǎn)子和再強(qiáng)烈的豪情壯志都已經(jīng)是銷聲匿跡了。故而,我們應(yīng)該把培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教學(xué)中得到的點(diǎn)滴體會隨時(shí)隨地地記下來。教師勤于筆耕的'另外一個(gè)好處就是能夠形成自己對某種教育現(xiàn)象的思考,并且把這種思考記錄下來,形成習(xí)慣。長此以往,在自己的教育生涯中一定能夠有一筆沉甸甸的收獲。
四、多一份信心,使德育工作更有效
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅幫助我開拓視野,拓寬知識面,而且讓我了解并掌握了科學(xué)的教育教學(xué)方法與規(guī)律,提高了教育教學(xué)的實(shí)踐能力和管理水平。這也使我更感責(zé)任之重大,更加堅(jiān)定了我對教育教學(xué)事業(yè)的追求。我想,我想不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的厚望,學(xué)以致用,積極發(fā)揮德育教育的作用,為學(xué)生服務(wù),盡自己的所能,為學(xué)校學(xué)生的品德素質(zhì)的提高出一份力,盡一分則。
回想一天的培訓(xùn)過程,從剛參加培訓(xùn)走進(jìn)會場時(shí)的浮躁到真正靜下心來享受培訓(xùn),認(rèn)真聽專家們的講座,仔細(xì)做筆記,發(fā)現(xiàn)原來德育可以是這樣美麗的。培訓(xùn)的美好時(shí)光匆匆逝過,但收獲和感悟卻是永遠(yuǎn)地留在心中,彌久愈香。
德育培訓(xùn)總結(jié)8
伴隨著教育改革的不斷深化, 素質(zhì)教育的全面推進(jìn),20xx至20xx第一學(xué)期的德育工作,在“十六大”精神鼓舞下,在市教育局、市團(tuán)委和德育教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,加之全鄉(xiāng)師生的共同努力,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,以利于今后的工作,把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
一、基本情況
本學(xué)期注重全面實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國”的宏偉方略,認(rèn)真貫徹《關(guān)于教育問題的談話》精神和全國中小學(xué)德育工作會議提出的要求,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我鄉(xiāng)德育工作優(yōu)勢,加大對德育工作的領(lǐng)導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以中小學(xué)德育課堂為載體,以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極構(gòu)筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局。
二、主要做法和成績
1、加強(qiáng)管理、開展養(yǎng)成教育。
我們要求各校利用主題班會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。小學(xué)從養(yǎng)成教育入手,強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,初中加強(qiáng)了國情教育,法制教育和紀(jì)律教育,進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育,同時(shí)對中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育。
2、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看百部愛國影片活動(dòng),通過座談寫觀后感為載體, 活化教育內(nèi)容, 深化教育主題。使愛國主義教育、 社會主義教育、 集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。
3、通過多種形式載體,進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》 要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“ 愛國守法、 明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。為了使這一教育得到深入發(fā)展,本學(xué)期我們開展了公德杯主題班會活動(dòng),在9節(jié)參賽課中,有1節(jié)獲市級獎(jiǎng),有3節(jié)獲鄉(xiāng)級獎(jiǎng),有7篇課案設(shè)計(jì)被評為市級優(yōu)秀教案。
4、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),要求各校每月開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會。同時(shí)要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要” 的教育思想。通過學(xué)初、期中、期末三次檢查,樂民賈玉萃、富志韓建麗等教師的教案,無論從組織教學(xué)內(nèi)容,還是版畫的設(shè)計(jì)都符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),使學(xué)生受到了良好的教育,各方面的'素質(zhì)都得到提高。
5、抓好各校的班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用,結(jié)合國家的重大節(jié)日,紀(jì)念日,開展好各種活動(dòng)。九月份全鄉(xiāng)開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會。十月份開展了《我愛中華》的演唱會,全鄉(xiāng)師生共同登臺演出,領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革所取得的偉大成就。 通過這些活動(dòng)的開展, 陶冶了學(xué)生的情操, 更增強(qiáng)了學(xué)生對祖國的熱愛,使師生的關(guān)系更近了,學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)了。
6、本學(xué)期重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè),創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中,繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點(diǎn),教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木,為師生營造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
7、在課堂教學(xué)中樹立面向全體的素質(zhì)教育。教育辦要求全鄉(xiāng)教師共同參與“新世紀(jì)我能行”的活動(dòng)。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,提高自身素質(zhì),樹立“只有教師先行,學(xué)生才能行的意識”在體驗(yàn)教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者,并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中,同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白了平日厭煩了的說教的道理,從被動(dòng)接受知識到主動(dòng)參與體驗(yàn)學(xué)習(xí),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、今后設(shè)想
。1)統(tǒng)一認(rèn)識。師對德育工作重要行的認(rèn)識是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學(xué)生做人,為學(xué)生做出榜樣,才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。
。2)強(qiáng)化實(shí)踐。德育工作只有通過師生主動(dòng)參與,才能收到良好的效果。
德育培訓(xùn)總結(jié)9
經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),聆聽了老師與專家的報(bào)告,各位校長的經(jīng)念交流,以及到平武中學(xué)的實(shí)地觀摩,使我受益匪淺,讓我深知德育教育任重而道遠(yuǎn),持之以恒,也深感德育工作者的責(zé)任重大,任務(wù)的艱巨。
在聽了專家的報(bào)告,我明白養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的根基;愛國主義是學(xué)校德育的主線;師德師風(fēng)是學(xué)校德育的保障;公民教育是今天與今后德育中應(yīng)強(qiáng)化的新概念。通過李元友校長別具一格的游戲與理念相結(jié)合的教學(xué),我懂得德育工作者在學(xué)校教育中的地位,德育教育工作要滲透到各個(gè)環(huán)節(jié),德育教育中如何體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,在進(jìn)行德育教育不能只看表面現(xiàn)象。
特別是聽了綿陽教體局趙科長精彩激昂的報(bào)告,心中的疑團(tuán)煙消云散,精神為之振奮。真正弄清了德育工作者、德育干部、管理者、班主任、教師與老師的區(qū)別和聯(lián)系,責(zé)任與分工。德育模式、德育內(nèi)容、德育方法的基本內(nèi)容及怎樣實(shí)施。作為一個(gè)德育工作者應(yīng)具備怎樣的素質(zhì),專業(yè)能力,怎樣依據(jù)學(xué)生心理品德形成和發(fā)展規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校的德育工作需要?jiǎng)訂T學(xué)校全體人員的參與和管理,需要持之以恒,不能搞突然襲擊。
通過對平武中學(xué)《追逐夢想》主題班會的觀摩,使我深受感動(dòng),這堂班會學(xué)生通過觀看影片,說觀后感,暢談理想,讓學(xué)生學(xué)會堅(jiān)持、學(xué)會奮斗、學(xué)會感恩、學(xué)會勵(lì)志。然后我們對平武中學(xué)的'校園文化建設(shè)和學(xué)生寢室進(jìn)行了觀看,吸取了先進(jìn)的理念和方法。
最后我聽了五位校長的經(jīng)念交流,深知自己學(xué)校德育工作的不足,決定在今后的工作中學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和方法,不斷完善本校德育工作,根據(jù)地方特點(diǎn),打造出屬于本校的特色校園文化,堅(jiān)持不懈地將少年宮開展得有聲有色,豐富多彩;重點(diǎn)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育?傊J(rèn)真踏實(shí)地開展德育工作,促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。
德育培訓(xùn)總結(jié)10
4月15日到5月25日,我校結(jié)合這次縣舉行了第四屆中小學(xué)班主任基本功競賽,把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓(xùn)和競賽,分理論考試、現(xiàn)場答辯和實(shí)踐操作三部分,另有班主任論壇等活動(dòng),形式多樣,內(nèi)容豐富,讓學(xué)校一線的德育骨干們在學(xué)習(xí)中反思,在反思中交流,在交流中提高,不僅開闊了視野,而且掌握了許多理論知識,收獲頗豐。
一、自主學(xué)習(xí):品味教育精髓的營養(yǎng)大餐
理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個(gè)階段。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題,開闊了視野,提高了認(rèn)識,看準(zhǔn)了形勢。及教育學(xué)院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點(diǎn)評與答辯。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí),不僅掌握了大量的教育理論,而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實(shí)踐結(jié)合起來了。
二、實(shí)踐培訓(xùn):感受先進(jìn)前沿的.德育魅力
在這四個(gè)星期的準(zhǔn)備競賽的時(shí)間里,他們廣泛地吸取了許多先進(jìn)的德育理念,并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動(dòng)的整個(gè)過程,感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍,也曾有組織地討論過先進(jìn)德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示,反思過自己在德育中的所作所為,還設(shè)計(jì)問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題,在比較輕松、思辯的氛圍中,收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。主要感受有四:一、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在;二、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂;三、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上;四、德育的落實(shí)需要采用各種有效的教育途徑。
三、學(xué)術(shù)沙龍:展示自我風(fēng)采,碰撞思維火花
對于培訓(xùn)班上組織的所有的活動(dòng),他們都積極參加,善于抓住每一個(gè)能夠發(fā)言的機(jī)會。5月25日下午,我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。借此機(jī)會在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個(gè)一個(gè)話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀,利用現(xiàn)場抽簽答辯的形式進(jìn)行了班級偶發(fā)事件案例答辯。這一次培訓(xùn)中,又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我,體驗(yàn)到了飛翔的快樂。
同是德育工作者,同是具有相當(dāng)水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語言。德育骨干培訓(xùn)班的老師,都是精英,所以每個(gè)人都有自己不尋常的一面,或是特別勤奮,或是充滿著智慧,或是具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。在由這樣的個(gè)體組成的群體中,大家互相學(xué)習(xí),互相交流,共同提高?傊,這次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)識,還有能力以及人與人之間的友誼。
德育培訓(xùn)總結(jié)11
本學(xué)期以來,堅(jiān)持“育人為本,德育為首”的辦學(xué)理念,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),因地制宜,發(fā)揚(yáng)我校德育工作優(yōu)勢,以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以豐富多彩、富有成效的德育實(shí)踐活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極推進(jìn)晨會制度建設(shè),努力探索學(xué)生綜合評價(jià)新體系,全面推行學(xué)生成績袋,積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。為了今后工作上能再上新水平、再登新臺階,現(xiàn)對德育工作總結(jié)如下:
一、建立健全德育管理系統(tǒng)
班級是學(xué)校德育工作的基本單位,班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。為此,學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。校園小衛(wèi)士堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校、班級及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等中學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日,每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查,其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對班級的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù),目的是激勵(lì)他們育人的積極性。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,協(xié)調(diào)一致,發(fā)揮了德育管理的效能,有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)
充分發(fā)揮黑板報(bào)宣傳欄校園廣播站等宣傳陣地,不僅豐富了學(xué)生們的課余文化生活,使他們體驗(yàn)到了成長的快樂,而且為孩子們提供了一個(gè)積累豐富文化知識,真正使校園的每一處地方都成為無毒的語言,發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口,是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。
三、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)
1、開學(xué)進(jìn)行了班主任工作培訓(xùn),明確了班主任工作職責(zé)和班級管理要求。
2、引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
。1)鼓勵(lì)和指導(dǎo)班主任寫教育隨筆,積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),豐富自己的教育人生;
。2)開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和論文評選活動(dòng);
3、進(jìn)一步完善了班主任工作手冊。
四、加強(qiáng)了班級管理和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
1、堅(jiān)持了每天班級管理常規(guī)檢查工作;
2、堅(jiān)持了每周班級考核制度;
3、堅(jiān)持班級流動(dòng)紅旗評比制度。
五、系列德育活動(dòng)精彩紛呈
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的配合下,以愛國主義教育為主旋律,以行為規(guī)范教育和訓(xùn)練為重點(diǎn),開展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。
六、“家校聯(lián)系”工作得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)
1、開展了家長評教活動(dòng),認(rèn)真收集了家長意見,及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)到各部門和相關(guān)人員,積極改進(jìn)各方面的工作和服務(wù);
2、平時(shí)通過電話和面對面的交流,廣泛吸收家長的意見,聽取家長的建議;
七、今后的工作打算
1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級及教師個(gè)人的'考核量化,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
2、積極創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展,使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
3、堅(jiān)持每個(gè)班隊(duì)會活動(dòng)都有一個(gè)德育主題。
4、每個(gè)班主任都結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制定了切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃,對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),100%的學(xué)生不良行為習(xí)慣得到一定程度的糾正。
5、著力營造班級文化,豐富了班級文化陣地內(nèi)容,突顯班級管理特色。
6、采取有效措施,努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動(dòng)、定期做好家訪,每學(xué)期必須全面家訪一遍,對個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長電話聯(lián)系,促進(jìn)相互了解,達(dá)到共同教育的目的。
回顧這學(xué)期的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不斷探索行之有效的德育工作途徑,使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。
德育培訓(xùn)總結(jié)12
20xx年8月19日至21日,我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”,認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對于在年段長工作崗位上的我,這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常及時(shí)的,收獲頗豐,意義重大!學(xué)習(xí)完了以后,我對自己今后的德育工作有了更大的自信,腳下的步伐更扎實(shí)了。
一、我心中的理想德育
8月19日上午,在周主任的主持下,德育培訓(xùn)正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后,我認(rèn)為我心中的理想德育,應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通,努力構(gòu)建溫馨的對話場景,用智慧的方式和有效的技巧,與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,一種平等的探討,從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的`理想,也是我們德育工作期望達(dá)到的境界,無為而有為,且“為”得要有智慧。
二、“體驗(yàn)式教育”在德育中的應(yīng)用
“用頭部轉(zhuǎn)動(dòng)寫出鳳”、“閉上眼睛,將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個(gè)角,后再展開”、“夾鼻子”。19日下午聽取了省紅十體驗(yàn)式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座,感受頗深。郭老師重點(diǎn)介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn),“體驗(yàn)式教育”能很好的促進(jìn)德育工作的開展,乃至學(xué)校學(xué)科教育的實(shí)現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學(xué)生的獨(dú)立意識強(qiáng)但缺少責(zé)任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此,我們的德育工作要與時(shí)俱進(jìn)。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習(xí)者的5種類型:視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%,視覺占38%,聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快,說的比要的快。“忘性”比“記性”快。這就需要我們調(diào)動(dòng)各種進(jìn)行手段和技術(shù)來針對性的進(jìn)行德育工作。郭老師針對學(xué)生主體提出的“十個(gè)一基本動(dòng)作實(shí)施要點(diǎn)”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后,郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費(fèi)需求理論及“經(jīng)驗(yàn)之塔”等多方面分析體驗(yàn)式教育在德育中的重要作用,讓我感受到要做好一名德育工作者,還有很多知識要學(xué)習(xí)。
三、“英才”式經(jīng)驗(yàn)——敢管會管
20日上午,廈門英才學(xué)校副校長潘xx結(jié)合民辦學(xué)校辦學(xué)的特點(diǎn)與學(xué)生的生源情況,重點(diǎn)從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等,提出當(dāng)前學(xué)校教育要面對的突出問題:社會環(huán)境復(fù)雜化,學(xué)生個(gè)性化、自我化、功利化、理想模糊化等,指出對學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)采用“多鼓勵(lì)多評價(jià),少表揚(yáng)少批評”、教育孩子的四個(gè)象限、好孩子的標(biāo)準(zhǔn)等。潘校長的講話幽默中帶著風(fēng)趣,既有理論的具體闡述,又有事例的生動(dòng)演繹,對我們德育工作者進(jìn)行了一個(gè)專業(yè)的指導(dǎo)。我感到新時(shí)期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措,努力創(chuàng)建年段德育工作新方式,在工作實(shí)踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的德育方式,要廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的德育實(shí)踐活動(dòng),促使德育融于日常生活實(shí)踐之中,從而避免封閉、孤立、強(qiáng)制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>
四、立德樹人,彰顯活力
“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”,這是8月20日下午廈門市教育局副局長,曾任cc一中校長吳cc提出的廈門模式,給我印象深刻。他提出的德育與升學(xué)率“同步并量”、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育雙贏讓我有很大的收獲。
青少年是學(xué)校的教育對象,更是學(xué)校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化青少年的主體地位,提高其主動(dòng)接受教育的積極性,尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。也只有這樣,才能使青少年喜歡德育,樂于參加德育活動(dòng),才能使德育收到實(shí)效。作為一名教育者,不但要深刻認(rèn)識這個(gè)問題,而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道,以班隊(duì)會和宣傳媒體為重要陣地,以思想道德教育為重要內(nèi)容,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以重大節(jié)假日為契機(jī),以豐富多彩的活動(dòng)為載體,以多方位教育為途徑,以健全的制度為保障,營造良好的德育氛圍,把德育工作做“實(shí)”。
五、優(yōu)秀班主任的修煉
21日上午,xx教育集團(tuán)高級研究員樂cc在培訓(xùn)中,以體驗(yàn)式教學(xué)為例,詮釋了小組學(xué)習(xí)的自主管理模式。樂老師從“信息時(shí)代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個(gè)方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者,需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看:矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應(yīng):修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習(xí)慣、修煉健康身心!坝袨椴庞形唬形桓袨椤、“日行一善,周明一理,月養(yǎng)一習(xí)”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向,它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來思考我們該如何有效的進(jìn)行教育。
深入淺出的講座,現(xiàn)場小組合作的具體示范,讓我體會深遠(yuǎn)。首先要增強(qiáng)班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作,利用主題教育課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,必須確立班主任專業(yè)意識,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,積累多方面的教育理論知識,熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),開發(fā)利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進(jìn)行反思,發(fā)揮個(gè)體的長處,克服專業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實(shí)施,能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計(jì)、表達(dá)、信息技術(shù)的運(yùn)用等教育基本功,同時(shí),通過主題教育課的組織與實(shí)施的歷練,也提升了班主任的教育基本功。
六、踐行“新八德”,構(gòu)建“書香校園”
培訓(xùn)的最后一天下午,漳浦二中校長藍(lán)玉田的《以愛立教,立德樹人》專題報(bào)告,體現(xiàn)了德育可以帶動(dòng)學(xué)生成為一名人格完善,快樂學(xué)習(xí)的人。從他們娓娓道來的例子,有故事的圖片、視頻,可以知道我們必須:傾聽學(xué)生需要,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,在正確的世界觀和價(jià)值觀的大環(huán)境下,讓孩子們在活動(dòng)中、在思考中得到成長。
專家們引經(jīng)據(jù)典,聯(lián)系實(shí)際,深入淺出地就師德建設(shè)、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報(bào)告,令人深省,受益匪淺。會后,根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求,結(jié)合我自己這三天的學(xué)習(xí),作為一名德育工作者,我對自己的工作有了以下幾點(diǎn)感悟:首先,自己心中要有理論,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以理論為基礎(chǔ),構(gòu)建工作系統(tǒng);其次,自己心中要有想法,有理想有追求;第三,自己心中要有方法,正確的思想必須在正確的時(shí)候、時(shí)間,對正確的人實(shí)施才是正確的;第四,自己心中要有效果,任務(wù)布置后,一定要有結(jié)果;要有結(jié)果必須重視過程,深入一線,進(jìn)行把控,同時(shí)反思過程,促進(jìn)效果;第五,自己心中要有特色,別人沒有的,我們有;別人有的,我們更精致。
德育培訓(xùn)總結(jié)13
本年度以來,堅(jiān)持“育人為本,德育為首”的辦學(xué)理念,從學(xué)校實(shí)
際出發(fā),因地制宜,發(fā)揚(yáng)我校德育工作優(yōu)勢,以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以豐富多彩、富有成效的德育實(shí)踐活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極推進(jìn)晨會制度建設(shè),努力探索學(xué)生綜合評價(jià)新體系,全面推行學(xué)生成績袋,積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。為了今后工作上能再上新水平、再登新臺階,現(xiàn)對德育工作總結(jié)如下:
一、建立健全德育管理系統(tǒng)
班級是學(xué)校德育工作的基本單位,班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。為此,學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。校園小衛(wèi)士堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校、班級及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等中學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日,每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查,其結(jié)果在年度結(jié)束納入對班級的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù),目的是激勵(lì)他們育人的積極性。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,協(xié)調(diào)一致,發(fā)揮了德育管理的效能,有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)
充分發(fā)揮黑板報(bào)宣傳欄校園廣播站等宣傳陣地,不僅豐富了學(xué)生們的課余文化生活,使他們體驗(yàn)到了成長的快樂,而且為孩子
們提供了一個(gè)積累豐富文化知識,真正使校園的每一處地方都成為無毒的語言,發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口,是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的`環(huán)境,給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。
三、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)
1、開學(xué)進(jìn)行了班主任工作培訓(xùn),明確了班主任工作職責(zé)和班級管理要求。
2、引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
。1)、鼓勵(lì)和指導(dǎo)班主任寫教育隨筆,積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),豐富自己的教育人生;
(2)、開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和論文評選活動(dòng);
3、進(jìn)一步完善了班主任工作手冊。
四、加強(qiáng)了班級管理和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
1、堅(jiān)持了每天班級管理常規(guī)檢查工作;
2、堅(jiān)持了每周班級考核制度;
3、堅(jiān)持班級流動(dòng)紅旗評比制度。
五、系列德育活動(dòng)精彩紛呈
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的配合下,以愛國主義教育為主旋律,以行為規(guī)范教育和訓(xùn)練為重點(diǎn),開展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。
六、“家校聯(lián)系”工作得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)
1、開展了家長評教活動(dòng),認(rèn)真收集了家長意見,及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)到各部門和相關(guān)人員,積極改進(jìn)各方面的工作和服務(wù);
2、平時(shí)通過電話和面對面的交流,廣泛吸收家長的意見,聽取家長的建議;
七、今后的工作打算
1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級及教師個(gè)人的考核量化,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
2、積極創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展,使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
3、每個(gè)班主任都結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制定了切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃,對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),100%的學(xué)生不良行為習(xí)慣得到一定程度的糾正。
4、采取有效措施,努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動(dòng)、定期做好家訪,每年度必須全面家訪一遍,對個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長電話聯(lián)系,促進(jìn)相互了解,達(dá)到共同教育的目的。
回顧這年度的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不斷探索行之有效的德育工作途徑,使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。
德育培訓(xùn)總結(jié)14
11月9-10號,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我參加了在xx中學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)(含職校)德育教學(xué)與班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”的培訓(xùn)活動(dòng),滿滿的兩天時(shí)間,總共聽取了四位來自于成都、杭州、廣西、深圳等地區(qū)的優(yōu)秀班主任的四場報(bào)告。雖然很累,但收獲很多,感覺是我擔(dān)任班主任10年來最受用的一次培訓(xùn)。單從會場的效果就可以看出,兩天時(shí)間,分為四個(gè)時(shí)間段,每個(gè)報(bào)告都是以整個(gè)上午或下午,每場都有三四個(gè)小時(shí),每場中間只休息15分鐘,整個(gè)報(bào)告廳座無虛席,甚至過道中都加滿了膠凳,會場紀(jì)律也非常好,沒有一個(gè)老師講小話或睡覺,從這些可以看出培訓(xùn)效果的程度。下面我就談?wù)勥@兩天我本人的收獲,和大家一起分享。
第一天上午是聽了杭州長河中學(xué)的楊春林老師的《學(xué)會溝通,做幸福教師》的專題報(bào)告,楊老師首先用詳盡的案例從四個(gè)方面:與學(xué)生、與親人、與同事、與陌生人,講述了溝通方面的技巧,有事例,有分析,有技巧,有總結(jié),把人與人之間的溝通這門高深的藝術(shù)講解得深入淺出,讓大家聽得是如癡如醉。從中,我感悟到,為什么我們很多時(shí)候與學(xué)生會產(chǎn)生矛盾和隔閡,其中一個(gè)最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。確實(shí),溝通是一門藝術(shù),需要我們用心的去思考,去探索,去總結(jié),其中,楊老師說到四點(diǎn):1、尊重接納;2、傾聽覺察;3、有效表達(dá);4、積極回應(yīng)。每一點(diǎn)都說得很到位,其中“有效表達(dá)”給我印象最深。同樣一句話,用不同的語言語氣來說,表達(dá)效果就完全不同。這可能也是語文老師喜歡“咬文嚼字”的結(jié)果吧。這也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意與學(xué)生談話的技巧,以便能收到最好的談話效果。
第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的`班級管理》的報(bào)告,我覺得,鐘老師的這場報(bào)告對我們班主任最受用,最具有指導(dǎo)意義。確實(shí),做了這么多的年的班主任,,雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn),但每次做班主任時(shí)還是感覺比較吃力,因此也一直在不斷地探索如何高效的管理好一個(gè)班集體。今天,聽了鐘老師的報(bào)告,感覺到豁然開朗。鐘老師也以她豐富的案例向我們講述了如何培養(yǎng)班干隊(duì)伍,特別是班長的方法,我覺得對自己啟發(fā)很大,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是高一,學(xué)生剛上高中,一切都從新開始,對一個(gè)集體而言,培養(yǎng)一支得力的班干隊(duì)伍直接影響著今后三年的學(xué)習(xí)生活,雖然學(xué)生會分班。而我班,在這方面確實(shí)是當(dāng)前一個(gè)比較大得問題。因?yàn)槲野嗟陌喔刹渴俏以陂_學(xué)初通過學(xué)生自己介紹和軍訓(xùn)觀察而指定任命的,由于時(shí)間比較短,雖然絕大部分班干部都很好,但還是有部分班干部并不是那么得力,因此在班級事務(wù)的管理上還不是很有效,自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報(bào)告對我們很有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,有一些完全可以照搬過來。因此,接下來的時(shí)間,我準(zhǔn)備利用學(xué)校搞各種活動(dòng)的契機(jī)加強(qiáng)對班干的培訓(xùn)和指導(dǎo),希望能打造一支得力的班干隊(duì)伍,這樣也不枉這兩天的辛苦。
第二天的上午聽了來自成都石室中學(xué)的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場的幸福教室》的報(bào)告,梁老師也用他詳盡的案例講述了他是如何建設(shè)一個(gè)幸福的班集體的,在他得班上,不管是學(xué)生還是老師都會感覺特別幸福,學(xué)生對班級的認(rèn)同感、歸屬感特別強(qiáng),因此,班級人人都會不遺余力的為班級建設(shè)出力,甚至帶動(dòng)了家長都參與,這樣的班集體誰還會離開了。這一點(diǎn)對我現(xiàn)在有很大得啟發(fā),因?yàn)椋野嗑统霈F(xiàn)了有同學(xué)不愿讀書的現(xiàn)象,這是我從教十多年從沒遇到過的,雖然原因有很多,但作為班主任難辭其咎,如果班集體建設(shè)好了,即使學(xué)習(xí)很辛苦,誰又會與自己的前途開玩笑呢?!因此,接下來我要做的就是在加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)班集體的建設(shè),讓班干帶動(dòng)班級成員,努力建設(shè)一個(gè)幸福的班集體。
第二天下午聽了來自xx小學(xué)的溫xx老師的《小學(xué)班級管理的常規(guī)技巧》,雖然講的是小學(xué)生的管理,但其中很多的做法對我們高中生也是有借鑒意義的。
總之,通過這兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感覺在班級管理方面有得到了很大的提升,我會向他們幾位學(xué)習(xí),在以后的班級管理中會更用心,更加注重技巧和效果。
德育培訓(xùn)總結(jié)15
今天我有幸參加了區(qū)里組織的第三期德育培訓(xùn),整個(gè)講座的過程我聽得都非常認(rèn)真,記錄的很仔細(xì),因?yàn)槿ツ赀@時(shí)候我作為一個(gè)德育新人參加了第二期培訓(xùn),抱著一種混課時(shí)的想法在某個(gè)坐位上混了兩天半,結(jié)果第三天下午,領(lǐng)導(dǎo)和同仁們聚在一起交流匯報(bào)個(gè)人的收獲和感想時(shí),我無話可說。沒有聽哪里有收獲,沒有開展過任何德育活動(dòng)何來感想。難堪的處境給了我這樣一個(gè)新人重重一棒,也讓我意識到做德育工作是不能混的,要用心,用實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)和能力來說話。因此我一直還算努力地在學(xué)習(xí)如何做好一個(gè)德育人。
從去年到今年,一年的時(shí)間,我自認(rèn)為在德育工作方面成長了很多,因?yàn)閺母鞣N活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)到各種總結(jié)報(bào)告已經(jīng)難不倒我了;組織開展一些主題活動(dòng)我也越來越有自信了?墒窃诮裉煜挛缏犃藭詭煾叫◆斦毡笮iL的講座后,我才意識到我成長的道路還長著呢。輔導(dǎo)員工作第一年,用魯校長的話說還處在“說自己的話語體系”。而我正是這樣,想怎么做就怎么做,做的事情之間的邏輯關(guān)系是什么都不思考,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)檢查什么,我就做什么,校領(lǐng)導(dǎo)建議做什么,我就做什么,似乎很多工作都是為了應(yīng)付檢查,聽從領(lǐng)導(dǎo)的`想法和安排而做的。這些工作開展的出發(fā)點(diǎn)、方向、目的有些都是不明,所以只是做了,至于質(zhì)量可想而知。就好比我們一直在做好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,說的比做的多,總開會強(qiáng)調(diào):要怎樣抓好學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),不能做這些,要培養(yǎng)那些……,直到現(xiàn)在孩子的許多壞習(xí)慣還是頑固的存在著。因此只是簡單的說教并不能“打動(dòng)”學(xué)生。
魯校長今天還說到“德育工作是不需要?jiǎng)?chuàng)新的,唯一需要改變的是路徑和方式”。確實(shí)附小的一些德育活動(dòng)的主題大家都做過,可是沒有他們開展的有實(shí)效、有深度、有吸引力。最讓我佩服的有這樣幾個(gè)地方。一、曾經(jīng)在假期參觀過他們的校園環(huán)境,可以說不管是專用教室、走廊還是每一處景點(diǎn),凡是我們走過的地方都是干凈、整潔、優(yōu)美的,就像魯校長所言他們對環(huán)境的要求就是每天都可以隨時(shí)面對外界的參觀、檢查,即便是假期;二:他們的校園有“再生資源中心”,孩子們會帶著“垃圾”來上學(xué),然后分類回收,用賣“垃圾”的錢用來買學(xué)校公用的廁紙和飲用水。并且不會有孩子浪費(fèi)紙張、破壞環(huán)境。這種行為已經(jīng)深化到每一個(gè)孩子的內(nèi)心深處而變?yōu)橐环N習(xí)慣了。我一同事家的孩子就是附小的,他每天就是這樣認(rèn)真的收集著家中的每一件廢舊物品,然后像寶貝一樣把它們帶到校園,孩子覺得這是一件非常令人驕傲的事情。從這些我們不難看出附小的德育工作開展的為什么這樣好,其實(shí)從魯校長所說的一句話中就能找到答案,他說“開展德育工作所有的依據(jù)、過程、目標(biāo)都應(yīng)該是以學(xué)生為本,重學(xué)生的體驗(yàn)”。是呀,“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”這才是德育的思想。只是單純的說教,沒有主體的實(shí)踐和體驗(yàn),沒有延伸的德育教育那可不就是“一潭死水”的德育教育嗎?
一言以弊之,德育工作就應(yīng)該真正從學(xué)生的內(nèi)在需要和興趣出發(fā),只有在實(shí)踐體驗(yàn)中學(xué)生才能更清楚的認(rèn)識自我、尋求真理,從而享受成長的快樂!
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