《我的長生果》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《我的長生果》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。
《我的長生果》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)扉、癮等生字，并通過互相提醒認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受益的語句。
3、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，理解感悟作者從讀書和習(xí)作中受益的語句，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。
2、結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作體會(huì)長生果的寓意。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
讓學(xué)生收集關(guān)于讀書的名言警句。
【教學(xué)過程】
一、 課題導(dǎo)入
1、今天老師給大家介紹一位浙江的作家，她叫葉文玲，曾擔(dān)任浙江省作家協(xié)會(huì)主席。請(qǐng)大家看這段介紹。
2、出示：葉文玲自幼熱愛文學(xué)，13歲讀初中時(shí)就在縣報(bào)上發(fā)表兩篇小說。至今已有800多萬字，39本作品集及一部8卷本《葉文玲文集》出版。她是中國當(dāng)代文壇極為勤奮很有影響的作家，其作品曾獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)。（請(qǐng)一生讀這段文字）
3、看了這段文字，你想說什么？（了不起，是個(gè)大作家，真佩服等）
4、是什么給了她源源不斷的力量，是什么在滋養(yǎng)她的文學(xué)生命？讓我們一起學(xué)習(xí)“我的長生果�！卑鍟n題，齊讀課題。知道“長生果”嗎？（是一種吃了可以長生不老的果實(shí)）我的“長生果”是什么神秘的東西？打開課本。
二、 初讀感知
1、 出示初讀要求：
�。�1）讀課文，把課文讀正確。
�。�2）劃出你喜歡的四字詞語。
�。�3）想想我的“長生果”指的是什么？課文主要講了作者少年時(shí)代的哪兩件大事？從中悟出了哪些道理？
2、 檢查新詞。
�。�1） 難讀詞心扉（fei） 水滸（hǔ） 囫圇（húlún） 饋贈(zèng)（kuì） 黯然（àn） 酵母（jiào） 一闋（ ） 謄（ ）抄 皎（ ）潔 借鑒（ ） 心扉（ ）
（2） 積累四字詞語
流光溢彩 津津有味 天長日久如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚如饑似渴 不言而喻 黯然神傷千篇一律 大顯身手 心安理得嘔心瀝血 念念不忘 與眾不同別出心裁
3、 了解大意 “長生果”是書，課文主要講了作者少年時(shí)代的讀書和作文這兩件大事。板書：讀書、作文。
三、 精讀體會(huì)
（一）、走進(jìn)讀書
1、讓我們走進(jìn)作者的少年讀書生活，閱讀2—6自然段，在作者為我們打開的畫頁中，說說你都看到了哪幾個(gè)畫面？
“香煙人”——連環(huán)畫————文藝書籍
津津有味 廢寢忘食 囫圇吞棗
2、在課文12自然段中你又看到了哪個(gè)畫面？（如癡如醉地閱讀中外名著。）
板書：中外名著 如癡如醉
3、 看叫做“香煙人”的小畫片時(shí)津津有味；看連環(huán)畫時(shí)廢寢忘食；讀文藝書籍時(shí)不求甚解；讀中外名著時(shí)如醉如癡。從這些書的類型中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（閱讀范圍與深度在不斷增加，知識(shí)也越來越豐富了。）
4、從這些詞語中，你又體會(huì)到了什么？（作者是一個(gè)很愛書的人）
5、像他這樣如醉如癡，廢寢忘食地讀書，簡直就是一個(gè)（書迷，書蟲，書癡，書狂）。板書：癡
�。ǘ┳哌M(jìn)作文
1、高爾基曾經(jīng)說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”作者就是這樣如饑似渴地讀書，把讀書當(dāng)作人生一大樂事。讀書給她帶來了什么好處？閱讀第7自然段。
2、（作文居冠 想象力擴(kuò)展）課文描寫了哪兩個(gè)作文居冠的事？
3、作文得到了如此的好評(píng)，板書：冠，這真是“讀書破萬卷，下筆如有神�。 �
4、在長期的讀書與作文的練習(xí)中，她得出的道理是什么，你認(rèn)同嗎？能結(jié)合自己的作文實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶▎幔?出示道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
四、讀寫結(jié)合
1、作者從作文中悟出了道理：作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，你能不能也來模仿一下作者。要模仿，先欣賞，老師從這篇課文中選了一個(gè)很美的段落。
出示： 秋天是一個(gè)穿著金色衣裙的.仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。
2、你認(rèn)為哪些地方寫得好，值得你學(xué)習(xí)？（用比喻、擬人方法寫出了春天的特點(diǎn)：涼爽，豐收；運(yùn)用排比表達(dá)了人們對(duì)秋天的喜愛。）
3、拿起你手中的筆，用你的妙筆來寫寫你喜歡的季節(jié)。（可根據(jù)自己的能力選寫一種手法或兩種手法）
五、總結(jié)升華
1、再次出示課始葉文玲資料，說說書為什么是她的長生果？
2、教師總結(jié)：因?yàn)闀侨祟惖木袷臣Z，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。書像長生果一樣，使她有源源的動(dòng)力，能筆耕不輟，正是酷愛讀書，在書中不斷汲取營養(yǎng)，才使得作者成長為一個(gè)卓越的作家。老師真誠地愿書作為你的長生果，愿你能走遍天下書為侶。
板書：
4、我的“長生果”
讀書：“香煙人”—連環(huán)畫——文藝書籍——中外名著
�。òV） 津津有味→廢寢忘食→不求甚解→如醉如癡
作文：別出心裁 真情實(shí)感 借鑒模仿
�。ü冢�
《我的長生果》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文;把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。
3、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、揭題
1、有一種果子叫長生果，你們見過嗎?(板書：長生果)
2、說實(shí)話，老師也沒有見過，不過在神話中聽說這種果子吃了能讓人長生不老呢，今天我們來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文──我的“長生果”(完成課題板書)
3、齊讀課題。
4、課題中的長生果打上了引號(hào)，可見它并不是指真的長生果，那指的是什么呢?讓我們一起來讀讀課文吧。
二、初讀課文，整體感知
1、快速默讀課文，思考：
�、� 課題中“長生果”指的是。
�、� 課文寫了作者童年時(shí)的___和___的幾件事。
2、遇到生字、難讀的句子多讀幾遍。
3、交流。
(板書：讀書 作文)
三、自讀自悟
1、作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事，從中悟出了什么道理?(邊讀邊畫，把自己感受較深的地方多讀幾遍。)
2、交流：
我們先來看看作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?
板書：飽覽“香煙人”畫片《秋天來了》、 看圖書、閱讀文藝書籍《一件不愉快的往事》、讀中外名著。
3、從作者所讀的書籍中你看出了什么?
(讀書的范圍越來越廣，內(nèi)容越來越深，從中得到的知識(shí)越來越多)
書的類型：我對(duì)書的情感、“香煙人”畫片、看圖書、閱讀文藝書籍、讀中外名著。
4、作者是怎樣讀書的呢，他對(duì)書傾注了哪些情感?仔細(xì)閱讀寫他讀書的段落，在書上畫出相關(guān)的句子或詞語，完成如下表格：
書的類型 我對(duì)書的情感 “香煙人”畫片 看圖書 閱讀文藝書籍 讀中外名著
四、交流，教師點(diǎn)撥
1、讀自己畫的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
(教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥，加深對(duì)語言文字的理解。)
2、聯(lián)系上下文理解詞意，例如：如醉如癡、津津有味、牽腸掛肚、囫圇吞棗等。
(貼出小黑板條)
3、點(diǎn)擊多媒體，填表。
4、從表上所填的`這些詞句中你看出了什么?(作者很愛讀書，爭分奪秒地讀書)
5、像他這樣讀如醉如癡，廢寢忘食地讀書，簡直就是一個(gè)(書迷，書蟲，書癡，書狂)
五、品讀課文第二自然段
1、高爾基曾經(jīng)說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”作者就是這樣如饑似渴地讀書，把讀書當(dāng)作人生一大樂事。正如文中所寫：
(點(diǎn)擊多媒體出示課文第二自然段)
2、這段話寫得多美呀，他把讀書當(dāng)作人生中的一件美事，所以描繪小時(shí)候讀書的情景才能寫得這么美，讓我們自己試著美美地讀一讀吧。
3、指讀、評(píng)議。
4、師范讀。
5、全班齊讀。
6、小結(jié)：
作者愛讀書，他從書中得到了報(bào)償和饋贈(zèng)。
六、交流
1、作者從中悟出了什么道理?
2、多媒體出示道理。
3、學(xué)生結(jié)合文中事例和自己平時(shí)寫作談?wù)劯惺�，理解詞語：嘔心瀝血。
4、欣賞作者寫秋天的作文，理解：別出心裁。
5、作者的作文得了“甲優(yōu)”和“贊譽(yù)”都?xì)w功于(讀書)這就是讀書給他的報(bào)償和饋贈(zèng)。(板書：報(bào)償 饋贈(zèng))
七、總結(jié)、升華
1、讀書使作者一生受益，他成功了，成了一位響當(dāng)當(dāng)?shù)淖骷�，有著精彩的人生，這使我想起了一句話：“閱讀，生命因你而精彩�！�
2、我們?cè)賮砜纯凑n題，作者把書比作長生果是因?yàn)?作者喜歡讀書，它使人一生受益)正如沙士比亞所說(出示：齊讀)所以課文一開篇就說(出示課文第一句話，齊讀)
3、分享一首小詩：神奇的書。
4、總結(jié)：
讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴，它就像長生果，帶給我們一輩子的營養(yǎng)，讓我們一生受用!
【板書設(shè)計(jì)】
*我的“長生果”
讀書 作文
飽覽“香煙人”畫片
看圖書：報(bào)償《秋天來了》 甲優(yōu)
閱讀文藝書籍：饋贈(zèng)《一件不愉快的往事》贊譽(yù)
讀中外名著
【教后反思】
這是一篇閱讀課文，課文很長，如何在一節(jié)課內(nèi)完成這篇課文的學(xué)習(xí)。
我想首先得讓同學(xué)們運(yùn)用以前所學(xué)的閱讀方法進(jìn)行快速地閱讀，迅速地捕捉文中所傳遞的信息。
第二、應(yīng)該放手讓學(xué)生自讀自悟，然后全班交流，教師點(diǎn)撥，既做到以學(xué)為主，也發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。
第三、精心處理教材，緊扣文章主線展開教學(xué)，教學(xué)線路清晰，重點(diǎn)突出。
這堂課，開篇與結(jié)束緊密相連，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，給人一氣呵成，渾然一體之感。在教學(xué)過程中出現(xiàn)了大段的老師的話語，看似說得有些過多，擠兌了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是使學(xué)生對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)得到了升華，激發(fā)了學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛之情。所以我覺得這些時(shí)間花的也是值得的。
《我的長生果》教學(xué)設(shè)計(jì)3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。
3、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
齊讀課題，“長生果”的特點(diǎn)是什么?什么是我的“長生果”呢?請(qǐng)你從書中尋找答案。
二、自學(xué)課文
要求：
1、自學(xué)生字新詞，同桌互相考讀：
反饋：教師抽查自學(xué)情況。
2、知內(nèi)容：
試著給課文分段，說說分段的理由。(主要寫了童年讀書、作文兩大方面的經(jīng)歷)
3、找出描寫兩次作文經(jīng)歷的段落讀一讀，聯(lián)系上下文，為什么她的'作文被表揚(yáng)?而且一次比一次進(jìn)步的原因?
反饋：從文中找到相關(guān)的句子談自己的理解。
(愛讀書──廣讀書──讀好書──善讀書──愛思考──勤總結(jié))
4、同桌接讀課文，重點(diǎn)抓住第二自然段體會(huì)“長生果”的寓意：
反饋：閱讀跟他帶來無窮樂趣的同時(shí)提高了寫作的能力，當(dāng)這些樂趣和收獲鑲嵌進(jìn)了少年時(shí)代，生活便像蝴蝶飛過花叢，像……像一枚讓你的生活永遠(yuǎn)年輕的“長生果”。(體會(huì)比喻的表達(dá)方法)
三、總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲
結(jié)合自己的作文情況，你認(rèn)為讀書和作文有什么關(guān)系。
《我的長生果》教學(xué)設(shè)計(jì)4
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)“扉、癮”等生字，并通過互相提醒認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受益的語句。
�。�、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，理解感悟作者從讀書和習(xí)作中受益的語句，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。
２、結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作體會(huì)“長生果”的寓意。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
讓學(xué)生收集關(guān)于讀書的名言警句。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，激趣讀文
�。�、我們知道：“書籍是全世界的`營養(yǎng)品�！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯！”前面學(xué)過的課文曾把書比作朋友、家、故地。書又好比是源泉，好比是船只，好比是顧問……在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們一直在和書進(jìn)行著有趣的對(duì)話。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇關(guān)于讀書的文章。（板書課題。）
�。病⒆x了課題以后，你想知道什么？
這是一篇略讀課文，要求同學(xué)們運(yùn)用平時(shí)的學(xué)習(xí)方法自己讀懂課文，在課文中找到答案。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
１、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把課文讀通順，記一記不認(rèn)識(shí)的生字。
�。病⒑屯澜涣髯约簩W(xué)習(xí)生字的辦法，并互相檢查讀一讀課文。
３、帶著問題默讀課文，看自己能不能從課文中找到問題的答案：
�、� 我的“長生果”指的是什么？
�、� 作者寫了童年讀書、作文的那幾件事？
４、匯報(bào)交流讀書的收獲。
三、精讀課文，體會(huì)情感
�。�、再讀課文，想一想作者在童年是怎樣讀書的，作者在習(xí)作中悟出了怎樣的道理。把自己感受深的地方多讀幾遍，劃出相關(guān)的句子并做批注。
�。�、全班匯報(bào)交流讀書體會(huì)。
四、品讀課文，積累詞句
引導(dǎo)學(xué)生找到自己喜歡的好詞佳句讀一讀，背一背，寫一寫，讓學(xué)生體會(huì)作者用詞的精妙和比喻的生動(dòng)。
五、讀寫結(jié)合，練習(xí)片段
寫一寫自己在讀這篇文章過程中的收獲。
六、布置作業(yè)
找自己喜歡的書讀一讀，寫一遍談體會(huì)或心得的讀書筆記。
【板書設(shè)計(jì)】
�。础⑽业摹伴L生果”
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