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文檔教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-07 17:48:59 教學(xué)資源 投訴 投稿
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關(guān)于文檔教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于文檔教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于文檔教學(xué)設(shè)計(jì)

  文檔教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【教學(xué)目標(biāo)與要求】

  1、會(huì)用一種方法打開(kāi)文檔。

  2、掌握文字復(fù)制、粘貼的方法。

  3、掌握文字查找和替換的方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的審美及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  重點(diǎn):打開(kāi)文檔,進(jìn)行文字的復(fù)制與粘貼。

  難點(diǎn):文字的.查找和替換。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  聽(tīng)兒歌《春天在哪里》

  剛才是一首大家都非常熟悉的歌曲,老師把這首歌的歌詞用“WPS文字”編輯整理了一下,不過(guò)老師可能整理的有點(diǎn)匆忙,出現(xiàn)了一點(diǎn)小問(wèn)題,這節(jié)課請(qǐng)大家跟我一起來(lái)編輯一下這份文檔。(揭題:編輯文檔)

  下面我們大家一起打開(kāi)看一看這份文檔有什么問(wèn)題。

  請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)文檔“春天在哪里歌詞”,學(xué)生演示。

  除此之外,我們還可以用什么方法打開(kāi)文檔。(介紹打開(kāi)文檔方法。)

  學(xué)生選擇其中一種方式打開(kāi)文檔“使用電腦小常識(shí)”。

  二、新授

  1、復(fù)制粘貼

  問(wèn)題一:歌詞不完整

  解決問(wèn)題:學(xué)生將歌詞補(bǔ)充完整。

  第一個(gè)完成的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)——使用了復(fù)制與粘貼,不是直接輸入文字完成的。所以速度特別快。

  師介紹:在輸入文字時(shí),如果文檔中重復(fù)出現(xiàn)相同的詞組或句子,可以使用“復(fù)制”與“粘貼”命令來(lái)復(fù)制文字。

  學(xué)生演示講解操作步驟。

  特別強(qiáng)調(diào):第一步要先選中復(fù)制的文字。教師簡(jiǎn)單介紹復(fù)制粘貼的三種方法。

  學(xué)生用最快的方法將歌詞補(bǔ)充完整,并保存。

  練習(xí):打開(kāi)“課程表(學(xué))”,將空白的課程表填寫完整。比一比,誰(shuí)的速度最快。

  2、查找替換

  這首歌的歌詞除了有空缺之外,還存在什么問(wèn)題嗎?

  問(wèn)題二:歌詞有錯(cuò)誤

  錯(cuò)誤歌詞改正:那里——哪里

  學(xué)生自學(xué)課本,嘗試操作。

  學(xué)生匯報(bào)演示。

  學(xué)生修改歌詞,大家都掌握了嗎?接下來(lái)考考大家。

  練習(xí):找出電腦使用小常識(shí)中“電腦”出現(xiàn)了幾次,并將“電腦”全部替換成計(jì)算機(jī),并且標(biāo)出他們所在的位置。

  練習(xí)二:課程表中“語(yǔ)”替換成“語(yǔ)文”

  三、課堂總結(jié)

  今天學(xué)習(xí)了非常有用的編輯文檔,包括打開(kāi)文檔,復(fù)制粘貼,查找替換等。你都掌握了嗎?在“編輯文檔收獲表”中填寫你的收獲并對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)打分。

  編輯文檔在我們的生活和學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用得到。希望大家課后繼續(xù)研究。

  【板書設(shè)計(jì)】

  編輯文檔

  打開(kāi)文檔

  選中——復(fù)制——粘貼

  查找、替換

  文檔教學(xué)設(shè)計(jì)2

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  知識(shí)與技能

  1、能夠利用“復(fù)制”“粘貼”命令對(duì)文字進(jìn)行復(fù)制。

  2、掌握文字修飾的基本方法,包括字體、字號(hào)、文字顏色的設(shè)置等。

  3、掌握段落修飾的基本方法,包括對(duì)齊方式、行距設(shè)置等。

  4、能運(yùn)用所學(xué)的方法,獨(dú)立完成文字、段落的設(shè)置。

  過(guò)程與方法

  通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等方法掌握合理的編輯文檔的方法。

  情感與態(tài)度:

  通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高學(xué)生的文字處理能力。

  【教學(xué)過(guò)程】

  板塊一:

  播放歌曲《捉泥鰍》

  出示《捉泥鰍》歌詞:

  捉泥鰍

  池塘的水滿了雨也停了

  田邊的稀泥里到處是泥鰍

  天天我等著你等著你捉泥鰍

  大哥哥好不好咱們?nèi)ィǎ?/p>

  小牛的哥哥帶著他()

  大哥哥好不好咱們?nèi)ィǎ?/p>

  池塘的水滿了雨也停了

  田邊的稀泥里到處是泥鰍

  天天我等著你等著你()

  大哥哥好不好咱們?nèi)ィǎ?/p>

  小牛的哥哥帶著他()

  大哥哥好不好咱們?nèi)ィǎ?/p>

  學(xué)生比一比:在最快的時(shí)間內(nèi)將歌詞補(bǔ)充完整

  最先完成的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)

  師介紹復(fù)制與粘貼命令及注意點(diǎn)

  學(xué)生將歌詞補(bǔ)充完整。

  板塊二:

  師出示招聘啟事:

  招聘啟事

  現(xiàn)“文字美容院”招收文字美容師若干名,要求能熟練掌握文字修飾的方法。

  師:同學(xué)們想去應(yīng)聘嗎?

  師:老師今天給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小助手,有了小助手的幫助,老師相信大家都能夠成為一名合格的文字美容師的'。

  學(xué)生借助小助手完成相應(yīng)任務(wù)。

  學(xué)生演示操作過(guò)程。

  板塊三:

  出示文章:“春天在哪里”

  師:這是文字美容院的兩位實(shí)習(xí)美容師的作品,比一比哪個(gè)更好

  學(xué)生比教兩個(gè)作品的不同:

  (1)行高

 。2)居中

  學(xué)生嘗試操作

  師講解并演示段落修飾的方法

  學(xué)生完成操作。

  板塊四

  師:同學(xué)們真了不起,最后兩個(gè)壓箱底的絕活都被你們學(xué)會(huì)了,接下去,我們要進(jìn)行畢業(yè)考試了。

  學(xué)生打開(kāi)“畢業(yè)考試”文件夾

  根據(jù)要求選擇性完成文章“鳳仙花”“桑蠶”的設(shè)置

  展示畢業(yè)作品。

  頒發(fā)畢業(yè)證書。

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