漂亮的小鐘表教學設計

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的漂亮的小鐘表教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漂亮的小鐘表教學設計1

　　[教學目標 ]：

　　過制作小鐘表培養(yǎng)學生的觀察能，體驗創(chuàng)造設計的樂趣。

　　[教學重點]：

　　現(xiàn)出鐘表的特點。

　　[教學難點 ]：

　　地取材根據(jù)材料制作不同的小鐘表。

　　[教學時間]：

　　課時漂亮的小鐘表

　　[教具準備]：

　　刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

　　[教學過程 ]：

　　一、實物導入 ，揭示課題。漂亮的小鐘表

　　1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學生說說時間。

　　2、揭示課題：漂亮的小鐘表

　　二、重點、難點的解決：

　　1、選材。

　　引導學生按照自己所準備的材料來設計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。

　　2、觀察鐘表的特征。

　�。�1） 表的外形：各式各樣。

　�。�2） 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。

　�。�3） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。

　�。�4） 表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。

　�。�5） 表的'裝飾：剪、貼、畫各種形象。

　　三、實踐指導：

　　1、根據(jù)材料做出外形和表盤。

　　2、制作表符。引導學生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。

　　3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。

　　4、添加小裝飾。

　　四、評價：

　　1、學生展示作品并自評。

　　2、評選出最漂亮的小鐘表。

　　第 二 課 時

　　一、總結(jié)上節(jié)課學生作業(yè) 情況。

　　二、拿出自制小鐘表，認識鐘表時間。

　　1、說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。

　　2、小組合作互相說時間，撥時間。

　　3、試想將小鐘表的附件進行變化。

　　4、互相對對方的表針進行變換。

　　三、創(chuàng)設情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。

　　小組進行活動：同學們每到作息時刻就表演應做的事。

　　四、小結(jié)：

　　請同學們說說制作小鐘表的感受

漂亮的小鐘表教學設計2

　　教學內(nèi)容與目標

　　1．顯性內(nèi)容與目標

　�。�1）通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。

　　（2）通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。

　�。�3）通過鐘表的設計與制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。

　�。�4）通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。

　　2．隱性內(nèi)容與目標

　　（1）通過欣賞活動，激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣，體驗成功的快樂。

　　（2）培養(yǎng)學生的時間觀念。

　　教學的重點與難點

　　重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。

　　難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。

　　學習材料

　　盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取?/p>

　　教學活動

　　語言進行組織教學。

　　引導學生欣賞師生課前準備的各種鐘表實物。

　　出課題：漂亮的小鐘表

　　提問：你知道有哪些不同種類的`鐘表？

　　引導學生分析課本第6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點。

　　提問：教材第6頁、第7頁上鐘表的表盤，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進行巧妙設計的？

　　提問：人們?yōu)槭裁催@樣來設計表盤？

　　提問：你能利用課前準備的材料設計一個與眾不同的鐘表嗎？怎樣設計？

　　教師根據(jù)這幾位同學的介紹，引導學生了解如何巧妙地運用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導學生了解如何使表針能撥動。

　　布置作業(yè)，教師巡視輔導。

　　布置學生認一認鐘表。

　　小結(jié)：你喜歡鐘表嗎？為什么？

　　布置作業(yè)：課后還可以用多種形式來設計小鐘表。

漂亮的小鐘表教學設計3

　　教材分析：

　　本課選自人民美術(shù)出版社美術(shù)教材第三冊第三課，屬于“設計 應用”的學業(yè)。鐘表與學生的生活息息相關，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們的喜愛。因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應為孩子們所喜愛。

　　教材中選擇了中外不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡潔大方，有的可愛動人，目的是引導學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感，教材中還展示了一些學生利用不同的材料設計、制作的鐘表作品。

　　通過這節(jié)課，能夠給學生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。同時，二年級的`數(shù)學課有認識鐘表的內(nèi)容，本節(jié)課可以進行跨學科的綜合。

　　學情分析：

　　二年級學生認識了簡單的美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西�，F(xiàn)在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)出來；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和材料來制作表現(xiàn)自己的想法，而這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學生發(fā)展的特點。

　　教學目標：

　　1、通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。

　　2、通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。

　　3、通過鐘表的設計與制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。

　　4、通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間。

　　5、通過欣賞活動，激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣，體驗成功的快樂。

　　6、培養(yǎng)學生的時間觀念。

　　教學重點難點：

　　重點：不同種種鐘表的特點及其設計制作方法。

　　難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。

　　學習材料：

　　家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取?/p>

　　教學設計：

　　一．導入激趣：

　　1、教師出示鐘表實物，談話導入。

　　2、板書課題。

　　二、探究：

　　1、思考：在沒有出現(xiàn)鐘表以前，人們是怎樣計時間的？

　　①學生交流課前搜集的資料。

　　②看課件（古代計時工具）了解鐘表歷史。

　　2、觀察老師的鐘表是什么形的，你還見過哪些不一樣的？

　�、俳涣鳌�

　�、诳凑n件，欣賞鐘表的種類（學生點擊課件）。

　　3、鐘表的外形可設計成各種各樣，下面我們就來欣賞一下：

　�、俚�6頁中的鐘表哪一個最有特色？你最喜歡哪一個？為什么？

　�、诘�7頁中的鐘表是用什么做的？

　　4、老師給大家現(xiàn)場制作一個小鐘表，大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的？

　�、賻熾娔X制作，生總結(jié)鐘表的組成。（外觀、表盤、表針、數(shù)字）

　�、趯W生電腦制作，體驗。

　�、蹘熆偨Y(jié)演示，（實物操作）鐘表制作過程及注意事項。

　　5、思考交流：

　　你打算做一個什么樣的鐘表？

　　6、想一想：

　　怎樣利用手中的舊材料？

　　三、學生動手實踐：

　　學生制作，師巡視輔導。

　　四、課上延伸：

　　1、展示交流，撥針，說出自己起床等時間，并說出將制作的小鐘表放在哪里？

　　2、鐘表游戲，認識時間。（學生操作電腦）

　　五、課后拓展：

　　1、珍惜時間教育。

　　2、課外可用多種形式設計小鐘表。

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